三年级上册品德 道德与法治 教案 生命最宝贵 人教
三年级道德与法治上册生命最宝贵教案(通用3篇)
三年级道德与法治上册生命最宝贵教案(通用3篇)第一篇: 三年级道德与法治上册生命最宝贵教案活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程一、排队的规则导入画面：小咕咚招手小朋友们好看，谁来啦。
今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1、提问：(1)看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么(2)哎呀，发生什么事情了(3)你觉得他做得对吗应当怎样做(4)为什么要排好队倒水2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。
(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等)3、爸爸妈妈什么时候也要排队(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等)师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就十分有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。
三、生活中的规则1、许多小朋友在看书，应当怎样看呢提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。
2、我们平时在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做?摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师：小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢?看，这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告诉小咕咚。
3、出示图片，让幼儿仔细观察。
师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规则教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。
教师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小礼貌人。
三年级上册道法生命最宝贵-第1课时-教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版《道德与法治》三年级上册第三单元第7课《生命最宝贵》第一课时教学目标：1.通过调查访问、体验“孕妈妈”活动，体会、理解孕育生命的艰辛。
2.回忆往事，体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
3.了解生命的成长不是一件容易的事，初步形成珍爱生命的意识。
教材分析：《生命最宝贵》是三年级上册第三单元“安全护我成长”的第一课。
这一课是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。
第一板块的话题是“我们的生命来之不易”，从生命教育的角度入手，让学生体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。
本课时旨在通过课前调查妈妈怀孕时的艰辛，体验“孕妈妈”活动，画一画成长故事图，让孩子们感受孕育生命的艰辛，以及家人养育自己的不易。
学情分析：三年级的孩子正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力。
且“生命”这个话题对于三年级的学生来说，既抽象又深奥，他们还未真正理解和懂得生命的宝贵。
在生活中，部分学生接触过怀孕的妈妈，但不知道妈妈孕育宝宝的辛苦。
同时，由于年纪小，家人养育自己的艰辛，也是他们记忆中模糊不清的部分。
因此，生命的养育不易也是孩子难以感受到的。
教学重点与难点：重点：1.通过调查访问，体验“孕妈妈”活动，体会、理解孕育生命的艰辛。
2.回忆往事，体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
难点：了解生命的成长不是一件容易的事，初步形成珍爱生命的意识。
教学准备：教师：制作微课、课件；设计调查表学生：完成调查表。
教学过程:一、照片导入，感受“成长”1. 出示照片：出生——周岁——现在2.你发现了什么？3.小结：是呀，你们在慢慢长大，你们都健康、快乐地长成了现在的模样二、感受“孕育”不易1.知道你是从哪里来的吗？2.在出生之前，你还要在妈妈的肚子里待上好长一段时间呢。
那是一段特别美好又值得怀念的日子。
部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇
部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇篇一《生命最宝贵》教学目标：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。
学会珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。
3、学会以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
教学重、难点：教学重点：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。
学会珍爱生命，热爱生活。
2、增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。
