逻辑狗幼儿版-分享课件
4.15逻辑狗第一阶段下第27.28 ppt
拍和1元6角的羽毛球,有( 8 )种付钱的方法。
10元 5元
1元
3
0
1
3
0
1
3
0
1
3
0
1
2
2
1
2
2
1
2
2
1221源自2角32 1 0 3 2 1 0
1角
0 2 4 6 0 2 4 6
莉莉和平平去书店买画册,莉莉买了4本,平平买了
4 6本,莉莉比平平少花8元钱,一本画册( )元钱。
莉莉
8
8
平平
44
王芳到商店买文具,她用所带钱的一半买了 一块橡皮,又用剩下的一半钱买了一把尺子, 还剩下5角钱。王芳原来有( 2 )元钱。
橡皮 1元 尺子 5角 5角
4、小红带了30元钱,正好可以买两支钢笔和 两支圆珠笔,如果只买两支圆珠笔,还剩26元。
一支钢笔(13)元,一支圆珠笔( 2元 )。
30
26 4
13 13 2 2
26
4
下课了, 再见!
4.3逻辑狗第一阶段下第19.20 ppt
(2)小黑有几块巧克力? 16-6=10(KUAI )
一辆汽车从虎林出发有2条路可以到鸡西, 过了鸡西有4条路到达哈尔滨,从虎林经
JIXI 到哈尔滨一共有( 8)种走法。
1
3
4
虎林 2 鸡西 5 哈尔滨
6
(1)-(3) (1)-(4) (1)-(5)(1)-(6) (2)-(3) (2)-(4) (2)-(5)(2)-(6)
8 -5 = 3 8 -3 = 5 16 + 4 - 2 = 18 18 + 2 - 4 = 16
7、小亮今年6岁,爸爸比他大 30岁,三年前爸爸是(33)岁。 (1)爸爸今年几岁?
6+30=36(岁)
(2)三年前爸爸0岁,三年前爸爸是(33)岁。 (1)三年前小亮几岁?
87 45 38 64 52 76 93 85 43 36 62 50 74 91
1、超市举行换购活动凭3个“真心瓜籽”袋 可以换一袋瓜子,琳琳拿了许多瓜籽袋去
换,最后一个都没有剩,换了4袋瓜籽。
我知道,琳琳拿了(12 )个瓜籽袋。
2、小白有16块巧克力,它拿出3块 给小黑,两人的巧克力同样多,原 来小黑有(10 )块巧克力。
小琪有3顶不同的帽子,3条不同的围巾, 每次只戴一顶帽子,围一条围巾,她有
( 9 )种不同的搭配方法。
3+3+3=9
小刚有16本书,送给小鑫一半故事书后还 剩10本。小鑫原来有故事书( 12 )本。
一半故事书
还剩10本
故事书 ?本
其它书
小刚有16本书 16-10=6(本) 6+6=12(本)
6、把2、3、4、5、8、18、16这几个数填 入下面的两个算式中。(每个数只用一次)
3.25逻辑狗第一阶段下第15.16 ppt
知道,美美拿了( 12)个可乐瓶。
4、小亮请6个小朋友吃冰棒,冰棒3张包装 纸又可以换1个,要想每人都吃到1根冰棒,
小亮只需要买(5)根就行了。
下课了, 再见!
ห้องสมุดไป่ตู้
24+10=34(只)
(2)我有29个生字本, 用了12个 ,
还剩多少个生字本?
29-12=17(个)
(3)逻辑狗教室原来有30盒粉笔, 又买来20盒 ,
现在有多少盒粉笔?
30+20=50(盒)
(3)逻辑狗教室原来有30盒粉笔, 用了20盒 ,
现在有多少盒粉笔? 30-20=10(盒)
空瓶问题
1、夏天到了,啤酒厂为了促销啤酒搞活动, 现规定3个空瓶可换1瓶啤酒。星星的爸爸
想喝8瓶啤酒,最少买( 6 )瓶就够了。
2、“嘟嘟”食品厂规定3个空包装盒可 以换1盒食品。张强买了9盒,实际上
他可以吃到( 13)盒这样的食品。
3、超市举行换购活动凭4个空可乐瓶可以 换一个棒棒糖,美美拿了许多空瓶去换,
简单的应用
1、一年三班有15盆花,一年四班有7盆花。 提出用加法计算的问题:
一共有多少盆花? 15+7=22(盆)
提出用减法计算的问题: 一年三班比一年四班多多少盆? 一年四班比一年三班少多少盆?
15-7=8(盆)
2、补充合理的条件再列式解答。
(1)河里有24只小鸭在游泳,
又游来10只
,
现在河里一共有几只小鸭?
