苏教版小学五年级上册语文滥竽充数课件
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优秀《滥竽充数》寓言故事PPT课件
寓言故事东施效颦守株待兔揠苗助长叶公好龙惊弓之鸟狐假虎威画蛇添足掩耳盗铃刻舟求剑你还能想出那些学过的寓言成语你还能想出那些学过的寓言成语111借助拼音读通句子2结合注释疏通文意3反复朗读熟读成诵4联系全文理解寓意学习文言文的方法学习文言文的方法古代的一种簧管乐器用若干根装有弹簧的竹管和一根吹气管装在一个锅形的座子上制成
1、齐宣王使人吹竽，必三百人。
齐宣王：战国时期齐国的国君。 使：命令，派遣，让。 必：一定，必须。
.
பைடு நூலகம்
21
2、南郭处士请为王吹竽，宣王说之， 廪食以数百人。
处士：古代称有学问、有品德而没有做 官的人为处士，相当于“先生”。
请：请求。
说：通“悦”，对......感到高兴。
.
22
2、南郭处士请为王吹竽，宣王说之， 廪食以数百人。
廪食：官府给的粮米供奉。廪：粮食； 食：供养。
以：用，拿。
廪食以数百人：
.
23
3、宣王死，湣王立，好一一听之， 处士逃。
湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王 死后继位。
立：继承了王位。
好：喜欢，喜悦，此处是喜欢。
.
24
再读课文
1、齐宣王时，南郭处士有什么表现？ 为什么会有这样的表现？
表现：南郭处士请为王吹竽，宣王说之 （心术不正，装腔作势）
.
9
你还能想出那些学过的寓言成语
• 东施效颦 • 叶公好龙 • 画蛇添足 • ······
守株待兔 惊弓之鸟 掩耳盗铃
揠苗助长 狐假虎威 刻舟求剑
学习文言文的方法
（1）借助拼音 读通句子 （2）结合注释 疏通文意 （3）反复朗读 熟读成诵 （4）联系全文 理解寓意
.
11
1、齐宣王使人吹竽，必三百人。
齐宣王：战国时期齐国的国君。 使：命令，派遣，让。 必：一定，必须。
.
பைடு நூலகம்
21
2、南郭处士请为王吹竽，宣王说之， 廪食以数百人。
处士：古代称有学问、有品德而没有做 官的人为处士，相当于“先生”。
请：请求。
说：通“悦”，对......感到高兴。
.
22
2、南郭处士请为王吹竽，宣王说之， 廪食以数百人。
廪食：官府给的粮米供奉。廪：粮食； 食：供养。
以：用，拿。
廪食以数百人：
.
23
3、宣王死，湣王立，好一一听之， 处士逃。
湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王 死后继位。
立：继承了王位。
好：喜欢，喜悦，此处是喜欢。
.
24
再读课文
1、齐宣王时，南郭处士有什么表现？ 为什么会有这样的表现？
表现：南郭处士请为王吹竽，宣王说之 （心术不正，装腔作势）
.
