教务处考核教师量化积分细则新
教务处考核班主任量化细则
教务处考核班主任量化细则一、量化分值：10分/月二、考核范围及量化评分（一）学生上课和早、晚自习出勤（2分）1、学生上课和早、晚自习迟到、早退扣0.1分/人次，旷课扣1分/人次。
2、每轮周（11天）学生上课和早、晚自习请假率（请假人次除以本班学生人数）低于20%不扣分，请假率达到或高于20% ，扣X分，X=请假率×1。
每月按两轮周计算。
（二）学生上课和早、晚自习纪律（4分）1、任课教师每轮周对学生上课和早、晚自习的纪律评价满意率到达85%不扣分，低于85%否则扣Y分，Y=（1－满意率）×2，每月按两轮周计算。
教师对课堂纪律评价分A、B、C三等，其中A、B为满意，C为不满意。
2、学生在上课和早、晚自习时看小说、玩手机（游戏机），每人次扣0.5分。
（三）班主任上交各种教学资料（2分）1、班主任应按时上交教务处布置的相关教学资料，包括学生花名册、学籍表（册）、期中（末）考试小结等。
2、凡未按时上交每次扣0.5分，缺交一次扣1分。
（四）学生撰稿、投稿（2分）1、本班学生向校报撰稿每篇计0.5分，若被采用每篇计1分。
2、本班学生每月向校园广播站投稿每篇计0.1分，若被采用每篇计0.5分。
三、奖励加分1、当月学生出勤率达100%，加1分。
2、当月教师课堂评价满意率达100%，加1分。
3、本班学生参加学科竞赛，校级一等奖分别加0.5分，县级一、二等奖分别加1分、0.5分，市级一、二、三等奖分别加2分、1分、0.5分。
（同类竞赛只取最高级别加分）四、考核办法1、学生出勤以查课登记和教务处临时抽查为准，每天进行公布，每轮周统计一次。
2、学生上课、自习纪律以任课教师评价为主（查看班务日志），教务处临时抽查，每轮周统计一次。
3、班主任上交资料以教务处记载为准，每月统计一次。
4、学生撰稿、投稿以校报编辑和校园广播站收稿、用稿记载为准，每月计分不超过2分。
小学一、二年级此项不列入考核，分值分摊到第一、第三项考核范围，各增加1分。
教师量化考核制度及细则
教师量化考核制度及细则一、普通教师量化考核制度1.考核内容：(1)教学成绩：根据学生考试成绩、期末评语等指标进行评价，包括班级平均分、及格率、优秀率等。
(2)教学质量：评估教师教学水平和方法，包括备课情况、教学设计、教学实施、教学反馈等。
(3)教学态度：考察教师的态度是否积极向上、耐心细致、与学生和家长的沟通等。
(4)敬业精神：考核教师的职业道德和教育教学研究等方面的付出与贡献。
2.考核方式：(1)定性评价：由校长、学科组长、教务处负责人等组成的评价委员会对教师进行全面评价和考核。
(2)自评互评：教师对自己的教学情况进行自我评价，并与同事进行相互评价，共同提高教学水平。
(3)学生评价：学生对教师进行评价，对教师的教学效果和态度进行反馈，作为评价教师综合质量的重要参考依据。
3.考核指标及权重：(1)教学成绩：占总分的30%。
(2)教学质量：占总分的30%。
(3)教学态度：占总分的20%。
(4)敬业精神：占总分的20%。
考核指标和权重可根据学校实际情况进行适当调整。
4.考核周期：(1)学期考核：每学期末进行一次全面考核。
(2)年度考核：每学年末进行一次全面考核，并根据考核结果确定下一学年的岗位分配和晋升。
5.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。
(2)合格：得分60分以上，按规定享受相应的待遇和福利。
(3)不合格：得分低于60分，视情况进行警告、记过、降职或辞退等处理。
二、特殊岗位教师量化考核制度1.特殊岗位教师包括班主任、年级组长、学科组长、校本课程研究组负责人等。
2.考核内容：(1)岗位职责履行情况：对特殊岗位教师在岗位职责履行方面的贡献和成效进行评价。
(2)学生管理情况：评估特殊岗位教师对学生班级管理、学生指导和辅导等方面的表现。
3.考核方式：与普通教师相同，但在考核指标和权重上做出一定的调整。
4.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。