小班逻辑狗教案
小班逻辑狗教案教学目标:1.培养孩子逻辑思维能力;2.提高孩子解决问题的能力;3.培养孩子团队合作意识。
教学准备:1.逻辑狗教具;2.白板和白板标记笔;3.直播教学平台。
第一课时:认识逻辑狗•学生识别逻辑狗的图片;•学生观察逻辑狗的特征,描述逻辑狗外观和颜色。
第二课时:逻辑关系和顺序1.学生观察逻辑狗的运动方式,思考逻辑关系;2.引导学生按照正确的顺序排列逻辑狗的动作;3.学生利用白板标记笔,将逻辑狗的动作画出来。
第三课时:逻辑推理与问题解决1.学生观察演示问题情景;2.提醒学生使用逻辑思维推理,解决问题;3.引导学生一起探索解决问题的方法,鼓励学生发表自己的观点。
第四课时:团队合作游戏1.分为小组,每组4-5名学生;2.每个小组从一个谜题开始,通过逻辑推理解决问题;3.提醒学生团队合作的重要性,鼓励他们互相协作,共同解决问题;4.每个小组解决谜题后,互相分享思路和结果。
第五课时:结课小测验1.准备逻辑测验题目;2.学生独立完成测验;3.收集学生的答题卡,进行评分;4.根据学生的表现,给予鼓励和反馈。
教学结束:通过完成这个教案,学生将能够熟悉逻辑狗的特征和动作,掌握逻辑关系和顺序的概念,提高逻辑思维能力和问题解决能力。
同时,学生将培养团队合作意识,通过团队合作游戏锻炼合作能力。
这个教案将有助于培养学生的创造力和批判性思维,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
以上就是小班逻辑狗教案的大致内容。
希望这个教案能够帮助学生提升逻辑思维能力,解决问题的能力,并培养他们团队合作意识。
逻辑狗5-6岁思维训练课程(儿童节给孩子最好的礼物)
逻辑狗5-6岁思维训练课程(儿童节给孩子最好的礼物)经常听到有的父母在抱怨:为什么别人家同龄的孩子说话有条有理,特别聪明?为什么别人家同龄的孩子数学那么好,做作业轻松?说到底,其实不是孩子“笨”,而是逻辑思维能力没有发展起来!而逻辑思维能力是需要有针对性的训教和培养的!❤❤❤逻辑思维能力有多重要?思维能力是智力的核心,逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力,也是学好其他学科,处理日常生活问题所必需的能力。
思维逻辑性集中表现在善于深入思考问题,善于抓住事物的规律和本质,善于预见事物的发展过程,条理清晰,最终关系到孩子们的学业成绩。
❤❤❤什么时候可以开始培养孩子的逻辑思维能力?越早越好!思维的逻辑性萌发于学前期,也就是从两岁半到六岁这个阶段,及早发展孩子的思维能力是促进其智力发展的关键。
今天给大家推荐的培养孩子逻辑思维能力的神器,就是大名鼎鼎的逻辑狗。
逻辑狗非常火爆,德国80%-90%的家庭、近20000所德国幼儿园和学校、超过58个国家和地区的孩子都在使用它,并被众多国家评为最成功的学习辅助工具。
就连挑剔的央视栏目,也选择逻辑狗做了十余年的教具。
首先,什么是逻辑狗?逻辑狗原名LOGICO,是德国一套土生土长的儿童思维升级训练系统,在德国学前教育和小学教育中占有非常重要的位置,已经有70多年的使用和发展历史了。
它通过操作板与学习卡片相结合的方式进行系统训练。
根据孩子的认知发展特点,逻辑狗提供了5个不同年龄阶段共32个主题的思维训练系列。
其内容涵盖孩子常见的生活用品、生活场景、交通工具、生活常识、植物动物、蔬菜瓜果、童话故事以及数的概念和计算机等等。
曾获多项权威大奖。
为什么推荐逻辑狗?①图文并茂提升孩子的专注力注意力集中对小孩是很大的考验,因为年龄太小,很难对一件事或者一个东西专注的很久。
哪怕是给他们讲故事,如果故事无聊或者讲的不够生动,他们都会转移注意力到其他东西上面。
逻辑狗和普通书不一样,不仅有漂亮的图片,还能动手操作,所以注意力很容易集中。
逻辑狗幼儿版-分享课件
从生理方面来讲,在7岁以前,可以 获得一生中60%-80%左右的智力。 一个好的早期教育产品真的能影响孩子的一生!
智力与思维
二、幼儿期思维发展的特点
1、什么是思维
思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。 是客观事物的本质和规律的反映。
2、幼儿期思维发展的特点
直观行动 思维
➢中德智慧教育机构家庭版产品体系介绍
幼儿家庭版 小学版 春夏秋冬画卷
➢强大的广告媒体宣传
“逻辑狗”思维训练学具在全球获得的部分奖项展示:
1994年、2002年
荣获欧洲教育基金 大奖一
2005年
荣获美国教育出 版协会杰出成就奖
2002年
荣获荷兰游戏 学具大奖
2006年
荣获德国《学习》 杂志教师推荐奖
美洲:美国、加拿大,西班牙语版也正在中南美洲地区使用。
亚洲地区:中国大陆、香港、台湾、韩国、印尼、 叙利亚及九个阿拉伯国家。
国内使用城市
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国际教育品牌 思维训练专家:
“逻辑狗”
(原名
LOGICO):儿童思维升级训练系统
★国际上最权威、最顶级的一套系统的思维训练产 品
适合中国孩子发展的需求。
“逻辑狗”的品牌宣传 :
央视少儿节目《智慧树》,自2005年被央视导演选中,到今天 一直都在 《智慧树》栏目下的《智力闯关赛》中强力推荐和使用。央视据1年前的统 计数据1.46亿的收视率,2009年9月栏目移至CCTV1,收视率据说有3亿多, 宣传效果可想而知 。
自2005年,又与央视合作,举办了一年一届的《全国儿童思维挑战大赛》, 到2011年已经举办了6届,从第一届的6万到第六届上百万孩子参赛,同时 更受到CCTV少儿频道、中国教育报、中国青年报、名牌时报、信报等各大 新闻媒体报道
逻辑狗
时间:2017年2月27日班级:逻辑狗一班姓名:王笑
视力检查(一)
活动目标:
1.根据物品的外部轮廓辨别物品,能说出名称,培养幼儿的再造想象能力。
2.辨别图形找到对应的轮廓图,培养幼儿的观察能力
3.通过观察背面物品一一对应,使幼儿理解轮廓与影子的关系
活动准备:
智力模板、卡片
活动过程:
一、导入游戏
听故事,找圆钮。
二、卡片游戏一
1.上面都有谁?他们在干什么?(知道他们在进行视力检查,调动幼儿已有的经验说说相关的认知)
2.看看卡片上的答案栏有什么?
