四年级下册音乐教案-萤火虫湘教版
音乐教案《萤火虫》教案
音乐教案《萤火虫》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《小音符的奥秘》，详细内容为《萤火虫》歌曲的学习与欣赏。
本章内容主要围绕自然界中的声音展开，通过学习不同动植物的声音特点，引导学生探索音乐与自然的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握《萤火虫》歌曲的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，理解歌曲中的节奏、音高、音色等元素。
3. 激发学生对自然界的热爱，学会用音乐表达对自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握《萤火虫》歌曲的旋律和歌词，学会用音乐表达自然情感。
难点：理解歌曲中的节奏、音高、音色等元素，并将其运用到实际演唱中。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、五线谱本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《萤火虫》歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
（2）邀请学生分享对歌曲的感受，引导学生关注歌曲中的自然元素。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（2）分析歌曲的节奏、音高、音色等元素，让学生理解音乐与自然的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段旋律，讲解其中的节奏、音高、音色等知识点。
（2）学生跟随教师一起演唱，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师弹奏歌曲，学生跟随演唱，注意指导学生正确掌握旋律和节奏。
（2）学生分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
（2）鼓励学生课后观察自然界，尝试用音乐表达自己的感受。
六、板书设计1. 《萤火虫》2. 内容：（1）歌曲旋律及歌词（2）节奏、音高、音色分析（3）自然情感表达七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱《萤火虫》歌曲，录制视频。
（2）观察自然界，用音乐表达自己的感受，写下心得体会。
2. 答案：（1）视频提交至班级群，教师评价。
（2）心得体会交由教师批改。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过学习《萤火虫》歌曲，让学生掌握了音乐与自然的关系，提高了学生的音乐素养。
《萤火虫》音乐教案[1]
![《萤火虫》音乐教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/bb7215fe76c66137ef061977.png)
《萤火虫》音乐教案一、课前欣赏《萤火虫之舞》设问：在刚才的音乐中让你感受到了什么？生：创设了夏夜里萤火虫漫天飞舞的情景，宁静、充满美感、特别梦幻------二、练声活动师：让我们也一起加入这美好的意境吧。
●跟琴分句演唱●对比旋律的音高，学生自己找音高●连起来完整演唱●无伴奏演唱演唱要求：附点节奏，注意气息连贯流畅，声音轻柔优美，仿佛在宁静的夏夜里一阵微风轻轻拂过。
三、新授《萤火虫》1、简单介绍萤火虫师：你了解萤火虫吗？生：萤火虫又名夜光，是一种小型甲虫，因其尾部能发出荧光，故名为萤火虫。
2、介绍歌曲背景及意义师：台湾艺人伊能静也被美丽夏夜中闪闪发光的萤火虫深深的吸引了，随后写下了这段美妙的歌词。
她本人亲自演唱这首歌曲，成为世界展望会的主题曲。
3、初听歌曲《萤火虫》，歌曲表现了什么内容生：歌曲赞颂了萤火虫点燃自己照亮他人的高贵品质。
4、复听歌曲《萤火虫》，说说歌曲的演唱顺序。
生：反复跳跃记号5、分段学唱歌曲Ⅰ◆用手势感受一下旋律的特点？舒缓平稳◆分句模唱旋律，找出旋律间的关系 12模进 13同头异尾◆加入歌词学唱◆分析演唱歌曲，营造宁静、祥和的意境，小孩子害怕深夜的降临，萤火虫却让幼小的心灵得到抚慰，很快进入梦乡。
◆完整演唱歌曲第一部分，略带欢快的情绪描绘夏夜里的萤火虫点点星光照亮夜空，温暖着人们的内心。
Ⅱ■用手势感受音乐旋律发生了什么变化？起伏大，大跳音程师：大跳音程使得情绪逐渐高涨，更具有感染力。
■分句模唱旋律，找出旋律间的关系同头异尾■加入歌词演唱用流动的气息将旋律一层一层往上推附点节奏唤起人们的爱心，鼓舞着人们去传递爱和温暖。
■听老师的歌声发生了什么变化？认识波音记号，演唱时轻盈灵巧。
■完整演唱歌曲第二部分Ⅲ★复习演唱歌曲第一、第二部分，并自学第三部分，与第几部分的音乐相似？第一部分的末尾发生了变化★三部分带再现的单三部曲式★加入歌词演唱，助人为乐的精神永远流传下去6、完整演唱歌曲《萤火虫》▼用合适的声音力度跟琴完整演唱歌曲▼加入旋律伴唱分组分工合作四、拓展欣赏《萤火虫》，感受节拍和情绪的不同？四三拍，轻柔的曲风，借助萤火虫那种无私奉献的精神表达出每个人对未来的美好憧憬---让这个世界充满爱，让每个人都能像萤火虫那样给大家带来光明，带去温暖。
音乐教案萤火虫
音乐教案萤火虫教案标题：音乐教案-萤火虫教案目标：1. 了解和识别音乐中的节奏和旋律元素。
2. 学习和练习合作演奏乐器。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的听觉和协调能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一段萤火虫的视频，并让学生观察和描述萤火虫的特点和动作。
