新安九年一贯制学校德育工作管理制度
九年一贯制学校德育工作计划
九年一贯制学校德育工作计划对于九年一贯制学校来说，制定一个科学、系统的德育工作计划，不仅有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，还能够促进学校文化的建设，提升学校整体教育质量。
以下是我校针对未来一学年的德育工作计划，旨在通过详细的安排，实现德育教育的全面覆盖和深入实施。
一、德育工作目标本学年德育工作的总体目标是：培养学生的社会责任感、集体荣誉感和道德规范意识，促进学生个性的健康发展，为学生的终身发展奠定坚实的品德基础。
二、德育工作原则1.以学生为中心，关注每个学生的个性化需求。
2.结合学校实际，因地制宜地开展德育活动。
3.家校合作，共同参与学生的德育过程。
4.注重德育与智育的结合，实现德智体美劳全面发展。
三、德育工作内容与安排1.德育主题活动（按学期安排）第一学期：以“尊重与责任”为主题，开展系列班会课和主题教育活动。
第二学期：以“诚信与友爱”为主题，组织相关的演讲比赛和实践活动。
2.日常行为习惯培养每天早晨进行升旗仪式，强化国家意识和爱国情感。
定期开展礼仪教育，包括排队纪律、课堂礼仪等。
3.社会实践与服务学习每学期组织至少一次社区服务活动，如探访敬老院、环境保护志愿服务等。
利用节假日安排社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等。
4.心理健康教育定期开设心理健康讲座和咨询，帮助学生正确处理人际关系和情绪问题。
建立心理健康档案，对有需要的学生进行跟踪辅导。
5.家校合作机制定期举办家长学校，分享育儿经验和德育理念。
建立家校沟通平台，及时反馈学生在校表现和成长需求。
四、评价与反馈机制1.建立德育工作评价体系，包括自评、互评、师评和家长评等多维度评价。
2.定期收集学生、家长和教师的反馈意见，不断调整和完善德育工作方案。
德育工作是一项长期而系统的任务，需要全体教职工的共同参与和不懈努力。
通过上述详细的德育工作计划安排，我们期望能够为学生营造一个健康、和谐的成长环境，助力学生成为德才兼备的社会公民。
学校德育管理规章制度（2篇）
学校德育管理规章制度是指学校为全面提高学生的道德素质和组织纪律观念，规范学生行为，加强学生管理而制定的一系列规章制度。
下面是一个常见的学校德育管理规章制度的内容：1. 学校纪律：明确规定学生在校期间的行为规范，包括不迟到早退、不逃课、不打架斗殴等，以保持学校纪律良好。
2. 学生着装规定：规定学生衣着要整洁、文明，并禁止穿着违规服饰。
3. 作息时间规定：规定学生按照规定的作息时间进行学习和休息，不准随意更改作息时间。
4. 校规校纪：规定学生在学校内的一些具体行为要求，包括不乱扔垃圾、不在教室内吃东西等。
5. 课堂秩序：规定学生必须遵守课堂纪律，包括注意听讲、不干扰其他同学等。
6. 班级管理：规定班级学生的组织生活、班级会议等一些具体管理事项。
7. 教师学生关系：规定教师和学生之间的相互尊重、相互礼貌的基本要求。
8. 学生会、团委等组织管理：规定学生组织的管理制度和规范，包括选拔机制、活动管理等。
9. 违纪处分：规定学校对违反纪律的学生的处分方式和纪律委员会组织机构。
以上是学校德育管理规章制度的一些常见内容，不同学校和地区可能会有针对性的修改和补充。
这些规章制度的目的是帮助学生养成良好的行为习惯，增强他们的纪律观念和道德素质，为学校的良好秩序和健康发展提供保障。
学校德育管理规章制度（二）第一章总则第一条为了加强学生的思想道德教育，培养健康向上的道德品质，树立正确的价值观和道德观念，制定本规章制度。
第二条学校德育管理的指导思想是以德为先，全面发展，培养社会主义事业建设者和接班人。
第三条本规章制度适用于本校所有学生。
第四条学校德育管理的目标是培养学生具有高尚的道德情操、坚定的社会主义信仰、良好的个人品质和扎实的知识基础。
第五条学校将通过多种形式和方法，开展德育活动，推动学生的德育教育。
第二章学生行为规范第六条学生在校内行为应该遵守下列基本规范：1.遵守公共秩序，不得擅自离校或逾越校界；2.尊重师长，服从班主任和任课教师的管理；3.遵守学校纪律，不得携带不当物品进入校园；4.校内不得进行任何形式的欺凌行为，包括言语和身体上的伤害；5.不得从事赌博、吸烟等不良行为；6.遵守学校规定的学习时间和作息时间。
学校德育管理规章制度(四篇)
学校德育管理规章制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作，培养学生良好的道德品质，推动学校整体发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。
第二条学校德育管理规章制度适用于全体学生以及学校教职员工。
第三条德育工作的目标是培养学生正确的价值观、道德观和法律观念，提高学生的道德水平和文明素养，培养学生良好的学风和行为习惯。
第四条学校德育管理工作坚持德育与智育相统一，德育与学业人身发展相统一的原则。
第五条学校建立健全德育组织机构，制定详细的工作计划和目标，并不定期进行总结和评估。
第二章德育工作目标第六条学校德育工作的目标是培养学生能够自觉遵守法律法规，遵守学校规章制度，着重培养学生的社会责任感、合作精神、创新意识等素质。
第七条学校德育工作的目标还包括培养学生正确的学习态度和行为习惯，提高学生的自主学习能力和创造力，提高学业成绩。
第三章德育管理机构和职责第八条学校设立德育管理办公室，负责学校德育工作的组织、协调和指导。
第九条德育管理办公室的具体职责包括：（一）制定德育工作的年度计划和目标，组织实施；（二）研究制定德育工作的具体方案和措施；（三）组织德育活动和比赛，提供相关支持和保障；（四）开展学生德育教育培训，提升教职员工德育教育能力；（五）加强与家长的沟通与合作，共同推动学生德育工作；（六）收集、汇总和分析德育工作的相关数据，评估德育工作的效果；（七）协助相关部门处理学生德育方面的纠纷和问题。