9
你还能想出那些学过的寓言成语
• 东施效颦 • 叶公好龙 • 画蛇添足 • ······
守株待兔 惊弓之鸟 掩耳盗铃
揠苗助长 狐假虎威 刻舟求剑
学习文言文的方法
（1）借助拼音 读通句子 （2）结合注释 疏通文意 （3）反复朗读 熟读成诵 （4）联系全文 理解寓意
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11
苏教版五级上册语文《滥竽充数》PPT课件
人教版二年级语文上册：/kejian/y uwen/160/
人教版三年级语文上册：/kejian/y uwen/161/
人教版四年级语文上册：/kejian/y uwen/162/
人教版五年级语文上册：/kejian/y uwen/163/
人教版六年级语文上册：/kejian/y uwen/164/
人教版七年级语文上册：/kejian/y uwen/165/
人教版八年级语文上册： /kejian/y uwen/166/
人教版九年级语文上册：/kejian/y uwen/167/
lan yu
滥竽
guo
南郭先生
wu
捂着
bian
编队
hun
混着
qiang
装腔作势
pi
脾气
1、南郭先生是怎样混在乐队里吹竽 充数的， 而又不被发现？
2、后来，南郭先生为什么偷偷地逃 走了？
每逢吹竽，他也鼓 着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里 充数。
滥竽充数成 功的原因
①宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
②南郭先生本来就不会吹竽。
说明了 什么
没有真才实学而弄虚作假的人，最终 总要败露的。
选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。
滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺
骗别人；② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示 自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。
1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（②）来自笛子葫芦丝 箫
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/y uwen/
数学课件：www.1ppt.c om /ke j ia n/shuxue /
苏教版五年级上册《成语故事(自相矛盾、滥竽充数)》PPT课件
拓展与延伸
1、用今天学到的学习成语故事的方法，学习 《滥竽充数》和《画龙点睛》这两个成语 故事。 2、阅读《成语故事》，积累更多的成语。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
滥竽充数课件
答案
过渡
南郭先生这样滥竽充数，能够长远的呆在乐队里吗？看后面两段，在文中找找。
南郭先生这样弄虚作假， 能够长远的呆在乐队里 吗？读课文，在文中找 答案。
战国时， 齐宣王喜欢听吹竽， 他总是叫许多人一齐 吹给他听。
有个南郭先生,到齐宣王那里，从来不会吹竽, 也混了进来.每当演奏时，他就鼓着腮帮,按着竽眼 儿，装出会吹的样子,混在队里充数。居然得到了 和别人一样多的俸禄.
想一想
• 南郭先生是怎样混在吹 竽队里，而不被发现的？
议一议
• （1）每当演奏，他总 是鼓着腮帮， 捂着竽 眼儿，装腔作势。 • （2）齐宣王喜欢听吹 竽，他总是叫三百人一 齐吹竽。
小结：南郭先生滥竽充数成功的原因？
齐宣王喜欢讲排场，常常叫三百人 一齐吹竽。 南郭先生很会弄虚作假，钻人家的 空子。
少壮不努力，老大徒伤悲 。
第8课 成语故事
苏教版 五年级上册
滥 竽 充 数
竽（yú ）
滥：不加选择。 竽：是古代的一种乐器 。
充：指冒充 。竽充数： 指没有真正的才干，而混在行家里充数， 或是拿不好的东西混在好的东西里面充数。
我会认 làn 滥 yú 竽 guō 郭
sāi 腮
1、南郭先生滥竽充数 的原因是什么？ 2、他是怎样假装会吹 竽的？ 3、他滥竽充数的结果 怎么样？
“滥竽充数” 用法 ① 比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人； ② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已 1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次 （② 充好滥竽充数。 2、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不 懂装懂。 3、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明 班级，都是全体同 学干出来的，我不过是 滥竽充数，挂个空名而已。
《滥竽充数》PPT课件
通过阅读我知道：
因为齐宣王____________ 喜欢听人吹竽 ，所以南郭先生 看到这个机会请求参加吹竽队。 喜欢讲排场 ，所以南郭先生 因为齐宣王____________ 看到这个机会请求参加吹竽队。 常常要求三百人一起吹竽 ， 因为齐宣王_______________________ 所以南郭先生看到这个机会请求参加吹竽 队。
鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，用来比喻 以次充好，以假乱真。
宁缺勿滥:
选拔人才或挑选事物，宁可少一些， 也不要不顾质量贪多凑数。