2. 引导学生思考，萤火虫的动作是否可以用音乐来表达？活动一：节奏探索1. 向学生介绍不同的节奏元素，如拍子、节拍和强弱。
2. 演示并教授学生一段简单的节奏模式，例如“拍子-拍子-拍子，拍子-拍子-拍子”。
3. 让学生跟随节奏模式进行口头演示，并鼓励他们用身体动作配合。
活动二：旋律创作1. 向学生介绍简单的旋律概念，如音阶和音程。
2. 分发乐器给学生，如手鼓、木琴或铃鼓等。
3. 引导学生使用乐器演奏一段简单的旋律，例如“咪-咪-咪-咪，咪-咪-咪-咪”。
4. 鼓励学生自由发挥，创作自己的音乐旋律，并与其他同学合作演奏。
活动三：合作演奏1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器。
2. 引导学生合作演奏一段简单的乐曲，如《萤火虫之舞》。
3. 鼓励学生互相倾听和协调演奏，以达到和谐的音乐效果。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的音乐元素和技巧。
2. 鼓励学生分享他们的音乐创作和演奏经验。
3. 引导学生思考音乐对他们生活的影响和意义。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的创作作品和演奏录音，评估他们对音乐元素的理解和应用能力。
3. 与学生进行个别或小组讨论，了解他们对音乐教学的反馈和建议。
教案扩展：1. 鼓励学生参与学校音乐团体或合唱团，拓展他们的音乐表达和合作能力。
2. 组织音乐欣赏活动，让学生接触不同类型和风格的音乐作品。
3. 邀请专业音乐人或乐团到学校进行音乐表演和讲座，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
萤火虫音乐教案
萤火虫音乐教案教案目标：1. 通过学习和演奏萤火虫音乐，培养学生的音乐理解能力和表演技巧；2. 培养学生合作意识和团队精神；3. 提高学生对音乐的欣赏和表达能力。
准备材料：1. 萤火虫音乐谱；2. 乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）。
教学步骤：1. 介绍萤火虫音乐（可以播放音频示范或者演奏现场示范演奏）；2. 介绍音乐谱的基本元素，如音符、节拍等；3. 将学生分成小组，每个小组选择一个乐器进行演奏；4. 每个小组根据自己的乐器能力分配各自的演奏部分，可以分为主旋律、和弦伴奏等；5. 各小组开始练习，老师可以逐个小组给予指导和帮助；6. 学生们相互交流合作，通过讨论和实践完善各自的演奏部分；7. 完成演奏准备后，合并所有小组的演奏，使整个曲目完整起来；8. 学生们进行集体演奏，并享受音乐的美妙；9. 老师进行点评和总结，表扬学生的努力和成果。
教学方法：1. 合作学习：通过分组合作演奏，培养学生的团队精神和合作意识；2. 实践探究：通过实际演奏来理解和掌握音乐的表达方式和要素；3. 个别指导：针对学生的具体情况进行个别指导和帮助；4. 总结评价：对学生的演奏进行点评和总结，激发学生的学习兴趣和自信心。
教学评价：1. 观察学生在合作演奏中的表现，评价其合作意识和团队精神；2. 观察学生对乐器演奏的技巧掌握情况，评价其个人表演能力；3. 听取学生对音乐的理解和表达的意见和观点，评价其表演态度和音乐理解能力。
延伸活动：1. 学生可以根据自己对音乐的理解，尝试创作一段萤火虫音乐的延伸曲目；2. 学生们可以自愿进行演出，与其他班级或学校分享他们的音乐成果；3. 学生可以学习和了解其他类型的音乐，拓宽音乐视野，培养音乐欣赏能力。
音乐活动萤火虫教案7篇
音乐活动萤火虫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《萤火虫》教案
《萤火虫》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案《萤火虫》教案
音乐教案《萤火虫》教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《萤火虫》章节。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律演唱、节奏练习以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《萤火虫》的歌词、旋律和节奏，能熟练演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 通过学习《萤火虫》，使学生了解和热爱大自然，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律和节奏。
教学重点：歌词的理解和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放萤火虫飞舞的视频，引导学生观察萤火虫的特点，引发学生对大自然的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 学生分组练习，互相纠正和指导。
3. 旋律演唱（10分钟）a. 教师用钢琴伴奏，引导学生演唱旋律。
b. 学生跟随钢琴伴奏，独立演唱旋律。
4. 节奏练习（10分钟）a. 教师用打击乐器演示歌曲节奏。
b. 学生分组用打击乐器练习歌曲节奏。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师练习，巩固所学知识。
a. 学生代表展示所学歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名称：《萤火虫》2. 歌词：歌词全文3. 旋律：五线谱或简谱4. 节奏：典型节奏型七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《萤火虫》，并尝试用乐器伴奏。
