江苏省射阳县第二中学高三物理二轮复习专题四曲线运动教学案(无答案)
物理课高中曲线运动教案
物理课高中曲线运动教案
课题：曲线运动
教学目标：学生能够掌握曲线运动的基本概念，能够应用运动学公式解决实际问题。
教学重点：曲线运动的定义和特点，曲线运动的加速度和速度关系，曲线运动中的力分析。
教学难点：曲线运动中的向心力和离心力的理解及应用。
教学过程：
一、复习与导入（5分钟）
1. 回顾直线运动的知识，引入曲线运动的概念；
2. 提出问题：为什么汽车在弯道行驶时会有偏离惯性的情况出现？
二、讲解曲线运动的基本概念（15分钟）
1.定义：瞬时速度，瞬时加速度，向心加速度等；
2. 特点：速度方向和大小不断变化，加速度方向和大小不断变化；
3. 曲线运动中的力分析。
三、分组讨论实例分析（20分钟）
1. 讲解一个实际例子，例如：车辆在直线和曲线道路上的移动；
2. 学生分组讨论并解决实际问题：当车辆在弯道行驶时，如何调整速度和方向。
四、练习与拓展（15分钟）
1. 练习题：车辆在半径为100米的圆弧上匀速行驶，速度为20m/s，求向心力的大小；
2. 拓展题：如何计算车辆在不同曲线道路半径上需要的速度大小。
五、总结与评价（5分钟）
1. 总结课程内容，强调曲线运动的重要性；
2. 每位学生做一次简单的练习，检验学生对课程内容的掌握情况。
教学反思：本节课通过引入实例分析和解决问题的方式，帮助学生更好地理解曲线运动的
概念和应用。
同时，通过练习题和拓展题的设置，提高学生对课程内容的理解和应用能力。
高中物理《曲线运动》教案（精选3篇）
高中物理《曲线运动》教案（精选3篇）高中物理《曲线运动》篇1教学目标一、教学目标：1、知道平抛运动的定义及物体做平抛运动的条件。
2、理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动。
3、掌握平抛运动的规律。
4、树立严谨，实事求是，理论联系实际的科学态度。
5、渗透物理学“建立理想化模型”、“化繁为简”“等效代替”等思想。
教学重难点重点难点：重点：平抛运动的规律。
难点：对平抛运动的两个分运动的理解。
教学过程教学过程：引入通过柯受良飞越黄河精彩视频和生活中常见抛体运动的图片引入到抛体运动，在对抛体运动进行了解的基础上回忆以前学过的抛体运动;对抛体运动进行分类。
由抛体运动引入平抛运动。
(一)知道什么样的运动是平抛运动?1.定义：物体以一定的初速度水平方向上抛出，仅在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。
2.物体做平抛运动的条件(1)有水平初速度，(2)只受重力作用。
通过活动让学生理解平抛运动是一个理想化模型。
让学生体会研究问题时，要“抓住主要因素，忽略次要因素”的思想。
(二)实验探究平抛运动问题1：平抛运动是怎样的运动?问题2：怎样分解平抛运动?探究一：平抛运动的水平分运动是什么样的运动?(学生演示，提醒注意观察实验现象)【演示实验】同时释放两个相同小球，其中一个小球从高处做平抛运动，另一个小球从较低的地方同时开始做匀速直线运动。
现象：在初速度相同的情况下，两个小球都会撞在一起(学生回答) 结论：平抛运动水平方向的分运动是匀速直线运动(师生共同总结) 探究二：平抛运动的竖直分运动是什么样的运动?(分组探究，提醒：a小球是带有小孔的小球;b装置靠近水槽;c观察两小球落到水槽中的情况)【分组实验】用小锤打击弹性金属片时，前方小球向水平方向飞出，做平抛运动，而同时后方小球被释放，做自由落体运动。
现象：两小球球同时落地。
(学生回答)结论：平抛运动的竖直分运动是自由落体运动(师生共同总结)课后小结小结一、平抛运动1、平抛运动的定义：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只在重力作用下所做的运动2、条件：有水平方向的初速度，只受重力的作用。
曲线运动高中物理教案
曲线运动高中物理教案
教学目标：
1. 了解曲线运动的基本概念
2. 掌握曲线运动的相关公式和计算方法
3. 能够分析曲线运动中的加速度、速度、位移、力等相关物理量
教学重点：
1. 曲线运动的特点和规律
2. 曲线运动中的加速度和速度关系
3. 曲线运动中的力和位移关系
教学难点：
1. 计算曲线运动中的加速度和速度
2. 掌握曲线运动中的力和位移关系
教学过程：
一、引入
通过实际生活中的例子引入曲线运动的概念，让学生了解曲线运动的基本特点和定义。
二、讲解
1. 讲解曲线运动的基本概念和规律
2. 分析曲线运动中的加速度、速度、位移、力等相关物理量之间的关系
3. 介绍曲线运动的相关公式和计算方法
三、实验
进行一些曲线运动的实验，让学生通过实验操作和数据分析加深对曲线运动的理解。
四、练习
布置一些练习题，让学生独立解决问题，巩固所学知识。
