中班美术活动运动小人教案反思
幼儿园中班美术活动教案：跳舞的小人教案(附教学反思)
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思)的报告，600字
跳舞的小人教案
一、课程背景
为了激发孩子们的艺术兴趣，增加孩子的艺术动手能力，通过美术活动，让孩子感受到乐趣。
二、教学内容
1. 学习材料：彩纸、针线、剪刀。
2. 教学目标
（1）熟悉彩纸在美术创作中的使用方法。
（2）学会制作小朋友，活动中培养孩子的动手能力以及注意力集中力。
（3）通过小人的舞蹈动作，唤起孩子们对节奏感和动作表达的兴趣。
3. 教学步骤：
a. 提出教学任务：创造性地设计小人的造型，使小人能够形成不同的舞蹈动作。
b. 引导学生观察：与孩子一起观察小朋友的形状和各个部位
的构成，借助图片、照片等材料来加强观察、拓展空间想象力；
c. 引导学生实践：向孩子们介绍如何使用彩纸、针线等材料制作小朋友，并进行模拟练习。
d. 引导学生动作：孩子们把制作好的小朋友放上桌面，在音乐声中引导孩子们跟着小朋友一起跳舞，模仿不同节奏的舞蹈动作，唤起孩子们对节奏感和动作表达的兴趣。
e. 总结：总结所学内容，看看谁制作的小人最好看，和最厉害！
三、教学反思
本次美术活动我采用创造性地设计小人的造型，使小人能够形成不同的舞蹈动作的方式，加强学生的艺术动手能力，拓展孩子的想象力和动作表达的兴趣。
通过本次活动，孩子们边跳边唱，体会到了乐趣。
此外，教师在组织活动中应该更加严格地管理孩子们，让孩子们不要大声喧哗，以免影响活动进程，想到有趣的活动可以让活动更有趣，让孩子们更加专注，取得更好的教学成果。
幼儿园中班主题教案详案反思：运动小人
幼儿园中班主题教案详案反思：运动小人设计意图2008年北京奥运会牵动着每个中国人的心，在组织幼儿观看了“奥林匹克珍藏品展览”后，“运动”成为了幼儿最关注的话题，于是，我班围绕“我运动、我快乐”的主题开展了一系列的活动。
在整理幼儿收集的奥运资料时，2008年北京奥运会体育运动标志以其鲜明的运动特征、优雅的运动美感及丰富的文化内涵深深吸引了我。
在暗自庆幸发现了这个具有教育价值的内容的同时，我也在思考着：幼儿园社会活动大多只关注到幼儿的情感体验，如何能打破学科的界限，体现教育的整合性，促进幼儿多方面能力的提升呢?在我冥思苦想时，幼儿正在玩的“我们都是木头人”游戏给予了我启发，于是，我以奥运体育标志为切人点，结合幼儿感兴趣的体育运动，让幼儿在猜想和模仿运动标志的过程中，提升民族自豪感。
“运动小人”活动，以幼儿多种感官介入的探究猜想活动为主体，以开放性提问为中介，以诱发积极思维、大胆猜想、自主表达为核心，在猜想、交流、模仿、创造中认识2008年北京奥运会常见的运动项目标志，从而发展幼儿的表现力，激发幼儿的民族自豪感。
活动目标1.能认识2008年北京奥运会常见运动项目的标志;2.能模仿并用语言交流不同运动项目的动作特征;3.为北京举办2008年奥运会感到自豪。
活动准备1. 知识经验准备。
幼儿：与家人观看体育节目，对常见的运动项目有初步认识。
请家长带幼儿参观“国际奥林匹克珍藏品展览”，帮助了解奥运会的相关知识。
教师：熟悉2008年北京奥运会运动项目标志和各类运动的特点。
2. 物质材料准备。
幼儿：利用废旧材料自制运动器械。
教师：课件(奥运会运动标志和宣传片)、电脑、电视、数码相机。
3. 环境准备。
师幼共同创设主题墙：“我运动、我快乐”。
活动过程1.猜一猜。
(1)幼儿观看课件《运动小人》，提出问题：屏幕上有什么?他们在干什么?(2)幼儿逐图自由猜想：不同的小人在做什么运动?(3)集体猜想运动“蹦床”。
首先看运动图标，集体猜想：这是什么运动?为什么?再观看“蹦床”的宣传片。
中班美术活动《运动小人》教学反思
中班美术活动《运动小人》教学反思一、活动背景在中班的美术教学中，为了培养幼儿的创意思维和动手能力，我选择了一款名为《运动小人》的美术活动作为本周的教学内容。
该活动旨在引导幼儿通过制作并装饰各种运动小人的方式，感受到运动的乐趣，并且锻炼他们的创造力和表达能力。
二、活动过程本次美术活动共分为三个阶段。
1. 集体观摩在开始活动之前，我首先向幼儿展示了一些经典的运动小人作品，并引导他们观察和描述这些作品的特点。
通过观摩，幼儿对于运动小人的形象和特点有了初步的了解。
2. 制作过程接下来，我向幼儿介绍了制作运动小人的步骤，并分发了相应的材料，包括纸板、颜料、毛笔等。
我鼓励幼儿们发挥想象力，自由地制作他们心中理想中的运动小人，无论是在动作还是表情上都没有限制。
在制作过程中，我不断巡视指导，并及时给予鼓励和肯定。
同时，我也引导幼儿们注意运动小人的比例和姿势，帮助他们更好地表达遥距。
3. 装饰创作当幼儿完成运动小人的制作后，我引导他们使用颜料、彩纸、粘贴纸等材料对作品进行装饰创作。