少壮不努力，老大徒伤悲 。
滥竽充数
授课教师：许万鹏
竽
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装
腔作势，混在队里充数。
鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在 队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装
腔作势，混在队里充数。
滥竽充数： 指没有真正的才干，而混在行家里充数， 或是拿不好的东西混在好的东西里面充数。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
南郭先生听到这个消息，偷偷地逃走了。
南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。 对比这两句话有什么不同，你认为哪句更 好，为什么？
寓言的特点语言精炼。 明显的比喻性。
鱼目混珠
从前,有个叫满愿的人买到一颗 珍珠，把 它珍藏起来。他有个邻居叫寿量,非常羡慕满 愿有颗名贵的珍珠。一次，他在路上捡到一个 鱼眼珠，以为是珍珠,也把这个珍珠收藏起来。 一天，有个人生病了，医生看后说需要用珍珠 的粉末和在药里才能医治。于是，满愿拿出珍 藏的珍珠，寿量拿出珍藏的鱼目，鱼目和珍珠 很相似，结果把它当成珍珠和在了药里。
滥竽充数儿童故事PPT课件
—儿童成语故事教育—
滥竽充数
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐， 手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣 王每次听吹竽的时候，总是叫这300 个人一起合奏Байду номын сангаас他听。
齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快的 收下了他，把他也编入那支300人的吹 竽队伍中。
有个南郭先生跑到齐宣王那里去吹嘘自 己，说：“大王啊，我是个有名的乐师， 听过我吹竽的人没有不被感动的。
于是齐湣王发布了一道命令，要一个个的吹竽给 他欣赏。只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热 锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得 再也混不下去了，只好连夜收拾行李逃走了！
思考：这个成语用来比喻没有本领却冒充有本 领的。它告诉我们不懂的就不要装懂，时间久 了总会露出马脚。
—儿童成语故事教育—
✓ 这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，其实南郭先生撒了一个弥天大 谎，他压根不会吹竽！
➢ 每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，看上 去和别人一样演奏得挺投入，还真瞧不出破绽来。南郭 先生就这样，靠着蒙骗混过了一天又一天。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的 齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。 齐湣王也爱听吹竽，但是他和齐宣王不一 样，认为300个人合奏太吵了。还是独奏 来得悠扬逍遥。
感谢聆听
滥竽充数
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐， 手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣 王每次听吹竽的时候，总是叫这300 个人一起合奏Байду номын сангаас他听。
齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快的 收下了他，把他也编入那支300人的吹 竽队伍中。
有个南郭先生跑到齐宣王那里去吹嘘自 己，说：“大王啊，我是个有名的乐师， 听过我吹竽的人没有不被感动的。
于是齐湣王发布了一道命令，要一个个的吹竽给 他欣赏。只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热 锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得 再也混不下去了，只好连夜收拾行李逃走了！
思考：这个成语用来比喻没有本领却冒充有本 领的。它告诉我们不懂的就不要装懂，时间久 了总会露出马脚。
—儿童成语故事教育—
✓ 这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，其实南郭先生撒了一个弥天大 谎，他压根不会吹竽！
➢ 每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，看上 去和别人一样演奏得挺投入，还真瞧不出破绽来。南郭 先生就这样，靠着蒙骗混过了一天又一天。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的 齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。 齐湣王也爱听吹竽，但是他和齐宣王不一 样，认为300个人合奏太吵了。还是独奏 来得悠扬逍遥。
感谢聆听
滥竽充数-PPT全文课件
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
说一说
生活中有没有见过像“南 郭先生”这样的人，读了这个 故事你知道了什么。
