人教版历史必修一第9课
高中历史必修一第9课
增强了中国人民的自尊心和自信心。
是世界反法西斯战争的重要组成部分,对世界反 法西斯战争的胜利作出了重大贡献; 提高了中国的国际地位。
国际
2、原因
政治:国共两党组成抗日民族统一战线,进行全民族的抗战; 军事:国民党正面战场和共产党敌后战场相互配合,共同抗击日军; 国际:世界反法西斯国家的配合和支持,美国对日本投放原子弹。
潘 家 峪 惨 案
1941年1月25日 日军制造潘家峪惨案,死难者1200余人
七 三 一 部 队
731部队用于放人肉的铁槽
731部队用的骨锯
用于挂人肉的铁钩
被日军细菌弹杀死的中国青年
二、全民族抗战
1、正面战场(片面抗战路线)
淞沪会战 太原会战 徐州会战 武汉会战 打破日本妄图三个月灭亡中国的计划; 取得抗战以来的首次大捷:平型关大捷; 取得抗战以来的最大胜利:台儿庄战役; 抗日战争进入相持阶段。
2、敌后战场(全面抗战路线)
(1)史实: 开展独立自主的游击战,建立抗日根据地; 1940年,彭德怀指挥的百团大战,是中国军队主动出击 日军的一次大规模战役。
(2)作用: 抗击了半数以上的侵华日军,成为抗日战争的中流砥柱。
3、国际战场
1942年,中国远征军入缅作战
三、抗战的胜利
1、意义
国内 是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵 略斗争的完全胜利;
日本前首相小泉纯一郎先后四次参拜靖国神社
维利-勃兰特
1970年的12月7日上午,德意志 联邦共和国(西德)第四位总理维利-勃 兰特来到了位于华沙老城内的原犹太 人聚居区。站在这片还残存着战争创 伤的土地上,作为一个曾经屠杀了600 万犹太人的国家的代表,面对着周围 眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们, 他无言以对,默默地屈身,面色凝重 ,低垂着头,双膝跪倒在犹太人死难 者纪念碑前!这一惊人之举不仅令在 场许多人感动落泪,也在20世纪世界 外交史册中永恒定格。这位总理非但 没有因为下跪而丢丝毫脸面,反而使德 国人赢得了世界的谅解和尊重。—— 相对于德国总理下跪于犹太人墓前真 挚忏悔,那些惨死在日本屠刀下数以 万记的中国人,什么时候才能听到同 样的忏悔呢?
人教版高一历史必修一第三单元 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 教案
人教版高一历史必修一第三单元第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教案《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教学重点:法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法内容的分析、掌握教学难点:依照学生现有的知识水平,对本节知识的理解把握上难度较大。
(1)“艰难的法兰西共和”的历史进程(2)对三权分立的政治体制的理解和在法兰西第三共和国宪法中的体现(3)“德意志特色”的历史原因(4)对三权分立的政治体制的理解和在德意志帝国宪法中的体现。
教学过程:导入设计:在人类社会中,从专制到民主、从人治到法治经历了一个漫长而艰难的历史过程。
近代西方资本主义政治制度的确立与发展就证明了这一点。
通过前两课的学习我们知道了17世纪中后期,首先是在西欧的岛国英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制,这也成为西方民主政治的开端。
接着,18世纪中后期,地处北美的美国在摆脱殖民统治后确立了联邦制的共和政体。
那么,在封建势力较为强大的欧洲大陆,有两个重要的国家,一个是欧洲西部的法兰西,一个是欧洲中部的德意志,它们又有着怎样的政治制度,它们的制度又是如何确立起来的呢?带着这些问题,我们来一起学习第九课——资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展。
首先我们来看法兰西资本主义政治制度的确立。
我们知道,要想建立一个新制度是非常不容易的,之前我们学习的英国和美国都是如此,而我们今天要讲的法国,它建立新制度的道路更是充满着艰辛与曲折,我们从这里的标题“艰难的法兰西共和之路”就可以感受得到。
下面我们先来了解一下当时法国的一些背景。
我们知道,18世纪的法国是处于封建的波旁王朝的统治之下,是欧洲典型的君主专制国家。
当时法国的封建势力还十分强大,统治者竭力维护君主专制统治,这严重损害了资产阶级的利益,导致他们的强烈不满,一些资产阶级的思想家公开反对君主专制,抨击宗教神权,号召人民争取自由和民主。
封建专制统治和资产阶级之间的矛盾不断升级,最终导致了革命的爆发。
这场革命的思想基础是18世纪欧洲的启蒙运动,它批判专制主义和宗教愚昧,宣扬天赋(8)1870年,普法战争爆发,法国战败,法兰西第二帝国垮台,法国再次建立共和国,这就是法兰西第三共和国。
人教版高中历史必修一 第9课秦确立中央集权制度
周朝
秦朝
王
皇帝
名义上天下共主 总揽一切军政大权
实行分封制 实行郡县制
8
学习
与
探究
秦统一前秦国以外的地方采
第三单元 秦汉时期
取什么制度管理地方,郡县制
与之比较有何不同?