第四章学生行为规范第十条学生应当自觉遵守国家法律法规、学校规章制度，遵循受教育的基本原则和学校所定的规范。
第十一条学生应当尊重师长，保持良好的师生关系，听从教师的管理和指导。
第十二条学生应当相互尊重，培养团结友爱的集体意识，共同参与学校各项活动。
第十三条学生应当珍惜时间，养成良好的学习习惯，不得旷课、迟到、早退或违规使用手机等电子产品。
第十四条学生应当保持诚实守信的品行，不得作弊、抄袭、伪造等违反学术道德的行为。
学校德育工作管理制度(3篇)
学校德育工作管理制度是为了规范和强化学校德育工作，促进学生全面发展和品德培养而制定的管理规范。
以下是一个可能的学校德育工作管理制度的内容：1. 目标和原则：明确学校德育工作的目标和原则，如培养学生积极向上、遵纪守法、关心他人、独立思考等良好品德和行为习惯。
2. 组织机构：设立德育工作领导小组或委员会，由学校领导和相关学科教师组成，负责制定、协调和监督德育工作。
3. 职责分工：明确各部门、班级和教师的德育工作职责，确保每个人都有清晰的任务和目标。
4. 德育工作计划：制定年度、学期和月度的德育工作计划，包括德育目标、活动安排和实施计划等，并进行评估和总结。
5. 德育活动：组织丰富多样的德育活动，如主题讲座、德育教育训练、社会实践等，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
6. 评价机制：建立学生德育成绩评价机制，综合考虑学生的道德素质、行为表现、社会实践等方面的情况，及时反馈给学生和家长。
7. 奖惩机制：建立奖励和惩罚制度，对德育表现良好的学生进行奖励，对违反校规的学生进行惩罚，并及时进行解释和教育。
8. 家校合作：建立家校合作机制，加强家长对学校德育工作的理解和支持，共同培养学生的德育意识和行为习惯。
9. 信息公开：及时公开学校德育工作的计划、活动和成果，接受社会和公众的监督和评价。
10. 持续改进：定期组织德育工作专题研讨和培训，不断改进和提升学校德育工作的质量和效果。
以上是一个简要的学校德育工作管理制度的内容，具体制度可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
学校德育工作管理制度（2）1.绪论为了提高学校教育质量，促进学生全面发展，构建和谐文化氛围，学校特制定本德育工作管理制度，以规范和指导学校德育工作。
2.德育工作目标德育工作的目标是培养学生的道德品质，塑造学生的健康人格，促进学生自主发展，培养学生的社会责任感和创新能力。
3.德育工作内容3.1 教育方式学校德育工作要注重培养学生的自主性和主动性，采用以兴趣引导、以问题为导向的教育方式，激发学生的学习兴趣和自主意识。
学校德育工作管理制度
学校德育工作管理制度学校德育工作管理制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作的规范化管理，促进学生全面发展，树立正确的道德价值观，提高学校整体素质，制定本管理制度。
第二条学校德育工作的目标是培养学生健康、快乐、自信、勤奋、守纪律，具备优秀的道德品质和社会责任感。
第三条学校德育工作应当贯彻德育的基本原则，即以德育为中心、综合育人，注重德育的系统性、全面性和创造性。
第四条学校德育工作应当遵守相关法律法规，落实国家教育方针政策和德育工作要求。
第二章学校德育工作的组织体系第五条学校设立德育工作领导小组，负责学校德育工作的整体规划、组织、协调和监督。
第六条德育工作领导小组由校长担任组长，其他相关部门负责人、班主任、德育骨干教师等组成。
第七条学校德育工作人员由学校依法设立，其中包括德育处、心理健康教育中心、文明科技教育中心等组成。
第八条学校德育工作人员应当具备相应的德育理论知识和实践能力，并接受定期培训。
第三章学校德育工作的内容与方式第九条学校德育工作的内容包括德育目标、德育课程、德育活动、德育评价等方面。
第十条学校德育工作应当重视培养学生的核心价值观，包括社会主义核心价值观。
第十一条学校德育工作应当注重培养学生的道德情感，启发学生的道德觉悟，培养学生的道德判断能力和道德行为习惯。
第十二条学校德育工作应当注重与学科教育的融合，将德育工作与学科教育有机结合，促进学生的全面发展。
第十三条学校德育工作应当注重家校合作，与家长密切沟通，共同培养学生良好的道德品质。
第十四条学校德育工作可以借助新媒体、社区资源等途径，拓宽德育工作的方式和内容。
第四章学校德育工作的监督与评价第十五条学校德育工作应当建立完善的监督机制，确保德育工作的质量。
第十六条德育工作领导小组负责对学校德育工作进行定期评估，并根据评估结果进行调整和改进。
第十七条学校德育工作的评价应当综合考虑学生的道德品质、道德行为和道德意识等方面的表现。
第十八条学校德育工作的评价结果可以作为学生综合素质评价的重要参考。
学校德育工作方面管理制度
第一章总则第一条为了加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生全面发展，根据国家有关法律法规和教育部相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，是学校德育工作的基本规范和指导原则。
第三条德育工作要坚持育人为本，德育为先的原则，注重学生的全面发展，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
第四条德育工作要坚持以德立校，以德治校，建立健全德育工作体系，形成全员参与、全方位覆盖、全过程管理的德育工作格局。