2. 答案：正确演唱歌曲，并能熟练使用乐器伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学情况进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解萤火虫的生活习性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
同时，鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
萤火虫音乐教案7篇
萤火虫音乐教案7篇为了确保教学活动的有序进行，教师需要准备教案，教案的准备不仅是对课堂内容的安排，更是对教学思路的沉淀与总结，本店铺今天就为您带来了萤火虫音乐教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
萤火虫音乐教案篇1一、活动目标1．通过肢体动作，感应短短长的乐句2、在游戏活动中，了解萤火虫的特征3．感受与同伴相互合作的快乐。
二、活动准备纱巾碰铃图片四、活动过程(一)进场听音乐《hello》音乐进场，(三)故事引入，了解萤火虫的特征和生活习性在一天晚上，宝宝和妈妈一起去露营，他们搭了一个帐篷，天慢慢暗下来了，宝宝抬头一看，看到天上有许多星星，一闪一闪的，宝宝看得入迷了，突然天上的星星都飞下来了，星星怎么会飞下来呢，原来是萤火虫飞下来了。
萤火虫是怎么飞下来(跳舞)的我们一起来听听音乐。
了解歌曲中萤火虫的一些特征(提灯笼，像星星)(四)徒手律动，感应短短长的乐句1．萤火虫飞累了，会到哪里去休息呢？2．那让萤火虫到我们身上来好不好？3．听音乐飞停飞停飞飞停(教师清唱音乐)(五)道具律动1．自由玩纱巾2．还要给萤火虫装上漂亮的翅3．集体学萤火虫飞蹲飞蹲飞飞蹲4．两两小朋友合作飞5．老师刚才把你们飞的图画都画下来了我们来看看，他们飞了几次啊？飞得一样吗？(六)乐器演奏1．萤火虫妈妈还给我们带来了一样宝贝，是什么啊？它说呀要帮我们把它的宝宝都叫回来，我们来听听看它怎么叫的？2．幼儿徒手学习3．乐器演奏4．萤火虫宝宝回家了萤火虫音乐教案篇2活动目标:1、初步了解萤火虫的习性2、感应乐句短短长3、玩固节奏4、初步了解唱名活动准备:1、唱名卡2、音乐3、萤火虫图片4、手灯活动过程:一、教师幼儿互相打招呼老师:小朋/友--/早上/好--/幼儿:丁老/师--/早上/好--/老师:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/幼儿:丁--/老师/丁--/老师/早上/好--/二、故事导入老师:我们上次陪着宝宝来到了郊外，我们和宝宝一起帮助妈妈搭帐蓬，在夏天，下过雨的晚上好舒服呀!宝宝和妈妈在郊外做起了烧烤，有丁老师爱吃的烤面包，还有你们小朋友爱吃的烤鸡翅，小动物们闻到香味也都过来了，宝宝和它们开心的玩到好晚呀!动物们都回去睡觉了，宝宝也好累了，于是她想坐在帐蓬的旁边休息一下再去刷牙睡觉，宝宝发现郊外的天空中有好多好多的星星，一闪一闪太漂亮了，可就在这个时候，这些星星都掉了下来，小朋友们你们知道这些星星为什么掉下来了呢？(幼儿回答)我们听是是什么掉下来了？教师播放音乐。
四年级下册音乐教案-萤火虫1湘教版
《萤火虫》教学内容：1、欣赏歌曲《萤火虫》2、创设歌曲带来的表现夜晚迷人的意境——肢体语言教学目标：情感——让学生欣赏女声独唱《萤火虫》感受乐曲优美抒情的情绪，启发学生从小树助人为乐的思想品德。
认知——通过表演各种助人为乐的小品的过程，更进一步升华学生从小良好的思想品德。
培养学生的观察、模仿、合作能力。
拓展——通过一些与《萤火虫》相匹配的舞蹈肢体的动作，培养学生的节奏感，激发学生学习兴趣，以及即兴创作的多元化能力。
教学的重点难点：1、欣赏女声独唱《萤火虫》，感受乐曲优美抒情的情绪，启发学生从小树立助人为乐的思想品德。
2、能哼唱《萤火虫》歌词，并能跟着音乐即兴舞蹈肢体的表演，表现夜晚迷人的意境。
教学背景：刚踏上工作岗位，见习期间，担任小学三——五年级的音乐教学全息过程：（一）导入分析在这一环节，对于三年级的学生用歌唱的形式问好，似乎更好些。
让学生自己来想象夜晚的景象，而不是让老师来告诉，培养学生的思考能力，想象能力。
学生的回答教师立刻要给予肯定让学生自己课外收集萤火虫的资料。
丰富课外知识。
让它们自己知道关于萤火虫的答案。
在歌曲的情绪回答中，学生的回答非常出色，在这里就能够看出学生平时的知识积累是很丰富的。
在此教师立刻给予了肯定和表扬。
这里的歌唱不是学唱而是跟唱，因为让学生有预习歌曲的，在唱的过程中学生的节奏不稳定，教师就立刻纠正。
以打节拍的形式告诉学生正确答案。
在优美的歌声中让学生总结萤火虫的优秀的品质。
从这里接开始启发了学生的助人为乐的，思想品德，先让学生说一说，再让学生来编演，切入本课的教学目标之一——思想教育，素质教育的灌输。
教学过程很自然的就进入到学生的创编过程。
学生的创编内容就是一个“扶盲人过马路”，这个内容与萤火虫用光亮点燃来照亮黑暗的精神内涵很贴近，学生也很聪明的领悟到里这一点。
他们表演的非常精彩，有的学生还用两个侧面来表演这内容，很现实化，也很具体化。
还有一组学生用对白的形式让大家一目了然。
《萤火虫》音乐教案
《萤火虫》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2. 通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
3. 提高学生的音乐审美能力和集体合作能力。
二、教学重点1. 学会演唱《萤火虫》这首歌曲。
2. 理解歌曲的歌词意义，体会歌曲所表达的情感。
三、教学难点1. 掌握歌曲中的高音部分和节奏。
2. 培养学生对音乐的表现力和创造力。
四、教学准备1. 准备歌曲《萤火虫》的乐谱和音响设备。
