17 汉魏晋诗三首
17 汉魏晋诗三首
17 汉魏晋诗三首17 汉魏晋诗三首一、语言基础1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是( )A.迢．迢(tiáo)皎．皎(jiǎo) 纤．纤(qiān) 机杼．(zhù)B.子衿．(jīn) 呦．呦(yōu) 脉．脉(mò) 札．札(zhá)C.阡陌．(mò) 三匝．(zā) 吹笙．(shēnɡ) 吐哺．(pǔ)D.鼓瑟．(sè) 譬．如(bì) 泣涕．(tì) 羁．鸟(jī)解析:B A项,“纤”应读xiān;C项,“哺”应读bǔ;D项,“譬”应读pì。
2.下列各组词语中,只有一个错别字的一组是( )A.蕴藉学籍别出新裁失之东隅,收之桑榆B.脏款姿式卷帙浩繁失之毫厘,谬以千里C.影牒宣泄陈词乱调高山仰止,景行行止D.告罄震撼销声匿迹众口铄金,积毁销骨解析:A A项,“别出新裁”应为“别出心裁”;B项,“脏款”应为“赃款”,“姿式”应为“姿势”;C项,“影牒”应为“影碟”,“陈词乱调”应为“陈词滥调”;D项,无错字。
3.下列各组句子中对加点词的解释,不全正确的一项是( )A.泣涕零．如雨(落下) 盈盈一水间．(间隔)B.悠悠．．我心(情思连绵) 枉用相存．(问候,探望)C.少无适俗韵．(气质,性格) 榆柳荫．后檐(树阴)D.羁．鸟恋旧林(被束缚) 桃李罗．堂前(排列)解析:B B项,“章”解释错。
“章”原指布帛上的经纬纹理。
这里指整幅的布帛。
7.下列各项中,说法错误的一项是( )A.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。
南朝梁代萧统把风格相近的十九首诗编在一起,收入其《文选》中,题为《古诗十九首》。
《文选》也称《昭明文选》,是我国现存的第一部诗文总集。
B.曹操是汉末杰出的文学家和建安文学新局面的开创者,其诗均为古题乐府,气韵沉雄,古直悲凉。
C.陶渊明,世号靖节先生,自称五柳先生,是“山水田园诗”的鼻祖。
D.田园诗歌以歌颂田园生活为主,多以农村景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
汉魏晋诗三首
后引《鹿鸣》
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我 有嘉宾，鼓瑟吹笙。”原是 周代宴请宾客的诗句。写求 贤既得，故尽礼娱宾。这里 用以 表达对贤才的礼遇。
运用
的手法
1、“明明如月，何时可掇”比喻人才难得 这里写求贤不得。
在秋风吹拂玉露笼罩的夜晚相逢一次，便胜过人间的 无数相会。
柔美缠绵的感情像水一样难分，美好的相会时期如在 梦里，哪里能够忍心回顾那鹊桥归路。
两人的感情若是长久之时，又哪里在乎朝朝暮暮的相 聚。
一、从思想内容方面来比较赏析
《迢迢牵牛星》塑造了一位饱含离愁 的少妇形象，表达的是愁苦哀怨之情。
《鹊桥仙》不是停留在抒发愁苦哀怨、 离愁别恨上，而是歌颂真挚而忠贞的 爱情，立意新颖，境界高绝。
二、从艺术特色方面来比较赏析 《迢迢牵牛星》全诗以叠音词入诗，以 描写为主，情景交融，声情并茂。 《鹊桥仙》则将写景、抒情、议论融为 一体，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余 味隽永。 《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙》同是取材 于“牛郎织女”这一美丽的传说，虽立 意不同，表现手法也各具特色，却都形 象地表现了这一爱情故事，使其得以世 代流传。
这里暗喻曹操自己像山一样不厌 其多容纳土壤，像水一样不厌其大而 容纳众水，表明要宽宏大量，广纳人 才。
引用“周公吐哺”的典故，作者 以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫 切心情，表明了为完成统一大业而不 遗余力的真诚态度。
谈谈学习了《步出夏门行》与《短歌 行》体会
龟虽寿
神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。
汉魏晋诗三首
转换
景：迢迢（远）
皎皎（亮）
人：纤纤（素手之美）
交融
物：札札（织布） 盈盈（水清浅） 情：脉脉（人含情）
七月七日长生殿，夜半无人私语时。 在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝。
———唐.白居易《长恨歌》
纤云弄巧，飞星传恨，银河迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
———宋.秦观《鹊桥仙》
• 关于“歌行”
• 乐府的别称： • 歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇 上歌》 • 行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从 军行》 • 吟：《秦中吟》《白头吟》 • 引：《李凭箜篌引》 • 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 • 此外还有：谣、辞等别称
曹操（155—220）字孟德，沛国谯郡（今安 徽亳州）人，是三国时期杰出的政治家、军事家 和文学家。年二十举孝廉，以参加黄巾起义，迁 为济南相。后起兵伐董卓，复击灭袁术、袁绍。 他实行“唯举是才”的政策，采取抑制豪强、限 制兼并、广兴屯田等一系列较为进步的措施，终 于统一了北方。位至大将军、丞相，封魏王。曹 丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。 • 曹操“登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆 成乐章。”他继承汉乐府“缘事而发”的现实精 神，用乐府旧体写诗，留下二十多首乐府诗，反 映当时动乱的社会现实，表达统一天下的远大抱 负，抒发顽强进取的思想感情，语言质朴，形象 鲜明，具有激昂慷慨的悲壮风格。