第二章组织机构与职责第五条学校成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，各部门负责人为成员。
第六条德育工作领导小组的主要职责：1. 贯彻执行国家有关德育工作的法律法规和方针政策；2. 制定学校德育工作规划、计划和实施方案；3. 研究解决德育工作中遇到的问题；4. 组织开展德育活动，加强德育队伍建设；5. 考核评估德育工作成效。
第七条德育工作办公室负责德育工作的日常管理，其主要职责：1. 负责德育工作的计划、组织、协调和实施；2. 负责德育活动的策划、组织和实施；3. 负责德育工作资料的收集、整理和归档；4. 负责德育工作的宣传和报道；5. 负责德育工作的考核评估。
第八条教师在德育工作中承担重要责任，其主要职责：1. 将德育融入教学全过程，培养学生的道德品质；2. 关注学生的心理健康，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；3. 加强与学生家长的沟通，共同做好学生的德育工作；4. 参与德育活动，发挥榜样作用。
第三章德育内容与方法第九条德育内容主要包括：1. 道德教育：培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结同学、诚实守信、勤奋好学等道德品质；2. 法制教育：增强学生的法律意识，培养学生遵纪守法的良好习惯；3. 心理健康教育：帮助学生树立正确的人生观，培养良好的心理素质；4. 美育教育：培养学生审美情趣，提高艺术修养；5. 社会实践教育：引导学生参与社会实践活动，增强社会责任感。
学校德育工作的管理制度
一、总则为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强学校德育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质、文明行为习惯和良好的心理素质。
3. 培养学生具备良好的学习习惯、创新精神和实践能力。
4. 培养学生具有团队协作精神和社会责任感。
三、德育工作原则1. 坚持教育为主、管理为辅的原则。
2. 坚持全面发展的原则。
3. 坚持理论与实践相结合的原则。
4. 坚持全员参与、齐抓共管的原则。
四、德育工作内容1. 思想政治教育：加强党的基本理论、基本路线、基本方略教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 道德教育：培养学生具有良好的道德品质，遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
3. 法制教育：加强宪法和法律知识教育，提高学生的法律意识和法治素养。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生良好的心理素质，提高心理承受能力。
5. 行为规范教育：培养学生良好的行为习惯，提高学生的文明素养。
6. 社会实践教育：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
五、德育工作组织与实施1. 成立学校德育工作领导小组，负责德育工作的全面领导、协调和监督。
2. 制定德育工作计划，明确德育工作的目标和任务。
3. 建立健全德育工作制度，确保德育工作有序开展。
4. 加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力。
5. 组织开展丰富多彩的德育活动，增强德育工作的实效性。
6. 加强家校合作，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
六、德育工作考核与评价1. 建立德育工作考核制度，定期对德育工作进行考核。
2. 考核内容包括：德育工作计划落实情况、德育活动开展情况、学生德育素质提升情况等。
3. 对考核结果进行评价，对优秀者给予表彰，对不足者提出改进意见。
新安九年一贯制学校开展上好思想品德课活动实施方案
新安九年一贯制学校开展上好思想品德课活动实施方案（2013——2014学年）面对新形势的挑战，我们不得不改变原来那种“说教式”“灌输式”“死记硬背式”的传统的教学模式，使思想品德课教学与创新教育相结合，真正把教育方针、教育目的与教育教学实际密切联系在一起，切实将素质教育落实到实处。
一、培养学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师。
”教师在教学中要着力培养学生的兴趣。
根据学生的实际，结合思想政治学科的特点，采取灵活多变的教学方法。
如：情景剧、辩论、实地调查等。
1.根据学科特点指导学法思想政治课的教学，是完全按照学生的身心发展规律来安排体系的，遵循由浅入深，由具体到抽象，一步一步，引导学生形成良好的道德行为规范。
先讲道德、心理品质，再讲法律，最后讲社会发展常识，国、国情和社会主义建设常识，让学生明确自己肩上的历史重担。
同时，教师还应根据思想品德学科的特点进行教学，给学生们介绍一些记忆方法。
如数字记忆法、联想记忆法、情境记忆法等。
2.根据学科研究对象指导学法不同的学科有不同的研究对象，不同对象的性质和规律是不同的。
因此不同学科的学习应联系不同的实际，采取不同的方法。
所以教师应指导学生将知识与现实联系起来，用以指导实践，一达到帮助学生形成良好的品德，规范自己的行为，树立远大理想的目的。
3.根据教材编写特点指导学法思想政治教材的编写遵循由浅入深的体力，各个知识之间都存在着逻辑关系。
教师应指导学生理清各个知识点之间的关系，这对学生的学习可以起到事半功倍的效果。
如：初三思想品德课中，面对我国初级阶段的教办国情，要改变我国的落后状况，建设中国特色的社会主义的经济、政治、文化，以实现我国的奋斗目标。
