周河九年制学校共同体实施方案

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学校发展共同体教研工作计划

学校发展共同体统一教研活动实施方案周河九年制学校光泽2016/5/11学校发展共同体统一教研活动实施方案（二0一六年五月）一、指导思想为了认真贯彻科学发展观，进一步扩大优质教育资源，坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，推进共同体学校教育均衡发展，满足我县人民群众日益增长的优质教育需求，让更多的学生接受更好的教育，在认真学习《靖边县义务教育学校发展共同体“八个统一”实施细则》，贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，共同体学校充在分交流的基础上，本着平等、互助、、尊重的原则，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，增强校本教研的针对性和实效性，特制定本实施方案。

二、研修目标依据学校涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，转变教师观念，提升教师执教水平，提高教学质量、切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

1.制定共同体学校教研机构建设性意见和教育教学科研活动的管理与要求，并积极组织实施。

2.强化教师研修的培训力度。

建设一支师德优、技能强、素质高的专业化教师队伍。

为全面推进基础教育课程改革，创建优质教育保驾护航。

3.、以解决教学中的问题为抓手，以校本研修为载体。

组织教师全员参与校本研修，积极在共同体进行教学论文教学设计、教育叙事、教学反思、导学案编写、课件制作、微课制作、课题研究等方面进行交流，评优征集，汇编成册。

4.实行校园文化一体化，促进六校文化互补。

充分挖掘六所学校的历史积淀，做到文化交流，优势互补，形成各自特色的校园文化。

三、研修重点1、加强校本教研有关经验材料及各类教育专著的学习，以读教育专著为依托，打造“书香校园”。

2、交流教学反思。

学校发展共同体建设实施方案

学校发展共同体建设实施方案目录一、前言 (2)1.1 编制目的 (2)1.2 实施原则 (3)1.3 适用范围 (4)二、目标与任务 (5)2.1 总体目标 (6)2.2 具体任务 (7)2.3 任务分解 (8)三、共同体建设策略 (10)3.1 组织架构 (11)3.2 资源整合 (13)3.3 活动开展 (14)3.4 质量监控 (15)四、实施步骤 (16)4.1 制定计划 (16)4.2 试点运行 (17)4.3 全面推广 (18)4.4 评估反馈 (18)五、保障措施 (19)5.1 组织领导 (20)5.2 支持政策 (21)5.3 资金保障 (22)5.4 技术支持 (23)一、前言随着教育改革的不断深入，学校发展共同体建设已经成为提高教育质量、促进教育公平、实现教育现代化的重要途径。

为了贯彻落实国家教育发展战略，推动我校教育事业的全面发展，我们制定了本实施方案，旨在明确学校发展共同体建设的总体目标、基本原则、主要任务和保障措施，为我校教育改革和发展提供有力支撑。

学校发展共同体建设是一种以合作、共享为核心的新型教育发展模式，旨在通过加强学校间、学科间的合作与交流，实现资源共享、优势互补，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

在实施过程中，我们将坚持以人为本，关注学生的个体差异，充分发挥教师、家长、社会等各方面的积极作用，共同推动学校发展共同体建设取得实质性成果。

本实施方案将从以下几个方面展开，通过本实施方案的实施，我们将努力实现学校发展的高质量、均衡化和可持续发展。

1.1 编制目的促进教育资源优化配置：通过共同体建设，实现学校间教育资源的共享，包括师资力量、教学设施、信息技术资源等，提高资源利用效率，弥补各校发展不均衡的短板。

提升教育教学质量：通过共同体内部学校间的交流合作，共享优秀教育教学模式和经验，共同开展教研活动，提升教师教学水平和教育教学方法的创新能力，从而有效提高教育教学质量。