教务处考核教师量化积分细则
教学业绩考核量化积分细则教学业绩考核量化积分共分：课堂行为、导学案（师生）、听课记录、公开课、成绩五大部分组成。
各项量化积分标准如下：一、课堂行为。
1、检查方式。
通过现场观课、录像回放方式进行，至少查一节课。
2、检查内容标准。
内容分教师行为、学生行为。
教师行为：按新模式上课加1分，未候课、拖堂、坐着上课等扣0.5分，上课玩手机或外出，课堂纪律乱等扣1分。
学生行为：积极参与课堂教学活动加1分，坐姿不端正、说话、睡觉、玩、串桌等扣1分。
二、导学案。
分教师学生两方面1、教师（1）初稿：初稿页眉齐全，做题规范、完整，修改意见科学，记1分，达不到要求适当扣分。
（2）定稿：定稿流程案详细、实用、自然顺畅，有反思（联系课堂、教学），记1分，达不要求适当扣分。
2、学生（1）数量：学生所交份数，组号与上报一致记1分，达不到要求的适当扣分；（2）质量：认真填写导学案、书写整齐、答题规范、错题及时纠正，分别记1分，达不到要求的适当扣分；（3）批改：老师批改及时认真，批改的次数达到要求，记2分，达不到要求的适当扣分。
三、听课记录。
每听一节记一分，根据教学过程，过程点评，优点与建议等内容记录情况酌情扣分，每月得分最高不超过8分。
四、公开课。
年级组汇报课每次2分，学科组示范课每次3分，校级优质课每次5分。
五、成绩。
按人每月140元，单独计算。
教务处考核教研活动量化积分细则教务处考核教研活动主要分备研组教研、学科组教研、班级专题教研三部分。
一、备研组教研。
按“两研三备”正常开展活动，每一次1分，查人数、时间、内容。
以导学案的初稿定稿为评定标准。
导学案质量高实用。
二、学科组教研。
查记录、保证人数、解决教学中实际问题。
一大周至少一次，每次活动记2分。
每月最多不超过6分。
三、班级专题教研。
查记录，保证人数，解决班级管理、教学的问题。
一大周至少一次，每次活动记2分，每月最多不超过6分。
最新教师量化考核细则
最新教师量化考核细则教师量化考核实施细则为进⼀步加强教师队伍管理，提⾼教师素质，调动教师⼯作的积极性和主动性，全⾯提⾼教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。
⼀、考核时间：每学期考核⼀次，学年度结束后（7⽉份）进⾏汇总。
⼆、考核对象：****全体教师。
三、考核办法：对每位教师的各项⼯作进⾏量化计分，按⼀条龙排名。
分学区考核和学校考核两部分，各占⽐例70%和30%，总值200分。
四、量化内容及计分标准（⼀）教师考勤（10分）按上级部门有关⽂件规定执⾏。
其中事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷职每天扣2分。
当年旷职或请假期满⽆正常理由逾期不归连续超过15天或⼀年内累计超过30天的，不得参评。
（⼆）教龄（5分）任现职以来，每学年⼩学教师按中师以下0.2分，中师0.5分，专科及以上1分计。
（三）教学质量（60分）1.⼀学年所任学科参加县级教育⾏政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学⽣平均分为标准分成A、B、C、D四档进⾏考核。
任教两班的取两班成绩的平均分，⼀学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育⾏政部门组织检测的班级，以教育⾏政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进⾏划档考核计分。
但每学年教师考核只记⼀次分，7⽉份进⾏汇总。
2.原则上⼀、⼆年级检测的平均分在90分（含90分）以上，三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进⾏计算得分。
3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。
4.考核学科为语⽂、数学、英语，考核项⽬为及格率、优秀率和平均分。