2. 准备相关大自然和环境保护的图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入：a. 向学生介绍歌曲《萤火虫》的背景和作者。
b. 展示大自然和环境保护的图片或视频资料，引导学生关注环境问题。
2. 学唱歌曲：a. 分组让学生朗读歌词，注意语气和节奏。
b. 教授歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。
c. 针对高音部分进行指导和练习，帮助学生掌握。
3. 歌曲讨论：a. 引导学生思考歌曲中的萤火虫代表了什么意义。
b. 讨论歌曲对大自然的描绘和对环境保护的呼吁。
4. 歌曲展示：a. 学生分组，每组选择一种动物或自然现象，用歌曲的形式进行展示。
b. 鼓励学生自由发挥，创意表现歌曲。
5. 总结与反思：a. 回顾歌曲《萤火虫》的歌词和意义。
b. 引导学生思考如何保护大自然和环境。
c. 总结本次教学活动的收获和不足，为下次教学做好准备。
六、教学延伸1. 组织学生进行户外观察，寻找萤火虫或其他昆虫，体验大自然的美好。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解环境保护的重要性。
3. 开展环保主题活动，如植树、清理垃圾等，引导学生将保护环境的行动落实到日常生活中。
七、教学评价1. 学生演唱《萤火虫》歌曲的表现。
2. 学生对歌曲歌词理解和环境保护意识的提升。
3. 学生参与户外观察和环保活动的积极程度。
八、教学反思1. 教师对本次教学活动的总结，包括教学目标的达成情况、学生的参与度等。
2. 教师对教学方法的改进和优化建议。
音乐《萤火虫》教案7篇
音乐《萤火虫》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐《萤火虫》教案7篇大家都知道，教案是教师备课的重要工具，教案可以帮助教师提高自己的教学水平，不断提升专业素养，本店铺今天就为您带来了音乐《萤火虫》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
萤火虫音乐教案
萤火虫音乐教案
萤火虫音乐教案
一、教学目标：
1. 了解萤火虫音乐的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
3. 提高学生的音乐表演技巧和创造力。
二、教学过程：
1. 激发兴趣
播放萤火虫音乐，引导学生仔细聆听和观察，向学生介绍萤火虫音乐的由来和特点，让学生对音乐产生兴趣。
2. 学习歌曲
教师带领学生一起学唱《萤火虫》，重点教授歌曲的歌词和旋律，让学生能够清晰地唱出歌曲的每个音符。
3. 分组合作
让学生分成小组，每组选择一种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，带领学生根据歌曲的旋律创作合奏伴奏，注重合奏的和谐和韵律感。
4. 合奏表演
各小组进行合奏表演，展示自己合奏伴奏的成果，让学生互相欣赏和评价，通过欣赏和反馈不断改进合奏的表演效果。
三、教学重点：
1. 学习《萤火虫》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 学会运用不同乐器创作合奏伴奏。
四、教学扩展：
1. 学生可以选择其他喜欢的音乐进行合奏创作，培养学生的音乐创造力和表演能力。
2. 学生可以尝试用身体语言或舞蹈配合音乐表演，增加表演的艺术感和趣味性。
五、教学反思：
通过这节音乐课，学生不仅学会了一首美丽的歌曲，还了解了不同乐器的演奏技巧和合奏的重要性。
学生在小组合作的过程中培养了团队合作和沟通能力。
通过合奏的表演，学生展现了自己的创造力和音乐表演技巧。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习态度和对音乐的热爱，达到了预期的教学目标。
《萤火虫》音乐教案（通用16篇）
《萤火虫》音乐教案《萤火虫》音乐教案（通用16篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《萤火虫》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《萤火虫》音乐教案篇1活动前评析萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫，教师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫了解更多。
活动目标1、在学会歌曲的基础上，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。
2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。
3、较协调地与同伴合作歌唱。
活动准备1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
3、两声部演唱歌曲录音。
活动过程实录1、练声，导入今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。
（弹练声曲，幼儿练声）。
2、复习歌曲“萤火虫”1）你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。
2）萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光……）让我们一起来把亮光唱得远远的。
（师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满……？3）让我们一起来唱一唱。
3、出示图谱，看图谱复习第一声部1）小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。