教学难点：增强对生命的美好感受与体验能力。
学会以积极的态度面对生活。
激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
教学准备：教师：教学课件、视频。
教学过程：活动二：爱护身体，珍惜生命一、新课导入初步感知师：同学们，我们的生命来之不易，它是最宝贵，因此我们要倍加珍惜，怎样才能做到爱护身体，珍惜生命呢？这节课我们来共同探究这一问题吧！二、阅读故事辨析明理（课件出示教材第50页的小故事），提问学生朗读课文。
师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答（随机挑人点赞）教师朗读爱护身体及珍惜生命的忠告。
（课件出示故事忠告）师：那么，在爱护自己的生命和保护身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答师：我们来看看教材中的几位同学是怎么做的？他们做的对吗？对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们做得不好的地方，要积极改正！师：在日常生活当中，有许多的小细节不注意，就会不利于我们保护自己的身体和生命。
为此我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。
三、模仿活动理解感悟（课件出示残疾人生活的图片）学生观看图片师：这些图片中有肢体残疾的、有智力残疾的、有听力残疾的、有视力残疾的，这些残疾人中有天生的残疾，还有一部分人是因为不注意安全，不爱护身体、不珍惜生命造成的残疾。
部编三年级上册道德与法治《生命最宝贵》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《生命最宝贵》优秀教案一、教案基本信息•教案名称：部编三年级上册道德与法治《生命最宝贵》优秀教案•学科：道德与法治•年级：三年级上册二、教案背景《生命最宝贵》是部编三年级上册道德与法治中的一篇教材，通过讲述小动物保护生命的故事，引导学生认识到生命的重要性。
为了更好地引导学生理解和关注生命的价值，设计了本优秀教案。
三、教学目标1.知识目标：了解动物保护生命的行为，认识到生命的宝贵。
2.能力目标：培养学生观察和思考的能力，引导学生从小事做起，保护生命。
3.情感目标：培养学生的爱心，关心动物，珍惜生命。
四、教学重点与难点重点：引导学生认识到生命的重要性，培养关爱生命的情感。
难点：让学生从小事做起，保护生命，培养观察和思考的能力。
五、教学准备1.课件：电脑或投影仪。
2.教具：《生命最宝贵》课本，图片。
3.学具：学生绘本、笔、纸。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题导入，引起学生对生命的思考。
•显示一张图片，图片上有一只生病的小鸟。
•提问：你们看到这只小鸟有什么感受？你们会怎么做？2. 学习故事（10分钟）•提示学生打开课本，找到《生命最宝贵》这篇文章。
•读一段话引发学生兴趣，引导学生读整篇文章。
•让学生自由阅读，然后教师简要介绍关键信息。
3. 分组讨论（10分钟）•将学生分为小组，每组选择一个代表分享自己的观点和理解。
•鼓励学生互相交流，讨论小动物保护生命的重要性。
4. 角色扮演（15分钟）组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验小动物保护生命的情景。
•将学生分为小组，每组选择一个身份扮演。
•提供一些情景，如小动物受伤、被追赶等，让学生分角色演绎出保护生命的行为。
5. 制作绘本（20分钟）让学生通过绘本的方式，表达对生命的关注和保护。
•给学生提供纸、笔，让他们自由发挥创意，设计并绘制关于保护生命的绘本。
•鼓励学生发挥想象力，用画画的方式表达他们对生命的理解和关心。
6. 给予反馈（10分钟）•让每个小组依次展示他们的绘本，分享他们对于生命的保护的理解和想法。
部编人教版三年级上册道德与法治教学设计《生命最宝贵》
部编人教版三年级上册道德与法治教学设计《生命最宝贵》一. 教材分析《生命最宝贵》这一课是部编人教版三年级上册道德与法治的一课。
这一课的主要内容是让学生了解生命的宝贵性，让他们明白应该珍爱生命，尊重生命，学会保护自己和他人的生命安全。
教材通过生动的案例，丰富的图片，引导学生思考，激发他们的学习兴趣，培养他们的道德素养和法治观念。
二. 学情分析三年级的学生正处于少年时期，他们对世界充满好奇，也具有较强的模仿能力。
他们在日常生活中已经形成了一些初步的道德观念和法律意识，但还需要通过教育和引导，进一步深化他们的认识。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考，通过案例分析，使学生真正理解生命的宝贵性。
三. 教学目标1.让学生了解生命的宝贵性，认识到每一个生命都是独一无二的，应该珍爱和尊重。
2.培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
3.引导学生学会保护自己和他人的生命安全，提高他们的自我保护意识。
4.通过案例分析，培养学生的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.让学生理解生命的宝贵性，认识到每一个生命都是独一无二的。
2.培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
3.引导学生学会保护自己和他人的生命安全，提高他们的自我保护意识。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，使学生主动参与到学习中。
2.案例分析：通过生动的案例，让学生深入了解生命的宝贵性，提高他们的道德素养和法治观念。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