5.考核档所占的权重分值：A60分，B 48分，C 36分，D 24分。
若同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最⾼平均分与最低平均分差除以4为归档依据，确定教师考核的档次计分。
教师量化考核细则(附绩效考核总表)
1
15
（1）学生反馈，满意率80%以上不扣分；80%-70%扣1分；70%-60%扣3分；60%以下扣10分。
（2）听课，学部中层领导听课、了解学生，反应问题严重者，扣1-5分。
三、课堂教学45分
1
10
教师要根据教学需要认真制定课程授课计划，并严格执行课程授课计划。检查时不按课程授课计划进行者，每次扣1分。(因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周)
3
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科室领导审核：学校领导签字：
6
8
教学过程几大环节（复习检查，导入新课、揭示课题，讲授新课，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计）安排不合理、不齐全的，每项扣1分。
四、考试5分
1
5
（1）教师未在教务处规定的时间组卷命题的扣2分。
（2）教师未按监考安排参加监考、考试阅卷的扣2分。
五、加分项20分
1
20
（1）教师个人在活动中获奖。加1-6分。
2
8
教师应服从学校整体教学安排，无正当理由而不服从安排者。每次扣2分。
3
5
教师在课堂上要运用适合学生年龄和专业特点的教学方法进行教学，注重调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，搞好课堂上师生的互动。 检查时没按要求完成者每次扣1分。
4
6
作业布置，每次课布置一次作业，每少一次扣1分。
5
8
教案要求一次课一教案，教师按备课要求提前一周备课。未按规定时间备写教案的，违反一次扣1分。
任课教师量化考核管评分细则
任课教师量化考核管评分细则一、考勤基础分：100分量化办法：1、事假一节扣1分，病假每天扣0.5分，旷课一节扣5分，迟到或早退一次扣2分。
抽查一次不在岗扣2分，如有特殊原因必须外出，须请假。
2、校全体会、年级例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣5分，请假扣1分，迟到或早退一次扣3分（年级办考核为准）。
3、学生放学辅导教师必须随班护送，无故缺岗扣5分。
二、课堂常规检查基础分100分量化办法：1、任课教师提前侯课，上课迟到扣2分，迟到15分钟以上按误课扣5分。
2、教室黑板一侧的内容在每节课都要填写（考勤2分、课题3分、小组积分5分）。
3、学习目标语言是否准确、操作性是否强、条理是否清晰，酌情计分，无学习目标计为扣10分。
4、课堂秩序课堂上学生活而不乱，秩序井然，否则酌情扣分。
学生睡觉一人次扣2分，说话、做小动作等不认真听一人次扣2分。
5、学生状态学生是否认真听讲，有无闲聊、走动现象、能大胆发言、积极思考等，酌情扣分。
6、教师仪态教师衣着简洁大方；在课堂上有无接打手机现象或离开教室；课堂上有无吸烟、满身酒气现象；在课堂上有无坐讲或看窗外风景现象。
出现以上情况之一的扣10分。
每节积分为100分，周积分=总积分/节数/100三、作业、导学案、教研、听课记录、上交材料基础分100分量化办法：1、语、数、英、物、化每两周检查一次，政史地生资料每月检查一次，按教务处检查标准积分。
2、各科导学案每月检查一次，重点检查批注和反思，按教务处检查标准积分。
3、教研由备课组长根据教研出勤情况和检查教辅资料情况进行积分，迟到早退一次扣2分，缺席一次扣5分。
4、任课教师每周需听课一节，管理教师每周需听课两节，缺一次扣5分，伪造听课记录一次扣10分。
5、全体教师要按照学校要求按时上缴各项纸质材料及电子文稿（包括导学案电子文稿），晚交一次扣5分，缺一次扣10分。