（出示图谱）2）小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。
3）让我们一起一着图谱唱一唱吧！4、看图谱，学习轮唱1）有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？（放2遍录音）2）请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。
说完后师：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。
3）那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。
萤火虫
下滑音
下滑音：记在音符的右边，表示该音要向下 滑唱（奏）。 下滑音记号：
节奏练习
ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ· ⅹ
ⅹⅹ ⅹ0 ⅹ 0ⅹ ⅹ 0ⅹⅹ
赶路 回家 急匆 匆 0 赶路 回 家 0 呀 急· 匆 匆 0哟噢 喂 0
萤火虫没有星光耀眼,却 用微弱的光亮照亮了夜空， 燃烧自己短暂的生命给我们 带来了无尽温暖，这就是教学目标： 1.能用圆润、俏皮的声音， 欢快的情绪演唱歌曲《萤火 虫》。 2.认识下滑音记号，掌握四 分和八分休止符，并能在演 唱歌曲时正确运用。 3.指导学生自信、有表情地 与他人合作参与音乐表现活 动，并学习萤火虫无私奉献、 助人为乐的精神。
萤火虫
猜谜语
有种虫儿真奇怪， 一盏灯笼随身带， 黑夜点灯满天飞， 闪闪发光真可爱。
萤火虫
萤火虫是一种发光甲虫，人们可以在90 米外看见它的荧光。每年夏季,萤火虫是最活 跃的时候。它们多生活在灌木丛或草丛中。 它们体内有一种叫磷化物的发光质，会引起 一连串化学反应，常见的萤火虫的光介于黄 色和绿色之间。萤火虫发光非常耗体能，因 而萤火虫的生命都非常短暂,但它们却用自己 的光和热照亮了别人。
《萤火虫》音乐教案精选
《萤火虫》音乐教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐》四年级下册，第六章节《夏夜》，详细内容包括《萤火虫》歌曲的学习与演唱，以及相关的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《萤火虫》歌曲的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 学习音乐基础知识，了解简单的音乐符号和节奏。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的连贯性与节奏的稳定性。
教学重点：歌曲的演唱技巧和音乐知识的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片、节奏卡片。
学具：音乐课本、歌词本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用夏夜的视频或图片，让学生感受夏夜的美丽，引导他们关注萤火虫，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《萤火虫》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音乐符号和节奏，如：全音符、二分音符、四分音符等。
（2）通过示例，让学生了解并掌握音乐符号和节奏的实际运用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随教师弹奏的钢琴，一起演唱《萤火虫》。
（2）学生独立演唱，教师进行评价和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述歌曲的旋律和歌词。
（2）引导学生发现生活中的音乐，激发他们对音乐的热爱。
六、板书设计1. 《萤火虫》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
3. 歌词：用卡片展示歌词，突出教学难点和重点。
4. 音乐知识：展示音乐符号和节奏，方便学生查阅。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《萤火虫》歌曲，并拍成视频。
2. 答案：学生提交的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生参加音乐实践活动，如参加合唱团、学习乐器等，提高他们的音乐素养。
2024年音乐教案《萤火虫》教案
2024年音乐教案《萤火虫》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《光与影的旋律》第三节，详细内容为歌曲《萤火虫》的学习与欣赏。
该曲目是一首描绘夏天夜晚，萤火虫飞舞美好景象的儿童歌曲，通过简单的旋律和歌词，传达出对自然美景的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《萤火虫》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 引导学生感受歌曲所描绘的夏夜美景，培养对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音部分的把握；对音乐节奏的感知。
2. 教学重点：歌曲《萤火虫》的旋律、歌词学习；音乐节奏感知能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：歌词单、音乐课本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个夏夜赏萤的故事，引出本节课的学习内容——《萤火虫》。
