第三章 文献研究法
文献研究法
社会活动等实践经验为依据生产出来的文献， 也常被称为原始文献（或叫一级文献），其所 记载的知识、信息比较新颖、具体、详尽。如 期刊论文、研究报告、会议论文、学位 论文 等。
二次文献也称二级文献，它是将大
量分散、零乱、无序的一次文献进行 整理、浓缩、提炼，并按照一定的逻 辑顺序和科学体系加以编排存储，使 之系统化，以便于检索利用。其主要 类型有目录、索引等，如《中文科技 资料目录》、《中国科技期刊数据库》 等。
分析的研究，明显地受到既有资料的限制。
2.从信度方面看，现有资料本身具有的质量必须引起高度
重视。
3.利
用统计资料进行分析研究时，不要轻易相信 看
到的数据。 要通过多种途径对这些数据进行比较和核实，同时
通过逻辑推理 不断考察这些数据，这样才能保证其信度和效度，
从而保证研究的有效性和准确性。
二次分析研究
排，被一种水平安排所取代；在这种水平安排中，所有的家庭
成员
都处于同一层次。把这种早期的家庭合影同接
近于
当代的全家合影相比较，费希尔发现，暗示着家庭
中相互平等的水平安排，又被20世纪中这种安排的更大变化所
取代，比如在某些合影中，子女的位置处于父母之上。
内容分析法的程序
总的看来，进行一项内容分析的许多 程序与进行调查研究的那些程序是相同 的。内容分析同样需要抽取有代表性的样 本，同样需要利用某种工具、按照某种程序来收集资料， 最后通过对资料的统计分析得出结果。这里我们着重介 绍内容分析中的两个关键环节。
在一项有关不同代际家庭关系中，社会学
家费希尔对30户美国家庭在1729年到1871年
的全家合影照片的内容进行了分析，他发现
教育研究之文献法
第二节 搜集教育文献的过程 在查阅之间，研究者必须确切地知道自己需要的 是什么资料，首先要确定检索的主题和范围。 选择检索手段——纸质资料、电子检索 一、纸质检索工具 常用检索性工具书有书目、索引、文摘等。 1.书目 书目反映某一时期内全国正式出版的图书总目， 其著录项目一般包括文献名称、作者、卷册、微 本、价格及文献所属学科，部分还有内容提要， 以向读者提供文献概况和线索。如《中国总书 目》、《全国新书目》。
（一）归类存放 对一种阅读过的文献都应做好完全并准确的书 目登记，所有书目可按出版年份的先后顺序依次排 列，有助于研究者在课题完成后编辑一份完整的参 考文献目录，文献登记最好按照标准格式进行，与 检索工具所录基本一致。一般的格式为: 1. 专著、论文集、学位论文、报告 主要责任者.文献题名.出版地：出版者，出版年 裴娣娜.教育研究方法导论.合肥：安徽教育出版社， 1995 2．期刊文章 主要责任者.文献题名.刊名，年，卷(期)：起止页 码
3.重视交锋性、矛盾性、创新性的信息 在教育研究中，有些结论是相矛盾的，要仔细检 查他们的不同点，尽可能对他们做出解释，认清 问题的复杂性； 注意与自己的研究观点相同或相反的资料，为不 同研究的结论提供某些说明。如活动教育问题， 有正面和反面的观点 4.要有分析和评论，发现过去研究的空白点 要清楚地表明这样一种事实：所考察领域的研究 还不够充分，有待扩展，这样就给该领域的进一 步研究提出了需求；
田东平等主编的《中国教育书录1949-1990》 （北京师范大学出版社，1996版）包括书录及 提要、存目、索引（分类号索引、著者索引、主 题词索引） 新闻出版署图书管理司编的《国家重点图书选题 概览1996-2000》（山东教育出版社，1997年版） 周谷城主编的《中国学术名著提要 教育卷》 （复旦大学出版社，1994年版）收录商周至现 代（截至1949年）我国历代学术名著，解说内 容包括书名、正文、版本、作者、写作经过及成 书年代、内容大意、学术影响、研究情况，为研 究者提供了很多便利。
文献研究法
文献研究法详细内容：文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。
内容分析法通过对文献的定量分析，统计描述来实现对事实的科学认识。
这两种方法有共同的对象，都不与文献中记载的人与事直接接触，因此，又称为非接触性研究方法。
二者的区别是在分析的重点与分析的手段上有不同。
一、文献法的概念和特点1. 文献的概念文献的现代定义为“已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的那些记录有知识的一切载体”。
“一切载体”，不仅包括图书、期刊、学位论文、科学报告、档案等常见的纸面印刷品，也包括有实物形态在内的各种材料。
2. 文献的种类教育研究文献的内容多种多样，按其性质、内容加工方式、用途大致可分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献，或称为零级、一级、二级、三级文献。
（1）零次文献零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
也可视为第一手文献（primary documents），这类教育研究文献包括未发表付印的书信、手稿、草稿和各种原始纪录。
（2）一次文献一次文献也称原始文献，一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。
（3）二次文献二次文献又称检索性文献，二次文献是指对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。
