1三年级科学下第一单元物体的运动复习要点
教科版三下科学第一单元《物体的运动》知识点
教科版三下科学第一单元《物体的运动》知识点第一课《运动和位置》1.物体有（静止）和（运动）两种状态。
在描述物体是否运动时，观察者必须选择一个（参照物)，然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。
2.宇宙中没有不动的物体，一切物体都在（不停地运动），运动是（绝对）的，静止是（相对）的。
3.静止与运动两者都是相对的概念，与选定的参照物有关。
小女孩在池塘边喂鱼，以地面为参照物，石块是（静止）的，鱼是（运动）的，被鱼搅动的水是（运动）的。
以道路旁的树木为参照物，公交站牌是（静止）的，公共汽车是（运动）的。
4.借助（方向盘、软尺)等工具，可以测定某一物体的位置。
第二课《各种各样的运动》1.物体的运动形式是（各种各样）的，按照运动类型分有（平动、转动、振动、滚动、摆动）等。
2.指尖陀螺是（转动），弹拨后的钢尺是（振动）。
3.正在行驶的小汽车，车身是（平动），车轮是（滚动)4.弹簧摇马的马身是（摆动），弹簧上下的弹跳是（振动）5.溜溜球甩出去后绕轴进行（转动），顺着线往回收是（滚动）。
第三课《直线运动和曲线运动》1.运动物体通过的路线叫作物体的（运动轨迹）。
根据运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动)和（曲线运动）。
2.掉落的苹果、垂直电梯、百米冲刺的运动路线是（直线），过山车、在盘山公路上行驶的汽车、盘旋的纸飞机的运动路线是（曲线）。
3.运动员在操场上跑800米，跑在直道上是 (直线运动)，跑在弯道上是（曲线运动）第四课《物体在斜面上运动》1.物体在斜面上有（不动、滑动、滚动）三种情况。
2.物体的（形状）和它在斜面上的运动情况有一定的关系。
3.一般情况下，把乒乓球放在斜面上，乒乓球会（滚动）下来。
4.把立方体木块放在斜面上，木块可能会（静止不动），可能会（滑动）。
第五课《比较相同距离内运动的快慢》1.运动相同的距离，可以用比较（运动时间）的方法来比较运动快慢。
2.通过相同的距离，用时短说明运动（快）；用时长说明运动（慢）。
教科版三年级下册 《科学》 第一单元、物体的运动 知识点总结
三年级下册《科学》第一单元、物体的运动一、运动和位置1、位置发生变化，我们说它是运动的。
2、位置没有发生变化，我们说它是静止的。
3、判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择合适的参照物。
4、参照物选择不同，运动状态也不同，因此，运动和静止具有相对性。
（注意：宇宙中一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体）例如：相对于路面，汽车位置发生了变化，所以汽车是运动的。
5、两人静止不动时，用方向和距离来描述自己的位置。
判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。
6、判断物体运动与静止：1.选定参照物。
2.判断物体相对参照物的距离是否发生变化。
3.发生变化是运动的，没有发生变化是静止的。
7、描述自己所处的位置步骤：1.先选定参照物。
2.再明确相对于参照物的方向。
3.接着明确与参照物之间的距离。
4.最后用方向和距离来描述自己的位置。
例如：我在公园东南方向200米处。
二、各种各样的运动1、物体的运动（也叫机械运动），按照运动路线不同可以分成直线运动和曲线运动。
按照运动形式不同又可以分成平动、转动、滚动、振动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立存在的。
2、为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴上一个圆点。
3、常见运动方式及举例三、直线运动与曲线运动1、直线运动：运动路线是直线的运动，叫做直线运动。
2、曲线运动：运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。
3、复合运动：含有一种以上的运动方式，叫做复合运动。
例如：上升的直升机。
4、运动轨迹运动轨迹四、物体在斜面上运动1、物体在斜面上有滑动和滚动两种基本运动方式。
（注意：当重力等于摩擦力时，物体会静止在斜面上）2、物体在斜面上的运动会受到斜面坡度、光滑程度和放置方式等因素的影响。
3、经过多次试验，接近立方体或长方体的物体容易产生滑动；接近球体或圆柱体的物体容易产生滚动。
（注意：有些物体可能同时有滑动和滚动，例如：六棱柱）五、比较相同距离内运动的快慢1、运动相同的距离，可以用比较运动时间来比较运动的快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。
【精】【知识点】第一单元物体的运动三年级下册科学教科版[知识点梳理]
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【精】【知识点】第一单元物体的运动三年级下册科学教科版第一单元、物体的运动一、运动和位置1判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择合适的参照物。
2、参照物选择不同，运动状态也不同，因此，运动和静止具有相对性（注意：宇宙中一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体）*例如：相对于路面，汽车位置发生了变化，所以汽车是运动的。
3、两人静止不动时,用方向和距离来描述自己的位置。