3.题目难中都是谁的影子呢?你能找到吗?
4.观察题目栏中黑色影子的图片,想一想它像什么,并从答案栏中找出来。
5.解读指导语,操作逻辑狗卡片对幼儿进行个别指导与交流。
6.小朋友,看一看卡片背面有什么?
7.请你们说一说卡片上都有哪些物品?哪两种物品是一样的?
三、评价与总结
采用幼儿评价或互评、教师评价幼儿等三种方式进行评价二。
幼儿总结自己的操作方法,说说卡片上都有哪些物品?哪两种物品是一样的?。
幼儿园大班主题《逻辑狗》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班主题《逻辑狗》优质课教案公开课教案比赛获奖教案幼儿大班主题教案《逻辑狗》我园于2005年6月参加了"幼儿思维训练和学习能力发展的研究"课题组举办的培训活动。
通过培训我们了解到此项课题研究的目的是通过一套从德国引进的幼儿思维升级训练学具--"逻辑狗"的使用,探讨幼儿期的思维训练对其学习能力发展的影响关系与促进作用。
认识到思维的逻辑性与儿童的认知有密切关系,逻辑性在很大程度上决定认知的深度和广度,关系到形成概念、构成判断、进行推理。
思维的逻辑性与儿童的学业有着密切的关系,逻辑思维能力与儿童的学业是正相关的,一些儿童的学习障碍,其实是卡在思维逻辑性上,所以,发展儿童思维逻辑性是促进智慧发展的关键。
而"逻辑狗"学具从发展思维逻辑性为切入点,指向智慧能力的方方面面:发展观察力、记忆力、想象力、思维力、发展灵活解决问题的能力,发展创造力、动手能力等,让儿童在游戏中展开智慧活动,从而开发儿童的智慧潜能。
在对"幼儿思维训练和学习能力发展的研究"课题及"逻辑狗"学具有了充分了解和认识之后,我园于2004年8月申请参加该课题的实验研究。
通过一个学期的实验研究,孩子们不仅喜欢上了"逻辑狗"这套学具,更重要的是他们的观察力、比较判断能力、记忆力、想象力等都得到了提高,他们变得更聪明了。
现将本学期教学计划如下:大班下学期:6本彩图教材+十钮智力模版1块三月学习图形对对碰一册以图画、形状和图案为线索,使幼儿在寻找事物间的规律中,提高分类、观察比较、空间知觉和推理的能力,充分培养幼儿的逻辑思维。
四月学习《数量游戏》通过形象的图例,让幼儿在比较多少的活动中,逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念,提高对10以内数量关系的理解。
逻辑狗--图形与色彩ppt课件
1
亲爱的家长朋友大家好: 很高兴您能在百忙之中来园与我们交流新开设的逻辑狗课程,“逻辑狗” 幼儿思维游戏课程是一套来自德国的儿童升级训练课程,幼儿园版适合3-6 岁幼儿使用。这套课程在德国有五十多年的推广和使用历史,现在世界上有 38个国家和地区在使用这套课程,现在中国有上千家园所在使用这套课程。 “逻辑狗”课程曾获得的享誉全球的奖项: 1994年 荣获欧洲教育基金大奖 2000年 获荷兰游戏学具大奖 2001年 获葡萄牙里斯本教育大学推荐奖 2005年 荣获美国教育出版协会杰出成就奖 2006年 获波兰智能游戏大奖
2
这套课程的优势: (1)系统性强,分为幼儿园版和小学版; (2)知识结构呈螺旋式上升,对于不同年龄段的幼儿有不同的要求; (3)以思维作为切入点,全面开发幼儿的智力潜能; (4)为幼儿园实施《纲要》精神与理念提供了丰富的可操作材料; (5)卡片与魔板相结合的独特操作形式,充分体现了手、眼、脑并用, 教、学、玩合一的功效。 (6)范式化的教学流程,培养幼儿独立思考、独立操作、独立检测的自 主学习能力。 (7)“逻辑狗”幼儿思维测评量表对幼儿进行思维测评,进而帮助老师 了解幼儿的思维发展情况,开展相应的教学活动。 “逻辑狗”思维游戏课程提升了幼儿的十大能力:观察能力、分类能力、 推理能力、想象能力、空间能力、数学逻辑能力、语言能力、手眼脑协调能 力、知识迁移能力、专注力。意在“发现幼儿的长处,发展长处;发现幼儿 的不足,弥补不足”。
3
教师在指导幼儿操作
幼儿在认真操作“逻辑狗”学 具
妈妈在和兴趣,辨别几何图形的形状,知道每种形状的名称。 2、能排除颜色干扰,按图形形状找对应。 3、辨别颜色干扰,按指定的要求涂颜色。
5
逻辑狗-幼儿园阶段--教学版-教学计划
逻辑狗-幼儿园阶段--教学版-教学计划逻辑狗幼儿园阶段教学版教学目标逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段托班(上)共2本,32张卡片具体目标及内容:1、数数和比较(4025)利用生动直观的画面,让幼儿练习按物点数、按顺序数数,初步感知6以内的数,同时学习按物体的数量、大小进行比较,建立初步数概念,并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。
2、我的身体(2011)在进行有趣的游戏活动过程中,引导幼儿认识五官和身体各部位并了解它们的作用。
激发幼儿对各种体育活动的兴趣,促进动作及身体健康、协调地发展。
同时初步建立自我保护的意识,并从小养成讲卫生的好习惯。
逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段托班(下)共2本,32张卡片具体目标及内容:1、点点数数(2012)让幼儿认识4以内的数并能够手口一致的点数和比较,帮助幼儿初步建立数概念。
同时通过生动直观的画面比较大小、长短、多少,初步感知基本图形,让幼儿在游戏中感受生活当中的数学。
2、有趣的动物(2013)利用生动、直观的画面,帮助幼儿了解常见动物的名称、特征和习性,对了解和探索动物产生兴趣。
喜爱小动物,乐意参加饲养活动,知道动物是人类的朋友,萌发喜爱和保护动物的情感。
逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段小班(上)共3本,48张卡片具体目标及内容:1、色彩与形状(4023)在对不同颜色、形状、图案的观察、比较和匹配活动中,使幼儿获得有关色彩、形状的初步感知经验,培养其观察的精确性和注意的集中性,激发幼儿对生活中色彩和形状的兴趣。
2、我们画、我们贴、我们建(4019)为幼儿提供涂涂画画、剪剪贴贴、拼拼搭搭等多种活动,丰富幼儿有关色彩、形状、图案的初步知识和经验,培养幼儿的动手、观察及比较能力,开发幼儿左右大脑。
3、丽莎和泰姆的一天(4020)通过对孩子们一天的生活和游戏活动的展示,使幼儿获得有关生活常识和生活经验,巩固并发展其对形状、图案、空间方位的感知和辨别能力,培养幼儿观察的目的性和准确性。
[教材]逻辑狗
《逻辑狗》介绍有些妈妈想败《逻辑狗》,但又不知道好坏,必竟这套挺贵的,败下去之前最好能仔细考量比较吧。
所以我拍了一些照片,希望能给有需要的妈妈一些帮助。
先简单介绍一下这套书逻辑狗,(LOGICO)全名儿童思维升级训练系统。
是一套来自德国的思维升级训练的智能学具。
在德国具有五十余年的推广和使用历史,它以一种新的学习手段和方式来改变传统的教育,启发孩子的智力,培养孩子的能力以及个体思维水平的发展。
主要是适合于3-7岁的儿童的。
我买的是家庭版全套装。
全套一共32个主题系列,各系统有16张学习卡片,整套学具有500多张卡片,一共是分为五个阶段。
第一阶段 3—4岁:《色彩与形状》——观察与感知 4023在对不同颜色、形状、图案的观察、比较和匹配活动中,使幼儿获得有关色彩、形状的初步感知经验,培养其观察的精确性和注意的集中性,激发幼儿对生活中色彩和形状的性趣《数数与比较》——6以内的数 4025利用生动直观的画面,让幼儿练习按物点数、按顺序数数,初步感知6以内的数,同时学习按物体的数量、大小进行比较,建立初步数概念,并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。
《丽莎和泰姆的一天》——图案、颜色和空间方位;观察、比较和分类 4020通过对孩子们一天的生活和游戏活动的展示,使幼儿获得有关生活常识和生活经验,巩固并发展其对形状、图案、空间方位的感知和辨别能力,培养幼儿观察的目的性和准确性。
《我们画、我们贴、我们建》——图形和颜色;观察和比较 4019为幼儿提供涂涂画画、剪剪贴贴、拼拼搭搭等多种活动,丰富幼儿有关色彩、形状、图案的初步知识和经验,培养幼儿的动手、观察及比较能力,开发幼儿左右大脑。
第二阶段 4—5岁:《交通常识》——交通工具和交通标志 4054通过观察和比较,使幼儿认识常见的陆地交通工具,了解它们的外形特征与功用,并认识简单的交通标志,在提供的交通场景画面中,建立幼儿初步的方向感和交通安全意识。
《我们的宠物》——认识家养动物,数数、比较和空间方位 4014认识常见的家养动物,了解它们的外形特征、生活习性和活动方式,培养幼儿对小动物的喜爱之情;巩固幼儿的数概念和对空间方位的辨别能力,发展幼儿观察和注意的良好品质。
逻辑狗公开课晾衣服
小班逻辑狗公开课教案《晾衣服》执教者:刘丽一、幼儿情况及教材分析小班的孩子经过两个月的逻辑思维提升训练的课程学习后,从对操作方法、思维方式浑然不知到现在的基本能掌握操作板的操作方法、开始熟悉此活动的思维方式,算是有了一个很大的进步。
大多数孩子在游戏的开始还是能保持注意力的集中,还有极个别的孩子对逻辑狗的游戏还没有找到方法,在老师给予个别指导的时候,还不能把注意力放到游戏中去。
本次活动主要针对幼儿对常见服装花纹图案的辨别,并发现整体与局部的关联。
对本班孩子来说,难度中等偏上。
二、活动名称:逻辑思维提升训练《晾衣服》三、活动目标:1、培养对图案的辨别能力,能辨别放大的局部图案。
2、发现整体与局部的关系,培养分析、判断能力。
3、能对逻辑思维游戏保持浓厚的兴趣。
四、活动重难点:1、能够从答案栏中找到与题目栏相同图案的布料2、能够根据衣服的图案找到相对应花色的布料。
五、活动准备:逻辑思维训练操作板,卡片4023-6“晾衣服”六、活动过程:(一)卡片导入1、导入游戏律动《洗衣服》师:“孩子们,让刘老师把洗好的衣服晾起来吧!”2、出示四件衣服在黑板上挂起来。
