2015--2016曹优优汽车材料授课计划

汽车构造教学计划

汽车构造教学计划工作目标1.系统构建：目标是建立一个全面汽车构造的教学体系。

这个体系不仅涵盖汽车的基础构造知识，还要深入到汽车各个组件的工作原理和设计细节。

我们将整合最新的教学资源和技术，确保教学内容的前沿性和实用性。

–课程内容将包括发动机的内部构造和工作原理、车身框架的结构设计、悬挂系统的功能和类型、刹车系统的安全性能、电气系统的智能化发展等。

–此外，会特别强调新能源汽车的特殊构造，比如电池模组、电动机的工作特性等，以适应汽车行业的绿色转型。

2.实践教学：目标是通过模拟实验、现场教学和项目驱动等多元化教学方式，提升学生的实践能力。

我们计划将学生分组，每组负责一个汽车构造部分的实践操作，从组装到调试，全面提升学生的动手能力和问题解决能力。

–实践教学中，会引入先进的信息技术，比如虚拟现实(VR)和增强现实(AR)，使学生能够在虚拟环境中模拟汽车构造的各个部分，提供沉浸式的学习体验。

–同时，我们会定期邀请汽车行业的企业家或者工程师来校进行讲座和实践指导，确保教学内容与实际工业需求紧密相连。

3.评价机制：目标是建立一个科学、公正的评价机制，它不仅评价学生的知识掌握程度，也评价学生的实践技能和创新能力。

评价方式将包括闭卷考试、开卷考试、实验报告、项目答辩等。

–评价机制将特别重视过程评价，比如学生在实践过程中的表现、团队协作能力以及在解决问题时的创造性思维。

–我们还将利用数据分析工具，对学生的学习数据进行跟踪和分析，及时调整教学策略，确保每位学生都能得到个性化的指导和帮助。

工作任务1.课程开发：工作任务包括确定课程的教学大纲、编写教材和制作教学课件。

这将是一个跨学科团队合作的成果，需要汽车工程专家、教育专家和IT专家的共同参与。

–课程大纲将根据行业需求和学习目标精心设计，确保每一堂课都有明确的教学目的和内容。

–教材将结合最新的科研成果和实际案例，力求既系统又生动，易于学生理解和接受。

–教学课件将采用多媒体技术，包括视频、动画和互动元素，使课堂更加生动有趣。

10我造的车2

课题：第10课我造的车教材分析：《我造的车》是本单元的第三课教学内容，通过《车》、《我设计的车》两课的教学，学生对汽车产生了浓厚的兴趣，对汽车的外型、特征、内部构造有了初步的了解，并产生了积极的要造车的愿望。

本课主要通过“造车”行动，一方面加深对车的理解，另一方面可以通过学生的操作提高他们的创造能力与动手能力。

教学目标：1.认知目标：感受创作活动带来的乐趣，体验成功的快乐。

2.技能目标：掌握造车的基本方法，运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作出新颖的车。

3.情感目标：通过不断的尝试，体验创造的艰辛，培养学生在对待创造性活动时的持久性与耐挫力。

教学重点：运用废旧材料“造车”，感受变废为宝的神奇与创造的乐趣。

教学难点：废旧材料的合理借鉴与运用，解决车辆造型的变化方法，以及车辆各部分的组合方法。

教学准备：师：各色彩纸、各种可利用的废旧材料、剪刀、胶水，教师制作的车的范例。

生：各色彩纸、各种可利用的废旧材料、剪刀、胶水。

课时：2课时教学过程：一、感知与体验1.请学生分别介绍所带的废旧材料，感受不同材料的形状、材质特征，以及色彩情况，教师就这些生活中用过并弃之不用的废旧材料进行环保方面的宣传。

2. 教师将“废旧材料的合理利用”的话题引向本课主题，并在每组中选择一件材料，快速地组合，制成一辆奇特的车。

3. 引导学生根据小组准备的材料，展开构思。

师：看看你身边的材料，它们可以组合成什么样的车呢？（鼓励学生先讨论一下，再指派代表发言表述。

）二、创作与表现1.学生4-6人一组根据身边材料合作，完成一辆车。

2.选择部分学生作品展示、讲评。

3．欣赏精美的范作图片，对比自己做的车，讨论、交流制作方法。

4.学生讨论：如何将车变得更美、更奇特。

（夸张造型；装饰车体。

）5.学生继续完善自己的作品。

三、评价与反思1.集中展示学生作品，学生代表介绍制作方法及构思。

2.欣赏其他材料制造的车，鼓励学生课后大胆尝试。

四、备注1.板书设计：我造的车2.提醒学生下节课带好绘画材料。

汽车的构造教案幼儿园中班

汽车的构造教案幼儿园中班一、教学内容本节课选自幼儿园中班汽车主题的教学内容，主要涉及教材第四章《交通工具大集合》中的第三节《汽车的构造》。

详细内容包括：认识汽车的基本构造，如车身、车轮、车灯、车窗等；了解各部分的作用和功能；通过实践活动，加深对汽车构造的理解。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出汽车的基本构造，了解各部分的作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高对交通工具的认知。