（4）三次文献三次文献也称参考性文献。
三次文献是在利用二次文献检索的基础上，对一次文献进行系统的整理并概括论述的文献。
此类文献不同于一次文献的原始性，也不同于二次文献的客观报导性，但具有主观综合的性质。
二、文献法的概念文献法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。
文献法是一种古老、而又富有生命力的科学研究方法。
对现状的研究，不可能全部通过观察与调查，它还需要对与现状有关的种种文献做出分析。
文献研究法
文献研究法在学术研究领域中，文献研究法是一种重要的研究方法。
文献研究法是通过对已有的文献、资料和信息进行收集、整理、分析和评价，从而进行研究和撰写相关论文或报告的方法。
通过文献研究法，研究者可以了解某一领域的发展历史、研究现状、理论框架和未来趋势，为自己的研究提供理论基础和方法参考。
本文将重点介绍文献研究法的基本原理、方法步骤和注意事项。
基本原理文献研究法的基本原理是系统性地收集、整理、分析和评价相关文献资料，以获得对研究问题的认识和理解。
通过文献研究，研究者可以借鉴前人的研究成果，了解研究领域的理论框架和学术观点，为自己的研究提供参考和支持。
文献研究法有助于研究者深入了解研究现状和发展趋势，从而指导研究设计和方法选择，提高研究的科学性和可靠性。
方法步骤文献研究法主要包括以下几个步骤：1.确定研究目标和问题：明确研究目的和问题，确定需要研究和探讨的内容和范围。
2.文献检索和筛选：通过学术数据库、图书馆索引、网络搜索等途径，收集相关文献资料，并根据研究目标和问题筛选合适的文献。
3.文献评价和整理：对选取的文献进行评价和整理，分析文献的来源、作者、研究方法、结论等内容，提取有用信息并建立文献数据库。
4.文献综合分析和归纳：对整理的文献进行综合分析和比较，归纳出相关主题、问题和观点，构建研究框架和思路。
5.文献撰写和引用：根据研究目标和问题撰写文献综述或综合报告，并正确引用参考文献，保证研究成果的准确性和可信度。
注意事项在进行文献研究时，研究者需要注意以下几个问题：•多方渠道收集文献：文献研究不仅要依靠学术数据库和图书馆索引，还应该通过网络搜索、专家访谈等途径多方渠道收集文献资料，确保研究的全面性和多角度性。
•文献真实性和权威性：应该注重检查文献的真实性和权威性，避免引用不准确或偏颇的信息，确保研究成果的可靠性和科学性。
•适度引用和批判性思维：在撰写文献综述或报告时，应该适度引用文献资料，同时保持批判性思维，对文献观点和结论进行评价和分析，提出自己的见解和观点。
文献研究法
数据库的选择：一般通过学校图书馆提供的数据库检索。 常用的数据库有：学术期刊全文数据库、硕博士论文全文 数据库、重要会议论文全文数据库、重要报纸全文数据库、 中国年鉴网络出版总库。 查找外文资料一般步骤：进入外网 查阅的数据库 找到“教育索引” 进入授权或允许
文献检索的方法：
• 1. 直接法
直接法是指直接利用检索工具（系统）检索文献信息的方法，这是文 献检索中最常用的一种方法。
• 2. 追溯法
追溯法是指不利用一般的检索工具，而是利用已经掌握的文献末尾所 列的参考文献，进行逐一地追溯查找“引文”的一种最简便的扩大情 报来源的方法。它还可以从查到的“引文”中再追溯查找“引文”， 像滚雪球一样，依据文献间的引用关系，获得越来越多的内容相关文 献。
三、文献研究法的特点
• 优点： 研究资料的抗干扰性；相对低廉性；研究对象 的间接性；时间跨度的拓展性。 • 缺点： 许多文献的质量难以保证；有些资料不易获得； 存在抽样偏差；由于缺乏标准格式因而难以编录 和分析。
四、文献研究法在教育科学研究中的作用
1.全面正确地掌握研究问题 的情况，帮助研究人员选 定研究方向和课题。 2.为教育研究提供科学的论 证依据和研究方法。文献 帮助我们了解国内外最新 研究成果、技术和方法。 3.避免重复。 表1 不同学科项目研究活动 所用时间的比例（%）
综述的特点
• ①综合性：综述要“纵横交错”，既要以某一专题的发展 为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国 内到国外，进行横的比较。 • ②评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论 述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评 价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。
教育科学研究方法(第三章)之文献的查阅和利用
（五）述评，特别是批判前人不足时要引用原作者的原文，防 止对原作者论点的误解，不要贬低别人抬高自己，不能从二手资料 来判定原作者的不足
（六）文献综述结语要简要总结，表明前人为该领域研究打下 的工作基础，也要简要概括前人研究的不足，从而衬托出作进一步 研究的必要性和理论价值
（七）采用了文献中的观点和内容应注明来源，模型、图标、 数据应注明出处，不要含糊不清
（二）论文集（示例）
[1]伍蠡甫.西方文论选[C].上海:上海译文出版社,1979. [2]王嘉毅,李瑾瑜，王鉴.当代课程与教学研究新进展[C].北京:人民教育 出版社,2012.
