八年级地理上册 2.2 气候学案1(无答案) 新人教版
八年级地理上册 2.2气候导学案(无答案)(新版)新人教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
气候
学习目标
1、学会初步阅读等温线、等降水量线分布图，说出我国气温、降水的时空分布
特点。
2、了解我国温度带的划分。
研习：
一、冬季南北温差大，夏季普遍高温
1、阅读教材p30页“图2.12春节期间南北两个城市的节日景观”与“图2.13 中国1月平均气温的分布”，分析我国冬季气温的空间分布特点。
2、阅读教材p31页“图2.14中国7月平均气温的分布”，说出我国夏季气温分
布特点
3、夏季我国拉萨与上海大致处于同一纬度，为什么拉萨的气温明显低于上海
的气温？
4、我国温度带划分为几个？分别是什么？
第二节气候（第2课时）
学习目标
结合干湿地区分布图说出我国干湿地区的划分依据及分布。
研习：
二、东西干湿差异显著
1、阅读教材p34页图2.18中国年降水量分布图，说出我国降水的空间分布特点
2、阅读教材p35页图2.20中国南北四个城市降水的季节差异分析我国降水的时间分布特
点。
3、阅读教材p36页图2.22中国干湿地区的划分，说出我国干湿地区划分为那几类？分别是
什么？
4、阅读教材p37页，完成活动题1、2。
八年级地理上册 2.2《气候》导学案(无答案)(新版)新人教版
气候
使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
（一）、我国气温的分布
我国1月平均气温分布（图1）我国7月平均气温分布（图2）
0℃等温线大致沿一线分布。
我国冬季气温。
总体气温分布规律是，。
造成这。
，原因是；我国夏季气
℃稳定期内的气温总和。
根据活动积温、参照自然景
图3
（二）、我国降水的分布
1.分析《中国年降水量分布图》（图
2.8），可以看出，从时间上看，我国年降水量东部填“多于”或“少于”)西部，南方 (填“多于”或“少于”。
2.我国大多数地方降水季节分配不均，多集中于
A.
C.。
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-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验气候类型的识别与特征的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气候类型的分布与影响因素知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握气候类型的识别与特征技能。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的气候类型的识别与特征知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
-气候保护措施：阅读材料《气候变化应对策略》，了解各国政府和组织采取的气候保护措施，如减排政策、清洁能源发展等。
-气候观测与研究：阅读材料《气候观测与研究的重要性》，了解气候观测和研究的意义，以及科学家如何利用数据和模型预测气候变化。
-气候与环境保护：阅读材料《气候与环境保护的关联》，探讨气候变化与环境保护之间的关系，如生物多样性保护、生态系统管理等。
2.气候形成的影响因素：
-纬度：太阳辐射和热量分布
-海陆分布：海洋和陆地的影响
-地形：山脉、高原等对气候的影响
-人类活动：城市化、工业化和农业活动等对气候的影响
课后拓展
1.拓展内容
-气候与人类生活：阅读材料《气候变化对人类生活的影响》，了解气候变化对农业、水资源、健康、经济等方面的影响。
-气候变化的原因：阅读材料《全球气候变化的原因与后果》，分析全球气候变化的原因，如温室气体排放、森林砍伐等，并探讨其对环境和经济的影响。