3. 情感目标：激发幼儿对汽车的兴趣，培养他们热爱生活、探索未知的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解汽车各部分的作用和功能。

教学重点：认识汽车的基本构造，能够正确说出各部分的名称。

四、教具与学具准备教具：汽车模型、图片、视频、挂图等。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用玩具汽车或图片，引导幼儿观察并说出汽车的构造，激发兴趣。

2. 知识讲解（5分钟）通过汽车模型、挂图等，向幼儿讲解汽车的基本构造，如车身、车轮、车灯、车窗等，并介绍各部分的作用。

3. 例题讲解（10分钟）出示一辆汽车图片，让幼儿指出图片中的汽车构造，并说出各部分的名称。

4. 实践活动（10分钟）分组进行实践活动，用彩泥、画纸等材料制作汽车，加深对汽车构造的理解。

5. 随堂练习（10分钟）出示其他交通工具的图片，让幼儿尝试说出它们的构造，巩固所学知识。

六、板书设计汽车的构造：1. 车身2. 车轮3. 车灯4. 车窗七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察身边的汽车，记录下汽车的构造及各部分的作用。

答案示例：汽车的构造：车身：保护乘客，装载物品车轮：支撑车身，行驶作用车灯：照明，警示作用车窗：通风，观察外界2. 课后延伸：鼓励幼儿用画笔描绘出自己喜欢的汽车，并与同伴分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、知识讲解、实践活动等方式，让幼儿对汽车的构造有了基本的了解。

课后反思，教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现问题，进行调整教学策略。

教室制作小汽车教案

教室制作小汽车教案引言：小汽车是现代社会的重要交通工具之一，了解小汽车的原理和制作过程对学生科学知识的学习和实践能力的培养十分重要。

本教案旨在通过教室制作小汽车的实践活动，激发学生的创造力和动手能力，提高他们的科学素养和解决问题的能力。

一、教学目标：1.了解小汽车的基本结构和工作原理。

2.掌握小汽车的制作过程，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.提高学生的科学素养和解决问题的能力。