学校发展共同体实施方案

学校发展共同体实施方案一、总体目标以学校为中心，以构建大教育体系为指导，建立学校发展共同体，提高学校综合实力，推进优质教育共享。

二、实施原则1.注重整体性：共同体各成员单位应协同配合，形成合力，提高整体运行效率。

2.注重协调性：共同体中各角色的权责界定清晰，各项工作相互协调、不冲突。

3.注重开放性：共同体是一个开放、包容的平台，各成员单位开展内部经验、资源共享。

4.注重持续性：共同体建设是一个长期工程，各成员单位应坚持长远发展思路，推动共同体持续发展。

三、关键任务1.完善共同体组织结构共同体应设立领导小组，建立工作机制，确立各成员单位职责，建立常态化工作模式。

2.优化资源配置共同体各成员单位应通过共享教育资源、教育经验，实现资源优化配置，提高各方面综合实力。

3.推进校际交流各成员单位应积极开展校际交流，相互学习，分享成功经验，不断提高教育质量，培育优质人才。

4.深化课程改革共同体各成员单位应加强课程改革，在开展深度合作的基础上，推动课程建设，探索教育教学创新。

5.加强品牌建设共同体应借助各成员单位的品牌优势，共同推进品牌建设，提高统一品牌的知名度和美誉度。

四、保障措施1.政策法律保障：依照国家相关法律法规，建立学校发展共同体相关政策制度。

2.财政投入支持：政府应加大对学校发展共同体的财政投入，支持相关工作推进。

3.组织领导保障：学校发展共同体建设应纳入教育系统整体规划，得到相关领导和管理机构的保障和支持。

4.社会参与保障：共同体各成员单位应加强社会参与，凝聚社会力量，共同推进发展工作。

五、实施效果1.提高学校综合实力：共同体成员单位协同合作，实现资源共享，通过优质教育共享，提高各方面的综合实力。

2.推进优质教育共享：教育资源共享，在教育质量、学科建设、师资培训等方面提高教育水平。

3.促进教育国际化：共同体成员单位开展国际交流，推动学校国际化进程，为学生提供更多的国际交流、学习和就业机会。

4.提高教育公平性：共同体各成员单位开展教育融合，打破地域和学校之间的差距，提高教育公平性。

学校加强教育共同体的实施方案

学校加强教育共同体的实施方案背景教育共同体是一种旨在促进学校合作和资源共享的模式。

在当前的教育环境中，加强教育共同体的实施具有重要意义，能够提高教育质量，促进学生的综合发展。

本文将提出一套学校加强教育共同体的实施方案，以期为学校改革和发展提供参考。

实施方案1. 建立学校合作网络：学校之间应建立紧密的合作网络，共同分享教育资源和经验。

可以通过定期举办教育论坛、组织教职工交流活动等方式，促进学校之间的沟通与合作。

2. 制定资源共享政策：学校应制定资源共享政策，鼓励教师和学生之间的资源共享和协作。

教育教学工具、教材资料、实验设备等可以通过共享来提高资源利用效率，实现资源共赢。

3. 开展教师培训与交流：学校应加强教师培训和交流，提高教师的专业水平和教学能力。

可以组织教师参加研讨会、培训班、研究交流活动等，激发教师的创新思维和教学热情。

4. 构建学生共同成长机制：学校应建立学生共同成长机制，鼓励学生之间的互助与合作。

可以通过设置研究小组、开展课外活动、组织学生交流等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。

5. 提供家长参与平台：学校应提供家长参与教育的平台，加强学校、家庭和社区的互动与协作。

可以定期组织家长会议、开展家长讲座等活动，增强家校合作，共同关注学生的成长和发展。

效果评估学校应定期评估教育共同体的实施效果，总结经验教训，不断完善改进。

可以通过开展满意度调查、观察学生综合发展情况等方式，掌握实施方案的有效性，并根据评估结果进行调整和优化。

结论通过加强教育共同体的实施，学校能够充分利用资源，提高教育质量，促进学生的全面发展。

建议各学校积极探索和实施本文提出的方案，并根据具体情况进行调整，共同推动教育事业的发展。

学校共同体建设工作计划

学校共同体建设工作方案学校共同体建设工作方案一、背景和目标近年来，我校以培育同学的综合素养和社会责任感为目标，乐观开展学校共同体建设工作。

共同体建设旨在构建一个同学、老师和家长共同参与、共同进展、共同共享的学习和成长平台，促进学校内外各方的深化互动和合作，形成优良的校风和人际关系。

本次共同体建设工作方案旨在进一步推动学校共同体建设，提升学校整体进展水平，为同学的全面进展供应更加良好的环境和条件。

二、主要内容1.加强师生沟通与合作通过组织各种形式的沟通和合作活动，促进师生之间的相互了解和深化沟通。

例如：开展校本课程争辩活动，组织同学和老师共同参与课程设计和评价；开展师生家长三方面会，协商解决同学学习和生活中遇到的问题；开展师生合作争辩项目，提升教学质量等。