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第二节气候第一课时学习目标：1.知道我国冬、夏气温分布特点，温度带的划分2.气温对人们的生活和生产的影响学习重难点：1.冬夏气温分布和温度带2.我国冬夏气温分布特点的成因学习过程：一：自主学习1.展示书上图2.13《我国1月平均气温图》，读图思考并回答：①从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，由此可见，我国1月气温由南向北越来越_______。
②我国在1月漠河镇与海口市气温相差_______℃,说明我国冬季南北气温相差______。
③1月等温线分布密集，说明了气温____________。
④分析我国冬季气温这样分布的原因。
____________________________⑤在图中找到0℃等温线，0℃等温线东部大致穿过________—__________一线，观察此线在_________ (地形区)发生突然变化，试分析原因。
____________________________2.展示书上图2.14《我国7月平均气温分布图》，读图思考：①从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温分别是、、、。
②我国7月漠河镇与海口市气温相差_____℃。
③与1月气温分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度_________,我国七月大部分地区平均气温在____℃,这说明我国夏季气温特点是：__________________________④我国夏季平均气温最低的地区在_______,原因是_____________________。
二：合作探究1.展示书上图2.15《我国温度带的划分图》，读图回答：①在图中找出我国自北向南划分5个温度带，在我国西南部还有地高天寒、面积广大的高原气候区。
②我国的温度带划分根据是___________________________________。
③观察亚热带和暖温带的分界线，它与1月__℃等温线基本一致,通过___________一线。
④我们的家乡程度所属__________带2结合活动，说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响，完成连线分析题A东北平原①香蕉 a一年一熟B黄河中下游地区②苹果 b一年两熟C长江中下游地区③柑橘 c一年三熟D海南岛④大豆 d两年三熟三：形成提升1.造成我国冬季南北气温差异的主要原因是( )A.纬度B.经度C.地形D.地势2.南京位于什么温度带( )A.中温带B.暖温带C.亚热带D.热带3.夏季，我国气温最低的地区是（）。
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2．指出秦岭—淮河一线是哪两 个温度带的分界线。
撰写学习笔记，小结秦岭—淮河一线的地理意义：一月0℃等温线经过的地方；暖温带与亚热带的分界线；……
教师：秦岭—淮河一线的地理意义还有一些，在以后的学习中注意总结。
课堂活动P33了解我国气温南北差异对生产和生活的 影响。
2．找出一月0℃等温线，指出东段大致经过哪条山脉？哪条河流？
学 生活动:读图，回答相关问题。
1．最高气温出现在我国的南部，16℃以上；最低气温出现在我国的北部，-28℃，相差约50度。
2．一月0℃等温线，东段 大致经过秦岭—淮河一线。
教师引导学生总结我国冬季气温特点。
教师总结:冬季我国气温由南向北逐渐降低，南北温差大。
课中作业
总结等温线读图方法
环
节
二Байду номын сангаас
（二）夏季气温
教师活动 ：引导学生读图分析,出示“中国七月平均气温分布图”，读图提示：
1．找出七月份平均气温在24℃以上的地区。
2．找出七月份平均气温在8℃以下的地区。
学生：读图，回答相关问题。
1．24℃以上的地区约占我国的一半以上，全国大部分地区普遍高温。
