幼儿园的作业_鸡蛋贴画-36
(完整版)蛋壳贴画教案
蛋壳贴画课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。
教学重难点：1、纹样的构思与设计。
2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。
教具学具：各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：蛋壳的颜色有几种？2、新授：师：如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。
如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。
3、作品赏析：播放课前准备好的蛋壳制作录像。
小狗是空出来的底色，船、树桩、小鸟、房子等好像嵌上一样有立体感觉。
外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。
欣赏一些制作素材，让学生到讲台上观察下蛋壳制作作品，激发学生的学习兴趣。
4、蛋壳加工方法：把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。
再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。
5、蛋壳贴画的步骤：（1）现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。
（2）把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹或者牙签将蛋壳粘贴在卡纸上。
三、学生作业，教师辅导：注意胶水涂一点粘一点蛋壳，不要涂得过多，以免胶水变干。
四、小结：对作业进行评价。
教学反思：我这节课主要是让学生动手动脑，学玩相结合，让学生了解环保再利用的好处，及让学生们从小养成环保的好习惯。
蛋壳贴画教学目的：使学生学会变废为宝，养成平凡中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。
培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。
教学重点：利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁。
教学难点：作品构思巧妙，颜色自然搭配。
教学准备：图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。
教学过程：一、组织教学二、导入新课：1、谈话导入教师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。
幼儿园中班美术优秀教案《五彩蛋》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《五彩蛋》含反思•相关推荐幼儿园中班美术优秀教案《五彩蛋》含反思（通用10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班美术优秀教案《五彩蛋》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班美术优秀教案《五彩蛋》含反思篇1一、活动目标：1、学习选择自己喜欢的图形大胆想象进行装饰活动。
2、感受参与创造艺术活动的乐趣。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动材料：纸、记号笔三：活动过程：（1）导入：由故事导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，为什么黑鸭妈妈的蛋比白鸭妈妈的蛋卖的好呀？（因为黑鸭妈妈的蛋好看）师：好看在哪里呢？你们好奇不好奇呀？（好奇）那你们想不想看一看这个蛋？（想）（2）出示范画（线描蛋、空白的蛋对比）师：小眼睛闭起来。
看到什么了？（蛋）一个什么样的蛋？还有一个是什么样的蛋？师：那一只蛋漂亮一点？对，漂亮在哪里？它是怎么来打扮的？（用不同的线条打扮的）看看你是认识里面的什么图形？师小结：蛋上面有各种各样有规则的图形和线条。
（3）师示范画师：首先我们把蛋用线条分成几个小一点的部分，然后一个部分一个部分去装饰。
（4）幼儿作画教师循环指导美术：五彩蛋活动目标：1、尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。
2、体验参与美术活动的乐趣。