4.角色扮演：让学生参与角色扮演，提高他们的表演能力和表达能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》三年级上册。
2.课件：根据教学内容，制作相关的课件。
3.案例：准备一些关于生命宝贵的案例，用于教学分析。
4.视频：准备一些关于生命宝贵的视频资料，用于教学呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，呈现一些关于生命宝贵的场景，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
人教部编版道德与法治 三上：7 生命最宝贵 教案
5.平时完成这些动作困难吗？孕妈妈做这些动作又怎么样？如果让你扮演妈时间变成50分钟，5个小时，5天……你的感觉会怎么样？
6.小结：妈妈孕育我们真不容易，小心呵护着我们。
1.观看孕妈妈生活视频，谈感受。
2.体验当妈妈
活动准备：六公斤重ຫໍສະໝຸດ 右的书包（羊水和胎儿）；活动内容：弯腰捡东西；弯腰系鞋带；趴在桌子上休息一会儿……
（1）采访问题设计；
（2）现场采访爸爸妈妈；
（3）电话采访或微信视频采访；
（4）谈一谈采访后的感受。
总结：刚出生的我们是那样的娇弱，爸爸妈妈为了照顾我们，付出许多艰辛的劳动，用全部的爱来陪伴我们成长。
1.集体分享小时候的一组照片，感受生命的神奇；
2.小组内照片展示；
3.采访爸爸妈妈；
（1）采访问题设计：
二、教学目标
1.通过角色扮演、情景体验等活动，让学生体会、理解妈妈孕育生命的艰辛，认识生命的独特性。
2.通过听一听爸爸妈妈讲故事、读一读别人的成长故事，懂得生命的成长不是一件容易的事，初步理解生命是最宝贵的。
3.联系生活，通过角色扮演学会保护自己来之不易的生命，对自己、亲人、社会负责，学会尊重他人的生命。
1.观看动物视频——《哺育小企鹅》（片段1）；
2.集体交流：企鹅爸爸、妈妈为小企鹅的出生做了什么？
3.观看视频——《哺育小企鹅》（片段2）；
4.小组讨论：企鹅爸爸、妈妈为哺育小企鹅，又做了哪些事情？
5.集体交流。
通过观看动物生命的诞生和成长的过程，初步感受父母孕育生命的艰辛，了解父母对我们生命成长给予无私的爱。
活动三：体验当孕妈妈
1.教师谈话：同学们，从我们出生到现在长这么大，可不是一件容易的事！
三年级上册品德道德与法治教案《生命最宝贵》人教
三年级上册品德道德与法治教案《生命最宝贵》人教生命最宝贵》精品教案教学目标1、知识与能力：懂得母亲怀孕的辛苦与不易，发展对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力。
2、情感与态度：领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
3、行为与惯：通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康。
4、过程与方法：通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛。
教学重难点重点：了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。
难点：学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
教学准备教师准备课件。
学生准备记录母亲讲述孕育自己时的经历与感受；以小组为单位，收集反映自己从出生到现在不同成长阶段的照片若干张；写出父母关爱自己、令自己感动的两件事及感受。
讲授过程一、导入新课课件出示诗歌《热爱生命》）我不去想是否能够成功。
既然选择了远方。
便只顾风雨兼程。
我不去想能否赢得爱情。
既然钟情于玫瑰。
就勇敢地吐露真诚。
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨。
既然目标是地平线。
留给世界的只能是背影。
我不去想未来是平坦还是泥泞。
只要热爱生命。
一切，都在意料之中。
师：同学们，这首诗歌表达了什么思想感情？生：这首诗歌表达了不畏艰难险阻，积极热爱生命的思想感情。
师：同学们说得很好！一个生命从诞生到长大成人，是一件不容易的事，我们要珍爱生命。
今天，让我们一起来感受一下生命的宝贵。
设计意图：让学生通过欣赏诗歌，更好地融入课堂，体会生命的宝贵。
】二、讲授新课活动一：我们的生命来之不易课件出示教材第47页“看一看”的四幅图片）师：妈妈是孕育我们的大元勋，怀孕时的妈妈很辛劳，让我们来看看怀孕妈妈的糊口吧！生1：妈妈需要做家务。
生2：妈妈行动十分不方便。
师：今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛劳。
新部编版三年级上册道德与法治《生命最宝贵》教学设计教案
新部编版三年级上册道德与法治《生命最宝贵》教学设计教案一、教学背景《生命最宝贵》是新部编版三年级上册道德与法治课程中的一篇教材文章。
通过这篇文章的教学，旨在引导学生了解到生命的宝贵和重要性，培养他们对生命的尊重和珍惜。
二、教学目标1.知识目标： - 了解什么是生命； - 理解生命的价值和意义。
2.能力目标： - 培养学生的观察和分析问题的能力； - 培养学生的尊重生命的态度。
3.情感目标： - 培养学生对生命的珍惜和尊重的情感； - 培养学生的同情心和责任感。
三、教学内容和重点1.教学内容：《生命最宝贵》这篇文章的内容。
2.教学重点：通过阅读和讨论，让学生理解生命的宝贵和意义，并培养他们对生命的珍惜和尊重。
四、教学过程1.导入（5分钟） - 让学生观察身边的生物，了解什么是生命； - 引导学生思考：生命是如何诞生的？为什么生命是宝贵的？2.阅读与讨论（15分钟） - 让学生阅读《生命最宝贵》这篇文章； - 学生小组讨论：文章中的故事让你有什么感受？你认为生命为什么最宝贵？3.整理思路（10分钟）- 邀请学生分享他们的观点和感受；- 整理学生的思路，引导他们理解生命的重要性和尊重生命的态度。