二、教学准备：1.教师准备材料：牛奶盒子、轮子、电池、电动机、开关、导线等。

2.学生准备材料：废旧牛奶盒子、小轮子、电池、电动机、开关、导线等。

三、教学步骤：步骤一：小汽车结构和原理的介绍（10分钟）教师通过图片和简单的文字介绍小汽车的基本结构和工作原理，让学生了解小汽车的组成部分和相互作用关系。

步骤二：小汽车制作的演示（20分钟）教师向学生演示如何制作一个简单的小汽车，具体步骤包括：将电动机和电池固定在牛奶盒子上、安装轮子、连接电路等。

步骤三：学生动手制作小汽车（30分钟）学生按照教师的演示步骤，利用准备好的材料动手制作小汽车。

教师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助，鼓励学生互相合作，共同解决问题。

步骤四：小汽车测试和调试（15分钟）学生完成小汽车制作后，进行测试和调试。

教师引导学生观察小汽车的运行情况，检查电路连接是否正常，轮子是否灵活等，帮助学生解决问题和改进设计。

步骤五：小汽车比赛和展示（15分钟）学生将自己制作的小汽车进行比赛和展示。

教师可以根据小汽车的速度、稳定性等方面进行评比和点评，以激发学生的竞争意识和创造力。

四、教学总结：通过教室制作小汽车的实践活动，学生不仅了解了小汽车的基本结构和工作原理，还锻炼了动手能力和团队合作精神。

同时，学生在制作过程中也培养了解决问题的能力和创造力，提高了他们的科学素养和实践能力。

五、教学反思：教室制作小汽车是一项富有趣味和挑战性的实践活动，能够激发学生的学习兴趣和动手能力。

三年级1、2、3、4班2015-2016-2 期末成绩

三年四班科学期末成绩
2015--2016学年度第二学期
姓名王娅馨侯奕囡罗莹文轩王美芊苗琪李梓畅沈默曹雯芮田欣蕊赵晨希吕嘉敏邱林杰张照媛郭佳音董书嘉勾佳雨王然刘梓杉陈思彤张嘉薪杨晰涵李楷文李佳琪王艺霖于嘉陈鹏举操作基础知识姓名梁笑维王诗元王诣翔赵天翔赵欣宇赵昕卓陈小龙周子杰王立昊毛浩睿樊名扬朱磊常博曹宇航吴鑫磊刘鑫赵炯赫李志鑫张子庆何磊林铄唐家元陈超张咏哲上官鑫操作基础知识
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曹优优机基授课计划(2013年下期)

学期课计划2013～2014学年第一学期学校：湖南九嶷职业技术学院专业：模具班级：2013级中模课程：《机械基础》上课周数：18 周学时： 4本学期课时分配表：说明：与本课程教学学模式无关的各项打×备注：1、本课程以前学期完成学时数：无2、本课程在以后学期尚余留学时数：无3、本课程本学期列为考试（考查）课程：是4、本课程使用教材名称：《机械基础》（第四版）任课教师：曹优优编写日期2013年08 月18 日教研主任：审核日期2013 年月日教务科：审查日期20 年月日分管领导：批准日期20 年月日学期授课计划说明一、学期授课是计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据，是教师的基本文件之一。

二、学期授课计划由教师在每学期开学前按所担任的课程分别编写。

写好后由教研室主任审定，教务科审核后由教师遵照执行。

三、.如几个教师担任同年级不同班次的同样课程，可共同编写个计划，但同一计划每个教师必须各存一份，以便依此执行教学工作，此计划一式三份，任课教师，、教研室、教务科各留一份，以便检查。

四、编写学期授课计划应按下列提纲编写说明。

1、本计划内容在本课程中所达到的目的要求。

2、和教材内容上有无差别，列出增删内容的章节。

3、习题课如何安排？课外作业如何确定？4、主要参考书。

5、和其他课程的配合如何？6、其他。

五、编写方法。

1、各班授课日期栏内，应根据教师授课的班数分成几个坚格，每格头上注明授课班次，以下则分别注明每班各课题的授课日期，授课日期根据课程表填写；授课时数应以2学时为单位填写，实习课以一个课题为单位填写。

2、每课简要内容栏内，应依次填写章节内容，大班课应在备注栏注明。

3、教案最前页应编写教案的目录。

4、课外作业栏内应注明作业性质及出处。

如么教材应注明书名，页次及习题号；自命的作业题应简要写出提纲。

课程：《机械基础》（第四版）专业班次：2013级模具2013年一年级第一学期审批人（签名）第 1 页课程：《机械基础》（第四版）专业班次：2013级模具2013级一年级第一学期审批人（签名）第 2 页课程：《机械基础》（第四版）专业班次：2013级模具2013级一年级第一学期审批人（签名）第3页。

汽车构造教案详案模板及范文

课时安排：2课时年级：高中教材：《汽车构造》教学目标：1. 知识目标：- 了解汽车的基本构造和组成部分；- 掌握汽车各系统的工作原理和功能；- 熟悉汽车的主要技术参数和性能指标。

2. 能力目标：- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力； - 提高学生的动手操作和实验能力；- 增强学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感目标：- 激发学生对汽车构造的兴趣和热情；- 培养学生的创新精神和实践能力；- 提高学生的环保意识和责任感。

教学重点：1. 汽车的基本构造和组成部分；2. 汽车各系统的工作原理和功能；3. 汽车的主要技术参数和性能指标。

教学难点：1. 汽车各系统的复杂性和相互关联性；2. 汽车性能指标的物理意义和应用。

教学准备：1. 教学课件；2. 汽车实物或模型；3. 相关实验器材。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍汽车构造课程的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分组，讨论汽车构造的基本概念。

