“时空观念”视阈下的高三模考选择题例析及教学启示

的配 偶 ” ｏ １ ２ １ 据材料信息 “ 发端 于广东 ” “ 进 入华北 ” 排 除 Ｃ、 Ｄ 项； 据材料信息“ 上 国 帝 京一 时 成 为夷 狄 世 界 ” 排除 Ａ
项 。 经 过调 查 了解 ， 近 一 半 的 学生 之 所 以错 选 了八 国
是 改 革开 放 初 期 ， 即２ ０世 纪 ８ ０ 年 代 早 期 。社 会主 义 改造是 ５ ０ 年 代的 ， Ｃ、 Ｄ两 项 均 为 ９ ０年 代 ， 故 排 除 Ａ、 Ｃ、 Ｄ三 项 ： １ ９ ８ ５年 中 国 的经 济 体 制 改 革 重 心 已 由 农 村 转 入城 市 ， 城 市 经 济体 制 改 革 全 面 展 开 ， 故 答 案 选
史 课 程 与教 学研 究 。
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复 习与考试
预设难度 实际难度 选 Ａ率％ 选 Ｂ率％ 选 Ｃ率％ 选 Ｄ率％ 系数 系数
０ ． ６ ２ ０ ． ２ １ ３ ８ ． ９ ２ １ ． ２ １ ７． ７ ２ ２ ． ２
上 升 到 整 个历 史 之 基 础 的高 度 ， 实 为 真 知 灼见 。著 名
养作 必要 的 思考 。
关键 词
时 空观 念 ； 高三模 考选择 题 ； 教 学启 示
历 史 核 心 素养 指 学 生在 学 习历 史 过 程 中逐 步 形
但在 实践 中 ， 凡 是 考 查 时 空 观 念 的试 题 ， 往 往 是 学 生 错 误 率 很 高 的试 题 。本 文 根 据 ２ ０ ｑ ７ 届 南 通 市 高 三 模 拟 测 试 中 的相 关 选 择 题 为例 ， 就 学 生 答题 状 况进 行 分析 （ 分析 样 本为南 通市 所辖 海安 县 的 ８ ９ ８名 学
中小 学教 学研 宄２ ０ １ ７ ． ８
高三模考 ‘ ‘ 时 空观 念 ’ ’ 视 阈 下 的 选 择题 例 析及 教 学 启 不
景 生进
海安县 教 师发展 中心 ，江 苏 海安 ２ ２ ６ ６ ０ ０
摘 要
“ 时空观念” 作为高中历史学科核心素养之一 ， 是认识历史所必备的重要观念和思维品质 ， 理应在教 学中得到 重视。但分析 ２ ０ １ ７ 届 南通 市高三模考试题可知 ， 时空素养类试题得 分率很低 ， 已经成为选择题型 中的软肋 。以海 安 县 参 考的 ８ ９ ８ 名 学 生为样 本 ， 通 过 分析 学 生答题 状 况及 错误 原 因， 就如 何 改进课 堂教 学 、 提 升 学生 “ 时 空观 念” 素
准 确 的珲 解 和 认 识 ， 才能 显 示 出它们 存在 的意 义 。 因
以上 。 同时 ， 发 展 一 点 个体 经 济 ， 吸 收 外 国 的 资 金 和 技术 ， 欢 迎 中外 合 资合 作 ， 甚 至 欢 迎 外 国独 资 到 中 国
办厂 ， 这些都 是对社 会主 义经济 的补充 。 ” 这 一 讲 话
Ｃ． 明确 提 出 了社 会 主 义市 场 经 济 理 论 Ｄ． 是 为 九十 年 代 初 的 改革 开 放 扫 除阻 力
料实证 、 Hale Waihona Puke Baidu 史 理 解 和 历 史 分 析 的基 础 和 前 提 ， 应 该 在
中学 历 史 教 学 中得 到 重视 。
基 金项 目： 本文系江苏省教育科学“ 十二五” 规 划２ ０ １ １ 年度 普教立项课题《 促进 教师学科教学知识（ Ｐ Ｃ Ｋ ｇ ） 发展 的临床 指导研 究》 （ 批准 号Ｄ ／ ２ ０ １ １ ／ ０ ２ ／ ０ ８ ５ ） 、 南通 市教育科 学“ 十二五” 规划２ ０ １ １ 年度立项课题《 中学历史研究性备课实践研 究》 后续研 究成果 。 作 者简 介 ： 景 生进（ １ ９ ７ ３ 一 ） ， 男， 江苏海安人 ， 中学高级教 师， 历史学学士， 江苏省海安县教 师发展 中心 中学历史研训 员， 主要从 事中学历
（ Ｂ ）
此， “
观念 ” 不 仅 体 现 了历 史 学 科 的 固 有 特 征 ， 同
Ａ ． 成 为我 国社 会 主 义 改造 的指 导 思 想
时也 是 认识 史 所 必 备 的 重要 观 念 和 思 维 品 质 ， 是 史
Ｂ ． 推 动 了城 市 经 济 体 制 改革 的全 面开 展
史学家何炳松先生也曾说过 ， 在学校教育中 ， “ 历史无
地理 ， 同地理无历史 ， 统是不行 的” “ 历 史 地 理 是 天 然
本题的实际难度与预设难度相差甚远 ， 出乎命题
者 的 意料 。题 干材 料 显 示 ， 当时 公 有 制经 济 占整 个 经
济 的百 分 之九 十 以上 ， 据 此 可推 断 邓小 平 的讲 话 应 该
启超 所言 ， “ 自然 科 学 的事 项 ， 为超 时 间 空 间 的 ： 历 史 事项反是 ， 恒 以时 间 空 间 关 系 为主 要 基 件 ” 。 …就 历 史
生） ， 立 足 于 高 中 教学 、 命 题 与 测量 的 实际 情 况作 必 要
的思 考 。
一
、
试题 举 隅及 答题 情 况 分 析
例１ （ 一模第 １ １ 题） 邓小平说 ： “ 公 有 制 包 括 全 民
所有制和集体所有制 ， 现 在 占整 个经 济 的百 分 之 九 十
学 习而 言 ， 时 空观 念 是 在 特 定 的 时 间联 系和 空 间联 系 中对事物进行观察 、 分析的意识和思维 方式 ， 只 有 将 史 事 置 于 历史 进 程 的 时 空框 架 当 中 ， 才 可 能对 史 事 有
成 的 具 有 历 史学 科 特 征 的思 维 品质 和 关键 能 力 ， 是 历
史知识 、 能 力 和 方法 、 情 感 态 度 和 价 值 观 等 方面 的综 合表现 ， 主要 包 括 ： 唯 物史 观 、 时 空观 念 、 史 料 实证 、 历 史 解 释和 家 国情 怀 。 时 间、 空 间 是 构 成 史 实 的基 本 要 素 ， 任 何 历 史 事 件 及 人 物 均 发 生 或 生 活 于 特 定 的 时 空 场 域 。诚 如 梁