4.互动交流（15分钟） - 教师和学生共同探讨以下问题：如果我们遇到需要帮助的人，我们应该怎么做？为什么？ - 鼓励学生发表自己的观点，倡导尊重生命、关爱他人。
5.情感体验（15分钟） - 观看“爱心捐献”等相关视频，引导学生思考并分享自己的感受； - 学生们一起为生命的宝贵而感动，并思考如何通过自己的行动来表达对生命的尊重和关爱。
6.小结（5分钟） - 教师对本节课的教学内容进行小结，强调生命的宝贵和尊重，激发学生对生命的珍惜和关爱。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们对生命的宝贵和重要性有了更深入的理解。
他们也更加明白尊重生命、关爱他人的重要性。
但教学过程中，部分学生参与度较低，需要教师在今后的教学中采取更多互动、体验性的教学手段，激发学生的兴趣和主动性。
【三年级上册道德与法治教案-,7生命最宝贵,人教部编版】
《【三年级上册道德与法治教案-,7生命最宝贵,人教部编版】》摘要：3、通过多媒体介绍懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩，2、我们对生命由哀的赞叹与欣赏，（四）生命之呵护 1、这种小动物大家认识吗7、《生命最宝贵》教学目标 1、通过探索生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望，生命不仅仅属于自己。
2、养成良好的生活习惯，保护自己的生命与健康。
3、通过多媒体介绍懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。
4、通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确生命的重要性。
教学重难点重点：在探寻生命孕育，生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。
难点：认识到生命是美好的也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。
教学过程一、导入新课：同学们，今天老师给大家带来了两个童话人物，看看大家认不认识？孙悟空是从哪里来的你们知道吗？葫芦娃又是从哪里来的呢？那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想不想知道？这节课就让我们乘坐这趟生命列车一起来探索生命的奥秘。
（板书：生命最宝贵）同学们，你们准备好了吗？那现在我们的生命列车就要开动啦！二、探究新知（一）生命之珍贵 1、同学们，我们的生命列车即将到达第一站（贴）。
下面就让我们通过一段视频来了解一下我们的生命是怎样孕育开始的。
（视频1）你觉得这段孕育生命的过程怎么样？生：生命的诞生很神奇 2、我们对生命由哀的赞叹与欣赏。
对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，课前，我们开展了采访家人的活动（PPT），谁来说一说妈妈怀孕的时候和平时有什么不同？今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。
活动一：体验妈妈五分钟但是妈妈却需要坚持280多天，看来妈妈孕育我们真的很不容易。
3、今天老师给大家带来了ー些小宝宝的照片，让我们来猜猜他是谁？ 4、为了纪念我们生命诞生的幸福时刻，我们的家人还保留了哪些见证我们诞生的物品呢？谁愿意到前面来展示一下。
部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》教学设计5
部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》教学设计5一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》三年级上册第七课，课题是《生命最宝贵》。
教材从生命的孕育、生命的诞生、生命的重要性三个方面来引导学生认识生命、尊重生命、珍爱生命。
教材内容丰富，通过生活中的实例，使学生感受到生命的宝贵，学会珍惜生命。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们开始从自我为中心的思维方式转向关注他人和社会。
在这个阶段，学生对生命的好奇心和求知欲都比较强，通过本课的学习，学生能够更好地理解生命的意义，培养珍惜生命的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解生命的孕育、诞生和成长过程，认识到生命的宝贵。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够学会珍爱生命的方法。
3.情感态度价值观：学生能够培养珍爱生命的情感，懂得尊重和关爱他人生命。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解生命的孕育、诞生和成长过程，认识到生命的宝贵。
2.教学难点：学生能够学会珍爱生命的方法，培养珍爱生命的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等情境，引导学生感受生命的宝贵。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享对生命的理解和感悟。
3.实例分析法：通过生活中的实例，使学生认识到生命的珍贵。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学素材：准备与课题相关的实例，用于分析和讨论。
