最新《享受健康的网络交往》导学案
享受健康的网络交往教案
享受健康的网络交往教案第一章：网络世界的认识1.1 教学目标：让学生了解网络的基本概念和特点。
让学生认识到网络的两面性，既能带来便利，也可能存在风险。
1.2 教学内容：网络的定义和基本概念。
网络的特点，如虚拟性、匿名性、无限性等。
网络的两面性，如信息获取、社交、娱乐等方面的便利，以及网络安全、沉迷网络等方面的风险。
1.3 教学活动：让学生观看网络相关的视频或图片，引导学生思考网络的特点和两面性。
分组讨论，让学生分享自己对网络的认识和体验，互相交流。
教师总结并强调网络的两面性，提醒学生注意网络安全和合理使用网络。
第二章：网络安全意识培养2.1 教学目标：让学生了解网络安全的重要性。
培养学生具备基本的网络安全意识和自我保护能力。
2.2 教学内容：网络安全的基本概念和重要性。
常见的网络安全风险，如网络诈骗、个人信息泄露等。
基本的网络安全措施，如设置复杂密码、不轻易泄露个人信息、谨慎不明等。
2.3 教学活动：让学生观看网络安全相关的案例视频，引导学生关注网络安全问题。
分组讨论，让学生分享自己对网络安全措施的看法和经验，互相交流。
教师总结并强调基本的网络安全措施，提醒学生时刻保持警惕。
第三章：合理使用网络3.1 教学目标：让学生了解合理使用网络的重要性。
3.2 教学内容：合理使用网络的重要性。
沉迷网络的危害，如影响学习、健康、人际关系等。
3.3 教学活动：让学生分享自己沉迷网络的经历或观察到的情况，引导学生认识到沉迷网络的危害。
教师总结并强调合理安排网络使用的重要性，提醒学生自觉遵守。
第四章：网络礼仪与沟通技巧4.1 教学目标：让学生了解网络礼仪的基本要求。
4.2 教学内容：网络礼仪的基本要求，如尊重他人、礼貌用语、不传播不良信息等。
4.3 教学活动：让学生讨论网络中的不文明行为，引导学生认识到网络礼仪的重要性。
教师总结并强调网络礼仪和沟通技巧的重要性，提醒学生在网络中保持文明礼貌。
第五章：网络信息的辨别与筛选5.1 教学目标：让学生了解网络信息的真实性。
享受健康的网络交往导学案
第六课网络交往新空间第二框：享受健康的网络科目: 政治课型新授年级初二时间10.27 包组领导主备: 郭丽琴备课组长郭丽琴班级姓名学习目标：1. 知道面对网络如何保护自己。
2. 在网络上，能自觉遵守网络规则(道德和法律）。
学习重点: 1．网络交往中自我保护的方法 2.网络交往的规则学习难点: 网络交往中的自由有没有限度学习过程备注新闻播报二、合作复习（3分钟）为什么说网络交往是一把锋利的双刃剑？二、自主学习(6分钟)阅读课本72-75页内容，自学解决下列两个问题：1.在网络交往中，我们应怎样进行自我保护？（标书）2.网络交往中，我们应遵守哪些规则？（标书）自学困惑：三、合作交流（20分钟）活动一：梅平的悠悠网事（一）阅读梅平的悠悠网事（一）见（课件），小组合作完成下列问题：1.梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？结果1：产生的影响：结果2：产生的影响：结果3产生的影响：结果……2.请用一句话概括梅平的这一网事对你的启示？活动二：梅平的悠悠网事（二）阅读梅平的悠悠网事（二）见（课件），同桌相互交流完成下列问题：假如你是梅平，你会选择和飞鹰交朋友吗？为什么？活动三：梅平的悠悠网事（三）阅读梅平的悠悠网事（三）见（课件），独立完成下列问题：假如你是梅平，你会选择和骑士交朋友吗？为什么？活动四：阅读梅平的悠悠网事（四）见（课件），总结：网络交往中，我们应遵守哪些规则？四．课堂检测（5分钟）“今天你上网了吗？”近几年来，网络作为第四媒体，已日益融入我们的学习、工作和生活之中。
在未来的知识经济社会，网络学习能力是人们生存、求知、做事、沟通的必备素质；同时，大量的“黑色污染”“黄色污染”“灰色污染”使一些人沉迷于虚拟的网络世界里不能自拔。
1.针对材料中的网络“四色”，你有哪些自我保护的好方法？2.说说青少年应如何享受健康的网络交往？教学反思：（学生谈收获）（3分钟）安全教育：抵制网络诱惑，净化网络空间。
享受健康的网络交往教案
享受健康的网络交往教案教案：享受健康的网络交往教学目标：1.了解网络交往的概念和特点。
2.掌握健康的网络交往技巧。
3.培养学生良好的网络交往意识和行为习惯。
4.能够客观评估和分析网络交往中的问题，并提出解决方案。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导学生思考：在现代社会，人们是否经常通过互联网进行交流和社交活动？他们喜欢使用哪些社交平台？有没有遇到过网络交往中的问题？2.提出讨论问题：网络交往有哪些特点？与面对面的交往有何不同？第二步：探究（20分钟）1.教师介绍网络交往的概念和特点，并与学生共同总结网络交往技巧。
2.指导学生以小组为单位进行网络交往的案例分析：要求学生讨论一种情况，例如在社交平台上遇到了陌生人请求交友，如何处理？或是在群聊中遇到了冲突，如何解决？第三步：展示（20分钟）1.学生代表小组展示他们的案例分析结果，让其他组进行评议和点评。