判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。
4、步骤：先选定参照物，再明确相对于参照物的方向，接着明确与参照物之间的距离，最后用方向和距离来描述自己的位置。
-例如：我在公园东南方向米处。
二、各种各样的运动1物体的运动（也叫机械运动），按照运动路线不同可以分成直线运动和曲线运动。
按照运动形式不同又可以分成平动、转动、滚动、振动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立存在的。
* 2、为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴上一个圆点—三、直线运动与曲线运动1直线运动：运动路线是直线的运动，叫做直线运动。
2、曲线运动：运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。
3、复合运动：含有一种以上的运动方式，叫做复合运动。
例如：上升的直升机4、运动轨迹四、物体在斜面上运动1、 物体在斜面上有滑动和滚动两种基本运动方式。
（注意：当重力等于摩擦力时，物体会静止在 斜面上）2、物体在斜面上的运动会受到 斜面坡度、光滑程度和放置方式 等因素的影响。
3、经过多次试验，接近立方体或长方体的物体容易产生 滑动：接近球体或圆柱体的物体容易产生 滚动。
（注意：有些物体可能同时有滑动和滚动，例如：六棱柱 ）* -五、比较相同距离内运动的快慢1、 运动相同的距离，可以用比较运动时间来比较运动的快慢: 用时短，运动快；用时长，运动慢。
2、 常见动物的运动快慢名次第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 动物猎豹羚羊斑马兔子黑熊大象3、 世界短跑记录：博尔特9秒584、 物体的运动快慢与距离和时间同时有关，因此，采用对比实验来设计实验5、 实验设计实验材料：直线轨道，黄色小球，红色小球，秒表，己录单实验步骤：（1）分组实验，每组各有1名操作员，计时员，发令员和记录员（2） 操作员从轨道一端将红色小球放入轨道， 发令员发出口令，计时员记录小球到 达轨道终点所用时间（3） 将另一个小球放入轨道，重复以上步骤 （4） 每个小球至少测量3次，每次都要记录 （5） 记录分析数据，整理实验材料（6） 讨论两个小球运动快慢，说出判断依据，得出结论6、 为使实验结果更加准确，要进行多次实验，采用计算平均数的方法来处理数据。
小学三年级下册科学第一单元《物体的运动》知识整理
(1)比较“过山车”上小球的运动快慢，需要利用秒表和软尺，分别测量时间和距离。(2)为了让“过山车”运动得快、运动得远，小球需要在“过山车”的最高处释放或者改变轨道的坡度和曲直等状态。
(3)实验测量时，为提高实验结果的准确性，同一种小球应测量3次。
若实验数据相差较大，则重新实验；若实验数据相差还大，则可以选择中位数。
第6课《比较相同时间内运动的快慢》
(1)相同时间内，比较小球运动快慢的方式：比较物体运动的距离长短。
(2)相同时间内，小球运动的距离长，则运动快；小球运动的距离短，则运动慢。
(3)在同一斜面上，物体的放置方式不同，则物体的运动情况有一定关系。
(4)同一形状的物体，放置方式相同，斜面坡度不同，则物体的运动方式可能不同。
第5课《比较相同距离内运动的快慢》
(1)运动相同距离，比较小球运动快慢的方法：用秒表测量小球运动的时间。
(2)运动相同距离，物体运动所需的时间短，则运动快：物体运动所需的时间长，则运动慢。
第一单元《物体的运动》知识整理
第1课《运动和位置》
(1)相对另一物体来说，物体位置发生改变，物体是运动的；
物体位置没有改变，物体是静止的。
(2)描述物体位置的方法：一物体在另一物体的方向和距离。
第2课《各种各样的运动》
(1)根据物体运动的形式不同，可以分为：平动、转动、摆动、滚动、振动，
学会用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。
(2)许多物体的运动形式是多种运动形式的叠加。
第3课《直线运动和曲线运动》
(1)根据物体运动路线的不同，可以分为：直线运动、曲线运动。
(2)生活中大多物体的运动路线是两种运动的结合。
第4课《物动方式：滑动、滚动、静止不动。
最新2021年教科版三年级科学下册第一单元《物体的运动》知识点汇总
第一单元物体的运动绿皮卷子1、我们可以用(方向)和(距离)描述自己所处的位置。
2、物体有(运动)和(静止)两种状态。
3、物体常见的运动形式有(平动)、(转动)、(振动)、(滚动)、(摆动)等。
4、根据物体运动路线的不同,物体的运动形式可以分为(直线运动)和(曲线运动)。
5、不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是(滑动)或(滚动)。
6、物体的(形状)和它在斜面上的运动情况有一定的关系。
7、运动相同的距离,可以用比较(运动时间)的方法来比较运动的快慢,用时(短),运动快；用时(长),运动慢。
8、在测试“过山车”的实验中,以(起点)为中心,描述小球的位置,可以利用(秒表) 、(软尺) 、细绳,比较不同“过山车”上小球运动的快慢。
9、坐在向西行驶的客车上的乘客,以客车为参照物,看窗外的树木是向(东)运动的,乘客自己是(静止)的。
10、拨动一端被固定在桌面上的尺子,尺寸的运动形式是(振动);指尖陀螺在手指上运动形式是(转动)。
11、苹果落地是(直线)运动,“过山车”通过弧形轨道是(曲线)运动。
12、利用物体运动的(时间)和(距离),能比较它们运动的快慢,即(速度)的大小。
13、测试“过山车”时,描述小球的位置需要用方向盘判断(方向),用软尺测量(距离)。
14、运动与我们的(生活)息息相关。