2．8℃以下的地区主要分布在青藏高原。主要影响因素是什么？
中国的自然环境
课题
第二节气候第一课时
课时安排
共（3）课时
课程标准
P14运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
学习目标
1．通过阅读我国1月平均气温分布图和7月平均气温分布图，学生会判读等温线，并说出我国冬夏气温的分布特征。
2．运用我国气温南北差异的特征，掌握温度带的划分依据，了解其对生产和生活的影响。]
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谁来总结一下，一月气温分布的特点及其原因。
大屏幕显示：
冬季（一月）：
我国南北气温差别很大，越往北气温越低。
影响因素：纬度、地形、冬季风
0℃等温线大致经过秦岭—淮河。
巩固练习：
大屏幕显示－阅读等温线图的方法与步骤
过渡：
掌握了读图的方法与步骤，以后再阅读等温线图、等降水量图、等高线图、等压线图，你就知道怎样读了，怎样从中找出特点和规律。
穿衣与温度的关系密切，学生都知道，并有亲身的体会。因此设计了这样的引入：一位学生头戴披帽，身穿棉衣；另一位学生身穿单衣（或短袖衣服），分别出场，并做简单的介绍，自己来自什么地方，是什么样的气候，到了冬天会是什么样。学生们看到皮帽、棉衣自然想到“冷”，看到短袖衣，知道是气温较高，自然而然地因出我国各地气温有差异。而且学生的兴趣一下子激发起来，自始至终贯穿全课。如果学生表演才能好一些，会说几句东北话、广东话可能会更好。小小的表演，可激发学生的极大兴趣。
大屏幕显示：
七月平均气温分布图
学生展示搜集的资料：
文字叙述资料
图片资料
学生回答：（ ）
学生以小组为单位，探究一月等温线分布规律及影响因素。
学生发言：（）
说出冬季气温由南向北递减
运用自制课件说明气温分布受纬度的影响
运用地形图说明地形对气温的影响，并计算青藏高原与上海的温差
贴箭头说明冬季风对气温的影响
指出0℃等温线的位置
教学重点
1、冬、夏气温的分布特点。
2、0℃等温线的分布位置与地理意义。
教学难点
冬、夏气温分布特点的形成原因
教学方法
读图、讨论、讲述
教具
教学地球仪
教
学
八年级地理上册2.2气候第1课时学案设计1新版新人教版
八年级地理上册2.2气候第1课时学案设计1新版新人教版第1课时学习目标1.学生通过阅读等温线和等降水量线分布图,说出我国的气温和降水的时空分布特点。
2.学生结合温度带和干湿地区分布图,说出我国的温度带和干湿地区的划分依据及分布。
3.学生结合实例,说出我国气温和降水差异对生产、生活的影响。
学习过程学习环节一:读图比较认识规律中国1月平均气温的分布图中国7月平均气温的分布图1.读“中国1月平均气温的分布图”,我国1月0 ℃等温线大致沿一线分布,用彩笔绘制这条等温线。
2.归纳:我国冬季气温的分布特点是,影响我国冬季气温分布的主要因素是。
3.读“中国7月平均气温的分布图”,我国夏季气温最低出现在,原因是。
4.归纳:我国夏季气温分布特点是。
5.读“中国温度带的划分图”,将我国温度带的名称正确填入图中。
中国温度带的划分图学习环节二:小组活动探究学习中国年降水量分布图1.读“中国年降水量的分布图”,800毫米年等降水量线大致与—一线最接近。
用彩笔绘制这条等降水量线。
2.归纳:我国年降水量分布的总趋势是。
3.在“中国干湿地区的分布图”中,填写我国四大干湿地区的分布。
中国干湿地区的分布图4.湿润区年降水量一般在毫米以上,植被以为主,耕地以为主。
半湿润区年降水量为毫米,属于过渡带,耕地大多是。
半干旱区年降水量为毫米,植被以为主,这里是我国重要的。
干旱区远离水汽来源,降水,地表植被,甚至还有寸草不生的。
参考答案学习环节一:读图比较认识规律1.秦岭—淮河绘图略2.冬季南北温差大纬度因素3.青藏高原地势高4.夏季除青藏高原以外,全国普遍高温5.略学习环节二:小组活动探究学习1.秦岭—淮河绘图略2.由东南沿海向西北内陆递减3.略4.800 森林水田400~800 森林和草原旱地200~400 温带草原牧区少稀疏沙漠戈壁。