但是，这一目标的实现是一个长期的过程。
因此，必须发扬艰苦奋斗的精神。
而青少年是祖国未来的建设者，就应该树立远大理想，自觉担当起历史赋予的崇高使命。
4.根据教材的叙述方式指导学法课程标准中规定：课本作为教与学的基本工具，应采用归纳与演绎、分析与综合相结合的叙述方式。
学校德育工作管理规章制度
学校德育工作管理规章制度第一章总则第一条目的和意义1.学校德育工作是保证学校素质教育、推动学生全面发展、维护学校校园秩序、促进学校和谐发展的重要基础。
2.为了加强学校德育工作，规范教育教学秩序，推动学校的健康发展，特制定本规章制度。
第二条适用范围本规章制度适用于学校德育工作的组织、评估、监督、考核等方面。
第三条实施负责和管理机构1.校园文化建设领导小组：负责学校德育工作的组织、规划、实施和评估。
2.德育工作办公室：具体负责学校德育工作的日常管理和协调工作。
3.各年级辅导员：负责本年级德育工作，管理学生日常行为和学习情况。
第四条德育工作目标1.提高学生的道德水平，培养良好的品行习惯和人文素养。
2.坚持以德育为先导，促进基础教育和素质教育的有机结合。
3.加强学生自我管理能力和自主学习能力，培养学生的创新能力和团队协作精神。
第二章德育工作管理第五条德育工作计划1.德育工作计划应根据学校德育工作目标和年度工作计划，结合实际情况制定。
2.德育工作计划应包括德育工作的目标、任务、措施和进度，并严格按计划执行。
第六条德育工作宣传1.宣传教育是德育工作重要的组成部分，学校应通过各种宣传形式，及时宣传学校德育工作方针、政策和制度。
2.学校应定期开展德育主题教育活动和德育讲座，包括校园文化、爱国主义、法制教育等内容。
第七条德育工作监督1.学校应建立德育工作考核、评价和反馈机制，及时发现问题并建立相应的纠错与改进措施。
2.监督机构应对德育工作具体情况进行检查，对问题及时提出整改建议。
第八条德育工作评价1.学校应定期对德育工作进行评估和总结，找出工作中存在的问题和不足，并及时改进与完善。
2.学校应针对德育工作取得的有效成果进行肯定和表彰，并激励教师持续发挥引领作用。
第三章学生行为管理第九条学生守则1.学生应学习遵守宪法、法律法规和校规校纪，遵守学风、纪律和公德规范。
2.学生应互相尊重，彼此关心，弘扬友谊之风，建立高尚的人际关系。
安城九年一贯制学校德育课程一体化工作方案
安城九年一贯制学校德育课程一体化工作方案一、背景安城九年一贯制学校是一所注重德育教育的学校，为了提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，特制定了德育课程一体化工作方案。
二、目标1.建立健全的德育课程体系，促进学生全面发展；2.培养学生的社会责任感和团队合作精神；3.提高学生的品德修养和道德素质；4.促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、具体方案1. 制定德育课程方案•设立德育课程教学计划，包括德育教育的目标、内容、教学方法和评价体系。
•结合学校实际，确定德育课程的主题和重点，确保课程的完整性和系统性。
2. 教师培训•组织德育课程相关的教师培训活动，提高教师的德育课程教学水平和教育教学能力。
•鼓励教师参加教育专业知识的学习和交流，不断提升自身的专业素养。
3. 学生参与•设立学生德育小组，组织学生参与德育课程设计和评价，培养学生的自主学习和自我管理能力。
•开展德育主题班会和学生社团活动，促进学生之间的团结合作和交流互动。
4. 家校共育•组织家长参与德育教育，加强家校合作，共同关注学生的德育成长。
•开展家长学校，为家长提供德育教育相关的课程和活动，增强家长对学生德育教育的支持和理解。
四、实施步骤1.制定德育课程方案并上报学校领导审批；2.组织教师参加相关培训，完善德育课程教学计划；3.设立学生德育小组，并组织学生参与相关活动；4.组织家长会，介绍德育课程方案，征求家长意见；5.开展德育课程，持续监测评估，及时调整方案。
五、评估与落实1.设立德育评估小组，定期对德育课程进行评估和调研，及时总结经验和不足；2.对评估结果进行分析，制定下一步的改进措施，不断完善德育课程方案。
特殊应用场合：1.学校德育课程与校本课程融合2.针对特殊学生群体的德育课程设计针对第一种特殊场合，应增加以下条款：•制定德育课程与校本课程融合的具体方案和实施步骤•设立德育课程与校本课程融合的评估机制，及时总结经验和不足针对第二种特殊场合，应增加以下条款：•设立针对特殊学生群体的德育课程小组，制定个性化的德育课程方案•组织教师参加特殊学生德育教育相关的培训和交流活动在实际操作过程中可能遇到的问题及注意事项：1.资源不足：学校可能在教师、教材、活动场所等方面存在资源不足的情况解决办法：寻求校外资源支持，与志愿者组织、社区合作，充分利用社会资源，开展跨校、跨区合作2.教师思想观念不同：教师对于德育课程的理解和实践存在差异解决办法：组织德育课程的理论学习和案例分享培训，加强交流合作，形成共识3.学生学习积极性不高：部分学生对德育课程缺乏兴趣解决办法：设计生动有趣的德育课程，加强与学生的沟通，根据学生的兴趣特点进行差异化教学为应对这些问题，并确保顺利实施方案，需要及时跟进和解决，充分调动学校和社会各方面资源，保障方案的顺利实施。
学校德育工作的管理制度
学校德育工作的管理制度第一章总则第一条为加强学校德育工作，提升学生的道德素质和综合素养，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，特制定本制度。
第二条遵循教育规律，贯彻立德树人根本任务，坚持全员参与，分类管理，综合施策，因村因校因生因时因地制宜的原则，确保学校德育工作健康有序进行。