2.构建同学自治机制通过设立同学会、班级委员会等同学自治组织，激发同学的参与意识和责任感，培育同学的自我管理和自我进展力量。

鼓舞同学参与学校各项决策和管理工作，如制定学校规章制度、组织文化活动、协调解决同学问题等。

第1页/共4页3.加强家校合作建立健全家学共育机制，加强学校与家庭之间的沟通和合作。

通过定期召开家长会、家校联欢活动，以及家访等方式，促进家长与学校教育工作的亲密联系，共同关注同学的学习和成长状况，共同制定同学培育方案和行为规范。

4.推动学科交叉融合通过开设跨学科的课程，促进学科之间的交叉融合，培育同学的综合力量和创新思维。

例如，将数学和美术结合，在数学课堂上进行几何画图教学；将物理和化学结合，进行试验探究等。

5.促进社会实践和志愿服务组织同学参与社区、公益组织的志愿服务活动，培育同学的社会责任感和服务精神。

例如，组织同学开展春季植树活动、夏季社区清洁日，秋季义务劳动等。

三、工作方案1.制定共同体建设目标和规划- 在教学方案中增加共同体建设内容- 制定工作目标和时间节点，并建立考核制度2.加强师生沟通与合作- 定期开展校本课程争辩活动- 组织师生家长三方面会，协商解决同学问题- 推动师生合作争辩项目3.构建同学自治机制- 设立同学会、班级委员会等同学自治组织- 鼓舞同学参与学校决策和管理工作4.加强家校合作- 定期召开家长会、家校联欢活动- 加强家访工作，了解同学家庭状况和需求- 与家长共同制定同学培育方案和行为规范5.推动学科交叉融合- 开设跨学科的课程，促进学科之间的交叉融合- 鼓舞老师进行跨学科教学实践争辩6.促进社会实践和志愿服务- 组织同学参与社区、公益组织的志愿服务活动- 鼓舞同学参与社会实践项目，提升社会责任感四、工作保障1.加强组织领导，明确责任分工- 设立共同体建设领导小组，负责总体策划和协调- 指定具体负责人，落实各项具体任务2.加大宣扬力度，提高师生家长的参与意识- 制作共同体建设宣扬册，发放给师生家长- 在学校网站和公众号上发布共同体建设相关信息3.完善评估机制，准时调整工作策略- 设置阶段性评估指标，准时评估工作进展和效果- 定期召开共同体建设工作争辩会，协商解决问题第3页/共4页五、预期效果通过本次共同体建设工作，预期达到以下效果：- 师生之间的关系更加融洽，老师和同学能够更好地沟通和合作- 同学的乐观性和主动性得到提升，同学的自我管理力量得到培育- 家校合作更加亲密，家长和学校能够共同关注同学的进展- 学科交叉融合水平得到提高，同学的综合力量得到提升- 同学的社会责任感和服务精神得到培育，同学的社会实践和志愿服务活动得到进展以上是学校共同体建设工作方案，期望能够得到支持和协作，共同推动学校的共同进展。