•
三国后期：正始之音
阮籍《咏怀诗》、嵇康 太康诗人：三张（张华、张载、张协）、二陆 （陆机、陆云）、两潘（潘岳、潘尼）、一左 （左思），还有傅玄等。
西晋东晋之交首》是东汉末年一批文人诗作的选 辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》。 这十九首诗没有题目，一般拿第一句 作题目。诗作反映了动荡、黑暗的社 会生活，抒发了对命运、人生的悲哀 之情。丰富深刻的思想感情，情景交 融的描写技巧，如话家常的平常语句， 融为一体，形成曲中情显、含蓄动人 的艺术风格。刘勰《文心雕龙》称之 为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞 颂它“天衣无缝，一字千金”。
高二语文魏晋诗三首
七月七日长生殿，夜半无人私语时。 在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝。
———唐.白居易《长恨歌》
纤云弄巧，飞星传恨，银河迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
———宋.秦观《鹊桥仙》
饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已望言。
短歌行
曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴 ，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
译诗：
白驹过隙恰人生，忧思慷慨心难静。 一往深情女儿心，倾心求贤月可鉴。 生命匆匆友朋来，让我欢喜让我忧。 我枝堪依梦可追，明明白白周公心。
争鸣主题：
唐.吴 兢：“言当及时行乐。”
清.张玉毂：“何以掉其轻心。” “此叹流光易逝， 欲得贤才以早建王业之诗。”
探究诗法：
⒈化用成诗，引用典故
①“对酒当歌，人生几何” 魏源“对酒当歌有风云之气” 陈沆“此诗汉高《大风歌》思猛士之旨也” 刘邦《大风歌》： 大风起兮云飞扬 威加海内兮归故乡 安得猛士兮守四方
曹操——一代枭雄
败袁术、破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁绍、 定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、 封魏王
《观沧海》
东临碣石，以观沧海。水和澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，白草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
第四单元 第17课 汉魏晋诗三首 优秀课件
“修辞立其诚”是文章的要诀，一首诗或是一篇美 文一定是至性深情的流露，存于中然后形于外，不容有
丝毫假借。情趣本来是物我交感共鸣的结果。景物变动
不居，情趣亦自生生不息。在生生不息的情趣中我们可 以见出生命的造化。把这种生命流露于语言文字，就是 好文章；把它流露于言行风采，就是美满的生命史。
文章忌俗滥，生活也忌俗滥。俗滥就是自己没有本色 而蹈袭别人的成规旧矩。西施患心病，常捧心颦眉，这是 自然的流露，所以愈增其美。东施没有心病，强学捧心颦
晨读识记板块 第 四 单 元 古 典 诗 歌
（ 1）
第 17 课 汉 魏 晋 诗 三 首 语篇全解板块
读美文•滋养心灵 读人物•知人知情 背语基•厚积薄发 领读课文《迢迢牵牛星》
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的人物，很自然地浮上我的心头。当我说陶渊明是中国整 个文学传统上最和谐、最完美的人物时，一定没有一个中 国人会反对我的话的。他不曾做过大官，没有权力和外表 的成就，除一部薄薄的诗集和三四篇散文之外，也不曾留 给我们什么文学遗产，可是他至今日依然是一堆照彻古今 的烽火。在那些较渺小的诗人和作家的心目中，他永远是
“慢慢走，欣赏啊！”
一、人物档案 1．《古诗十九首》：《古诗十九首》是东汉末年一批文 人诗作的选辑。其内容有的表现动荡、黑暗的社会生活，有 的抒发对命运、人生的悲哀之情，有的抒写夫妻朋友间的离
愁别绪，有的表现文人、士大夫阶层彷徨失意的心情。这些
诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，语言朴素自然，形成曲 终情显、含蓄动人的艺术风格，对后世诗歌的发展有着深远 的影响。《古诗十九首》有很高的艺术价值，是五言诗达到 成熟的标志。刘勰在《文心雕龙》中称誉它为“五言之冠
粤教版-语文-高一-4.17 汉魏晋诗三首含解析粤教版必修1
17汉魏晋诗三首薤露行曹操惟汉廿二世，所任诚不良。
沐猴而冠带，知小而谋强。
犹豫不敢断，因狩执君王。
白虹为贯日，己亦先受殃。
贼臣持国柄，杀主灭宇京。
荡覆帝基业，宗庙以燔丧。
播越西迁移，号泣而且行。
瞻彼洛城郭，微子为哀伤。
咏荆轲陶渊明燕丹善养士，志在报强赢。
招集百夫良，岁暮得荆卿。
君子死知己，提剑出燕京。
素骥鸣广陌，慷慨送我行。
雄发指危冠，猛气充长缨。
饮饯易水上，四座列群英。
渐离击悲筑，宋意唱高声。
萧萧哀风逝，淡淡寒波生。
商音更流涕，羽奏壮士惊。
心知去不归，且有后世名。
登车何时顾，飞盖入秦庭。
凌厉越万里，逶迤过千城。
图穷事自至，豪主正怔营。
惜哉剑术疏，奇功遂不成。
其人虽已没，千载有余情。
登楼赋王粲登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。
览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。
挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。
背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。
北弥陶牧，西接昭丘。
华实蔽野，黍稷盈畴。
虽信美而非吾土兮，曾何足以少留。
遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。
情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任？凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。
平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。
路逶迤而修迥兮，川既漾而济深。
悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。
昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。
钟仪幽而楚奏兮，庄舄显而越吟，人情同于怀土兮，岂穷达而异心。
惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。
冀王道之一平兮，假高衢而骋力。
惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。
步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。
风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。
兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。
原野阒其无人兮，征夫行而未息。
心凄怆以感发兮，意忉怛而憯恻。
循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。
夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。
一、基础训练1．下列加点词注音正确的一组是( )A．暧暧．(ài)迢迢．(tiáo)呦．呦(yōu)B. 机杼．(zhù)羁．鸟(jī)阡陌．．(qiān mù)C. 擢．升(zhuó)吐哺．(bǔ) 三匝．(zhā)D. 衣衿．(jīnɡ)掇．取(duō)脉．脉(mò)解析：B.阡陌mò；C.三匝z；D.衣衿jīn。
17 汉魏晋诗三首-迢迢牵牛星
你知道 哪些牛郎 织女的传 说？
天河隔阻
担子追妻
鹊桥相会
乞巧
传说织女的手艺极巧，能织 出云彩一般美丽天衣。为了使 自己也能拥有织女一般的巧手， 在少女之间，遂发展出了“乞 巧”的习俗。 乞巧的习俗大约 早在汉代就形成了。 乞巧用的针就分双眼、五孔、 七孔、九孔之多。七夕晚上， 手拿丝线，对着月光穿针，看 谁先穿过就是“得巧”。
1、以牵牛星为描写对象， 展开联想和想象，新编 牛郎织女的故事，字数 两百字左右。 2、预习下两首诗
男人，哭吧不是罪！
河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
那银河清清浅浅，两岸间相距又该有多远呢？清清 的一水相隔，却只能含情相望，不能互诉衷肠。
既是清且浅，为何还隔岸而不得语呢？
一水相隔 咫尺天涯
全诗借神话传说中牛郎织女被 银河相隔、不得相见的故事，寄 托了织女的相思之苦，形象地抒 发了现实生活中男女情人咫尺天 涯的哀怨，表达了渴望夫妻团圆 的强烈愿望。 ……
《迢迢牵牛星》塑造了一位饱含离愁的少妇 形象，表达的是愁苦哀怨之情。 《鹊桥仙》不是停留在抒发愁苦哀怨、离愁 别恨上，而是歌颂真挚而忠贞的爱情，立意 新颖，境界高绝。
比较《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》
二、从艺术特色方面来比较赏析
《迢迢牵牛星》全诗以叠音词入诗，以描写为 主，情景交融，声情并茂。 《鹊桥仙》则将写景、抒情、议论融为一体， 写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。 《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙》同是取材于“牛郎 织女”这一美丽的传说，虽立意不同，表现手法 也各具特色，却都形象地表现了这一爱情故事， 使其得以世代流传。
全篇十句有六句以叠词起头，这些叠 音词既是诗句对外在情景的细致描绘， 又是作者内心真挚情感的巧妙抒发，与 全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，体现了 景中情、情中景，显得韵味深长，哀婉 动人，增强了诗歌的形象性和抒情性， 增添了诗歌的音律美和修辞美。
高中语文《汉魏晋诗三首》课件
特色探究：本篇田园诗的艺术风格
1）首尾相应。诗的结尾两句“久在樊笼里，复得 返自然”抒发了回归园田的乐趣，与开头两句“少 无适俗韵，性本爱丘山”抒写自己的本性遥相呼应， 使全诗有击首尾应、击尾首应之妙。 2）语言朴实。诗人用朴实的语言写景叙事，抒情 言志，展现了田园生活和农家景象的画卷。平中见 奇，淡中有味。诗意似浅实深，感情似淡实浓。
这些描写初读起来，只觉得自然平淡，其实
构思安排，颇有精妙。“方宅十余亩，草屋八九 间”“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，是简笔的勾勒 的近景，以此显出主人生活的简朴清雅。 虽无
雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆树柳树的绿荫笼罩于 屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。
