古诗三首
古诗三首及意思
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天 涯。如今直上银河去，同到牵牛 织女家。
这首诗的意思是：
九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的 天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它得源头—— 银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛
江南春 [唐]杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
这首诗的意思是：
广阔的江南地区，到处莺啼阵阵， 绿树掩映着红花，依山傍水的村庄， 迎风招展的酒旗一一在望；这里还有 数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在 迷蒙的烟雨之中。
书湖阴先生壁
[宋]王安石 书……壁：题写在墙壁
上的诗。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绕，两山排闼送青来。
这首诗的意思是：
茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的 花木都是主人亲自种植的；院外，一条溪流，环抱着绿油 油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到眼前。
古诗三首诗
古诗三首诗
古诗词三首有以下：
一、《牧童》
吕岩〔唐代〕
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
释义：
青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
二、《舟过安仁》
宋杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
释义：
一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。
怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
三、《清平乐村居》
宋辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁
媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
释义：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
古诗三首出塞凉州词夏日绝句
《古诗三首》包括《出塞》、《凉州词》和《夏日绝句》。
这三首诗分别出自唐代诗人王昌龄、王翰和宋代诗人李清照之手，它们都是边塞诗中的佳作。
1. 《出塞》是王昌龄创作的一首脍炙人口的边塞诗。
诗中描绘了秦汉时期的明月和关塞，表达了诗人对戍边将士的深切同情。
诗中提到“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，表达了诗人希望国家能够早日平息战争，使百姓安居乐业的愿望。
2. 《凉州词》是王翰创作的一首边塞诗，描绘了戍边将士痛饮美酒、豪情万丈的场景。
诗中写道“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”，展现了征人们视死如归、忠勇报国的英雄气概。
3. 《夏日绝句》是李清照创作的一首诗，诗中通过借古讽今的手法，表达了作者的爱国情怀。
诗中提到“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”，表现了作者对历史上英勇抗击敌人的英雄的敬仰之情。
这三首诗各具特色，既有对边塞将士的赞美，又有对国家安宁、百姓幸福的渴望，展现了诗人们的豪情壮志和深厚的爱国情怀。
古诗三首
江畔独步寻花（唐）杜甫黄四娘家花满蹊，①千朵万朵压枝低。
②留连戏蝶时时舞，③自在娇莺恰恰啼。
④【注释】①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮满了。
蹊：小路。
②压枝低：花开得很茂盛，很多，把花枝都压得低垂了。
③留连：留恋，舍不得离开。
④自在：自由自在，不受约束。
娇莺：美丽可爱的黄莺。
恰恰：黄莺的鸣叫声。
【解析】这首诗描写了诗人的邻居黄四娘家繁花似锦，春光烂漫的景象。
诗的大意说：黄四娘的家里栽植的花非常多，连园中的小路都被各种花儿遮住了。
千万朵花儿竞相开放，把花枝都压得低垂了。
在花间戏耍的蝴蝶上下飞舞，总是舍不得离开。
自由自在的黄莺在花枝间穿来穿去，非常美丽可爱，啼叫起来非常悦耳。
这诗的特点是动中写静。
通过繁花似锦，蝶舞莺啼的描写，表现了诗人对大好春光的赞颂和自己此时的欢愉心情。
题西林壁北宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
注释西林：即庐山西林寺。
缘：因为。
此山：指的是庐山。
侧：侧面。
各不同：不相同。
直译从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。
说明了一个道理：当局者迷，旁观者清。
望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【注释】1、香炉：指香炉峰2、紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云3、遥看：从远处看4、挂：悬挂5、前川：一作“长川”。