四、师德及办公纪律基础分100分量化办法：1、教师不得体罚和变相体罚学生，违者依据影响扣10—20分并一票否决。
2024小学教师年度考核量化评价细则
2024小学教师年度考核量化评价细则
1. 学业完成情况：考核教师在本学年内学生学业完成情况，包括学生的考试成绩、课堂表现、作业完成情况等。
2. 教学质量：评估教师的教学质量，包括教学设计的科学性、教学方法的多样性、教学内容的连贯性等方面。
3. 教学效果：考核教师的教学效果，包括学生的学习兴趣、学习态度、学习成绩的提升情况等。
4. 班级管理：评估教师在班级管理方面的表现，包括班级纪律的维护、班级文化的塑造、学生纪律的管理等。
5. 课堂管理：考核教师在课堂管理方面的能力，包括课堂秩序的维护、学生参与度的提高、学生互动的促进等。
6. 师德师风：评估教师的师德师风，包括教师的仪表、言行举止的规范性、与学生和家长的关系等。
7. 自我发展：考核教师在自我发展方面的努力程度，包括参加教学研讨活动、持续学习与提升的意愿等。
8. 参与学校活动：评估教师对学校活动的积极参与程度，包括教师会议、家长会议、校园活动等。
以上评价细则可以通过课堂观察、学生评价、同事评价、家长评价等方式进行综合评估，最终确定教师的年度考核结果。
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教师教学量化考核细则
教师教学量化考核细则教师教学量化考核细则一、工作量（10分）每位教师每周需要授课16节课，达到工作量者得10分。
如果___工作量超过16节课，每超过一节课加0.1分，低于16节课每少一节扣0.1分。
代课的课程可以顶替工作量，但不会支付课时费。
如果代课超过工作量的部分，学校会支付代课教师相应的课时费（每节课5元）。
二、教学常规（75分）一）计划与总结（4分）包括学科计划、教学进度、学困生转化计划和各项总结。
要求齐全，按时上交。
缺一项扣1分，不能按时上交扣0.5分。
（雷同的计划和总结皆作零分处理）二）教案设计（8分）1.教案书写工整、规范。
有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。
（2分）2.课时数与进度保持一致，提前一周备好课，按进度每缺一节扣0.2分。
（2分）3.教案体现“少讲多学，精讲多练”的教学原则。
（2分）4.板书设计合理，反思及时、有针对性。
（2分）三）上课（27分）1.严格按教学计划、课表上课，不随意调课。
因事需调课者，必须向教务处请示，批准后方可调课。
否则作旷课处理，旷课一节扣1分。
（3分）2.教师要提前进教室，做好信息技术、教具等研究资源的准备工作，等候上课。
（2分）3.教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现“少讲多学，精讲多练”的教学理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主体地位。
（此项考核以学校领导随机听课为依据）（5分）4.保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不能随意“自由活动”。
发现一次扣0.5分。
（2分）5.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
发现一次扣0.5分。
（2分）6.上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人员交谈，发现一次扣0.5分，听课教师的手机应调至震动或关机，严禁课堂中接听电话，发现一次扣0.5分。
教师积分制管理细则
教师积分制管理细则一、总则1. 为进一步激励教师工作积极性，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本积分制管理细则。
2. 本细则适用于我校在编在岗教师。
3. 积分制管理遵循公平、公正、公开的原则，实行年度累计积分，作为教师年度考核、评优评先、职称晋升等方面的重要依据。