教育共同体实施方案

教育共同体实施方案一、背景与意义教育共同体是指由多个学校组成的教育合作组织，致力于共同提高学校的教育质量，推进教育的公平与发展。

教育共同体的实施对于提高学校的教学水平，促进学生全面发展具有重要意义。

教育共同体的出现和发展源于我国教育改革的需要。

当前我国教育发展面临许多挑战，包括教育资源的不均衡、教师队伍的不足以及教育教学质量的参差不齐等问题。

教育共同体的实施可以通过优化资源配置、促进教师专业化发展、提升学校管理水平等方式，加快推动教育的公平发展，提高学生的综合素质。

二、实施目标1. 提高教育质量：通过教育共同体的合作，实现教育资源的共享、教师的共同培养与交流，以及学校的共同发展，提高全体学生的学业水平和素质发展。

2. 促进教育公平：通过教育共同体的实施，减少学生间的教育差距，推动农村和城市学校教育的均衡发展，提高教育的包容性，使每个学生都能享受到优质教育资源。

3. 增强学校管理能力：通过教育共同体的合作，协同学校间的管理资源，提升学校的管理水平与效率，实现学校的可持续发展。

三、实施策略1. 建立合作机制：建立教育共同体的组织结构和工作机制，明确各成员学校的责任与权益，形成合作共赢的局面。

2. 资源共享与合作：促进教育共同体内部的资源共享，包括师资力量、教育硬件设施、教材教法等，通过合作共建实验室、图书馆等设施，提供学生更好的学习环境。

培训与交流机制，定期开展教师培训、研讨活动，提高教师专业素养与教学能力。

4. 精细化管理：通过引入先进的管理理念和方法，提升学校的管理水平，优化学校内部的管理体系，实现高效管理。

5. 家校合作：加强学校与家庭之间的沟通与合作，形成学校、家庭和社会共同育人的格局，实现学校教育与家庭教育的有机衔接。

四、实施步骤1. 建立教育共同体实施领导小组：由教育局牵头成立，组织相关学校的领导，明确实施目标与工作任务，制定实施方案。

2. 确定共同体成员学校：根据地理位置、学校类型等因素，确定共同体内的成员学校。

学校共同体发展实施方案

学校共同体发展实施方案学校共同体发展实施方案是指为了促进学校整体发展和共同体建设而制定的具体实施措施。

通过构建学校共同体，营造全体教职员工、学生和家长共同参与学校发展的良好氛围，推动学校的持续发展和进步。

下面是一个关于学校共同体发展的实施方案，详细说明了实施的目标、措施和预期效果。

一、目标1.构建共同发展的学校文化：倡导尊重、合作、分享的价值观念，培养学校全体成员的团结协作精神，共同追求学校的整体发展。

2.增进全体成员的参与感：加强学校内外部成员的关系和沟通，提高学校共同体成员的归属感和满意度。

3.推动学校的持续发展：通过共同合作和努力，推动学校融入社会研究前沿，提升教学水平和学校整体实力。

二、措施1.建立共同体组织结构：成立学校共同体委员会，并设立学生、家长、教职员工代表，负责协调共同体内外各方资源，制定共同发展计划和年度工作计划。

2.打造良好的学校文化：开展校园文化活动，如主题讲座、学术交流会等，鼓励学校全体成员参与，促进各方的情感融合和共同进步。

3.拓展资源共享机制：设立学校共同体教研平台和资源库，促进教师间的交流和资源共享，提升教学水平和教育质量。

4.加强沟通与协作：建立教职员工、学生和家长之间的有效沟通渠道，定期举行座谈会和家长会议，了解各方的需求和意见，推动问题的解决和工作的改进。

5.强化教师发展：设置专业技能培训计划，为教师提供学习和成长的机会，促进其专业素养的提升和教学水平的提高。

6.鼓励学生参与共同体建设：设立学生社团和志愿者组织，鼓励学生参与到学校发展和社会服务中，培养他们的领导才能和社会责任感。

三、预期效果1.学校共同体建设取得初步成效，学校的整体实力和声誉得到提升。

2.学校内外部成员的关系更加和谐，团结协作的共同体氛围明显增强。

3.学校教师的教学水平和专业素养得到提高，教师发展机制更加完善。

4.学生的参与度和主动性增加，学生综合素质得到全面发展。

5.家长对学校的满意度提高，学校与家长之间的信任和互动加强。

学校共同体实施方案

学校共同体实施方案一、背景与意义。

学校共同体是指学校内部各种成员之间形成的一种紧密联系和相互依存的社会组织形式。

学校共同体建设是学校教育改革的需要，也是学校教育发展的必然选择。

学校共同体实施方案的制定和实施，对于促进学校内部各种成员之间的相互合作、共同发展，推动学校内涵式发展，提高学校整体教育质量具有重要意义。

二、实施目标。

1.构建和谐共融的学校氛围，促进师生之间的良好关系，增强学校凝聚力和向心力；2.培养学生的团队合作意识和责任意识，提高学生的综合素质；3.促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平，推动学校教育教学改革；4.建立健全的学校共同体管理机制，形成学校共同体的长效机制。

三、实施步骤。

1.建立学校共同体理念，宣传推广学校共同体建设的重要性和必要性，树立全校师生共同体意识；2.组建学校共同体建设领导小组，明确各成员的职责分工，制定学校共同体建设的长期规划和年度工作计划；3.开展学生共同体建设活动，组织学生参与学校共同体建设，培养学生的团队协作能力和责任感；4.开展教师共同体建设活动，组织教师开展教学交流、教研活动，促进教师之间的合作与共享；5.建立学校共同体管理机制，明确学校共同体建设的管理体制和运行机制，建立学校共同体建设的考核评估体系。

四、实施保障。

1.加强宣传推广，营造良好的学校共同体建设氛围，使全校师生都能积极参与到学校共同体建设中来；2.加强组织领导，明确学校共同体建设的工作目标和任务，强化学校共同体建设的组织协调和推进力度；3.加强培训指导，提升学校共同体建设的专业化水平，加强学校共同体建设的实际效果；4.加强监督检查，建立学校共同体建设的监督检查机制，确保学校共同体建设工作的顺利开展和取得实际效果。

五、总结。

我们将按照实施方案的要求，积极推进学校共同体建设工作，努力营造和谐共融的学校氛围，促进学校教育教学改革和发展。

学校共同体工作方案范文（精选30篇）

学校共同体工作方案学校共同体工作方案范文（精选30篇）做好可行性分析是做好工作方案的前提。

当计划开展某项工作时，我们就要为领导准备几份工作方案以供参考，工作方案怎么写才更有新意呢？以下是小编精心整理的学校共同体工作方案范文（精选30篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校共同体工作方案1一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以中心工作计划为导向，通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，帮助家长转变教育观念，形成1+1〉2的教育合力，促进孩子的健康和谐发展。

二、工作目标1、进一步健全家委会管理机构，成立幼儿园发展指导委员会，参与园所管理。

2、开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容。

3、把脉家长的需要。

为家长解决在教育孩子方面的困惑，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。

4、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务。

三、具体措施(一)进一步健全家委会管理机构，参与园所管理1、根据市局精神，为了进一步健全家、园、社会的合作，成立幼儿园发展指导委员会，邀请家长代表、社区代表以及企事业代表加入发展指导委员会，与幼儿园共商园所发展大计，制定“十三五”发展规划，共同管理好幼儿园，努力做到办人民满意的教育。