15、参照物是事先假定为(静止)或(不动)的物体。
16、汽车行驶时,车身的运动方式是(直线运动),车轮的运动方式是(曲线运动)。
（填“直线运动”或“曲线运动”）。
17、相同距离内,所用的时间越少,运动得越(快);相同时间内,运动的距离越短,运动得越(慢)。
18、短跑运动员跑完60米用了6秒,他的速度是(10)米/秒。
19、根据“过山车”设计要求,轨道要有(直线)轨道和(曲线)轨道。
20、物体的形状与它在斜面上的运动情况(有)关系。
(选填“有”或“没有”)。
21、在同一条轨道上,要比较不同小球运动的快慢,可以用(秒表),测量不同小球运动相同距离所用的(时间),并记录下来。
三年级下册《科学》全册知识点考点归纳汇总
教科版三年级科学下册全册知识点归纳第一单元《物体的运动》知识点归纳1.1-1《运动和位置》2.1、和另一物体相比，（位置发生变化），我们说它是（运动）的。
（位置没有发生变化），我们说它是（静止）的。
3.2、用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述运动物体在某一时刻的位置。
4.1-2《各种各样的运动》5.1、物体的运动形式是（多种多样）的。
6.2、不同物体的运动形式，有的是（相同的），有的是（不同的）。
7.3、同一物体的不同部位的运动形式（不一定相同）。
8.1-3《直线运动和曲线运动》9.1、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）两种方式。
10.2、一个物体不一定保持一种运动路线不变，对于复杂的运动，我们应该采取（分段描述）的方式。
11.1-4《物体在斜面上运动》12.1、物体在斜面上会有（静止、滑动、滚动）三种情况。
13.2、（物体的形状）、（斜面的高度）、（物体在斜面上的放置方法）会影响物体在斜面上的运动情况。
14.3、物体与斜面接触面（越小），越容易（滚动）。
物体在发生滚动时接触面（不断改变）。
15.1-5《比较相同距离内运动的快慢》16.1、运动相同的（距离）：用时（短），运动（快）17.用时（长），运动（慢）18.2、实验做3次的目的是：（避免实验的偶然性或让实验结果更准确）19.1-6《比较相同时间运动的快慢》20.1、运动相同的（时间）：距离（长），运动（快）。
21.距离（短），运动（慢）。
22.2、（速度）表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时23.1-7《我们的“过山车”》24.1、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（先设计后制作），并可在拼搭过程中对设计进行（微调）。
25.2、在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们可以直接用（软尺）来测量，也可以先用（棉线搭配尺子）来测量。
26.3、在设计和制作“过山车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有（坡度）。
2020教科版小学科学三年级下册第一单元《物体的运动》知识点
三年级科学下册第一单元《物体的运动》知识点1.一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体相对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。
如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。
2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。
一栋楼房或一棵树对地球来说,它们是静止的;但对太阳来说,它们却都在运动着。
当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。
但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。
3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。
4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。
5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动:按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。
6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。
运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。
7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。
当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。
9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说明运动的速度越快;相同距离下,运动的距离越短,说明运动的速度越快。
10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。
11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是转动,在地面上拍着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。