五、总结
总结本节课的重点内容，澄清学生对曲线运动的理解，提出问题，并解答学生疑惑。
六、作业
布置一些课后作业，巩固所学知识，并鼓励学生自主学习。
七、课堂反馈
对学生的学习情况进行反馈，帮助学生及时找到学习中存在的问题，及时调整教学方法。
八、课后拓展
推荐一些相关的拓展资料，让学生进一步了解曲线运动及其应用领域。
教学资源：
1. 教材资料
2. 实验器材
3. 课堂练习题
4. 课后作业
教学评价：
通过讲解、实验、练习等多种方式，全面评价学生对曲线运动的理解和掌握情况，及时纠正学生存在的问题，提高学生的学习效果。
《曲线运动》复习课教案
《曲线运动》复习课教案教学目标：一、知识目标：理清本章的知识结构，让学生理解曲线运动是一种变速运动，知道物体做曲线运动的条件；知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则；掌握典型的曲线运动――平抛运动和圆周运动运动。
二、能力目标：通过物体做曲线运动的条件的分析，提高学生能抓住要点对物理现象技术分析的能力; 使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解; 通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题。
三、德育目标：，使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。
通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准。
教材地位：将加深对速度、加速度关系及牛顿运动定律的理解，同时为复习万有引力等内容做好必要的准备。
重点：运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动的运动规律。
难点：运动的合成与分解。
教学方法：复习、讲解、归纳、推理法教学过程：（一）、新课的导入（点击高考）：近几年高考对平抛运动、圆周运动运动的考查年年都有，平抛运动、圆周运动还往往与电场力、洛仑兹力联系起来进行考查。
（本章结构）：第一节介绍了曲线的特点及物体做曲线的条件，第二节介绍了研究曲线运动的基本方法――运动的合成与分解，在此基础上第三节研究了最常见的曲线运动――平抛运动。
第四、五、六、七节内容研究了另一种曲线运动――匀速圆周运动。
（本章复习安排）：这节课先把本章的知识点疏理一下，从下节课开始再深入研究运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动。
（二）、新课教学本节课的学习目标：理解曲线运动是一种变速运动，知道物体做曲线运动的条件；知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则；掌握典型的曲线运动――平抛运动及匀速圆周运动的规律。
学习目标完成过程：１、曲线运动：提问：①我们来回顾一下物体做曲线运动的时候，和直线运动相比，它的运动轨迹有何不同呢？②速度方向有何不同？如何确定做曲线运动物体在任意时刻的速度方向？③曲线运动可不可能是速度恒定的运动？（１）特点：轨迹是曲线；速度（方向：该点的曲线切线方向）时刻在变；曲线运动一定是变速运动。
第二中学高三物理二轮复习 带电粒子在磁场、复合场中的运动教学案(无答案)(2021年整理)
江苏省射阳县第二中学高三物理二轮复习带电粒子在磁场、复合场中的运动教学案（无答案）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省射阳县第二中学高三物理二轮复习带电粒子在磁场、复合场中的运动教学案（无答案））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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带电粒子在磁场、复合场中的运动【知识要点】1。
在磁场中的圆周运动：若v ⊥B ，带电粒子在垂直于磁感线的平面内以入射速度v 做 运动。
向心力： ；轨道半径： ;周期： 。
2.解决这类问题需要注意：分析带电粒子的受力特点，确定运动规律是关键。
在处理圆周运动问题时常常涉及到轨迹半径和时间的确定，要善于运用几何关系。
【例题分析】例1.如图所示，三条足够长的平行虚线a 、b 、c ，ab 间和bc 间相距分别为2L 和L ，ab 间和bc 间都有垂直于纸面向里的匀强磁场，磁感应强度分别为B 和2B 。
质量为m ,带电量为q 的粒子沿垂直于界面a 的方向射入磁场区域，不计重力,为使粒子能从界面c 射出磁场，粒子的初速度大小应满足什么条件？例2.真空室内存在匀强磁场，磁场方向垂直于纸面向里，磁感应强度的大小B =0.60T 。