师:“衣服晾好了,我们一起来数一数有几件衣服吧?”(1.2.3.4)师:那我们来看一看,这件衣服它是什么颜色,什么图案呢?一一讲解,指出:1.格子2.斜条纹3.圆点4.横条纹3、让幼儿说一说最喜欢哪件衣服,为什么?(从颜色、形状、图案来说,引导幼儿仔细观察)师:“既然小朋友都喜欢这些衣服的图案,那我们一起去布店看一看,去买一样的花布来做衣服好不好?”4、师出示花布,让幼儿进行匹配。
师小结:原来这些花衣服都是从整块花布上剪下来做成衣服的。
(解释整体与局部)(二)放音乐,分组拿模版。
1、师:小朋友,我们来和模版玩一会小汽车开开开的游戏,分别让幼儿按圆扭颜色开汽车。
(三)观察图片并操作。
1、让孩子观察图片。
师:“小朋友你们看,今天是星期天,皮博家洗了好多衣服,洗呀洗,终于洗完了,他把衣服晾在了绳子上,让我们数数,一共有几件?”师:“小朋友你们看一看,皮博衣服上有那些花纹和图案?我们来找一找,那件衣服是那块布料做的?”在教师的带领下,幼儿一个圆钮一个圆钮的完成游戏。
逻辑狗幼儿园教案
逻辑狗幼儿园教案教学目标•学习逻辑思维的基本概念和原理。
•培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
•提升幼儿的观察能力和逻辑推理能力。
教学内容1.逻辑思维的基本概念–什么是逻辑思维–逻辑思维的重要性–逻辑思维的分类2.逻辑思维的训练方法–排列组合游戏–迷宫游戏–图形序列认知3.逻辑思维培养的案例分析–棋盘游戏案例–推理题案例–建模案例教学步骤1.导入新知–利用故事或图片引导幼儿讨论逻辑思维的重要性,并引出今天要学习的内容。
2.讲解逻辑思维的基本概念–通过简单明了的语言和具体实例,让幼儿理解什么是逻辑思维,以及逻辑思维的分类。
3.进行逻辑思维训练活动–利用排列组合游戏、迷宫游戏和图形序列认知等活动,让幼儿动手实际操作,锻炼他们的逻辑思维能力。
4.展示逻辑思维培养的案例分析–通过棋盘游戏案例、推理题案例和建模案例等展示,让幼儿了解逻辑思维在实际生活中的应用。
5.总结与拓展–综合总结逻辑思维的基本概念和训练方法,并鼓励幼儿在日常生活中运用逻辑思维。
教学评估•对幼儿进行小组活动评估,观察他们在排列组合游戏、迷宫游戏和图形序列认知中的表现。
•对幼儿进行个人评估,观察他们在案例分析中的思考和分析能力。
教学资源•排列组合游戏•迷宫游戏•图形序列认知卡片•棋盘游戏案例•推理题案例•建模案例教学反思在教学过程中,需要确保活动的设计和引导能够贴近幼儿的实际需求和兴趣。
此外,教师需要注重引导幼儿思考和解决问题的能力,而不仅仅是简单地传授知识。
同时,教师还应根据幼儿的情况进行个性化教学,以满足不同幼儿的学习需求。
逻辑狗(最终定稿)
逻辑狗(最终定稿)第一篇:逻辑狗《逻辑狗》介绍有些妈妈想败《逻辑狗》,但又不知道好坏,必竟这套挺贵的,败下去之前最好能仔细考量比较吧。
所以我拍了一些照片,希望能给有需要的妈妈一些帮助。
先简单介绍一下这套书逻辑狗,(LOGICO)全名儿童思维升级训练系统。
是一套来自德国的思维升级训练的智能学具。
在德国具有五十余年的推广和使用历史,它以一种新的学习手段和方式来改变传统的教育,启发孩子的智力,培养孩子的能力以及个体思维水平的发展。
主要是适合于3-7岁的儿童的。
我买的是家庭版全套装。
全套一共32个主题系列,各系统有16张学习卡片,整套学具有500多张卡片,一共是分为五个阶段。
第一阶段 3—4岁:《色彩与形状》——观察与感知4023 在对不同颜色、形状、图案的观察、比较和匹配活动中,使幼儿获得有关色彩、形状的初步感知经验,培养其观察的精确性和注意的集中性,激发幼儿对生活中色彩和形状的性趣《数数与比较》——6以内的数 4025 利用生动直观的画面,让幼儿练习按物点数、按顺序数数,初步感知6以内的数,同时学习按物体的数量、大小进行比较,建立初步数概念,并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。
《丽莎和泰姆的一天》——图案、颜色和空间方位;观察、比较和分类 4020通过对孩子们一天的生活和游戏活动的展示,使幼儿获得有关生活常识和生活经验,巩固并发展其对形状、图案、空间方位的感知和辨别能力,培养幼儿观察的目的性和准确性。
《我们画、我们贴、我们建》——图形和颜色;观察和比较 4019 为幼儿提供涂涂画画、剪剪贴贴、拼拼搭搭等多种活动,丰富幼儿有关色彩、形状、图案的初步知识和经验,培养幼儿的动手、观察及比较能力,开发幼儿左右大脑。
第二阶段 4—5岁:《交通常识》——交通工具和交通标志4054 通过观察和比较,使幼儿认识常见的陆地交通工具,了解它们的外形特征与功用,并认识简单的交通标志,在提供的交通场景画面中,建立幼儿初步的方向感和交通安全意识。
小班下学期逻辑狗教案