2.教师总结学生的展示，并提供必要的补充和指导。
第四步：实践（30分钟）1.教师组织学生分组进行网络交往情境模拟：每个小组从一个案例中选择一种情境，例如在讨论区里对他人进行批评或辱骂，如何应对？或是在聊天时遇到了骚扰，如何采取措施？2.学生进行模拟，并记录下自己的表现和反思。
第五步：总结（10分钟）1.教师和学生一起总结本堂课学到的知识和技能。
2.要求学生写下自己在本课中的收获和感悟，并对今后的网络交往提出自己的期望和计划。
扩展练习：1.学生以个人为单位，寻找一个网络交往的案例，并进行分析，提出改进意见。
2.学生可以结合自己的经历或观察，撰写一篇关于网络交往的经验总结或心得体会。
教学评价：1.在小组展示和点评中，教师可以评价学生的案例分析和解决方案是否合理和有效。
2.对于网络交往情境模拟中的实践部分，教师可以根据学生的记录和反思，评价他们的表现和反应能力。
思品导学案--享受健康的网络交往
学科：思想品德任课教师：张艳单位：锡林浩特市六中第六课第二框《享受健康的网络交往》导学案一．学习目标：1．揣摩身边网络陷阱的案例，探讨并总结在网络交往中自我保护的方法。
2.有自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，乐于为维护网络环境尽自己的责任。
二.课前预习案：预习书中72—75页内容搜集身边网络陷阱的案例三.课堂导学案阅读任务：王小莹的自述我的难题我，是一名内向的学生，平时喜欢独来独往，现实生活中我的朋友很少，我也不屑和什么人交朋友。
但是在网络上，我却有很多朋友，在这我是一个受欢迎的美眉，我的网名叫小蝴蝶，只要我发言，总有很多人跟帖鼓励我。
在网上被人欣赏的感觉真好，我觉得在网络上才能得到真正的生活。
我每天都要上网，渐渐地，我发现和非龙很谈得来，生活中的烦恼和心事都可以找他倾诉。
一天，我又在网上见到了他，聊的正开心，他忽然提出要和我见面，我到底要不要去见他呢？（1）小莹能与非龙见面吗？为什么？（2）.小莹会见非龙，可能有几种结果？这些结果会对她的生活产生什么影响？我的遭遇一我最终决定去见非龙，我们在一家咖啡店里见面，开始的时候我们一直在聊天。
到晚上10时左右，非龙说请我去唱歌，我怕父母担心想回家，非龙不答应，于是他就强拖住我往一辆的士里塞。
我又哭又叫，并大声呼喊“救命”。
这时来了4名民警，上前将非龙抓住。
警察在审查过程中意外地发现，这是一个专门抢劫女网友的5人犯罪团伙，成员年龄在16岁到19岁之间。
（1）.小莹的这段经历对我们有哪些启示？（2）.通过以上分析，总结在网络交往中自我保护的方法。
我的遭遇二嗨！你好！交个朋友,ok ？谁跟你交朋友？你这头蠢猪你是BT 吗？你敢说我变态，我给你some colours to see see..于是温柔一刀攻击了小蝴蝶的QQ 邮箱,QQ 号也被盗了，小蝴蝶千方百计重新登录看到黑客用她的QQ 号乱搞，网友都问她怎么回事。
（1） 你怎样看待温柔一刀的言行？（2） 我们应该如何做到文明上网？我的感悟在漫漫的人生路中，一个同学犯了错误并不可怕，只要能够及时改正仍然是个好同学。
《享受健康的网络交往》教学设计教案
《享受健康的网络交往》教学设计教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解网络交往的特点和优势，以及可能存在的风险和问题。
2. 培养学生正确的网络价值观，使学生能够自觉抵制网络中的不良信息。
3. 引导学生学会自我保护，提高安全防范意识和能力。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论等方式，让学生了解网络交往的风险和问题。
2. 培养学生正确的网络行为和交往方式，提高学生的网络素养。
情感态度价值观：1. 使学生认识到网络交往的重要性，学会在现实中与同伴交往。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人的意识，提高学生的道德素养。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注现实生活，健康成长。
二、教学重点与难点教学重点：1. 网络交往的特点和优势。
2. 正确的网络行为和交往方式。
3. 网络自我保护的方法和技巧。
教学难点：2. 如何抵制网络中的不良信息。
3. 如何提高网络安全防范意识和能力。
三、教学方法采用案例分析、讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
结合小组合作探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 准备相关的网络交往案例，用于分析和讨论。
2. 设计好讨论问题和角色扮演场景。
3. 准备好教学课件和教学素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个网络交往的案例，引发学生对网络交往的思考，导入新课。
2. 案例分析：分析网络交往的特点和优势，以及可能存在的风险和问题。