磁场内有一块足够大的平面感光平板ab ,板面与磁场方向平行.在距ab 的距离为l =10cm 处，有一个点状的α放射源S ，它仅在纸平面内向各个方向均匀地发射α粒子.设放射源每秒发射n =3。
0×104个α粒子，每个α粒子的速度都是v =6。
0×106m/s .已知α粒子的电荷与质量之比q/m =5。
高中物理曲线运动的教案
高中物理曲线运动的教案
课题：曲线运动
目标：学生能够理解曲线运动的基本概念并能够应用相关知识解决问题。
教学内容：
1. 曲线运动的定义与特点
2. 曲线运动中的速度、加速度与位移的关系
3. 曲线运动中的向心力与离心力
教学方法：
1. 通过实例引导学生理解曲线运动的基本概念
2. 通过公式推导与实验验证，让学生掌握曲线运动中速度、加速度与位移的关系
3. 通过实例分析，帮助学生理解曲线运动中的向心力与离心力的作用
教学步骤：
1. 引入：通过展示一段视频或图片，引导学生对曲线运动的概念有一个直观的认识。
2. 概念讲解：介绍曲线运动的定义与特点，引导学生思考曲线运动与直线运动的区别。
3. 知识学习：讲解曲线运动中速度、加速度与位移的关系，让学生掌握相关公式并能够应用。
4. 实例分析：通过几个实例，让学生掌握曲线运动中向心力与离心力的作用。
5. 拓展应用：提出一些实际问题，让学生通过所学知识解决问题。
课堂练习：让学生完成几道相关习题，巩固所学知识。
课堂总结：通过讨论总结，强调曲线运动的特点与重要性。
作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
教学反思：教师根据学生的反馈情况，对本节课进行反思，并进行适当调整。
教具准备：视频、图片、实验装置、习题册等。
教学辅导：提供学生相关学习资料，帮助他们更好地理解曲线运动。
评估方式：通过课堂练习与作业考查学生对曲线运动的理解与应用能力。
高中优秀教案高三物理教案：《曲线运动》教学设计
高三物理教案：《曲线运动》教学设计【教学目标】l.知道什么是曲线运动。
2.知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。
3.会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题。
4.知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上。
【教学重点】1.什么是曲线运动。
2.物体做曲线运动的方向的确定。
3.位移和速度的合成与分解。
4.物体做曲线运动的条件。
【教学难点】1.曲线运动是变速运动。
2.应用位移和速度的合成和分解分析解决实际问题。
3.物体做曲线运动的条件。
【教学方法】探究、讲授、商量、练习【教学用具】投影仪、演示红蜡烛运动的有关装置、斜面、小钢球、条形磁铁【教材分析】本章明确物体做曲线运动的条件和和曲线运动的特点，如何描述曲线运动，阐述了讨论曲线运动的基本方法，并用这个方法详细讨论了平抛运动的特点和规律。
匀速圆周运动的描述方法和基本规律以及匀速圆周运动规律的应用举例。
牛顿运动定律对不同形式的机械运动是普遍适用的，在讨论不同运动时要留意各自的特点，对详细问题进行详细分析，敏捷运用所学的学问。
【教学过程】[新课导入]前面我们讨论了直线运动：匀速直线运动、匀变速直线运动（自由落体运动、竖直上抛运动）。
在实际中，普遍发生的是曲线运动。
那什么是直线、曲线运动？物体做直线、曲线运动的条件是什么？如何处理曲线运动？这就是本节要学习的内容。
[新课教学]下面来看几个试验：演示自由落体运动。
该运动的轨迹是什么?（直线）演示平抛运动。
该运动的轨迹是什么?（曲线）1、直线运动和曲线运动运动轨迹是直线的运动叫直线运动，运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。
请大家再举出一些生活中的曲线运动的例子。
（微观世界里如电子绕原子核旋转；宏观世界里如天体运行；生活中如投标抢、导弹、掷铁饼、跳高、跳远、汽车转弯等均为曲线运动。
）曲线运动比直线运动复杂，但同样可以用位移和速度来描述，选取参考系，建立坐标系。
只是讨论直线运动时沿着物体或质点运动的轨迹建立一维直线坐标系，而我们现在只讨论在平面内的曲线运动，则可建立二维平面直角坐标系，以把物体沿水平方向抛出为例，其坐标系可以这样建立：以物体抛出点为原点，水平抛出方向为x轴，竖直向下方向为y轴。
射阳二中高三物理复习教学案 运动的合成和分解
射阳二中高三物理复习教学案运动的合成和分解一、知识梳理1．曲线运动（1）物体做曲线运动的条件：。
（2）特点：。
（3）速率的变化与力的方向间的关系：。