2、定期开展发展委员会以及家委会的活动，共同研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，随机对幼儿园卫生、安全、食堂工作、教育教学等方面工作进行检查，参与幼儿园各重大活动的筹办和策划工作，真正为幼儿园的发展献计献策。

(二)开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容1、开展灵活多样的`指导活动。

每学期针对各年龄段家长开展至少1次的专题讲座活动，针对目前家庭教育中存在的问题，通过专题讲座，以生动的事例，深入浅出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，帮助家长学习科学的育儿方法；每学期定期开放一次半日活动，让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。

学校共同体实施方案

学校共同体实施方案一、背景和意义随着社会的变革和教育理念的更新，传统的学校教育模式已经难以满足社会的需求。

学校共同体作为一种新型的学校组织形式，逐渐被各地教育主管部门和学校所接受。

学校共同体通过建立教育合作机制，实现多校共建共享的目标，旨在提高教育质量，培养学生的综合素质，促进教育公平，推动学校和发展。

二、学校共同体的目标1.提高教育质量：通过多校共同合作与资源共享，提高教师的教学能力和教育水平，创造更优质的教育环境，为学生提供更好的教育资源。

2.培养学生的综合素质：通过多样化的教育活动和培训计划，培养学生的实践能力、创新思维和综合素质，提高他们的综合竞争力。

3.推进学校和发展：通过多校合作和资源共享，加强学校的与创新，提高管理水平与效能，推动学校的可持续发展。

4.促进教育公平：通过资源共享和优质教育的提供，消除教育资源的不均衡现象，推动教育的公平与发展。

三、学校共同体的核心原则1.共建共享：各个学校相互合作、共同建设，实现资源共享，优势互补。

2.相互支持：各学校之间要相互支持、协同合作，在共同体内形成良好的合作氛围。

3.全员参与：教职员工、学生、家长等全体成员要积极参与学校共同体的建设和发展。

4.管理创新：通过学校共同体的建设，不断推动学校管理的创新与发展。

四、学校共同体的组织结构1.共同体委员会：共同体委员会是学校共同体的决策机构，由各学校的校长和代表组成，负责制定学校共同体的发展方向和政策。

共同体委员会每学年至少召开两次会议，讨论共同体建设和发展中的重大问题。

2.教师团队：教师团队是学校共同体的核心力量，他们是共同体的推动者和实施者。

教师团队由各个学校的优秀教师组成，他们通过开展专题研讨、教学互观等方式，相互学习和提升。

教师团队要定期开展教育理念和教学方法的研究，共同促进课堂教学的改进。

3.学生发展委员会：五、学校共同体的实施措施1.优化资源配置：共同体内的学校要积极互通有无，优化资源配置，使优质教育资源更好地服务于学生的发展。

学校共同体建设方案范文（精选8篇）

学校共同体建设方案学校共同体建设方案范文（精选8篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校共同体建设方案范文（精选8篇），希望能够帮助到大家。

学校共同体建设方案1为了进一步贯彻落实党中央、国务院《关于建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系的若干措施》，充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，推动各级各类教育优质、均衡、健康发展，加快城乡教育一体化进程，特制定本实施方案。

一、实施对象县直：中小学、特教学校、幼儿园乡镇：中小学（幼儿园）二、组织机构成立城乡学校（幼儿园）发展共同体建设领导小组，由县教育局和县社会事务局相关领导和科室负责人组成，办公室设在县教育局教研室，负责城乡学校（幼儿园）发展共同体建设具体推进工作。

三、实施步骤（一）建立城乡学校（幼儿园）发展共同体。

县直学校和幼儿园，与经过市、县教育行政部门认定的一所或多所偏远农村学校和幼儿园，通过签订协议，建立城乡学校（幼儿园）发展共同体，并报县教育局城乡学校（幼儿园）发展共同体建设办公室。

（二）明确支教人员。

县直学校和幼儿园遴选管理经验丰富、教学能力突出的人员为支教人员，支教人员名单报县教育局城乡学校（幼儿园）发展共同体建设办公室。

名额分配采取N+2的方式，N是上年各单位分配的副高名额。

N+2为各单位最高限额，具体人数由各单位根据情况自行安排，并按照文件要求报备。

（三）开展支教工作。

支教期限一年（两个学期），课时满80以上。

支教形式主要通过上课（授课课时不少60节，每学期不少于30节）、听课、说课、组织教育教研活动等方式，对偏远农村学校和幼儿园进行支教。

支教活动组织开展情况通过资料、影像等方式留存，并填写支教人员工作量化表，通过受援学校和幼儿园及县教育局认定，一般按课时计算，上课、听课、说课为同等课时，教研活动每半天按3课时计算，每学期汇总一次，汇总时按照授课顺序将每节课的教案、听课记录、说课稿、教研记录等手写文字资料存档，汇总后，由受教学校和乡镇负责人确认并签字，报县教育局城乡学校（幼儿园）发展共同体建设办公室。