活动准备：1、课件：2、幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。
3、展示用的黑板两块。
活动过程：1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：刚才你们和许多蛋宝宝一起做游戏，是吧？还有一些蛋宝宝，它们也想来我们中四班做客，你们欢迎吗？（欢迎）2、欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。
（1）播放课件：出示范例，师：这个蛋宝宝漂亮吧？来看看它身上有些什么颜色？幼："红色、黄色、蓝色……"师："这些颜色是怎样排列的？"师小结：是红、黄、蓝，红、黄、蓝，我们叫它间隔排列。
《蛋壳贴画》教案(精选7篇)
《蛋壳贴画》教案（精选7篇）目的要求：篇一1、学习用蛋壳拼贴图案的方法。
掌握好比例，图案大小适中。
2、有一定的控制能力，增强手部肌肉的协调性。
3、能根据过去已有的经验进行迁移，扩展思路，发展创造性。
《蛋壳贴画》教案篇二目标：1、学习用蛋壳拼图案的方法。
2、能在已有的经验进行迁移，扩展思路，培养幼儿一定的控制力。
准备：1、本色和彩色完整蛋壳若干，洗净备用。
2、双面胶，画有轮廓线的图案若干。
3、范例一份。
过程：一、欣赏范画激发幼儿作画的兴趣1、请幼儿欣赏蛋壳画，讨论这幅画是用什么材料制作？2、引导幼儿了解废旧材料也可用来制作美丽的画面，用蛋壳压碎后拼贴成的图画叫蛋壳拼贴画。
3、今天我们大家来玩一个变废为宝的游戏吧！比比谁的。
小手最能干。
二、学习制作蛋壳画1、请幼儿说说你觉得这幅画是怎么制作出来的？你会做吗？2、讲解制作方法：将蛋壳压碎（不要太碎），按自己的意愿选择需要的蛋壳，抹上固体胶，沿轮线粘贴然后再用蛋壳将中间部分拼贴满。
三、幼儿作画，教师指导在色彩的配制时，教师可作适当的指引。
四、展示幼儿作品引导幼儿相互间欣赏。
《蛋壳贴画》教案篇三目的要求：1、学习用蛋壳拼贴图案的方法。
掌握好比例，图案大小适中。
2、有一定的控制能力，增强手部肌肉的协调性。
3、能根据过去已有的经验进行迁移，扩展思路，发展创造性。
准备：1、选择较完整的鸡蛋壳，洗净擦干后备用。
2、油画棒、浆糊、抹布、彩条纸、深色做底的图画纸，每组若干。
3、事先制作2—3幅范画，张挂在室内，共幼儿欣赏。
过程：（一）欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣1、请幼儿共同欣赏室内的蛋壳画，让幼儿讨论这幅画是用什么材料制作的？通过欣赏和讨论，知道废旧材料也可以用来制作美丽的画面，这些是用蛋壳压碎后拼贴成的图画，叫蛋壳拼贴画。
2、提出活动要求，“今天，老师请小朋友们做一个变废为宝的游戏，看看谁是最能干的小工人。
”（二）学习制作蛋壳拼贴画1、讨论制作方法，再次观察并让幼儿讨论：你觉得这幅画是怎么制作出来的？如果让你做，你准备用什么步骤和方法做？2、讲解制作方法。
蛋壳贴画教学反思
蛋壳贴画教学反思《蛋壳贴画》教案篇一活动目标：1．在老师的引导下，能观察、发现鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋这三种蛋之间的差异。
2．欣赏蛋壳艺术，能够安静地进行蛋壳贴画。
3．在活动中，善于动脑，勤于动手。
活动准备：1．蛋壳艺术作品PPT。
2．幼儿人手一张贴画材料、蛋壳若干等。
3．鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋人手一只。
活动过程：一、集体谈论三种蛋宝宝之间的差异。
1.幼儿人手一只蛋宝宝，让幼儿说出它们的名字。
2.观察三种蛋宝宝，在老师的指导下，能说出他们之间的差异。
（1）蛋壳颜色不一样（2）大小不一样（3）“妈妈”不一样二、欣赏蛋壳艺术集体欣赏PPT作品，让幼儿感受作品很美，蛋壳的作用很大。
三、学习“蛋壳贴画”1．教师示范要点：先在黑色纸上涂满胶水，然后把蛋壳一块块地按上去，直到黑色纸上全部贴满。
2．交代操作要求先看一看，自己贴的是什么。
贴的时候注意把有颜色的那面贴在外面。
3．幼儿操作，教师巡回指导。
4．展示幼儿作品，简单评价。
活动后反思：我们班的科艺特色是“蛋族秀”，当初确定这个特色，一是因为宝宝们对蛋宝宝都很熟悉，蛋宝宝的形象也很可爱，适合小小班的孩子。
二是因为蛋宝宝有很多可以挖掘的地方，例如认识蛋的结构、蛋的种类、蛋宝宝的妈妈们等，我们组织的特色游戏也很丰富，包括拼蛋、蛋宝宝排队、蛋宝宝站起来、蛋壳贴画、蛋珠滚蛋……深受孩子们喜欢。