2．运动的合成与分解（1）合运动和分运动的关系○1等时性：各分运动经历的时间和合运动经历的时间______________○2独立性：一个物体同时参与几个分运动，各分运动独立进行，不受其它分运动的影响○3等效性：各分运动的规律叠加起来与合运动规律有完全相同的___________（2）运动的合成与分解的运算法则：○1如果分运动都在同一直线上，。
○2如果分运动互为夹角，则。
○3两分运动垂直时或正交分解后合成。
（3）运动的分解：运动合成的逆运算3．平抛运动（1）平抛运动就是：。
○1平抛运动是的曲线运动。
○2平抛运动是恒定的曲线运动，轨迹是抛物线。
○3平抛运动的速率随时间变化不均匀，但各个相等时间内的相等。
（2）平抛运动的处理方法：○1从运动学的角度分析：。
○2从动力学的角度分析：。
二、例题精讲例1．如图所示，河宽d=20m，水流速度v水=1m/s，船在静水中的划速为v划=2m/s求，（1）要使船能垂直地渡过河去，划船速度的方向。
（2）要使船能在最短的时间过河，划船速度的方向，最短时间是多少？例2．一个做平抛运动的物体，在落地前的最后1s内，其速度方向由跟竖直方向成60°变为跟竖直方向成45°，求物体抛出时的速度和下落的高度。
三、随堂练习1．如图所示，物体在恒力F 作用下沿曲线从A 运动到B 。
这时突然使它所受的力反向而大小不变（即由F 变为-F ），在此力作用下，物体以后的运动，下列说法正确的是（ ）A ．物体可能沿曲线B a 运动B ．物体可能沿直线Bb 运动C ．物体可能沿曲线BC 运动D ．物体可能沿原曲线由B 返回A 2．如图，以9.8m/s 的水平初速度v 0抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞在倾角为30°的斜面上，可知物体完成这段飞行的时间是 （ ）A ．33sB ．233s C ．3s D ．2s 3．飞机以一定水平速度v 0飞行，某时刻让A 球落下相隔1s 又让B 球落下，在以后的运动中（落地前），关于的相对位置关系，正确的是（g=10m/s2）（ ）A ．A 球在B 球的前下方，二者在同一条抛物线上B ．A 球在B 球的后下方，二者在同一条抛物线上C ．A 球在B 球的正下方，二者在同一竖直线上D ．以上说法都不正确四、巩固提高 1．关于曲线运动，下列说法正确的（ ）A ．物体在恒力作用下，不可能做曲线运动B ．加速度方向和速度方向始终一致C ．加速度方向与所受合外力方向始终一致D ．加速度与位移方向不同2．做平抛运动的物体 （ ）A ．每秒内速率变化相等B ．每秒内速度变化相等C ．水平飞行的距离只与初速度大小有关D ．水平飞行的时间只与抛出点的高度有关3．以初速度v 0水平抛出一物体，经过时间t ，速度的大小为v 1,则经过时间2t,速度的大小是（ ）A ． v 0+2gtB ． v 1+gtC ．2202gt)(v +D ．221(gt)3v +4．小球位于竖直墙壁OA 和水平地面OB 等距离处P 点，且到OA 和OB 的垂直距离均为L ，紧靠小球（小球视为质点）左侧有一固定点光源S ，如图所示，当小球以某一初速度水平抛出，恰好落在墙角O 处，则小球在空中运动的过程中其影子沿墙面移动时任意点的瞬时速度为 。
江苏省射阳县第二中学高三物理二轮复习作业(4)(无答案)
高三物理二轮复习作业（4）班级学号姓名1、下列关于运动和力的叙述中，正确的是（）A．做曲线运动的物体,其加速度方向一定是变化的B．物体做圆周运动，所受的合力一定指向圆心C．物体所受合力方向与运动方向相反,该物体一定做直线运动D．物体运动的速率在增加,所受合力方向一定与运动方向相同2、质量为2 kg的质点在x－y平面上做曲线运动，在x方向的速度图象和y方向的位移图象如图所示,下列说法正确的是( )A．质点的初速度为5 m/sB．质点所受的合外力为3 NC．质点初速度的方向与合外力方向垂直D．2 s末质点速度大小为6 m/s3、图是磁带录音机的磁带盒的示意图，A、B为缠绕磁带的两个轮子,两轮的半径均为r，在放音结束时，磁带全部绕到了B轮上,磁带的外缘半径R＝3r，现在进行倒带，使磁带绕到A轮上．倒带时A轮是主动轮,其角速度是恒定的，B轮是从动轮．经测定,磁带全部绕到A轮上需要时间为t，则从开始倒带到A、B两轮的角速度相等所需要的时间( ）A．等于错误! B．大于错误! C．小于错误! D．等于错误!4、如图所示，质量为m、电荷量为+q的小球从距地面一定高度的O点，以初速度v0沿着水平方向抛出，已知在小球运动的区域里,存在着一个与小球的初速度方向相反的匀强电场,如果测得小球落地时的速度方向恰好是竖直向下的，且已知小球飞行的水平距离为L,求：(1)电场强度E为多大?（2）小球落地点A与抛出点O之间的电势差为多大？（3)小球落地时的动能为多大？5、如图所示,虚线a、b、c代表电场中的三个等势面，其中a点电势最高，相邻等势面之间的电势差相等，即U ab=U bc，实线为一带负电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P、R、Q是依次通过这条轨迹上的三点，R同时在等势面b上，据此可知( ）A。