通过郡县制,皇帝和朝廷牢牢控制 全国各地的权力,并把政治、法律、军 事、土地及赋役等制度推向全国。郡县 制的实行,开创了此后我国历代王朝地 方行政的基本模式。
确 立中央 集权制 度
皇帝
太 丞御 史 大
尉 相夫 郡(守)
县(令或长)
最高
统治者
君
主
专 制 中央
政府
中
央
集
权
地方 政府
6
学习
与
探究
秦统一前秦国以外的地方采
第三单元 秦汉时期
取什么制度管理地方,郡县制
与之比较有何不同?
确 立中央 集权制 度
项目 最高统治者的称呼 最高统治者的权力
统治地方的方式
确 立中央 集权制 度
第三单元 秦汉时期
专制主义中央集权制度的作用? 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族
的中央集权的国家,其专制主义中央集权 统治制度,有利于维护统一多民族国家的 发展与稳定,在我国沿袭了两千多年,影 响十分深远。
你知道吗?
1、有学者指出,秦始皇所创造的事业,不仅为 中国设立了以后版图的基本框架,也为后世中
B 国的政治制度奠定了基础。以下制度是秦始皇
首创的是( ) A.分封制 B.中央集权制 C.禅让制 D.等级制
2、下列选项中对秦始皇加强中央集权的措施解
D 说错误的一项是( )
A.皇权至高无上 B.在地方设立郡守和县令 C.御史大夫负责监察事务 D.丞相总揽全国军政
人教版高中历史必修一第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展-PPT
13
1、1864普奥对丹麦
3、1870普法战争 2、1866普奥战争
1865-1871年德意志的统一
14
2、确立:1871年《德意志帝国宪法》的颁布 3、内容:⑴实行君主立宪政体 ⑵实行联邦制国家
行 皇 世袭
掌,有①握权行国任政家免权大官权与员,立、是召国法集家权和元没解首真散和正议军分会队和统开决帅
邦国割据下也地成,的为给德两世次界意世人志界民大带战来的了重深要重发的源灾 德意志长全期境以分来布德着意2志9最6处个需于邦统四要国一分,难伟史什三五11。大,80次裂么70是与去10王的年多什悲感?朝状初块么剧受战态,领造?德争,德地成今意,到意,了天志完1志各德让民成8世帝邦意我族统纪国有志们的一后自建的回深大期己立深溯沉业,的沉历,、
政帝
定对外政策
权
宰 相
由皇帝任命
掌握行政大权,是内阁首脑,任期由 皇帝决定,只对皇帝负责
立 法
联 邦 议 会
由各邦的代表 组成
权②力议巨会大中,,未经联联邦邦议议会会(同上意,议任院何) 法权律大均,无帝效国。 议会(下议院)权 小。
帝
权 国 选民直接
议 选举产生
权议③力会带很和有小皇浓,帝厚通批的过准的才封法能建案生性必效须。得到联邦
16
3、评价
进步性:
如何评价德国的 君主立宪制?