幼儿可以根据自己的喜好和创意来为运动小人添加背景、服饰、道具等元素，使作品更加生动有趣。
三、教学反思通过这次美术活动，《运动小人》，我观察到了一些值得肯定和改进的点。
1. 让幼儿发挥自由创造力这次活动中，我注重了给幼儿足够的自由度，鼓励他们自由发挥创造力。
幼儿们在制作过程中展现出了丰富的想象力和创意，他们的作品各具特色，形象可爱。
这充分验证了给予幼儿自由创造空间的重要性，培养了他们的创造力和表达能力。
2. 引导幼儿注意细节虽然幼儿的创造力是我们鼓励的重点，但我也注意到一些幼儿在制作过程中忽略了一些细节。
比如，有的幼儿在运动小人的表情上没有做出明显的变化，导致作品缺乏生动感。
因此，我在下一次类似的活动中将注重引导幼儿注意细节，帮助他们更好地表达自己想要表达的内容。
3. 在装饰创作上增加引导虽然幼儿们在运动小人的制作上表现出了较高的创造力，但在装饰创作上却表现得相对较少。
中班美术教案《会动的小人》含反思
中班美术教案《会动的小人》含反思1. 教学目标•让幼儿了解小人的基本形态和特点，并通过绘画实践提高幼儿的表现能力和想象力。
•让幼儿掌握动物的基本运动特征，如行走、奔跑、跳跃、飞行等，并通过运用这些元素赋予小人生命，让小人变得活灵活现。
•通过丰富多彩的绘画形式，激发幼儿创造力，提高幼儿对美的敏感度。
2. 教学准备•教师准备黑白草稿纸、彩色画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
•要求幼儿穿上色彩鲜艳、舒适的衣服，以便在绘画过程中更加自由自在。
3. 教学过程步骤一：引入1.教师询问幼儿是否喜欢画画，是否想画出自己的小人。
2.教师向幼儿介绍今天的主题——《会动的小人》。
3.教师和幼儿一起观察背板上展示的小人形态，引导幼儿发现小人的各个部分，如身体、头、手、腿等。
步骤二：模仿练习1.教师向幼儿介绍小人的基本形态和特点，如头部较大、身体较小、手脚粗短、眼睛大等。
2.教师与幼儿一起进行模仿练习，让幼儿跟随教师的示范进行练习，在纸上画出基本的小人形状。
步骤三：创意发挥1.教师引导幼儿用彩色画笔为小人涂上颜色，让小人变得鲜明可爱。
2.教师提供不同的小人模板和彩纸，鼓励幼儿放飞想象，创作属于自己的小人。
3.教师提醒幼儿要注意小人的四肢运动特征，如步行、跳跃、飞翔等，让小人变得更加生动有趣。
步骤四：展示分享1.教师和幼儿一起欣赏彼此的作品，鼓励幼儿积极分享。
2.教师引导幼儿互相交流，分享自己绘画过程中的体验和感悟。
4. 反思在本次美术教学中，我引导了幼儿通过绘画实践来认识小人的基本形态和特点，并通过赋予小人运动的特点，让小人更加生动有趣。
同时，我也注重了在创作过程中，激发幼儿的创造力和想象力，提高了幼儿对美的敏感度。
但是，在实践过程中也存在一些问题。
首先，有些幼儿绘画技巧尚未到位，没有充分体现小人的特点；其次，我在创意发挥环节中提供的素材还不够丰富，没有充分发挥幼儿的创意能力。
因此，在今后的教学中，我会更加注重幼儿的个性差异，根据幼儿的实际情况提供更加个性化的创意素材，让每一个幼儿都可以获得充分的成长和发展。
中班美术会动的小人教案
中班美术会动的小人教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“有趣的动植物”，详细内容为“会动的小人”制作。
通过引导幼儿观察和动手操作，让幼儿学会用简单的线条和图形组合成具有动态的小人形象，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中人物的动作特点。
2. 培养幼儿运用线条、图形组合创作具有动态效果的小人形象。
3. 培养幼儿的动手操作能力和审美意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和表现人物动作特点。
重点：让幼儿学会运用线条、图形组合创作具有动态效果的小人形象。
四、教具与学具准备教具：画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、范例作品等。
学具：画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，让他们表演不同的动作，如跑步、跳跃、走路等。
其他幼儿观察并描述他们的动作特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品中的动态小人特点。
教师讲解如何运用线条、图形组合创作动态小人。
3. 动手操作（10分钟）幼儿在画纸上用线条、图形勾勒出自己心中的动态小人形象。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩笔、蜡笔为自己的动态小人上色。