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气候【学习目标】课标要求：（1）知识与技能：了解我国的季风气候及成因，把握冬、夏季风的特点及影响，明确季风区和非季风区的划分。
（2）过程与方法：通过读冬、夏季风图，各地气温曲线图及降水柱状图，提高学生读图能力，从中培养学生综合分析、比较分析等能力，掌握分析气候特征的方法。
（3）情感态度与价值观：通过评价季风气候对人类活动产生的影响，逐步树立辩证分析问题的能力。
通过学习我国的灾害性天气，帮助学生初步树立防灾减灾的意识。
目标达成：1、知识与技能：了解我国的季风气候及成因，把握冬、夏季风的特点及影响，明确季风区和非季风区的划分。
2、过程与方法：通过读冬、夏季风图，各地气温曲线图及降水柱状图，提高学生读图能力，从中培养学生综合分析、比较分析等能力，掌握分析气候特征。
学习流程：【课前展示】单项选择题1．下列地形区位于第一级阶梯上的是 ( )A．塔里木盆地 B．准噶尔盆地C．柴达木盆地 D．四川盆地2. 下列搭配正确的一组是 ( )A．华北平原一黑土地B．黄土高原一地形崎岖不平，有喀斯特地貌C．内蒙古高原一天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊D．四川盆地内部低平，平原广阔3．四大高原各有特色，下列描述中错误的是 ( )A．青藏高原雪山连绵、冰川广布B．内蒙古高原地势坦荡，成为神舟飞船最佳着陆场C．黄土高原黑土广布D．云贵高原地形崎岖，多山间小盆地4．下列山脉中，既是我国地势第二、三级阶梯的分界线，又是省级行政区分界线的是( ) A．昆仑山 B．大兴安岭C．太行山 D．雪峰山5. 下列山脉中，既是省区界线，又是阶梯分界线的是 ( )A．天山 B．大兴安岭C．长白山 D．祁连山6.下列地理景观与其对应地区的搭配正确的是( )A．水乡--华北平原B．林海雪原--大兴安岭C．沙滩椰林--塔里木盆地D．鱼米之乡--内蒙古高原【创境激趣】从春节期间南北两个不同的城市节日景观导入【自学导航】读图2.131.漠河镇、海口市的1月平均气温各约多少摄氏度？两者相差多少摄氏度？2. 0℃等温线大体经过哪些地方？想一想此线南北地区的河流有什么不同的现象？3. 找出1月气温最低及最高的地区？等温线是怎样分布的？有没有规律可寻？我国冬季气温分布的规律是什么？什么原因导致了气温的差异？4、我国降水的分布规律？5、我国气候的两个特征？6、影响我国气候的三个主要因素是什么？【合作探究】1.我国冬夏气温分布特点有哪些？2.南北气温差异的原因是什么?3.不同温度带对我们的生产与生活有何影响？4、做39页活动1.5、做39页活动2.6、做39页活动3.7、做40页活动1.8、做41页活动2.【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】1.我国与一月份0℃等温线相一致的等降水量线是 ( )A.1600mmB.800mmC.400mmD.200mm2.属于季风区和非季风区分界线上的山脉是 ( )A.大兴安岭B.太行山C.巫山D.雪峰山3.梅雨和伏旱出现的地区在 ( )A.南部沿海地区B.长江中下游地区C.华北地区D.东北地区4、七月底，北京连降大雨。
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2.2气候
第
最新中小学教案、试题、试卷 1
完成39
分
最新中小学教案、试题、试卷 2
最新中小学教案、试题、试卷 3
分析一个地区的气候特征，首先考虑的两个主要因素是
．我国
径流量的多少
(1)四个城市各月柱状图表明，我国东部地区的降水量由__________向______逐渐减少。
(2))四个城市降水的季节分配都_________，降水集中在__________季.