让学生了解网络交往的两面性。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟网络交往的场景，引导学生学会正确的网络行为和交往方式。
6. 布置作业：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的知识掌握、能力提高和情感态度价值观的培养进行综合评价。
具体包括：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的积极参与程度，评价学生的学习热情和团队协作能力。
2. 练习题完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
享受健康的网络交往导学案
课题
享受健康的网络交往
执教
五大连池风景区一中张宏伟
教
学
目
标
知识
目标
使学生知道面对网络如何保护自己（懂得网络具虚拟性、两面性等特点）。
能力
目标
能自觉遵守网络规则，做利人利己的事，正确享受健康的网络生活。
情感态度
价值观
激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。
一、学会自我保护：
1、网络交往对象不可捉摸——提高安全防护意识：
2、网络信息良莠不齐——提高辨别觉察能力和抗诱惑能力：
二、遵守网络规则：
1、网络交往自由有限度：
2、网络交往的规则：
教
学
反
思
强化保护补充
结合所学自我检测
以小组竞赛形式进行展示
明确结论，并形成与网络违法犯罪作斗争的意识，自觉维护网络规则，做网络的主人
课后搜集资料自行编写
小结：网络交往要遵守法律
1分
1分
5分
1分
2分
2分
1分
2分
2分
2分
2分
2分
1分
1分
3分
3分
2分
5分
1分
1分
板
书
设
计
享受健康的网络交往
学生简要介绍。
温习旧知识，提升注意力
自主学习，
独立完成。
学生解释网络语言的含义。
小组讨论，提升保护民族语言的意识
小组成员统计
集思广益，归纳总结
要加强自我保护识，时时提高警惕。
牢记：冷静分析，征求父母和老师的同意。
依据现状调查猜想
《享受健康的网络交往》导学案
《享受健康的网络交往》导学案2013人教版八年级第六课第二节《享受健康的网络交往》导学案【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P72-----75 页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】1、教育学生在网络交往中要进行自我保护（重点）2、了解网络交往应遵循的规则（难点） 3 、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】1、我们要正确认识网络的__________________ ，用其所长，避其所短。
2、在网络交往中如何进行自我保护？（1）我们必须提高自己的______________________________ 意识，不轻易____________________ ，不得随意答应网友的要求。
（2）现实生活中的问题，尽可能找_______________ 帮助解决，不要仅仅依赖来满足自己的情感需求，以免________________ 。
（3）不断提高自己的____________ ，提高自己的 ______________ ，才能保护自己。
3、网络交往的规则有哪些？（1）网络交往要遵守______ 。
要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他（2）上网更要遵守_____ 。
不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。
二、【小组讨论、合作探究】活动一（课本第72页）1、梅平能与天马见面吗？为什么？2、梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？3、梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？享受健康的网络交往》导学案活动二课本73 页4．、小齐如果长期沉溺其中，有什么后果？5、小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？6、小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？活动三（课本第74页）7、你如何看待网络交往中的“自由”？这种自由有没有限度？8．网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？活动四（课本第74页）9、小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？10、小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？11．小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？