使德国资本主义工业迅速发展, 很快 跻身于世界强国之列。
局限性:
普鲁士的专制传统带到了统一后 的德意志,造成了德国资产阶级 民主改革的保守和不彻底。
17
比较德意志君主立宪制和法国共和制的异同
相同点: 都属于资产阶级代议制 不同点:
国家元首产生的办 总统由选举产生 法不同
人教版高一历史必修一第9课教案
“人教版高一历史必修一第9课教案”一、教学目标1.让学生理解古代希腊的民主政治制度及其特点。
2.分析古代希腊民主政治制度的历史背景和影响因素。
3.探讨古代希腊民主政治制度对后世的影响。
二、教学重点1.古代希腊民主政治制度的特点。
2.古代希腊民主政治制度的历史背景和影响因素。
三、教学难点1.古代希腊民主政治制度与现代民主制度的区别与联系。
2.古代希腊民主政治制度对后世的影响。
四、教学过程1.导入新课通过展示古希腊地图,引导学生关注古希腊地理环境,进而引出古希腊民主政治制度。
2.古代希腊民主政治制度的特点(1)讲解古代希腊民主政治制度的基本概念,如民主、公民、议会等。
(2)分析古代希腊民主政治制度的特点,如直接民主、轮番执政、法律至上等。
3.古代希腊民主政治制度的历史背景和影响因素(1)分析古希腊地理环境、经济基础、政治制度等方面的因素,探讨这些因素对民主政治制度的影响。
(2)讲解古希腊民主政治制度的发展历程,如梭伦改革、克里斯提尼改革等。
4.古代希腊民主政治制度与现代民主制度的区别与联系(1)讲解现代民主制度的基本概念和特点。
(2)分析古代希腊民主政治制度与现代民主制度的区别,如民主范围、民主形式等。
(3)探讨古代希腊民主政治制度与现代民主制度的联系,如民主思想、法治精神等。
5.古代希腊民主政治制度对后世的影响(1)讲解古代希腊民主政治制度对后世政治制度、法律制度、哲学思想等方面的影响。
(2)引导学生关注古代希腊民主政治制度对现代社会的启示和借鉴意义。
五、课堂小结六、课后作业1.阅读教材,了解古代希腊民主政治制度的具体内容。
2.思考古代希腊民主政治制度与现代民主制度的区别与联系,并结合实际情况进行分析。
七、板书设计1.古代希腊民主政治制度的特点2.古代希腊民主政治制度的历史背景和影响因素3.古代希腊民主政治制度与现代民主制度的区别与联系4.古代希腊民主政治制度对后世的影响八、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法和策略,以提高学生对古代希腊民主政治制度的理解和认识。
人教版高中历史必修一 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立(42张)【课件18】
。
参众两院 最高法院可宣布法律不合宪法 联邦法院
立法
司法
3、法国——议会共和制
政体
共和制
第一共和国
第二共和国
1870年第三共 和国,1875年宪 法是其标志
君主
七
立宪 底1攻875年,一票月共和
帝制
狱 占 第一帝国 王
巴
朝
第二帝国
士
封建 专制
波旁王朝
时间
1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 1870
1861年颁布 满足了民众对土地的要求,赢得民众支持,成 《解放黑人 为美国南北战争的转折点此后美国的资本主义 奴隶宣言》 经济发展和迅速崛起奠定了基础 和《宅地法》
国家统一,建立君主立宪制国家
国家统一,建立君主立宪制国家
日 1868年明 民族危 本 治维新 机
推行三大政 日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了 策,推翻幕 富国强兵”,开始跻身资本主义强国之列保留 府封建统治, 了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚,很 制定宪法 快走上了对外侵略扩张的道路
总统府 行政
积极性:
近代第一部比较完整的资产阶级成文宪法。(性质)
制约与平衡原则,强调加强国家权力,又避免了权力过
于集中,体现了一定的民主精神。
为美国的稳定与资本主义经济发展提供政治保障。
局限性:A没有废除总统奴任隶命制的司度法,官员打必上须经种参族院确歧认视烙印。
