哲学是关于世界观的学说 PPT

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1.2关于世界观的学说(共26张PPT)

1.2关于世界观的学说(共26张PPT)

区别
②主体不同:世界观通常是自发形成的,人 人都有;哲学是哲学家自觉研究的结果。 ③特点不同:世界观是零散的、朴素的、缺 乏理论论证;而哲学是系统化理论化的、具 有严密的逻辑和完整的体系。 ①哲学是系统化、理论化的世界观。
联系
②二者的研究对象都是整个世界以及 人与世界的关系。
③哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高境界
思考:
世界观是什么?是否人人都有世界观?是 否人人都懂哲学?这是为什么呢? 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点。 世界观是自发的、朴素的.人人都有。 而哲学是系统化理论化的世界观.要靠不断的 学习、思考、实践才能掌握。
(一)哲学与世界观的关系(联系+区别)
①含义不同。
哲 学 和 世 界 观 的 关 系
D
C
材料中村子里的人及住户在处理“ 凶宅 ” 问题上的 方法和工作组的同志有什么不同?
(二)世界观与方法论的关系 1、方法论的内涵
用世界观作指导去认识世界和改造世界,就成了方 法论
2、方法论和世界观的关系
(1)区别:含义不同
(2)联系
①世界观和方法论是同一问题的两个方面; ②世界观决定方法论,方法论体现世界观 ③哲学是世界观和方法论的统一
二、关于世界观的学说
1、哲学与世界观的关系 2、世界观与方法论的关系
有两个年青人外出打工,在火车上讨论起各自 要去的城市。一人说北京人好客厚道,即使你不干 活,挨家讨饭都饿不死;一人说上海人精明,虽然 遍地都是商机,但竞争异常激烈。结果中途转车时, 本想去北京的人去了上海;本想去上海的人去了北 京。三年后,这两个年青人又在车上不期而遇了。 去北京的那人还在打着工,勉强度日。而去上海的 那人,一开始帮人做家政服务,现在自己成了家政 公司的老板。 造成这两个打工者不同出路主观上原因是什么?

关于世界观的学说-哲学是系统化理论化的世界观.ppt

关于世界观的学说-哲学是系统化理论化的世界观.ppt

2020-7-9
思考: 人人都有自己的世界观,
但并非人人都是哲学家,这是 为什么呢?
xx
8
世界观就是哲学?
哲 学 和 世 界 观 的 关 系
2020-7-9
区别 联系
①含义不同。
②世界观是自发形成的,人人都有, 是零散的、朴素的、缺乏理论论证的; 而哲学则把零散的朴素的世界观加以 理论化系统化,具有严密的逻辑和完 整的理论体系。


①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的

概括和总结,随着具体科学的发展而发展。
的 联系

②哲学为具体科学的研究与发展提供世界

观与方法论的指导,因此哲学被认为是
全部科学研究之母。
2020-7-9
xx
16
比较
哲学
具体科学
研究 整个世界以及人与 对象 世界的关系
世界某一具体领域的 规律和奥秘
区 别
①哲学是理论化、系统化的世界观。 (哲学以世界观为内容,世界观以哲学 为最高表现)
②世界观和哲学都把整个世界当作研究
对象,都是对整个世界的根本看法和总
的观点。 xx
9
世界观
哲学
区别
含义 特点
人们对整个世界以及 人与世界关系的总的 看法和根本观点
零散、自发形成的
存在 人人都有
哲学是系统化理 论化的世界观
关于世界观的学说
2020-7-9
xx
1
深 空 宇 宙
2020-7-9
xx
天体的起源与变化2
人类进化中的化石
2020-7-9
xx
3
人们经常会问如下的问题:
•世界的本质是什么?是物质还是精神?

世界观就是人们对整个世界的总的看法和根本观点哲学是...