二、讲授新课1. 汽车的基本构造和组成部分：- 教师展示汽车实物或模型，讲解汽车的基本构造和组成部分，如发动机、底盘、车身、电气系统等。

- 学生观察并提问，教师解答。

2. 汽车各系统的工作原理和功能：- 教师逐一讲解发动机、底盘、车身、电气系统等各系统的工作原理和功能。

- 学生跟随教师讲解，了解各系统的运作过程。

三、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调汽车构造的基本概念和各系统的工作原理。

2. 学生回顾所学内容，提出疑问。

第二课时一、复习巩固1. 教师提问，检查学生对汽车构造知识的掌握程度。

2. 学生分组讨论，解答疑问。

二、实验操作1. 教师演示汽车发动机的拆装过程，讲解拆装步骤和注意事项。

2. 学生分组进行发动机拆装实验，教师巡回指导。

三、课堂小结1. 教师总结本节课的实验操作过程，强调实验注意事项。

2. 学生分享实验心得，提出改进建议。

教学评价：1. 课堂提问：检查学生对汽车构造知识的掌握程度。

2015~2016学年上期特色辅助课程方案

2015～2016学年上期特色辅助课程方案
重庆高新区第一实验小学肖春梅
一、课程名称：
我有一双小巧手——手工制作
二、目的意义：
1、儿童的智力发展起源于动作，做手工的过程不仅可以开发孩子的智力，还可以发展他们的感知力和观察力。

2、低年级孩子专注力差，通过孩子感兴趣的手工制作，把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。

利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

3、未来社会需要的是创新人才，挖掘学生的创造性让学生受益终生，而手工制作不仅培养学生的动手操作能力，专注力，自信心，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象，开拓创新，积极思考的能力。

三、课程目标
1．教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2．锻炼学生的动手能力，从中形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3．帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。

4．培养学生的创新意识，进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5．通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到提高。

6．欣赏优秀的手工作品，从中体会到手工制作与生活的密切联系，使学生感受美的熏陶，热爱生活，热爱大自然。

四、课程内容：
学习用橡皮泥制作各种物品、学习用各种纸制作花束等。

五、实施计划：
1．使学生的想象力、专注度、动手操作能力有所提升。

2．每人选出自己认为最优秀的作品在教室进行展览。

3．教师整理一学期教学过程的活动照片、作品照片或作品等进行全班分享。

大班汽车生成性课程设计

大班汽车生成性课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解汽车的基本结构及其功能，掌握汽车各部件的工作原理。

2. 学生能了解各种类型的汽车，并掌握它们的特点及用途。

3. 学生能掌握简单的汽车安全知识，了解交通安全的重要性。

技能目标：1. 学生能够运用所学的汽车知识，设计并制作一个简单的汽车模型。

2. 学生能够通过小组合作，进行生成性学习，提出问题、分析问题并解决问题。

3. 学生能够运用信息技术手段，搜集和整理汽车相关的资料，提高信息素养。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对汽车的热爱和探索精神，增强对科学技术的兴趣。

2. 学生在小组合作中，学会尊重他人、倾听他人意见，培养团队协作精神。

3. 学生能够认识到汽车给生活带来便利的同时，也要关注环保和交通安全问题，树立绿色出行的意识。

课程性质：本课程为生成性课程，旨在通过汽车主题，激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。

学生特点：大班学生具有较强的好奇心和探索精神，喜欢动手操作，具有一定的合作意识和沟通能力。

教学要求：教师需引导学生主动探究，注重实践操作，鼓励学生提出问题、解决问题，关注学生的情感态度和价值观培养。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 汽车基本结构认知：讲解汽车的主要组成部分，包括发动机、底盘、车身、电气设备等，结合教材相关章节，让学生了解各部件的作用和工作原理。

教材章节：《汽车结构与原理》第1-3章2. 汽车类型与特点：介绍不同类型的汽车（如轿车、SUV、MPV等），分析各自的特点和适用场景，拓宽学生的知识面。

教材章节：《汽车文化与鉴赏》第4-6章3. 汽车安全知识：讲解交通安全法规、汽车安全设备（如安全带、气囊等），以及驾驶注意事项，提高学生的安全意识。

教材章节：《汽车安全与法规》第7-9章4. 汽车模型设计与制作：指导学生运用所学的汽车知识，设计并制作一个简单的汽车模型，培养学生的动手能力和创新能力。

幼儿园小班美术优质课优质教案《新型小汽车》

幼儿园小班美术优质课优质教案《新型小汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“新型小汽车”的制作。

通过该课程，让幼儿了解小汽车的构造和特点，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小汽车的构造，知道小汽车的基本组成部分。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的审美观念。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们设计新型小汽车的创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察小汽车的构造，并运用自己的想象力设计新型小汽车。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作的能力，激发他们的创新意识。

四、教具与学具准备1. 教具：实物小汽车、模型小汽车、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物小汽车和模型小汽车引导幼儿观察，让他们说出小汽车的基本构造和特点。