3.教学设备：投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的孕育、诞生和成长过程的图片，引导学生思考生命的起源和成长。
2.呈现（10分钟）通过播放课件和讲解，呈现教材中的内容，让学生了解生命的宝贵。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对生命的理解和感悟。
每组选一名代表进行发言。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的发言进行点评，总结生命的宝贵，并引导学生学会珍爱生命。
5.拓展（10分钟）分析生活中存在的威胁生命安全的现象，让学生认识到保护生命安全的重要性。
部编人教版道德与法治三上第7课《生命最宝贵》教学设计
部编人教版道德与法治三上第7课《生命最宝贵》教学设计一. 教材分析《生命最宝贵》这一课旨在让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己和他人的重要性。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考生命的价值，学会尊重和爱护生命。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经对生命有一定的认识，但可能对生命的宝贵性理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，通过生活实例和互动讨论，帮助学生更深入地理解生命的价值。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的宝贵，学会尊重和爱护生命。
2.过程与方法：通过生活实例和互动讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生命，珍惜生命的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生命的宝贵，学会尊重和爱护生命。
2.难点：引导学生深入思考生命的价值，形成珍惜生命的情感态度。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考生命的价值。
2.互动讨论法：让学生在讨论中表达自己的观点，提高思考和表达能力。
3.情感教育法：通过情感共鸣，培养学生的生命意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，如新闻报道、故事等。
2.准备讨论题目，引导学生思考和表达。
3.准备教学PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在身边的真实案例，让学生感受到生命的宝贵。
如：讲述一位勇敢救助他人的事迹，让学生分享自己的感受。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，引导学生关注生命的价值。
如：展示一位身患重病却依然积极向上的学生，让学生思考生命的意义。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生围绕案例展开思考。
如：讨论如何关爱身边的人，如何在危险时保护自己和他人的生命安全。
4.巩固（5分钟）分享各组的讨论成果，总结关爱生命的做法。
如：引导学生说出自己在生活中如何关爱他人，如何保护生命安全。
5.拓展（5分钟）引导学生从多角度思考生命的价值。
如：提问学生如何看待动物生命，如何保护生态环境。
生命最宝贵-部编版三年级道德与法治上册教案
生命最宝贵-部编版三年级道德与法治上册教案课程目标通过本课的学习，使学生了解生命的重要性以及如何保护生命。
教学重点•生命的重要性•如何保护生命教学难点•如何让学生深刻地了解生命的重要性•如何让学生以正确的方式保护生命教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆在日常生活中身边有哪些生命体，如何保护这些生命体。
引出今天的主题：生命最宝贵。
2. 观看视频（10分钟）引导学生观看一个有关自然界中生命受到损害的视频，让学生思考自然界中生命的重要性，以及我们如何保护自然界中的生命。
3. 讲解生命的重要性（10分钟）通过展示图片和案例，讲解生命的重要性，让学生明白生命对于每个人而言是多么的重要。
4. 如何保护生命（15分钟）通过展示图片和案例，让学生了解如何保护生命，如何在日常生活中正确地保护自己以及身边的生命体。
5. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中正确地保护生命，鼓励学生积极发言，帮助学生理解生命保护的重要性。
6. 总结（5分钟）让学生回顾本课学习的内容，强调生命保护的重要性，以及我们应该如何正确地保护生命。
课堂扩展角色扮演让学生分成小组，扮演不同的角色，以模拟一些生命保护情景。
通过模拟让学生深入了解生命保护的重要性以及正确的保护方法。
课后作业•完成相关复习训练题；•自行搜索补充相关知识，并进行笔记整理。
教学反思本课的难点在于如何让学生深刻地了解生命的重要性，以及如何让学生以正确的方式保护生命。
在课堂教学过程中，通过生动的图片和案例，以及角色扮演等方式，让学生深入了解生命保护的重要性，并启发学生遵守生命保护的相关规定和法律。
然而，本课的时间仅仅是一个开始，教师需要在后续的日常教育中，不断提醒学生树立保护生命的观念，并通过多种方式让学生深入了解和掌握生命保护的知识和技能。
三年级上册道德与法治教案 7生命最宝贵 人教部编版
7、《生命最宝贵》教学目标1、通过探索生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望，生命不仅仅属于自己。
2、养成良好的生活习惯，保护自己的生命与健康。