“暧暧远人村，依依墟里烟”，这是远景，给人以 平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。
《迢迢牵牛星》抒写牛郎与织女隔河相 望而不能想见团聚的相思之情。
迢迢牵牛星 ，皎皎河汉女。皎皎，灿烂。河汉，银河。 纤纤擢素手， 札札弄机杼 。擢，举起、伸出。素，白。 終日不成章， 泣涕零如雨。章，经纬交织的布幅。 河汉清且浅，相去复几许？去，离。 盈盈一水间， 脉脉不得语。盈盈，清清。
脉脉，含情相视而不语。
二、这首诗表现了诗人怎样的心情？是如何表 现的？
表现了诗人厌恶官场、回归自然的心情。
诗人用“误落尘网中，一去三十年”、“羁 鸟恋旧林，池鱼思故渊”、“久在樊笼里， 复得返自然”这些诗句来表现他的心情。他 把官场比作“尘网”、“樊笼”，显示他对 官场的厌恶，把自己比作“羁鸟”、“池 鱼”，把园田生活比作“旧林”、“故渊”， 显示他本性超凡脱俗，对自然无比留恋。
最后四句直接抒发诗人的慨叹，暗示离 别的根源：诗中充满着浓厚的浪漫气息， 将神话和现实和谐地结合起来。
高中语文 4.17 汉魏晋诗三首课件
[名师指津]第一问从人生、人才、功业方面思考，第二问从
这种忧表现的追求和精神方面作答。 我的理解： 诗人之“忧” ①忧人生短暂 ②忧人才难得 评价 曹操作为一代帝王，他在《短歌行》 中流露出的这些“忧”，正是他积 极进取、求贤若渴、希望建功立业 的表现
③忧功业未成
4.如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这 四句诗的思想感情？
皎 皎(jiǎo) 札 札(zhá ) ． ． 呦 呦(yōu) 三匝 (zā) ． ．
2．通假字 明明如月，何时可掇
“掇”通“辍”，停止 _____________________
3．一词多义
形容词 ，原来的、从前的 ①心念旧 恩 ___________________ ． 名词，原来的样子 __________________ (1)旧 ②后岁余，成子精神复旧 ．
动词，女子出嫁 __________________ ③处分适 动词，依照 兄意 __________________ ． (3)适 动词，分享、共用 ④而吾与子之所共适 ． ____________________ 副词，恰好 类于予 ___________________ ⑤无以利世，而适 ． ⑥适 动词，去、往 百里者，宿舂粮 _________________ ．
榆柳荫后檐，桃李罗堂前
暧暧远人村，依依墟里烟 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠
动静 结合
景→秋夜星空中的牛郎织女星 《迢迢牵牛星》人→牛郎、织女 情→织女的相思之苦、分离之痛
对酒当歌，忧的是人生苦短 英雄的慷 《短歌行》 求贤若渴，求的是一统天下 慨悲歌
《归园田居》
◆ 背景呈现 ◆ 《古诗十九首》：东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权， 官僚集团垄断仕路，文人士子备受压抑。在这样的风气下， 中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游， 因而也就有了“游子”的乡愁和“思妇”的闺怨。《古诗十 九首》就产生于这样的时代，表述着同类的境遇和感受。 《短歌行》：建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲 一举荡平孙刘势力。大战前夕，宴请众文武，饮至半夜，忽 见乌鹊往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗《短歌行》。
2019-2020学年语文粤教版必修1学案：第四单元第17课汉魏晋诗三首Word版含解析
第 17 课汉魏晋诗三首◎诗海拾贝喝酒 (其四 )陶渊明栖栖失群鸟，日暮犹独飞。
彷徨无定止，夜夜声转悲。
厉响思清远，去来何依依。
因值孤生松，敛翮遥来归。
劲风无荣木，此荫独不衰。
寄身已得所，千载不相违。
【赏析】这首诗以失群鸟依孤松，比喻自己隐居守志，终生得所。
诗的前六句极言孤鸟的失落，鸟既失群，自然恓惶不安，加之在暮色苍莽中单独翱翔，令人倍感悲凉。
“因值孤生松”以下蓦然折回，敛归息荫，自然有无穷乐趣，更况且在举世无繁华之木的状况下，得一挺秀劲直、浓荫铺地之青松作为栖息之地，自为理想的乐土，故欲寄身于此，千载不离。
这首诗能够说是陶渊明对他自己下信心归隐的一种解说：在“失群”亦即离开了官僚阶层以后，一定找一个“寄身”之所来安家立命，他很有幸地找到了，于是下信心在这里坚持下去，千载而不相违。
◎语林撷英课文名句1．盈盈一水间，脉脉不得语。
2．对酒当歌，人生几何？比如朝露，去日苦多。
3．山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，率土归心。
4．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
5．暧暧远人村，依依墟里烟。
曹操名言1．龙能大能小，能升能隐，大则兴云吐雾，小则隐介藏形，升则飞驰于宇宙之间，隐则潜藏于波浪以内。
方今春深龙乘时变化，犹人得志而纵横四海，龙之为物，可比世之英豪！2．夫英豪者，胸襟弘愿，腹有权略，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。
3．干大事而惜身，见小利而忘命，非英豪也。
4．生于乱世是为不幸，但如能事变为治，莫非不幸中之大幸！陶渊明名言1．实时当鼓励，光阴不待人。
2．好学如春起之苗，不见其增，日有所长。
3．辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
4．丈夫志四海，我愿不知老。