(3)南方雨季开始___________，结束_________；北方雨季开始____________，结束____________
我国东部地区，雨季开始和结束的迟早主要是由___________季风的进退决定的。
最新中小学教案、试题、试卷
最新中小学教案、试题、试卷 5。
八年级地理上册2.2气候(第1课时)教案(新版新人教版)【DOC范文整理】
八年级地理上册2.2气候（第1课时）教案（新版新人教版）气候【教学目标】知识与技能掌握我国气温与降水的分布规律知道我国的主要温度带和干湿地区的分布过程与方法通过指导阅读气温和降水图，总结地理规律情感态度价值观：了解我国气温和降水的分布，培养学生正确的唯物主义观念【学习重难点】重点：气温和降水的分布规律难点：温度带和干湿地区对农业生产的影响【学习过程】一、自主学习读教材第31—32页，回答下列问题：读2、13图，找出下列城市的气温：海口广州武汉郑州沈阳哈尔滨漠河请计算一下海口和漠河的气温相差度。
这说明我国冬季的气温分布规律是南北温差很大。
一月0摄氏度等温线通过的地方是秦岭—淮河一线。
读2、14图，找出下列城市的气温：海口广州武汉郑州沈阳哈尔滨漠河请计算一下海口和漠河的气温相差度。
这说明我国夏季的气温分布规律是全国普遍高温。
在2.17图中找出我国温度带的名称。
哈尔滨位于哪个温度带：我国划分为五个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。
还有一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。
哈尔滨位于中温带。
读2、18图，找出下列等降水量线通过的地方：00毫米等降水量线800毫米等降水量线00毫米等降水量线200毫米等降水量线请在图中描出这些降水量线。
通过这些等降水量线，你发现我国降水的空间分布规律是从东南沿海向西北内陆递减。
根据生活经验，你觉得我国降水的时间分布规律是夏秋多，冬春少。
读图2.20中国南北四个城市降水的季节差异，总结我国南北方雨季长短差异：一般来说，南方雨季开始早，结束晚，雨季长；北方雨季开始晚，结束早，雨季短。
我国降水的年际变化也大。
在2.22图中找出我国干湿地区的名称。
哈尔滨位于哪个干湿地区：我国划分了湿润、半湿润、干旱、半干旱四类干湿地区。
哈尔滨位于半湿润地区。
二、合作探究性学习造成我国冬季南北温差大的原因有哪些？冬季阳光直射南半球，我国地处北半球，冬季太阳光斜射北半球。
但因阳光射向北方比南方倾斜的厉害一些，地面上单位面积所获得的太阳热量比南方少，即北方比南方的光照强度要小。
四川省宜宾县八年级地理上册2.2气候学案1(无答案)新人教版
气候NO。
9 《气候》(1）学案设计学习目标1．能够阅读等温线分布图，说出我国冬、夏气温分布特点. 2．读温度带分布图，记住我国温度带的划分依据及分布。
3．了解气温南北差异对人们的生产和生活的影响.学习重点通过图文资料进行分析总结冬、夏气温的分布特点；联系实际说明0℃等温线分布以及温度带划分的意义。
学习方法阅读课文，读图分析、归纳预习一、独学：知识点:冬季南北温差大，夏季普遍高温请仔细阅读教材第30～32页，结合下列问题在教材上做出重点勾画。
1．读图2。
13中国1月平均气温分布图,回答：（1）1月份,我国南北的温差大约多少度？；（2)我国1月份0℃等温线大致通过什么地方？；我国气温的分布特征①：冬季南北气温差别；2．读图2.14中国7月平均气温分布图，回答:（1)7月份，漠河、海口的气温大约是多少度？；（2）7月份,我国大部分地区平均气温在多少度？；（3）7月份我国最低气温出现在哪里？；我国气温的分布特征②：夏季南北普遍（除青藏高原以外），南北温差小。
二、互学：3．读教材32页图2.7了解中国温度带的划分：(1）划分依据：根据气温的差异，并结合实际。
(2)温度带：从北向南依次是、、、、和一个地高天寒、面积广大的。
(请在图1中填注我国的温度带）展示三、质疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）4．归纳总结与秦岭——淮河一线有关的内容.5．完成教材33页活动了解南北气温差异对我国生产和生活的影响.四、点拨要求：地球五带是根据不同纬度地区获得太阳光热的多少进行划分的；我国温度带是依据各地的气温差异和农业生产的实际来划分的。