教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）每位幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
教师组织幼儿互相评价，培养他们的审美意识。
六、板书设计1. 会动的小人2. 内容：动态小人特点：动作、表情、服饰创作方法：线条、图形组合七、作业设计1. 作业题目：请用线条、图形创作一个具有动态效果的小人，并为其上色。
2. 答案：见随堂练习环节幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对动态小人的观察和表现较为积极，但在创作过程中部分幼儿对线条、图形的运用还不够熟练，需要多加练习。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的创作过程，共同完成作业。
中班美术活动运动小人教案反思范文(精选3篇)
中班美术活动运动小人教案反思范文(精选3篇)活动目标：1.了解几种台布的装饰特点。
2.尝试创造性地设计台布图案。
活动准备：1.台布图片，供幼儿欣赏。
2.娃娃家小桌子一张。
3.《幼儿画册》、记号笔、油画棒。
活动过程：1.出示“娃娃”，引出课题。
（1）请幼儿为“娃娃家”的餐桌设计一块漂亮的台布。
（2）欣赏各种台布的图片，从台布的形状、构图、色彩等进行了解。
2.讨论交流设计台布的见解。
（1）启发幼儿从色彩、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。
（2）交流孩子的见解。
3.幼儿绘画。
（1）引导幼儿学会注意倾听别人的意见，提醒幼儿先构思再动手。
（2）及时给予鼓励和肯定。
4.展示幼儿的作品。
请幼儿讲述自己喜欢的台布设计，说出喜欢的理由。
活动反思：虽然台布在幼儿的生活中也较常见，但却很少有幼儿会有意识地观察台布，因此，在让幼儿设计台布前，必须要先让他们对所要表现的物品有直观的认识。
课前我寻找了一些台布的图片，并引导幼儿仔细观察。
但从幼儿作画的过程来看，他们对台布图案的色彩、结构排列特征表现出的是随心所欲。
当然，这也是孩子们创造性地表现的成果，各自都有着不同的发挥，作为教师，应带着欣赏的眼光来评价，给予孩子们更多的鼓励和肯定。
【篇2】中班美术活动运动小人教案反思一、活动目标：1、引导幼儿自主地、创造性地选择各种材料，大胆的进行制作和装饰。
2、鼓励幼儿用制作的“壳”进行各种游戏，从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。
3、培养幼儿相互合作、互相帮助的集体精神。
二、活动准备：1、环境准备：室外：铺上地毯，放置一些可以钻爬的活动器械。
室内：将相同材料分两份分别放置两旁（便于幼儿取拿），中间为幼儿制作场地。
2、材料准备：三、活动过程：（一）开始部分：1、出示图片，激发幼儿活动的兴趣。
师：他是谁，它们少了些什么？2、讨论：你想用什么材料来做？（二）基本部分：1、幼儿自主选择材料，制作“背壳”。
在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手，与人合作。
中班美术活动运动小人教案反思
中班美术活动运动小人教案反思美术活动是幼儿园中班重要的教育环节，通过绘画、剪贴等活动，培养幼儿的动手能力、观察能力、想象力和审美能力。
针对中班美术活动中的运动小人教案，我对此进行了反思。
本文将从课堂设置、教学方法和效果评价三个方面进行回顾和思考。
第一，课堂设置。
在设计活动课前，我首先对课堂环境进行了简单的布置。
我在黑板上用彩色粉笔画了一幅运动小人的示范图，用来引起幼儿对课堂主题的兴趣。
这是一个不错的点子，但是如果再有时间，我可以在教室的角落里设置一个小展台，让幼儿能够看到一些实际的运动小人作品或模型，这样可以更好地激发他们的学习动机。
另外，在布置活动区时，我把幼儿画画的桌子与展示运动小人的桌子分开放置，这样能够给幼儿更多的空间和时间来创作。
总的来说，在课堂设置方面，我觉得还需更加注重细节，让环境更加符合幼儿的审美需求。
第二，教学方法。
在教学过程中，我采用了示范教学和自由绘画相结合的教学方法。
首先，我向幼儿展示了一些标准的运动小人示意图，并解释了每个部位的画法。
然后，我鼓励幼儿自由创作，给予他们足够的自由度和选择余地。
这种方法的好处是能够调动幼儿的积极性和主动性，培养他们的创造力。
然而，反思之后，我认为我在引导幼儿的过程中可能有些不够耐心，有些幼儿比较容易分心，没有完全专注于自己的画画。
因此，在今后的教学中，我需要更加关注每个幼儿的绘画情况，及时给予必要的指导和帮助。