在组织这节活动前，我对“科艺”这个词进行了思考，从表面上来看，我的认识是整节活动课的前半部分是科学课，后半部分是艺术课，但是这样把科学和艺术完全隔离开来了，好像两节活动，毫无关联。
通过查询一些相关资料，我认识到，好玩是幼儿的天性，科学与艺术整合活动的安排形式也必须体现孩子们的玩中发现、玩中探索、玩中创造的特性。
让幼儿玩必须得有材料，应当给幼儿提供丰富的材料，通过调动幼儿的多种感官，不断地动手操作探索、动脑思考，才能使幼儿去感知生活中的知识并获得知识，同时也获得了探索成功的喜悦，进一步激发幼儿的探索精神。
鸡蛋壳贴画作文200字_状物作文
鸡蛋壳贴画作文200字_状物作文篇一：鸡蛋壳贴画平时妈妈炒菜时扔掉的鸡蛋壳，今天在我们班上派上了用场。
因为，今天我们在做鸡蛋壳贴画。
首先，我在卡纸上画上我要做的图案——蘑菇。
接着，我把所有的鸡蛋壳捏碎，在画的图案里贴上一条又一条的双面胶。
然后，我把双面胶白色的皮撕下来，但在这时，我遇到了大麻烦，因为白色的皮和双面胶黏得很紧，我用力一挖都把胶给弄下来了，我只好小心翼翼地把它扣下来。
最后我把所有捏碎的鸡蛋壳撒在双面胶上，准备给它们涂上五彩缤纷的颜色。
可是，就在我拿出水彩笔的那瞬间，老师喊了一个“停”字。
我只好无奈的放下了笔，等到放学才把画画好。
这次活动让我明白了，做事要有耐心，才能做好事情。
篇二：鸡蛋壳贴画今天，我做了一个七星瓢虫蛋壳贴画。
大家想知道我是怎么做出来的吗？让我来告诉你们吧！首先，我拿出三只鸡蛋，敲开蛋壳，把里面的蛋白和蛋黄都倒出来，把壳清洗干净。
我将鸡蛋壳压成碎片，一片一片地用胶水粘贴在画纸上。
唉！我叹了口气。
看起来很简单的事，做起来却很难。
我已经很小心翼翼了，可蛋壳却终是粘在我手上。
我费了九牛二虎之力，终于将一只可爱的七星瓢虫粘好了。
最后，给七星标虫上了色，一只栩栩如生的七星瓢虫蛋壳贴画完成了。
通过这件事，让我懂得了无论做什么事，只要有耐心、细心才能把事做好。
篇三：蛋壳贴画星期日上午，晴空万里，阳光照射着大地，鸟儿在唱歌。
我迈着轻快的步伐来到快乐魔方作文的课堂上，这节课我们要举行制作蛋壳画比赛。
开始比赛了，首先我拿出准备好的四个鸡蛋壳，把它们压碎。
接着，我在一张卡纸上画了一条在水中快乐游泳的小鱼。
然后，我把卡纸上的画，都贴上了双面胶。
最后，就该贴蛋壳了。
我先把鸡蛋壳压在画上，再把它压碎，那样蛋壳就会粘得很牢，不会掉了。
为了让画更快地完成，老师让我们三、四个人一起合作。
为了使蛋壳画更漂亮，我们把小鱼的身子、尾巴分成了不同的几种颜色，用蛋壳贴上。
在制作蛋壳画的过程中，我们也遇到了困难：就是在贴的时候，我们的队员总是把手也贴在纸上。
《蛋壳拼贴画》PPT课件小班美术
04
制作步骤详解与示范
准备工作：桌面铺设、工具摆放等
桌面铺设
选择一张干净的桌子，铺上一块一次 性桌布或报纸，以便于清理。
蛋壳准备
将蛋壳洗净并晾干，然后压碎成小块 ，去掉内膜，备用。
工具摆放
准备好所需工具，如胶水、剪刀、镊 子、蛋壳等，并摆放在方便取用的位 置。
粘贴过程：胶水涂抹、蛋壳粘贴等步骤演示
03
创意构思与设计原则
主题选择及创意构思方法
主题选择
选择适合小班幼儿认知特点和兴趣爱好的主题，如动物、植物、节日等，作为蛋 壳拼贴画的创作主题。
创意构思方法
通过引导幼儿ห้องสมุดไป่ตู้察、想象和表达，激发他们的创造力和想象力，构思出独特、有 趣的蛋壳拼贴画作品。
色彩搭配与构图技巧
色彩搭配
运用对比色、类似色等色彩搭配技巧，营造出丰富、和谐的 画面效果，增强视觉冲击力。
清洗蛋壳
将蛋壳浸泡在温水中，用软毛刷轻轻刷洗外 壳，去除污渍和杂质。
晾干蛋壳
将清洗干净的蛋壳放置在通风处晾干，避免 阳光直射。
蛋壳破碎及颜色处理技巧
破碎蛋壳
将晾干的蛋壳放在干净的布上， 用锤子轻轻敲碎成小块。注意保 持蛋壳的完整性，不要敲成粉末
。
颜色处理
可以使用水彩、颜料或彩色笔为蛋 壳上色。将颜料稀释后涂抹在蛋壳 碎片上，或使用彩色笔直接在蛋壳 上绘画。
构图技巧
运用点、线、面等构图元素，合理安排画面布局，使作品具 有层次感和空间感。
符合儿童审美心理原则
趣味性
作品要富有趣味性，能够 吸引小班幼儿的注意力， 激发他们的好奇心和探索 欲望。
形象性
作品形象要生动、可爱， 符合小班幼儿的认知特点 和审美习惯。
幼儿园《蛋壳贴画》教学反思
幼儿园《蛋壳贴画》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园美术课程，以《蛋壳贴画》为主题。
通过使用蛋壳这一特殊材料进行创作，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容包括蛋壳的收集与处理、贴画的基本技巧、创作方法和想象力发挥等。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神，学会分享和交流。