◎作者卡片姓名曹操生卒年朝代字号称呼155～ 220东汉字孟德籍贯沛国谯郡(今安徽亳县)有关资料有名政治家、军事家、文学家。
建安文学的创始者和组织者。
里行》《短歌行》等代表作有《蒿姓名生卒年朝代字号称呼陶渊明365～ 427东晋字元亮，一名潜籍贯浔阳柴桑(今江西九江)有名田园诗人。
高一语文粤教版必修一讲义：第四单元 第17课 汉魏晋诗三首 Word版含答案
◎第14课《〈诗经〉两首》◎第15课《离骚(节选)》◎第16课《孔雀东南飞(并序)》◎第17课《汉魏晋诗三首》◎第18课《汉乐府两首》第17课汉魏晋诗三首本课话题——时光一、从课本中积累对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
二、从历史中积累1．1947年6月，我国近代著名爱国主义者沈钧儒写下了一副楹联：“立志须存千载想，闲谈勿过五分钟。
”沈老惜时如金，反对无谓的闲谈，他把一生的时间和精力都用在民族解放的事业上。
2．齐白石85岁高龄时，一天上午，连作4张条幅，中午再画一张。
画完题词曰：“昨日大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝制此充之，不叫一日闲过也。
”齐白石虽然30岁才开始学画，但他凭着这种“不叫一日闲过”的精神，勤奋磨炼，久久为功，终于成为我国一代艺术大师。
三、从名言中积累1．莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞2．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹3．盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明4．你热爱生命吗？那么，别浪费时间，因为生命是由时间组成的。
——富兰克林5．放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚一、作品(者)简介东汉文人五言诗的代表作——《古诗十九首》《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作。
选自南朝萧统《文选》。
它真实地记录和反映了失意文人仕途碰壁后所产生的生命无常、及时行乐等颓废情绪。
反映了东汉末年在儒家思想崩溃、乱世人生观盛行时文人们普遍存在的一种精神状态。
《古诗十九首》在艺术上将抒情、议论、叙事、写景融为一体，达到高度的自然和谐；善于抓取人物的典型活动来揭示人物的思想感情；语言浅近凝练，自然和谐。
建安文学的领袖——曹操曹操(155－220)，即“魏武帝”。
三国时政治家、军事家、诗人。
字孟德，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。
出生于一个显赫的宦官家庭，曾先后任司隶校尉、大司农、太尉等官。
曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行了一系列政策恢复生产和稳定社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。
汉魏晋诗三首
—— 曹 丕 燕 歌 行
尔 独 何 辜 限 河 梁 。
星 汉 西 流 夜 未 央 。 牵 牛 织 女 遥 相 望 ，
短 歌 微 吟 不 能 长 。。 援 琴 鸣 弦 发 清 商 ，
贱 妾 茕 茕 守 空 房 ， 忧 来 思 君 不 敢 忘 ，
感受诗歌语言艺术之美
1、极尽笔墨渲染田园风光中的优美，色彩的点染与层次的 铺排造成了意境的立体感。 2、巧用比喻，使情意生动形象地表达出来。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
“恋”“思”是人情的流淌，更是人性的暴露；“旧林”“故渊” 的比喻更
是传神地写出渴望率真、渴望自由的天性。
3、巧用对比，使诗中景由萧索而丰盈，由单调而繁复。
简介作者
曹操 (155~220) 字 孟德, 又名 吉利,小字阿瞒。沛
国谯（今安徽毫县）人。 三国时魏国的真正创业者,他通过“挟天子以令诸侯”的 手段,控制东汉王朝,为其子曹丕代汉建魏,最终平蜀灭吴 打下了坚实基础。 他是卓有成就的东汉末政治家,军事家,文学家。此外,其 书法、音乐、围棋技艺也接近国手水平。做人也有以权 谋、奸诈、残暴闻名的一面。二十岁举为孝廉，后参加 镇压黄巾起义，逐步扩展了实力。在董卓之乱引发的豪 强割据势力的大混战中，他逢迎汉献帝定都许昌，从此 “挟天子以令诸侯”，先后击败了吕布、袁术等豪强， 统一了北方。 《三国志· 武帝纪》称其为“非常之人， 超世 之杰”。位至丞相、大将军、封魏王。赤壁之战中，曹操被 孙刘联军击败，三国鼎立的局面由此形成。曹丕称帝后，追尊其为“武皇 帝”，世称魏武帝。 曹操“登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章。”他继承汉乐府 “缘事而发”的现实精神，用乐府旧题写诗，留下了二十多首乐府诗，反 映当时动乱的社会现实，表达统一天下的远大抱负，抒发顽强进取的思想 感情，语言质朴，形象鲜明，具有激昂慷慨的悲壮风格。
汉魏晋五言诗三首-
--刘勰《文心雕龙》
--钟嵘《诗品》
迢迢牵牛星
景 人 物 情
迢迢 纤纤 札札 脉脉 远 皎皎 亮
素手之美 织布 盈盈
人含情
水清浅
人间别离的痛苦
迢迢牵牛星
叠音词的魅力
“迢迢”写距离之远，“皎皎”写星光之亮， “纤纤”状素手之美，“札札”状织布之繁忙， “盈盈”写水清浅的样子，“脉脉”写人含情的样 子。同是叠音，表现对象却各不相同，然而又都显 得确切不移、自然生动。同时，叠音词的运用，增 添了音乐美，加上句句押韵，随韵成趣，情趣盎然， 使诗篇更具浓郁的抒情性，自然而又深切地表现了 景中情、情中景。
【诗文赏析】