二、积分构成1. 基础积分：根据教师专业技术职称、学历、教龄等因素，设定不同分值，具体标准详见附件。
2. 工作量积分：按照教师实际完成的教学、科研、管理等工作量，给予相应积分。
3. 质量积分：根据教师教学质量、科研成果、师德表现等方面，给予相应积分。
4. 奖励积分：对在教学、科研、管理等方面取得突出成绩的教师，给予一次性奖励积分。
三、积分计算1. 基础积分：每年1月1日统计，按教师专业技术职称、学历、教龄等因素计算。
2. 工作量积分：每学期末统计，根据教师实际完成的工作量计算。
3. 质量积分：每学期末统计，由学校组织专家评审，根据教师教学质量、科研成果、师德表现等方面综合评定。
4. 奖励积分：根据学校相关奖励办法，对符合条件的教师给予一次性奖励积分。
四、积分应用1. 年度考核：教师年度考核结果与积分直接挂钩，积分越高，考核结果越好。
2. 评优评先：积分作为教师评优评先的重要依据，优先推荐积分较高的教师。
3. 职称晋升：积分作为教师职称晋升的重要参考，积分较高的教师在职称晋升时予以优先考虑。
4. 奖金分配：积分作为教师年终奖金分配的依据之一，积分越高，奖金越高。
五、积分管理1. 教师应如实提供积分相关材料，如有弄虚作假，一经查实，取消相应积分，并按学校相关规定给予处分。
2. 积分计算结果定期公布，教师如有异议，可在规定时间内向学校提出书面申诉。
3. 学校设立积分制管理领导小组，负责对积分制管理工作的指导、协调、监督和检查。
4. 学校定期对积分制管理工作进行总结，根据实际情况调整积分项目和标准。
六、附则1. 本细则自发布之日起实施。
教师量化考核细则及绩效工资发放办法
教师量化考核细则及绩效工资发放办法
一、教师工作量化考核细则。
1、教师工作量化考核分常规考核和专项考核，分值为1000分。
2、考核内容包括：政治思想表现、师德修养、教学工作、学校活动、出勤、荣誉、继续教育、工作量、学历，八个大项和30个小项组成（详见《教师量化考核表》）。
3、考核每年年底进行一次，考核时成立考核小组，其人员经教师讨论，选品德好，作风正，办事公的领导及教师。
4、考核时，考核小组对每个教师以《考核表》所列内容采取听、看、查等方法逐项考核，考核结束后，将结果反馈给每个教师，无异议后与津贴工资挂钩发放。
5、此考核结果还作为评优选先的主要依据。
二、教师绩效工资发放办法。
1、坚持按劳分配、效率优先、兼顾公平的原则，既打破平均主义，允许合理拉开差距，又要兼顾公平，防止两极分化。
2、坚持科学评价的原则，津贴分配主要依据教师年度量化考核结果分配。
教师量化考核要求科学、公开、公正。
3、津贴工资的发放与绩效、责任挂钩，每年结合年底千分制量化考核结果发放，其发放计算方法：
津贴工资总额÷考核总分×个人所得分=所得津贴工资
4、在教师奖励工资总额中抽出一定比例，设立奖励津贴用于奖励工作成绩显著，做出突出贡献的人。
中小学教师量化考核细则模板
中小学教师量化考核细则模板
一、履行职责（30分）
1、出勤（10分）：
坚持工作制度，上课不迟到，不缺课，不私下调课，全勤为满分。
缺勤（病、事假）一天扣0.25分，例会、集会无故旷会1次扣0.5分，例会请假一次扣0.1分，缺课1次扣1分，学期值周缺1次扣0.1分。
2、早操签到（20分）：
50岁以上教师可记为合格（按60%计分），实际签到次数超过此标准的，按实际得分核算。
高三和九年级毕业班教师按照学生实际上课时间统计，其余教师早操缺签得分等于签到次数乘以20分／应签总次数。
二、教学工作（50分）
1、学生评教（30分）；
2、作业批改（10分）；（音、体、美，微机教师计为6分）
3、教案检查（10分）；
三、教学研究（20分）
1、按时参加教研活动，依据教研组签到考核计分（6分）；
2、坚持听评课，听课节数达到规定节数，高中教师16节，初中教师20节（12分）；
3、上好示范课、观摩课，受到好评（1分）；
4、按时上交计划、总结等资料，服从各类考试安排等（1分）；
四、违犯有关规定扣分项（扣分项考核，累计计算）。
1、不按规定加班加点补课扣3分；