（三）报纸文章（示例）
[1]李大伦.经济全球化的重要性[N].光明日报,1978—12—27,（3）.
（四）期刊文章（示例）
文献综述范文 2： 农村中学学生自学方法研究
1.国外的研究现状 国外的自学方法很多。美国心理学家斯金纳提出程序学习 法... ...，程序学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。 美国心理学家桑代克所创设的试误学习法... ...，它主要解 决学习中的问题。还有超级学习法，查、问、读、记、复 习法、暗示法等。 2.国内的研究状况 我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温故而知新”， “学而时习之”... ...，我国现代教育家叶圣陶先生主张培 养学生的自学能力... ...，中国科学院心理研究所卢仲衡同 志首先提出“自学辅导教学法”... ...,这种方法的主要优 点在于... ...,魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的 自觉性来提高学习效率... ...
课题论证
问题提出的背景（选题缘由）
文献综述 核心概念界定
研究目的及意义 研究思路及方法
研究设计 研究重难点
研究新意
文献研究法定义
文献研究法定义引言：文献研究法是一种系统地研究和分析文献的方法论。
它通过收集、整理和分析相关领域的文献，以获取对研究问题有价值的信息，进而为研究提供理论依据和方法指导。
在各个学科领域，文献研究法都是开展科学研究不可或缺的部分，能够为学者和研究人员提供深入研究问题的途径和手段。
本文将对文献研究法进行详细阐述，包括其定义、特点、应用范围和操作步骤等。
一、文献研究法的定义文献研究法是指通过查阅、收集、整理和分析有关研究领域的书籍、期刊、论文、报告、文集、专著等各种文献材料，从中获取研究对象的相关信息，并通过评价、综合和归纳总结，得出有关研究问题的结论和建议的一种研究方法。
文献研究法可以成为开展研究的起点和基础，也可以作为独立的研究方法进行深入的探讨。
二、文献研究法的特点1. 综合性：文献研究法可以收集和综合各类文献材料，从不同角度深入研究问题，提供全面的信息支持。
2. 系统性：文献研究法可以按照一定的规则和程序进行操作，使研究结果具有相对的科学性和可信度。
3. 灵活性：文献研究法可以根据具体研究问题的需要，采用不同的文献策略和方法，灵活调整研究过程和结果。
4. 实用性：文献研究法可以为研究提供相关理论和实践的支持，为学术界和决策者提供科学依据。
三、文献研究法的应用范围文献研究法在各个学科和领域都有广泛的应用，包括但不限于以下几个方面：1. 学术研究：文献研究法可以帮助学者了解并掌握前人研究的成果和研究动向，为自己的研究提供参考和借鉴。
2. 科学发展：文献研究法可以对特定领域内的科学发展历程进行回顾和总结，为科研工作者提供发展方向和优化方案。
3. 政策制定：文献研究法可以对相关政策的实施和效果进行评估和分析，为政策制定者提供依据和意见。
4. 业务实践：文献研究法可以从文献中获取实践经验和案例，为业务实践者提供参考和借鉴。
四、文献研究法的操作步骤文献研究法的操作过程可以分为以下几个步骤：1. 确定研究问题：明确研究的目的和要解决的问题，为后续的文献搜集和分析提供方向。
文献研究法的步骤
文献研究法的步骤
文献研究法是一种从已有的文献中获取信息的研究方法。
它具有浓厚的科学性和严谨性，并受到广泛的使用。
文献研究法的步骤如下：
第一步：确定研究主题，选择相关文献
在开始研究前，必须确定主题并选择相关文献。
主题应该明确且具有针对性。
文献可以来自学术期刊、图书馆、互联网等各种渠道。
选择文献时，应该对其质量进行评估，确保其有效性和可靠性。
第二步：阅读文献，收集信息
在阅读文献时，应该仔细阅读并记录好有用的信息。
这些信息可能包括研究对象、研究方法、研究结果等等。
在进行收集时，可以采用笔记、摘录或标注的方式来记录文献中的信息。
第三步：分类整理文献
为了更好地组织和管理文献，需要对文献进行分类。
这可以根据主题、时间、作者等多个维度来进行分类。
将文献整理好之后，可以更加清晰地了解研究的方向和目的。
第四步：分析和综合文献信息
在分析和综合文献信息时，应该注意文献之间的联系和对比，从而得到更加全面和深入的认识。
可以采用表格、图表等方式来将文献信息进行可视化，使得更加直观、明了。
第五步：撰写研究报告
在对文献信息进行充分的收集、分析、综合后，可以撰写研究报告。
报告应该包括研究的目的、研究方法、研究过程、研究结果和结论等内容。
报告还应该包含参考文献，并详细说明每个文献对研究的贡献。
总之，文献研究法是一种有效的研究方法，可以为各种研究提供可靠的资料和支持。
实施文献研究需要遵循以上步骤才能取得良好的效果。
本文介绍的步骤是较为一般的情况，不同的主题选择和文献选择可能会有所不同。
第 三 章文献研究法
三、搜集文献资料的方法
（二）计算机检索
三、搜集文献资料的方法
（二）计算机检索 利用教育网站获取文献资料
三、搜集文献资料的方法
（二）计算机检索 利用网上数据库检索文献
三、搜集文献资料的方法
（二）计算机检索
三、搜集文献资料的方法
（三）参考文献查找法 参考文献查找法也称追溯查找法、跟踪查找法，即以已掌握的教育科学 文献中所列出的引用文献、附录的参考文献作为线索，追踪查找有关主题的 文献。
一、文献研究法的含义与特点
（二）文献研究法的特点
历史性 灵活性 继承性和创造性
二、文献研究法的意义