12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。
如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上最主要运动方式为滑动。
13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。
14.运动速度是指单位时间内通过的距离。
15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。
小学科学教科版三年级下册第一单元《物体的运动》知识点整理
三年级科学下册第一单元知识点整理一、运动和位置1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星.....这些运动与我们的生活息息相关。
2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
3.我们把物体位置的变化叫做运动。
4.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。
5.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
6.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
7.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
8.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。
9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。
例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
10.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
11.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。
12.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
13."生地日行八万里.温天通看下何”的意思是以地面为参照物。
“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。
二、各种各样的运动1.物体的运动形式多种多样。
2.集裴箱的运动方式叫做平移。
3.一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。
4.钟表指针的运动方式叫做旋转。
5.一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。
6.一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。
7.钟摆的运动、秋千的运动是摆动。
8.在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。
教科版小学科学新版三年级下册科学【精】第一单元物体的运动知识点
第一单元、物体的运动一、运动和位置1、判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择合适的参照物。
2、参照物选择不同，运动状态也不同，因此，运动和静止具有相对性。
（注意：宇宙中一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体）例如：相对于路面，汽车位置发生了变化，所以汽车是运动的。
3、两人静止不动时，用方向和距离来描述自己的位置。
判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。
4、步骤：先选定参照物，再明确相对于参照物的方向，接着明确与参照物之间的距离，最后用方向和距离来描述自己的位置。
例如：我在公园东南方向米处。
二、各种各样的运动1、物体的运动（也叫机械运动），按照运动路线不同可以分成直线运动和曲线运动。
按照运动形式不同又可以分成平动、转动、滚动、振动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立存在的。
2、为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴上一个圆点。
3、常见运动方式及举例三、直线运动与曲线运动1、直线运动：运动路线是直线的运动，叫做直线运动。
2、曲线运动：运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。
3、复合运动：含有一种以上的运动方式，叫做复合运动。
例如：上升的直升机。
4、运动轨迹运动轨迹四、物体在斜面上运动1、物体在斜面上有滑动和滚动两种基本运动方式。
（注意：当重力等于摩擦力时，物体会静止在斜面上）2、物体在斜面上的运动会受到斜面坡度、光滑程度和放置方式等因素的影响。
3、经过多次试验，接近立方体或长方体的物体容易产生滑动；接近球体或圆柱体的物体容易产生滚动。
（注意：有些物体可能同时有滑动和滚动，例如：六棱柱）五、比较相同距离内运动的快慢1、运动相同的距离，可以用比较运动时间来比较运动的快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。
