文斗九年制学校德育管理制度

文斗九年制学校德育管理制度

1．学校成立以校长为组长，德育主任整体负责，教学主任、后勤主任、年级组长为组员的德育领导小组，明确全体教职员工都是德育工作者，注重全员育人。

2．德育处根据校长五年发展规划，确定德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升降国旗、红领巾广播等德育日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，完善德育档案。

3．加强德育科学研究，召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。积极参与德育课题研究活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

4．指导学科教学渗透德育内容，参与听课、评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

5．积极组织校园、班级文化建设，注重环境育人和服务育人。

6．积极建立社区德育网络，强化学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与学校的德育工作，特别要加强家长、居委会、牛街街道、新闻媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

7．加强学生社会实践活动，组织好学生校内外社会活动，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

8．认真贯彻奖惩规定，做好各项评优工作。

文斗九年制学校德育管理流程图四级管理流程图：

文斗九年制学校校级德育骨干教师职责

1.依法执教，爱岗敬业，热爱学生，团结创新，善于合作，乐于奉献。做实践社会公德、职业道德的楷模。

2.注重学习研究教育理论、规律和方法，掌握现代教育技能，追踪科研和教育的前沿。不断学习进修，拓宽专业知识面，更新教育观念，努力提高政治业务素质和教育水平，成为全校教师在教育、科研中的骨干力量。

3.认真高质量完成各项教育任务，保持较高的教育水平和成绩。

4.积极承担教育示范课、观摩课、研究课及校区的各项活动。每学期要做两次常态示范公开课，积极起带头和辐射示范作用。

5.积极参加德育课题的研究，每学期撰写质量较高的相关论文或个案报告，参加市区的评选工作。

6.自觉承担培养教师任务，充分发挥传、帮、带作用，每年有计划地指导一至两名青年教师，提高师德水平、教育工作能力和实际工作效果，使其尽快成为校级教育骨干教师。

文斗九年制学校任课教师育人职责

1．任课教师课堂关注学生的行为，注重培养学生形成良好的学习习惯（如读写姿势、坐姿、站姿等）；关注学生的思想动态，发现问题及时疏导。充分挖掘教材中的德育因素，在教学过程中落实三维目标。

2．任课教师负责40分钟学生的安全、纪律问题，做到人人育德，如果出现某班某节课纪律问题，应当由当堂课的任课教师负责，避免相互推卸责任。

3．在专用教室上课的教师，做到接送学生（一至三年级接送，高年级任课教师在确保学生安全、安静整齐的到专用教室的情况下可以由队干部组织），来回时要确保队伍安静整齐。

4．以《小学生综合素质评价手册》为载体，注重对评价过程的指导与管理，按时填写评价手册，通过学生综合素质评价引导学生全面发展。

5．提前制定好兴趣小组活动计划，设计好教育内容，按时保质开展活动，认真记录，发现问题及时解决，学期末按时撰写工作总结。

文斗九年制学校班主任工作职责

1．按时保质的撰写班主任日志，体现教育痕迹。

2．班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，实行7：40进班制度，认真做好学生的考勤工作，课间组织学生开展有益的活动，因管理不当出现安全问题由班主任负责解决。

3．做到专时专用，实行单周班会，双周队会制度，实行报告制度（如因特殊情况不能按时上，要填写倒课条交到德育处），按时撰写班队会方案，积极参加市区校班队会评优工作。提醒学生认真听广播，适当记录，不做与广播内容无关之事。

4．实行家访制度，利用多种形式，每学期家访率达到100%，加强学校与家庭之间的联系，形成教育合力，并在班主任日志中做好相关记录。要经常和家长联系，认真接待家长来访，加强育人的针对性。

5．班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，积极开展丰富多彩的班级文化，努力营造积极向上的班级风貌。

6．班主任要配合德育处开展工作，以评价手册为载体，认真组织指导学生进行评价；并协助德育处组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀队干部”等，积极争创优秀班集体、优秀中队。

文斗九年制学校包级领导工作职责

1．负责年级组的日常管理工作，安排组内教师课间护导，如本年级出现学生及家长的纠纷问题由年级组长协助解决，并及时告知学校。

2．负责制定年级组计划，期末撰写年级工作总结。

3．组织、设计本年级活动，每月召开学生会，积极参加学校组织的各项活动及本年级综合素质评价手册的审查工作，加强活动管理，做好记录。

班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，在学生全面健康的成长中，起到导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。班主任是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。由于班主任的特殊作用，特制定班主任例会制度。

1．例会时间：每月月底

2．会议主持：德育主任

3．例会参考内容。

（1）一月回顾：总结反馈一月要事。

（2）上情下达：如学校有事需及时告知班级学生，或学校领导认为有些事情须传达至班主任。

（3）下月安排：根据校历、学校领导的批示、学生现状安排下一月重点工作。

（4）交流沟通：借例会为平台，加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。共同研究学生思想教育和管理中存在的问题及解决措施与对策。

（5）工作指导：包括理论指导和实践指导。

4．例会要求：

（1）全体班主任必须准时参加。有事须提前请假，事后应及时领会会议的精神。

（2）各班主任要认真做好会议记录。

（3）会议的出勤情况与班主任考核挂钩。