质点在P、R、Q三点中，在P点速度最大B. 质点经过P点时，速度方向与力的方向夹角小于900C。
带电质点在P点的动能与电势能之和比在Q点的小D。
高考物理复习第4章曲线运动学案(无答案)
高考物理复习第4章曲线运动学案（无答案）✧知识要点➢运动的分解与分解（一）两个互成角度的分运动的分解：①两个匀速直线运动的分解一定是匀速直线运动②两个初速度均为零的匀减速直线运动的合运动一定是匀减速直线运动，并且合运动的初速度为零，a合由平行四边形定那么求解。
③一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的分解一定是曲线运动④两个匀变速直线运动的分解其性质由它们的关系决议（二）两类实践运动的分解与分解⑴小船过河效果⑵连带运动效果典型例题：【例1】如下图，竖直放置的两端封锁的玻璃管中注满清水，内有一个红蜡块能在水中以速度v匀速上浮.现当红蜡块从玻璃管的下端匀速上浮的同时，使玻璃管水平匀减速向右运动，那么红蜡块的轨迹能够是〔〕A.直线PB.曲线QC.曲线RD.无法确定【例2】关于互成角度的两个初速度不为零的匀减速直线运动的分解结果，以下说法中正确的选项是〔〕A．一定是直线运动 B．能够是直线运动，也能够是曲线运动C．一定是曲线运动D．以上说法都不对【例3】小船在水速较小的河中横渡，并使船头一直垂直河岸飞行，抵达河中间时，突然下游来水使水流速度加快.那么对此小船渡河的说法正确的选项是( )A.小船要用更长的时间才干抵达对岸B.小船抵达对岸的位移将变大，但所用时间仍不变C.因小船船头一直垂直河岸飞行，故所用时间及位移都不会变化D.因船速与水速关系未知，故无法确定渡河时间及位移的变化【例4】如下图，在河岸上应用定滑轮拉绳使小船靠岸，匀速拉绳速度为v，当船头绳长方向与水平方向夹角为θ时，船的速度多大？〔船做什么运动？〕假定船的速度为v向右匀速行驶，岸上的绳子的速度为多少？【例5】在水平面上有A.B两物体，经过一根跨过滑轮的轻绳相连，现A物体以v1的速度向右匀速运动，当绳被拉成与水平面夹角区分为α.β时〔如下图〕，B物体的运动速度V B〔绳一直有拉力〕A．1sin/sinvαβB．1cos/sinvαβC．1sin/cosvαβD．1cos/cosvαβ课后作业1. 假定河水的流速大小与水到河岸的距离有关，河中心水的流速最大，河岸边缘处水的流速最小。
江苏省盐城市射阳县第二中学高考物理二轮复习 力和物
江苏省盐城市射阳县第二中学2014届高考物理二轮复习 力和物体的平衡教案教学目标：能熟练的对物体进行受力分析，利用物体的平衡条件解决问题。
教学重点： 根据受力分析利用物体的平衡条件解决问题。
高考真题回放：（2011海南第4题）.如图，墙上有两个钉子a 和b ,它们的连线与水平方向的夹角为45°，两者的高度差为l 。
一条 不可伸长的轻质细绳一端固定于a 点，另一端跨过光滑钉子b 悬挂一质量为m 1的重物。
在绳子距a 端2l 得c 点有一固定绳圈。
若绳圈上悬挂质量为m 2的钩码，平衡后绳的ac 段正好水平，则重物和钩码的质量比12m m 为（ ） A.5 B. 2 C.52D.2例题分析：例1.如图所示，一物块置于水平地面上.当用与水平方向成600角的力F 1拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成300角的力F 2推物块时，物块仍做匀速直线运动.若F 1和F 2的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为 （ ）A.31-B. 23-C.312-D.1-3例2.建筑工人用简单机械装置将工件从地面提升并运送到楼顶。
如图所示，设当重物提升到一定高度后，工人甲拉紧绳索不动；乙通过一水平轻绳将工件缓慢向左拉到楼顶（乙向左最远运动至甲处，两绳端在同一水平线上），则在工件向左移动过程中 （ ）A.甲的拉力不断减小B.楼顶对甲的支持力不断增大C.楼顶对甲的摩擦力大于对乙的摩擦力D.乙的拉力不断增大例3.如图所示，质量分别为1m 、2m 的两个物体通过轻弹簧连接，在力F 的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（1m 在地面，2m 在空中），力F 与水平方向成θ角。