川：河流，这里指瀑布【翻译】香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
三年级部编版4.古诗三首
（ ）的（ ） 秋天到了，_________。
荷尽 已无 擎雨盖，
擎雨盖
荷尽
荷花凋谢了，像遮雨伞一样的荷叶也枯 萎了。
菊残犹有傲霜枝。
菊胜
菊残 傲霜枝
那枯萎的菊花的花枝仍然在寒霜中 挺立着。 你想对傲然挺立的菊花说什么呢？
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 橙黄橘绿
泛尽】
一种有毒的鱼。
一、连一连，帮词语找到自己
的朋【友活。 （微风）掠过；
泼】
拂拭。
【吹
生活的情趣。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
拂】
到集市上买卖货 状元成才路
【生
物。
读一读，记一记，再说几个
这样的词语。
剪刀似的尾巴
爱的小燕子
状元成才路
kuàn 状元成才路 ɡ
伶俐可
状元成才路 状元成才路
光彩夺目的图画
赠刘景文
宋•苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
赠刘景文
苏轼
qínɡ
荷 尽 已 无 擎 雨 盖，
jú cán yóu
菊 残 犹 有 傲 霜 枝。
jūn xū
一 年 好 景 君 须 记，
chénɡ jú
正 是 橙 黄 橘 绿 时。
zènɡ
liú
ɡài
jú
cán
会写的字
寒径斜霜
第二课时
《赠刘景文》 作者：苏轼
古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学 问、不怕困难的人。当时他已经50多岁了，可是 却没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐， 心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家 里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘 景文树立信心，就写了一首诗送给他。
9 古诗三首
的华山耸入云霄。
感受
意境阔大深沉，奇伟壮丽的山河，标 志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈， 留下丰富的想象空间。
解诗意
遗民泪尽胡尘里，
理
南望王师又一年。
解 诗 句意
意
宋朝百姓在胡人的压迫下眼泪流尽，
年复一年盼着宋朝军队收复河山。
感受
“泪尽”包含无限酸辛，但心怀故国 的遗民依然企望。“又”表现出遗民的苦 望，感情愈加沉痛。
边将士身上坚硬的铠甲，而他们壮志不灭，
发誓不打败来犯的敌人就不回家乡！
感受
战事频繁激烈，而将士们保卫祖国的 愿望却矢志不渝。
领悟诗情
孤城遥望 领
悟
百战、终不还
诗 情
诗情
雄心壮志 保卫祖国
这首诗描写了边塞的战场环境， 渲染了战争气氛，表现了将士们为 保卫祖国矢志不渝的崇高精神，歌 颂了戍边将士杀敌立功的雄心壮志。
领悟诗情
河、岳
大好河山
忧国
领 悟
泪尽、又
企盼收复
忧民
诗 情
诗情
这是一首爱国诗，前两句赞美了祖国的
大好河山，后两句描写了被占领地区人民渴
望祖国军队收复失地的
心情，充分表达了诗人
忧国忧民的爱国情怀。
拓展练习:
拓 展
借助注释，说说下面诗句的意思，你体会
练 到了诗人怎样的感情？
习
·黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
·劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
·遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
第9课 古诗三首
课 题
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
导 入
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
生
仞
字
广
《古诗三首》
学习目标
1.正确，流利 的朗读这三首 诗，背诵三首 诗。
2.根据注释， 弄懂诗的意思， 想象诗句描绘 的情景。
牧童
【唐】吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
牧童
【唐】吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
横野：宽阔的原野 弄：逗弄
蓑衣：棕或草编的 外衣，用来遮风挡 雨
牧童
【唐吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
表达了作者内 心世界对远离喧 嚣、安然自在的 生活的向往。
湖上杂诗
【清】袁枚
葛岭花开二月天， 游人来往说神仙。 老夫心与游人异， 不羡神仙羡少年。
湖上杂诗
葛岭的花都在 二月开放（作者闲
【清】袁枚 来无事，在湖滨郊 游踏青），一路上
葛岭花开二月天， 游人络绎不绝，都 游人来往说神仙。 说想做神仙，而我
老夫心与游人异， 的心境与他们的不
不羡神仙羡少年。 一样，我一点也不
羡慕神仙，只羡慕
那些少年。
湖上杂诗
诗人采用对比
【清】袁枚 的写法，写出了郊
葛岭花开二月天， 游人来往说神仙。 老夫心与游人异，
古诗三首
序言
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古诗三首意思
古诗三首意思
第一首：《出塞》作者（唐）王昌龄。
诗意：旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。
倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。
第二首：《凉州词》作者（唐）王翰。
诗意：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？
第三首：《夏日绝句》（宋）李清照。
诗意：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。
《古诗三首》原文及题意：
《出塞》原文：
王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——出塞（唐）王昌龄
题意：
《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
《凉州词》原文：
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——《凉州词》（唐）王翰
题意：
《凉州词》描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。
《夏日绝句》原文：
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
——《夏日绝句》（宋）李清照
题意：
《夏日绝句》这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治者苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国情怀。
优秀的古诗三首
优秀的古诗三首古诗是中华文化瑰宝，承载着优美的语言和深邃的思想。
在千百年的风雨洗礼下，留下了许多优秀的作品。
本文将介绍三首优秀的古诗，通过欣赏和解读这些古代诗作，我们可以领略到古人的智慧和情感。
古诗一：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是唐代诗人李白创作的，以简洁的文字表达了思乡之情。
李白身处异乡，望着明亮的月光，却感到思乡之情油然而生。
他用“床前明月光，疑是地上霜”来描绘夜晚的明亮和凉爽，以此进一步烘托出他思念家乡的心情。
最后一句“举头望明月，低头思故乡”表达出了他思乡的真挚感情。
这首诗形象地描绘了古人对故乡的眷恋之情，通过简单的文字，抒发出了浓烈的思乡之情。
古诗二：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是唐代诗人王之涣创作的一首景物描写诗。
诗人以楼为视点，以高度的变化来揭示景色的变幻和辽阔。
首句“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮丽的自然景色，通过山尽与日尽相对应，形成了非常鲜明的视觉对比。
而“黄河入海流”则通过流向大海的黄河，抓住了人们对永恒和无限的向往。
最后两句表达了诗人进一步攀爬、追求更高境界的愿望，他希望不满足于眼前的景色，而是能上到更高的楼阁，看到更广袤的景象。
通过这种手法，诗人将自然景色和人的心灵境界相结合，使诗歌更加丰富和具有层次感。
古诗三：《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗是南宋诗人柳宗元的作品，以冬景为背景，表达了孤独和寂寞的情感。
诗中描写了一片荒凉的景色，山上鸟儿不再飞翔，人们的脚印也没有留下。
孤舟中的老渔夫低着头，戴着蓑笠，在寒江上独自垂钓。
这幅画面给人一种寂寞和孤独的感觉。
而“独钓寒江雪”一句则进一步表达了诗人内心的空虚和寂寞。
整首诗通过简单而凄凉的文字，形象地表达了作者对于孤独与寂寞的感受，给人留下了深刻的印象。
以上三首古诗通过不同的题材和手法，展现了古人的智慧和情感。
这些诗作通过简洁而凝练的文字，接触到读者的内心深处，唤起了共鸣。
17课古诗三首
17课古诗三首
一、《望天门山》【作者】李白【朝代】唐
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
白话释义：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。
两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
二、《饮湖上初晴后雨》【作者】苏轼【朝代】宋
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
白话释义：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，
总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
三、《望洞庭》【作者】刘禹锡【朝代】唐
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
白话释义：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。
遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。
唐代古诗三首
唐代古诗三首一、《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
作者：王之涣（688年—742年），字季凌，盛唐时期的著名诗人。
创作背景：此诗是王之涣在登高望远时，有感而作。
这首诗描写了登高远望的壮丽景色，表现出诗人对壮丽河山的热爱以及积极向上的人生态度。
表达思想：该诗以登高远望为主题，描绘了壮观的自然景象，并通过表达对未来的期许和对国家繁荣昌盛的向往，传达出诗人豁达、豪迈的情感。
整首诗气势磅礴，意境深远，是唐代五言绝句的代表作之一。