世界观就是人们对整个世界的总的看法和根本观点哲学是...
: 自然界的存在与发展是客观的。主要从两个方面 讲述: 第一,自然界先于人和人的意识而存在; 第二,人类产生之后,自然界的存在与发展也不 依赖于人的意识。
结构图表如下: 结构图表如下:
世界观就是人们对整个世界的总的看法和根本 观点。哲学是关于世界观的学说,是具体知识的概 括和总结。从第一课起,我们开始学习马克思主义 哲学。在认识世界和改造世界的活动中,人们都在 不断地关注和处理自身和外部世界的关系。那么外 部世界是怎样的呢?是本来就客观存在的呢?还是神 ? ? 或者是人创造的呢?我们想问题办事情应该以什么 为出发点呢?
2.人类产生之后,自然界的存在与发展也不以人的意识为转移 为什么人类产生之后,自然界的存在与发展仍然是客观的不以 人的意识为转移呢? (l)从人们利用自然物来看 一种自然物能不能被人利用,怎样被人利用,同人的实践 活动水平、人的需要、人的意识是密不可分的。但人们利用自 然物的根本前提则是自然物的客观存在,是自然物本身的属性 和规律。例如:铁矿石能炼铁、煤能燃烧、水能种养农作物、 养鱼、行船、放木排、发电等。 自然物及其属性与规律不会以人的意识为转移,人只能根 据自然物本身的属性去有意识地利用自然物。 人们不仅能够利用自然物,而且能够改造自然物。
1.自然界先于人和人的意识而存在 (l)宇宙间各个天体的形成与变化是客观的 科学材料说明:每一天体都是按照自然界固有的规律而 形成的,有着自己的起源与变化过程;自然科学的方法和手 段已经证明宇宙间不存在“天国”,也不存在上帝和诸神创 造天地的活动,各个天体都是统一的物质世界的组成部分。 宇宙间的天体产生是如此,那生命又是怎样产生的呢? (2)生物的产生和进化是自然界长期发展的结果。 通过阅读上述材料,我们对生命的起源有了大致的了 解,但是人类又是怎样产生的呢? (3)人类的产生也是自然界长期发展的结果。

高中政治人教版必修四生活与哲学1.2 关于世界观的学说课件(共34张PPT)

高中政治人教版必修四生活与哲学1.2 关于世界观的学说课件(共34张PPT)

关于世界观 的学说
三个关系
哲学与世界观的 关系
世界观与方法论 的关系
哲学与具体科学 的关系
一个概念
哲学的概念
03
巩固练习
判断题:
(1)哲学就是世界观。
关系
(2)哲学是科学的世界观和方法论。 哲学有科学的也有不科学的
(3)哲学是关于世界观的科学。 同上 (4)哲学是科学的科学,可以取代具体科学。 (p9) (5)哲学是具体科学知识的总和。 二者是共性与个性的关系 (6)哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。 同上
第一课
1.2 关于世界观的学说
目录
CONTENT
1
哲学是系统化理论化 的世界观
2
哲学是对自然、社会和思
维知识的概括和总结
01
哲学是系统化理论化的世界观
思考
你有世界观吗? 你怎么看待这个世界以及人与世界的关系? 整个世界是运动的还是静止的?
一位 “勇敢”
的老太 太
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的 高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神灵” 为她生病的孙子降福,并保佑她八十岁的老伴长命 百岁。
特点理论自的化发朴的素的、的零世散界观
自觉的、系统化 理论化的
A.哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观 B. 哲学与世界观的研究对象相同,都是整个世界;
哲学与世界观都有科学和非科学之分
有一年,家乡发生洪灾……
奶奶 孙女
思想 认为命由天定
认为人定胜天
世界观
行动 身处困境时消极等 待,逆来顺受,指 望得到神的恩赐。
整个世界适 用的普遍规 律
2.哲学与具体科学的关系
关系
具体科学

1.2关于世界观的学说 (共28张PPT)

1.2关于世界观的学说 (共28张PPT)