则1m 所受支持力N 和摩擦力f 正确的是 （ ）A.12sin N m g m g F θ=+-B.12cos N m g m g F θ=+-C.cos f F θ=D.sin f F θ=例4.如图所示，两倾斜放置的光滑平行金属导轨间距为L ，电阻不计，导轨平面与水平方向的夹角为θ，导轨上端接入一个内电阻可忽略的电源，电动势为E ．一根粗细均匀的金属棒电阻为R．金属棒水平放在导轨上且与导轨接触良好，欲使金属棒静止于导轨上不动，（1）若加竖直向下的匀强磁场，磁感应强度为多大？（2）所加匀强磁场的方向怎样时磁感应强度有最小值，最小值多少？反思小结：。
江苏省射阳县第二中学高三物理二轮复习 专题五 圆周运动和天体运动教学案(无答案)
专题五 圆周运动和天体运动教学目标：能熟练建立圆周运动模型进行受力分析，并用圆周运动有关规律分析、解决问题教学重点：圆周运动模型的建立及规律应用高考真题回放：（2012.海南）如图，在竖直平面内有一固定光滑轨道，其中AB 是长为R 的水平直轨道，BCD 是圆心为O 、半径为R 的3/4圆弧轨道，两轨道相切与B 点。
在外力作用下，一小球从A 点由静止开始做匀加速直线运动，到达B 点时撤除外力。
已知小球刚好能沿圆轨道经过最高点C ，重力加速度大小为g 。
求（1）小球在C 点的速度的大小；（2）小球在AB 段运动的加速度的大小；（3）小球从D 点运动到A 点所用的时间.例题分析例1：如图所示，水平转盘上放有质量为m 的物块，当物块到转轴的距离为r 时，连接物块和转轴的绳刚好被拉直（绳上张力为零）。
物体和转盘间最大静摩擦力是其下压力的求：⑴当转盘角速度ω1＝μg 2r 时，细绳的拉力T 1; ⑵当转盘角速度ω2＝3μg 2r 时，细绳的拉力T 2。
2例2：如图所示，A 是地球的同步卫星，另一卫星B 的圆形轨道位于赤道平面内，离地面高度为h ，已知地球半径为R ，地球自转角速度为ω0，地球表面的重力加速度为g ，O 为地球中心．（1）求卫星B 的运行周期；（2）如果卫星B 绕行方向与地球自转方向相同，某时刻A 、B 两卫星相距最近（O 、B 、A 在同一直线上），则至少经过多长时间，它们再一次相距最近？例3如图所示，在第二象限和第四象限的正方形区域内分别存在着两匀强磁场，磁感应强度均为B ，方向相反，且都垂直于xOy 平面．一电子由P(–d ，d )点，沿x 轴正方向射入磁场区域I ．(电子质量为m ，电量为e ，s in53° = 0.8)(1)求电子能从第三象限射出的入射速度的范围．(2)若电子从( 0，d/2 )位置射出，求电子在磁场I 中运动的时间t ．(3)求第(2)问中电子离开磁场Ⅱ时的位置坐标．反思小结。
第二中学高三物理二轮复习 电磁感应中的力学问题教学案(无答案)(2021年整理)
江苏省射阳县第二中学高三物理二轮复习电磁感应中的力学问题教学案（无答案）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省射阳县第二中学高三物理二轮复习电磁感应中的力学问题教学案（无答案））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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12a b E G电磁感应中的力学问题【知识要点】电磁感应中产生的感应电流在磁场中将受到安培力的作用，从而影响导体棒(或线圈）的受力情况和运动情况。
解决这类电磁感应现象中的力学综合题，要将电磁学、力学中的有关知识综合起来应用.一般思路是：【例题分析】例1。
如图所示，两足够长平行光滑的金属导轨MN 、PQ 相距为L ，导轨平面与水平面夹角α＝30°，导轨上端跨接一定值电阻R ,导轨电阻不计．整个装置处于方向竖直向上的匀强磁场中，长为L 的金属棒cd 垂直于MN 、PQ 放置在导轨上,且与导轨保持电接触良好，金属棒的质量为m 、电阻为r ,重力加速度为g ，现将金属棒由静止释放，当金属棒沿导轨下滑距离为s 时，速度达到最大值v m ．求:⑴金属棒开始运动时的加速度大小； ⑵匀强磁场的磁感应强度大小；⑶金属棒沿导轨下滑距离为s 的过程中,电阻R 上产生的电热．例2.如图,电容为C 的电容器与竖直放置的金属导轨EFGH 相连,一起置于垂直纸面向里,磁感应强度为B 的匀强磁场中，金属棒ab 因受约束被垂直固定于金属导轨上，且金属棒ab 的质量为m 、电阻不计，金属导轨的宽度为L ，现解除约束让金属棒ab 从静止开始沿导轨下滑，不计金F=BIL临界状态态v 与a 方向关系运动状态的分析a 变化情况F=ma合外力运动导体所受的安培力感应电流确定电源（E ，r ） rR EI +=3vv 属棒与金属导轨间的摩擦,求金属棒下落的加速度．例3。
第二中学高三物理二轮复习 专题一 直线运动规律教学案(无答案)(2021年整理)