B维护资产阶级利益,它所体现的也只是资产阶级的民主
1688年光荣革命意义:
1、推翻了斯图亚特王朝的统治,英国资产阶级确立了统治 地位。 2、通过了《权利法案》 3、光荣革命以不流血的方式完成,保持了政局和社会稳定 ,为社会变革方式提供了一种参考。 4、有利于英国资本主义的发展,为工业革命打下了政治、 经济基础。
人教版高中历史必修一第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课件
18世纪中期形成责任内阁制,国王“统而不治”; 通过《权利法案》确立君主立宪制,限制君主权力; 1832年议会改革,工业资产阶级分享政治权力
材料二:法国之所以采用暴力革命来克服专制王权,原因就在 于法国专制主义过于强大,王权与贵族坚决捍卫旧制度,不愿 做出任何妥协,对立双方只好兵戎相见。然而,法国大革命并 没有解决根本问题,此后近百年中,法国一直处于革命与复辟 的轮回中,社会持续动荡,经济发展速度受到影响,工业化进 程缓慢。直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为 妥协。此后再没有发生大规模的革命,法国人开始用协商手段 逐步建立起民主制度。
第9课
资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
课标要求: 知道法兰西第三共 和国宪法和《德意志帝 国宪法》的主要内容, 比较法国共和制与德意 志帝国君主立宪制的异 同。
导 导
时间:3分钟
德国是一个神奇的国家, 在相当长的时间里,“德意志” 只是一个地理上的概念,而不 是一个主权国家,这片土地孕 育出了诸如黑格尔、马克思、 贝多芬、西门子等人类文明史 上的巨星,也成为两次世界大 战的重要发源地,给世界人民 带来了深重的灾难。是什么造成了德意志的深 沉、伟大与悲剧? 今天让我们回溯历史,去感受德意志民 族的深沉,去体验这个民族的精神,去追寻这 个民族伟大与悲剧共存的历史源头。
(3)材料三中现代化领导力量的“错位”
给德国的社会发展带来怎样的影响?
答案:皇帝掌握国家最高权力,保留了
浓厚的专制残余,走上了军国主义道路。
让历史照亮未来的行程 ——对民主政治的几点认识
材料一:2003年温家宝总理出访美国,在哈佛大学 演讲时说道,中国的民主政治建设是一个相当长的 过程。世界其他国家也是这样。从一七七六年独 立宣言,到十九世纪六十年代南北战争,再到二 十世纪马丁· 路德· 金事件,美国的民主不是也经历 了一个很长的过程吗? 结合今天的所学内容,你能得出什么认识?
高考历史人教版一轮必修一复习:第9课 法德资本主义制度的确立
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共和之路为何如此艰难
★ 资本主义发展相对薄弱, 资产阶级力量比较弱小。
★ 法国曾经是典型的封建专制国家, 君主思想作为封建残余长期存在。
★ 周围君主制国家的阻挠、干涉。
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德意志帝国的军国主义
• “日尔曼”:令人生畏的、好战的战士。
• 战争和掠夺是日尔曼部落生活不可缺 少的一部分。
• 强大的普鲁士,好战的容克阶级(容 克:德语junker,俾斯麦容克贵族家庭出 身)。
• 武力统一,崇尚武力。
• 军国主义对德国有极深的影响。
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2.确立的条件
•经济因素:工业革命的开展和完成。 •政治因素:工业资产阶级不断壮大,
统治地位的确立。
•文化因素:启蒙思想的广泛传播。
3.确立的标志: 1875年《法兰西第三共和国宪法》
1896年3月28日李鸿章离开上海,历时190天——整 整半年多。其间,经过四大洲,横渡三大洋,水陆行程9 万多里,访问了欧美8个国家,尤其是欧美五大强国:俄、
德、英、法、美,他是清代大臣中第一个进行环球访问 的外交特使。
民主共和制 (美国)
君主立宪制 (英国)
人教版历史必修一重难点解析第9课