2、常见动物的运动快慢3、世界短跑记录：博尔特9秒584、物体的运动快慢与距离和时间同时有关，因此，采用对比实验来设计实验。
5、实验设计实验材料：直线轨道，黄色小球，红色小球，秒表，记录单实验步骤：（1）分组实验，每组各有1名操作员，计时员，发令员和记录员（2）操作员从轨道一端将红色小球放入轨道，发令员发出口令，计时员记录小球到达轨道终点所用时间（3）将另一个小球放入轨道，重复以上步骤（4）每个小球至少测量3次，每次都要记录（5）记录分析数据，整理实验材料（6）讨论两个小球运动快慢，说出判断依据，得出结论6、为使实验结果更加准确，要进行多次实验，采用计算平均数的方法来处理数据。
三下科学《物体的运动》复习归纳
第一单元物体的运动1、我们把物体位置的变化叫做运动。
判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
2、如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的；相反物体就是静止的。
3、选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
4、在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
5、物体的运动形式多种多样。
物体沿着一个方向从一个点移动到另一个点的过程叫做平动。
6、物体围绕着一个中心沿圆形轨迹运动，叫做转动。
7、物体反复来回时所做的运动叫做摆动。
钟摆的运动、秋千的运动是摆动。
8、在围绕中心转动的同时，物体的整体做平动叫做滚动。
圆球、车轮的运动方式是滚动。
10.有弹性的物体沿着直线或者曲线往返颤动，并最后停在“原点”叫振动。
如尺子、弹簧等。
11、同一种物体可以有多种运动方式，如汽车有平动、转动、滚动三种运动方式。
13.在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。
14、根据物体运动路线的不同，可以分为直线运动（苹果落地）和曲线运动（过山车）。
15、一个物体在斜面上运动，会有滑动、滚动和静止不动三种状态。
16、如果将斜面一端逐渐抬高，静止的物体可能会运动起来，运动的物体速度会加快。
17、可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。
所用的时间越少，运动得越快。
18、测量时间可以使用秒表计时。
为了保证实验的准确性，每次实验至少重复两到三次。
19、如果测量3次得到不同的数据，数据相差较大时需再次进行实验；相差不大时取平均数。
20、运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。
21、龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。
22、“过山车”的设计要求：23、制作“过山车”的三大步骤：设计、制作、评价。
三下科学第一单元《物体的运动》知识点
教科版三下科学第一单元《物体的运动》知识清单一、运动和位置1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星..... 这些运动与我们的生活息息相关。
2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
3.我们把物体位置的变化叫做运动。
4.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。
5.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
6.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
7.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
8.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。
9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。
例如:汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
10.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如:在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的;但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
11.“ 小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。
12.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
13. "生地日行八万里，温天通看下何”的意思是以地面为参照物。
“坐地”的人是静止的;以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里;地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。
二、各种各样的运动1.物体的运动形式多种多样。
2.集裴箱的运动方式叫做平移。
.3.一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。
4.钟表指针的运动方式叫做旋转。
5.一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。