学校共同体实施方案

学校共同体实施方案学校共同体实施方案范文（通用9篇）为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是店铺为大家整理的学校共同体实施方案范文（通用9篇），欢迎大家分享。

学校共同体实施方案范文（通用9篇）1一、指导思想开展联片教研活动，是有效整合、重组和优化片区内的优质教育资源，吸取各校有益的经验，优势互补，达到资源共享，相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的。

本学期xx小学按照区教研室小学校际联片教研活动要求，根据《xx学校区域联片教研活动方案》安排，3月份，我校将以推进“三步导学”课堂教学模式为重点，借助网络教研，创新实践“结网互动，优势拉动，整体推动”的联片研学模式，组织开展英语联片教研活动。

为此，特制定此活动方案：二、活动主题：开展联片教研深化三步导学三、活动时间：xx年3月20日星期二上午8:00-11:30四、活动地点：xx小学五、活动设计：1、按照活动需求，提倡形式多样，讲究实效性。

2、要求人人参与，互相学习、共同进步。

六、活动内容：1、课例展示：王改红老师作课：六年级：2、课例点评：（1）作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。

（2）听课教师评课、交流。

3、听课教师每人写一篇收获或体会。

2、课例点评：（1）作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。

（2）听课教师评课、交流。

3、听课教师每人写一篇收获或体会。

七、参加对象：学区领导、片区全体英语教师。

八、承办：xx小学英语组。

学校共同体实施方案范文（通用9篇）2学习背景：安排本次学习，是源于本学期在期中对组内教师的相关文字资料检查后，针对新教师备课不够规范这一情况，而生成的研训内容。

对于这个学习，本应该在期中检查后即时组织学习，在前几次的集体备课时间里因穿插了大教研组安排的相关研训内容，而延缓了这一内容的学习，这样的延缓应该为时不晚。

学校发展共同体实施方案

学校发展共同体实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的角落，我泡了一杯清茶，打开电脑，开始构思这个“学校发展共同体实施方案”。

这样的方案我已经写过无数个，但每一个都是新的挑战，新的机遇。

一、背景分析咱们学校，地处城乡结合部，有着丰富的教育资源，但同时也面临着教育资源分配不均、教学质量参差不齐的问题。

为了让每个孩子都能享受到优质的教育资源，我们提出了“学校发展共同体”的概念，旨在通过校际合作，共享资源，共同提升教学质量。

二、目标设定1.实现教育资源的优化配置，让每个孩子都能享受到公平、优质的教育。

2.提升教师队伍的整体素质，打造一支专业、有爱的教师团队。

3.增强学校的品牌影响力，提升学校的整体形象。

三、实施策略1.建立校际联盟，实现资源共享a.组织校际间的教学观摩活动，让教师们互相学习，共同进步。

b.开展学生交流活动，让学生们在不同学校之间体验不同的教育环境，拓宽视野。

c.共享教学资源，包括教材、课件、教案等，实现教学资源的最大化利用。

2.提升教师队伍素质a.定期组织教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。

b.鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽知识视野，提升教育教学水平。

c.建立教师激励机制，鼓励优秀教师发挥示范作用，带领团队共同进步。

3.增强学校品牌影响力a.举办各类校园活动，如文化节、运动会等，展示学校的文化底蕴和特色。

c.利用新媒体平台，宣传学校的办学理念、教育教学成果，提升学校的知名度。

四、实施步骤1.调查研究阶段a.对学校现状进行全面的调查研究，了解存在的问题和不足。

b.分析其他学校的发展经验，为我们的实施方案提供借鉴。

2.制定方案阶段a.根据调查研究的结果，制定具体的发展共同体实施方案。

b.方案要具有可操作性和实用性，确保能够顺利实施。

3.实施阶段a.成立专门的实施小组，负责方案的具体落实。

b.定期对实施情况进行检查和评估，确保方案的有效性。

五、预期成果1.教育资源得到优化配置，教学质量得到全面提升。

关于组建小学、初中学校发展共同体的实施方案

关于组建小学、初中学校发展共同体的实施方案一、前言随着我国教育改革的不断深化和发展，如何促进小学、初中学校的协同发展成为了当前教育界亟待解决的一个问题。

为此，我们制定了这份《组建小学、初中学校发展共同体的实施方案》，旨在实现小学、初中之间全面合作、交流与发展，实现优质教育资源的共享，提高学校整体教育质量。

二、总体目标1.建立小学、初中学校发展共同体，促进校际合作与资源共享。

2.提高小学、初中教师的教育教学能力和专业素养。

3.优化小学、初中的管理体制和教育环境，实现学校发展的整体提升。

4.提高学生的综合素质，促进个体全面发展。

5.逐步构建小学、初中教育一体化的教学大纲与课程体系。

三、具体举措1.建立组织架构：成立小学、初中学校发展共同体的组织机构，包括共同体领导小组、专业教研组和教师培训中心等，明确各部门职责，落实工作任务，确保方案的有效实施。

