2013远程教育学习考试及答案Microsoft Word 文档 (3)
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第一部分(师德、心理)
判断题
1.陶行知先生在《创造宣言》中提出:“教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。( A )
A、对
B、错
2.苏霍姆林斯基在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同学,陶行知立即制止了他,并让他放学后到校长室去。然后他用滋养学生心灵的4块“精神糖果”使学生认识到了错误。( B )
A、对
B、错
3.梁启超说:教师把学生造就成一种什么人,自己就应该是这种人。( A )
A、对
B、错
4.终身学习理念,是 1965 年时任联合国成人教育局局长的法国著名教育家保罗·郎格朗首先提出的。( B )
A、对
B、错
5. 在学习动机上,女生比男生更注重追求成功,也更倾向于回避失败。( A )
A、对
B、错
6. “高效课堂”就是在有效的时间里,采取恰当的形式,激发学生的学习积极性、主动性,让学生参与教学过程,获取有效的知识与能力。( B )
A、对
B、错
7. 自我评价过低的表现是自负。(A )
A、对
B、错
8. 过度防卫,有明显的嫉妒心理是自负的表现。( B )
A、对
B、错
9. 接受批评是根治自负的最佳办法。( B )
A、对
B、错
10. 适应性心理问题也称心理失衡。( A )
A、对
B、错
11. 高估自我会导致低估自我。( A )
A、对
B、错
ABABA BABBA A
单选题
12.爱默生说过:教育成功的秘密在于( C )A.爱国守法 B.关爱学生 C.尊重学生 D.依法执教
13.()体现着师生之间的平等性。( B )A.生成性 B.交互性 C.渐进性 D.权威性
14.()是师德修养的核心。( C )A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.爱国守法
15.激发学生的创新精神关键在( D )A.家长 B.学生 C.同学 D.教师
16. 中小学教育科研的根本目的是(C )
A.促进教师专业发展
B.提高教学质量
C.探索教育规律解决教育问题
D.实现特色办学
17.教师心理潜能需要进一步提升的问题属于( A )
A.发展性问题 B.适应性问题 C.障碍性问题 D.心身性问题
18.中小学教育科研的主体是( D )
A.校长
B.学校
C.教研组
D.教师
19. 基于解决教育教学实际问题的需要,中小学教师与专家合作,在教学实践活动中按照计划——实施——观察——反思并循环往复进行的研究方法是( A )
A.经验总结法
B.调查研究法
C.实验研究法
D.行动研究法
20.情绪反应简单,缺乏幽默感的表现为( A )
A.冲动 B.焦虑 C.紧张 D.抑郁
CBCD CADAA
多选题
21. 我国学者认为,一位称职的教师主要应具备的知识有:( ABD )
A.本体性知识 B.条件性知识 C.理论性知识
D.实践性知识E.指导性知识
22. 能够使教师从中获得很多启示的、大家都熟知的“砌砖工人” 的故事中,当有人问砌砖工人:“你们在做什么?”时,工人的回答分别是:( ABE )
A.我正砌砖 B.我正在赚钱养家
C.我正在检验我的体力 D.我正在劳动锻炼
E.我正在建造世界上最有特色的房子
23.教师对自我的不良认知主要有( AC )
A.自负 B.自重 C.自卑 D.自傲 E.自夸
24. 自负的自我调适方法主要有( ABCD )
A.接受批评 B.与人平等相处 C.提高自我认识
D.以发展的眼光看待自己 E.降低自我期望
25.教师常见的情绪情感问题有( AC )
A.焦虑 B.冷漠 C.抑郁 D.自卑 E.自负
第二部分(教师教育技术能力)
判断题
26. 在Excel中,可以很方便的计算总分和平均分,并排名。( A )
A、对
B、错
27. 通过电子邮件与人交流,你必须要有一个电子邮箱。( A)
A、对
B、错
28. 教学多媒体包含所有的计算机能处理的信息,如文本、图形、图像、声音、视频等。( A )
A、对
B、错
29. 教学目标及教学重点、难点的确定,以及学习者特征的分析,是选择教学方法的依据。( A )
A、对
B、错
30. 利用文字的超级链接设置,不能建立提纲目录。(B )
A、对
B、错
31. 倡导探究型学习意味着否定接受型学习。( B )
A、对
B、错
32. 在Word中,选中文字,单击【审阅】工具栏中的【插入批注】按钮,即可在选中的文字中插入批注。( B)
A、对
B、错
33. 量规不仅有助于评价学生的学习成果,还要有助于评价学生的学习过程及学习技巧。( A )
A、对
B、错
34. 在Word中,通过【视图】→【工具栏】→【审阅】可以打开【审阅】工具栏。( A )
A、对
B、错
35. 探究型学习是围绕着问题解决的求知过程。(A )
A、对
B、错
单选题
36. 为了推进信息技术与课程整合的进程,学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说,教师的培训的组织工作存在( A )两种方式。
A、由点到面,逐层推进;全员、全程培训
B、由面到点,分层推进;全员培训
C、由上到下;全程培训
D、由点及面,分层推进;全体培