三、教学难点与重点重点：掌握蛋壳贴画的基本技巧和创作方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的蛋壳贴画。
四、教具与学具准备教具：蛋壳、画纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一份相同的材料包。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些蛋壳贴画作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论这些作品的创意和特点。
2. 讲解：讲解蛋壳贴画的基本技巧和创作方法，包括蛋壳的收集与处理、颜料的调配、贴画的布局等。
3. 示范：教师示范制作一个蛋壳贴画，边示范边讲解每一步的注意事项。
4. 实践：幼儿根据教师的示范和讲解，开始制作自己的蛋壳贴画。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿克服创作中的困难。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得和体验。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的主题《蛋壳贴画》和教学流程的简要说明。
可以用简洁的文字和图示，展示制作蛋壳贴画的基本步骤和技巧。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，收集一些蛋壳，并尝试制作一幅蛋壳贴画。
答案：幼儿可以根据自己的想象和创意，运用蛋壳贴画的基本技巧和创作方法，完成一幅蛋壳贴画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 幼儿对蛋壳贴画的兴趣程度是否达到预期？2. 幼儿在制作过程中，是否能够熟练掌握基本技巧和创作方法？3. 幼儿在创作过程中，想象力是否得到充分发挥？拓展延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作蛋壳贴画。
2. 组织一次蛋壳贴画展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和赞赏。
《嘿鸡蛋》幼儿园班本课程PPT课件
认识生鸡蛋
调查问卷
各种各样的蛋
各种不同的蛋
02 趣玩鸡蛋
鸡蛋美食
鸡蛋美食
亲子美食
鸡蛋绘画
游戏：撞蛋大赛
撞蛋大赛
撞蛋大赛
品尝鸡蛋
蛋壳贴画
蛋壳贴画
蛋壳贴画
鸡蛋彩绘
鸡蛋彩绘
护蛋行动
03 探秘鸡蛋
鸡蛋沉与浮
鸡蛋的秘密
当鸡蛋在轻轻敲击中破裂，那 晶莹剔透的蛋清与金黄色的蛋 黄瞬间流淌出来，令人心动。
当鸡蛋在轻轻敲击中破裂， 那晶莹剔透的蛋清与金黄色 的蛋黄瞬间流淌出来，令人 心动。
当鸡蛋在轻轻敲击中破裂， 那晶莹剔透的蛋清与金黄 色的蛋黄瞬间流淌出来， 令人心动。鸡蛋站起来 Nhomakorabea蛋站起来
课程评价
当鸡蛋在轻轻敲击中破裂，那晶莹剔透的蛋清与金黄色的蛋黄瞬间流淌出来，令人心动。 当鸡蛋在轻轻敲击中破裂，那晶莹剔透的蛋清与金黄色的蛋黄瞬间流淌出来，令人心动。当鸡蛋 在轻轻敲击中破裂，那晶莹剔透的蛋清与金黄色的蛋黄瞬间流淌出来，令人心动。当鸡蛋在轻轻 敲击中破裂，那晶莹剔透的蛋清与金黄色的蛋黄瞬间流淌出来，令人心动。当鸡蛋在轻轻敲击中 破裂，那晶莹剔透的蛋清与金黄色的蛋黄瞬间流淌出来，令人心动。当鸡蛋在轻轻敲击中破裂， 那晶莹剔透的蛋清与金黄色的蛋黄瞬间流淌出来，令人心动。当鸡蛋在轻轻敲击中破裂，那晶莹 剔透的蛋清与金黄色的蛋黄瞬间流淌出来，令人心动。当鸡蛋在轻轻敲击中破裂，那晶莹剔透的 蛋清与金黄色的蛋黄瞬间流淌出来，令人心动。当鸡蛋在轻轻敲击中破裂，那晶莹剔透的蛋清与 金黄色的蛋黄瞬间流淌出来，令人心动。当鸡蛋在轻轻敲击中破裂，那晶莹剔透的蛋清与金黄色 的蛋黄瞬间流淌出来，令人心动。
谢谢观看
嘿，鸡蛋！
——小班班本课程
变废为美-鸡蛋托在大班幼儿创意美术中的运用
变“废”为美——鸡蛋托在大班幼儿创意美术中的运用摘要：在人们的生活中有很多的物品都有再利用的价值。
近年，全国陆续推广垃圾分类和倡导生态环保。
而幼儿的环保意识和创新能力也一直都是幼儿园教育重视和关注的问题。
《纲要》指出，教师要指导幼儿充分利用身边的废旧材料拓展思维创作，美化自己的生活。