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展知识纲要导引答题术语导学(1)1789年,法国爆发资产阶级革命。
此后,君主制与共和制相互较量,最终颁布了1875年法兰西第三共和国宪法,确立了共和制政体。
(2)19世纪六七十年代,普鲁士进行了三次王朝战争,完成了德国的统一,德意志帝国建立。
(3)德意志帝国宪法的颁布标志着德国君主立宪制的确立,但普鲁士的专制主义和军国主义传统在帝国中得以延续。
知识点一艰难的法兰西共和之路1.背景(1)18世纪时,法国是欧洲典型的君主专制国家,社会矛盾尖锐,封建势力强大。
(2)资产阶级的反抗日趋激烈。
(3)资产阶级思想家公开反对君主专制,抨击宗教神权,号召人民争取自由和民主。
2.历程(1)1789年,法国爆发资产阶级革命。
1792年,法国废除君主制,建立共和国。
(2)1870年,普法战争使法兰西第二帝国垮台,法兰西第三共和国建立。
,历时近百年法国才最终确立共和政体,一方面体现了民主与专制斗争具有长期性、曲折性,另一方面也说明了资本主义的发展与成熟不可抗拒。
知识点二法国共和政体的确立1.确立标志:1875年,国民议会通过法兰西第三共和国宪法。
2.宪法内容(1)议会①议会由参议院和众议院组成,掌握立法大权。
②参议院有权否决众议院决议案。
(2)总统①由参众两院联席会议选出,掌握国家行政大权,是国家元首和军队最高统帅。
②经众议院同意有权任命内阁,经参议院同意可解散众议院。
3.历史影响:为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。
,轻巧识记法国1875年宪法一个制度:议会制共和制。
二个权力:立法权—众议院和参议院、行政权—总统和内阁。
三个职责:总统、国民议会、内阁。
知识点三德意志帝国的君主立宪制1.帝国建立(1)背景:德国四分五裂的政治局面阻碍资本主义发展。
(2)过程:在俾斯麦的领导下,普鲁士通过三次王朝战争,完成了德国的统一。
(3)结果:1871年初,德意志帝国建立。
2.颁布宪法(1)君主立宪政体①皇帝:掌握国家大权,是国家元首和军队统帅。
人教版高中历史必修一 第9课 秦统一中国
央
县(令/长)
集
权
三、巩固统一的措施
统一文字——小篆
统一货币——秦半 两
三、巩固统一的措施
统一度量衡
统一车辆和道路标准
直道:抵御匈奴 长城(陇西——辽东)
灵渠
公元前215年,青年孔虚打算外出经商,离家之前,家人鼓励他说: “国家已经统一了,现在是( )统治时期,他通过( )管理我们, 时代已经不同了,机遇也增多了。”
中央集权制度——三公九卿 制
皇帝
总揽一切军政大权
太尉
军事
丞相
行政
御史大夫
监察 宗正 内史 少府
中央集权制度——郡县制
郡 • 郡守
地方行政制度
县 • 县长/令
乡
里
郡守、县长由皇 帝直接任命
亭
最高统治者 中央政府 太尉
皇帝
君
主
丞相
御史大夫
专
制
郡(守)
中
地方政府
孔虚于是离开家乡,直奔都城( ),路上,他听说了一些关于中央 政府中三公( )( )( )家的轶事。在城门内看到了用( )写 的告示,说大将蒙恬经( )北击匈奴并大获成功。
他贩卖丝绸,因为政府统一了( ),他多带的几把尺子和容器都用 不上了。大赚一笔之后,孔虚决定带着赚来的( )到南方做生意。
孔虚一路南下,顺着湘水,转道( )进入漓水,来到最南端的( ) 郡,心想:“新时代做生意果然方便多了!”
第三单元 秦汉时期:统一多民族国 家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
远交近攻
古风 秦王扫六合,虎视何雄哉! 挥剑决浮云,诸侯尽西来。
一、秦灭六国
秦为什么能统一中国?
• 顺应民心,符合历史潮流
高一历史必修一第9课
知识点一
知识点二
知识点三
阅读教材本目第二、三自然段,结合材料,思考问题。 材料一 第二条:共和国总统由参议院与众议院联合而成 的国民议会依绝对多数票选出。第八条:参议院及众议院共有 创议并制定法律之权。
知识点一
知识点二
知识点三
读教材P44“拿破仑的加冕仪式”图并回答:拿破仑曾说, “我只能做一个加冕的华盛顿”,你如何理解这句话?