6.一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。
7.钟摆的运动、秋千的运动是摆动。
8.在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。
教科版小学科学三年级下册第一单元 物体的运动 整理与复习(含单元过关测试及解析)
第一单元整理与复习单元知识梳理易混易错 分析易混点在研究物体运动时，人们事先选定的、假设不动的，作为基准的物体叫做参照物。
参照物可任意的选择，即可以是运动的物体，也可以是静止的物体，具体选哪一种物体为参照物，是以研究问题的方便而定的。
比如判断公交车是否运动，要以地面或路边静止的建筑物、大树为参照物，如果以公交车上的人为参照物，那么公交车是静止的。
例：两辆并排行驶的汽车甲和乙，速度相同、方向相同，如果以甲车为参照物，那么乙车是（ ）的。
A 、向前运动B 、静止C 、向后运动解析：由于两辆车速度相同、方向相同，可以把两辆车当作一个整体，如果以甲车为参照物，那么乙车是静止的。
答案：B易错点一 描述物体的位置通常我们用方向各距离来描述物体的位置，首先要选定参照物，再看所要描述的物体在参照物的哪个方向，距离参照物有多远，用××在参照物的××方向××米处来描述。
例：结合图示，回答问题请以学校为参照物，描述书店和商场的位置。
解析：描述位置时，先确定参照物，本题中的参照物是学校。
其次确定方向，根据图示，上方为北方，则书店在学校的正西方向，商场在学校的东北方向，最后确定距离，书店距离学校900米，商场距离学校1200米。
答：书店在学校的正西方向900米处，商场在学校的东北方向1200米处。
北易错点二滑动与滚动滑动与滚动是指一个物体在另一个物体表面上的运动方式。
滑动是指一个物体在另一物体上接触面不变地移动，如滑冰刀在冰上的运动。
滚动是指一个物体（多为球形或圆柱形）在另一物体上接触面不断改变地移动或滚动，如车轮在地上的运动。
例：下列运动中，属于滑动的有（），属于滚动的有（）。
A、行驶中汽车的车轮B、玩滑梯C、雪橇在冰上运动D、皮球从斜坡落下解析：行驶中汽车的车轮处于转动状态，是滚动；玩滑梯时，人体与滑梯的接触面没有改变是滑动；雪橇在冰上运动方式是滑行，属于滑动；皮球是球体，从斜坡落下时，会滚动。
教科版(2017)科学三年下册第一单元《物体的运动》知识点梳理及复习要点(附目录)
教科版（2017）科学三年下册第一单元《物体的运动》知识点梳理附复习要点目录第一单元物体的运动知识点梳理第1课、运动和位置1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星.....这些运动与我们的生活息息相关。
2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
3.我们把物体位置的变化叫做运动。
4.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。
5.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
6.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
7.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
8.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。
9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。
例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
10.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
11.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。
12.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
13."生地日行八万里.温天通看下何”的意思是以地面为参照物。
“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。
第2课、各种各样的运动1.物体的运动形式多种多样。
2.集裴箱的运动方式叫做平移。
3.一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。
4.钟表指针的运动方式叫做旋转。
5.一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。
6.一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。
三年级科学下册『基础概念知识点』期末复习
三年级科学下册『基础概念知识点』期末复习第一章：《物体的运动》1,判断一个物体运动还是静止的方法：看这个物体相当于别的物体位置改变了没有。
如果位置改变了就是运动的,位置没有改变就是静止的。
2 .描述我们的位置，可以用方向加距离的方法。
3 .物体的运动形式有：直线运动、曲线运动、转动、摆动、跳动、振动等。
4 .物体在斜面上的运动有滑动和逡动两种形式。
斜面坡度越大,物体从斜面滑（滚）下的速度越大。
5 .比较物体运动快慢的方法一：物体通过相同的距离,用时间短的物体运动快,用时间长的物体运动慢。
6 .比较物体运动快慢的方法二：物体运动相同的时间,通过柜离长的物体运动快,通过距离短的物体运动慢。