江苏省射阳县第二中学高三物理二轮复习专题一直线运动规律教学案（无答案）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省射阳县第二中学高三物理二轮复习专题一直线运动规律教学案（无答案））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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专题一 直线运动规律教学目标：能熟练运用直线运动的规律，并根据直线运动的条件分析、解决问题 教学重点：直线运动规律及条件在具体问题中的运用高考真题回放:（2012上海）23．质点做直线运动，其s-t 关系如图所示，质点在0—20s 内的平均速度大小为_________m/s ，质点在_________时的瞬时速度等于它在6-20s 内的平均速度。
例题分析：例1.猎狗能以最大速度s m v /101=持续地奔跑,野兔只能以最大速度s m v /82=的速度持续奔跑。
一只野兔在离洞窟m s 2001=处的草地上玩耍,被猎狗发现后径直朝野兔追来.兔子发现猎狗时，与猎狗相距m s 602=,兔子立即掉头跑向洞窟.设猎狗、野兔、洞窟总在同一直线上，求：野兔的加速度至少要多大才能保证安全回到洞窟.例题2。
质量为2kg 的物体静止在足够大的水平面上,物体与地面间的动摩擦因数为0.2，最大静摩擦力和滑动摩擦力大小视为相等。
从t=0时刻开始，物体受到方向不变、大小呈周期性变化的水平拉力F 的作用,F 随时间t 的变化规律如图所示.重力加速度g 取10m/s 2，则物体在t=0到t=12s 这段时间内的位移大小为 （ ) A.18m B.54ms /m 20 10C.72mD.198m例3。
射阳二中高三物理复习 运动图象教学案
用心 爱心 专心- 1 -射阳二中高三物理复习教学案 运动图象一、知识梳理1．运动图象是通过建立 系来表达有关物体运动规律的一种重要方法，我们能从图象中识别物体运动的性质，还能了解图象 的意义和 的意义和图线覆盖面积的意义（仅限于v —t 图象）2．位移图象：反映直线运动的质点的位移随时间变化的规律；（1）图线的斜率表示运动质点的 ； （2）匀速直线运动的位移图象是一条 的 ； 3．速度图象：反映直线运动的质点的速度随时间变化的规律； （1）图线的斜率表示运动质点的 ；（2）图线与之对应的时间线所包围的面积表示 ，时间轴上方的表示正向位移，下方的面积表示负向位移，它们的代数和表示质点总位移； （3）匀速直线运动的速度图象是一条平行于时间轴的直线 ，匀变速直线运动的速度图象是一条倾斜的 ；二、 例题精讲例1． 比较下图中所示三质点A 、B 、C 的运动情况及交点D 的意义。
例2．甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度同时经过某一路标，从此时开始，甲车一直做匀速直线运动，乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，它们经过下个路标时速度又相同，则A ．甲车先通过下一个路标B ．乙车先通过下一个路标C ．丙车先通过下一个路标D ．条件不足，无法判断例3．某物体从静止开始以大小为a 1的加速度运动一段时间，紧接着又以大小为a 2的加速度作匀减速直线运动到停止，若全部运动时间为t ，则物体的总位移是多少？S S V V 0- 2 -例4．有两个光滑固定的斜面AB 和BC ，A 和C 两点在同一水平面上，斜面BC 比斜面AB 长，如图所示。
一个滑块自A 点以v A 速度上滑，滑到B 点时速度减小为零，紧接着沿BC 滑下，设滑块从A 点到C 点的总时间是tc ，那么下面四个图中，正确表示滑块速度大小随时间变化规律的是 （ ）三、随堂练习1．两个质点沿一直线运动的位移图象如图所示,由图可知,质点A 在1.5s 时的速度大小 m/s ；位移大小 m 。
2021届高考物理二轮复习 专题04 曲线运动 教案1(全国通用)
2021届高考物理二轮复习专题04 曲线运动教案1（全国通用）专题04 曲线运动艺体生文化课-百日突围第一部分特点描述近几年来，曲线运动已成为高考的热点内容之一，有时为选择题，有时以计算题形式出现，重点考查的内容有：平抛运动的规律及其研究方法，圆周运动的角度、线速度、向心加速度，做圆周运动的物体的受力与运动的关系，同时，还可以与带电粒子的电磁场的运动等知识进行综合考查；重点考查的方法有运动的合成与分解，竖直平面内的圆周运动应掌握最高点和最低点的处理方法．本部分内容是牛顿运动定律在曲线运动中的具体应用，而万有引力定律是力学中一个重要独立的基本定律，运动的合成与分解是研究复杂运动的基本方法，复习本章的概念和规律，将加深对速度、加速度及其关系的理解；加深对牛顿第二定律的理解，提高解题实际的能力。