第三，效果评价。
在教学结束后，我对幼儿的作品进行了展示和评价。
我给每个幼儿的画作都进行了肯定和鼓励，对他们的努力表达了赞赏之情。
然而，在这个过程中，我发现自己的评价比较单一，没有对每个幼儿的作品进行具体的点评，以及在其中能够发现他们的潜力和进步。
我意识到在效果评价方面，我需要更加注重差异化的表达，给予每个幼儿特定的反馈，以促进他们的个别发展。
总之，运动小人教案是一次较为成功的美术活动，但在我反思中也发现了一些需要改进的地方。
通过回顾与思考，我意识到在课堂设计、教学方法和效果评价三个方面有待提高。
中班美术公开课运动小人教案反思
学生能够学会使用简单的线条和形状来描绘运动小人的各种动作和姿态，表现出其活力 和动感。
能力目标
观察能力
学生能够通过观察真实的运动场景或 图片素材，捕捉运动小人的形态和动 态特征，提高自己的观察能力。
创意思维能力
绘画表现能力
学生能够通过绘画实践，提高自己的 绘画技巧和表现能力，能够熟练运用 各种绘画工具和材料来表现运动小人 的形象和动态。
激发幼儿运动兴趣
将运动元素融入美术教学 中，让幼儿在绘画过程中 感受运动的魅力，从而激 发他们对运动的兴趣。
促进幼儿全面发展
通过综合性的美术活动， 促进幼儿在认知、情感、 态度、技能等方面的全面 发展。
பைடு நூலகம்
教案实施情况概述
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
教学目标实现情况
本次公开课的教学目标 基本实现，大部分幼儿 能够掌握运动小人的基 本形态和绘画技巧，创 作出具有个性和创意的 作品。
共同参与
学校可以邀请家长参与课堂教学、课外活动等环节，让家长更加深 入地了解孩子的学习和生活状态，增进亲子关系。
共享资源
家长和学校可以互相分享教育资源，如优秀的教育文章、成功案例 等，共同提高教育水平和质量。
THANKS
感谢您的观看
观察了解
在教学过程中，密切观察每个幼儿的 表现和反应，了解他们的兴趣、需求 和绘画水平。
个性化指导
针对不同幼儿的个体差异，提供个性 化的指导和帮助，鼓励他们大胆尝试 和表达自己的想法。
对未来教学的展望和计划
拓展教学内容
01
在今后的教学中，可以尝试引入更多元化的主题和素材，如动
物、植物、风景等，丰富幼儿的绘画体验。
中班美术活动《运动小人》教学反思
中班美术活动《运动小人》教学反思
美术活动《运动小人》首先由游戏导入，让幼儿在游戏中想象着各种运动项目的动作，并能做出来，激发幼儿的兴趣。
接着引到了今天的内容，我出示了一些奥运项目的图标让幼儿观看不同的运动形态，让幼儿和旁边的小朋友说说你等下要做里面的哪个运动项目的。
这一环节不仅让幼儿互相分享，也通过交流锻炼了幼儿口语表达能力。
接着我出示材料并进行了示范讲解，让幼儿明确做法，由于班级有很多的废旧材质，所以这里的操作与原教材有所不同的是，书本用火柴，我用废材质来操作。
下一环节让幼儿操作，在操作前我提了几点要求是为了下一环节幼儿操作更顺利。
最后是展示交流作品。
《纲要》指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
”因此在本次活动中我做到了：活动以探究为核心，力求使幼儿经历发现问题、猜想预设、相互交流、验证假设、创造表现的全过程。
活动设计为幼儿提供充分的时间和空间亲历探究，为幼儿提供丰富、不同层次的材料以顺应幼儿的探究，并鼓励幼儿创造性地利用自制器械合作表演运动项目。
关注幼儿探究思维能力的培养。
做到真正使幼儿的情感教育得到落实。
幼儿园中班美术活动运动小人教案反思
写一篇幼儿园中班美术活动运动小人教案反思的报告，600字
本次的幼儿园中班美术活动主题为“运动小人”，该活动旨在帮助孩子们培养美术素养、提升观察能力、艺术创造力以及发展手脑的协调能力。
本次活动，我们先是通过观看图片让孩子们了解不同运动小人的形态以及用材料。
接着，我们教会孩子们使用各种材料创作自己的运动小人，孩子们利用纸张、纸片、沙子、彩泥、剪刀等工具及材料制作出各种小人。
完成作品后，孩子们就兴奋地把它们拿出来展示自己的创作。
通过本次活动，充分让孩子们从容体验艺术的快乐，收获美术素养，提升观察能力以及艺术创造力，也增强了手脑的协调能力和协作能力。
在此次活动过程中，有几点反思与建议：
1. 充分利用资源：活动开展之前，要提前准备好材料，最大限度的利用资源，把孩子们的艺术创作空间扩大。
2. 熟悉活动流程：在活动开展之前，要把活动原理及流程讲明白，让孩子们有一个清晰的知道，以便更好的开展活动。
3. 提高教师的授课质量：老师们可以多思考活动设计，抬高活动质量，增强孩子的美术素养，进而提高孩子的学习热情。
4. 多动脑：要让孩子们多动脑思考，改变传统的创作方式，使