2、随意增减课时，不能完成教学任务扣5分；
3、乱收费、乱办班、乱征订教辅资料，每项扣5分；
4、严重体罚学生，造成不良后果的扣5分。
5、与他人发生纠纷，造成恶劣影响的，每起扣5分。
6、本人越级上访(县教育局以上)的，每起扣5分。
7、中考、期末质量监测等考试受到县教育局通报批评的，每次扣5分。
教师教学工作考核细则(教务处版)
教师教学工作考核细则（教务处版）
量化考核分类
1、工作量分值（上限25分）
（1）完成基本工作量得基础分20分，即完成周课时10节课（不含系数）
（2）每超一节课加0.5分，上限5分，每少一节课减0.5分
2
（1
（2）未及时完成听课、公开课、备课等检查内容一次扣1分，最多扣5分；
注：本学期因每月未进行检查，待期末进行统一检查评定。
3、学科期末成绩对比情况（上限20分）
（1）保持进校名次得基本分15分；未对比班级得基本分；
（2）每进步一名加1分，上限加5分；每退步一名扣1分，下限扣10分。
4、顾全大局，服从安排（上限15分）
未承担临时性工作任务的教师得基本分5分
（1）能接受教务处和专业部临时调课任务，为请假教师代课、监考、临时管理等，每次加2分，最高加6分；
（2）承担全校性统一考试科目的命题并认真完成，每次加2分，最高加6分；
（3）承担教研组临时任务并认真完成，每次1分，最高加5分；
（4）承担工场管理任务，根据完成情况，加3-5分；
（5）承担师徒结对任务，辅导新教师出色完成任务加5分，基本完成者加3分。
5、参与竞赛获奖情况（上限20分）
（
（
赛，各类协会组织的比赛获奖降一档；同一项目获奖取一个最高值；不同比赛项目获奖可累加。
说明：
1、以上得分由教师自评、教研组评分、教务处分别评定，最终核算成量化分数。
2、出现备课弄虚作假，监考、改试卷、教研组会议不到位也不请假，无故拒绝参加学校各项教学教研活动，或无故拒绝参加辅导、代课等及临时性工作的教师可由校长室决定实行一票否决，不得进入A等考核。
教师教学情况学期考核表
20 学年第学期。
教务处教师量化考核细则
教务处教师量化考核细则1. 背景教务处作为学校行政管理部门之一，负责管理和监督学校教学工作。
为了提高教务处教师的工作效率和质量，制定了本文档，旨在规范教务处教师的量化考核细则。
2. 考核指标2.1 教学质量教学质量是教务处教师考核的核心指标之一，包括教学效果、学生成绩、教学评价等方面。
具体考核指标如下：- 教学效果：考察教师授课内容的准确性、清晰度，教学方法的适应性和灵活性，教学组织的合理性等。
- 学生成绩：考察学生在课程中的成绩表现，包括考试成绩、作业成绩、实验成绩等。
- 教学评价：考察学生对教师的评价和反馈，包括满意度调查结果、教学反馈意见等。
2.2 学术研究学术研究是教务处教师考核的另一个重要指标，包括科研成果、学术交流等方面。
具体考核指标如下：- 科研成果：考察教师在教学领域内的科研成果，包括发表论文、申请专利、参与科研项目等。
- 学术交流：考察教师参与学术会议、讲座、研讨会等学术交流活动的情况。
3. 考核流程3.1 考核周期教务处教师的量化考核周期为一学年，从每年的9月开始，到次年的8月结束。
3.2 考核方式教务处教师的量化考核采用综合评价的方式进行，包括定性评价和定量评价。
- 定性评价：通过教师自评、同事评议、学生评价等方式，从多角度评价教师的工作表现。
- 定量评价：根据教学质量和学术研究的考核指标，进行定量评分，以客观数据作为参考。
3.3 考核结果根据教务处教师的综合评价结果，将教师划分为不同的等级，包括优秀、良好、合格和待提升等。
- 优秀：综合评价得分在90分以上。
- 良好：综合评价得分在80-89分之间。
- 合格：综合评价得分在70-79分之间。
- 待提升：综合评价得分在70分以下。
4. 考核激励和改进4.1 考核激励针对优秀和良好等级的教务处教师，可以给予相应的奖励和激励措施，如奖金、晋升、表彰等。
4.2 考核改进根据教务处教师的考核结果，可进行考核改进措施的制定和实施，包括培训计划、指导方案、教学资源支持等。
教师教学量化考核实施细则