人们对整个世界的各种看法: 1.事物的运动是有规律的; 2.整个世界是不断运动变化的; 3.《圣经》上说:世界是上帝创造的。 4. 世界是不可知的,人类永远也无法认 识整个世界;
结论
主体:在社会生活与实践中,每个人都会思考 周围的人和事,形成自己对世界的看法,因此, 世界观人人都有。 性质:由于各种主客观因素的差异,每个人自 发形成的世界观,可能有所不同,甚至截然相 反。故而有正确与错误之分。
注意
哲学与世界观都有科学和非科学之分
有一年,家乡闹洪水……
思想 奶奶 认为命由天定 行动 身处困境时消极等 待,指望得到神的 恩赐。 在困难面前积极 奋争,不屈不挠
孙女
认为人定胜天
有位秀才进京赶考,住在一家经常住的店里。考试 前两天他做了两个梦:第一个梦是梦到自己在墙上种 白菜;第二个梦是下雨天,他戴了斗笠还打伞。
特点
系统化、理论化
不是人人都有
主体 联系
人人都有
A.①哲学是系统化理论化的世界观②哲学是关于世界观的 学说③哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现 B.哲学与世界观的研究对象都是整个世界;
A.反对把哲学简单化,把零散、不自觉的世界观当作哲学;
错误 倾向
B.反对把哲学神秘化,认为哲学只是哲学家的事情
特点:人们自发形成的世界观,既缺乏论证,又 不成章法,具有零散性、朴素性。
请判断下列哪些是世界观? 1、太阳东升西落 × 2、万事万物的运动是有规律的 √
3、“神六”带动旅游行业发展
4、事物之间存在联系 √
×
5、世界的发展是由“上帝”支配的 √ 6、生死由命,富贵在天 √
×
7、一年四季,花开花落
人人都有自己的世界观,哲学是关于世界观的 学说。那么,人人都是哲学家吗?为什么?

人教版高中思想政治必修4 关于世界观的学说 PPT课件

人教版高中思想政治必修4 关于世界观的学说 PPT课件

哲学是关于世界观的学说
探究三:怎么看?怎么做?
妻子的观点: 神主宰着整个世界,主 宰着我们的命运,凡事 要求神保佑。 丈夫的观点: 世界上根本就没有神,世界是受 客观规律支配的,要按规律办事 。
问题: (1)结合夫妻俩的世界观,思考:如果他们的生意 再出现问题,夫妻俩分别会怎么想,怎么做? (2)分析世界观与方法论的关系?
探究四:哲学与具体科学的关系
19世纪自然科学的三大发现,指19世纪初到中叶先后出现的细胞学说、 区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 能量守恒和转化定律、达尔文进化论。细胞学说揭示了生物界在细胞层次上 的统一性和共同起源,对神创论和形而上学是一个有力的驳斥,为辩证唯物 具体领域的规律和奥秘;哲学则是对个别的规律和 主义自然观的建立提供了重大的科学依据。能量守恒和转化定律的发现揭示 特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本 了自然物质运动的统一性,有力地证实了哲学上的运动不灭原理。达尔文进 化论认为物种是变化的,是不断由简单到复杂,从低等到高等逐渐进化的, 质和最普遍的规律。 适合生存的生物得到保留并形成新种,不适合生存的生物则被淘汰。达尔文 联系:具体科学是哲学的基础,具体科学的进步 进Байду номын сангаас论把发展、变化、联系的观点引进了生物学,使生物学最终地摆脱了神 学的束缚,成为真正的科学。 推动着哲学的发展;19世纪自然科学的三大发现,为辩证唯物主义 的产生提供了重要的自然科学的理论依据。 结合材料说明:具体科学对哲学的发展具有什么重要作用?
探究四:哲学与具体科学的关系
牛顿是古典力学的奠基人,在自发唯物主义思想的指导 区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 下,创立了万有引力理论。牛顿一生中的重要成果,遍及 具体领域的规律和奥秘;哲学则是对个别的规律和 力学、光学、数学、哲学等许多领域。晚年的牛顿在研究 特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本 行星为什么会围绕太阳运转时,由于信奉上帝,认为除万 有引力的作用外,还有一个“切线力”,这个“切线力” 质和最普遍的规律。 只能是来自上帝的“第一推动力”。牛顿到了晚年是一个 联系:具体科学是哲学的基础,具体科学的进步 绝对的唯心主义者,他晚年潜心研读《圣经》,写的注释 比他的科学论著还要多。 推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和 牛顿前半生取得了丰硕的成果,晚年却一事无成,其主 方法论的指导。 要原因是什么?哲学对具体科学有什么影响?