孩子们在活动中发挥更多创意，自我表达。
总之，本次美术活动对孩子们来说是一次难忘的创作和欣赏之旅，而活动的成功也离不开老师们的辛勤付出。
未来，我们还会继续从不同角度开展各种类型的美术活动，促进孩子们艺术能力的发展和进步。
中班美术活动教案及教学反思《运动的人》
中班美术活动教案及教学反思《运动的人》一、活动目标1. 培养儿童的美术绘画兴趣和创造能力。
2. 通过绘画活动，培养儿童的想象力和表现力。
3. 培养儿童的观察能力和细致动手能力。
4. 提高儿童的美术修养和文化素养。
二、活动准备1. 准备绘画用纸、马克笔、彩色笔、颜料等绘画材料。
2. 准备图片资料，例如图片中的“运动的人”等。
3. 整理材料准备工作桌。
三、活动过程1. 引入：首先介绍运动的人的概念，并通过图片等资料先让儿童体会一下不同运动的人会有不同的操作方式和姿势，例如跑步、跳绳、打篮球、游泳等等。
2. 步骤一：让儿童开始进行绘画。
引导儿童先确定绘画的主题：运动的人。
要求儿童用画笔或颜料展现运动者运动的特点、姿势等，并组织儿童想象、创造，让他们用自己的形式、表现方式把自己所想象的运动形态通过画笔画出来。
3. 步骤二：鼓励儿童用自己的方式表现不同的颜色，例如深浅、冷暖、对比等，同时有意识地培养儿童的意识，例如发现细节，注意造型，完善形象。
4. 步骤三：在绘画结束后，教师要通过收集和展示儿童的作品，让儿童彼此交流和欣赏，激发他们美的感觉和审美情趣，同时让儿童分享自己的艺术经验和心得，提高儿童的语言表达能力和团队合作精神。
四、教学反思1. 活动中的互动儿童通过运动、思考、互动的方式参与美术活动，既不受束缚也可以尽情享受画画带给的乐趣，对于美的感受及审美眼界的提升有极大的帮助。
2. 体现“以人为本”的教学理念教师把儿童带入到活动中，的确让儿童感觉到自己被“以人为本”的尊重和关注。
通过儿童自己的想象，可以让他们更好地发挥表现力和创造力，真正感受到自我价值。
3. 注意点在活动过程中，教师应该从引导、展示、欣赏、点评等方面全面地关注儿童的情感需求、绘画能力的培养。
同时，结合儿童的实际情况和兴趣爱好，科学进行活动辅导，简化难度，避免高山重复爬，让绘画更具有兴趣性和趣味性。
幼儿园中班美术活动教案《运动的人》及教学反思(优秀范文5篇)
幼儿园中班美术活动教案《运动的人》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班美术活动教案《运动的人》及教学反思《中班美术活动教案《运动的人》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《运动的人》含反思！活动目标：1、了解各种各样的运动项目。
2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、幼儿观看各种运动项目2、环境布置各种运动员比赛项目的图片。
活动过程：一、了解一些常见的运动项目根据幼儿已有经验提问在我们的日常生活当中有许多的体育活动，你们见过吗，都有那些活动呢?幼儿说说自己所了解的运动项目二、感受运动姿态1.观看图片，说说图片上的人都在做什么运动。
请你说说看图片上的人们都在做什么运动?2.让幼儿模仿动作，并且分析其动作的特征。
让个别幼儿上台表演：如跑步。
让幼儿讲讲跑步的姿势。
他的手和脚分别是什么样子的?3.范画幼儿学一个运动姿势保持不动，老师进行范画，讲解绘画的注意事项三、幼儿创作幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来，引导幼儿抓住动态四、评价幼儿介绍自己的作品，学一学自己画的运动姿态。
教学反思：本次活动就是教师在平时的生活中，观察到幼儿的兴趣所在，从幼儿的知识经验出发，设计展开的生成活动，可以说是”从幼儿中来”。
为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到”到幼儿中去”。
中班美术活动教案《运动的人》含反思这篇文章共1648字。
第二篇：幼儿园中班美术教案活动《蚂蚁》及教学反思中班美术教案活动《蚂蚁》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性，教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班美术活动《蚂蚁》含反思教案吧。
中班美术活动教案及教学反思《运动的人》
中班美术活动教案及教学反思《运动的人》一、教学背景本节课是针对中班儿童的美术活动，主题为《运动的人》。
这是一节突出动感和活力的美术体验活动，旨在让孩子们在有趣的活动中学习基本的美术技能，为他们的美术发展打下基础。
二、教学目标1.帮助学生了解并掌握绘画的基本技能，如用手指、画笔涂画、粘贴等。