首先，文献研究法是学前教育研究中最基础和用途最广泛的文献资料搜集 的方法。 其次，学前教育文献研究法并不仅仅是一种重要的搜集资料的方法，它还 是一种独特的和专门的研究方法，这是它与其他研究方法之间最显著的区别。
阅读文献的要求 （1）阅读文献要有计划性 （2）阅读文献要有顺序性 （3）阅读文献要有批判性 （4）阅读文献要注意交替性
一、文献资料的整理
（二）记录文献
记录文献的方法 （1）题录索引
一、文献资料的整理
（二）记录文献
记录文献的方法 （2）摘要式记录
一、文献资料的整理
（二）记录文献
记录文献的要求 记录文献真实、准确。要如实地记录文献内容，不论是题录索引，还是 摘要式记录，都必须忠实原意，不得断章取义。
二、文献资料的分析
（二）结构式定量分析 结构式定量分析的实施步骤
三、文献资料的运用
（一）文献资料运用的方式 文献资料的“参用” 文献资料的“例用”
文献资料的“引用”
文献资料的“合用” 文献资料的“化用”
三、文献资料的运用
文献研究法
一、什么是文献研究法？文献是指记录知识的一切载体，包括图书、报刊、会议资料、各种文件、学位论文、科技报告、专利文献、磁盘、光盘及各种音像视听资料、微缩胶卷、胶片等。
文献研究法是指根据一定的研究目的或课题需要，通过查阅文献来获得相关资料，全面地、正确地了解所要研究的问题，找出事物的本质属性，从中发现问题的一种研究方法。
文献研究法是课题研究中最常用的方法，几乎所有的课题，都要先进行文献研究。
文献研究法在语文探究学习中有很大的作用，它可以帮助我们了解有关问题的历史和研究现状，从而为我们确定课题提供参考。
现代社会是信息化社会，信息呈几何级数涌现，许多问题别人已经注意，可能有人已经研究过或者正在进行研究。
如果我们确定的课题是别人已经研究或正在研究的，那么，我们就是在做重复劳动，必然徒劳无功。
在确定课题前，先就相关问题查阅大量资料，对该问题研究的历史、现状、前景，有一个全面的了解，从中发现存在的问题或不足，进而确定自己的研究课题。
这样就等于站在了巨人的肩膀上，课题研究才会少走弯路。
在课题实施过程中，也随时需要用到文献研究。
《语文研究性学习专题》中的第一类专题，主要采用文献研究方法。
比如，“高中语文第一册课文精彩语段及点评”这个课题，我们在进行研究的过程中，就需要搜集与高中语文第一册课文相关的各种信息，然后进行研究，编撰“精彩语段及点评手册”，如果不查资料，可能有许多语段自己没有发现它的精彩之处，或者自己发现了，分析却不够细致、全面。
二、文献类型有哪些？文献的内容多种多样，按照它的性质、内容、加工方式和用途大致可分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。
零次文献是指经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
也称作第一手文献，包括未发表的书信、手稿、草稿和各种原始纪录。
一次文献也称原始文献，一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。
第三章文献查阅及研究
文献、教育文献等
⒉ （处理加工程度） 一次文献、二次文献、三次文献
一次文献：未经加工的原始文献，如实验报 告、会议记录、统计报表等
二次文献：在原始文献基础上加工整理的文 献，如文摘、索引、目录，即各种检索工 具。
三次文献：对原始文献综合分析和研究后形 成的文献，如综述文章
果较多的时期进行重点检索。 分段法：划定一段时间，查找这段时间内的
文献 。
⒉ 计算机一般检索步骤 ⑴ 确定检索的目标、内容、范围； ⑵ 了解和掌握相关的网络和数据库情况； ⑶ 选择并输入检索词； ⑷ 审查部分命中文献，决定取舍； ⑸ 输出检索结果，如检索到的题录形式、文
摘形式或全文形式的检索结果，并获得复 印文件。
注意：在文献登记时，严格按照这种格式登 记所阅读的文献，将会使文献综述和研究 报告写作事半功倍。
⒊ 记录资料 ⑴ 书目 ⑵ 问题 ⑶ 对象 ⑷ 方法 ⑸ 结果 ⑹ 结论
4.准备文献目录
通常，参考材料名单仅限于在报告中引用的材 料（注释），而文献目录则可能包括为了解背景 或深入阅读提供信息的材料（参考文献）。尽管 文献的目录可以包括在评论中并没有直接引用。 文献排列一般有两种方式： 一是：按文献的重要和权威性排列 二是：按文献的作者姓氏的英文字母或者汉语拼音 首个字母顺序排列，这种方式更为实用。
又包括定量研究。狭义的文献研究法仅仅 指定性研究。
㈡ 非结构式定性分析
1. 教育研究者常常倾向于对文献进行定性分析，应用逻 辑推理探索事物之间的逻辑关系，而不是其数量关系。
2. 文献的定性分析具有的明显特点 ⑴ 它不太注重文献资料的数量特征和完整程度，更注重 对文献性质做出分析研究，探索规律性或特殊性。 ⑵ 文献的定性分析的一个重要方面是个人文献研究。
文献研究法的含义
文献研究法的含义
嘿，咱来说说文献研究法是啥。
有一次啊，我写一篇关于历史的小文章，可把我愁坏了。
不知道从哪儿下手，后来有人跟我说可以试试文献研究法。
这文献研究法呢，就是找各种跟你要研究的事儿有关的书啊、文章啊啥的来看。
就好像你在一个大宝藏里找宝贝一样。
你得仔细翻翻这些文献，看看里面有没有你需要的信息。
比如说，我研究那个历史问题的时候，就去图书馆借了好多历史书，还在网上找了一些学术文章。
然后我就坐在那儿，一本一本、一篇一篇地看。
有时候看到有用的地方，就赶紧拿个小本本记下来。
通过看这些文献，我就能了解到以前的人是怎么说这个事儿的，有哪些不同的观点。
这样我就能更好地理解我要研究的问题了。