2.促进校际交流：开展小学、初中之间的定期交流活动，包括教师互访、教学观摩、教学研讨会等，并建立交流平台，方便师生之间的交流互动。

3.共享教育资源：建立教育资源共享平台，包括教学素材、教学经验、教育设施等，以及远程教育、在线学习平台等，利用现代信息技术手段，实现资源共享。

4.提升教师专业素养：开展教师培训和专业发展活动，包括教育研讨会、专题讲座、研究课题等，加强教师的教育教学能力和专业素养的培养，引导教师不断提升自己。

5.改进教学管理体制：推行校际统筹管理模式，打破传统的学校隔离式管理模式，建立统一的教学管理标准和评价体系，提高教师的工作积极性和学生的学习效果。

6.构建一体化课程体系：逐步整合小学、初中的教学大纲和课程体系，实现教育教学的连贯性和合理性，促进学生的学习效果和综合素质的提高。

7.建立科学的评价体系：建立小学、初中学校发展共同体的评估与评价机制，对各个学校进行综合评估，发现问题并加以改进，推动整体教育质量的提升。

四、资源保障1.政策支持：教育部门出台相应政策，给予小学、初中学校发展共同体资金支持和政策倾斜。

周河九年制学校制度

教学常规要求教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量。

为此，结合我校实际，特制订本细则。

一、计划l、学期初学校制订教学工作计划，教研组制订教研组计划、个人制订学科教学计划。

2、学校教学工作计划，教研组工作计划一般要具备目的、要求；主要工作任务、措施、活动安排等。

3、任课教师应认真学习任教学科的教学大纲，了解和掌握大纲规定的教学目的和要求，明确全学期的教学任务，制订简明可行的教学计划。

学科教学计划内容一般要具备(1)教材分析。

(2)班级学生双基能力、学习方法和非智力因素的基本分析。

(3)学期教学目标、教学重点、难点。

(4)落实教学任务的要求，提高教学质量的措施。

(5)教学进度安排，包括周次、起止日期、教学内容、课时安排等。

4、学校教学计划在第一周内由校长向全体教师宣布，其他计划于第二周内制订，学校第二周内收齐，组织审定，然后交有关人员执行。

5、学校至少要在期中进行一次教学计划执行情况检查。

6、各类计划必须结合本部门实际、上级文件精神、学校实际工作需要、进行修订，网络下载的直接扣分。

二、备课l、教师应认真钻研教材，阅读有关教学参考资料，在弄清本学科的教学任务和教材体系、结构的基础上，进而了解各章节教材在整套教材中的地位、作用。

把握各阶段在知识、能力、基本技能等方面所应达到的程度。

2、吃透教材，掌握脉络，明确课文重点、难点和特点。

熟悉学生，掌握学生的知识和技能实际、学习风气、习惯和方法。

选择适当的教学方法、手段改进教法，指导学法。

3、以教研组为单位建立集体备课小组，定期研究教材教法，在一章(或单元)教学前，应确定专人分析教材，提出单元教学意见，供备课组讨论。

备课组对每一章(或单元)的教学目的、要求、作业、评估测验统一要求。

4、教案的详略应视教师基本素质而定，不论详案、简案都应反映出一堂课的主要内容：①教学目标；②重点、难点；③教学步骤；④教师精讲和学生精练的主要内容及时问安排；⑤主要教学方法设计；⑥作业内容；⑦板书设计。

周河九年制学校工作计划

周河九年制学校第二学期工作计划2020年，我校将以科学发展观思想，党的教育方针为指导，以深入开展党的群众路线实践教育活动为指针，秉承县教育局工作思路，构建和谐师生关系，打造和谐校园。

紧紧围绕新课改，开展“构建高效课堂”课改项目，将德育工作、教师培训、教研、教科研等工作有机融入新教改之中。

通过课题引领、教学相长等进一步营造学习气氛，促进教师的专业发展和学生的自主成长；以深入开展校本研修为突破口，以促进师生发展为主线，以加强现代技术教育教学工作管理为重点，深入推进素质教育，不断深化课堂教学改革，强化学校常规管理，全面推进学校各项工作的长足发展。

一、德育工作强化德育工作的实效性，充分利用学校现有德育资源，全面推行“531”工程建设，开展形式多样，效果显著的德育活动，实现育人目的。

1.工作目标：以传统国学的讲读与学习为一条教育主线，着力培养学生知错就改的勇气、敢于成功的信心、坚韧不拔的毅力三方面的意志品质，促使学生养成健康的体魄、文明的言行、乐观的心态、仁爱的胸怀、诚信的德行等良好行为习惯。

