1.病毒
病毒学检验知到章节答案智慧树2023年山东第一医科大学
病毒学检验知到章节测试答案智慧树2023年最新山东第一医科大学绪论单元测试1.病毒是一种专性细胞内寄生的非细胞型微生物。
（）参考答案:对2.病毒的种类较多，其中可以感染细菌的病毒我们称之为（）。
参考答案:噬菌体3.病毒学检验的一般原则包括（）。
参考答案:质量控制原则;足够的硬件设施;生物安全原则;标本的采集原则4.下列属于病毒直接检测方法的是（）。
参考答案:细胞病理学检测;病毒蛋白检测;电子显微镜技术;病毒核酸检测5.下列选项中，属于病毒学检验应用范围的是（）。
参考答案:病毒性传染病的的检验与检疫;新发病毒性疾病的病原和防治研究;病毒感染和病毒性疾病的诊断;病毒变异的研究6.新发传染病多是动物源性病毒性传染病。
（）参考答案:对7.病毒的变异类型包括遗传漂变（genetic drift）和遗传转移（genetic shift）两种类型。
（）参考答案:对8.下列因素中能够影响新发传染病发生与传播的有（）。
参考答案:病毒变异;国际旅行和商务;气候变化;公共卫生投入不足9.使用分子生物学检测新病毒核算室，需要用到非序列依赖性的方法，下列属于上述方法的是（）。
参考答案:病毒宏基因组学;随机引物PCR;简并PCR;非序列依赖性单引物扩增技术第一章测试1.在细胞培养系统中，培养一代细胞需要经过四个阶段，下列不属于这这四个阶段的是（）参考答案:游离期2.细胞在冻存时要掌握的原则是（）参考答案:慢冻快融3.常作为细胞培养液的指示剂是（）参考答案:0.4％的酚红溶液4.因为细胞培养液的营养丰富，更易于发生微生物污染，如细菌、真菌、支原体等，加（）可控制支原体的污染.参考答案:卡那霉素5.实验室器材的清洗过程正确的是（）参考答案:浸泡→刷洗→酸浸→冲洗6.从组织分离的原代细胞是一群对原有组织有较好代表性的细胞，但细胞间存在异质性，即差异性。
（）参考答案:对7.用胰蛋白酶做消化液时，浓度越大作用越强，对细胞的培养越有利。
专题1：病毒
包膜
无包膜病行分类
动物病毒
流感病毒、腺病毒、冠状病毒
植物病毒
烟草花叶病毒
细菌病毒
T2噬菌体、T4噬菌体、Qβ噬菌体
3.生活方式
病毒的生活方式 —— 寄生
①病毒是一种没有细胞结构的生物，不能独立生存，必须生活在其他生 物的细胞内，一旦离开活细胞可就不表现任何生命活动迹象。
病毒比细胞小的多，不能以分裂的方式进行增殖，只能寄生细胞中，利 用细胞提供的条件进行其遗传物质的复制和蛋白质的合成，然后将遗传 物质和蛋白质组装成子代病毒，我们把这种繁殖方式叫做复制。
细胞生物 增殖方式 分裂(一分为二)
生
物
非细胞生物 增殖方式 复制
5.增殖过程 吸附→侵入→合成→组装→释放
T2噬菌体 吸附
噬菌体
多肽
将展示有不同多肽序列的噬 菌体加至包被有靶分子的容 器中，使其与靶分子结合
洗去未结合 的或结合不 牢的噬菌体
多次筛选，得到与靶分子结 合的噬菌体，就找与靶分子 结合的蛋白质及其基因
⑤噬菌体展示技术的应用
噬菌体展示技术可以 用于生产全人源化的 单克隆抗体，技术流 程如图所示。
相应抗原作为靶分子， 所需抗体就是要筛选 出的对象。
9.朊病毒 ①朊病毒的本质 细胞中一种正常蛋白(PrPC)的错误折叠形式(PrpSC)
空间结构 溶解度 致病性 氨基酸排列顺序
正常蛋白(PrPC)
朊蛋白(PrPSC)
螺旋为主
折叠为主
高
低
不致病
致病
相同
9.朊病毒 ②朊病毒的产生
螺旋为主
折叠为主
9.朊病毒 ③朊病毒引起的疾病 朊病毒会引起人或动物的致死性神经退行性疾病
侵入 复制
备课素材：病毒问题释疑 高一上学期生物人教版必修1
病毒问题释疑2019版高中生物学必修一第一章就提到了“病毒”：但由于教材比较简略，很多同学有疑惑。
1.病毒没有细胞结构，为什么说它属于生物？对于病毒的定义围绕着“病毒有否生命”“病毒是否生物”这些所谓的基本问题有很多争论，而用通常的动植物那样的概念来给病毒下定义是非常困难的。
虽然病毒没有细胞结构，但是病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化的能力，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。
病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量。
离开宿主细胞，它只是一个大化学分子，停止活动，可制成蛋白质结晶，为一个非生命体；遇到活的宿主细胞它会通过吸附、进入、复制、装配、释放子代病毒而显示典型的生命体特征。
2.病毒属于生命系统吗？不属于。
自然界的生命系统包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。
细胞是最基本的生命系统。