二、《回乡偶书》——贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
作者：贺知章（659年—744年），字季真，是唐代著名的诗人和书法家。
创作背景：此诗是贺知章在辞官回乡之后所写，描述了他回到故乡时的所见所感。
由于他长期客居异乡，回到故乡后发现故人已经离世，物是人非，引发了他的感慨和怀念。
表达思想：该诗以回乡为主题，通过描绘故乡的景色和人事变迁，表达了诗人对故乡的深深眷恋和感慨。
整首诗语言平实，情感真挚，透露出诗人深深的怀旧之情和对时光流逝的无奈感。
同时，诗人也表达了对生命的短暂和无常的深刻思考。
三、《过故人庄》——孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
作者：孟浩然（689年—740年），字浩然，是唐代著名的山水田园诗人。
创作背景：此诗是孟浩然在一位故友的庄子里做客时所写，描述了他与故友之间的情谊以及庄子的美丽景色。
诗人通过描绘庄子的自然风光和故友之间的情谊，表达了对田园生活的向往和对友情的珍视。
表达思想：该诗以过故人庄为主题，通过描绘庄子的美丽景色和故友之间的情谊，传达出诗人对田园生活的热爱以及对友情的珍视。
整首诗恬静优美，情感真挚，透露出诗人淡泊名利、热爱生活的思想境界。
同时，诗人也表达了对生命的短暂和无常的深刻思考。
古诗三首解析
出塞（唐）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但使：只要。
龙城飞将：汉朝名将李广。
这里泛指英勇善战的将领。
教：令，使。
胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。
度：越过。
如今明月还是秦汉时的明月，边关还是秦汉时的边关，离家万里外出征战的将士，还没能回来。
要是有李广那样的猛将戍守边关，北方游牧民族的骑兵就不敢南下进攻。
这首诗表达了作者希望朝廷起用良将，早日平息战争，使人民过上安定生活的心愿；也表达了作者对戍边战士久征未归的同情。
凉州词（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
夜光杯：这里指极精致的酒杯。
沙场：战场。
端起盛满葡萄酒的夜光杯刚要喝，耳边就响起琵琶声，催促将士们举杯畅饮。
如果我喝醉了，倒在战场上，你不要笑，自古以来，出征打仗的人有几个能活着回来？
这首诗抒发的是反战的哀怨，揭露的是自有战争以来生还者极少的悲惨事实，作者以豪迈旷达之笔，表现了一种视死如归的悲壮情绪。
夏日绝句（宋）李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
人杰：人中的豪杰。
鬼雄：鬼中的英雄。
活着就要当人中的豪杰，死了也要做鬼中的英雄。
人们到现在还思念项羽,只因他不肯偷生回江东。
这首诗表现了诗人强烈的爱国情怀。
四年级上册的《古诗三首》
四年级上册的《古诗三首》1. 原文及翻译- 原文：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”- 翻译：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了高耸的山峰，从远处、近处、高处、低处看，庐山的样子都不一样。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自己就在庐山之中啊。
2. 解析与赏析- 这诗可有意思啦。
你看苏轼多聪明，他去看庐山，发现从不同的角度看，庐山的样子完全不一样。
就像我们看一个东西，有时候正面看是一个样，侧面看又是另一个样。
他说“横看成岭侧成峰”，简单几个字就把庐山那种多变的形态写出来了。
这就告诉我们，看事情可不能只从一个角度去看哦。
要是只从自己所在的角度看，就像他在庐山里看庐山，根本搞不清庐山到底啥样，这就是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
这诗就像一个小老师，偷偷地告诉我们看问题要全面，不能太片面啦。
1. 原文及翻译- 原文：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
”- 翻译：不要笑话农家腊月酿的酒很浑浊，丰收的年景里，他们待客有足够的鸡肉和猪肉。
山峦重叠，水流曲折，正担心没有路可走的时候，忽然眼前又出现一个柳绿花红的山村。
吹着箫打起鼓，春社的日子已经接近了，村民们的穿戴很简朴，还保留着古代的风俗。
今后如果还能趁着月明来闲游，我一定会拄着拐杖随时来敲你们的门。
2. 解析与赏析- 陆游写这诗啊，就像是在给我们讲他去山西村游玩的故事。
他一开头就说“莫笑农家腊酒浑”，这多亲切啊，就像他在跟我们说“哎，你可别嫌人家农村腊月的酒不好喝，人家可是很热情的”。
然后“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句可太有名啦。
你想啊，在山里走着走着，好像前面没路了，心里正着急呢，突然就出现了一个美丽的村子。
这就像我们生活中遇到困难的时候，感觉走投无路了，但是只要坚持一下，说不定就会有新的转机。
后面他又写了村里春社的热闹和村民们古朴的样子，最后还说以后还要再来玩呢。
三年级上册的古诗三首
三年级上册的古诗三首古诗三首歌颂了我国的大好河山。
一、古诗原文望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此/回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