2. 新课内容展示：a. 播放歌曲《萤火虫》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
b. 分组讨论歌曲中描绘的夏夜景象，引导学生关注歌词内容。
c. 教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导高音部分的演唱技巧。
3. 例题讲解：讲解歌曲中出现的音乐节奏，如切分音、附点音符等，并通过实践演练，帮助学生掌握。
4. 随堂练习：让学生跟随音乐，进行歌曲演唱练习，期间教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 《萤火虫》2. 歌曲旋律：用五线谱形式展示歌曲旋律，标注高音部分。
3. 歌词：用文字形式展示歌词，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《萤火虫》的歌词，并标注节奏；学唱歌曲《萤火虫》，下节课进行演唱展示。
2. 答案：歌词及节奏标注正确，歌曲演唱熟练、准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便进行针对性的调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注其他描绘自然景象的音乐作品，提高音乐素养，培养对大自然的热爱。
小学音乐萤火虫的教案及教学反思
小学音乐萤火虫的教案及教学反思萤火虫的教案及教学反思小学音乐教案【教学目标】1、情感态度与价值观:学唱歌曲《萤火虫》,感受歌曲中描绘的萤火虫晶莹可爱的形象,体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操,感悟爱的奉献是无私的。
2、知识与技能:能用天真、纯朴的情感演唱歌曲,学会歌曲中连、断音的演唱并能进行歌表演。
3、过程与方法:在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实践活动中,感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。
【教学重点】用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲,学会歌曲中连、断音的演唱。
【教学难点】能正确演唱歌曲最后一个乐句【教学过程】一、组织教学(《闪烁的小星》)师:让我们一起随小星星开始今天的音乐之旅吧,一起为星星唱唱歌吧,当音乐停时摆出你们最漂亮的星星的造型说明: 营造优美和谐的教学氛围,有效激发学习兴趣,增强学生对音乐情绪的感悟与体验。
二、导入新课(一)猜谜语引出课题1、师朗诵歌曲《萤火虫》的歌词,学生听一听,猜一猜谜语:夏夜里,谁提来,一盏一盏小灯笼;小灯笼,象星星,一闪一闪亮晶晶;那不是灯也不是星,那是什么呢?2、说说萤火虫师:了解萤火虫吗,能说一说它吗?(二)编唱儿歌师:你们喜欢萤火虫吗?让我们把对萤火虫的喜爱编成节奏儿歌来念一念、唱一唱吧那是 __ __ 的萤火虫,飞到西来飞到东1、按节奏即兴编儿歌前半句:“那是 __ __ 的萤火虫”2、老师喜爱的萤火虫是怎样的,你们帮我念一念:“那是小小的萤火虫”(即歌词内容)3、学唱前半句4、小小的萤火虫在做什么呢?学唱后半句5、完整唱并作处理:连音与跳音的对比说明:用猜歌谜的方式引出新歌《萤火虫》最后一句,启发学生进行歌词的即兴创编,并通过念一念、唱一唱的方式来解决歌曲最后一句节奏、音准的难点,既为新歌学习作好铺垫又激发了学生的学习兴趣,帮助学生感受萤火虫的形象。
三、歌曲新授(一)律动师:能不能学一学萤火虫飞舞时的样子?1、请个别学生模仿萤火虫舞姿,其余学生向她学一学2、在歌曲《萤火虫》的音乐声中学生自由飞舞3、游戏——萤火虫找朋友:。
最新音乐四年级下册《萤火虫》说课稿
最新音乐四年级下册《萤火虫》说课稿最新音乐四年级下册《萤火虫》说课稿我是音乐学科号,今天我说课的题目是：《萤火虫》新课标、新理念、新教材告诉我：对于中小学生而言,在一定程度上,音乐艺术还不是一门知识,而是一门内心体验,一种音乐审美愉悦的体验,而没有亲身参与到音乐活动中的人,是不可能获得这样一种体验的。
音乐教学过程应该是一个在教师启发下学生自主参与体验音乐的过程,没有学生主体的参与,就难有真正的音乐教学。
因此我将从说教材,说教法,说学法,说教学过程四个方面来对本课展开说明。
一、说教材《萤火虫》是湘教版四年级下册第八课演唱歌曲,教材上呈现的是一幅萤火虫提着灯笼在宁静的夜晚飞舞的图画,图画配了该歌的乐谱,歌词“萤火虫,提灯笼,飞过小溪飞过草丛,赶路回家急丛丛”和图画有机结合在一起,旨在创设富有儿童趣味的情境,让学生回味和体验天真可爱,富有童年乐趣,同时,在学唱过程中认识下滑音及其记号,并正确运用于演唱实践。
本课的教学目标小学音乐新课程标准要求,通过音乐课程学习和多彩的艺术实践活动,丰富学生的情感体验,培养学生对音乐的持久兴趣,以及良好的审美情趣和积极乐观的生活态度,促进身心健康发展。
考虑到四年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强,本课的教学目标我是这样来设置的：1、认真地听赏乐曲《彩云追月》,感受乐曲所表现的月夜之美2、能用明快活泼的声音学会演唱歌曲《萤火虫》,了解下滑音记号,并能在演唱歌曲时正确运用。
教学重点：用明快活泼的声音演唱歌曲《萤火虫》,教学难点：正确运用下滑音,有趣味的演唱歌曲。
二、本课运用的教法：为了全面准确的落实本课的教学目标,在教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用视听结合、声像一体,为学生创设了一个“美丽月夜”的情境,通过认知、感受、表现、创造等参与活动的综合形式教学,指导学生在参与音乐实践活动中,获得知识技能,并感受歌曲的情境,从中获得愉悦与美的感受。
《萤火虫》音乐教案及反思