享受健康的网络交往》导学案、单项选择题1．网络信息良莠不齐，作为网络游客，我们应该（）①提高自己的抗诱惑能力②提高自己的辨别觉察能力③合理安排时间与精力④加强修养，用丰富的知识充实头脑 A.① B.①② C.③④ D. ①②③④2. 网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（）①语言轻松幽默②对求助者，尽力相助③对不顺意的人，想骂就骂④ 与网友交流，尽量哄他、诈他A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①④12．李宁喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客很聪明，他想验证一下自己的技术实力，他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名公司的网站，竟连连得手，后来受到法律制裁。
人教版思想品德八年级上《享受健康的网络交往》优秀导学案
第二课时：享受健康的网络交往（总第13课时）导学目标：情感态度价值观目标：学会自我保护，树立抑恶扬善，自觉遵守网络规则的意识，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。
过程与方法：通过导入网络用语、情景创设、话题讨论、考察交流、编写网络规则等活动，在体验中理解网络的利弊，从而学会趋利避害。
知识与能力：掌握网上自我保护的知识，懂得网络交往的道德和法律规则；增强能正确使用网络的应用能力，提高网上自我保护的能力。
导学重难点：重点：如何享受健康的网络交往。
难点：懂得“网络交往中的自由是有限度的”。
导学过程：【自主探究】一、温故知新：1．网络的积极作用？2．网络的消极作用？二、学生独立看书完成下面填空1．我们必须提高自己的，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，现实生活中的问题，尽可能找或解决，不要仅仅依赖来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
2.网络信息良莠不齐，个别不法分子也会利用网络实施违法犯罪活动。
作为网络游客，只有不断提高自己的能力和能力，才能保护自己。
3.网络交往要遵守和。
网络交往不能超越，建设文明、健康的网络环境是我们共同的责任。
我们上网时，要有很强的的意思。
三、组际交流，相互评价【合作探究】一、全班学生前后两桌为一组，探究下面问题1、阅读课本72页八年级学生梅平的情境材料，小组探究交流：梅平能与天马见面吗？为什么？梅平在现实生活中遇到问题，还可以像谁求助？2、阅读课本73页有关小齐的情境材料，自主探究：小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？小齐如果想了解科学性知识，有哪些正当渠道？3.怎样在网络中学会保护自己？4.阅读课本74页中关于小堂的情境材料，小组探究交流：小堂为什么会受到法律制裁？二、组际交流，教师评点【即时训练】一、单选：1、作为网络游客，要想保护自己，我们应该（）。
A停止网络交往B不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力C网络交往十分复杂，以外情况是不可避免的，所以只能听之任之D绝对不与陌生网友见面2、网络是我们共有的生活空间，我们共负的责任（）。
享受健康的网络交往教案(精选)
享受健康的网络交往教案(精选)享受健康的网络交往教案一、引言随着互联网的迅猛发展，网络交往已经成为人们日常生活不可或缺的一部分。
然而，不健康的网络交往行为也时有发生，给人们的心理和身体健康带来了很大的影响。
为了能够让学生更好地享受健康的网络交往，培养良好的网络交往习惯，我们设计了这份精选的网络交往教案。
二、目标通过本教案的实施，学生将能够：1.了解健康网络交往的概念和重要性；2.识别不健康的网络交往行为，并了解其对健康的影响；3.学会如何建立和维护健康的网络关系；4.培养正确的网络交往技巧和习惯；5.提高判断力和自我保护能力，预防网络欺凌和骚扰。
三、教学内容1. 健康网络交往的概念及重要性解释网络交往的概念，强调网络交往对人们社交生活的重要性以及与现实交往的异同之处。
鼓励学生积极参与健康的网络交往，发挥网络社交的积极作用。
2. 识别不健康的网络交往行为及其影响介绍常见的不健康网络交往行为，如网络欺凌、骚扰、网络成瘾等，并重点强调这些行为对个人心理和身体健康产生的负面影响。
3. 建立和维护健康的网络关系教授学生建立和维护健康的网络关系的方法和技巧，如尊重他人隐私、保持礼貌和友好、注意个人信息的保护等。
4. 培养正确的网络交往技巧和习惯讲解如何正确地发表网络言论，包括遵循网络道德、避免使用攻击性的语言、关注他人感受等。
同时，引导学生培养良好的网络使用习惯，如合理分配上网时间、保持适度沉浸等。
5. 预防网络欺凌和骚扰详细介绍网络欺凌和骚扰的危害，并教授学生如何辨识并应对这些行为。
重点强调不回应、及时报告和寻求帮助的重要性，提高学生的自我保护能力。