二、古诗主题1、《望天门山》描绘的是天门山夹江相对而立，长江波澜壮阔的雄奇景色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。
2、《饮湖上初晴后雨》描绘的是在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。
3、《望洞庭》这首山水诗描写了秋天月下洞庭湖的美景，表达了诗人对祖国大好河山的热爱之情，表现了诗人豪迈不凡的气度和高卓清奇的情致。
三、作者介绍1、李白：字太白，号青莲居士，唐代诗人，被称为“诗仙”。
代表作《望庐山瀑布》、《静夜思》、《将进酒》等2、苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
3、刘禹锡：字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家。
代表作《乌衣巷》、《竹枝词》。
四、诗意1、《望天门山》：高高的天门山被长江之水从中间断开，分成东梁山和西梁山，碧绿的江水滚滚东流到此突然回旋徘徊。
两岸的青山相对地出现，令人有两岸青山迎面扑来的感觉，一叶小舟沐浴着灿烂的阳光，从天边驶来。
2、《饮湖上初晴后雨》：水面波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好，山色迷茫，雨中的景致也很奇妙。
若把西湖比作美女西施，淡雅的妆饰和浓艳的打扮，都是那么合适。
3、《望洞庭》：湖光秋月相互辉映，显得多么和谐，无风时，平静的湖面，如一面没有打磨过的铜镜。
从远处看，那月下洞庭湖里苍翠的君山，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。
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23 古诗三首学习目标:1、认识7个生字,会写8个生字.正确读写“蚕桑、耕田、箬笠”。
2、我要有感情地朗读,背诵三首诗词,默写前两首诗.3、我要读课文,体会诗词的内容,体会诗人的思想感情.4、我要养成课外主动积累古诗词的良好习惯.学习重点:我知道以下是学习的重点:体会诗词的内容,体会诗人的思想.学法提示:想完成以上学习目标,我要多读课文,借助课下注释或手中的工具书,体会诗词的内容.学习准备:1、我想了解更多的描写田园风光的诗词,要去多搜集一些相关资料,我能做到.2、我要查阅翁卷、范成大、张志和三位诗人的生平,诗歌特色、诗的创作成就.第一课时乡村四月【预习案】预习要求1、会认7个生字，会写18个字。
能正确读写相关词语。
2、背诵并默写《乡村四月》。
3、用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情。
预习检测1、我能正确读课文,读准字音,读通诗句,为下列加点字注音:( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )蚕．昼．耘．绩．塞．箬．笠．鹭．蓑．2、我能区别形近字组词:塞( ) 箬( ) 蓑( ) 耕( )赛( ) 笠( ) 衰( ) 耘( )3、我要反复读一读诗文，多方查找资料，同时借助工具书，争取能用自己的话讲一讲诗句大致的意思。
【导疑案】1、学习《乡村四月》①借助课下注释和工具书,完成下列习题.绿: 白:山原: 川: 子规:我能用自己的话说一说:“绿遍山原白满川,子规声里雨如烟”的诗句意思:。
从中我知道了“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”里的“闲”: “了”:我能用自己的话说一说“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”的诗句意思:从中我体会到了。
《乡村四月》这道诗作者主要描写了 ______的景象。
前两句写后两句写整首诗像一幅色彩明亮的图画,表现出诗人对【训练案】一、我能看拼音写汉字。
zǐɡuīcán sānɡ yún tián bái lù( ) ( ) ( ) ( ) ɡuìyú suōyīzhòu yè sài wài( ) ( ) ( ) ( ) 二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
桑（）赛（）耘（）路（）嗓（）塞（）耕（）鹭（）三、我知道下列黑体字的意思。
绩 A．把麻搓成丝或绳B．功业、成果（1）昼出耘田夜绩麻（）（2）成绩（）傍 A．靠近B．临近（1）傍晚（）（2）也傍桑阴学种瓜（）川 A．河 B．平地（1）绿遍山原白满川（）（2）川流不息（）第二课时四时田园杂兴【预习案】预习要求1、复习7个生字，会写18个字。
能正确读写相关词语。
2、背诵并默写《四时田园杂兴》。
3、用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情。
预习检测1、组词笠（）绩（）昼（）原（）莅（）债（）宙（）源（）2、多音字组词塞 sāi（）兴xīng （）了le（）供 gong( ) sài（）xìng （）líao（）gōng( )sè( )3解词。
了：供：未解：杂兴：傍：耘田：【导疑案】（一）品词析句，理解《四时田园杂兴》诗意。
1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
2、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
3、诗歌表达了作者什么样的思想感情？（二）品词析句，理解《渔歌子》诗意。
1、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
2青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