变“废”为美对材料和绘画没有刻板的要求，可以让孩子尽情地表达和发挥自己的想法，让儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力，是体现儿童独特想法和开拓儿童思维的一种表现形式。
大班幼儿积累了基本的美术技能，对生活中各种各样的废旧材料产生浓厚的兴趣，教师针对幼儿兴趣点，妙用鸡蛋托变“废”为宝，让幼儿在创意美术中奇思妙想。
关键词：生活材料开展幼儿创意美术爱玩好创是孩子的天性，幼儿经常把各种生活用具当成玩具，无论什么材料孩子们都能玩的花样百出。
鸡蛋托就是生活中常见物品之一，它在幼儿创意美术活动中是一个不可多得的好工具，好材料。
材质轻便卫生，材料也容易裁剪，造型也比较奇特，非常适合幼儿创玩。
在教师的引导和启发下，孩子们用一双双灵巧的小手，把坑坑洼洼的鸡蛋托瞬间变成一幅幅美观漂亮的美术作品，或者被孩子们做成各种各样非常有意思的小东西，如各种小动物、小玩具等等，充分发挥变“废”为美的作用，值得好好挖掘和利用。
1.在鸡蛋托上画画，有助于发挥幼儿的想象力孩子天生喜欢创作，不同形式的美创可以激发孩子对美术活动的乐趣，培养孩子美感。
在创意美术课活动中，我经常让幼儿在鸡蛋托上画画，通过创意画充分激发幼儿的想象力。
利用鸡蛋托绘画，一来是节省了成本，二来也改变了传统的绘画材料。
平时我们绘画所用的多是光滑纸张，这一次我们用凹凸不平的鸡蛋托来作画，可以起到良好的立体效果。
让幼儿在鸡蛋托里一层层涂上不同的颜料，就会感受到3D式的绘画美感，每幅画都具有强烈的立体视觉感觉。
在开展大班美术活动《人脸装饰》绘画活动中，首先，教师为幼儿准备每人一个完整的鸡蛋托，然后引导幼儿构思好整个画面：第一你是想画男孩子还是女孩子？第二你在鸡蛋托那个位置画脸部、那个位置画头部，第三用黑色的大头笔勾画出大概的轮廓，第四选择你喜欢的颜色涂上去，第五教师组织幼儿进行分享与交流。
幼儿园大班主题教案《蛋壳小制作》含反思
制作》含反思CONTENTS •课程介绍•蛋壳小制作背景知识•蛋壳小制作实践过程•蛋壳小制作成果展示•教学中的反思与总结•课程延伸与拓展课程介绍01通过《蛋壳小制作》课程，使幼儿了解蛋壳的特性和用途，掌握基本的蛋壳加工技能。
引导幼儿观察、思考、动手实践，培养幼儿的创新能力和动手实践能力。
激发幼儿对自然和生活的热爱，培养幼儿的环保意识和审美情趣。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观介绍蛋壳的来源、形状、颜色等基本知识，引导幼儿观察和感受蛋壳的特点。
蛋壳的认识蛋壳的加工蛋壳小制作讲解蛋壳加工的基本方法和步骤，如清洗、晾干、打磨、上色等，指导幼儿进行实际操作。
引导幼儿利用加工后的蛋壳进行创意制作，如蛋壳画、蛋壳玩具、蛋壳饰品等。
030201教学重点与难点教学重点蛋壳的基本特性和加工方法，创意制作的基本技巧和方法。
教学难点如何引导幼儿在掌握基本技能的基础上进行创意制作，如何培养幼儿的创新能力和审美情趣。
针对这些难点，教师可以通过示范引导、启发式教学等方法进行解决。
蛋壳小制作背景知识02蛋壳的来源与特点来源蛋壳是禽类动物（如鸡、鸭、鹅等）产生的卵的外壳，主要由碳酸钙构成。
特点蛋壳质地坚硬，具有一定的脆性，内部中空，形状多为椭圆形，表面光滑，颜色多为白色或浅黄色。
蛋壳的用途与价值用途除了作为日常生活中的废弃物外，蛋壳还可以被用于制作工艺品、肥料、美容护肤品等。
价值蛋壳中含有丰富的钙质和微量元素，经过加工处理后可以用于制作高附加值的产品，同时也有助于减少废弃物对环境的污染。
蛋壳小制作的意义培养环保意识通过蛋壳小制作活动，可以让幼儿认识到废弃物也有再利用的价值，培养他们的环保意识和节约资源的习惯。
锻炼动手能力蛋壳小制作需要幼儿动手进行剪裁、粘贴、绘画等操作，可以锻炼他们的手眼协调能力和精细动作能力。
激发创造力蛋壳小制作可以让幼儿自由发挥想象力和创造力，制作出独一无二的手工作品，有助于培养他们的创新意识和审美情趣。
小班美术《蛋壳贴画》教学反思(通用3篇)
小班美术《蛋壳贴画》教学反思（通用3篇）小班美术《蛋壳贴画》教学反思1上次，我执教了一个小班美术活动《蛋壳贴画》，本活动由我们小班教研组的金老师构思设计的，本来是由她进行个人行为跟进式研课，同一个教师以同样的内容、不同的班级执教两次。
后来，因金老师在第二执教这天有事，所以临时决定由我进行第二次的研课活动。
活动前，金老师为我做了精心地准备。
活动的设计理念是这样的：《纲要》中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的，要________于生活。
”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。
孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。
蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美情趣。
配合主题活动“小小蛋儿把门开”，并结合小班幼儿的年龄特点，金老师设计了小班美术活动《蛋壳贴画》，利用激情助动的形式，使小朋友在技能方面得到提升，在情感方面得以升华。
活动目标是：让幼儿初步学习在图上均匀的涂固体，培养幼儿粘、贴（撒）、按的技能。
感受母鸡的盼子心情，激发孩子乐于助人的情感。
活动的开头以孩子们所熟悉的故事《母鸡和它的宝宝》部分情节展开活动话题，有效地激发了幼儿主动学习的兴趣，很好地调动了幼儿学习的热情，同时为下面的活动做好铺垫。
在活动过程中，通过观察、思考、制作等环节，不仅让幼儿体会到制作的快乐，而且在活动中通过创设宽松的学习氛围，提供丰富、有趣的材料，使幼儿积极地参与，充分体现出师幼间的互动的教学艺术特色。
活动中遇到了许多问题，活动结束后我进行了深刻的反思。
教研组内老师为我提出宝贵建议，帮助我发现课堂教学中不足之处，让我的教学水平得到提升。
如活动中，幼儿的位置安排不理想，没有考虑到等一会儿教师的示范会让幼儿看不清楚。
老师示范蛋壳粘贴的时候，速度太快没有交代清楚注意事项。
如果我请幼儿围成半圆坐，在中间进行示范，幼儿可能看的更清楚，活动效果会更好。
活动中我为幼儿提供固体胶粘贴蛋壳，幼儿粘贴的蛋壳容易脱落，其他老师建议用糨糊来粘贴，这样幼儿粘贴的速度会加快。
美术教案鸡蛋上作画
美术教案鸡蛋上作画美术教案鸡蛋上作画篇一：中班美术活动设计：彩色世界(蛋壳画)活动目标：1、尝试构思单色画的色彩，培养一定的审美能力。
2、学习使用镊子夹蛋壳。
3、体验制作蛋壳画的乐趣。
活动准备：1、已经染色的碎片蛋壳并晾晒干净，分装在不同的小盒子里。
2、已经复印好的单色画若干张。
3、浆糊、毛笔、镊子若干。
4、听过故事《小老鼠做蛋糕》。
活动过程：一、回忆故事《小老鼠做蛋糕》的结尾内容，鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
1、师：小老鼠用鸡蛋做出了香喷喷的蛋糕，最后，它还把蛋壳做成了什么？（小汽车）如果你是小老鼠，会把蛋壳做成什么呢？2、（出示碎片蛋壳）看！这里有很多的蛋壳，可惜已经破碎了，想想看，这些破碎的蛋壳可以用来做什么呢？（引导幼儿与同伴交流自己的想法）二、尝试对单色画的色彩构思活动，培养一定的审美能力。
1、师：碎片蛋壳五颜六色真漂亮，让白色世界里的东西羡慕极了。
2、（出示几张单色画）假如你是白色世界里的某一样东西，你想在自己的身上添加什么颜色呢？今天我们就一起来用蛋壳装饰它们，好吗？三、学习使用镊子夹蛋壳的方法。
1、（出示镊子）师：我们到北京去玩可以乘飞机，蛋壳到白色世界里去要坐“镊子”呢，怎么坐“镊子”呢？大家一起来看看吧！2、观察老师使用镊子夹蛋壳，再请几位幼儿模仿，其他幼儿空手空中模仿。
3、现在就让我们一起和蛋壳到白色世界里去装扮他们吧，看谁装扮得最漂亮！4、幼儿参观桌子上白色世界中的各种单色画，说说自己想装饰那一张？三、讲解制作方法：1、先想一想、构思单色画的各部分颜色。
2、再用毛笔给单色画涂上浆糊，注意浆糊要涂得均匀，不超过线。
3、最后用镊子夹起相应颜色的碎片蛋壳，把蛋壳粘在图案上，一幅美丽的蛋壳画就完成了。
四、幼儿进行制作活动，教师巡回指导。
1、提醒幼儿一定要先想一想使用什么颜色。
2、浆糊使用的不要太多。
3、如果能很快的制作完一张，还可以制作第二张。
五、幼儿相互参观“白色世界”变成了“彩色世界”，说说觉得哪里的颜色搭配地最漂亮。
《蛋》幼儿园中班教案
《蛋》幼儿园中班教案《蛋》幼儿园中班教案（精选16篇）《蛋》幼儿园中班教案篇1游戏目的：1、了解鸡蛋易碎的特性2、初步掌握一些保护易碎品的常识游戏准备：1、向家长发放通知，请家长协助幼儿在家中巴鸡蛋装饰成各种不同的造型。
2、家长指导幼儿选择合适的材料、工具，用各自的方式将鸡蛋小心翼翼地从家中带到幼儿园来，放在“安全”的地方。
游戏过程：1、在一整天的活动中，幼儿带着蛋宝宝游戏，可以请它们看自己吃饭，带着它们盥洗……保护蛋宝宝不被弄碎。
2、在下午活动中组织幼儿讨论观察小朋友用了哪些办法将鸡蛋宝宝安全地携带到幼儿园，并在活动中保护好他们不出危险。
一、活动背景：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。
为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。
二、过程实录：（一）活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