在多细胞生物体内，细胞又是构成组织的成分，器官是构成个体的组分。
组织、器官、个体都是有生命活动的整体，是不同层次的生命系统。
在自然界，生物个体都不是单独存在的，而是与其他同种和不同种的个体以及无机环境相互依赖、相互影响的。
在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成种群，不同种群相互作用形成群落，群落与无机环境相互作用形成生态系统，地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体—生物圈。
因此，生命系统的层次从细胞开始，一直到生物圈。
病毒是非细胞形态的生命体，是迄今发现的最小、最简单的有机体。
病毒主要是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的核酸—蛋白质复合体。
病毒虽然具备了生命活动的最基本特征（复制与遗传），但不具备细胞的形态结构，是不“完全”的生命体。
因为它们的主要生命活动必须在细胞内才能表现，在宿主细胞内复制增殖。
病毒自身没有独立的代谢与能量转化系统，必须利用宿主细胞的结构、“原料”、能量与酶系统进行增殖，因此，病毒是彻底的寄生物，也不属于生命系统的范围。
病毒是什么
病毒是什么在当今信息时代，我们经常听到病毒这个词，但对于病毒的概念和特征，许多人可能还不太清楚。
病毒是一种微生物体，被认为是最小的生物单位，无法独立存在和繁殖，需要寄生在其他细胞中完成其生命周期。
病毒不属于真正的生命体系，因为它们无法自主进行代谢和生长。
然而，病毒具有寄生生物的特征，可以在感染细胞中复制自身，从而导致细胞损伤和疾病。
病毒的构造十分简单，它们由一个蛋白质外壳（病毒壳或衣壳）和包裹在其中的遗传物质（DNA或RNA）组成。
病毒的外壳可以有不同的形状和结构，例如球形、棒状、多面体等。
病毒的遗传物质是其最重要的组成部分，它包含了病毒的全部遗传信息，用于控制病毒的复制和感染过程。
病毒的感染方式多种多样，可以通过直接接触、空气飞沫、食物或水传播给宿主。
一旦病毒侵入宿主细胞，它们会利用宿主细胞的生物合成机制来复制自身，并将新产生的病毒释放到周围环境中，继续感染其他细胞。
感染后，宿主细胞通常会受到损害或死亡，导致病毒相关的症状和疾病的发生。
病毒对人类和其他生物体的影响可以是多种多样的。
一些病毒只会引起轻度的感冒或呼吸道感染，而另一些病毒则可以引发严重的疾病，甚至导致死亡。
一些著名的病毒包括流感病毒、艾滋病病毒、埃博拉病毒等。
这些病毒在全球范围内造成了巨大的健康和经济负担，引起了广泛的关注和研究。
病毒的防治是当前公共卫生工作的重要组成部分。
针对不同的病毒感染，我们可以采取不同的预防措施，如接种疫苗、维持良好的个人卫生习惯、避免与感染者密切接触等。
此外，科学家们也在不断研究和开发新的抗病毒药物，以应对病毒的变异和抗药性。
除了对人类健康的影响，病毒在其他领域也发挥着重要的作用。
例如，一些病毒被用于基因工程和基因治疗领域，用于将外源基因导入宿主细胞，以治疗某些遗传性疾病。
此外，病毒还被广泛用于科学研究和实验室工作中，研究病原体、生命过程和免疫机制等方面的问题。
尽管病毒对我们人类和其他生物体造成了很多困扰和威胁，但同时也促使我们加强公共卫生措施、加强科学研究、发展新的治疗方法。
传染病类型有哪些(一)
传染病类型有哪些（一）引言：传染病是指能够通过接触、飞沫、空气传播等途径而传播的疾病。
在人类历史上，传染病一直是严重威胁健康和生命的重要公共卫生问题。
了解传染病的不同类型对于疾病的预防、治疗和控制具有重要意义。
本文将介绍传染病的几个主要类型。
正文：1. 病毒性传染病- 流行性感冒：由流感病毒引起，以高发热、咳嗽、乏力等症状为特点。
- 乙肝：由乙型肝炎病毒引起，可以通过血液、性接触、母婴传播等途径感染。
- 艾滋病：由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，主要通过性传播和血液传播。
- 登革热：由登革热病毒引起，通过感染蚊子叮咬传播，具有高发热、皮疹、肌肉酸痛等症状。
- 高致病性禽流感：由禽流感病毒引起，可以通过家禽和野禽的粪便、尿液等排泄物感染人类。
2. 细菌性传染病- 结核病：由结核分枝杆菌引起，可侵犯多个器官，主要通过空气飞沫传播。
- 肺炎：由肺炎链球菌等细菌引起，常见症状包括发热、咳嗽、胸痛等。
- 淋病：由淋病奈瑟菌引起，主要通过性接触传播，表现为生殖器疼痛、排尿困难等症状。
- 破伤风：由破伤风梭菌引起，通过伤口感染，引起肌肉强直、呼吸困难等症状。
- 鼠疫：由鼠疫杆菌引起，主要通过跳蚤叮咬传播，引发发热、淋巴结肿大等症状。
3. 寄生虫性传染病- 疟疾：由疟原虫引起，通过感染蚊子叮咬传播，主要症状包括周期性发热、寒战、头痛等。
- 蛔虫感染：由蛔虫寄生于肠道引起，通过食物或水源感染，引起腹痛、消化不良等症状。