3、诗歌表达了作者什么样的思想感情？（三）通过这堂课学习习，你知道了什么？你还想知道什么？【训练案】1.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
诗句描写的时间是，地点是。
“闲人少”的原因是。
2.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
诗句描写的地点在，时间是，诗中的景有、、、，形成一幅的景色。
1、《乡村四月》这首诗的作者是代诗人。
这首诗描写了的景象。
前两句写，后两句写，表现了。
2、《四时田园杂兴》这首诗的作者是代诗人。
这首诗描写了。
展现了。
3、《渔歌子》这首词是代诗人写的，表现了。
5、学习三首诗词,我发现它们有共同点,都是描写【快乐阅读】童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。
我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。
开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。
三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①……我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑了笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头②……那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1、给带点的字注音。
苦涩．（）晌．午（）挣．工分（）典．礼（）2、按文章内容填空。
我在（）那天，把学校发的三个馒头（），母亲用事先（）应付了二丫娘，使我（）。
3、“里边连馒头屑也没一星了”，从这“一星”，你感受到了什么？4、读划波浪线的句子，娘真的不喜欢吃麦粑吗？娘为什么这么说？5、“我”明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头？6、为什么就是在那一天，“我”的童年结束了？7、文中两个省略号，①表示（），②表示（）A、说话断断续续B、例举省略C、语意未尽D、行文省略拓展积累:（一）江畔独步寻花黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
作者背景：杜甫，公元（760）年杜甫卜居成都西郭草堂，在饱经离乱之后，开始有了安身的处所，诗人为此感到欣慰。
春暖花开的时节，他独自沿江畔散步，情随景生，一连成诗七首。
此为组诗之六。
【词语释义】1．独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花2．黄四娘：杜甫四川浣花溪边时的女邻居3．蹊(xī)：小路。
4．娇：可爱的。
5．恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。
6．留连：即留恋，舍不得离去。
本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。
“留连”是个“联绵词”。
构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，如“留连”也写作“流连”，词的意义仍然一样。
7.江畔：江边。
我可以结合注解，用自己的话说一说诗句的大致意思。
（二）、我要读一读①四时田园杂兴：诗人晚年写了一组四季田园杂感诗，共60首，宛如农村生活的长幅画卷。
分为“早春”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四时五组，每组12首。
都是描写的乡村生活。
课文中选的是“夏日”诗一首。
②范成大（公元1126—1193年）——字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏吴县）人，南宋诗人。
四时田园杂兴（其二）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
[注释]1.肥：指果肉肥厚。
2梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
3麦花：荞麦花。
荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。
花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。
4篱落：篱笆。
用竹子或树枝编成的遮拦的东西。
5蛱（jiá）蝶：蝴蝶。
6菜花：油菜花。
7惟有：只有。
8无：没有。
9傍：靠近。
[赏析]这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。
最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
其三土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
其十五蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。
鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。
其二十四鸟鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。
小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。