四、教学方法1. 讲座与示范通过讲座和示范，向学生介绍健康网络交往的概念、不健康网络交往行为的识别以及如何建立和维护健康的网络关系。
2. 角色扮演设计角色扮演活动，让学生模拟网络交往场景，培养他们正确应对不健康网络交往行为的能力。
3. 分组讨论将学生分成小组，让他们共同探讨健康的网络交往习惯和技巧，并分享自己的观点和经验。
《享受健康的网络交往》教学设计教案
《享受健康的网络交往》教学设计教案第一章：网络交往的利与弊1.1 教学目标让学生了解网络交往的优点和缺点。
使学生能够正确看待网络交往，充分利用其优势，避免陷入其劣势。
1.2 教学内容网络交往的优点：方便快捷的沟通方式，扩大交友圈，获取丰富信息等。
网络交往的缺点：容易受到网络欺诈，过度沉迷影响现实生活，隐私泄露等。
1.3 教学活动观看网络交往利弊的短片，引发学生思考。
学生分组讨论，分享自己网络交往的体验。
第二章：网络素养的重要性2.1 教学目标让学生认识到网络素养对于网络交往的重要性。
培养学生提高自己的网络素养。
2.2 教学内容网络素养的定义和内涵。
提高网络素养的方法和技巧。
2.3 教学活动观看网络素养的宣传片，引起学生重视。
学生分享自己提高网络素养的方法。
第三章：网络安全与自我保护3.1 教学目标让学生了解网络安全知识，提高自我保护意识。
使学生能够运用所学知识保护自己的网络安全。
3.2 教学内容网络安全的基本概念和常见问题。
自我保护的方法和技巧。
3.3 教学活动学生分组讨论网络安全问题及解决方案。
观看网络安全教育的短片。
第四章：网络道德与文明交往4.1 教学目标使学生能够在网络交往中遵循道德规范，营造和谐的网络环境。
4.2 教学内容网络道德规范的内涵和要求。
网络文明交往的技巧和注意事项。
4.3 教学活动学生分组讨论网络道德规范和文明交往的实践案例。
观看网络文明交往的宣传片。
第五章：构建和谐的网络环境5.1 教学目标让学生了解个人在构建和谐网络环境中的责任。
5.2 教学内容个人在构建和谐网络环境中的作用和责任。
积极参与网络环境建设的方法和途径。
5.3 教学活动学生分组讨论如何构建和谐的网络环境。
分享自己在网络环境建设中积极参与的实例。
第六章：识别和拒绝网络成瘾6.1 教学目标让学生了解网络成瘾的表现和危害。
使学生能够识别并拒绝网络成瘾，保持健康的生活习惯。
6.2 教学内容网络成瘾的定义和典型表现。
13、人教版八年级思想品德《享受健康的网络交往》导学案
卫民中学高效课堂自主学习型政治导学案编号：8013 年级：八年级第9周上课时间： 10 月31 日学科组长签字:课题: 第三单元第六课第二框---- 享受健康的网络交往★学习目标：（明确目标，学科班长朗读）1、知道在网络交往中怎样保护自己；2、在网络中，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事。
重点难点：重点是遵守网络规则；难点是如何在网络中保护自己。
★方法指导与使用说明1、课前预习自主学习结合学习目标和导学案，自学课本内容，用笔在课本标记重点。
并独立完成《自主学习》内容2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助组员高效完成任务。
3、在本课展示之前部分组长一定要做好分工，大家既要充分发挥个人才能，又要团结协作，高效地完成学习任务。
★自主学习、明确知识点1、学会自我保护（1）我们必须提高自己的，不轻易泄露，不随意答应网友的要求。
现实生活中的问题，尽可能找帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。
（2）作为网络游客，只有不断提高自己的能力，提高自己的能力，才能保护自己。
2、遵守网络原则网络交往要遵守。
网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康网络环境的责任。
上网更要遵守。
网络交往是现实人际交往的延伸，因此上网要遵守法律这一最基本的行为准则。
上网时，我们要有很强的依法行事的意识。
达标检测单项选择题全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不游览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
阅读以上材料，回答1—3题。
1、“要增强自护意识，不随意约会网友”，这说明（）A、在网上不能交朋友B、在网络中要不断提高自己的辨别觉察能力C、网络没有任何安全保障D、网络不讲诚信2、“要维护网络安全，不破坏网络秩序”，这说明（）A、网络交往不用遵守道德B、上网要遵守法律C、在网络上可以随意发表自己的意见D、在网络上可以随意传播信息3 、“要有益身心健康，不沉溺虚拟时空”，这说明（）A、未成年人上网有害无益B、中学生要拒绝上网C、网络是虚拟的、不可靠的D、我们要享受健康的网络交往4、当你上网时，发现有不健康的网页，正确的做法是（）①自觉关闭该网页，不理会②关闭主机，永不上网③清除不健康的网页后再上网④自觉抵制不健康内容的诱惑A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5、在网络聊天室、公告栏等公共场所,要语言文明,不辱骂他人;对求助者,要尽力相助;与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人.这就是说( )A.网络是我们共有的生活空间,便于我们学习B.要发挥网络交往对生活的积极作用C.我们在网络上交往要遵守道德D.上网时要不断提高自己的辨别能力、觉察能力感悟与体会：。