- 血吸虫病：由血吸虫寄生于人体肝、肠等器官而引起，通过接触感染水源传播。
- 旋毛虫感染症：由旋毛虫寄生于人体肠道引起，通过食物、水源的污染传播。
- 蚊虫传播的寄生虫病：如疟疾、丝虫病等，都是由蚊虫叮咬传播的寄生虫引起的。
4. 真菌性传染病- 霉菌感染：如肺曲霉病、阴道念珠菌感染等，常见于免疫力低下的人群。
- 壮观菌感染：如念珠菌感染、白色念珠菌感染等，通常发生在皮肤、口腔等部位。
- 绒毛菌感染：如念珠菌感染、组织胞浆菌感染等，可引起肺部感染等严重疾病。
传染病的种类及报告时限(一)2024
传染病的种类及报告时限（一）引言概述：传染病是一类会通过接触、空气或食物传播的疾病，对人类和动物的健康造成了严重威胁。
为了及时防控传染病的蔓延，各国都设立了报告时限。
本文将介绍传染病的种类，并探讨报告时限的相关内容。
正文：1. 病毒性传染病1.1 流感1.1.1 病毒类型1.1.2 传播途径1.1.3 报告时限要求1.2 登革热1.2.1 病毒类型1.2.2 传播途径1.2.3 报告时限要求1.3 艾滋病1.3.1 病毒类型1.3.2 传播途径1.3.3 报告时限要求1.4 乙肝1.4.2 传播途径1.4.3 报告时限要求 1.5 SARS1.5.1 病毒类型1.5.2 传播途径1.5.3 报告时限要求2. 細菌性传染病2.1 肺结核2.1.1 细菌类型2.1.2 传播途径2.1.3 报告时限要求 2.2 梅毒2.2.1 细菌类型2.2.2 传播途径2.2.3 报告时限要求 2.3 痢疾2.3.1 细菌类型2.3.2 传播途径2.3.3 报告时限要求 2.4 淋病2.4.2 传播途径2.4.3 报告时限要求 2.5 炭疽2.5.1 细菌类型2.5.2 传播途径2.5.3 报告时限要求3. 真菌性传染病3.1 念珠菌病3.1.1 真菌类型3.1.2 传播途径3.1.3 报告时限要求 3.2 霉菌感染3.2.1 真菌类型3.2.2 传播途径3.2.3 报告时限要求 3.3 黏霉病3.3.1 真菌类型3.3.2 传播途径3.3.3 报告时限要求3.4 曲霉病3.4.1 真菌类型3.4.2 传播途径3.4.3 报告时限要求 3.5 多环菌病3.5.1 真菌类型3.5.2 传播途径3.5.3 报告时限要求4. 寄生虫性传染病4.1 疟疾4.1.1 寄生虫类型 4.1.2 传播途径4.1.3 报告时限要求 4.2 类囊虫病4.2.1 寄生虫类型 4.2.2 传播途径4.2.3 报告时限要求 4.3 血吸虫病4.3.1 寄生虫类型 4.3.2 传播途径4.3.3 报告时限要求 4.4 蛔虫病4.4.1 寄生虫类型4.4.2 传播途径4.4.3 报告时限要求 4.5 疥疮4.5.1 寄生虫类型4.5.2 传播途径4.5.3 报告时限要求5. 病毒性出血热性传染病 5.1 埃博拉病毒感染5.1.1 病毒类型5.1.2 传播途径5.1.3 报告时限要求 5.2 马尔堡病毒感染5.2.1 病毒类型5.2.2 传播途径5.2.3 报告时限要求 5.3 黄热病5.3.1 病毒类型5.3.2 传播途径5.3.3 报告时限要求5.4 丙型肝炎5.4.1 病毒类型5.4.2 传播途径5.4.3 报告时限要求5.5 拉沙热5.5.1 病毒类型5.5.2 传播途径5.5.3 报告时限要求总结：传染病的种类繁多，包括病毒性、细菌性、真菌性、寄生虫性和病毒性出血热性传染病等。
常见电脑病毒介绍(一)2024
常见电脑病毒介绍（一）引言概述:电脑病毒是一种常见的安全威胁，可以对我们的电脑系统和数据造成严重损害。
了解常见的电脑病毒是保护我们的电脑和信息安全的关键。
本文将介绍常见的电脑病毒，包括它们的传播方式、病毒类型、危害程度以及预防措施。
通过了解这些知识，我们可以更好地保护自己的电脑和个人信息。
正文内容:1. 木马病毒- 木马病毒是一种假扮成合法程序的恶意软件。
- 它可以通过电子邮件附件、文件下载或恶意链接等方式传播。
- 木马病毒可以在我们不知情的情况下控制我们的电脑，窃取个人信息或者用于黑客攻击。
2. 记录键盘的恶意软件- 这种病毒可以记录用户在键盘上输入的所有内容。
- 通过截取敏感信息如密码、信用卡信息等，攻击者可以进行身份盗窃或金融欺诈。
- 这类病毒常常通过恶意软件下载、网络钓鱼网站或者通过操纵网络广告传播。
3. 文件加密型勒索软件- 文件加密型勒索软件通过加密用户文件，然后要求用户支付赎金以解密文件。
- 这类病毒通过电子邮件、恶意广告或者破解软件传播。
- 用户应定期备份数据，并使用强密码保护重要文件，以减少损失。
4. 病毒蠕虫- 病毒蠕虫是一种自我复制的恶意程序。
- 它可以通过网络传播，感染其他计算机系统。
- 病毒蠕虫可导致网络瘫痪、系统崩溃以及数据丢失。
5. 广告弹窗病毒- 广告弹窗病毒会在我们使用电脑时不断弹出广告窗口。