人称「孟襄阳」之诗无意求工而清新超俗，清新浅淡中， 自有泉流石上、风来松下之音。此诗即可称是孟氏之代表作， 全诗用平淡之语写平淡之事，恬淡之中见亲切。 青山绿树、鸡黍桑麻，好一派田园风光；场圃、老友、 淡酒，真好比人间仙境，在这里，俗世名利、荣辱得失全如 过眼烟云，飘然脑后。老友相聚，待以鸡黍之饭，普通简单 的事情却被诗意地表现了出来，给人们留下了一个美的意境 和幻想的空间。
陶渊明一生大略可分为三个时 期。 第一时期，晋孝武帝太元十七 年(392)陶渊明28岁以前。由于父 亲早死，他从少年时代就处于生活 贫困之中。 第二时期，学仕时期，从太元 十八年他29岁到晋安帝义熙元年 (405)41岁。 第三时期，归田时期,从晋安帝 义熙二年(406)至宋文帝元嘉四年 (427)病故。归田后20多年，是他 创作最丰富的时期。
渭川田家
王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。
【词语解释】 墟落：村落。 穷巷：深巷。 野老：村野老人。 倚杖：靠着拐杖。 荆扉：柴门。 雉：野鸡。 蚕眠：蚕蜕皮时，不食不 动，像睡眠一样。 荷：扛着。 即此：指上面所说的情景。 式微：用《诗经》＂式微、 式微，胡不归″语，有归隐 田园之意。
17 汉魏晋诗三首
(3)陶渊明(365—427),一名潜,字元亮,浔阳柴桑(现江西九江)人。生于东晋 末年,出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。 当时社会动乱不安,他有志不得施展。他做过小官,由于不满官场的丑恶,弃 官回乡,这时他四十一岁,从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、 劳累一起折磨着他。六十三岁去世。谥号靖节。
参考答案:周公姓姬名旦,是周文王第四子,武王的弟弟,我国古代著 名的政治家,曾两次辅佐周武王东伐纣王,并制作礼乐,天下大治。 此处曹操运用这一典故抒发的是求贤若渴,广纳人才,以冀成其大业 的心情。
4.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 《短歌行》一诗中, 诗人是如何曲折表达自己求贤若渴的急切心情的?
3.备用知识 建安文学
曹操是“建安文学”的开创者。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创 的一代诗风,被称为“建安风骨”。团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗 人”。曹操继承汉乐府“缘事而发”的现实精神,用乐府旧题写诗,留下了二 十多首乐府诗,反映当时动乱的社会现实,表达统一天下的远大抱负,抒发顽 强进取的思想感情,语言质朴,形象鲜明,具有激昂慷慨的悲壮风格。
6.名句默写 (1)盈盈一水间, (2)对酒当歌, (3)何以解忧? (4)
。 ? 。 ,乌鹊南飞。
答案:(1)脉脉不得语 (2)人生几何 (3)唯有杜康 (4)月明星稀
一、整体把握
课堂探究·合作学习
二、文本研读 1.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 《迢迢牵牛星》全 诗没有一字直接写织女对牛郎的思念,却处处能感受到她的深切思念,这种艺 术效果是如何达到的?叠词在其中起了什么作用?
提起曹操不知道的人恐怕不多,从戏剧到小说《三国演义》都把曹操描绘成一
17.汉魏晋诗三首
《迢迢牵牛星》《短歌行》《归园田居》一、内容概述《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。
《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》。
《古诗十九首》是五言诗中杰出的代表，刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》，赞颂它“天衣无缝，一字千金。
”《迢迢牵牛星》抒写牛郎与织女隔河相望不能团聚的相思之情。
诗以神话为题材，想象丰富，意境优美，洋溢着浪漫主义情调。
《短歌行》是曹操的代表作之一。
曹操是三国时期政治家、军事家、诗人。
他“登高必赋”，“颇有悲凉之句”。
这首诗抒发了渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。
二、重点知识讲解（一）、《迢迢牵牛星》1、字词解析迢（tiáo ）迢牵牛星：远远的牵牛星。
迢，远。
皎（jiǎo ）皎河汉女：灿烂的织女星。
皎，洁白明亮。
纤纤（xiān ）：细小。
擢（zhuó）：伸出。
素手：雪白的手。
札札：一札一札地。
杼（zhù）：梭。
终日：整天。
章：经纬线交织成的幅面。
泣：哭泣，伤心而哭泣。
涕：眼泪。
零：落。
相去：相隔。
几许：多远。
盈盈一水间：只隔一条又清又浅的河。
盈盈，清澈的样子。
脉脉（mò mò）不得语：含情脉脉而不得说话。
脉脉，相视而含情不语的样子。
2、整体鉴赏迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
段解：诗人遥望夜空，描写天空景象。
银河阻断织女牛郎，也引出人的无限遐思，开头一句从大处着笔。
解读：“迢迢”写距离之远，“皎皎”写星光之亮。
叠字“迢迢”和“皎皎”兼写牵牛星和织女星，使人产生一种夜空广大、星光灿烂的视觉感受。
这是诗人遥望银河中的牵牛星、织女星，从远景写起。
纤纤擢素手，札札弄机杼段解：直接描写织女织布的情状，既写了织女的情、神、动态，又写出了劳动的过程：纤纤素手穿梭织布，一梭又一梭，无休无止。
解读：这两句所写，诗人的视线由广袤的夜空移到织女星，写想象中织女织布的情状。
“纤纤”状素手之修长。
这是多好的一双手啊！它柔软雪白、纤细修长。
汉魏晋诗三首
汉魏晋诗三首
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?