7 .测试“过山车”，我们可以用方向盘判断小车的方向,用软尺测量距离。
第二章《动物的一生》1 .蚕卵的形状像芝麻粒,大小宽度1毫米，厚度0.5毫米;颜色由壁色逐渐变为紫黑色。
2 .蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。
3 .刚孵化出的小蚕像黑色的蚂蚁,人们叫它是蚁蚕,蚕吃桑叶长大。
4 .卵可以分为有硬壳的卵和无硬壳的卵。
5 .鸡卵（鸡蛋）的内部结构分为卵壳、气室、卵白和卵黄。
6 .生鸡蛋的蛋黄上有一个小白点叫做胚盘,胚盘可以发育成生⅛o7 .蚕的幼虫靠皮肤和触须绒毛感知周围环境、寻找食物。
8 .蚕的幼虫需要遗,蚕一生要脱四次皮，蚕脱一次皮增加一岁，蚕在脱皮的时候,不吃不动，就像睡着了一样，叫做霍,蚕到五龄蚕开始吐丝结茧。
9 .蚕的幼虫生长需要食物和脱皮。
10 .蚕吐丝以后形成垂I,蚕在蚕茧中变成垂蝇，蚕蛹变成垂里钻出蚕茧。
11 .蚕茧对蚕起到包作用。
12 .蚕蛹是咖啡色的，身体结构分为头、胸、腹三部分。
13 .蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角,胸上长有三对足。
14 .头上长有一对触角，胸上长有三对足的动物叫做是曳。
15 .蚕蛾一对翅膀小，没有飞行能力,蚕蛾不吃食物。
16 .雄性蚕蛾身体小，跑得快，触角长，颜色深；雌性蚕蛾身体大，跑得慢,触角短,颜色浅。
教科版新版小学科学三年级下册科学《物体的运动》单元复习
第一单元物体的运动1、判断物体运动的方法（运动和静止）。
参照物不同，物体的状态也不相同。
方向和距离来描述位置。
2、运动的形式曲线运动：运动路线是一条曲线，旋转、圆周运动都属于曲斜面上的运动两种方式：滑动：接触面为平面的物体。
滚动：接触面为球或近似球面的物体。
运动快慢：坡度高，运动快；坡度低，运动慢。
3、运动的速度相同距离内，用时最短，速度最快。
相同时间内，距离最长，速度最快。
4、过山车运动运动速度：有快有慢。
知识点：1、物体的位置和方向发生了改变，说明物体在运动。
物体的位置和方向没有发生改变，说明物体是静止的。
2、物体运动时，它的位置会发生改变。
3、准确描述自己所处的位置时，应该说明方向和距离。
4、常见的运动形式：平动转动振动：直尺一端压在桌面上，然后拨动另一端，上下震动滚动摆动滑动5、不同的物体可能会有不同的运动形式。
同一物体也可能会有多种不同的运动形式。
6、根据物体运动的线路，可以将物体的运动分为直线运动和曲线运动。
7、电梯升降、苹果从树上落下、滴水的运动线路是直线；雨刮器、、汽车转弯老鹰飞翔、抛球、荡秋千、钟摆运动的路线是曲线。
8、过山车、桌球、汽车在公路上行驶的路线是曲线或直线。
9、物体在斜面上的运动分为滑动和滚动。
滑动是指一个物体在另一个物体上接触面不变的移动，例如滑冰。
滚动是指一个物体（多为球形或圆柱形）在另一个物体上接触面不断地改变，例如车轮在地面的运动。
10、把立方体木块放在较低的斜面的上端，它会静止不动。
把小六棱柱放在较低的斜面的上端，它会向下滚动。
11、增加斜面的坡度，能加快斜面上物体运动的速度。
斜面越高，立方体木块向下滑动的越快。
斜面越高，小球向下滚动的越快。
12、（实验）在同一条轨道上比较不同小球运动的快慢，可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来，至少测量三次。
13、在两条一样长的轨道上比较不同小球运动的快慢，需要将两个不同的小球从轨道高的一端同时释放。
三年级下册科学教科版第一单元知识点考点归纳总结复习资料
教科版三年级下册《科学》第一单元《物体的运动》知识点目录一、运动和位置................................................................................................................................. (2)二、各种各样的运动................................................................................................................................. .. (3)三、直线运动和曲线运动................................................................................................................................. .. (4)四、物体在斜面上运动................................................................................................................................. .. (5)五、比较相同距离内运动的快慢 (5)六、比较相同时间内运动的快慢 (6)七、我们的“过山车”7一、运动和位置1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星. . . . .这些运动与我们的生活息息相关。
2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
3.我们把物体位置的变化叫做运动。
4.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。
5.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