- 这类病毒通常会通过广告网站、恶意链接或者软件下载传播。
- 这些广告不仅会干扰我们的工作和浏览体验，还可能引发其他安全风险。
总结:电脑病毒是我们电脑和信息安全的常见威胁，了解常见的电脑病毒类型和传播方式是保护自己的重要措施。
在使用电脑时，我们应该谨慎下载文件，不打开来历不明的电子邮件附件，定期更新和扫描安全软件，并备份重要文件。
通过采取预防措施，我们可以最大程度地保护我们的电脑免受电脑病毒的威胁。
2020年病毒习题1 总论.doc
第23章病毒的基本性状测试题一、名词解释1.病毒（virus）2.病毒体（virion）3.壳粒（capsomer）4.刺突（spike）5.核衣壳6.缺陷病毒7.顿挫感染8.干扰现象9.灭活10.亚病毒 11.病毒的基因重组二、填空1.病毒的生物学性状有体积微小、建构简单、必须在敏感细胞内复制。
2.病毒的形态有球状、杆状或丝状，砖状、弹状和蝌蚪状。
3.病毒体的基本结构是由核心和衣壳构成。
又称为核衣壳4.亚病毒包括拟病毒、类病毒和朊病毒。
5.阮病毒引起人类慢性中枢神经系统疾病，如Ｃ－Ｊ病、疯牛病等。
6.病毒核衣壳结构，根据其壳粒数目及排列方式不同，分为二十面体对称型、螺旋对称型和复合对称型 3种对称型。
7.包膜病毒的包膜主要化学成分为类脂质和糖蛋白。
8.病毒体的基本特征包括：个体微小、结构简单，必须在易感活细胞内生存，以复制方式增殖。
对抗生素不敏感，干扰素可抑制其增殖。
9.病毒的复制周期包括吸附、穿入、和脱壳、生物合成、装配释放。
10.病毒对温度的抵抗力表现为耐冷不耐热。
加热５６℃３０分钟即可使病毒失去感染性，称为灭活。
三、单选题1.病毒的最基本结构为A.核心;B.衣壳;C.包膜;D.核衣壳;E.刺突;2.下列有关病毒体的概念,错误的是A.完整成熟的病毒颗粒;B.细胞外的病毒结构;C.具有感染性;D.包括核衣壳结构;E.在宿主细胞内复制的病毒组装成分;3.下列描述病毒的基本性状中 ,错误的是A.专性细胞内寄生;B.只含有一种核酸;C.形态微小 ,可通过滤菌器;D.结构简单,非细胞型结构;E.可在宿主细胞外复制病毒组装成分;4.下列与病毒蛋白质作用无关的是A.保护作用;B.吸附作用;C.脂溶剂可破坏其敏感性;D.病毒包膜的主要成分;E.免疫原性;5.朊病毒(或称朊毒体)的化学本质是A.核酸和蛋白质;B.核酸、蛋白质和多糖;C.核酸;D.蛋白质;E.糖蛋白;6.以＂出芽＂方式从宿主细胞中释放的病毒是A．溶解细胞病毒 B．病毒编码的蛋白抗原可整合在宿主的细胞膜上 C．病毒基本结构中含有宿主的脂类物质 D．有包膜病毒 E．可形成多核巨细胞的病毒7.关于病毒的概念,错误的是A.病毒在细胞外不能产生能量 B病毒在细胞外不能合成蛋白质 C.病毒在细胞外不能合成自身复制所需要的酶 D.病毒需降解宿主细胞的DNA以获得核苷酸 E.包膜病毒需用宿主的细胞膜作为包膜成分8.病毒在宿主细胞内的复制周期过程,正确的描述是A.吸附、穿入、脱壳、生物合成、组装、成熟及释放B.吸附、脱壳、生物合成、成熟及释放C.吸附、结合、穿入、生物合成、成熟及释放D.特异性结合、脱壳、复制、组装及释放E.结合、复制、组装及释放9．下列病毒的基因组可直接作为mRNA的一组病毒是A．脊髓灰质炎病毒、柯萨奇病毒、流感病毒； B. 脊髓灰质炎病毒、柯萨奇病毒、流感病毒；C.脊髓灰质炎病毒、HAV、埃可病毒；D．脊髓灰质炎病毒、HBV、轮状病毒；E．脊髓灰质炎病毒、麻疹病毒、HAV。
人们常说病毒
人们常说病毒
病毒，是一种微生物，它们能够感染生物体的细胞并在其中复制。
人们常说的
病毒，指的通常是能够感染人类或其他动物的病原体。
病毒的存在让人们深感担忧，因为它们可能引发各种疾病，给人类的生活和健康带来威胁。
病毒通过感染人体细胞，破坏正常的生理功能，造成疾病。
它们的传播方式多
种多样，可以通过空气飞沫、接触传播、食物水源等途径传播给其他人。
有些病毒引发的疾病轻微，有些则可能导致严重后果甚至致命。
因此，人们常常需要采取预防措施，如接种疫苗、保持清洁、避免接触患者等来阻止病毒传播。
与此同时，科学家们也在努力研究病毒，希望找到有效的抗病毒方法和药物。
他们通过分子生物学、免疫学等领域的研究，深入了解病毒的结构和工作原理，以便寻找针对性的治疗方案。
一些疫苗和抗病毒药物的发展，对于预防和治疗病毒引发的疾病起到了重要的作用。
总的来说，病毒是一个充满危险和挑战的存在。
人们常说病毒，提醒我们警惕
疾病的威胁，加强预防和控制，倡导科学研究，为保护人类的健康和生命做出努力。
在面对病毒时，团结合作、科学防控是重要的原则，只有共同努力，才能赢得对抗病毒的战斗。
青岛版六年级上册科学第一单元测试
2013-2014学年第一学期六年级上册科学第一单元作业1.病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。