•
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
•
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫 许多人一齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常 常叫许多人一齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总 是叫许多人一齐吹给他听。
后来他怎么又装不下去了? 吹竽
说说“滥竽充数”这个成语的意思。
这个成语比喻没有真正的才干，却混 在行家里面充数，或拿不好的东西混在 好的里面充数。
12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
小学语文滥竽充数教学PPT
同类型故事比较
同类型故事的主题对 比
通过对比同一类型的不同故 事，我们可以发现每个故事 都有其独特的主题，如友情 、爱情、冒险等，这些主题 的设定和展现方式，使得每 个故事都有其独特的魅力。
同类型故事的角色塑 造
在同类型的故事中，角色的 塑造也各有特色，有的角色 勇敢、善良，有的角色狡猾 、机智，这些角色的性格特 点和成长经历，为故事增添 了丰富的情感表进行分享， 提高学生的交流和表达能力 。
角色扮演活动
设计一些与课程内容相关的 角色扮演活动，让学生亲身 体验，从而更深入地理解和 掌握知识。
谢谢大家
滥竽充数的深层寓意
2
是把不会吹竽的人混在乐队里，以此掩盖自己技
从更深层面理解，"滥竽充数"警示我们不要做表
艺不精的事实。
面功夫，欺骗他人，而应努力提升自己的能力，
做到名副其实。 3 滥竽充数的现代应用
在现代社会中，“滥竽充数”常被用来形容那些
只会模仿、抄袭，没有真正创新和独立思考能力
的人或事物。
05 同类型故事比较
同类型故事的情节设 计
同类型的故事在情节设计上 也各具匠心，有的情节紧张 刺激，有的情节温馨感人， 这些不同的情节设计，使得 故事更加吸引人，更能引发 读者的共鸣。
06 课堂活动与讨论
课堂活动与讨论
课堂互动环节
通过提问、讨论等方式，激 发学生的思考和参与，增强 课堂的活跃度和学习效果。
分组讨论分享
主要角色的性格特点
故事中的主要角色性格鲜明 ，有勇敢的战士，聪明的公 主，他们的不同性格使得故 事充满了冲突和趣味。
故事的高潮部分
故事的高潮部分是主角们为 了保护王国，与邪恶势力进 行了一场激烈的战斗，展现 了他们的勇气和智慧。
滥竽充数ppt课件
读正确，做到不读错字、不丢字、 不添字、不读破句。
滥竽充数说的是谁呢？
南郭先生
假设老师姓郭，你们说老师跟南郭 先生有没有亲戚关系啊？
没有，南郭它是一个复姓 ，你还知道哪些复姓？
欧阳 夏侯 诸葛 东方〔朔 〕……
三、再读课文
1、南郭先生滥竽充数 的原因是什么？ 2、他是怎样假装会吹 竽的？ 3、他滥竽充数的结果 怎么样？
３、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学 干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 〔 ③〕
４、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥
竽充数以高价格卖出。
〔②〕
我会用“滥竽充数 〞这个词语造句。
作ห้องสมุดไป่ตู้：
一. 课外找些寓言故事看看，并学 会它的寓意。 二. 续写故事： 南郭先生逃走以后……
装腔作势：成心做作想引起人注意
竽〔眼儿)
• 注意儿化音的读法。
• 那么，竽是一种乐器，你还 知道那些乐器有眼儿的呢？
箫 埙〔xūn〕
竖笛
唢呐
装腔作势
• 成心装出一种腔调，做出一种 • 姿势，用来比喻成心做作。 • 还可以换成其他词：装模作样 • 不会装会，不懂装懂
• 这种行为也就是滥竽充数
后来，齐宣王死了， 他的儿子齐湣〔mǐng〕 王继承了王位。齐湣王 也爱听吹竽，但是他不 喜欢听大家一起吹，改 成一个挨一个地吹给他 听。
谢谢！
②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子 。
滥竽充数失 败的原因
①齐湣王 喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。
②南郭先生本来就不会吹竽。
说明了 什么
没有真才实学而弄虚作假的人，最终 总要败露的。
寓
这那么寓言挖苦了那些没有
滥竽充数说的是谁呢？
南郭先生
假设老师姓郭，你们说老师跟南郭 先生有没有亲戚关系啊？
没有，南郭它是一个复姓 ，你还知道哪些复姓？
欧阳 夏侯 诸葛 东方〔朔 〕……
三、再读课文
1、南郭先生滥竽充数 的原因是什么？ 2、他是怎样假装会吹 竽的？ 3、他滥竽充数的结果 怎么样？
３、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学 干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 〔 ③〕
４、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥
竽充数以高价格卖出。
〔②〕
我会用“滥竽充数 〞这个词语造句。
作ห้องสมุดไป่ตู้：
一. 课外找些寓言故事看看，并学 会它的寓意。 二. 续写故事： 南郭先生逃走以后……
装腔作势：成心做作想引起人注意
竽〔眼儿)
• 注意儿化音的读法。
• 那么，竽是一种乐器，你还 知道那些乐器有眼儿的呢？
箫 埙〔xūn〕
竖笛
唢呐
装腔作势