科学三年级下单元知识点
第一单元《物体的运动》1-1.物体有“静止”和“运动”两种状态。
一切物体都在不断的运动。
1-2.和一个物体相比，另一个物体位置移动了，说明它是运动的；位置没有移动，说明它是静止的。
我们可以用方向和距离来准确描述位置。
1-3.地图上的方向通常按照上北、下南、左西、右东绘制。
2-1.物体的运动形式有：平动、转动、振动、滚动、摆动等。
同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。
2-2.在物体不同位置上贴圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。
3-1.根据运动路线的不同，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。
4-1.不同形状的物体在斜面上的运动情况不同，有静止、滑动和滚动。
4-2.斜面的坡度和物体在斜面上的运动情况有关，斜面一端变高时，越容易产生滚动效果，物体的运动速度会变快。
5.运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。
5-2.测量时间可以用秒表计时。
为了避免偶然现象，我们的实验需要至少测量3次。
6-1.物体运动相同时间时，比较运动的距离，距离长的运动快，距离短的运动慢。
7-1.搭建“过山车”的过程中，我们要做到先设计后制作。
7-2.轨道的长度可以用软尺和细绳来测量的。
8-1.加快过山车上小球运动速度方法：①增高起点或降低终点②改进轨道表面③调整运动线路第二单元动物的一生1-1.蚕的生命是从卵开始的，蚕卵细芝麻大小，形状是扁圆形，一个蚕卵就是一个生命。
1-2.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化。
蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。
1-3.刚孵出的小蚕是黑色的，很小像蚂蚁，称为蚁蚕。
2-1.不同动物的卵有不同的特征，根据卵外是否有硬壳分为有硬壳和无硬壳。
2-2.鸡蛋是由卵壳、卵黄、卵白、气室等结构组成的。
卵黄上面的小白点是胚。
其中卵壳的作用是保护卵；卵白的作用是为卵提供营养物质和水分；卵黄是为卵孵化提供营养物质；胚盘的作用是发育成小鸡；气室的作用是提供空气。
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三年级科学下第一单元物体的运动复习要点
学校___________ 班级_______ 姓名__________
1、两人静止不动时，用方向和位置描述自己的位置。
2、在草原上，以白云为参照物，老鹰是运动的。
3、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的歌词中，竹排和青山都是运动的。
4、在“我的位置在操场东南方约45米处”的描述中是以操场为参照物的。
5、判断一个物体是运动还是静止，首先要选择一个参照物。
6、一个物体相对于另一个物体位置的变化称作为机械运动，简称运动。
7、机械运动是宇宙中最普遍的运动。
8、指尖陀螺和悠悠球的共同运动形式是转动。
9、为了便于观察和描述物体的运动形式，先在物体上贴上圆点。
10、物体的运动方式主要有平动、转动、滚动、振动和摆动五种。
11、根据运动路线的不同，物体运动分为直线运动和曲线运动。
12、小球冲出平整的桌面后的运动路线是曲线运动。
13、易拉罐滚动时的整体运动路线是直线运动。
14、物体的运动包含了一种以上的运动方式，这样的运动被称为复合运动。
15、像滑滑梯，山坡这样的一端高，一端低的斜坡，在科学上被称为斜面。
16、斜坡上的物体会像滑滑梯那样滑动下去，会像石头从山顶向下滚下去一样滚动。
17、在实验时，将物体轻轻地放在斜面的上端，不能推动物体。
18、物体的形状与它在斜面上的运动情况有一定关系。
19、在同一座大桥上正常行进的汽车、自行车和行人，运动最快的是汽车。
20、各种物体运动的快慢不一样。
21、相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
22、在奔跑100米的动物大会上，猎豹用了5秒，羚羊用了6秒，猎豹运动快。
23、运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢。
24、运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢。
25、物体运动的快慢就是物体运动速度的大小。
26、喷气式客机的速度是每小时900千米，高速列车的速度是每小时300千米。
27、过山车又称云霄飞车，是游乐园中一种富有刺激性的娱乐工具。
28、过山车常利用重力和惯性使小列车沿蜿蜒的轨道行进，有爬升、滑落、旋转等过程。
29、搭建过山车轨道时，轨道的起点应为至高点。
30、搭建的轨道坡度要有变化。
31、搭建轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。
32、可以利用秒表、软尺、细绳等工具，比较不同“过山车”上小球运动的快慢。
33、以起点为中心，描述小球的位置时，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。
34、物体有运动和静止两种状态。
35、荡秋千的运动形式是摆动。
36、足球腾空而飞时的运动是曲线运动。
37、斜坡在科学上称为斜面，其特点是一端高一端低。
38、右手握秒表，拇指控制右键，食指控制左键。
39、物体运动的快慢可以用速度来衡量。
40、根据过山车设计要求，轨道应该有直线轨道和曲线轨道。