第三条学校德育工作应当坚持以爱为本、以人为中心，全面贯彻立德树人的根本任务，培养德、智、体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第二章德育目标第四条学校德育的根本目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第五条具体目标包括：（一）坚持以爱为本、以人为中心，培养学生的自尊、自信、自律、自爱，培养学生的品德和修养，提高学生的人格素质，建设有理想、有信仰、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
（二）遵守法纪、尊重规则，遵循常规、恪守学校规定，自觉避免违法乱纪行为，做学法知法守法用法的模范。
（三）培养道德情感，提高交往能力和社会适应能力，促进学生德、智、体美劳等全面发展。
第三章德育工作的组织管理第六条学校应设立德育工作领导小组，负责德育工作的组织协调和督导工作。
第七条德育工作领导小组应当定期召开会议，总结经验，查摘问题，分析原因，研究对策，以提升德育工作质量。
第八条德育工作领导小组应当充分发挥各方面的积极性和创造性，广泛征求学生、家长、教职工和社会各界的意见，共同促进学校德育工作的健康发展。
第九条学校应当设立德育工作部门，负责德育工作的具体指导和管理。
第十条德育工作部门应当根据具体情况、分工明确，明确各部门的职责和权利，并建立健全的德育工作档案和信息系统。
第四章德育工作的具体措施第十一条学校应当制定德育工作规划，明确德育目标和任务，细化具体措施，确定时间节点，建立考核和评价机制。
第十二条学校应当加强师德师风建设，定期进行师德考核，不断提升教职工的专业素养和德育能力。
第十三条学校应当加强家校合作，建立健全的家长教育工作体系，共同培养学生的道德品质和综合素养。
学校对德育工作的管理制度
第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工和学生。
第三条德育工作坚持以德立校、育人为本，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
第二章组织领导第四条学校成立德育工作领导小组，负责德育工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
第五条德育工作领导小组由校长任组长，分管德育工作的副校长、德育主任、各班主任及相关部门负责人为成员。
第六条德育工作领导小组的主要职责：（一）制定德育工作规划和年度计划，并组织实施；（二）协调各部门、各年级开展德育活动；（三）监督检查德育工作的落实情况；（四）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
第三章德育内容第七条德育工作内容包括：（一）思想政治教育：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国主义、集体主义、社会主义思想。
（二）道德品质教育：培养学生诚实守信、尊重他人、关爱社会、遵守公德、自觉维护社会秩序的道德品质。
（三）法制教育：普及法律知识，增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
（四）心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生健全的人格和良好的心理素质。
（五）劳动教育：培养学生热爱劳动、艰苦奋斗、团结协作的精神。
第四章德育途径第八条德育工作途径包括：（一）课堂教学：将德育内容融入各学科教学，实现德育与智育的有机结合。
（二）课外活动：开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。
（三）校园文化建设：营造良好的校园文化氛围，引导学生树立正确的价值观。
（四）家校合作：加强与家长的沟通，共同做好学生的德育工作。
（五）社会实践：组织学生参加社会实践活动，增强社会责任感和实践能力。
第五章德育评价第九条德育评价采取定量与定性相结合的方式，全面评价学生的德育表现。
学校德育工作管理制度（四篇）
学校德育工作管理制度是指为了规范学校德育工作而制定的一系列管理办法和制度。
以下是一个可能的学校德育工作管理制度的内容：1.德育工作的目标和任务：明确学校德育工作的总体目标，以及为实现目标所需开展的具体任务。
2.德育工作组织机构：建立德育工作领导小组或德育工作专门机构，明确各个成员的职责和权限。
3.德育工作规划：制定年度或长期的德育工作计划，包括具体的活动和项目安排，以及工作重点和重要节点。
4.德育工作督导评估：建立德育工作督导评估机制，定期对德育工作进行检查和评估，及时调整和改进工作策略。
5.德育师资培养：建立德育师资培养机制，加强对教师德育理论知识和教育技能的培训和提升。
6.德育教材与资源：选择适合学校德育工作的教材和资源，建立德育资源库，及时更新和整理相关的教学资源。
7.德育成果展示和宣传：定期组织德育成果的展示和宣传活动，激励学生和教师的积极参与和表现。
8.德育工作奖惩措施：制定德育工作的奖励和惩罚措施，激励学生积极向上，同时对违纪违规行为进行惩处。
9.德育工作的监督和反馈：建立德育工作的监督机制，通过听取学生和家长的意见反馈，及时调整和改进德育工作方案。
10.德育成果的评价和考核：制定德育成果的评价和考核办法，确保学校德育工作的落地和效果。
总之，学校德育工作管理制度旨在确保学校德育工作有序开展，并达到预期的教育目标。
具体的制度内容可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
学校德育工作管理制度（二）一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