小班下学期逻辑狗教案教学目标•培养幼儿的逻辑思维能力•提高幼儿的问题解决能力•增强幼儿的观察和推理能力教学内容1.介绍逻辑狗–逻辑狗是一只聪明的机器狗,它善于解决问题和找到规律–幼儿通过和逻辑狗一起玩耍,学习逻辑思维的方法和技巧2.规律与序列–引导幼儿观察和描述一系列物体的规律,如颜色、形状、大小等–练习幼儿根据规律填写缺失的物体,培养幼儿的观察和推理能力3.数字与数量关系–引导幼儿认识数字,并与实际物体进行对应–练习幼儿根据数量关系填写缺失的数字,提高幼儿的数字认知和数学思维能力4.图形与空间关系–引导幼儿观察不同形状的图形,描述它们的特征和关系–练习幼儿根据提示找到相应的图形,培养幼儿的空间认知和图形思维能力5.问题解决–提供一些情景和问题,引导幼儿思考和提出解决办法–练习幼儿解决简单的问题,培养幼儿的问题解决能力和创造力教学步骤1.教师简介逻辑狗的故事和背景,激发幼儿的兴趣2.展示规律序列图,引导幼儿观察和描述规律3.让幼儿根据规律填写缺失的物体,逐步提高难度4.引导幼儿认识数字和数量关系,练习填写缺失的数字5.展示不同形状的图形,让幼儿观察和描述它们的特征和关系6.引导幼儿根据提示找到相应的图形,逐步提高难度7.提出一些简单的问题情景,让幼儿思考和提出解决办法8.练习幼儿解决问题,引导他们进行讨论和交流9.总结本节课的内容,鼓励幼儿继续锻炼逻辑思维能力教学资源•逻辑狗故事书•规律序列图示例•数字数量关系练习题•图形空间关系练习题•问题解决情景卡片教学评估•观察幼儿在规律观察和填写、数字数量关系、图形空间关系、问题解决等方面的表现•引导幼儿进行问题解决的讨论和交流,评估他们的思维能力和创造力教学延伸•继续进行逻辑思维能力的训练和培养•可以引入更复杂的问题和情景,提高幼儿的思考能力和解决问题的能力。
中班逻辑狗教案
中班逻辑狗教案介绍本教案旨在通过逻辑思维训练,帮助中班幼儿提高逻辑推理能力,培养他们的思维逻辑和问题解决能力。
通过创造性的游戏和活动,让孩子们在玩中学习,培养他们的观察力、记忆力和判断力。
教学目标•培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力•提高幼儿的观察力和判断力•培养幼儿的团队合作精神和交流能力教学准备•空白卡片/纸张•颜色画笔/彩色蜡笔•盲目品味食物(食物样本,如苹果、香蕉等)•教学PPT或投影仪教学活动活动一:观察和比较1.邀请孩子们坐成一圈。
2.准备一些图片或物品,让孩子们观察并记住。
3.消失其中一个物品/图片,并让孩子们猜测消失的是哪一个。
4.让孩子们轮流猜测消失的物品,并解释他们的推理过程。
5.游戏结束后,回顾孩子们的推理过程,给予肯定性反馈和建议。
活动二:盲目品味1.准备一些食物样本,如苹果、香蕉等,并将它们放在不透明的盒子中。
2.让孩子们分成小组,一个人一个盲目品味。
3.孩子们通过观察、嗅闻和尝试猜测盒子中的食物是什么。
4.让每个小组逐个发表他们的猜测结果,并给予正确的解释或反馈。
5.提醒孩子们在猜测前思考和推理。
活动三:逻辑连连看1.准备一些卡片或纸张,每张上面写着一组图片或文字。
2.将卡片或纸张打散,放在桌子上。
3.让孩子们一人轮流翻开两张卡片/纸张,看看它们是否匹配。
4.如果卡片/纸张匹配,说明逻辑正确,可以收走这两张卡片。
如果不匹配,应该按原位放回。
5.游戏结束时,收集幼儿对匹配过程中的推理和判断进行总结和反馈。
活动四:逻辑故事讲解1.使用教学PPT或投影仪展示一系列包含逻辑错误的图片或故事。
2.让孩子们观察图片/听故事并找出其中可能存在的逻辑错误。
3.鼓励幼儿主动提问、思考和讨论逻辑问题,并引导他们找出可能的改正方法。
4.讲解正确的逻辑思维方式和问题解决方法,并帮助幼儿理解修复逻辑错误的过程。
总结通过以上一系列的活动,幼儿们有机会锻炼和培养他们的逻辑推理能力。
同时,这些活动也有助于提高幼儿的观察力、记忆力和判断力。
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“逻辑狗”的品牌宣传 :
央视少儿节目《智慧树》,自2005年被央视导演选中,到今天 一直都在 《智慧树》栏目下的《智力闯关赛》中强力推荐和使用。央视据1年前的统 计数据1.46亿的收视率,2009年9月栏目移至CCTV1,收视率据说有3亿多, 宣传效果可想而知 。
自2005年,又与央视合作,举办了一年一届的《全国儿童思维挑战大赛》, 到2011年已经举办了6届,从第一届的6万到第六届上百万孩子参赛,同时更 受到CCTV少儿频道、中国教育报、中国青年报、名牌时报、信报等各大新闻 媒体报道
3、丰富性:
数千个手眼脑互动的游戏、内容涉及到“生活知识、生活场景、童话故事、动物 植物、杂技表演、交通工具、蔬菜水果等知识领域
4、游戏性:
运用卡片上的问题启动幼儿的思考,通过移动彩色圆钮,以做游戏的方式来确定 答案。玩中学,学中玩,表面上孩子是在玩,在隐形的状态达到学习目的,
逻辑狗“幼儿版”八大优点
第二组
大班 4021-13
目标: 1、辨认橱窗里的物品,扩展对物品的认知。
2、归纳橱窗里的物品是什么种类,学习分类的概念。
3、培养幼儿生活中的分类能力,了解分类的作用。
反面:用排除法加深类别概念,培养幼儿视觉辨认的能力。
重点难点: 理解各类橱窗物品的本质属性,以此找出准确答案。
第三组
中班 4017-4
早期教育的重要性
从生理方面来讲,在7岁以前,可以 获得一生中60%-80%左右的智力。 一个好的早期教育产品真的能影响孩子的一生!