它们的结构非常简单，由 外壳和内部的 组成。
病毒不能独立生存 ，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞，就不表现任何生命活动迹象。
病毒个体极其微小，绝大多数要在 下才能看清楚。
根据病毒寄生的生物类型不同，可分为三类： 、 、 。
2.细菌是一类 的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。
3.小时候，我们吃过的“ ”是用来预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）的。
4.你小时候患过腮腺炎、水痘吗？ 这些疾病都是由于 感染引起的传染病。
5.我知道细菌有 、 、 三种基本形态。
自然界中无数的 会促使动植物遗体不断地腐烂、分解，最终消失掉。
6.物品发霉所需要的条件是 。
防止物品发霉的办法有 。
7.蘑菇是依靠地下部分的吸收土壤中的水分和进行腐生生活的。
8.蘑菇生活在的环境中，采摘蘑菇时，不能直接采摘，要用夹取。
二、我会选（20%）9.使衣物发霉的是（）A.酵母菌B.霉菌C.细菌10.病毒对人类（）A.都有害B.都有利C.有害也有利11.下列疾病不是由病毒引起的是（）A.狂犬病B.痢疾C.腮腺炎12.下列物质不是腐生细菌分解动植物遗体得到的是（）A .水 B.氧气 C.无机盐13.真菌属于（）A .动物 B.植物 C.生物14.下列生活用品不是由真菌菌制成的是（）A.味精B.豆腐乳C.青霉素15.下列生物在自然界的物质循环中起重要作用的是（）。
A.腐生细菌B.酵母菌C.病毒16.下列有关细菌的说法正确的是（）。
A. 细菌都能使动植物或人产生疾病，因此十分有害B. 细菌中，少数种类有害，多数种类对人类来说是有益的C. 腐生细菌能毁坏食物，因此它是有害无益的17.将粮食堆放在（）中，不容易发生霉变。
A.较低温度的干燥环境B.较高温度的潮湿环境C.较低温度的潮湿环境18.下列不是单细胞生物的是（）。
A．草履虫 B.病毒 C.细菌三、我会判断（20%）19.细菌和病毒一样，要借助电子显微镜才能观察到。
最新高一生物必修一知识点总结
最新高一生物必修一知识点总结最新高一生物必修一知识点总结11、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;③、专营细胞内寄生生活;④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS 病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
最新高一生物必修一知识点总结2一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。
2、组成生物体的基本元素：C元素。
(碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。
)3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如：克山病(缺硒)4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
二、细胞中的无机化合物：水和无机盐1、水：(1)含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。
(2)形式：自由水、结合水?自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。
作用有①良好的溶剂;②参与细胞内生化反应;③物质运输;④维持细胞的形态;⑤体温调节(在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多)?结合水：是与其他物质相结合的水。
作用是组成细胞结构的重要成分。
(结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强)2、无机盐(1)存在形式：离子(2)作用①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。
(如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。
第三章病毒和亚病毒一、名词解释1.病毒2.真病毒3.亚病毒4.噬菌斑5
第三章病毒和亚病毒一、名词解释：1.病毒2.真病毒3.亚病毒4.噬菌斑5.烈性噬菌体6.温和噬菌体7.溶源性细菌8.原噬菌体9.自发裂解10.诱发裂解11.包涵体12.半致死剂量13.卫星RNA14.类病毒15.一步生长曲线16.逆转录病毒17.噬菌斑二、填空题1.病毒的存在范围是病毒能够感染并在其中复制的（）。