新安中学学校管理制度
一、总则为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作有序进行，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校设立校长室、教务处、政教处、总务处、教科研室、团委、工会等部门，负责学校各项工作的具体实施。
2. 校长全面负责学校工作，副校长协助校长工作，分管各相关部门。
3. 教职工实行岗位责任制，各岗位工作人员按照职责要求，认真履行职责。
三、教育教学管理1. 学校严格执行国家课程计划，保证教育教学质量。
2. 教师应具备相应的教师资格，遵守教师职业道德规范，关爱学生，教书育人。
3. 学生应按时参加课程学习，认真完成作业，积极参加学校组织的各项活动。
4. 学校实行学分制，学生必须完成规定学分，方可毕业。
5. 学校定期对教育教学工作进行评估，不断提高教育教学质量。
四、德育管理1. 学校坚持立德树人，培养学生的社会主义核心价值观。
2. 加强学生思想政治教育，开展丰富多彩的德育活动。
3. 实施学生综合素质评价，促进学生全面发展。
4. 加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。
五、安全管理1. 学校建立健全安全管理制度，确保师生安全。
2. 定期开展安全教育和演练，提高师生安全意识和自救互救能力。
3. 加强校园安全管理，防范校园欺凌、意外伤害等事件发生。
4. 加强食品卫生管理，确保师生饮食安全。
六、财务管理1. 学校财务管理严格执行国家财务制度，保证财务收支规范。
2. 学校设立财务审计制度，定期进行财务审计。
3. 加强资金使用管理，确保资金合理使用。
4. 加强物资采购管理，提高物资使用效益。
七、后勤保障1. 学校后勤部门负责学校后勤保障工作，确保教育教学工作顺利进行。
2. 加强校园绿化、美化、净化工作，营造优美校园环境。
3. 加强食堂、宿舍等生活设施管理，提高生活服务质量。
4. 加强学校设施设备维护，确保设施设备正常运行。
八、奖惩制度1. 学校设立教师奖惩制度，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
2. 学校设立学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰和奖励。
学校德育工作管理规章制度
学校德育工作管理规章制度学校德育工作管理规章制度德育工作是学校首要工作，是素质教育的核心，对教学质量有着方向、动力、保障作用。
为了做好德育工作，我们要认真遵守以下规定：一、德育工作安排与研究1、德育工作具有较强的灵活性，因此更需要认真细致地安排，要在学校整体规划构建下，具体安排每月、每周工作与活动。
2、安排要充分遵照我校四·六德育规划和整体构建系统，多方位、多层次考虑，主题鲜明，活动简洁具体。
3、德育活动时间原则上安排周一班会和每周1-2次课外活动。
德育活动时间辅导教师必须到位，德育处加强考勤。
德育活动要认真研究，既要富有教育意义，更要有趣味和兴趣，多吸引自愿参加人员。
二、队伍建设4、要建立以班主任为主题的管理队伍，建立以具有组织指导活动能力和说服教育能力的辅导队伍，要建立以德育处为主体的研究队伍。
5、要认真提高水平，每期规定研究内容，发放研究材料，组织研究活动，保证研究经费，研究内容一定要简洁实用。
6、班主任及其德育辅导员都要服从学校安排，不得随意借故推诿德育工作，防止不重视德育活动现象发生和缺乏德育能力的情况出现。
7、班主任安排和调整，德育处依据教学上意见拟定人选，会同主管副校长研究，报校长同意后实施。
三、服务管理8、各处室及教学服务人员，都要树立为德育工作服务的思想意识。
德育处要为每次德育活动提供详实的资料和方法，充分体现管理就是服务的理念。
9、遇到违纪言行，每位职工都应制止和教育，在没有时间和条件解决的情况下，交德育处处理，德育处应抓紧教育处理。
一般违纪事件不得超过一节课，较为严重的不得超过一天，超过一天的要报主管副校长同意。
10、班主任和任课教师不得以任何借口不接受处理后的学生进班上课。
确定认为处理不认真的报告主管副校长。
全校教职员工都不得赶走学生，不得出现无监护现象，以免学生逃学或出走。
造成事故的要追究不监护责任。
四、检查与指导11、管理人员要经常巡查学生，上课前和课间以及课外活动时间，必须离开办公室到达巡查部位。
学校德育工作管理制度范文(三篇)
学校德育工作管理制度范文是指对学校德育工作进行规范、管理和运行的制度。
该制度应包括以下几个方面的内容：1. 目标和任务：明确学校德育工作的目标和任务，即培养学生健康的人格、良好的道德品质和积极向上的价值观。
2. 组织机构：设立德育工作的组织机构，包括德育工作领导小组、德育工作办公室等，明确各个职责和权限。
3. 工作流程：制定德育工作的工作流程，包括德育工作计划的制定、组织实施、监督评估等，确保德育工作的顺利进行。
4. 责任分工：明确相关人员的责任分工，包括各级领导、德育工作人员、班主任等，落实责任到人，确保德育工作的有效开展。
5. 资源保障：制定德育工作的资源保障措施，包括经费、人员、场地等各项资源的保障，确保德育工作的顺利进行。
6. 激励机制：建立德育工作的激励机制，通过表彰奖励等方式，激发教师和学生的积极性和创造性。
7. 监督评估：建立德育工作的监督评估机制，对德育工作进行定期评估和监督，发现问题及时纠正和改进。
8. 家校合作：加强学校和家长之间的合作，共同关注学生的德育成长，形成合力，促进学生的全面发展。
以上是学校德育工作管理制度的一般内容，具体制度还需要根据学校的实际情况进行具体规定和制定。