总之啊，文献研究法就是在一堆书啊、文章啊里面找你需要的信息，就像我为了写那篇小文章在文献里找宝贝一样。
这可是个挺有用的办法呢。
03章 教育文献研究法
四、如何进行文献研究？
（一）分析和准备阶段
四、如何进行文献研究？
（二）收集和占有文献资料
1.如何收集文献资料？ （1）有一定的阅读能力 （2）有一定的阅读方法： 精读、泛读 浏览
（3）有一定的记录方法：
写批语、做记号、做摘录、 写提要、做札记、写综述 等
四、如何进行文献研究？
（二）收集和占有文献资料
1.什么是文献综述？
文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集有关
文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定
时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全 面的叙述和评论。
四、如何进行文献研究？
（四）如何撰写文献综述
2. 文献综述的作用和特点
（1）作用：总结过去、指导提出新课题和推动理
论与实践新发展 。
（四）如何撰写文献综述
4. 文献综述的结构
除了题目、摘要、关键词外，有四个部分： （1）前言:主要是说明写作的目的，介绍有关的概念 及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点， 使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
2.如何占有文献资料？
（1）顺查法：从课题相关内容的研究开始的时间为起
点，逐步推进到当前新出版的文献。由远及近，由旧到
新进行查找。 （2）逆查法：从当前的文献逐年回溯过去的文献，直 到满足需要为止。由近及远，由新到旧的顺序进行资料 查找。适用于新文献的收集，新课题的研究。
四、如何进行文献研究？
（二）收集和占有文献资料
二、为什么要进行文献研究 ？
可览天下之先
可采众家之长
可启创新之思
可提研究之质 可借历史之鉴
三、文献的含义与分类
（一）文献的含义
文献的现代定义为“已发表过的、或虽未发表但 已被整理、报导过的那些记录有知识的一切载 体”。“一切载体”，不仅包括图书、期刊、学 位论文、科学报告、档案等常见的纸面印刷品， 也包括有实物形态在内的各种材料。
文献研究法
文献研究法文献研究法是一种重要的学术方法，可以帮助专业人士在他们的学术事业中获得最大的知识和收获。
它可以帮助他们解决学术问题，探索新知识，确定新理论，提出解决方案和创新思想，以及协助他们完成他们的学术研究和论文写作。
文献研究可以被定义为一种研究方法，其中利用各种可用出版物中的信息来收集，筛选，比较和分析数据以回答一个或多个研究问题。
它通常涉及搜索，检索，收集和评估发表文献，以支持特定的观点或推断。
文献研究法以各种形式出现，如报纸文章，学术文章，报告，书籍，网络材料，研究报告，论文，期刊文章和计算机数据库，因此任何学术文章，书籍或其他发表的文件都可以被视为文献。
文献研究法的目的是利用可用的资料和出版物中的研究信息来确定各种有关某一问题的相关信息。
由于它涉及阅读，比较和分析各种文献，它通常被认为是学者探索他们的专业领域的关键步骤。
通过文献研究法，学者们可以了解有关某一问题的最新研究，观点和发现，深入分析一个特定的问题，确定已发表的相关信息，并发现他们自己的新见解。
因此，文献研究可以帮助学者更全面地理解他们的工作领域，建立他们的专业发展，并向他们的学术研究和论文写作提供更多支持。
文献研究法包括一系列步骤，即提出问题，搜索文献，实施筛选，收集信息，分析发现，然后将此信息报告给其他学者或公众。
在提出问题的过程中，学者必须确定他们想要搜索的文献的范围，并根据他们的具体需求缩小范围。
在搜索文献的过程中，学者可以使用各种工具，如书籍，报纸，杂志，网络等来收集出版物中的研究信息。
在筛选过程中，学者可以细化他们的搜索条件来筛选出有价值的研究信息。
然后，学者必须收集有关文献中的信息，并且仔细分析发现，以便将他们的新发现作为学术论文或其他形式的报告提交给其他学者和相关人士。
文献研究法是一项重要的学术工具，可以帮助学者确定专业出版物中的有价值的研究信息，收集和比较已发表的资料，并在学术文章和论文的过程中使用这些信息。
此外，它还可以帮助他们发现新的见解和观点，从而推动他们的学术研究和论文写作。
文献研究法的实施步骤
文献研究法的实施步骤引言文献研究法是一种基于文献材料的研究方法，通过分析和整理相关的文献资源，以获取研究对象的相关信息和知识。
本文将介绍文献研究法的实施步骤，帮助研究者更系统和有效地进行文献研究。
步骤一：确定研究目标和范围在进行文献研究之前，首先需要明确研究的目标和范围。
确定研究目标有助于指导整个文献研究的方向，而确定研究范围可以缩小研究的对象范围，使研究更加具体和有针对性。
•确定研究目标：明确需要研究的问题或主题，确定研究的目的和目标，在研究中保持一致。
•确定研究范围：明确需要涵盖的时间范围、地理范围、研究对象等，并将其具体化。
步骤二：收集文献材料收集文献材料是文献研究的基础，需要通过各种渠道获取相关的文献资源。
在收集文献材料时，可以采用以下几种方式：•图书馆：通过图书馆的图书、期刊等资源，查找和获取相关的文献材料。
•学术数据库：利用学术数据库，如Google Scholar、Web of Science、PubMed等，进行文献的检索和下载。
•专业网站和论坛：浏览相关领域的专业网站和论坛，获取最新的研究成果和文献资源。
•专家咨询：向相关领域的专家进行咨询，获取他们推荐的文献资源。