智力与思维
二、幼儿期思维发展的特点
1、什么是思维
思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。 是客观事物的本质和规律的反映。
2、幼儿期思维发展的特点
直观行动 思维
大班3493-12
目标: 1、喜欢识字,看图学认汉字,激发幼儿 学习汉字的兴趣。 2、辨别图画的含义,理解字的含义:当 一个偏旁变化了,字的含义也发生的完全的变 化,培养幼儿的推理和想象能力。
重点难点:辨认汉字,辨别图画表达的意思,进 行相关的连接。
第九组
大班3477-5
目标:1、学习钱币的加法运算,计算钱币的组合。 2、会看物品的价签,丰富幼儿的生活经验。
中央电视台少儿频道(重播时间):
周一到周五 15:00--15:40 周六、周日 10:30--11:00
中国教维玩吧》:17:30-16:30,每天5分钟时间
幼儿家庭版产品系列
128元 128元 138元
98元
98元
560元
98元
108元 178元
★商场、超市等卖场专柜销售 ★早教中心(或幼儿机构)以活动方式推广
情景模拟
1、这是什么呀?
应答:这是一种开发儿童逻辑思维能力的学具,主要是开发和提升孩
子(观察能力、分析能力、推理能力、想象能力、空间能力、数学逻辑 能力、语言运用能力、知识迁移能力、手眼脑协调能力、专注的心理品 质)等综合能力的。是一个全球性的顶级思维训练的知名品牌,来自德 国,已有60年的历史了,在全国各地60多个省市地区的孩子们使用,北 京的外交部幼儿园、公安部幼儿园、理工大学幼儿园等顶级园所的孩子 们都在使用这套教材,内容丰富新颖,让孩子们在玩的过程中达到开发 智力的目的 。
目标: 1、认识火烈鸟,了解鸟宝宝出生的过程。 2、能够通过多种角度的细微观察,排出宝宝出
生的正确顺序。 3、理解圆点所代表的次序。 4、多角度来解决问题,培训幼儿思维的灵活性
反面:扩大幼儿对动物宝宝的认识,了解各种动物宝宝 的生长过程。
重点难点: 能够从多个角度观察事物,提升观察的品质。
第六组
★社区推广
通过与当地物业管理机构的合作,进入社区进行宣传和提供给家长、孩子操作 的机会,进行咨询服务和登记购买,再进行送货上门的服务。
★终端营销 招聘具有教育经验的老师或大学生进行训练,了解逻辑狗的内涵和产品的 特点,进行广泛的直销活动。以销售提成作为推广回报。可以充分运用 关系营销、电话营销、团购等多种具体方法。“逻辑狗”学具非常适合 单位团购,作礼品赠送。各地可以利用关系向银行、保险公司、通讯公 司、大的企业集团作礼品推广。
4、这些东西(或事情)已知道了,这东西
太简单了!
应答:(简单其实是为了培养宝宝的自信心及学习兴趣,全部都是难度很
大,会打击宝宝的自信心和积极性的),如你说的这幅简单的卡片,这些东 西从表面上已知道了,可是当你真正做起来,就能感觉到它的难度及非常深 刻的内涵, 比如:孩子做起来,首先要通过仔细的观察、接着要认真分析、推理,然后 又要判断每个题目与答案之间的关联,最后要动手来移动圆钮到相应的位置。 就这么一张简单的卡片做下来,就锻炼到了孩子的(观察、分析、推理、判 断)这么多的能力,而且这又是在孩子乐意接受的情况下完成的,给孩子的 感觉是在玩,其实隐形的思维得到了提升。并且每张卡片的不但有丰富的内 容,漂亮的画面,而且题型设计都很有趣,可以很快吸引孩子的注意力,让 他在学习的过程中享受玩的乐趣!