教师教学量化考核实施细则为进一步加强我系教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优评模、年度考核提供真实的数据依据，结合我系的实际情况，特制定本实施细则办法。
一、考核时间每学期考核一次，学期末进行汇总。
二、考核对象数计系全体教师。
三、考核办法对每位教师的各项工作进行量化计分，按从高到低排名，总分IOO分。
四、量化内容及计分标准（一）师德修养（10分）依照《教师师德师风考核细则及评分标准》为依据，每学期组织学生对教师进行一次考核评价，主要针对教师在教学工作中的师德表现，包括言行举止、教书育人等方面。
根据评价结果给予相应的权值分。
若在学校及系部检查过程中发现教师有不良行为的，一次扣5分，同时实行师德“一票否决制”。
（二）工作量（10分）根据校内《岗位绩效工资实施方案》中对工作量的具体要求，正式在编专职教师的每周标准工作量为：教授8节、副教授10节、讲师及助讲12节。
其中，实习指导教师每周按3节工作量，课外活动工作量根据具体情况而定，行政岗位人员兼课课时数不得超过6节。
所有教师满工作量者得10分，不满工作量者根据系部实际情况酌情扣分。
（三）教师考勤（20分）1.凡学校和系部规定参加的会议及各项活动，缺勤一次扣1分；2.上课迟到、早退一次扣1分；3.无故旷课一次扣5分；4.未经系部同意，私自调课或替代课者一次扣2分。
（四）学生评教（30分）每学期考试前半个月，学生根据教师的业务知识、教学态度、教学方法、教学能力、教学效果等方面，实事求是进行综合评价，分为很满意、满意、比较满意、不满意四项，最终由学生会干部汇总，根据统计结果给予相应的权值分。
（五）教案检查（5分）每学期考试前半个月，根据系部工作安排提前发出通知，要求全体教师在规定时间内将教案集中收集到系里，由系里组织各教研室主任对收集的教案进行集中检查，根据检查结果给予相应的权值分。
（六）作业批改（5分）根据教师批改作业的数量、质量及认真程度由学生综合评定，分为优、良、差三项,根据汇总结果给予相应的权值分。
教务处对教师考核评分细则(新)
XXX教务处对教师考核评分细则（小学部）2012--—2013———1一、教学计划(1分）（教研组、教务处查）1、计划齐全：开学初制定有教学工作计划与岗位计划。
（0.5分）2、计划全面，基本情况分析具体，目标明确,措施得力，教学进度安排科学合理。
（0.5分）二、教学总结(1分）(教研组、教务处检查）1、总结齐全:期末有教学工作总结与岗位工作总结.（0.5分）2、各项总结全面客观、实事求是、剖析问题透彻,提出下一步设想和改进措施。
（0。
5分)三、教学常规检查（5分）(教研组、教务处检查）每位教师必须按学校要求备课、写教案、上课、测试、作业批改、辅导等，备课时数量足，上课带教案，每不符合要求一项扣1分，同时期末要把材料补足。
四、教师听课评课。
（3分)(教研组、教务处检查）按要求听课，有听课记录并作好评价；听课节数达到规定标准.不符合一次或欠一次扣1分，同时期末要把材料补足。
五、执行课程安排情况（3分）(教务处检查）能按课表上课，不随意调课,发现一次扣1分(要调课要先教务处申请登记同意后方可调课)。
六、教研教改（2分）（教研组、教务处检查）1、能接受学校或组上安排的教学研讨活动，如开展示范课、公开课、汇报课等活动，每位教师每学期必须上一节公开课。
（1分）2、每学期必须上交一篇学科论文。
(1分）七、教学秩序与监考（4分)(校行政、教务处检查）1、上正课时间无随意缺课，迟到、早退，监考能准时，按要求监考与布置考场。
每违反一次扣0。
5分（3分）2、课堂纪律好，能维持好班级的教学秩序，不随意离开教室，无“放羊”等松散现象的课堂,家长或校行政强烈反映一次扣1分。
八、岗位完成情况（4分)(教研组、教务处检查）1、教研组要组织本组教师开展教研活动，要组织开展兴趣小组；兴趣小组：相关学科教师每学期至少要组织参与2次；学生活动每学期不少于2次；2、少队部要组织开展音体美兴趣小组；兴趣小组:相关学科教师每期至少组织参与2次；学生活动每学期至少2次。