《萤火虫》音乐教案及反思《《萤火虫》音乐教案及反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教学目标】1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器为乐曲伴奏;能自然、有感情的用肢体语言表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。
【教学重点难点】1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。
2、唱好八分音符。
3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。
【教具准备】打击乐器、多媒体【教学内容】1、感受、体验三四拍音乐。
2、学唱歌曲《萤火虫》。
3、综合表演。
【教学过程】(一) 听音乐进教室，随三拍子音乐飞进教室师:与小伙伴一起舞蹈，和老师一起跳一跳。
摆出你们最漂亮的造型。
(二) 快乐音乐园1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园，我们来到了孔雀园，请你听一听听到了那根羽毛上的音?2、猜谜语师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼;小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶;不是灯也不是星，是什么呢?3、揭示课题，出示歌词，学生朗读歌词。
4、节奏乐园(1)师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗?老师想请大家帮助我一起听，好吗?(媒体出示)(2)师：你能根据这种拍子的强弱规律用动作来表示吗?(3)师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗?(媒体出示)现在就请各组一个小朋友拿好打击乐器，其他学生模仿该乐器一起拍一拍，敲一敲。
(4)学生小组进行练习。
(5)师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。
5、舞蹈乐园(1)学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。
师：申能模仿飞舞的萤火虫，请小朋友做一做，看谁做的最好看。
(2)与老师一起共舞师:现在让我们听着音乐和你喜欢的萤火虫一起舞蹈吧。
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《萤火虫》
教学目的：
1、学会《萤火虫》的歌词和歌谱。
2、能自选打击乐器为歌舞伴奏；能积极参与集体歌舞表演。
教学重、难点：
引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。
激发学生主动参与音乐活动并能自信的表演。
教学用具：
钢琴、录音机、打击乐器、课件、节奏卡片。
教学过程：
一、情景导入
阶段目标：通过表演《小小的船》和演唱《我和星星打电话》激发兴趣，为学习新课做好铺垫。
师：播放歌曲《小小的船》。
生：随乐曲走进教室，律动。
复习歌曲《我和星星打电话》
师：同学们刚才我们进教室时表演的歌曲名字是什么?《小小的船》在这首歌曲中把弯弯的月儿比喻成小小的船，充满了诗情画意，每当使幕降临之时伴随在月亮周围的还有那满天璀璨的繁星，它们一闪一闪的好像在对我们说些什么，下面就让我们和星星通个电话，相互问候一声，好吗?
生：好。
师：钢琴伴奏。
生：边表演边演唱歌曲。
师：在刚才的通话中，你们向星星寻问了什么？提出了哪些问题?
生：……
师：星星回答你们了吗?
生：回答了。
师：它们是怎样说的?
生：……
师：哦，让你们学好本领长大后乘上火箭飞船去探索宇宙的奥秘。
二、新授歌曲《萤火虫》
阶段目标：完整的演唱歌曲，了解与之相关的内容。
1、介绍萤火虫
师：同学们，在现实生活中我们真能和星星相互交谈吗?
生：不能。
师：对，其实星星是离我们地球很远很远的—些星体，它们有的本身会发光，有的则需要借助太阳的光芒发光，这些光芒要经过很长时间才能到达地球，每当夏夜来临，我们仰望星空感叹宇宙神秘的同时，会发现在我们身边的草丛中、溪水旁也有一些像星星一样发光的小昆虫，他们绿色荧光的时隐时现，时亮时灭，忽上忽下，忽快忽慢，一会向东一会向西，为寂寞的大地增添了光彩。
这一景观的制造者就是——
生：萤火虫。
师：下面就让我们一起来看一看这些可爱的小昆虫们。
生：看。
师：通过刚才的观看，我们发现萤火虫的尾部发出了一闪一闪绿色的荧光，那萤火虫为什么会发光?它代表了什么意思?老师已经让同学们回去搜集了资料，下面就请几位同学来为我们介绍一下。
生：介绍。
师：听了这两位同学的介绍你们是不是对萤火虫有了一点了解了?萤火虫的灯语到底还有哪些意思，里面究竟藏着什么奥秘，这就要请你们这些在坐的未来的科学家们早日学好本领长大后继续去探索和研究。
今天我们就来学习一首表现萤火虫的歌曲，名字就叫《萤火虫》。
生：齐读课题。
2、学习歌曲
（1）听范唱
师：下面我们一起来听一听这首歌考虑这样两个问题；这首歌曲是4／2拍的还是4／3拍的?歌曲的情绪是怎样的?
生：4／3拍的，情绪优美、抒情、宁静、安详。
师：学生说出正确的答案后，教师写到黑板相应的位置。
（2）读歌词
师：现在我们一起来读一读这首歌曲的歌词，请同学们把你的右手拿出来，边画4／3拍的图示边读歌词。
教师指黑板按照强弱规律打三拍子节奏加深对3／4拍的感受。
生：有感情的朗读歌词。
（3）听唱
师：多美的歌词啊!闭上眼睛想象一下，寂静的夜晚，天上星星一闪一闪，地上还有一群会飞的星星。
下面老师再放一遍歌曲，同学们一边想象着这景象一边随着歌曲小声的唱一唱。
生：听音乐唱歌曲。
（4）随琴唱
a、随琴唱；
b、挖掘歌词；
师：歌曲把萤火虫比喻成了什么?