盈盈一水间，脉脉不得语。
短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
归园田居
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间；榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟；狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
汉魏晋诗三首溯源（单元、时间顺序）
迢迢牵牛星：收录、文选、风格、第十首、诗题、翻译；叠词：结构内容——情景交融、哀怨动人；主题；
短歌行：收录、第一首、曹操：风格；典故；翻译；主题；起兴、类比、三个问句；
归园田居：收录、陶渊明、误、厌恶、急迫、欢快；主题；白描；。
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17 汉魏晋诗三首一、语言基础1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是( )A.迢．迢(tiáo)皎．皎(jiǎo) 纤．纤(qiān) 机杼．(zhù)B.子衿．(jīn) 呦．呦(yōu) 脉．脉(mò) 札．札(zhá)C.阡陌．(mò) 三匝．(zā) 吹笙．(shēnɡ) 吐哺．(pǔ)D.鼓瑟．(sè) 譬．如(bì) 泣涕．(tì) 羁．鸟(jī)解析:B A项,“纤”应读xiān;C项,“哺”应读bǔ;D项,“譬”应读pì。
2.下列各组词语中,只有一个错别字的一组是( )A.蕴藉学籍别出新裁失之东隅,收之桑榆B.脏款姿式卷帙浩繁失之毫厘,谬以千里C.影牒宣泄陈词乱调高山仰止,景行行止D.告罄震撼销声匿迹众口铄金,积毁销骨解析:A A项,“别出新裁”应为“别出心裁”;B项,“脏款”应为“赃款”,“姿式”应为“姿势”;C项,“影牒”应为“影碟”,“陈词乱调”应为“陈词滥调”;D项,无错字。
3.下列各组句子中对加点词的解释,不全正确的一项是( )A.泣涕零．如雨(落下) 盈盈一水间．(间隔)B.悠悠．．我心(情思连绵) 枉用相存．(问候,探望)C.少无适俗韵．(气质,性格) 榆柳荫．后檐(树阴)D.羁．鸟恋旧林(被束缚) 桃李罗．堂前(排列)解析:C C项,“荫”是遮蔽的意思。
4.下列各组句子中,加点字的含义及用法相同的一项是( )A. B.C. D.解析:D A项,并且/将近;B项,应当/把守;C项,适应/出嫁;D项,“旧”。
5.对下列诗句的修辞判断有误的一项是( )A.迢迢牵牛星,皎皎河汉女(对偶、互文)B.何以解忧?唯有杜康(设问、借代)C.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊(对偶、比喻)D.久在樊笼里,复得返自然(借代)解析:D D项,应是“借喻”。
6.对《迢迢牵牛星》的赏析,不正确的一项是( )A.开头两句分别从两处落笔,写牵牛星和织女星是那样的遥远,又是那样的明亮。
B.接下来的四句想象织女是位美丽而勤劳的姑娘,然而她却内心充满痛苦,泪落如雨,终日写不成思夫的华美诗章。
C.最后四句是诗人的慨叹:那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅,牵牛与织女相去不远,但这一水之隔却使他们只能相视而不能面诉。
D.这首诗借天上牵牛、织女两星不得团聚的神话,抒写人间夫妇的分离之苦,充满了浓郁的浪漫主义色彩。
解析:B B项,“章”解释错。
“章”原指布帛上的经纬纹理。
这里指整幅的布帛。
7.下列各项中,说法错误的一项是( )A.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。
南朝梁代萧统把风格相近的十九首诗编在一起,收入其《文选》中,题为《古诗十九首》。
《文选》也称《昭明文选》,是我国现存的第一部诗文总集。
B.曹操是汉末杰出的文学家和建安文学新局面的开创者,其诗均为古题乐府,气韵沉雄,古直悲凉。
C.陶渊明,世号靖节先生,自称五柳先生,是“山水田园诗”的鼻祖。
D.田园诗歌以歌颂田园生活为主,多以农村景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
解析:C C项,“山水田园诗”应为“田园诗”。
一般人认为“山水诗”的创始人是南朝的谢灵运。
二、阅读鉴赏(一)阅读曹操《龟虽寿》,回答8～11题。
神龟虽寿,犹有竟时。
螣蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
8.解释下列诗句中加点的词语。
(1)犹有竟．时竟:(2)老骥伏枥．枥:(3)烈士．．暮年烈士:(4)养怡．．之福养怡:解析:解释重点词语要根据语境进行判断,使句子意思前后通畅。
答案:(1)终了。
(2)马槽。
(3)怀有雄心壮志的人士。
(4)保养身心健康。
9.翻译下列诗句。
(1)神龟虽寿,犹有竟时。
译文:(2)老骥伏枥,志在千里。
译文:(3)烈士暮年,壮心不已。
译文:(4)盈缩之期,不但在天。
译文:解析:准确理解句子中的重点字词以及特殊句式。
答案:(1)神龟的寿命虽然很长,但还是有终了的时候。
(2)良马虽然老了,但日行千里的壮志仍在。
(3)有雄心有抱负的人虽然老了,但他的远大志向仍在。
(4)人的寿命的长短,不全然受天的支配。
10.“老骥伏枥,志在千里”这句诗运用了什么修辞手法?有什么表达效果?解析:比喻的基本作用就是使表达更加生动形象,抽象变具体。