步骤三：筛选和评估文献在收集到大量文献材料后，需要对其进行筛选和评估，确保选取到的文献具备一定的可信度和价值。
以下是筛选和评估文献的常用方法：•根据研究目标和范围，将文献按照相关性进行筛选，将与研究目标无关的文献排除。
•阅读文献的摘要和关键词，评估其是否与研究目标相符，并进一步筛选。
•阅读文献的引言和结论部分，了解其研究方法和结果是否符合研究的需要。
•查看文献的引用次数和被引次数，评估其学术影响力和可信度。
•考虑文献的出版时间，选择最新的研究成果。
步骤四：整理和分析文献在筛选和评估文献后，需要对选取的文献进行整理和分析，以获取有用的信息和知识。
以下是整理和分析文献的常用方法：•读取和摘录文献中的重要信息，如研究问题、研究方法、样本规模、主要发现等。
文献研究法
报告人：张艳娜、候天秋、李政、闫岩、王奕
目 录
1.文献研究法的概述 2.文献研究法的基本过程 3.文献研究法的优缺点 4.文献研究法的注意事项
（一）文献研究法 概述
文献
是记录有知识的一切载体。 具体地说，文献是将知识、信息用文 字、符号、图像、音频等记录在一定 的物质载体上的结合体。
例子：
身体意象、人格和家庭环
境的关系研究
在已有研究基础上，身体意象，人格
和家庭环境两两间都相关，所以就预
测，身体意象、人格和家庭环境间有内在的有机
联
系，所以，把三者放在一起进行研究，
提出此课题。
2.研究设计
研究设计首先要建立研究目标，研究目标 是指使用可操作的定义方式，将课题或假
设的内容设计成具体的、可以操作的、可
，指出目前的水平、动态、应当解决的问题和未来发展方
数据。
利用统计资料文献进行分析最著名的例子是法国著名社会 学 家涂尔干在100多年前对自杀现象的经典性研究。
统计资料文献的研究过程具有
文献研究一般过程的特点，但是还具有 自己独特的特点。 1.从效度方面看，这种基于对现有资料进行 分析的研究，明显地受到既有资料的限制。 2.从信度方面看，现有资料本身具有的质量必须引起高度 重视。
由这 10种刊物的2、3、7、8、11期中所有第3篇和第10篇
文章 抽样。 所组成的100篇文章，就是我们分析的样本。其他形 式的文章也可以在时间、地点、规模、颜色等各种层次上进行
编码
内容分析的基本做法是对样本中的信息
进行编码，即根据特定的概念框架，对信息
无论是口头的、文字的、画面的或是其他形式的一一做 分类记录。与编码工作有关的问题有两个，一是要选择 编码的单位；二是要制定一份编码单。选择编码单位，即是 选择 具体的观察和点算单位。
文献研究法
积累文献过程
1、积累文献是另外一种搜集文献的工作形式。每一个研 究课题都需要汇集、积累一定的文献资料，而每一个课题 的研究过程同时也是一个新文献资料的积累过程。 首先，文献积累内容应努力做到的充实和丰富。 其次，积累文献应该有明确的指向性。即与研究目标，或 课题假设有关。 第三，积累文献应该全面。所谓全面，要求研究者不仅搜 集课题所涉及的各方面的文献，还应注意搜集由不同人或 从不同角度对问题的同一方面做出记载、描述或评价的文 献。不仅搜集相同观点的文献，还应搜集不同观点、甚至 相反观点的文献。尤其需要防止研究者自己已有观点或假 设对积累指向的影响，不要轻易否定或不自觉地忽视与自 己观点相左的材料
2、形式与结构 文献综述的内容决定文献的形式和结构。 由于课题、材料的占有和资料结构等方 面的情况多种多样，很难完全统一或限 定各类文献综述的形式和结构。但总体 上，文献综述的形式和结构一般可粗略 分五个部分：绪言、历史发展、现状分 析、趋向预测和建议、参考文献目录。
3、基本要求 对文献综述的质量要求主要有六条： （1）搜集文献应当客观、全面。 （2）材料与评论要协调、一致。 （3） 针对性强。 （4）提纲挈领，突出重点。 （5）适当使用统计图表。 （6）不能混淆文献中的观点和作者个人的思想。
Knowledge Transfer Pattern Research of IUR Alliance Based on the Theory of Lifecycle ZHONG Haiou ，ZHAO Jing (Southwest University of Science and Technology Institute of Economic Management， MianYang 6210000 ，China) Abstract ：First of all ，according to the characteristic of the IU R alliance ，the paper introduced the life cycle theory ，divided life cycle theory of IUR alliance into the formation period ，growth period ，matuiod ． And then the paper analyzed the characteristics of four periods to extract the basic mode of knowledge transfer． A t last，the paper concluded the limitations of current study and offered some direction to the future study． Keywords ： information ；knowledge transfer pattern ； documentary research ；life cycle
文献研究法定义
文献研究法定义