《享受健康的网络交往》教学设计教案
《享受健康的网络交往》教学设计教案第一章：网络交往的利与弊一、教学目标：1. 让学生了解网络交往的优势和劣势。
2. 培养学生正确使用网络，享受健康网络交往的能力。
二、教学内容：1. 网络交往的优势：便捷的沟通方式、丰富的信息资源、开阔的视野等。
2. 网络交往的劣势：信息泄露、网络成瘾、人际交往能力退化等。
三、教学过程：1. 导入：通过展示网络交往的图片，引发学生对网络交往的思考。
2. 讲解：教师详细讲解网络交往的利与弊。
3. 案例分析：分析网络交往中的实际案例，让学生深入理解网络交往的利与弊。
4. 讨论：学生分组讨论如何正确使用网络，享受健康的网络交往。
5. 总结：教师总结学生讨论的结果，给出建议。
四、课后作业：1. 结合自己的生活经验，思考网络交往的利与弊。
2. 制定一个正确的网络使用计划，享受健康的网络交往。
第二章：保护个人信息，防止网络欺诈一、教学目标：1. 让学生了解个人信息的重要性，学会保护个人信息。
2. 培养学生识别网络欺诈，避免上当受骗的能力。
二、教学内容：1. 个人信息的重要性：个人信息泄露可能导致财产损失、名誉受损等。
2. 保护个人信息的方法：设置复杂密码、不轻易透露个人信息、使用正规软件等。
3. 网络欺诈的类型：钓鱼网站、虚假广告、网络诈骗等。
4. 识别网络欺诈的方法：查验网站资质、谨慎广告、提高防范意识等。
三、教学过程：1. 导入：通过讲述一个网络欺诈的案例，引起学生对保护个人信息的关注。
2. 讲解：教师详细讲解个人信息的重要性、保护个人信息的方法以及网络欺诈的类型和识别方法。
3. 实操演练：学生分组进行实操演练，提高识别网络欺诈的能力。
4. 总结：教师总结学生实操演练的结果，给出保护个人信息和防止网络欺诈的建议。
四、课后作业：1. 复习课堂所学内容，总结保护个人信息的方法。
2. 观察生活中的网络欺诈现象，提高防范意识。
第三章：文明网络交往，共建和谐空间一、教学目标：1. 让学生了解网络礼仪，养成文明网络交往的习惯。
学案3：6.2 享受健康的网络交往
享受健康的网络交往1、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P72-----75页内容，用笔在课本上标记重点内容。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长检查自主学习内容并组织组员对导学案进行讨论，相互帮助共同高效完成任务。
学习目标1、教育学生在网络交往中要进行自我保护（重点）2、了解网络交往应遵循的规则（难点）3、激情投入、认真倾听自主学习1、我们要正确认识网络的__________________，用其所长，避其所短。
2、我们必须提高自己的__________________意识，不得随意答应网友的要求。
3、作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的_______________能力，才能保护自己。
4、网络交往要遵守道德，更要遵守_______________。
与网友交流语言要文明，态度要真诚、友好。
5、上网要有很强的依法行事意识，必须坚持适度原则，遵守_______________。
6、归纳总结：在网络交往中，我们应怎样进行自我保护？小组讨论、合作探究材料：近年来，“电脑综合症”“网络成瘾症”等新名词都和表少年挂上钩。
专家指出，表少年每周上网时间超过38.5小时,易得网络成瘾症。
2008年年4月9日，教育部、公安部等八部门联合下发《关于保护未成年身心健康，实施网络游戏防沉迷系统的通知》阅读上述材料，回答下列问题7、请你分析青少年沉迷网络有哪些危害？8、青少年怎样才能避免“电脑综合症”、“网络成瘾症”？9、走出网络游戏中的阴影，你有哪些好的建议？10、网络交往中，我们要遵守哪些规则？疑难解答疑问解答学习检测（抽查部分知识点，以了解学生学习情况）巩固练习：1.中学生小A，迷恋网络游戏，还经常趁父母不在家，上网浏览不健康信息。
后来，模仿网络游戏中的暴力手段，持刀抢劫，将一妇女刺成重伤，被人民法院依法判刑。
这警示我们（）①要克服猎奇心理，抵制不良诱惑②要提高道德素质，增强法制观念③要远离网络，避免受其侵害④要杜绝不良行为，预防违法犯罪A．①②③ B．②③④ C．①②③④D．①②④2．网络交往要遵守法律这一最基本的行为准则。
享受健康的网络交往导学案
第六课第二框《享受健康的网络交往》一、学习目标1、知识目标：懂得在网络交往中要学会自我保护；懂得上网要遵守道德和法律。
2、能力目标：网络交往中增强遵守网络规则和自我保护的能力。