2.从原核生物中分离的病毒统称噬菌体，它们包括（）、（）和（）等。
3.病毒属名的词尾是（）、科名的词尾是（）、亚科名的词尾是（），目名的词尾是（）。
4.纯化的病毒制备物应保持其（）和（）。
5.血凝抑制试验是根据异性的病毒抗体与病毒表面蛋白作用可能抑制（）性质设计的。
6.螺旋对称病毒体的直径是由（）决定的，而其长度则是由（）所决定的。
7.病毒蛋白质根据其是否存在于毒粒中分为（）和（）两类。
8.病毒包膜糖蛋白是由多肽链骨架与寡糖侧链，通过（）将糖链的（）与肽链的（）连接形成。
9.由一步生长曲线可获得病毒繁殖的两个特征性数据，即潜伏期和裂解量。
前者为所需的最短的时间，后者为（）的平均数目。
10.病毒的复制过程依其发生事件顺序分为以下（）、（）、（）、（）和（）5个阶段。
11.病毒在寄主体外，很易因外界环境如高温，射线等作用而（）；带封套的病毒容易被（）破坏，因而可用消毒剂如（）来消毒。
12.溶源性细胞在正常情况下有大约10-5细胞会发生（）现象，这是由于少数溶源细胞中的（）变成了（）的缘故。
13.温和噬菌体能以（）整合在寄主胞的染色体上，形成（）细胞，该细胞具有（）、（）、（）、（）、（）等几个特征（填三个特征即可）。
14.烈性噬菌体入侵寄主的过程可分为（）、（）、（）、（）、（）等五个阶段。
.15.TMV病毒粒子的形状为（），所含核酸为（）。
16.T4噬菌体感染寄主细胞依靠（）将（）注入寄主细胞。
17.检查细菌是否被噬菌体感染的方法，通常是（）、（）。
18.一种病毒只含一种核酸，即（）或（）；植物病毒多为（）病毒；噬菌体多为（）病毒。
名词解释病毒的定义
名词解释病毒的定义病毒的定义是什么？对于这个问题，人们可以从多个角度进行讨论和解释。
从传统的医学角度来看，病毒是一种能够感染生物细胞并繁殖的微生物。
病毒具有非细胞结构，由核酸（DNA或RNA）和蛋白质组成，无法自主生长和复制。
然而，仅从这个表面的解释无法全面理解病毒的本质和其在生命中的作用。
病毒的定义还可以从进化的角度进行思考。
根据现代生物学的观点，病毒被认为是一种具有自己的基因组，能够在细胞内进行复制和突变的寄生体。
与其他生物不同，病毒缺乏自主增殖的能力，必须寄生在宿主细胞中才能维持自己的生命周期。
这种依赖性使得病毒在生命中起到了一种互惠共生的作用，尽管在某些情况下它们会带来严重的疾病和破坏。
除了从医学和生物学的角度进行解释，病毒的定义在不同学科和领域也存在着多种观点和解释。
例如，在计算机科学中，病毒是指一种能够自我复制并感染计算机系统的恶意软件。
类似地，在社会学和心理学领域，人们也使用“病毒”这个词来形容信息或思想在社会群体中的迅速传播和影响力扩散。
这些不同领域的定义揭示了病毒概念的广泛适用性和多样性，以及人类对于这一现象的关注和理解。
然而，无论从哪个角度来定义病毒，它们都具有一些共同特征。
首先，病毒有着极小的体积和简单的结构。
它们只能在寄生于宿主细胞的情况下生存和繁殖，无法像其他生物体那样自主获取和消耗能量。
其次，病毒拥有高度的适应性和变异能力。
由于其基因组的特殊性，病毒可以快速适应宿主的变化，并产生新的突变体，这也是它们在疾病流行和抗病毒治疗中具有挑战性的重要原因。
另外，病毒的传播途径也是其定义的重要组成部分。
病毒可以通过多种途径传播，例如直接接触感染、通过飞沫或血液传播，甚至还存在垂直传播方式从母亲到胎儿。
这种传播途径决定了病毒在群体中的传播速度和范围，对于疾病的防控和治疗具有重要意义。
总而言之，病毒的定义是多元的、动态的，从医学、生物学、计算机科学以及社会学等多个学科和领域都可以找到相应的解释。
高一必修一生物病毒知识点
高一必修一生物病毒知识点病毒是一类微生物，由核酸（DNA或RNA）和蛋白质构成，没有细胞结构。
它们依赖寄生于生物细胞内复制和生长。
病毒是引起各类传染病的主要病原体，对人类和动植物的健康产生重要影响。
以下是高一必修一生物病毒知识点的概述。
1. 病毒的结构病毒由核酸和蛋白质构成。
核酸可以是DNA或RNA，但绝大多数病毒只具有其中一种类型的核酸。
核酸包裹在蛋白质外壳中，形成病毒颗粒，也称为病毒粒子或病毒颗粒。
2. 病毒的寄生生活方式病毒不能独立生存，必须寄生于细胞内才能繁殖。
它们通过感染宿主细胞，将自己的遗传物质注入宿主细胞，并利用宿主细胞的机制复制自身，最终导致宿主细胞破裂并释放新生病毒。
3. 病毒的分类病毒可以根据它们的核酸类型、宿主范围和寄生方式进行分类。
常见的病毒分类包括DNA病毒、RNA病毒、动物病毒、植物病毒和细菌病毒等。
4. 病毒的传播途径病毒可以通过空气飞沫、血液、食物、昆虫媒介等途径传播给新的宿主。
一旦病毒侵入宿主体内并成功感染，宿主就会出现相应的感染症状。
5. 病毒与人类健康病毒是引起许多人类传染病的主要病原体，如感冒、流感、登革热、艾滋病等。