3、通过多媒体介绍懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。
4、通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确生命的重要性。
教学重难点重点：在探寻生命孕育，生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。
难点：认识到生命是美好的也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。
教学过程一、导入新课：同学们，今天老师给大家带来了两个童话人物，看看大家认不认识？孙悟空是从哪里来的你们知道吗？葫芦娃又是从哪里来的呢？那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想不想知道？这节课就让我们乘坐这趟生命列车一起来探索生命的奥秘。
（板书：生命最宝贵）同学们，你们准备好了吗？那现在我们的生命列车就要开动啦！二、探究新知（一）生命之珍贵1、同学们，我们的生命列车即将到达第一站（贴）。
下面就让我们通过一段视频来了解一下我们的生命是怎样孕育开始的。
（视频1）你觉得这段孕育生命的过程怎么样？生：生命的诞生很神奇2、我们对生命由哀的赞叹与欣赏。
对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，课前，我们开展了采访家人的活动（PPT），谁来说一说妈妈怀孕的时候和平时有什么不同？今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。
活动一：体验妈妈五分钟但是妈妈却需要坚持280多天，看来妈妈孕育我们真的很不容易。
3、今天老师给大家带来了ー些小宝宝的照片，让我们来猜猜他是谁？4、为了纪念我们生命诞生的幸福时刻，我们的家人还保留了哪些见证我们诞生的物品呢？谁愿意到前面来展示一下。
指名交流展示5.虽然已经过去了这么多年，但这些纪念我们诞生的物品家人却保存得如此完好，可见，我们的诞生给他们带来了许多快乐和幸福。
6、最近，网上的一个帖子“A4纸上看人生”火了，让我们来看一看。
第7课 《生命最宝贵》教案(新人教版小学三年级上册道德与法治第三单元)
新人教版小学三年级上册道德与法治第三单元第7课《生命最宝贵》教学设计教学导航【教学目标】1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
【教学重点】知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
【教学难点】体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、我们的生命来之不易师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
大家有想过自己的出生过程是怎样的吗？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？学生思考回答，师一边引导一边总结。
师：大家再想想，小时候你们的身体好吗？经常生病吗？学生自由发言，师一边引导一边点评。
师：你们还记得自己小时候做过什么淘气的事情吗？做过什么危险的事情吗？学生自由发言，师一边引导一边点评。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生感受生命来之不易。
】师：想了解自己出生到现在发生的故事，你们可以回家问一下自己的爸爸妈妈，了解自己成长过程中的故事吧。
师：我们9岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。
从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。
我们来看一个短篇，看看怀孕妈妈的生活吧。
师：通过刚才的短篇，大家有什么感受呢？生：我们感受到妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。
师：很好，看来大家都感受到妈妈的爱了。
接下来请几位同学来玩个游戏，根据刚才的短篇，你们来扮演妈妈在孕育你们时所经历的，谁愿意？学生纷纷举手。
师引导学生把书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈，做几个日常动作，注意做这些动作时护好肚子里的“宝宝”。
①“妈妈”弯腰捡东西。
②“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。
③“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
师：平时做这些动作困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？生自由发言，师总结。
师：除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯呢？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？生自由发言，师总结【设计意图：引导学生感受妈妈的爱。
三年级上册道德与法治教案7生命最宝贵人教部编版(001)
《生命最宝贵》教学活动设计一、学习目标（一）情感态度和价值观培养珍惜生命、热爱生命、敬畏生命的情感。
（二）能力目标能够在生活中做到爱护身体、珍惜生命。
（三）知识目标通过感受身体受伤带来的不便和困难，学会珍惜生命、爱护身体。
二、教学重难点教学重点：懂得爱护身体、珍惜生命。
教学难点：懂得爱护身体、珍惜生命。
三、教学准备：课件四、教法学法教法：启发诱导法。
学法：小组合作探究。
五、教学过程：（一）情景导入师：你们有没有生过病呢？生病时，你感觉身体怎么样？爸爸妈妈是怎么照顾你的呢？谁能来和大家分享下呢？师：生病了，身体会不舒服，家人担忧惦记，所以我们要爱护身体，珍惜生命。