文献研究法，通常也称为文献分析法，是一种研究方法，它涉及到分析研究的背景，特性和数据，以审查已发表的文献，提供有意义的总结和结论。
文献研究法的主要目的是对研究领域中已发表的文章进行系统评价和概述，以便深入理解研究的背景和重要性。
文献研究法之所以重要，是因为它可以帮助学者们探索和理解研究中的问题，挑选管理问题，评估实践方法和实践结果，并调查不同实践策略的差异。
文献研究法的主要技术步骤有：
1.确定研究主题：明确研究要探索的主题和未解决的社会问题，并确定查找文献的范围。
2.搜索和收集文献资料：根据研究主题，在各类数据库中搜索文献资料，然后收集所需要的文献资料。
3.分析文献资料：根据研究问题和方法，分析文献资料，提取证据，以证明观点和建立论断。
4.编写研究报告：结合差异分析和总结结果，编写研究报告，以支持研究的结论和结论。
总之，文献研究法是一种有效的研究方法，它不仅可以帮助学者们获得有价值的知识，而且也可以帮助他们更好地理解深层和复杂的问题，发现新的见解和解决问题的新方法。
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文献研究方法
一、什么是文献研究我们今天要介绍的文献研究方法，其实大家已经比较熟悉了，包括这次作业，我们也运用了文献研究方法。
有这样一个问题，为什么我们要研究文献呢？经过思考，我们总结出以下几点理由：1.学术是需要论证的，学术之所以为学术而不是经验，就在于它是经过了严密的逻辑论证的，没有经过论证的东西和学术是绝对不可能有关系的。
日常生活中的经验具有特殊性，而学术，某种方面也可以称之为知识，是具有一般性的。
有特殊性到一般性的过程，只有经过大量的论证才能为人所信服。
2.学术是专业的。
不同领域的学术是十分专业的，甚至某种程度上是偏门的，一些众所周知的实例只能用来说明学术（就像老师常用的类比等），再者，引用一般的实例在中国人来说是你没有水平的一个体现；3.数据和经验的问题，就如第一条所说的，经验带有很强的特殊性，所以一般不能用来论证，就像学校旁边的肯德基有一个美女，并且你在很多肯德基都看见了美女，但是不能说明麦当劳和美女有某种意义上的联系，因为个人的世界太小，世界太大；4.如今的科学已经比较发达了，所以你没有办法保证你说的是原创的，所以必须读了前人的东西再来想，这样才有机会说明你是独创的，不读原著可能会犯一些常识性的错误或者说在已经被解决的问题上停滞不前，当然，如果你身在10000年前，那是完全不用读的，你随便想想就是哲学了。
解决了这个问题，接下来正式进入课题。
定义：文献研究是指根据一定的目的，通过搜集和分析文献资料而进行的研究。
文献研究是史学、哲学等社会科学最常使用的研究方法，包括历史文献研究、统计文献研究和文献内容分析等。
自然科学课题中也常常需要用到文献研究。
文献研究有两种情形。
其一，某些课题主要就是通过文献研究来完成的，通过研究文献，从文献资料中获得新论据，找到新视角，发现新问题，提出新观点，形成新认识。
例如，下面的课题都适宜于采用文献研究法：课题1 科幻作品中关于火星生命的描述；课题2 歌德与海涅及其代表诗作比较研究；课题3 20世纪90年代的中美俄关系；课题4 唐、宋两代诗词作品中的爱国主义内涵比较研究；课题5 中国京剧与欧洲歌剧比较研究。
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第四节 撰写文献综述
一、献综述概述 （一）文献综述的含义 文献综述 就是文献综合评述，指在对全面搜 集的有关文献资料进行阅读、选择、比较、分 类、分析和综合的基础耻，经过归纳整理、分 析研究，对某个学科或专题的研究现状（包括 学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦 点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、 新动态、新技术和新发现 、发展前景等内容 进行系统、全面的叙述和评论，并提出自己的 见解和研究思路的情报研究成果。
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第三节 文献资料的整理、分析与运用
一、文献资料的整理 （一）阅读文献 1.阅读文献的方法 （1）浏览 （2）精读
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2.阅读文献的要求 (1)阅读文献要有计划性 (2)阅读文献要有顺序性 (3)阅读文献要有批判性 (4)阅读文献要注意交替性
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（二）文献研究法的特点 1.历史性 2.灵活性 3.继承性和创造性
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二、文献研究法的意义 （一）其是学前教育研究中基础和用途最 广泛的文献资料搜集的方法。 （二）其还是一种独特的和专门的研究方 法
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三、文献研究法的一般过程 （一）提出课题或假设 （二）设计研究方案 （三）搜集文献资料 （四）分析整理文献 （五）表述研究成果
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第一节 文献研究法概述