学校德育工作管理制度范文（二）一、引言本制度是为了加强学校德育工作的管理，促进学生全面发展和德育目标的实现。
通过建立科学详细的德育管理制度，落实德育工作责任制，确保德育工作的有效进行，培养学生良好的品行和品质。
二、德育工作机构1.德育工作领导小组德育工作领导小组由校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，各年级德育主任、班主任等作为成员，负责德育工作的规划、组织、协调和评估。
2.德育工作部门学校设立德育工作部门，由专职的德育主任负责，协助领导小组进行日常工作的具体实施，组织德育活动、开展德育培训等。
三、德育工作目标与任务1. 德育工作目标（1）培养学生正确的价值观和人生观，使其具备良好的道德品质和行为习惯。
学校德育工作管理制度
学校德育工作管理制度第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，加强学校德育工作，培养学生健康成长，提高学生综合素质，制定本管理制度。
第二条学校德育工作坚持以德育为中心，以立德树人为根本任务，以学生成才为根本目的，遵循“根本在德”的原则，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
第三条学校德育工作要贯彻立德树人根本任务，坚持全面发展，形成学校德育工作全员参与、全过程管理的局面。
第二章组织机构第四条学校设立德育工作领导小组，负责规划、协调、督导学校德育工作。
领导小组由校长担任组长，德育主任、年级主任、学生处主任、教师代表等组成。
第五条学校设立德育处，负责具体组织实施学校德育工作。
德育处设立德育主任，由校长直接管理。
第六条德育处负责学校德育工作的日常管理和具体实施，制定年度德育工作计划、开展各项德育活动。
第三章工作内容第七条学校德育工作要根据学生年龄特点和心理发展规律，制定德育计划，重点培养学生的思想道德、学习习惯、自律能力和社会责任感。
第八条学校德育工作要注重学生全面发展，积极引导学生参与各种有利于身心健康和全面发展的活动，提高综合素质。
第九条学校德育工作要重点培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观，引导学生积极参与社会实践活动，锤炼品格。
第四章工作机制第十条学校德育工作要建立健全德育工作考核机制，制定评价标准，定期对各项德育工作进行考核评估，及时调整改进。
第十一条学校德育工作要建立健全信息收集和反馈机制，及时了解学生的思想状况和问题，采取措施加以解决。
第十二条学校德育工作要加强与家庭和社会的联系，建立与家长的沟通机制，做好学生家庭教育工作。
第五章符合与违规第十三条学校德育工作要符合教育部门的相关规定，严格按照法律法规和学校规章制度执行，不得滥用职权，违规行为将被严肃处理。
第十四条学校德育工作要加强对学生的日常管理，做好学生的行为规范教育，严禁学生违反校纪校规。
第六章附则第十五条本制度自发布之日起开始实施，对学校德育工作产生指导作用。
学校德育工作管理制度2023年版
学校德育工作管理制度
学校德育工作管理制度是为了规范和指导学校德育工作的一系列规章制度和管理办法。
这些制度旨在培养学生的道德品质、规范学生的行为举止、促进学生全面发展。
一、德育工作目标和任务确定制度：明确学校德育工作的目标和任务，确立学校德育的指导思想和基本要求。
二、德育工作组织管理制度：制定德育工作的组织机构和管理职责，明确各级责任部门及人员的职责和权限。
三、德育工作规划和实施制度：制定学校德育工作的年度规划和实施方案，明确德育工作的重点和措施。
四、德育教师队伍建设制度：建立完善的德育教师选拔、培养和评价机制，加强德育教师的培训和专业发展。
五、德育教育课程体系建设制度：制定学校的德育教育课程设置和实施方案，推行特色德育教育课程。
六、德育评价考核制度：建立科学合理的德育评价考核体系，对学生的思想道德、行为表现进行评价和考核。
七、德育宣传与教育制度：制定宣传教育的具体措施和方法，开展德育宣传教育活动。
八、德育工作监督与评估制度：建立德育工作的监督和评估机制，定期对德育工作进行评估和，发现问题及时纠正和改进。
九、德育活动实施与管理制度：明确各类德育活动的组织和管理程序，确保活动的顺利进行。
以上是学校德育工作管理制度的一些基本内容，通过建立和实施这些制度，能够有效地推进学校德育工作的开展，提高学生的思想道德水平和全面素质。
学校德育工作管理制度模版(二篇)
学校德育工作管理制度模版一、总则1.1 目的为了加强学校德育工作，提高学生的道德素养和个人品质，制定本管理制度。
1.2 依据本管理制度依据国家相关教育法规和学校德育工作相关要求。
二、德育工作的目标与原则2.1 目标2.1.1 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，提高他们的自律能力。
2.1.2 培养学生积极向上的情感态度和良好的行为习惯。
2.1.3 培养学生团结合作、互助友爱的精神，培养他们的社会责任感。
2.2 原则2.2.1 全面贯彻德育工作，使其融入学校日常教育和管理中。
2.2.2 注重培养学生的自主意识和自主能力，尊重他们的个性差异。
2.2.3 通过多种形式的教育活动，提高学生的道德水平和学习能力。
三、德育工作的组织与管理3.1 学校德育工作组织3.1.1 学校设立德育工作组织，由德育主任负责。
3.1.2 德育工作组织负责制定德育计划、组织开展德育活动，并对德育工作进行评估。
3.2 德育工作人员的要求与培训3.2.1 德育工作人员应具备良好的道德修养和教育专业知识。
3.2.2 学校对德育工作人员进行定期培训，提高其教育教学水平和德育工作能力。
四、德育工作的内容与方法4.1 德育工作的内容4.1.1 强化学生的道德教育，培养其良好的品德品质。