（二）活动准备：1、每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。
2、录像片段（1）在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。
（2）―幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
（三）活动过程：1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。
（1）提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗？（2）教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
（3）提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心？（评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。
合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上：）（4）幼儿合作操作，找朋友。
荷包蛋-幼儿园小班美术教案
荷包蛋-幼儿园小班美术教案小班美术优秀教案《荷包蛋》小班美术活动：荷包蛋活动目标：1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。
2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。
3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。
活动准备：1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。
2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。
活动过程：一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。
1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。
”教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。
二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。
1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。
师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。
先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。
用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。
再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。
2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。
黏土鸡蛋手工教案中班
黏土鸡蛋手工教案中班教案标题：黏土鸡蛋手工教案（中班）教学目标：1. 帮助学生了解鸡蛋的形状和特征。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生通过黏土手工制作鸡蛋，培养他们的注意力和耐心。
教学准备：1. 黏土材料：黏土、颜料、刷子、模具等。
2. 教具：图片或实物鸡蛋。
3. 教案步骤表。
4. 布置教室的工作区域。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示一些图片或实物鸡蛋，引导学生观察鸡蛋的形状和特征。
- 提问学生：“你们知道鸡蛋是什么样子的？它有什么特点？”鼓励学生积极参与讨论。
2. 概念讲解（5分钟）：- 向学生解释鸡蛋的形状和特征，如椭圆形、光滑的表面等。
- 引导学生思考如何用黏土制作一个类似鸡蛋的形状。
3. 制作过程（20分钟）：- 将黏土材料分发给学生，并向他们展示如何揉搓和塑造黏土。
- 引导学生按照自己的想象和创意，用黏土制作一个鸡蛋形状。
- 鼓励学生使用不同的颜色和纹理，让他们的鸡蛋更有趣和生动。