病毒还可以导致某些癌症的发生，如乙肝病毒和宫颈癌之间的关联。
6. 病毒的防治预防和控制病毒感染至关重要。
常用的防治措施包括疫苗接种、个人卫生习惯的培养、避免与感染者接触、使用适当的药物治疗等。
7. 病毒的抗药性由于病毒的高变异性和复制速度快，病毒容易对抗药物产生耐药性。
这对于病毒感染的防治带来了挑战，科学家们正不断研究开发新的抗病毒药物来应对这一问题。
总结：生物病毒是一类构造简单但具有重要影响力的微生物，它们依赖寄生于细胞内复制和生长。
了解病毒的结构、寄生生活方式、分类、传播途径以及对人类健康的影响，对于预防和控制病毒感染至关重要。
通过研究病毒的行为特征，我们可以更好地应对病毒感染，保护自己和他人的健康。
必修1 第1单元 微专题 病毒
RNA
必修1 分子与细胞
高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版
2．病毒的增殖特点 (1)病毒的复制周期依其所发生的事件顺序分为以下5个阶段：①吸 附；②侵入；③脱壳；④病毒大分子的合成，包括病毒基因组的复制与 表达；⑤装配与释放。T2噬菌体侵染大肠杆菌时，只有DNA注入机体， 蛋白质外壳留在外面。
必修1 分子与细胞
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(2)分类 ①按照遗传物质分类
类型
遗传物质
DNA 病毒
双链DNA
单链DNA 部分单链、
部分双链
举例 疱疹病毒、腺病毒、多瘤病毒、天
花病毒、痘病毒、T2噬菌体等 细小DNA病毒
乙型肝炎病毒
必修1 分子与细胞
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对点落实
1．(2021·山东等级考)新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检
测法和抗体检测法。下列说法错误的是
(D)
A．抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理
B．感染早期，会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况
C．患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况
D．感染该病毒但无症状者，因其体内不能产生抗体不适用抗体检
必修1 分子与细胞
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②按照宿主分类
类型
举例
疱疹病毒、腺病毒、多瘤病毒、天花病毒、SARS病毒、
动物病毒 HIV、MERS病毒、2019－nCoV、乙肝病毒、登革热病毒
等
植物病毒 烟草花叶病毒、车前草病毒等
细菌病毒 T2噬菌体
注 ： T2 、 T4 噬 菌 体 的 遗 传 物 质 是 DNA ， Qβ 噬 菌 体 的 遗 传 物 质 是
小学科学第一单元第1课《病毒》(教案)
小学科学第一单元第1课《病毒》（教案）病毒是我们生活中常常听到的一个词，它既神秘又可怕。
那么，什么是病毒呢？为了帮助小学生更好地理解和掌握病毒的相关知识，本文将以小学科学第一单元第1课《病毒》为基础，设计了一份教案。
【教学目标】1. 了解病毒的定义、特点和分类；2. 认识病毒对人类健康的影响；3. 培养学生具备自我保护、预防病毒感染的意识和方法。
【教学重点】1. 知道病毒的定义及特点；2. 理解病毒对人类健康的影响。
【教学难点】1. 理解病毒的复制过程；2. 培养学生自我保护的意识和方法。
【教学准备】1. 幻灯片；2. 视频资料；3. 实验设备：显微镜；4. 课堂讲义和活动手册。
【教学过程】一、导入（5分钟）通过出示幻灯片展示一张包含各种微生物图片的PPT，引起学生对微生物的兴趣。
通过问答的方式启发学生思考：“微生物都有哪些种类？它们对人类有什么影响？”二、理论讲解（10分钟）1. 通过幻灯片的方式讲解病毒的定义、特点和分类。
引导学生思考：病毒是生物还是物质？病毒有没有细胞？2. 通过案例和实例，讲解病毒对人类健康的影响。
比如讲解感冒、流感等常见病毒的传播途径和症状，提醒学生要注意避免接触病毒。
三、实验观察（15分钟）1. 准备一些常见的病毒细胞标本，让学生使用显微镜观察病毒的形状和结构。
2. 让学生分组，每组选取一种病毒标本进行观察，并填写实验观察记录表。
引导学生观察病毒的形状、大小、颜色等特征。
四、小组讨论（10分钟）学生讨论观察到的病毒特征，并回答以下问题：1. 病毒有细胞吗？2. 病毒细胞是如何复制的？3. 病毒对人类健康的影响有哪些？五、视频观看（15分钟）播放与病毒相关的视频资料，让学生观看视频并记录重要信息。