生：小灯笼和满天的繁星。
师：歌曲给我们提供了无限的遐想，所以同学们在演唱时要充满联想，仿佛你就看到了夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景，我们再来演唱一遍这首歌。
c、再次演唱。
（5）节奏
a、请学生到黑板画节奏。
师：这首歌曲是4／3拍的，同学们己经能把歌词唱的这么好了，老师想节奏也一定不会难倒大家，下面就请几位同学到黑板上把它的节奏画出来。
生：画节奏。
b、完整打节奏。
（6）模唱曲谱
a、在教师的带领下模唱曲谱。
师：大家能不能按照这个节奏把这首歌曲的旋律唱一唱，看有没有困难?
生：随着老师慢唱曲谱。
自己唱曲谱，教师伴奏。
三、打击乐器
伴奏《小红帽》、《萤火虫》。
阶段目标：根据节奏特点和歌曲情绪为歌曲选择合适的乐器伴奏。
打击乐器合奏《小红帽》。
师：刚才同学们唱了挺长时间的歌曲，嗓子一定有点疲劳了，下面时间我们活动活动手好不好?
生：好。
师：就请你们用打击乐器为老师弹奏的歌曲《小红帽》伴奏。
生：拿出打击乐器。
师：弹钢琴。
生：打击乐器伴奏。
打击乐器伴奏《萤火虫》。
师：今天我们学习了《萤火虫》这首歌，这首歌这么好听，我们也用打击乐器为这首歌伴奏好吗?
生：好。
师：老师已经为这首歌设计好了两种节奏型，你们从咱们学过的打击乐器中挑选两种既符合节奏特点又符合歌曲特点的乐器来为歌曲伴奏。
（出示节奏卡片）生：学生选择。
（碰钟、串铃）
师：放歌曲。
生：用碰钟、串铃为歌曲伴奏。
四、故事《囊萤夜读》
阶段目标：通过故事，对学生进行思想教育。
讲故事，思想教育。
师：在古代还有一个与萤火虫有关的故事呢，你们知道吗?下面就请某某同学为我们讲一讲这个故事！
生：讲故事《囊荧夜读》。
师：多么刻苦的好孩子呀，我们现在生活好了，不用像车胤小朋友那样囊萤夜读了。
但如果有他那样刻苦勤奋的精神，我想同学们长大以后一定会成为对社会有用的人。
五、集体舞《萤火虫》
阶段目标：学会集体舞培养学生感受美、表现美及合作精神。
师：在银色的月光下，萤火虫总是成群的飞来飞去。
好像一个个轻盈的舞蹈家，下面我们也像萤火虫一样跳一段集体舞好吗?
生：好。
师：钢琴伴奏。
生：变队形。
师：在中间示范单一动作。
生：起立在座位前学跳老师教授的动作。
动作一：双手掐腰，第一个三拍：第一拍上左脚脚跟立起的脚掌点地，第二拍右脚跟上，第三拍左脚原地点地；第二个三拍：第一拍退右脚脚跟立起前脚掌点地，第二拍左脚跟上，第三拍右脚原地点地。
动作二：与动作一相反，先退右脚，再上左脚。
动作三：和旁边的同学拉好手，第一个三拍：第一拍向左迈左脚脚跟立起前脚掌点地，第二拍右脚跟上，第三拍左脚原地点地；第二个三拍；第一拍向右边右脚脚跟立起前脚掌点地，第二拍左脚跟上，第三拍右脚原地点地。
动作四：第一个三拍女生蹲下双手在身体斜下方45º，男生站立双手斜上方45º，第二个三拍交换。
动作五：原地脚跟立起，双臀直上举，手五指张开轻轻晃动。
师：请一位在下面学得比较好的同学到前面和老师配合，先喊拍子连贯的做一遍，再配合音乐给学生范跳一遍。
生：观看。
第一小节：女生动作一，男生动作二。
第二小节：女生动作二男生动作一。
第三、四小节：同一二小节。
第五、六、七、八小节：动作二。
第九、十小节：动作四。
第十一、十二小节：动作五。
师：钢琴伴奏。
生：集体舞队形站好。
师：放音乐，在前面领跳。
生：与老师配合完成舞蹈。
师：放歌曲，和学生一起跳集体舞同时提示学生动作的变换。
生：按照集体舞的编排，配乐表演。
师：把学生分成三部分：一部分唱歌，一部分跳舞，一部分打击乐器伴奏。
生：用不同的方式表现歌曲。
六、小结下课
师：闪闪发光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。
小小的萤火虫是人类的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了无限的欢乐和惊喜，科学家们受到萤火虫发光器的启发，还发明了特别省电的荧光灯呢。
看，只要我们走进大自然，融入大自然，就会探寻到更多的奥秘。
最后让我们像萤火虫一样飞向美丽的大自然。
生：做动作出教室。