提示:华盛顿以共和政体维护革命成果,维护资产阶级的 利益。拿破仑也是维护资产阶级的利益,只是通过军事独裁的 方式来进行。
历史 ·必修1(A)
知识点一
知识点二
知识点三
[易错提醒] 法国共和政体正式确立的标志并非法兰西第 三共和国的建立,而是法兰西第三共和国宪法的颁布,它从法 律上正式确立了共和政体。
3.意义 (1)确立了法国资产阶级___共__和___政体。 (2)为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。
历史 ·必修1(A)
知识点一
知识点二
知识点三
[图示解说] 法兰西第三共和国宪法内容
历史 ·必修1(A)
知识点一
知识点二
知识点三
[轻巧识记] 法国共和政体确立的“一、二、三” 一个标志:《法兰西第三共和国宪法》的颁布。 两大权力:参众两院掌握立法权,总统内阁行使行政权。 三个特点: (1)法国共和制和帝制的斗争激烈。 (2)政权在两者之间交替频繁、政局动荡。 (3)共和派与君主派经过长期的斗争,最终确立了共和制政 体,具有曲折性。
历史 ·必修1(A)
知识点一
知识点二
知识点三
论从史出
法兰西共和制艰难确立的原
因
1.历史原因
法国是典型的封建王国,君主专制主义的观念在人们的心
高中历史必修一第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课件 - 副本
7年,可连选连任 4年,可连任两届
总统
总统
1.德意志的统一
材料:长期以来德意志处于四分五裂的状态,到18世纪后期, 德意志全境分布着314个邦国,1000多块领地,各邦有自己的 货币制度、自己的关税和各种工商条例,各邦之间关卡林立。
一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国家,兑换十次货币, 办理十次过境手续,缴纳的关税超过他所运货物的价值。
联
立邦
法
议 会
权帝
国
议
会
由各邦的代表组成
权力较大,未经联邦议会同意,任何 法律均无效
成年男子选举产生 作用很小,它通过的法案必须得到联邦议 会和皇帝的批准才能生效
德国君主立宪制特点:
材料1:德国,特别是普鲁士,是一个倒立着的金字塔。牢
牢埋在地里的塔尖是普鲁士士兵头盔上的尖铁,一切都是由
它托着。
军国主义传统
(2)影响: 法兰西共和国宪法颁布以后,资_产_阶_级掌握了众议院、参议院
内阁和总统等关键职位。资_产_阶_级_共_和_政_体的确立和巩固, 为_资_本_主_义 的进一步发展奠定了基础。
一、法国共和政体的确立 (一)法国大革命
看一看: 18世纪末的法国,了解当 时法国的社会状况。
思考:
看了这个视频后,你从中得到了什么 信息?
1、德意志1的.统德一意志的统一
(1)19世纪中期,德意志资本主义发展最大的阻碍是什么?
四分五裂的局面
统一的必然性
根本原因:四分五裂的局面阻碍了资本主义的发展
(2)哪个核心邦国、核心人物承担了国家统一的历史重任?
强大的普鲁士 铁血宰相俾斯麦
材料:德意志的未来不在于普鲁士的自由 主义,而在于强权。……自从维也纳条约 以来,我们的边界就不是为一个健全的政 治集合体而适当设计的。 ……当代重大问 题不是用空话和多数人的决议所能解决 的 ……. 而是要用铁和血。
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第三单元第九课时间:45分钟满分100分一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2018·淮北高一期末)1789年6月,法国国民议会宣布:“……这个议会,而且只有这个议会,才能说明并提出全体国民的共同意愿;在君主和这个议会之间,不再有任何否决权或任何否定的权力。
”这说明当时法国资产阶级的主要政治主张是(C) A.废除君主制度B.建立共和政体C.实行君主立宪制D.向封建保守势力妥协[解析]注意时间是“1789年6月”,材料强调了议会代表全体国民的共同意愿,议会不受国王控制,这说明是民主政体;政体中有君主的角色说明是君主立宪制,因此选C项。
2.(2018·景德镇高一检测) 下列对1789年大革命至法兰西第三共和国建立前法国政体不断变换的比喻中,你觉得比较恰当的是(C)A.一言堂B.暴风雪C.走马灯D.两党制[解析]在法国大革命之后,法国政体经历了多次反复曲折,历经君主立宪制、共和制、帝制等,远远超出其他国家,被称为“各种政体的实验场”。