2.激发孩子们的美学兴趣和创造力，鼓励他们深入体验美术活动的乐趣。
3.调动学生积极性和参与度，让他们在学习美术中体验运动带来的愉悦和快乐。
三、教学内容1. 热身运动老师与孩子们一起做适当的体育运动，为今天的美术活动做好充分的准备。
2. 美术创作1.让孩子们观看画册和书籍，了解不同种类的运动员，如制球、游泳、滑板运动员等，并让他们谈论孩子们想学哪种运动。
2.老师用简单的画面示范出如何用手指或画笔涂画，并指导孩子们在纸上画出不同种类的运动员。
3.孩子们可以尝试用不同颜色、形状和纹理在画面中表达运动员的特点和动态感。
4.老师提供一些手指画和画笔画技巧指导，让孩子们更好地掌握绘画基本技能。
5.最后，在画面中加入场景和背景，丰富画面的表达和意境。
3. 活动总结回顾今天的美术活动，帮助学生总结学习成果和收获，并让他们展示出自己的绘画作品。
同时，让孩子们分享对美术活动的感受和体验。
四、教学反思1.美术体验活动可以充分调动孩子们的积极性和兴趣，让他们在愉悦中学习新知识。
2.为了更好地体验美术活动的乐趣，老师要根据孩子们的情况灵活调整教学内容。
3.通过多种方式（如上墙展示、小组合作等）让孩子们带着自画作品回家，让他们爱上美术，激发他们发掘自己的创造力和想象力。
中班运动教案：《运动小人》
运动小人（中班）
活动目标：
1.感知运动姿态，尝试表现运动人物。
2.体验表现的乐趣，感受运动的快乐。
活动准备：
运动图片、A4纸若干。
活动过程：
一、好棒，运动员
1.运动游戏。
师：我是小小运动员，最爱做运动，跑起步来快又快，一、二、三——
2.运动图片。
师：小朋友们，老师今天带来了几张图片，请你看一看，他们在做什么。
二、小人做运动
1.示范画。
师：谁来跟我们介绍介绍自己最喜欢的运动？摆一摆动作。
师：我们等会要去参加运动会了，现在请小朋友们选择你喜欢的运动项目，做一个运动的小人吧！
2.幼儿操作。
师：做好的小朋友可以和同伴说一说，你的小人正在做什么运动。
三、运动员集合
1.欣赏运动小人。
师：哪位小朋友来猜一猜，这个运动小人在做什么？
2.看图做动作。
3.欣赏视频。
四、延伸：有小朋友把他画的动作都给连起来了，像动画片一样，我们下次也来试试好吗？
教学反思：活动开始的互动入场环节，配上音乐会更生动有趣；活动中的运动动作体现中，可以给幼儿设计不同的环节，形式趋于单一，运动小人作品完成后，可以进行你画我猜的游戏，让幼儿做动作，其他幼儿来猜运动。
幼儿园有趣的运动小人教案反思
幼儿园有趣的运动小人教案反思教案标题：幼儿园有趣的运动小人教案反思1. 教学目标：- 帮助幼儿了解不同类型的运动和运动小人的特点。
- 发展幼儿的动作协调性和体能。
- 培养幼儿的团队合作和交流能力。
2. 教学内容：- 运动小人的介绍：不同类型的运动小人，如足球小人、篮球小人、滑板小人等。
- 运动小人的特点：每个运动小人都有独特的动作和特点，如踢球、扣篮、滑行等。
- 运动小人游戏：通过游戏形式，让幼儿模仿运动小人的动作，提高动作协调性和体能。
3. 教学过程：1) 引入活动：展示不同类型的运动小人，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2) 讨论：与幼儿一起讨论每个运动小人的特点和动作，引导幼儿观察和思考。
3) 游戏时间：设计一系列有趣的游戏，让幼儿模仿运动小人的动作，如踢球比赛、篮球投篮等。
4) 团队合作：组织幼儿分组进行合作游戏，培养他们的团队合作和交流能力。
5) 反思：与幼儿一起回顾活动，让他们分享自己的收获和体会。
4. 教学资源：- 运动小人玩具或图片- 运动场地或室内活动区域- 足球、篮球等相关器材5. 教学评估：- 观察幼儿在游戏中的参与程度和动作表现。
- 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对活动的喜好和理解程度。
6. 反思与改进：- 教案的设计是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？- 游戏环节是否能够帮助幼儿理解运动小人的特点和动作？- 是否需要调整游戏的难度和组织形式，以适应不同幼儿的能力和需求？通过以上的教案撰写，教师可以提供有趣的运动小人教学活动，帮助幼儿在游戏中学习和发展各种运动技能，同时培养他们的团队合作和交流能力。
反思和改进环节的存在，也能帮助教师不断提升教学效果，更好地满足幼儿的学习需求。
画运动小人教案反思
画运动小人教案反思教案标题：画运动小人教案反思教案反思是教师在教学结束后对教案进行全面评估和总结的过程。
通过反思，教师可以发现教学中存在的问题和不足之处，并提出改进的措施，以提高教学效果。