2、小孩子什么都不懂!玩不了
应对:孩子智力发展的关键期是2-7岁,人一生80%的智力都是在8
岁前完成的,这个时间一闪而过,耽误不起。错过后悔也来不及了。 总之终归要给孩子投资,所以一定要选择有效的投资(是指对孩子一 生都有很大帮助的投资)。逻辑狗能有效的提升孩子的十大能力: (观察能力,分类能力,推理能力,想象能力,空间能力,数学逻辑 能力等);尤其是数学逻辑能力,不是单纯的让孩子死记硬背,而是 通过卡片的内容操作,灵活解题,把握解题思路,从而提升孩子的思 维灵活性、深刻性 。
推广重点: 我们的宣传注重其国际化、娱乐性、功效性、时尚感、潮流文化 等特征,满足这类家长的价值追求。
B类消费者:
针对比较注重产品内涵、理念和学习形式的消费者,对儿童教育 类产品消费相对谨慎和理性。
推广重点: 唯有在观念入手,在宣传、推广、销售当中要一以贯之地重点
宣传“逻辑狗“产品以培养独立思考、提高自主学习能力、提高 学习成绩为核心的价值特色。
2001年
荣获葡萄牙里 斯本教育大学推 荐奖
2006年
荣获波兰智 能游戏大奖
“逻辑狗”使用国家与地区:(38个国家和地区)
德语版本:德国、奥地利、瑞士 。 西欧地区:法国、西班牙、葡萄牙、意大利、荷兰、希腊、 斯堪的纳维亚半岛、芬兰、挪威。
东欧地区:俄罗斯、波兰、土耳其、爱沙尼亚、匈牙利、 捷克斯洛伐克共和国、罗马尼亚、拉脱维亚、马其顿地区。
0-3岁
具体形象 思维
3-6岁
抽象逻辑 思维
6岁以上
推理能力 语言运用能力
专注能力
观察能力
思维
数学逻辑能力 空间能力 知识迁移能力
分类能力 想象能力 手眼协调能力
“操作”对于早期教育的重要性
现在在市场上盛行的针对学龄前儿童的各种技能训练班(如钢 琴、拼音、加减法、奥数等),这其实就是典型的熟练工训练。 孩子的成长是一个水到渠成的过程,拔苗助长式的教育对孩子 的以后的人生影响很大,因为有的孩子开窍早,有的孩子则属 于是后发制人的那种,如爱因斯坦,孩子到了适龄时再学这些 知识时,可以使他们 1、接受这类知识的时间更短; 2、受到的挫折感会更小;
中德智慧引入中国大陆
它是在2003年通过我们中德公司引进中国的,这套产品引进中国后,经 我国多位著名的学前教育专家(如梁志燊、韩慧茹、史凤省、刘爱华等) 的鉴定与推荐,并由专门从事早期教育的老师,根据不同年龄段儿童的 生理、心理发展的特点,对这套产品中生活习惯、行为方式等内容进行 了本土化整理。如:把德语中押韵的童谣改用我国幼儿非常喜欢的儿歌、 故事、谜语,并增加了认汉字等学习内容,使其更为丰富、多样化,更
3、能够正确计算出两种商品的总和,能够运 用已有经验解决实际问题。
重点难点:能够正确计算出两种物品价钱的总和。
体验五部曲
5、销售结束与送客 4、促进客户购买 3、体验逻辑狗 2、了解客户需求 1、建立客户信任感
针对不同的消费人群,做如下推荐
A类消费心理:
• 针对比较时尚,注重培养自己的孩子以适应未来的需要、勇于消 费新产品的消费者。
体验式销售原则 : ★因为逻辑狗的显性特征不明显,只有小朋友 的体验过程中,才能更好的达成销售!
★体验的原则是:第1张卡片要让小孩子能会做 (培养兴趣),然后依次提供难一些的(通过 思考才能做对为标准),一个小孩控制做3张 卡片(做多了容易失去兴趣)
目标客户群体:
★大客户直销
1、企事业单位员工福利 2、销售单位(如奶粉单位、礼品公司、保险 公司等)的赠品或礼品
3、孩子兴趣不长,现在玩的挺好,回 去就不玩了,之前购买了许多东西,都 这样
应答:这个产品跟一般的玩具不一样,比如说飞机玩具,它的形态
是固定的,怎么看它就是一个形态,孩子玩玩就会腻,而逻辑狗不 同,它每张卡片的内容都是不同的,每张卡片的游戏都对孩子产生 新鲜感、产生好奇心。并且每张卡片设计也不同,所以对孩子来说, 它能对孩子产生持续的兴趣。进而让孩子养成专注的习惯
专业媒体方面:《学前教育》、《幼儿教育》、《早期教育》、《为了孩 子》《妈咪宝贝》等
网站:新浪、网易、雅虎、搜狐、中国学前教育网、育儿网、中国母亲 网等
逻辑狗在中央电视台具体播出时间表:
中央电视台一套首播时间:
CCTV-1 少儿节目《智慧树》 ★“宝贝2+1”栏目---首播时间:CCTV-1 周六18:10 ★“我创意我做主”栏目---首播时间: CCTV-1 周四18:10
5、自主性 :
学具的知识是以游戏的方式体现的,通过对卡片的自我操作,实现独立自主的 学习和探索,使儿童获得成就感,所以很容易激发孩子主动学习的兴趣,养成 自主学习的好习惯。
6、安全性:
智力模板通过国家3C认证,安全、便捷。
7、艺术性:全部卡片图均为德国插画家手绘完成,既写实又适度夸张,