4. 创作分享（10分钟）：- 邀请学生展示他们制作的黏土鸡蛋，并鼓励他们描述自己的作品。
- 提问学生：“你是如何制作这个鸡蛋的？你为什么选择这些颜色和纹理？”激发学生思考和表达能力。
5. 清理与总结（5分钟）：- 帮助学生整理工作区域，收集黏土材料。
- 总结今天的活动，强调学生通过黏土手工制作鸡蛋的过程和经验。
- 鼓励学生将这些技能应用到其他手工制作活动中。
教学扩展：1. 鼓励学生用黏土制作其他动物的形状，如鸟、猪等。
2. 引导学生用黏土制作鸡蛋的模具，让他们能够重复制作更多的鸡蛋。
3. 利用黏土鸡蛋制作故事情景，引导学生进行角色扮演和故事创作。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生制作的黏土鸡蛋的形状是否符合要求。
3. 听取学生对自己作品的描述和解释，评估他们对所学概念的理解程度。
教学反思：在教学过程中，要注意学生的个体差异，鼓励他们发挥创造力和想象力。
小学综合实践活动_5.生活垃圾的研究——有趣的蛋壳教学设计学情分析教材分析课后反思
《生活垃圾的研究——有趣的蛋壳》教学设计教学目标；1、知道蛋壳的特点和用途。
2、学习蛋壳艺术作品的制作方法，作出一件有趣的蛋壳艺术作品，培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。
3、提高学生美化生活的能力，树立环保意识，增强学生热爱生活的情感。
教学重点：掌握设计、制作蛋壳艺术作品的规律、技巧及方法。
教学难点：制作出是否体现了设计理念、美观的作品。
教学准备：蛋壳、彩纸、图版、双面胶、剪刀、彩笔、小刀。
教学过程：一、导入课题：1、同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉，其实蛋壳有许多用处，你知道蛋壳可以用来干什么吗？（学生自由发言）2、用蛋壳可以做许多有趣的艺术作品，（课件展示：蛋壳艺术作品）你们想不想亲自动手尝试一下？二、学一学（一）学习蛋壳粘贴画的制作方法。
1、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。
2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后按颜色分别放入小碟中。
3、在图板上用铅笔画好草图，（不要太复杂，因为蛋壳没有办法弄成太精细的画面）用彩笔涂上颜色。
4、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。
5、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色的碎蛋壳贴在上面，尽量不要露出底面。
（将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块，并用手指按碎；用小刀将小块蛋壳向图边缘移动，形成理想的形状。
）（二）学习彩绘蛋壳的方法。
铅笔画出草图、用笔勾线条、局部多次上色。
（三）学习蛋壳造型的方法。
1、将蛋壳的一端（小）打一个小洞，将蛋黄和蛋清倒出。
2、用彩笔画出图案。
3、用彩纸剪出图形，贴在蛋壳上。
4、用彩纸卡做底座，将作品粘到底座上。
（四）学习制作蛋壳不倒翁的做法。
1、往蛋壳里倒进一些沙子（约占蛋壳的1/3）。
2、用彩纸做一顶圆圆的小帽子，把小帽子粘到鸡蛋顶端的洞口上。
3、用彩笔装饰不倒翁。
三、做一做以小组为单位制作出一件或几件你们自己喜欢的作品，看哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新颖,最先完成。
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周四下班回来,蒙蒙给我看郑老师布置的作业,鸡蛋贴画, 实际上郑老师在QQ群里面也说了,让家长协助还在完成鸡蛋贴画,因为这个月他们的教育主题是鸡蛋. 周六我特意做了鸡蛋的菜,把剩下的鸡蛋壳留了下来,周日晚上吃过饭,我们就开始开工了.
由于打印的画不是很清楚,爸爸用黑色的水笔重新描了轮廓,我和蒙蒙负责把鸡蛋壳弄碎,然后爸爸又负责贴好双面胶,,蒙蒙大约干了半个小时就没什么耐心了. ,爸爸又负责描了一遍
爸爸在认真的描轮廓
蒙蒙也加入了描轮廓
开始色,同时也是玩颜料的游戏
不知道颜料是否好吃呢?
涂好之后用吹风机吹干颜料
完成后,作业的主角不见了,唯见她爸妈两个人沾沾自喜~~
可爱的小狐狸,希望蒙蒙如她一般朝气蓬勃的去开展自己的生活,写到这里,想到郑老师曾说,蒙蒙有点把握不准,有时什么都不听你的,有时有非常乖巧,是否给她这个狐狸画也寓意她善变的性格啊,哈哈~~