以下是对画运动小人教案的反思：一、教学目标：在反思中，需要对教学目标进行全面评估。
教师应该思考是否达到了预期的目标，学生是否能够通过这个教案掌握画运动小人的技巧和表达能力。
如果目标没有达到，教师需要思考是因为教学方法不当还是学生理解能力有限。
二、教学内容：在反思中，需要对教学内容进行分析。
教师应该思考教学内容是否合理，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
如果教学内容不够丰富或者难度过大，教师需要重新设计教学内容，以满足学生的需求。
三、教学方法：在反思中，需要对教学方法进行评估。
教师应该思考自己在教学过程中使用的方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
如果教学方法不当，教师需要尝试新的方法，以提高教学效果。
四、教学过程：在反思中，需要对教学过程进行回顾。
教师应该思考自己在教学过程中是否组织有序，是否能够引导学生积极参与。
如果教学过程混乱或者学生参与度不高，教师需要重新规划教学过程，以提高学生的学习效果。
五、教学评价：在反思中，需要对教学评价进行分析。
教师应该思考自己在教学过程中是否对学生进行了全面的评价，是否能够及时发现学生的问题和进步。
如果教学评价不准确或者不全面，教师需要改进评价方法，以更好地指导学生的学习。
通过对画运动小人教案的反思，教师可以发现问题并进行改进，以提高教学效果。
同时，教师也应该不断学习和探索，提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务。
《会动的小人》美术教学反思与提升的教案
《会动的小人》美术教学反思与提升的教案一、教材分析《会动的小人》这一教材是一本非常优秀的美术教材，其精致的插图、生动的漫画故事、简洁的教学内容，深受广大师生的欢迎。
该教材突破了传统美术教学的传统模式，采用了大量的创新性手段，如形式多样的线稿训练、方格练习、速写训练、设色图解等等，使得学生在课堂上能够快速地掌握基本的美术技法，提高其美术创作的能力。
二、教学反思在实际的美术教学中，我们发现该教材存在以下一些问题：1.部分教学内容单调美术教学内容繁多，从时间和课堂安排的角度，有些教学内容必须在其核心概念上进行压缩。
在实际操作中，有些教学内容的缩短甚至削减使学生对其中的一些重要知识点理解不够深入，教学效果不佳。
教师需要在教学内容的安排上进行精细的规划，确保每个知识点的阐述能得到充分的呈现，并且保证教学的质量。
2.材料的匮乏美术教学的实践性较强，教材中的练习大多依靠学生的三七分自尽完成。
对于一些特殊材料的需求（如色彩绘画需要高质量的颜料、画笔），教师应给学生充分的指导。
对于一些复杂的材料，教师也应该准备好较为细致、详尽的步骤，以便学生能够快速上手、顺利完成作品。
3.学生的独创性不够美术教学的本质是培养学生的创造力，促进其发掘自身的潜能。
在《会动的小人》的教材中，学生的作品普遍缺乏独特、创新的创意，而只是对已有的作品进行模仿。
这一问题很大程度是由教师对创造导向教学的重视程度不够所致。
三、教学提升根据以上问题，在美术教学中，教师应该做到：1.精细的规划教师需要在教学安排上进行精细的规划，确保每个知识点的阐述能得到充分的呈现，并且保证教学的质量。
教师也应注意把握教学的节奏，不要过于追求完成课程，而忽略学生的学习效果。
2.准备充足的材料教师需要准备充足的材料，如绘画颜料、画笔、纸张、尺子等等，以便学生用到。
对于一些复杂的材料，教师应准备好较为细致、详尽的步骤，以便学生能够快速上手、顺利完成作品。
3.发扬学生的创意教师需要重视创造导向教学，让学生通过深入地了解自己的嗜好和个性，发扬自身的创意，来创作出独特、个性的作品。
幼儿园美术创作运动小人教案
幼儿园美术创作运动小人教案教案标题：幼儿园美术创作：运动小人教案目标：1. 通过参与美术创作活动，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿了解运动小人的特点和表现方式。
3. 引导幼儿运用不同的材料和技巧创作运动小人。
教学准备：1. 图片或实物展示不同的运动小人形象。
2. 不同颜色的纸张、彩色铅笔、颜料、刷子等绘画工具。
3. 切割工具、胶水、彩色纸、棉花球等制作工具。
4. 准备一些幼儿喜欢的运动小人图片作为参考。
教学步骤：引入活动：1. 展示不同的运动小人形象，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论运动小人的特点，例如姿势、表情、动作等。
示范与解释：3. 通过示范，向幼儿展示如何绘制一个简单的运动小人。
解释每个步骤的绘画技巧和注意事项。
4. 鼓励幼儿提问并解答他们的疑惑。