故选C项。
3.1875年1月30日,法国国民议会表决,共和派议员投了赞成票,君主派议员投了反对票,双方势均力敌。
尚博隆将军最后一个表态,他犹豫不决、行动迟缓,最后投下赞成票。
法兰西第三共和国宪法以票获得通过。
该材料表明(C)A.尚博隆成为共和国之父B.法兰西第三共和国终于建立C.守旧势力还十分强大D.共和派势力占据绝对优势[解析]法兰西第三共和国宪法以一票的微弱优势得以通过,表明君主派的势力还很大,与共和派势力旗鼓相当,所以C项正确、D项错误。
法兰西第三共和国的建立是在1870年,故B项错误;由材料不能得出尚博隆为共和国之父,A项错误。
4.(2018·洛阳高一调研)《法兰西第三共和国宪法》规定:“总统有权召开两院的特别会议。
在会议的闭会期间,如果两院有绝对多数要求开会,总统也必须召集两院。
”这说明(D)A.总统控制议会B.总统权大,议会权小C.总统的权力受议会限制D.行政权与立法权相互制约[解析]《法兰西第三共和国宪法》规定:“总统有权召开两院的特别会议。
”这说明总统的权力比较大,在某些方面能够控制议会。
“两院有绝对多数要求开会,总统也必须召集两院”反映了法国的议会也能在一定程度上制约总统,因此题干材料反映了法国的总统与议会之间相互制约,即行政权和立法权之间的相互制约。
5.(2018·益阳高一检测)法兰西第三共和国“长寿”的主要原因是(A)A.人民民主观念深入人心B.资本主义获得了较大发展C.资产阶级内部各种政治力量长期斗争D.英国政体的影响[解析]法国人民经过启蒙思想的洗礼,再历经法国大革命将其付诸实践,因此,法国人民深受民主观念的影响,反对君主制,因此共和制能“长寿”,故A项正确;资本主义发展是法国资本主义制度存在的原因,并不是共和制长存的原因,故B项错误;资产阶级内部各种政治力量长期斗争与共和制“长寿”没有必然联系,故C项错误;英国是君主立宪制,不符合题意要求,故D项错误。
6.(2018·广东学业水平测试)根据1871年德意志帝国宪法,由成年男子选举产生的是(D)A.皇帝B.宰相C.总统D.帝国议会众议院议员[解析]本题考查学生再认再现史实的能力。
帝国议会众议院议员由成年男子选举产生。
7.(2018·陕西学业水平测试)德意志帝国宪法规定:“……第五条,帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。
帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意……第十八条,皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国,并在必要情况下,命令他们退职……”这说明德国(A)A.确立了君主立宪制B.确立了君主专制C.确立了民主共和制D.议会权力至高无上[解析]结合材料信息“皇帝委派官吏”可知实行君主制,“帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之”则表明实行代议制,故德国实行资产阶级君主立宪制。
8.(2018·广州高一检测)德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。
这突出表现在(C)①宪法授予皇帝巨大权力②内阁只对皇帝负责,不对议会负责③宪法未赋予议会立法权④皇帝和宰相控制了议会A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④[解析]本题考查德国政治制度的局限性。
解答本题可用排除法,德意志帝国宪法规定“联邦议会和帝国议会是立法机构,行使立法权”,故排除③。
9.(2018·九江高一检测)有西方学者评价全体选民选举出来的德国下院(德意志帝国议会)时说:“下院是汽车的第五个车轮。
”出现这种现象的原因是(B)A.各邦代表组成的联邦议会是最高机构B.德国民主制度保留了大量封建残余C.德意志帝国政府向帝国议会负责D.德意志各邦共同推举帝国首相[解析]由材料“下院是汽车的第五个车轮”可知,德意志帝国议会的作用很小。
这是因为1871年德国宪法确立的是半专制的君主立宪制,民主立宪是虚,君主专制是实,具有浓厚的封建性,故选B项。
10.(2018·岳阳高一联考)《欧洲文明扩张史》中说:“从欧洲的总体看,甚至到19世纪下半叶仍远不能说从大西洋到乌拉尔的欧洲都实现了英法式的近代民主。