• 成心装出一种腔调，做出一种 • 姿势，用来比喻成心做作。 • 还可以换成其他词：装模作样 • 不会装会，不懂装懂
• 这种行为也就是滥竽充数
后来，齐宣王死了， 他的儿子齐湣〔mǐng〕 王继承了王位。齐湣王 也爱听吹竽，但是他不 喜欢听大家一起吹，改 成一个挨一个地吹给他 听。
谢谢！
②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子 。
滥竽充数失 败的原因
①齐湣王 喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。
②南郭先生本来就不会吹竽。
说明了 什么
没有真才实学而弄虚作假的人，最终 总要败露的。
寓
这那么寓言挖苦了那些没有
苏教版五年级语文上册《滥竽充数》PPT课件(2篇)
1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（②）
２、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（ ①）
３、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学 干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 （③ ）
４、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥
竽充数以高价格卖出。
滥竽充数
读书要求：
读正确，做到不读错字、不丢字、 不添字、不读破句。
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/y uwen/
数学课件：/ke j ia n/shuxue /
英语课件：/kejian/y ingy u/
人教版一年级语文上册：/kejian/y uwen/138/
人教版二年级语文上册：/kejian/y uwen/160/
２、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（ ①）
３、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学 干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 （③）
４、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥
竽充数以高价格卖出。
（②）
南郭先生逃走以后的故事？
练习
续写故事： 南郭先生逃走以后……
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
人教版三年级语文上册：/kejian/y uwen/161/
人教版四年级语文上册：/kejian/y uwen/162/
２、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（ ①）
３、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学 干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 （③ ）
４、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥
竽充数以高价格卖出。
滥竽充数
读书要求：
读正确，做到不读错字、不丢字、 不添字、不读破句。
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数学课件：/ke j ia n/shuxue /
英语课件：/kejian/y ingy u/
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２、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（ ①）
３、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学 干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 （③）
４、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥
竽充数以高价格卖出。
（②）
南郭先生逃走以后的故事？
练习
续写故事： 南郭先生逃走以后……
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
人教版三年级语文上册：/kejian/y uwen/161/
人教版四年级语文上册：/kejian/y uwen/162/
滥竽充数成语故事PPT课件
南郭先生就这样，靠着蒙骗混过了一天又一天。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐 宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。
还是独奏来得悠扬逍遥。
于是齐湣王发布了一道命令，要这300人好好 练习，做好准备他将让300人轮流，一个个的
吹竽给他欣赏。
乐师们听到以后都积极练习，想一展身手。 只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上
的蚂蚁，惶惶不可终日。
他想来想去，觉得再也混不下去了，只好连 夜收拾行李逃走了！
思考
这个成语用来比喻没有本
领却冒充有本领的。我们 学东西要脚踏实地的,一步 一个脚印,才能取得最后的 成功。