反馈五、小结：（建构知识网络；总结规律方法）六、拓展:（请独立完成以下练习）1．关于我国冬夏气温的说法，正确的是（）A．冬季最低气温出现在青藏高原B．夏季我国南北温差大C．冬季最低气温出现在黑龙江漠河县D．夏季最高气温出现在海南省图12．下列城市中，1月平均气温最低的是( ）A ．广州B ．海口C ．哈尔滨D ．合肥读图2,完成3、4题。
八年级地理上册2.2气候学案1(新版新人教版)【DOC范文整理】
八年级地理上册2.2气候学案1(新版新人教版)第二节气候1学案导学了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。
使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展。
先学后教我国气候的特征之二是_______________。
季风气候区域指________________________区域。
在我国___区内，___、____风向有规律地更替。
夏季盛行来自_____的_____风，冬季劲吹来自_____________________的______风。
正是这种冬夏相反的盛行风向变化，带来明显的________变化。
______________是导致降水时空分配不均的主要原因。
受____________,降水自____________________________逐渐_______,且全年降水集中在____季，冬季降水一般不足全年的______。
_夏季风的进退也影响到我国大陆东部______的推移。
写出我国季风区与非季风区的分界线。
小组合作为什么我国冬季南北温差大，夏季普遍高温。
当堂达标我国季风区与非季风区的分界线，大致沿_______------_____-----贺兰山----巴颜喀拉山-----_______一线。
此县东南为季风区，西北为非季风区。
我国大部分地区的气候特点是，冬季_________,夏季_______.单项选择题下列城市中，一月平均气温最低的是A.哈尔滨B.北京c.武汉D.广州下列说法，正确的是A.福建的年降水量比x疆多B.山西的年降水量比湖南多c.内蒙古的年降水量比贵州多 D.广东的年降水量比河南少与我国湿润地区、半湿润地区的分界线大致接近的年等降水量线是A．400毫米年等降水量线B．800毫米年等降水量线c．1000毫米年等降水量线D．1600毫米年等降水量线世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，这是因为我国A.季风气候显著B.夏季普遍高温c.气候复杂多样D.雨热同期下列地区，地处暖温带、半湿润地区的是A.长江中下游平原B.东北平原c.塔里木盆地D.华北平原判断题对的打√错的打ⅹ我国降水集中在春夏季节秦岭—淮河一线是暖温带和中温带的分界线0.我国半湿润地区和半干旱地区的分界线大致接近400毫米年等降水量线。
东胜区八年级地理上册 2.2 气候导学案1(无答案)新人教版(2021年整理)
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2.2.1 《气候》导学案一、学习目标目标A：能够阅读等温线分布图，说出我国冬、夏气温的分布特点;目标B：结合温度带图，说出我国温度带的划分依据及分布。
二、问题引领问题组A:气温（阅读课本，独立完成以下问题。
然后师友交流并展示）1.阅读课本31页图2。
13，①描出1月16℃等温线、0℃等温线、-28℃等温线。
②请观察这几条等温线的分布规律，得出冬季气温分布特点:冬季南北温差 (大、小)，越往北气温越（高、低)。
冬季最冷的地方在 .③判断：影响因素是（提示：纬度、地形）2．观察0℃等温线大致沿（山脉）、（河流）分布,在冬季该线以北的河流会出现什么现象？（提示：0℃是水的冰点) . 0℃等温线在（地形区）发生突然变化？3．观察课本31页图2。
14，①得出我国夏季气温分布特点：夏季全国普遍(高温、寒冷），除（地形区)以外。
夏季最热的地方在 .③判断：影响因素是（提示：纬度、地形)问题组B:温度带(独立完成以下问题,然后师友交流并展示)观察课本32页图2。