3、情感、态度、价值观目标：培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识；树立净化网络环境的责任感。
二、教学重难点：1、教育学生在网络交往中要进行自我保护（重点）2、了解网络交往应遵循的规则（难点）三、自主学习1、网络交往对象看不见、摸不着。
因此，我们必须提高自己的，不轻易，不随意。
2、我们要正确认识网络的。
3、作为网络游客，只有不断提高自己的，提高自己的才能保护自己。
4、网络交往要。
网络是我们共有的生活空间，我们共负、的责任。
5、上网更要遵守。
我们在上网时，要有很强的意识。
四、合作探究第一目“学会自我保护”我为梅平出主意同学们阅读72页梅平的故事探究讨论：（1）梅平能与天马见面吗？为什么？（2）梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？（3）梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求救？读故事谈“我眼中的网络危害”。
案例一：网友爽约，女孩伤心欲绝服36片安眠药自杀案例二：武汉花季少女迷上网恋，辍学出走至今杳无音讯案例三：要钱会见网友被拒绝，一少年挥刀向父亲案例四：为上网，抢钱杀死同学，三个“没想到”让人震惊（没想到抢劫是犯法的；没想到会被人抓住；没想到杀人要偿命）看完这些案例，你有什么感悟？出谋划策我能行材料一：课本73页材料，小齐在上网时遭遇了色情网页，由于好奇，一发不可收拾。
材料二：据中国青少年犯罪研究会统计，未成年人刑事案件中,有70％因受网络色情暴力内容影响而诱发盗窃、抢劫、强奸等几类严重犯罪。
看完两则材料，请大家想一想，我们在上网时该如何控制自己的冲到，为自己筑一道青春防线？第二目“遵守网络规则”1、小英雄潘冬子成了一个整日做明星梦并希望挣大钱的拜金主义先锋；黄继光摔倒了顺便堵了枪眼；董存瑞的死因是被炸药包的两面胶粘住了……（1）对这些以恶搞为趣的网民，如果今天给你一个与他面对面的机会，你想跟他们说些什么？（2）能列举网络中类似的不文明不道德行为吗？网络交往怎样遵守道德2、阅读74页材料回答课本上的问题五、当堂训练1、女大学生小胡因沉迷网恋，被网友骗走积蓄多年的4000元压岁钱。
享受健康的网络交往导学案
漳县第三中学导学案
科目：思想品德年级八年级主备人：包红芳张宝霞审批：候效平
第二课时享受健康的网络交往
【旧知回顾】
、网络交往无限性的表现及意义？2、网络交往的特点。
网络交往对象的特点。
3、网络交往的积极作用和消极作用。
4、青少年应如何发挥网络交往的优势？5、网络成瘾者的心理因素有哪些？
【自主预习】
．在网络交往中我们应该怎样保护自己？
．我们在上网时，需要（）A．树立自我保护意识B．告诉别人真实的姓名和电话号码C．意和网友见面D．随便传播别人的隐私
．网络作为现代高科技的代表，通过网络（）①使大容量信息得以快速传播②为我们学习、生活提供了便利条件③为我们休闲娱乐提供了便捷条件④打开网络，可以了解到任何信息A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
．小强经常利用课余时间在网上查找资料。
一天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面。
出于好奇，他打开网页，屏幕上的画面令他面红耳热，吓得他立刻关掉。
小强应（）A．不断提高自己的辨别觉察能力，抗诱惑能力B．对待网络应该用其所长，避其所短C．理发地认识网络的两面性D．遵守网络规则，享受健康的网络交往。
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2013人教版八年级第六课第二节《享受健康的网络交往》导学案【方法指导与使用说明】：
1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P72-----75页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、教育学生在网络交往中要进行自我保护（重点）
2、了解网络交往应遵循的规则（难点）
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、我们要正确认识网络的__________________，用其所长，避其所短。
2、在网络交往中如何进行自我保护？
（1）我们必须提高自己的________________意识，不轻易，不得随意答应网友的要求。
（2）现实生活中的问题，尽可能找帮助解决，不要仅仅依赖来满足自己的情感需求，以免。
（3）不断提高自己的，提高自己的，才能保护自己。
3、网络交往的规则有哪些？
（1）网络交往要遵守。
要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他
（2）上网更要遵守。
不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。
二、【小组讨论、合作探究】