一、文献研究法的含义与特点 （一）文献与文献研究法 文献：用文字、图形、字号、声频、视频 等技术手段记录人类知识的一切载体，或 理解为因化在一定物质载体上的知识。
文献研究法 是指通过搜集和分析研究各 种有关文献资料，从中选取信息，以达到 某种调查研究目的的方法。
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第二节 搜集文献资料
一、文献研究的类型与来源 （一）学前教育文献的类型 1.按加工程度分为三类 一次文献 也称原始文献，是以作者的亲身 实践的研究成果为基本素材而创作的文献。图书 、期刊、会议文献、学位论文、专利文献、政府 出版物、产品样本、科技报告、标准文献、档案 等。 二次文献 书目、索引、检索性文献 三次文献 百科全书、词典、年鉴、综述、述 评等。
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（二）计算机检索 利用搜索引擎搜集文献资料 利用教育网站获取文献资料 利用网上数据库检索文献 （三）参考文献查找法
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四、搜集文献资料的基本要求 （一）搜集普遍性和代表性的文献资料 （二）由近到远地搜集文献资料 （三）尽量多搜集第一手文献资料 （四）注意搜集代表不同观点的文献资料 （五）广泛搜集相关领域、学科、专业的资料
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Βιβλιοθήκη 三、文献资料的运用 （一）文献资料运用的方式 1.文献资料的参用 2.文献资料的例用 3.文献资料的引用 4.文献资料的合用 5.文献资料的化用
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（二）文献资料运用的要求 1.文献资料运用要真实 2.文献资料运用要准确 3.文献资料运用要典型 4.文献资料运用要新颖 5.文献资料运用要有必要 6.文献资料运用要充分
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2.按文献的载体形式分为四类 （1）印刷型文献 （2）缩微型文献 （3）电子型文献 （4）声像型文献
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（二）学前教育文献的来源 1.图书馆 2.档案馆 3.博物馆 4.专门教育研究机构的资料室、图书室 5.学术会议 6.个人交往 7.计算机互联网
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第三章
文献研究法
主要内容 第一节 文献研究法概述 第二节 搜集文献资料 第三节 文献资料的整理、分析与运用 第四节 撰写文献综述
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学习目标： 1.了解文献的特点、类别和来源渠道， 2.知道学前教育研究常用网站、报刊； 3.掌握文献收集、整理、分析和运用的方 法和要求； 4.能够初步按照文献综述的格式与要求撰 写文献综述。
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（二）文献综述的特点 1.综合性 2.描述性 3.评价性
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文献综述的类型 （一）目录性综述 （二）文摘性综述 （三）分析性综述
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文献综述的基本格式 （一）前言 （二）正文 （三）参考文献
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四、文献综述的基本要求 （一）全面搜集文献资料 （二）精选文献资料 （三）善于抒发己见
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二、搜集文献资料的步骤 （一）明确课题方向和检索要求 （二）确定检索工具和信息源 （三）确定检索方法和途径 （四）根据检索结果获取文献 （五）文献的加工处理
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三、搜集文献资料的方法 （一）手工检索 （二）书目 （三）目录卡片 （四）目录索引 （五）文摘 （六）参考工具书
（二）记录文献 1.记录文献的方法 （1）题录索引 （2）摘要式记录 2.记录文献的要求 真实准确 （三）运用软件管理个人文献资料
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二、文献资料的分析 （一）非结构式定性分析 是指通过对文献内容的分析，来揭示文献 所反映事物的性质、本质特征及其发展规 律的方法。
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（二）结构式定量分析 1.含义：又称内容分析，是一种以各种文献为研 究对象的研究方法。这种访求是对文献内容做技 术性的处理，将文献内容分解为若干分析单元， 评判单元内所表现的事实，并作出定量的统计描 述和结论。 2.特点：客观性、系统性、定性与定量相结合的 特点 3.实施步骤 设立研究课题、确定研究总体并抽样、设计分析 类目和确定记录单位、评判记录、信度分析和进 行统计处理。