感谢您的聆听
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听 吹竽，手ห้องสมุดไป่ตู้有300个善于吹竽的乐师。
有个南郭先生听说了这个齐宣王的这个癖好。
他就跑到齐宣王那里去吹嘘自己，说：“大王啊，我是个有 名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的。
这以后，南郭先生和大家一样拿优厚的薪水 和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了一个弥天大谎，他压根不 会吹竽！
滥竽充数ppt课件
自我反思
定期反思自己的工作表现，找出不足之处，积极 改进，不断提高自己的工作水平。
寻求反馈
主动寻求领导和同事的反馈和建议，了解自己的 短板，有针对性地提升自己。
增强责任感
明确职责
关注细节
清晰了解自己的工作职责和任务，认 真履行职责，不推诿扯皮。
注重工作中的细节，做到精益求精， 确保工作质量和效率。
文化内涵
滥竽充数的故事告诉人们，要有真才实学，不能靠 欺骗和混日子过生活。只有拥有真才实学，才能在 竞争中立于不败之地。同时，这个故事也提醒人们 要认真对待自己的工作和生活，不要像南郭先生一 样混日子。
02
滥竽充数的含义
Chapter
字面解释
解释1
比喻没有真才实学的人混在行家 里面，或者是以次充好。
滥竽充数
目录
• 引言 • 滥竽充数的含义 • 滥竽充数的历史故事 • 滥竽充数在现代社会的应用 • 如何避免滥竽充数 • 总结
01
引言
Chapter
主题介绍
滥竽充数，释义
比喻没有真才实学的人混在行家里面，或是以次充好，有时也用来表示自谦。
出处
出自《列子·黄帝》。
背景知识
历史背景
春秋时期，齐国国君齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫 吹竽的人一起合奏给他听。有个南郭先生本来不会 吹竽，也混在吹竽队伍里，得到了齐宣王的赏赐。 后来齐湣王继承了王位，他喜欢听独奏，南郭先生 知道自己混不下去了，只好悄悄地逃走了。
对滥竽充数的认识
滥竽充数是指没有真才实学的人混在 行家里面，或者是以次充好、蒙混过 关的行为。
这种行为不仅欺骗他人，也欺骗自己 ，因为只有真正掌握了知识和技能， 才能在竞争激烈的社会中立足。
如何避免滥竽充数的重要性
定期反思自己的工作表现，找出不足之处，积极 改进，不断提高自己的工作水平。
寻求反馈
主动寻求领导和同事的反馈和建议，了解自己的 短板，有针对性地提升自己。
增强责任感
明确职责
关注细节
清晰了解自己的工作职责和任务，认 真履行职责，不推诿扯皮。
注重工作中的细节，做到精益求精， 确保工作质量和效率。
文化内涵
滥竽充数的故事告诉人们，要有真才实学，不能靠 欺骗和混日子过生活。只有拥有真才实学，才能在 竞争中立于不败之地。同时，这个故事也提醒人们 要认真对待自己的工作和生活，不要像南郭先生一 样混日子。
02
滥竽充数的含义
Chapter
字面解释
解释1
比喻没有真才实学的人混在行家 里面，或者是以次充好。
滥竽充数
目录
• 引言 • 滥竽充数的含义 • 滥竽充数的历史故事 • 滥竽充数在现代社会的应用 • 如何避免滥竽充数 • 总结
01
引言
Chapter
主题介绍
滥竽充数，释义
比喻没有真才实学的人混在行家里面，或是以次充好，有时也用来表示自谦。
出处
出自《列子·黄帝》。
背景知识
历史背景
春秋时期，齐国国君齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫 吹竽的人一起合奏给他听。有个南郭先生本来不会 吹竽，也混在吹竽队伍里，得到了齐宣王的赏赐。 后来齐湣王继承了王位，他喜欢听独奏，南郭先生 知道自己混不下去了，只好悄悄地逃走了。
对滥竽充数的认识
滥竽充数是指没有真才实学的人混在 行家里面，或者是以次充好、蒙混过 关的行为。
这种行为不仅欺骗他人，也欺骗自己 ，因为只有真正掌握了知识和技能， 才能在竞争激烈的社会中立足。
如何避免滥竽充数的重要性
滥竽充数寓言故事PPT课件
【明确】讲排场
课文讲解
精读课文深入感悟
4、南郭先生为什么要混进齐宣王的吹竽队里？从课文中的哪句 话看出来的呢？
【明确】为了钱。齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的待遇。
5、你认为这个句子中，最能体现南郭先生混的词语是哪一个？
【明确】装腔作势
课文讲解
精读课文深入感悟
6、请同学们齐读最后一个自然段，南郭先生为 什么混不去了？
布置作业
续编故事：这下我们可为南郭先生担心 起来了，你想啊，他再也不能滥竽充数啦！ 用我们现在的话来说是失业了，下岗了，下 岗后的南郭先生该干些什么呢？同学们，就 让我们大家一起帮他出出主意吧！
题目：《南郭先生下岗后》
课文讲解
2、竽—— 竽是用竹做的，是古代的一种乐器。
课文讲解
精读课文深入感悟
1、文章中出现了哪几个人物？主要人物是谁？ 【明确】齐宣王 南郭先生 齐湣王 2、在文中哪一个字，可以概括南郭先生滥竽充数 的行为？ 【明确】混
课文讲解
精读课文深入感悟
3、请同学找到课文中描写齐宣王的句子，读一读， 体会一下，齐宣王是个怎么样的人？
【明确】齐湣王 喜欢一个一个吹。
课文讲解
精读课文深入感悟
7、滥竽充数这则寓言故事，告诉我们什么道理？
【明确】告诉我们：没有真本领而混在行家里充数 是不行的。做人，还得靠真本领！
课堂练习
“滥竽充数” 用法 ① 比喻没有真才实学的人混在有才学的人 群中欺骗别人； ② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是 凑数而已.