(完整word版)教师积分制管理细则
(完整word版)教师积分制管理细则一、总则1. 为了建立科学、合理、公正的教师评价体系，充分调动教师的工作积极性，提高教育教学质量，特制定本细则。
2. 本细则适用于我国境内从事教育教学工作的全体在职教师。
二、积分制管理1. 积分制管理是指通过对教师教育教学、科研、管理等各项工作进行量化考核，以积分形式进行综合评价的管理方式。
2. 教师积分包括基础积分、教育教学积分、科研积分、附加积分四个部分。
三、积分计算方法1. 基础积分（1）工龄积分：按教师实际工龄计算，每满1年计1分；（2）学历积分：博士研究生计5分，硕士研究生计3分，本科计1分；（3）职务积分：正高级职称计5分，副高级职称计3分，中级职称计1分，初级职称不计分。
2. 教育教学积分（1）课堂教学：按教师实际完成的教学工作量计算，每课时计0.5分；（2）教学质量：根据学生评教、同行评价、教学竞赛等综合评定，优秀计5分，良好计3分，一般计1分，较差不计分；（3）班主任工作：担任班主任的教师，每学期计3分。
3. 科研积分（1）科研项目：主持国家级项目计10分，省级项目计5分，市级项目计3分，校级项目计1分；参与科研项目按主持人积分的50%计算；（2）论文发表：在核心期刊发表论文计5分，一般期刊计3分，论文集计1分；（3）专利授权：发明专利计5分，实用新型专利计3分，外观设计专利计1分。
4. 附加积分（1）获得国家级、省级、市级、校级教育教学成果奖，分别计10分、5分、3分、1分；（2）参加国家级、省级、市级、校级教育教学竞赛，分别计5分、3分、2分、1分；（3）其他对学校教育教学工作有突出贡献的事项，根据实际情况给予积分。
四、积分应用1. 教师积分作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升、评优评先等重要依据；2. 积分排名靠前的教师，学校给予表彰和奖励；3. 积分低于规定标准的教师，学校对其进行约谈、培训等帮扶措施。
五、附则1. 本细则自发布之日起实施；2. 本细则解释权归学校教育教学管理部门；3. 如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以调整。
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魏县新实验一中日常教学工作量化积分细则
教学业绩考核量化积分共分：课堂行为、导学案（师生）、课时练、听课记录、公开课、成绩六大部分组成。
各项量化积分标准如下：
一、课堂行为。
1、检查方式。
通过现场观课、录像回放方式进行。
2、检查内容标准。
内容分教师行为、学生行为。
教师行为：按新模式上课加1分，板书规范加0.5分。
未候课、拖堂、坐着上课等扣0.5分，上课玩手机或外出，课堂纪律乱等扣1分。
学生行为：积极参与课堂教学活动、书写规范加0.5分，坐姿不端正、学习不专注、东张西望各扣0.5分，玩物品、说话、睡觉、串桌等扣1分。
每月得分最高不超过5分。
二、导学案。
分教师学生两方面
1、教师（1）初稿：初稿页眉齐全，做题规范、完整，修改意见科学，记1分，达不到要求适当扣分。
（2）定稿：定稿流程案详细、实用、自然顺畅，有反思（联系课堂、教学），记1分，达不要求适当扣分。
2、学生（1）数量：学生所交份数，组号与上报一致记1分，达不到要求的适当扣分；
（2）质量：认真填写导学案、书写整齐、答题规范、错题及时纠正，记1分，达不到要求的适当扣分；
（3）批改：老师批改及时认真，批改的次数达到要求，记2分，达不到要求的适当扣分。
注：教师导学案每月得分最高不超过8分，学生导学案每月得分最高不超过7分。
三、课时练。
每月得分最高不超过7分。
四、听课记录。
根据教学过程、过程点评、优点与建议等内容记录情况每次1分，达不到要求的酌情扣分，每月得分最高不超过8分。
五、公开课。
备研组展示课每次1分，学科教研组示范课每次2分，校级
公开课每次3分。
每月得分最高不超过3分。
六、成绩（附）。
2017年5月。