答案:比喻。
生动地表明诗人年龄虽老,但仍有日行千里的壮志。
11.概括这首诗的思想内容。
解析:理解诗歌思想内容要靠对诗歌的整体把握,重点抓住作者抒情议论的词句概括总结。
答案:诗歌说明人的寿命固然有限,但颐养得当,也可延年。
表现了诗人不甘衰老和人命不全由天决定,主观努力也能起作用的积极奋发精神。
(二)阅读下面诗歌,完成12～13题。
饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
12.这首诗将记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起,请任选这四种表达方式中的一种,作简要评析。
解析:解答本题先要找出记叙、描写、议论、抒情的诗句,然后选一种表达方式,分析是如何记叙(描写、议论、抒情)的,紧扣内容分析出其达到的艺术效果即可。
答案:第一、二句记叙:概括写出诗人生活的环境,第二句揭示的情景对于“人境”是极少的例外,诗中用一“而”字作了坚定的转折。
第三、四句议论:第三句自设宾主,引出“心远地自偏”的回答,高度凝练地概括出心志淡远是在“人境”中独享安闲的缘由。
第五句到第八句,细致描绘了采菊的过程,“山气日夕佳,飞鸟相与还”中自有“悠然”的心境。
收尾两句抒发感情:“此中”指采菊所见,又代指隐居生活。
“真意”和“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。
13.历来论者对这首诗的第六句持不同见解:有人认为“悠然见南山”好,也有人认为“悠然望南山”更好。
请简明扼要地谈谈你的看法。
解析:此题是开放性的,不论用“见”,还是用“望”,只要紧扣“悠然”,分析出此字表现了诗人淡泊、超脱的情感即可。
答案:“见”字好——“见”更能显示诗人采菊时,未留心、不经意间与南山美景猝然相遇的“悠然”情态,从而表现了诗人悠然、淡泊、超脱于尘杂之外的情愫,自然真切。
“望”字好——“望”表示有意识地凝目眺望,更能寄托诗人对南山胜地一往情深的向往,是诗人隐逸思想的真实外化,体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则。
(三)阅读下面一首诗,完成14～16题。
古诗十九首(十九)明月何皎皎,照我罗床帏。
忧愁不能寐,揽衣起徘徊。
客行虽云乐,不如早旋归。
出户独彷徨,愁思当告谁!引领还入房,泪下沾裳衣。
14.请简要分析这首诗歌的写作层次。
解析:可以根据主人公的动作来划分。
答案:全诗可分为三部分:前四句写月夜而起空闺之愁;五、六句揣测夫不归之因,表明望夫归来之意;后四句出户入房,彷徨泪下,写出相思之苦。
15.试分析诗歌中“明月”这一意象的作用。
解析:要注意“月”这一意象的常用意义——借明月寄相思。
另外,女主人公的“愁”“泪”等也证明了这一含意。
答案:古诗中常借明月寄相思,诗歌中的女主人公看见一轮无声明月,独悬空荡天地间,顿生孤独凄凉之感,同时,美好的情思,也借助圆圆的明月,随着皎洁的月光流照着远方的亲人。
16.这首诗歌在抒情方面使用的最突出的表现手法是什么?解析:因为诗中提到了月亮,所以分析手法时主要应从景和情的关系入手。
答案:即景生情。
开头写景,把主人公放在一个特定的环境中。
夜深人静,明月皎洁,流光透过罗帐洒在床上。
她一人独守空帏,寂寞凄凉。
因此这明月的流光便成了诱发物,引出她积郁内心的不尽愁思。
(四)阅读下面一首诗,完成17～18题。
归园田居(其三)陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
17.这首诗写了什么内容?表达了诗人什么样的思想感情?解析:要由诗歌的描述对象分析其内容和感情。
诗人描述的是去农田耕作的情形,其中的快乐溢于言表。
答案:这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活;表达了对归隐耕种生活的热爱。
18.“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道,请说出这一句的妙处。
解析:要剖析这句诗歌所描绘的景物的特点,所展现的诗人的状态和其中蕴含的感情。
答案:这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中,含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。
三、语言运用19.仿照下面的例子,请你以陶渊明和曹操以及他们的作品为素材,另写一段话。
如果说苏东坡是气势磅礴,滚滚东去的大江,那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。
解析:仿写句子注意句式一致性,内容以陶渊明和曹操以及他们的作品为素材,句子前后通畅。
答案:(示例)如果说陶渊明是那遍绕篱边、散发着幽香的菊花,那么“志在千里”的曹操则是那包容日月星辰的沧海。
20.“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见,请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。
(100字内)解析:解答此题应结合诗歌的思想内容,进行合理的想象与联想,写出人物的思想境界与个性追求。
答案:(示例)抬眼望去,没有红叶谷的缤纷,没有盘龙山的造化,也没有巫山的迷幻,朴素简单。
墨绿中交织着枯黄,黑灰里透着淡彩。
暮色渐临,南山只是隐隐地把轮廓显现,南山表现出古朴、悠然、毫无做作之态。