（板书）（二）讲授新课1、师：咱们一起观看几幅漫画，仔细看漫画中的人物都在做些什么？（任意选一幅图来描述下图中的人物在做些什么？他们在爱护身体和珍惜生命方面做的好不好？并进行简要说明。
）2、教师：你在爱护自己的生命和身体方面，有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？（小组交流）预设：学生1：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
学生2：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
学生3：我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。
学生4：我喜欢跳绳，踢毽子。
经常运动有利于身体健康。
小收获：在日常生活当中，有许多的小细节，会不利于我们保护自己的身体和生命。
我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。
3、师：在我们的日常生活中，该怎样去爱护身体，珍惜生命呢？（老师准备了几张卡片，这几方面是我们日常中常见的，咱们每个小组上来取一张，来讨论下在这方面应该怎样爱护身体、珍惜生命）预设：学生1：我吃饭从来不挑食。
（饮食方面）学生2：过马路，不闯红灯。
（遵守交通，安全方面）学生3：我每天写完作业，看会书，很早就睡觉了。
（作息方面）学生4：我喜欢跑步，运动有利于健康。
（锻炼）学生5：我饭前或出门回家都会先洗手，避免细菌进入身体。
（卫生方面）学生6：我下课从不在楼梯口打闹。
【三年级上册道德与法治教案-7,生命最宝贵,人教部编版】
【三年级上册道德与法治教案-7，生命最宝贵，人教部编版】一、教学目标1.让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜和保护生命。
2.培养学生关爱他人，关爱生命的情感。
3.教育学生遵守法律法规，维护生命安全。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜和保护生命。
2.教学难点：如何引导学生将关爱生命的理念转化为实际行动。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一张生命诞生的图片，引导学生观察并提问：你们知道这张图片代表了什么吗？（2）学生回答：生命诞生的瞬间。
2.新课教学（1）教师出示教材P43页图片，引导学生观察并提问：这张图片中的小朋友在做什么？（2）学生回答：小朋友在过马路。
（3）教师提问：过马路时，我们应该注意什么呢？（4）学生回答：走斑马线，看红绿灯，遵守交通规则等。
（6）教师出示教材P44页图片，引导学生观察并提问：这张图片中的小朋友在做什么？（7）学生回答：小朋友在游泳。
（8）教师提问：游泳时，我们应该注意什么呢？（9）学生回答：不到不熟悉的水域游泳，不单独游泳，注意安全等。
（11）教师出示教材P45页案例，引导学生阅读并提问：案例中的小朋友遇到了什么问题？他是如何解决的？（12）学生回答：案例中的小朋友遇到了火灾，他迅速逃生并报警。
（15）学生回答：不接触电源，不吃陌生人给的食物，不跟陌生人走等。
3.小组讨论（1）教师提出讨论话题：如何在日常生活中保护自己和他人的生命？（2）学生分组讨论，并提出建议。
（3）教师邀请各组代表分享讨论成果。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
四、课后作业1.写一篇关于保护生命的作文。
2.向家人宣传保护生命的重要性。
五、教学反思本节课通过图片、案例和小组讨论等多种教学手段，让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜和保护生命。
在教学过程中，要注意引导学生将关爱生命的理念转化为实际行动，提高学生的自我保护意识。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会，提高教学效果。
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《生命最宝贵》精品教案
教学目标
1、知识与能力：懂得母亲怀孕的辛苦与不易，发展对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力。
2、情感与态度：领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
3、行为与习惯：通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康。
4、过程与方法：通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛。
教学重难点
重点：了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。
难点：学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
教学准备
教师准备
课件。
学生准备
记录母亲讲述孕育自己时的经历与感受；以小组为单位，收集反映自己从出生到现在不同成长阶段的照片若干张；写出父母关爱自己、令自己感动的两件事及感受。
教学过程
一、导入新课
（课件出示诗歌《热爱生命》）
我不去想是否能够成功，
既然选择了远方，
便只顾风雨兼程。
我不去想能否赢得爱情，
既然钟情于玫瑰，
就勇敢地吐露真诚。
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影。
我不去想未来是平坦还是泥泞，
只要热爱生命，