171．自北向南，我国划分为5个温度带：、、、、，另外，还有一个面积广大的青藏高原区。
2．观察，我们所在的温度带是。
3．观察，暖温带和亚热带的分界线大致沿（山脉）、 (河流）分布。
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降水12。
我国降水量分布的总趋势是（ )A。
从南向北递减 B。
从东向西递减C.从东南向西北递减 D。
从西北向东南递减3。
下列城市,既位于湿润地区，又属于亚热带的是（）A北京 B兰州 C南京 D哈尔滨4.将下列地区与它们所属的干湿地区和植被类型用直线连起来①长江中下游平原 A半湿润地区（1）森林②河中下游平原 B湿润地区（2）森林、草原③塔里木盆地 C半干旱地区（3）荒漠④天山山麓 D干旱地区 (4）草原5．秦岭－淮河一线大致同哪些界线相一致（ )①1月0℃等温线②400毫米年等降水量线③800毫米年等降水量线④热带与亚热带的分界线⑤季风区与非季风区的分界线⑥湿润区与半湿润区的分界线A.①②③B.②④⑥ C。
①③⑥ D。
①④⑤6．我国东部季风区降水状况自南向北的变化规律是（ )A.雨季延续的时间越来越早B.雨季延续的时间越来越长C。
降水的年际变化越来越大 D。
降水的季节变化越来越小7．“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”中的“春风”指（）A。
偏北风B。
北风 C.夏季风 D.冬季风8．右面的乡村民居多出现在我国的地区,反映了该地区降水( ）A。
青藏地区，降水少 B。
西北地区，降水少。
[推荐学习]八年级地理上册 2.2 气候学案(无答案)(新版)新人教版
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7.活动1、2题（在书中完成）
读图后归纳
从划分依据思考
小结
提纲
思维
导图
降水空间分布：规律（或特点） ：东西，南北。
③1000毫米降水量线 ④一月份0℃等温线
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.我国降水量分布的总趋势是( )
A.从南向北递减 B.从东向西递减
C.从东南向西北递减 D.从西北向东南递减
3.下列城市，既位 于湿润地区，又属于亚热带的是（）
A北京 B兰州 C南京 D哈尔滨
4.将下列地区与它们所属的干湿地区和植被类型用 直线连起来
独立自学完成
团
队
合
作
4.读图《我国年降水量的分布图》观察:
(1)读出广州、武汉、北京、乌鲁木齐、托克逊年降水量。归纳我国降水的空间分布特点或规律：
年降水量空间分布总趋势是从向递减；
我国降水空间分布特点：东西，南北。
(2)在图中找出我国降水最多的地方和降水最少的地方
(3)用彩色笔描出将800毫米、4 00毫米等降水量线，对照《我国1月平均气温图》(图2.13)观察800毫米等降水量线与℃等温线几乎重合，其东部穿过山脉和_河．
第二节 气候
课题
第二节 气候 （二）降水
学习目标
通过阅读 “中国年降水量分布图”，知道我 国降水分布特点。通过阅读“中国干湿地区的划分”图，了解我国干湿区的分布特点。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
重点难点
降水分布特点和干湿地区
山东省八年级地理上册 2.2 气候复习学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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气候知识再现1.受______、______等因素的影响，我国大多数地区形成典型的季风气候。
2.我国东部地区的主要降水类型是主要是由__________风带来的3。
梅雨和伏旱出现在我国_________________地区4.季风区与非季风区的界线是__________________________________.5。
我国灾害性天气有__________________________________________。
小组合作运用资料说出我国气候的主要特征及影响因素当堂达标一、选择题1。
我国东部地区的气候以（）为主A.季风气候B.纬度差异C.山地气候 D。