12关于世界观的学说课件(共25张PPT)

12关于世界观的学说课件(共25张PPT)
具体科学揭示的是自抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 哲学 抽象 共性 一般 指导
具体科学
具体 个性 个别 基础
牛顿的自发唯物主义倾向是明显的。他提出:自然界存在着内 在因果规律性;自然界有客观统一性;观察和实验室科学研究 的出发点。这对他的科学研究有重大影响。开普勒的行星运动 三定律问世后,许多科学家都在探索,是什么原因支配行星如 此有规律地绕日运动?受唯心主义影响,开普勒认为行星是在 太阳“德性”感召下才有“意识”地运动起来的。牛顿摒弃这 种解释,认定物体普遍存在引力相互作用,这种相互作用有普 遍规律性。最终,牛顿科学地解决了行星绕日运动问题,发现 了万有引力定律。 当然,牛顿的自发唯物主义具有明显的局限性,晚年的他,在 找不到行星绕日运动的初始切向力时,走向唯心主义,屈从于 神学,把太阳系运动的原因归结到上帝的第一次推动。牛顿在 自己已知的领域无情地撵走了上帝,又在自己不知的领域虔诚 地请回了上帝。实际上,上帝=我不知,这是那个时代自发唯 物主义指导下科学家的通病。 如今,随着现代科学的发展,人类认识水平提高,哲学已经基 本抛弃了神创论的观点,但对行星运动的研究仍然没有完成。
为基础的理论思维形式的支配。”
——恩格斯
课堂总结
人们在实践中 自然科学知识 形成了许多具体科学知识 社会科学知识 概 括 和 总 结
对世界总的看 法和根本观点
思维科学知识 方法论
世 界 观
系统化 理论化
决定
体现
哲 学
全面理解哲学概念
(1)从本义上看,哲学是指爱智慧或追求智慧
(3)从产生看,哲学产生于人类的实践活动,源于实 践中对世界的追问和思考。 (4)从本质看,哲学是关于世界观的学说。
• 物理学:构成物质的基本微粒是分子、原子、电子; 天体运动遵循万有引力规律。 • 生物学:生物在变异、遗传与自然选择作用下演变发 展。物种进化遵循从简单到复杂、从低级到高级的规 律。 • 化学:物理变化是分子运动的结果;化学变化是原子 运动的结果。在化学反应中,遵循质量守恒规律。 • 经济学:价值决定价格,供求影响价格。市场经济运 作过程中遵循价值规律。 • 心理学:人的心理发展经历了不同阶段,这受到人脑 发育、社会环境等多因素影响。要根据心理发展规律 对儿童进行教育。 • 哲学:世界是物质的;物质是运动的;运动是有规律 的,要尊重规律,按客观规律办事……

1.2关于世界观的学说 (共24张PPT)

1.2关于世界观的学说 (共24张PPT)

小明生病了· · · · · ·
小明生病了,高烧不退。他的家人反应不一:
七十多岁的奶奶说:这是神灵降罪啊!她冒雪爬 上海拔一千多米的高山,到山上的寺庙祈求“神 灵”为她生病的孙子降福,早日康复。 妈妈不信神,她选择了带小明去医院,在医生的 治疗下,小明终于退烧,逐渐好转。
探究一: 1.奶奶有世界观吗?是哲学家吗? 2.世界观与哲学有何异同?
3、中国人有挥之不去的“诺贝尔奖”情结, 但由于缺少哲学精神,中国离获得诺贝尔自 然科学奖还有很长的路。这是因为 A.哲学决定具体科学 B.哲学是关于世界观的科学 C.哲学为具体科学研究提供指导 D.哲学是具体科学的总和
4.著名科学家爱因斯坦说过,哲学可以 被认为是全部科学研究之母,这就是 说 A.哲学研究的对象是自然界 B.哲学是对自然科学理论的概括和总 结 C.哲学是自然科学的基础 D.哲学对自然科学研究具有指导作用
菩 萨 救 世 论 农耕时代 唯心主义 我你 都想 在或 那不 里想 , 唯物主义
细胞学说...
结论:① 具体科学 的进步推动
哲学 的发展。
牛顿是古典力学的奠基人,在自发唯物主义 思想的指导下,创立了万有引力理论。晚年的牛 顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时,由于信 奉上帝,屈从于神学,把太阳系运动的原因归到 上帝的第一次推动之上,在科学的道路停止了前 进的步伐。
哲学与世界观的关系:
世界观 哲学
含义 是人们对整个世界的 是关于世界观的 区 不同 总的看法和根本观点。 学问 别
形成 不同 联系
自发形成
加以理论化系统化 形成
哲学是关于世界观的学问, 是理论化、系统化的世界观。
注意:哲学与世界观都有科学和非科学之分。
小明生病了· · · · · · 探究二:

高中哲学PPT课件

高中哲学PPT课件
第18页/共22页
• “凡是断定精神对自然界来说是本原的,从 而归根到底承认某种创世说的人……组成 唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的, 则属于唯物主义的各种学派。”
• “我们的思想能不能认识现实世界?我们 能不能在我们关于现实世界的表象和概念 中正确的反映现实?用哲学语言来说,这 个问题叫做思维和存在的同一性问题。”
温故知新
1、什么是哲学?(本义、与世界观、 方法论的关系、与具体科学的关系、 与时代的关系)
2、什么是世界观、方法论?二者的 关系?
3、哲学与具体科学的关系(联系、 区别)
第1页/共22页
一、重要考点分析:
(一)、哲学是什么?
考点1.哲学与世界观和方法论
(1)哲学、世界观、方法论的含义: ①哲学含义是关于世界观的学说。是系统化理论化的 世界观。是对自然、社会和思维知识的概括和总结。




第13页/共22页
第一方面
第二方面
区 内 思维和存在何者为本原的 别 容 问题
思维和存在有没有同
一性的问题及思维能 否正确认识存在
地 是哲学基本问题中最重要 是哲学基 对这个问题的不同回答是

划分唯心主义和唯物主义 的唯一标准(唯物唯心回
答)。各种哲学由于对这
个问题的不同回答,分属
的 ②思维和存在有没有同一性的问题(认识论)
基 - 划分可知论与不可知论的标准
本 为什么这个问题是哲学的基本问题

----人们在生活和实践中首先遇到和 无法回避的问题
题 ----一切哲学(家)都不能回避、必须回
答的问题。
----贯穿于哲学第1发6页/展共22始页 终的问题。
• 1、下列说法体现物质决定意识的是 A、不怕做不到,就怕想不到 B、吾心即是宇宙,宇宙即是吾心 C、没有调查就没有发言权 D、存在即是被感知

人教版高中政治必修四课件:1.2关于世界观的学说 (共37张PPT)

人教版高中政治必修四课件:1.2关于世界观的学说 (共37张PPT)
哲学就是关于世界观的学问,是系统 化、理论化的世界观。
判断与分析
世界观就是哲学?
哲 学 和
区别
①含义不同。
②主体不同:世界观是自发形成的,人人都 有,哲学是哲学家自觉研究的结果。 ③特点不同:世界观是零散的、朴素的、缺

乏理论论证;而哲学是系统化理论化的、具

有严密的逻辑和完整的体系。

①人们把世界观形成体系,用某种理论形式表
哲学不是凭空产生的,它以具体科学为 基础,具体科学的进步推动着哲学的发展,离 开具体科学,哲学就会干涸、枯萎。
探究:p9 (1)牛顿的世界观对他的科学研究有什 么影响?如果牛顿不相信上帝,还会得出“第一 推动力”的结论吗?
唯物主义世界观推动了他的科学研究,唯心 主义世界观阻碍了他的研究工作。如果牛顿不相
二、关于世界观的学说
本节内容:自主学习3分钟
一个问题:具体科学包括哪三类

世界观
个 概
方法论

哲学
三 哲学与世界观
个 关
世界观与方法论
系 哲学与具体科学
(一)哲学是系统化理论化的世界观(从 哲学研究对象的角度揭示哲学的内涵)
1、什么是世界观?
人们对整个世界以及人与世界关系的总
的看法和根本观点,就是世界观。
语文
数学
自然科学
英语
物理
化学
社会科学
生物
历史
地理
思维科学
心理
政治
哲学 哲学不是具体知识,而是研究整个世界的一般知识
认识世界 改造世界
认识和改造 自然的知识
认识和改造 社会的知识
关于人的认识 和思维的知识
(自然科学)