活动一(课本第72页)
1、梅平能与天马见面吗？为什么？
2、梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影
响？
3、梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？
活动二课本73页
4．、小齐如果长期沉溺其中，有什么后果？
5、小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？
6、小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？
活动三(课本第74页)
7、你如何看待网络交往中的“自由”？这种自由有没有限度？
8．网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？
活动四(课本第74页)
9、小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？
10、小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？
11．小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？
一、单项选择题
1．网络信息良莠不齐，作为网络游客，我们应该（）
①提高自己的抗诱惑能力②提高自己的辨别觉察能力③合理安排时间与精力④加强修养，用丰富的知识充实头脑A. ① B. ①② C. ③
④ D. ①②③④
2. 网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（）
①语言轻松幽默②对求助者，尽力相助③对不顺意的人，想骂就骂④与网友交流，尽量哄他、诈他A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①④12．李宁喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客很聪明，他想验证一下自己的技术实力，他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名公司的网站，竟连连得手，后来受到法律制裁。
这事件反映了李宁（）A. 很聪明 B. 电脑技术高，我们应向他学习
C. 法律意识淡薄，拿别人利益开玩笑
D. 没有搞好隐蔽工作
3．上题李宁的行为给同学和公司造成的危害有（）
①给他人的生活造成了极大的不便②耽误了别人的事情，甚至会给别人造成巨大损失③破坏了网络形象，影响社会稳定④只是浪费了别人的一点时间
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
4. 对于网友，我们要提高自己的安全防范意识，不随意答应网友的要求，因为（）
①网络交往对象看不见，摸不着②网友在网上善解人意，或许是真的，或许是伪装的③网友都不可信④网友只能在网上聊，不能做现实生活中的朋友
A. ①②
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
二、简答题
1.通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知己。
当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地的把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。
不久，小燕家被盗，而作案正是小Q。
（1）小燕家为什么被盗？
（2）小燕家被盗的教训告诉我们上网交友应注意些什么？
参考答案：
一．1．两面性
2．安全防范意识
3．抗诱惑
4．法律
二、1．能，正常交往有助于青少年健康成长。
(不能，只是通过网络认识而交往，危险性太大)只要能够讲出理由即可。
2．①天马是个很优秀的人，梅平得到了一个很好的朋友。
②天马很帅，梅平喜欢他，而开始早恋，影响学习、成长。
③天马很一般，梅平很失望，以后对网络失去信心。
④天马是个坏人，梅平受到了伤害，正常的生活被打乱。
……
3．父母、老师、警察……
4．会受到黄色信息的危害，甚至因此走上违法犯罪道路。
5．从正当的书籍、科普知识的节目中；从父母、老师处；从合法的科普网站里；从生理课上……
6．小齐应充分意识到黄色网站对自己的危害，提高自己抵抗诱惑的能力，保护好自己，把自己的主要精力和时间投入学习、锻炼中去，并及时向有关网络管理部门举报这一黄色网站。
7．网络交往的确比在现实生活中交往更“自由"。
但是，这个世界上，没有绝对的“自由"，网络上的自由也要遵守国家的法律法规，所以，“网络’’自由也是有限度的。
8．有。
讲文明，有礼貌，不辱骂他人，有爱心，真诚相助，不欺诈他人等等。
9．好奇、好胜。
10．获得了好胜心上的满足。
却侵犯了他人的通信自由和秘密，给企业带来了经济上的损失。
11．要。
因为他的行为造成了对他人合法利益的侵害，触犯了国家法律，所有的违法行为都应当承担相应的法律责任。