第十一课 松鼠与大树

第十一课松鼠与大树
目的：考验孩子们的反映能力，快速运算能力
时间：总时间 60分钟
时间细节：12：30 开始整队报数（清点人数）
12：35 游戏介绍
12：40 讲解游戏规则
12：50 演示开始
13：30 结束
材料：老师配合
内容：
1事先分组，三人一组。

二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈
中间；拓展培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2拓展培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；拓展培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3拓展培训师喊
“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，拓展培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4拓展培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，拓展培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目
课程总结：
运动量增加，运动起来气氛活跃，就是活动场地不够，空间有点小
、游戏
1
—松鼠、大树
操作方法：
（
1
）所有队员按照
1
、
2
、
3
，
1
、
2
、
3
报数，整除后，多余的队友站到圆中
央，其余队友中，所有数
2
的队友蹲下，扮演“松鼠”的角色，数
1
和数
3
的朋
友面对数
2
的朋友站立，伸出双手，相互握紧，共同扮演大树的角色。

（
2
）口令“猎人来了”
，大树不动，松鼠离开自己的树洞，到新的树洞，规则：不能不动，不能到相邻的树洞。

（
3
）口令“大火来了”
，松鼠不动，大树离开自己的位置，到新的位置，并且重新组合，规则：不能不动，不能到相邻的位置。

（
4
）口令“地震来了”
，所有队员重新组合。

（
5
）
活动说明及应用：
教师能用清晰活泼的语言表达清楚规则，
并做好监控，
一般使用
6
到
7
个口令，
前三个口令作为练习，
后面的口令作为竞技，
每次口令
后，多余出来的队员，为大家表演节目。

2
、游戏
2
—缩小包围
（
1
）游戏开始：所有队员围成一个圈站立，面向圆心，双臂张开搭在相邻同
学的肩膀上，注意听老师口令（可以把队员们的眼睛都蒙起来做这个游戏）。

（
2
）
告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。

这项任务是大家要一起向
着圆心迈
3
大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。

（
3
）
等大家都搞清楚了游戏要求之后，
让大家一起开始迈第一步。

迈完第一
步后，给大家一些鼓励和表扬。

（
4
）
现在开始迈第二步。

第二步迈完之后，
你可能就不必挖空心思去想那些
表扬与鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了。

（
5
）迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。

尽管很难成功
地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。

（
6
）活动目的：
a.
创造融洽的气氛，为后续培训活动的开展奠定良好基础。

b.
让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

3
、布制有轨电车
（
1
）根据人数进行分组，男女搭配，起点与折返点相距
20
米。

（
2
）以团队为挑战对象，通过“同穿一双鞋”，感悟合作精神。

要求顺向、
逆向和顺大比，以时间长短决定胜负。

（
3
）活动目的：成功需要全体成员齐心协力、脚步一致的向前奋进，此项
目使学生充分体验到竞争环境下主动沟通和掌握沟通技巧的重要性。