实践与创作：5. 分发纸张和绘画工具给每个幼儿。
6. 让幼儿根据自己的想象和创意，绘制自己喜欢的运动小人形象。
7. 鼓励幼儿尝试使用不同的颜色、线条和形状，让他们的作品更加生动有趣。
制作与展示：8. 鼓励幼儿使用切割工具、胶水和彩色纸等材料，制作运动小人的背景或道具。
9. 在教室或走廊的墙上展示幼儿的作品，并邀请其他班级或家长来观看。
讨论与反思：10. 组织小组讨论，让幼儿分享他们创作的过程和体验。
11. 引导幼儿回顾自己的作品，讨论其中的亮点和改进的地方。
扩展活动：12. 鼓励幼儿在户外环境中观察和模仿不同的运动动作，以激发更多的创作灵感。
13. 组织幼儿参观当地的美术馆或画廊，让他们欣赏其他艺术家的运动主题作品。
教案评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和创作表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对运动小人形象的理解和创造力的发展。
教案延伸：1. 在其他教学活动中，鼓励幼儿继续运用运动小人的元素，例如绘制运动小人的故事画册或制作运动小人的手工艺品。
2. 提供更多不同主题的美术创作活动，以拓展幼儿的艺术表达能力。
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中班美术活动运动小人教案反思
中班美术活动运动小人教案反思主要包含了设计意图，活动目标，重点、难点，活动过程，活动反思等内容，能用稻草来表现运动小人的四肢和躯干，了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看运动小人教案吧。
设计意图
根据本园特色“乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践”，我想到了通过拼贴的方式，结合本土资源——稻草来挖掘幼儿的潜能，提高幼儿对美术的兴趣，在活动中提高幼儿的动手发展能力。
稻草正是现在时节割下，农村随处可见，孩子们比较熟悉，利用孩子们熟悉的取材，孩子们更积极，学习兴趣更为浓厚，并且孩子们喜欢动手，利用孩子们感兴趣的材料与方式，孩子们在愉悦的情绪下提高动手发展能力。
活动目标
1、能用稻草来表现运动小人的四肢和躯干。
2、了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。
3、感受图形拼搭的趣味。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点、难点
重点：能用稻草来表现运动人的头部、四肢和躯干。
难点：了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。
活动过程
一、导入部分：
师：今天我们班来了一位小客人，我们来欢迎他出来！“大家好！我的名字叫做运动小人，我想和你们交朋友，想和你们做游戏！”
二、介绍运动小人
1、介绍运动小人。
提问：小朋友们看，运动小人是什么做的呀？（稻草）你们知道运动小人为什么叫这个名字吗？（因为运动小人会做很多的运动，运动可棒了）
2、出示运动小人摆出的各种运动姿势。
师：我们来一起看看小人都做了什么运动呀？
3、幼儿交流自己喜欢什么运动，师：运动小人有个很大的本领，小朋友们做什么运动姿势，他就能摆出来，相不相信啊？那我们来试试看。
请小朋友们做动作，教师将运动小人摆出相应的姿势。
三、幼儿尝试操作拼贴“运动小人”。
1、幼儿讨论自己要做什么姿势的运动小人。
师：啊，小朋友们，你们说运动小人棒不棒啊？那你如果也有这么个运动小人，你会让他做什么运动啊？
2、教师示范制作。
3、幼儿制作，教师指导。
师：现在请小朋友自己动手做一个运动小人，当老师说运动员们集合的时候，请你们把你们的运动小人送上来。
四、展示幼儿作品,师幼共同评价。
师：运动员们集合了，谁来说说看，你喜欢哪个运动小人呀？为什么？
五、延伸活动：
将材料放置美工区，有效地将区域与学习活动有机地结合起来，孩子们能在活动结束后继续活动内容，在平时生活中巩固练习，继续锻炼动手操作。
活动反思
要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创作的快乐。
因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。
活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作，为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作，并鼓励幼儿创造性地利用自制运动的小人，创造出不同的动态运动小人。