海洋性气候2. 世界上大多数农作物和动植物都能在我国生存，主要是因为( ）A.地形复杂多样B.领土辽阔 C。
气候复杂多样 D.雨热同期3. 每年6月中旬至7月上旬的梅雨主要出现在（ )A。
东南沿海地区 B.长江中下游地区C。
华北地区 D.东北地区4. 我国西北内陆地区受不到夏季风影响的主要原因是( ）A。
纬度高 B。
深居内陆,离海洋远C。
有广阔的沙漠 D.地势高5。
“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（）A。
西北内陆的温带大陆性气候B。
藏北高原的高山气候C.东北平原的温带季风气候D。
八年级地理上册 2.2 气候(第2课时)学案设计1 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册
第二节气候第2课时学习目标1.通过读图,能归纳出我国气候特征及成因,学会举例说明影响气候的因素,掌握分析问题、解决问题的方法,提高从地图上获取信息和认识地理事物的能力。
2.通过对影响气候因素的分析,加强对地理环境要素之间相互关联的认识。
3.能举例说明气候差异对人们生产生活的影响。
学习过程一、图释导学:案例学习,能力迁移案例学习一:据气候类型分布图分析某某成为中药材大省的原因。
能力迁移1:填注我国主要气候类型的名称:能力迁移2:说出各气候类型主要分布区:气候类型主要分布区热带季风气候主要分布在(岛)、、、三省南部亚热带季风气候主要分布在东部季风区的以南地区温带季风气候主要分布在东部季风区的以北地区高原山地气候主要分布在高原地区温带大陆性气候主要分布在年降水量不足400毫米的内陆地区案例学习二:怎样归纳一个地区的气候特点?能力迁移3:你能用同样方法归纳其他地区的气候特点吗?案例学习三:读图分析冬夏季风对我国气候有何影响。
冬季风 夏季风 源地 风向 特点 首先影响 结果能力迁移四:读图表分析季风对我国气温的影响。
中国与世界上其他纬度相近地区气温的比较地点 纬度 1月的平均气温/℃ 7月的平均气温/℃气温年较差/℃ 某某 巴黎 47°23'N 48°58'N -19.2(低) 3.5(高) 22.8(高) 18.4(低) 42 (大) 14.9(小) 纽约39°54'N 40°40'N-4.3(低) -0.4(高)25.9(高) 24.2(低)30.2(大) 24.6(小)(1)1月,某某、的平均气温,分别比巴黎、纽约低多少?(2)7月,某某、的平均气温,分别比巴黎、纽约高多少?(3)某某、的气温年较差,分别比巴黎、纽约大多少?(4)归纳季风对我国气温的影响。
二、梳理归纳自己尝试建立本节课的思维导图,建立起一个对气候这一自然地理要素的认知结构和认知思路。
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气候
一、预习内容与指导：
1、了解我国冬、夏气温的分布特点、分析其成因。
2、明确我国温度带的名称、位置、划分依据。
3、分析气温与人们生产、生活的关系。
二、预习检测：
1、由于受的影响，我国南北气温呈现出一定的差异。
2、冬季，我国南北气温，越往北，气温越。
3、夏季，除等地区外，我国大多数地方普遍。
4、我国1月份0℃等温线大致沿一线分布。
5、我国从北到南可以划分为5个温度带带、带、
带、带和带。
另外还有一个
地高天寒、面积广大的气候区。
6、是划分温度带的主要指标。
7、我国冬季最冷的地方是黑龙江的。
8、我国夏季最热的地方是新疆的。
三、知识梳理：
我国气温分布的特点：冬季
南北的气温差异夏季
我国温度带的划分
气温与人们生产、生活的关系
四、巩固练习：
1、造成我国冬季南北温差大的最主要原因是（）
A、冬季风的影响
B、纬度差异
C、地形多样
D、海陆分布
2、下列城市中冬季气温最低的是（）
A、北京
B、哈尔滨
C、上海
D、广州
3、广州位于（）
A、暖温带
B、热带
C、亚热带
D、中温带
4、东北地区的农作物熟制是（）
A、一年一熟
B、一年两熟
C、一年三熟
D、两年三熟
1
5、号称我国三大火炉的是（）
A、重庆、武汉、南京
B、上海、广州、成都
C、包头、兰州、长沙
D、沈阳、长春、西安
6、我国划分温度带的主要指标是（）
A、日均温
B、月均温
C、年较差
D、活动积温
2。