人教版高中政治必修四课件:关于世界观的学说

人教版高中政治必修四课件:关于世界观的学说
总结:什么是哲学?
1、从本以来看,哲学是 爱智慧或追求智慧 2、从与世界观的关系来看,哲学是
系统化、理论化的 世界观 3、从与方法论的关系来看,哲学是
世界观与方法论 的统一 4、从与具体科学的关系来看,哲学是对自然、社会
和思维知识的 概括和总结
人教版高中政治必修四课件:第1课 关于世界观的学说 (共17张PPT)
在美国,有一哲学家与一珠宝商是好朋友。有一天,珠 宝商在纽约的某旧货市场上发现了一件工艺猫,黑色的,很旧, 很沉,但两只猫眼却闪闪发亮。于是要求只买下猫眼。但卖主 说:“那剩下的猫身谁还会要啊?”最终珠宝商还是以75美元 买下了两只猫眼。珠宝商回去以后,就向哲学家朋友炫耀: “猜猜看,我花75美元买到了什么?两颗宝石!”哲学家问明 了情况,得知卖主还在,于是飞快地赶到那里,用25美元买下 了猫身。回去后,哲学家用小刀刮去猫身外面的黑漆,结果露 出了黄灿灿的金子。哲学家兴奋地说:“果然不出我所料:猫 眼是如此贵重的东西,猫身怎么想观念与其处理问题的方式方法之 间有什么关系?
探究二:世界观与方法论的关系
思想观念(观点)
甲:顺应天命 决定 乙:事在人为 体现
处理问题的方式(方法) 甲:另谋其他出路 乙:重新创业
世界观
决定
体现
统一 (哲学)
方法论
探究三:哲学与具体科学的关系
探究一:哲学与世界观的关系
哲学 = 世界观 ?
有一位七十多岁的老太太冒着风雪爬上海拔一 千多米的高山,因为这座山上有一个寺庙,她祈求
“神灵”为她哲生病学的孙是子系降福统,化并保、佑她八十岁的 老百伴 元长钱命,百专岁门理。嘱生咐论活说并,化不这的宽钱裕是世“的界修她庙临观宇下、山塑时神留像下”一
的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅,并 留下自己省吃俭用的一百元钱,是什么原因呢?因 为在她心目中,“神灵”支配了她一家人的命运。

1-2 关于世界观的学说

1-2 关于世界观的学说

3,哲学和具体科学的区别在于
D
哲学是理论体系, A 哲学是理论体系,具体科学不是理论体系 哲学是世界观, B 哲学是世界观,具体科学是方法论 哲学以具体科学为基础, C 哲学以具体科学为基础,又对具体科学的 研究起指导作用 哲学研究的是整个世界的普遍规律, D 哲学研究的是整个世界的普遍规律,具体 科学研究的是某一领域的特殊规律
1,从字义看:哲学是使人聪明,启发智慧的 字义看 哲学是使人聪明, 学问. 学问. 2,从与世界观的关系看:哲学是关于世界观 与世界观的关系看 的学问,是系统化理论化的世界观. 的学问,是系统化理论化的世界观. 3,从与具体科学知识的关系看:哲学是对具 与具体科学知识的关系看 体知识的概括和总结.(一般与个别, .(一般与个别 体知识的概括和总结.(一般与个别,共性与 个性的关系) 个性的关系) 与方法论的关系看 哲学既是世界观, 4,从与方法论的关系看:哲学既是世界观, 又是方法论,是世界观和方法论的统一. 又是方法论,是世界观和方法论的统一.
爱因斯坦曾经说过: 爱因斯坦曾经说过:"哲学要是不同科 学接触,就会变成一个空架子; 学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有 哲学,就是原始的混乱的东西. 据此回答7 哲学,就是原始的混乱的东西."据此回答7一 8 题. 爱因斯坦的这段话表明( 6,爱因斯坦的这段话表明( ) ①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又是方法论 ③哲学以各门 具体科学为基础, 具体科学为基础,又对具体科学研究起指导作 用 ④哲学和具体科学的关系是共性与个性的 关系 A①② B②③ C③④ D①④
C
有一位老70多岁的老奶奶冒雪爬上海拔1000 有一位老70多岁的老奶奶冒雪爬上海拔1000 70多岁的老奶奶冒雪爬上海拔 多米的高山,乞求"神灵奶奶" 多米的高山,乞求"神灵奶奶"为她生病的孙子 降福,并保佑她80多岁的老伴长命百岁. 80多岁的老伴长命百岁 降福,并保佑她80多岁的老伴长命百岁.这位老 奶奶这么大年纪爬上高山是什么原因呢? 奶奶这么大年纪爬上高山是什么原因呢?因为在 她心目中, 是世界的支配者. 她心目中,"神"是世界的支配者. 当老奶奶的孙子生病了时,她是怎么做的呢? 当老奶奶的孙子生病了时,她是怎么做的呢? 那她为什么会这么做? 那她为什么会这么做?这说明世界观和方法论的 关系是怎样的? 关系是怎样的? 结论三:世界观决定方法论,方法论体现世界观. 结论三:世界观决定方法论,方法论体现世界观.