一切，都在意料之中。
师：同学们，这首诗歌表达了什么思想感情？
生：这首诗歌表达了不畏艰难险阻，积极热爱生命的思想感情。
师：同学们说得很好！一个生命从诞生到长大成人，是一件不容易的事，我们要珍爱生命。
今天，让我们一起来感受一下生命的宝贵。
【设计意图：让学生通过欣赏诗歌，更好地融入课堂，体会生命的宝贵。
】
二、讲授新课
活动一：我们的生命来之不易
（课件出示教材第47页“看一看”的四幅图片）
师：妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦，让我们来看看怀孕妈妈的生活吧！
生1：妈妈需要做家务。
生2：妈妈行动非常不方便。
师：今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。
请同学们在书包里面装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。
我们一起来做几个日常动作，同学们注意做这些动作时的感受，还要注意保护好肚子里面的“宝宝”。
1、“妈妈”弯腰捡东西。
2、“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。
3、“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
（学生模拟活动）
师：同学们，你们平时完成这些动作觉得困难吗？当你们变成了怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎么样？如果让你们扮演妈妈的时间变成五十分、五个小时、五天，甚至是更长的时间，你们的感觉会怎样？
生：平时做这些动作很轻松，现在变成怀孕妈妈做这些动作就非常困难，难
以忍受。
妈妈真是太辛苦了！
师：除了这些动作的变化，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
生1：为了孩子的健康，妈妈要补充营养，不能挑食，身体会变胖。
生2：为了孩子的健康，妈妈不能染发、烫发，不能化妆。
生3：妈妈会学习育儿知识。
师：同学们说得很好！十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，对母亲都是一个漫长的过程。
在孕育过程中，为了胎儿的健康，母亲时时处处小心谨慎，饮食起居特别注意，生怕影响了宝宝的健康与聪明。
在怀孕前期，母亲要忍受强烈的妊娠反应，在怀孕后期，母亲的形体改变负载大增，还要从事正常的家务和工作事务。
许多母亲因此一生失去美丽的形体，甚至还有一些母亲为新生命的诞生付出了生命的代价。
（课件展示父母养育我们的照片）
师：生命的诞生是艰辛的，生命成长的过程更是漫长的。
请同学们来说一说你们的成长故事吧！可以说出家人对自己的关爱，如饮食起居的照料、出门前的叮咛、出门后的牵挂、忧愁时的安慰鼓励、生病时的照顾、快乐时的分享等。
生1：妈妈每天会照料我的生活起居。
生2：爸爸会在我忧愁时安慰鼓励我。
师：父母用生命孕育了我们，我们承载着家庭、父母的希望。
我们欢笑，父母也欢笑；我们忧愁，父母也忧愁。
在我们的生命中，父母给予我们无穷无尽的关爱和呵护，所以我们要懂得生命的来之不易，懂得感恩父母。
【设计意图：通过模拟体验、讨论交流等学习方法，使教学内容生动深刻，让学生懂得我们的生命来之不易。
】
活动二：爱护身体，珍惜生命
（课件出示教材第50页的小故事）
师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？
生1：玩打火机太危险了。
生2：莫莫不听爸爸妈妈的嘱咐。
师：那么，在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？
生1：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
生2：我不喜欢运动，这样对身体不好，以后一定要改正。
师：同学们说得很好！对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们做得不好的地方，要经常反省，积极改正！
（播放残疾人学习和生活的视频资料）
师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。
同学们请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难呢？
生1：如果我的眼睛受到了伤害，那么再也不能阅读书籍学习知识了。
生2：如果我的耳朵受到了伤害，那么再也不能听到动听的歌曲了。
生3：如果我的腿脚受到了伤害，那么再也不能跑步、踢足球、和同学们一起玩耍了。
师：可见，能拥有健全、健康的身体是多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。
（课件出示教材第53页的小故事）
师：同学们，文中的父亲失去了自己的孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？和小组的同学说一说你的感受吧！
生：感觉世界天昏地暗，没有了温暖。
师：同学们，如果我们遇到了巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人就是我们的父母。
所以，我们不仅要感恩家人对我们的关心和呵护，还要学会珍惜自己的生命，健康快乐地成长。
【设计意图：通过指导学生有效阅读，引导学生积极思考问题并展开讨论，充分感受到我们要以身体健康为基础，懂得爱护身体，珍惜生命。
】
三、课壹小结
通过今天的学习，我们再次深深地感受到，我们的生命不仅仅属于我们自己，还属于含辛茹苦养育我们的家人。
因此，珍惜我们的生命，健康成长，把生命之花开得更长，更久，更美，是我们每个人对父母最大的感恩。
板书设计
生命最宝贵
我们的生命来之不易
爱护身体，珍惜生命。