4.1.2 加强学生的法制教育，提高其法律意识和遵法守法能力。
4.1.3 注重学生的心理健康教育，关注他们的情感发展和身心健康。
4.2 德育工作的方法4.2.1 倡导榜样示范，培养学生良好的品德行为。
4.2.2 推行德育课程，开展德育教育活动。
4.2.3 制定德育规章制度，引导学生遵守校规校纪。
五、德育工作的评估与奖惩5.1 德育工作的评估5.1.1 学校定期对德育工作进行评估，分析德育工作的成效和不足。
5.1.2 德育工作评估主要从学生的道德水平、行为表现和学习成绩等方面进行。
5.2 德育工作的奖励与处分5.2.1 学校设立德育奖励制度，表彰在德育工作中表现出色的个人和集体。
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新安九年一贯制学校德育工作管理制度
（2014——2015学年）
为确实加强和改进我校德育工作，全面推进素质教育，更好地培养“四有”新人，结合我校实际情况，制定我校德育工作管理制度。
1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《中小学德育纲要》。
认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。
2、建立学校德育工作领导小组。
建立校长、政教处、团队、班级的四级责任教育网。
校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；政教处负责日常德育工作的监督、管理与协调；团队负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。
做到分工明确，职责落实。
3、团支部全面负责学生的德育工作。
制定每学期德育工作计划。
定期检查。
组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
4、少先队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。
组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动
5、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。
建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。
在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。
严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。
6、科任教师要协助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。
7、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查等。
8、办好家长学校。
每学期最少召开一次家长会。
班主任应定期做好家访工作。
9、定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。
10、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会。
11 、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体培养、评比工作。
12、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。
学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。
13、建立“德育工作领导小组”例会制度。
定期召开会议，针
对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。
14、每周一上午第二节课举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
15、班主任应按班主任手册认真填写有关内容，并在学期结束后上缴政教处。
16、建立健全对学生品德操行进行量化考评制度，坚持实行学生自评、小组互评、教师综合考评、家长社会评价相结合的评价程序。
17、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度，每期在教师职工中开展一次“教书育人，服务育人，管理育人”的评比工作，树立德育名师形象。
18、工会定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》，教育教师树立教书育人、服务育人、管理育人的思想，宣传相关法规，要求课任教师配合班主任进行家访，做好流生返校工作。
19、教务处依据《中小学德育大纲》、《中小学活动类课程要求》将晨会、班团活动、社会实践活动和校传统活动列入课表，并配齐教师。
定期检查德育大纲，明确各课的德育要求，使各科教师注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法，使学科德育目标落到实处，并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容。
学校德育工作要在不断实践、总结中不断完善，求实效、求高度、求规范，即在德育内容上，把政治思想、道德规范、法制法纪和心理教育融为一体；在德育过程中，把知、情、意、行融为一体；在德育体系里，把目标、内容、途径、方法和管理、评价融为一体，扎实系统地开展一系列教育活动。