高中政治必修四《哲学的基本问题》ppt课件

高中政治必修四《哲学的基本问题》ppt课件

完整编辑ppt
38
4.恩格斯指出:“全部哲学特别是近代
哲学的重大基本问题,是思维和存在的
关系问题。”恩格斯的上述论断指出了


A.一切唯物主义的基本问题
B.唯物主义的正确性和唯心主义的荒
谬性
C.哲学的基本问题是物质和意识的关
系问题
ห้องสมุดไป่ตู้
D.思维和存在的关系问题是辩证唯物
主义的基本观点 完整编辑ppt
39



完整编辑ppt
27
哲学基本问题的两方面内容
思维和存在的关系问题
思维和存在何者为本原 思维和存在有没有同一性
存在决定思维 思维决定存在 思维能正确 反映存在
否认认识世 界的可能性
唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论
(谁为第一性) 完整编辑ppt
(有无同一性) 28
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的 基本问题?
片面、孤立、静止
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23
庄周梦蝶: 睡着了会做梦,这是一种很平常的现象。正常人都能分清梦和真实,
不会把它们混淆起来。如果有谁梦见自己变成了一只蝴蝶,醒来后继续 把自己当做蝴蝶,张开双臂整天在花丛草间作飞舞状,大家一定会认为 他疯了。
然而,两千多年前的庄子,有一次梦见自己变成了一只蝴蝶,醒来后 提出了一个著名的问题:“究竟是刚才庄子梦见了蝴蝶呢,还是现在蝴 蝶梦见自己变成了庄子?”
灭”。他把肖子良等一帮 王公名流驳得哑口无言。
1、这里的形“—形—”身指体 的——是什物质么存,在“的神东”西指的是什么? 2、你认为神先—有—“精形神 ”——还是意识先思有维“的神东”西? “形”和 “神形”神的之关辩系已应经该触怎及样到?形与神之间有何关系;谁
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店老板看见了感到非常奇怪,就问他:“不是明天才 考试吗,怎么今天你就要回乡了?”秀才如此这般说了一 番,店老板乐了:“哟,我也会解梦,我倒觉得,这次你 一定要留下来。你想想,墙上种菜不是高种吗?戴斗笠打 伞不是说明这次你有备无患吗?”
人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系?
大家有疑问的,可以询问和交流
各种世界观
1.事物的运动是有规律的; 2.太阳东升西落,冬去春来,四季更替;一 年四季,树枯树荣;地球自转、公转……… 因此,整个世界是不断运动变化的; 3.《圣经》上说:世界是上帝创造的。 4.世界是不可知的,人类永远也无法认识整 个世界。
世界观(特点)③零散的、朴素的
对牛弹琴
人人都有世界观,但非人人都是哲学家。 正如黑格尔所言,不研究哲学而高谈哲学,就 “像某些动物,它们听见了音乐中一切的音调, 但这些音调的一致性与和谐性,却没有透进它 们的头脑”。
2)从与世界观的关系看:哲学是关于世界观 的学问,是系统化理论化的世界观 (本质) 3)从与方法论的关系看:哲学既是世界观又是 方法论,是世界观和方法论的统一 (特点) 4)从与具体科学的关系看:哲学是具体科学 的概括和总结 (产生)
世界观
世界观:人们对整个世界总的看法和根本 观点。
整世 个界
自然界
物质世界(客观世界)
人类社会
精神世界(主观世界) ——观念、思想等
注意:世界观(特点)①人人都有,但由于
各种主客观因素的差异,故世界观②有正确 与错误之分。
下列说法是世界观的是 • A.闻鸡起舞 • B.张三早上5点起床 • C.事物的运动没规律的 • D.李四中午吃了个大鸡腿
苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科学 的个别规 律
事物是普 一切事物都 一切事物 遍联系 是运动变化 都充满矛