第二部分知识背一背一、曲线运动 1.速度方向质点在某一点的瞬时速度的方向，沿曲线上该点的切线方向. 2.运动性质做曲线运动的物体，速度的方向时刻改变，故曲线运动一定是变速运动，即必然具有加速度. 3.曲线运动的条件(1)运动学角度：物体的加速度方向跟速度方向不在同一条直线上. (2)动力学角度：物体所受合外力的方向跟速度方向不在同一条直线上．二、运动的合成与分解1.分运动和合运动：一个物体同时参与几个运动，参与的这几个运动即分运动，物体的实际运动即合运动.2.运动的合成：已知分运动求合运动，包括位移、速度和加速度的合成.3. 运动的分解：已知合运动_求分运动，解题时应按实际“效果”分解，或正交分解.三、平抛运动1.定义：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动.2.性质：加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动，运动轨迹是抛物线.3.基本规律：以抛出点为原点，以水平方向(初速度v0方向)为x轴，以竖直向下方向为y轴，建立平面直角坐标系，则：(1)水平方向：做匀速直线运动，速度vx= v0, 位移x=v0t (2)竖直方向：做自由落体运动，速度vy=gt,位移y=四、描述匀速圆周运动的物理量概念：线速度、角速度、周期、转速、向心力、向心加速度，比较如表所示：12gt 2五、匀速圆周运动和非匀速圆周运动 1.匀速圆周运动(1)定义：线速度大小不变的圆周运动.(2)性质：向心加速度大小不变，方向总是指向圆心的变加速曲线运动.(3)质点做匀速圆周运动的条件合力大小不变，方向始终与速度方向垂直_且指向圆心.2.非匀速圆周运动(1)定义：线速度大小、方向均发生变化的圆周运动. (2)合力的作用.①合力沿速度方向的分量Ft产生切向加速度，Ft=mat，它只改变速度的大小. ②合力沿半径方向的分量Fn产生向心加速度，Fn=man，它只改变速度的方向. 六、离心运动和近心运动1.离心运动(1)定义：做圆周运动的物体，在所受合外力突然消失或不足以提供圆周运动所需向心力的情况下，所做的逐渐远离圆心的运动.(2)本质：做圆周运动的物体，由于本身的惯性，总有沿着圆周切线方向飞出去的倾向. (3)受力特点.①当F=mω2r时，物体做匀速圆周运动；②当F=0时，物体沿切线方向飞出;感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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专题四曲线运动
教学目标：
1、能够掌握曲线运动的力学特点及运动学特点。
2、掌握曲线运动问题的分析方法，及在电学、磁学中的应用。
教学重点：
曲线运动与牛顿定律、电场、磁场的综合分析。
高考真题回放：
（2012.江苏6）如图所示,相距l 的两小球A、B 位于同一高度h(l,h 均为定值). 将A 向B 水平抛出的同时, B 自由下落. A、B 与地面碰撞前后,水平分速度不变,竖直分速度大小不变、方向相反. 不计
空气阻力及小球与地面碰撞的时间,则
(A) A、B 在第一次落地前能否相碰,取决于A的初速度
(B) A、B 在第一次落地前若不碰,此后就不会相碰
(C) A、B 不可能运动到最高处相碰
(D) A、B 一定能相碰
例题分析
例1 如图，水平地面上有一个坑，其竖直截面为半圆。
ab为沿
v沿ab方向抛出一小水平方向的直径。
若在a点以初速度
球，小球会击中坑壁上的c点。
已知c点与水平地面的距离为圆半径的一半，求圆的半径。
例2 如图所示，一块橡皮用细线悬挂于O点，用铅笔靠着线的左侧水平向右匀速移动，运动中始终保持悬线竖直，则橡皮运动的速度
A.大小和方向均不变
B.大小不变，方向改变
C.大小改变，方向不变
D.大小和方向均改变
例3 如图所示，一个质量为m、电荷量为+q的带电粒子，不计重力，在a点以某一初速度水平向左射入磁场区域I，沿曲线abcd运动，ab、bc、cd都是半径为R的圆弧，粒子在每段圆弧上运动的
时间都为t．规定垂直于纸面向外的磁感应强度为正，则磁场区域I、II、Ⅲ三部分的磁感应强度B 随x变化的关系可能是图中的（）
例4.在大风的情况下,一个小球自A点竖直上抛,其运动轨迹如图所示(小球的运动可看作竖直方向的竖直上抛运动和水平方向的初速度为零的匀加速度直线运动的合运动),小球运动轨迹上A、B两点在同一水平直线上,M点为轨迹的最高点,若风力的大小恒定，方向水平向右，小球抛出时的动能为4J，在M点时它的动能为2J,不计其它阻力,求：
（1）小球水平位移S1、S2的比值；
（2）小球所受的风力与重力的比值；（结果用根式表示）
（3）小球落回到B点时的动能。
例5.。
现将
该小球从电场中某点以初速度v0
（1）小球受到的电场力的大小；
（2）小球从抛出点至最高点的电势能变化量；
反思小结。