2. 工作方法：以“中华美德故事”讲读、“爱国爱家”、“名人我知道”、“道德模范知多少”、“感恩的心”、“爱的教育”等为主题，分阶段合理开展德育教育活动。

①以班级为单位，学习并贯彻传统国学中优秀的条目，明确德育教育的基本目标，了解并学习、继承优秀的传统美德。

②开学初，制定相应的学生管理办法，强化学生的日常行为的规范教育，使养成教育落到实处，抓好学生的行为礼仪，开展争“创优秀班级体”活动。

实行每月一评一总结，适时表彰表扬优秀集体，鞭策落后集体。

③积极组织实施每周一的升旗仪式。

精心筹措、严格组织升旗仪式，严格审阅国旗下演讲稿，加强爱国主义教育。

④对学生管理实行精细化管理，从学生的食宿、礼仪、道德、学习、安全等方面精心制定相应制度，确定学生目标，领用优秀的名人事迹等让学生成为有理想的人，培养学生立志成才，刻苦学习的良好习惯，并利用好激励措施，提高学生学习的兴趣与积极性，并培养全面发展的优秀学生。

共同体学校总结

2016—2017第二学期共同体活动工作总结（周河镇九年制学校与靖边三小）本学年共同体工作现告以段落，一学期来，我们在继续巩固多年来共同体工作所取得成绩的同时，更注重加强了领导班子建设与交流，努力打造了一支团结协作、奋发向上的领导队伍，为今后学校各项工作的开展打下了坚实的基础。

为总结经验，查收不足，特对刚刚过去的一年做以总结。

一、延续惯例性工作的交流学习。

1、教学上，我们继续开展了教师交流、互听互评课等活动；2、继续加强了优势项目的互补交流工作；3、继续开展好了丰富多彩的少先队活动交流，并充分向健康街小学学习了少年军校活动的开展；4、重大节日的共同庆祝活动等。

二、加强领导班子交流工作。

班子建设是学校工作的基础性工作，为做好班子建设交流工作，我们先后组织班子成员到健康街小学实地参观学习，聆听他们的经验介绍，并成功组织了两校的班子建设研讨会。

在会上每位班子成员，都对自己多年的管理经验、好的见解及做法进行了交流，通过交流研讨，使每一位管理干部都受益匪浅。

三、开展了读书节交流活动。

为创建书香校园，学习型教师及培养学生良好的读书习惯，学校在本学期开展了以“我读书我快乐”、“读书伴我成长”为主题的读书节。

在读书节上，两校的师生开展了丰富多彩的读书活动，学生开展了如：美文诵读会、优美书签、手抄报评选，还开展了“我献一本书，能读千本书”活动，号召广大少先队员拿出自己读过的书，相互传阅；教师间开展了以读书的乐趣的主题的演讲及读书笔记展评，管理干部开展了以“读书与教育”为主题的研讨会。

通过活动的开展，学校掀起了读书的新热潮。

四、以活动为契机，促工作提高。

一学期来，我们两校加强各项活动的交流工作。

对上级组织开展的各项活动我们都积极参与，及时交流, 并获得区督导评估选进单位，潍坊市电脑制作特色学校等荣誉称号。

这些成绩的取得，与健小的及时交流合作是分不开的，这虽然仅仅是学校的几个方面，但折射出的是多年共同体工作所取得的成效。

新县周河乡九年一贯制学校_企业报告(业主版)

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新县周河乡九年一贯制学校于新县周河乡德凤超 2022 年 04 月 06 日成交一笔交易市
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近 3 年(2020-03~2023-02)：
1.3 项目规模
1.3.1 规模结构近 1 年新县周河乡九年一贯制学校的项目规模主要分布于小于 10 万区间，占项目总数的 100.0%。500 万以上大额项目 0 个。近 1 年(2022-03~2023-02)：
本报告于 2023 年 02 月 20 日生成
（2）有色金属冶炼及压延产品（8）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
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新县周河乡九年一贯制学校于信阳飞度商贸有限 2022 年 03 月 21 日成交一笔交易公司
2.1
2022-03-21
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新县周河乡九年一贯制学校于新县周河乡德凤超 2022 年 12 月 19 日成交一笔交易市
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2022-05-26
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新县周河乡九年一贯制学校于新县周河乡德凤超 2022 年 05 月 11 日成交一笔交易市
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2022-05-11
本报告于 2023 年 02 月 20 日生成
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重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
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新县周河乡九年一贯制学校于新县家美商贸有限 2022 年 12 月 16 日成交一笔交易责任公司
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企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1