视频内容可以涉及病毒在人类历史上的影响，如艾滋病、SARS等。
六、知识巩固与拓展（20分钟）1. 分发课堂讲义和活动手册，让学生根据教材的要求进行练习和思考。
2. 设计一个小练习，让学生用自己的话回答以下问题：a) 什么是病毒？病毒有什么特点？b) 病毒对人类健康有什么影响？如何预防病毒感染？七、小结与反思（5分钟）总结本节课的内容，强调学生所学到的关于病毒的知识。
描述一种神秘的传染病的小故事
描述一种神秘的传染病的小故事故事一：神秘传染病随着人类社会的不断发展，人们对于传染病的认识也越来越深刻。
然而，在这个充满未知和神秘的世界里，仍然有一些传染病是医学界难以解释的，这些疾病所带来的影响也让人们胆颤心惊。
今天，我想和大家共享一个神秘传染病的小故事，希望能引起大家对于传染病的重视和关注。
1. 病毒的发现这种传染病的故事始于一个偏远的村庄。
一天，村中出现了几例急性呼吸道感染的病例，病人症状严重，甚至有几例不治身亡。
村医们经过调查发现，这些病人都是在同一家禽类养殖场工作过的，他们怀疑这些病例与养殖场的禽类有关。
随着调查的深入，一种未知的病毒被发现在禽类中传播，并引发了这一波神秘的传染病。
2. 传播与危害这种神秘的传染病具有极强的传染性，不仅能够通过空气传播，还可以经由食物、水源等途径传播。
病毒潜伏期短，且症状急性，患者通常在短时间内出现高热、呼吸困难、肺部感染等严重症状。
一旦暴发，往往有严重的致死率，给当地社会和经济带来巨大的影响。
3. 对病毒的研究与控制面对这种神秘的传染病，当地政府和医学专家们迅速行动起来，进行了大规模的病毒研究和控制。
研究人员通过对养殖场环境、禽类以及患者体液等样本的分析，最终成功分离并鉴定了这种神秘病毒。
针对这种病毒的特性，医学专家们紧急制定了有效的防控措施，并积极开展疫苗研发工作。
4. 主题文字的思考在这个小故事中，我们发现了一种神秘的传染病对人类社会所带来的巨大危害。
这样的传染病一旦暴发，往往会造成严重的社会影响和经济损失。
传染病的控制和预防是一项长期而艰巨的任务，需要医学界、政府和全社会的共同努力。
5. 个人观点我对传染病的防控有着浓厚的兴趣，认为这是一项充满挑战的工作。
在面对神秘的传染病时，我们需要加强对于病毒的研究，及早发现和诊断病例，以及有效地控制传播途径。
另外，对于动物养殖和市场的监管也是非常重要的，只有减少病毒的来源，才能有效遏制传染病的蔓延。
总结：在这篇文章中，我们通过一个小故事，探讨了一种神秘传染病对人类社会所带来的危害，以及对于传染病防控的重要性。
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看书P2页图，结合搜集材料交流汇报。
水痘
小麦丛矮病
如何预防由病毒感染引起的疾病？
注射疫苗
病毒的发现
18代埃及王朝时代（1500年BC），浮雕刻有 一条萎缩腿的祭司——脊髓灰质炎。 古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前四世纪 描述狂犬病症状。 公元前2~3世纪，我国和印度都记载过天花。 17世纪西欧的郁金香热——花叶病毒使花瓣
如 大肠肝菌噬菌体 。
制作以“病毒与人类的关系” 为主题的手抄报或剪贴报，也可制 成电子手抄报，宣传有关病毒的知 识。
胞，就不表现任何生命活动迹象。 电子显微镜 2、病毒个体极其微小，绝大多数要在 下才能看到
3、根据病毒寄生的生物细胞不同，病毒可分为三类：专 门寄生在人和动物细胞里的 动物病毒，如：乙肝病毒 ； 专门寄生在植物细胞里的 植物病毒 ，如
番茄花叶病毒
；专门 ，
寄生在细菌细胞里的 细菌病毒 ，也叫 噬菌体
多瘤病毒
脊髓灰质炎病毒
1微米
病毒的分类
动物病毒：寄生在人和动物细胞里。 植物病毒：寄生在植物细胞里。 噬菌体：寄生在细菌细胞里。
1、病毒是一类没有 细胞结构 的特殊生物。它们的结构 由蛋白质外壳和内部的 遗传物质 组成。病毒不能 独立 生 存，必须生活在其它生物的 细胞 内，一旦离开 活 细
呈美丽的杂色。
病毒的发现
此后，许多学者陆续发现了
各种植物病毒、动物病毒和
细菌病毒（噬菌体）。
病毒是一类什么样的生物？
传染疾病
有益的一面
利用碎色病毒培育出带白边的郁金香
利用病毒的“矮化因子”来制作盆景
病毒的大小和形状
大小：病毒的大小常用纳米（nm、 10－9） 来度量，病毒大小从10~300nm之间，通常 大小在100nm左右。 绝大多数病毒是能通过细菌滤器。 须用电镜才能观察到其具体形态和大小。
病毒的大小和形状
球状——球状病毒（或多面体病毒）。
动物病毒多为球状。
杆状——杆状病毒（包括棒状或线状）。
植物病毒多呈杆状。
蝌蚪状——蝌蚪状病毒。细菌病毒也即 噬菌体多呈蝌蚪状。
形状
病毒大小
牛痘苗病毒 传染性浓泡皮炎病毒 腮腺炎病毒
T偶数病毒 烟草花叶病毒
疱疹病毒
大蚊病毒
流感病毒
腺病毒