整个世界 适用的普 遍规律
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
自然
知识 思维
概况

社会 知识
总结

知识
苹果、梨子 香蕉、葡萄
哲学与世界观的关系
区别
世界观是人们对整个世界的总的看法和根 本观点。世界观是零散的、朴素的。
哲学是哲学家依据一定自然知识、社会知 识和思维知识,把不自觉的、不系统的世 界观加以理论化、系统化而形成的思想体 系。
联系 哲学是关于世界观的学说(以世界观为内
容),哲学是系统化理论化的世界观(世 界观以哲学为最高表现)。
☆不能将两者混为一谈或截然割裂☆
秀才赶考
有位秀才进京赶考,住在一家经常住的店里。考试前 两天他做了两个梦:第一个梦是梦到自己在墙上种白菜; 第二个梦是下雨天,他戴了斗笠还打伞。
秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听,连 拍大腿叹气道:“你还是回家吧!你想想,高墙上种菜不 是白费劲吗?!戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?!”秀才 一听,心灰意冷,回店收拾包袱准备回家。
概况 总结
水果
哲学要是不同科学接触, 就会变成一个空架子;科学要 是没有哲学,就是原始混乱的 东 西。” ——爱因斯坦
一个科学家,如果没有哲 学思想,便只是一个做粗活的 工匠;一个艺术家,如果没有 哲学思想,便只是一个供乐的 艺人。——泰勒
思考:上述名言说明哲学与具体学科 有什么关系?
菩 萨 救 世 论
☆哲学与具体科学是一般与个别、共性与 个性的关系,而不是整体与部分的关系。
判断正误
• A、只要是人们对周围的事物的看法和观点
就是世界观吗?
(×)
• B、人人都有世界观吗? (√)
• C、人人都懂哲学吗?(×)
• D、世界观=哲学 (×)
• E、世界观=方法论 (×)
• F、哲学是科学的世界观与方法论的统一
(×)
本课小结
认识世界 处


改造世界
(两项基本活动)
人与自然界的关系
具体科
(形成) 人与他人、社会的关系
学知识
自己与自己的关系
(个性) (概 括)
实践
(总 结)
哲学
(共性)
(系统化) (理论化)
世界观
(共性)
决定
方法论
什么是哲学:
1)从本义上看:哲学是智慧之学,是现世的智 慧,是“文化的活的灵魂”
农耕时代 细胞学说...
唯心主义 唯物主义
我你 都想 在或 那不 里想

结论:具体科学是哲学的基础,具 体科学的进步推动哲学的发展
牛顿是古典力学的奠基人, 发现了万有引力定律。晚年的 牛顿,在寻找行星绕日运动的 初始切线力时,屈从于神学, 把太阳系运动的原因归到上帝 的第一次推动之上,在科学的 道路停止了前进的步伐。
可以互相讨论下,但要小声点
世界观 人们对整个世界的

总的看法和根本观点

人的思想观念
决体
定现
方法论
人们认识和改造世界 根本原则和根本方法 为人处事的方式方法

哲学 世

哲学是关于
世界观的学一
问,也是关
于方法论的
观 和 方
学问。



世界观与方法论关系

世界观决定方法论,方法论体现世界观。
世界观
命由天定 人定胜天 热爱世界 看破红尘
方法论
逆来顺受 积极奋争 积极进取 无所作为
下列属于方法论的是:
C
A.谋事在人,成事在天
B.存在即被感知
C.具体问题具体分析
D.世界是一团永恒的“活火”
自然
世 社会 界
思维
认识和改造自然 认识和改造社会 研究认识和思维
自然科学知识
具 社会科学知识 体
科 学
思维科学知识
具体科学是以世界的某一领域为研 究对象,发现和揭示这一领域事物的存 在和变化规律的学说。如:天文学、经 济学和逻辑学。
哲学是关于世界观的学说
:奶奶,您为什么要烧香拜佛?
奶奶:佛祖能保佑我们。
:佛祖怎么能保佑人呢?
奶奶:因为人是佛祖创造的,万物都是佛祖创造 人对世的界。有 不同的看法
:奶奶您错了,根本没有什么佛祖。世界是客观 存在的,人是由猿进化而来的。
奶奶:嘘,不许胡说……
在社会实践中,每个人都会思考周围的人 和事,形成自己对世界的看法——世界观
结论: 哲学为具体科学提供世界观 和方法论的指导
(哲学被认为是全部科学研究之母)
哲学与具体科学的关系
区别
具体科学研究的是世界某一特定领域中的 事物的性质和规律(个 性)
哲学研究的是万事万物的共同性质和共同 规律(共性)
联系
①具体科学是哲学的基础,是具体科学知识 的概括和总结,随着具体科学的发展而发展。 ②哲学为具体科学的研究与发展提供世界 观与方法论的指导。
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