而且民主的体制与民主的精神并不完全是一回事:有了议会制,是说有了民主的形式,不等于说有了民主的内容。
”下列最能印证材料观点的是(D)A.1787年宪法B.1832英国议会改革C.《法兰西第三共和国宪法》D.《德意志帝国宪法》[解析]根据《德意志帝国宪法》确立的德国二元制君主立宪政体,君主是实,立宪是虚,保留了浓厚的封建残余和专制主义色彩,是一种不彻底和不完善的代议制,故答案为D 项。
1787年宪法突出“分权与制衡”原则,体现出民主精神,排除A项;1832年英国议会改革是英国民主政治的发展,排除B项;《法兰西第三共和国宪法》的颁布标志着法国从法律上正式确立了共和政体,排除C项。
11.(2018·安阳高一联考) “首相在内阁中拥有绝对的权力,各部部长是首相的助手。
只要得到皇帝的赏识,首相便是帝国全部权力的化身,就是这个‘帝国的监护人’。
”与材料描述相符的法律文献是(B)A.英国《权利法案》B.《德意志帝国宪法》C.美国1787年宪法D.《法兰西第三共和国宪法》[解析]本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力。
“首相在内阁中拥有绝对的权力,各部部长是首相的助手。
只要得到皇帝的赏识,首相便是帝国全部权力的化身”,由此可知此代议制带有很强的专制色彩,民主并不完善,这符合《德意志帝国宪法》的规定,也符合德意志帝国的半专制的民主的特点,故选B项。
12.(2018·乌鲁木齐高一检测)从英国《权利法案》到美国1787年宪法,再到德意志帝国宪法和法兰西第三共和国宪法,这反映了确立资产阶级民主政治的一个突出特点是(C) A.反封建性B.渐进性C.法制化D.普选制[解析]本题题干所列文献有一个共同的字眼“法”,所反映的本质问题是资产阶级民主政治的一个突出特点——法制化。
二、非选择题(本大题共2小题,每小题26分,共52分)13.(2018·海口中学高一检测)阅读下列材料:材料一宪法赋予总统极大权力。
总统任期七年,可连选连任,是国家与军队的最高首脑,享有任命军政要员、提出法案和解散众议院等重大权力。
——《法国通史》材料二第9条参议院可以组成最高法院,以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。
——法兰西第三共和国宪法材料三第11条联邦的主席职位属于普鲁士国王……第12条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
……第15条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。
——《德意志帝国宪法》请回答:(1)根据材料一、二分析,宪法的规定分别有利于法国哪一政治势力。
对材料一、二的规定,你有何认识?[答案]材料一:君主派。
材料二:共和派。
认识:1875年宪法是资产阶级共和派与君主派相互妥协的产物。
(2)根据材料一、三,比较法、德两国国家元首有何不同。
[答案]法国总统由选举产生,并有任期限制,可受参议院弹劾。
德国皇帝掌握国家一切大权,主宰议会。
(3)根据上述材料指出法、德确立了怎样的代议制。
[答案]法国:议会制共和制。
德国:君主立宪制。
14.(2018·吉林高一检测)阅读下列材料:材料一根据1875年宪法,第三共和国的立法权由众议院和参议院行使……众议员由选民直接选举产生,参议员由间接选举产生。
总统由参、众两院组成的国民议会以绝对多数票选举产生,与参众两院议员一样有立法创议权,法律须经总统公布、监督并保证施行,总统签订的条约如涉及领土问题,须经议会通过……材料二(根据1871年《德意志帝国宪法》)皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国名义宣战和媾和……联邦议会与帝国议会的召集、延会、闭会之权属于皇帝。
帝国设有内阁,只有一个首相,而首相则对皇帝负责……帝国的立法权由联邦议会和帝国议会行使。
联邦议会由各邦君主任命,帝国议会议员由选民直接选举产生。
——以上材料均引自马啸原《西方政治制度史》请回答:(1)上述文件分别确立了两个国家的什么政体?[解析]根据所学知识回答即可。
[答案]法国的共和政体;德国的君主立宪制。
(2)你能分析上述两文件有哪些突出不同吗?[解析]根据材料并结合法德两国的政体的特点来回答。
[答案]材料一强调了议会的权力,总统受议会制约;材料二强调了皇帝和首相及政府的权力,议会不能对他们形成制约。