1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以 次充好滥竽充数（ ② ） 2、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充 数不懂装懂。（① ） 3、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明 班级，都是全体同 学干出来的，我不过是 滥竽充数，挂个空名而已。 （③ ）
课文讲解
精读课文深入感悟
4、南郭先生为什么要混进齐宣王的吹竽队里？从课文中的哪句 话看出来的呢？
【明确】为了钱。齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的待遇。
5、你认为这个句子中，最能体现南郭先生混的词语是哪一个？
【明确】装腔作势
课文讲解
精读课文深入感悟
6、请同学们齐读最后一个自然段，南郭先生为 什么混不去了？
布置作业
续编故事：这下我们可为南郭先生担心 起来了，你想啊，他再也不能滥竽充数啦！ 用我们现在的话来说是失业了，下岗了，下 岗后的南郭先生该干些什么呢？同学们，就 让我们大家一起帮他出出主意吧！
题目：《南郭先生下岗后》
课文讲解
2、竽—— 竽是用竹做的，是古代的一种乐器。
课文讲解
精读课文深入感悟
1、文章中出现了哪几个人物？主要人物是谁？ 【明确】齐宣王 南郭先生 齐湣王 2、在文中哪一个字，可以概括南郭先生滥竽充数 的行为？ 【明确】混
课文讲解
精读课文深入感悟
3、请同学找到课文中描写齐宣王的句子，读一读， 体会一下，齐宣王是个怎么样的人？
【明确】齐湣王 喜欢一个一个吹。
课文讲解
精读课文深入感悟
7、滥竽充数这则寓言故事，告诉我们什么道理？
【明确】告诉我们：没有真本领而混在行家里充数 是不行的。做人，还得靠真本领！
课堂练习
“滥竽充数” 用法 ① 比喻没有真才实学的人混在有才学的人 群中欺骗别人； ② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是 凑数而已.
1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以 次充好滥竽充数（ ② ） 2、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充 数不懂装懂。（① ） 3、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明 班级，都是全体同 学干出来的，我不过是 滥竽充数，挂个空名而已。 （③ ）
苏教版五年级上册语文《滥竽充数》公开课精品 课件
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
滥竽充数成 功的原因
①宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
人教版九年级语文上册：/kejian/y uwen/167/
lan yu
滥竽
guo
南郭先生
wu
捂着
bian
编队
hun
混着
qiang
装腔作势
pi
脾气
1、南郭先生是怎样混在乐队里吹竽 充数的， 而又不被发现？
2、后来，南郭先生为什么偷偷地逃 走了？
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
滥竽充数
读书要求：
读正确做到不读错字、不丢字、 不添字、不读破句。
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/y uwen/
数学课件：www.1ppt.c om /ke j ia n/shuxue /
英语课件：
/kejian/y ingy u/
滥竽充数失 败的原因
说明了 什么
滥竽充数成 功的原因
①齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
滥竽充数失 败的原因
①齐湣王 喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。
②南郭先生本来就不会吹竽。
说明了 什么
没有真才实学而弄虚作假的人，最终 总要败露的。
选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。
４、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥
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滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺
骗别人；② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示 自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。
② 1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（ ）
２、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（ ①）
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滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺
骗别人；② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示 自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。
1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（② ）
２、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（ ①）
骗别人；② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示 自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。
1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（② ）
２、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（ ①）
３、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学 干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 （③ ） ４、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥 竽充数以高价格卖出。 （②）
苏教版四年级语文下册
ห้องสมุดไป่ตู้
笛子
葫芦丝
箫
用自己喜欢的方式把课文朗读一遍
1.课文里讲了谁滥竽充数？
2.他是怎样滥竽充数的？
3.滥竽充数的结果怎么样？
每逢吹竽，他也鼓 着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里 充数。
鼓着腮帮 捂着竽眼儿
战国时期，齐宣王 喜欢听吹竽，又喜欢讲 排场，他手下吹竽的乐 队就有三百人，他常常 叫这三百人一齐吹竽给 他听。
３、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学 干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 （③ ） ４、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥 竽充数以高价格卖出。 （②）
选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。
滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺
３、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学 干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 （③ ） ４、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥 竽充数以高价格卖出。 （②）
此烂鱼非彼滥竽
？
南 郭 先 生 逃 走 后 的 故 事
作业：
续写故事：
南郭先生逃走以后……