2. 讲解新型小汽车的特点（10分钟）通过展示图片，让幼儿了解新型小汽车的设计理念，引导他们关注环保、节能、安全等方面。

3. 示范制作新型小汽车（10分钟）教师现场示范如何制作新型小汽车，讲解制作步骤和技巧。

4. 幼儿动手操作（15分钟）让幼儿按照示范步骤，自己动手制作新型小汽车。

5. 随堂练习（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，大家相互评价、学习。

教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书新型小汽车2. 板书内容：a. 小汽车的构造：车身、车轮、车窗、车门等b. 新型小汽车特点：环保、节能、安全c. 制作步骤：画图、剪裁、粘贴七、作业设计1. 作业题目：设计一款新型小汽车2. 答案要求：包括小汽车的构造、特点、颜色等，要求创意新颖、美观大方。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、动手操作，让幼儿了解小汽车的构造和特点，培养他们的创新意识。

在教学中，要注意关注每个幼儿的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导。

幼儿园中班园本课程教案：“行”《制作汽车》教学设计

幼儿园中班园本课程教案：“行”《制作汽车》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解汽车的基本结构和功能，学会用纸盒等材料制作简单的汽车模型。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿的创新精神和环保意识。

二、教学内容：1. 汽车的基本结构：车轮、车身、车窗、车灯等。

2. 汽车的功能：行驶、刹车、转弯等。

3. 制作汽车模型的材料和工具：纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解汽车的基本结构和功能，学会用纸盒等材料制作简单的汽车模型。

2. 教学难点：幼儿在制作汽车模型过程中，学会剪、贴、折等基本手工技能。

四、教学准备：1. 物质准备：纸盒、彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作材料；汽车图片、视频等教学资源。

2. 环境准备：宽敞的制作空间，安全的环境。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片和视频，引导幼儿说出汽车的名称和基本结构。

2. 新课讲解：讲解汽车的基本结构和功能，让幼儿了解汽车是如何行驶、刹车和转弯的。

3. 动手制作：发给幼儿制作材料，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作汽车模型。

4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、学习和交流。

6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起调查生活中常见的汽车，了解汽车的特点和作用。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作汽车模型过程中的动手能力、观察力和团队协作能力。

2. 结果评价：评价幼儿制作的汽车模型的美观性、创意性和实用性。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行汽车模型比赛，比一比谁的汽车模型行驶得更远、转弯更灵活。

2. 邀请家长参与制作汽车模型，增进亲子关系。

八、教学注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免幼儿误吞或受伤。

2. 在制作过程中，注意培养幼儿的耐心和细心。

3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和帮助。

汽车生产教案设计模板

一、教案基本信息课程名称：汽车生产技术基础课时安排：4课时适用年级：高中年级教学目标：1. 知识与技能：了解汽车生产的基本流程，掌握汽车制造的关键工艺和设备。

2. 过程与方法：通过小组合作，模拟汽车生产过程，提高动手实践能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，激发对汽车制造行业的兴趣。

二、教学重难点重点：汽车生产的基本流程和关键工艺。

难点：汽车制造中自动化、智能化技术的应用。

三、教学准备1. 教学设备：多媒体教学设备、汽车生产流程图、汽车制造设备图片等。

2. 学生准备：收集有关汽车生产的资料，了解汽车制造的基本知识。

四、教学过程第一课时1. 导入新课- 提问：同学们，你们知道汽车是如何生产出来的吗？- 展示汽车生产流程图，引导学生思考。

2. 讲授新课- 汽车生产的基本流程：从原材料采购、零部件加工、装配到质量检验。

- 关键工艺：焊接、涂装、冲压、铸造等。

3. 案例分析- 展示不同类型的汽车生产设备，如机器人焊接、自动化涂装线等。

4. 小组讨论- 分组讨论：汽车生产中自动化、智能化技术的应用对行业的影响。

第二课时1. 案例分析- 分析某汽车企业的生产流程，探讨其优点和不足。

2. 角色扮演- 学生扮演汽车生产线的不同工种，模拟汽车生产过程。

3. 总结与反思- 小组分享模拟生产过程中的心得体会。

第三课时1. 实验室实践- 学生分组进行汽车零部件加工实验，如焊接、涂装等。

2. 实验结果分析- 学生分析实验结果，总结汽车生产中常见问题的处理方法。

第四课时1. 课堂讨论- 讨论汽车生产中节能、环保、安全等问题。

2. 汽车生产发展趋势- 分析未来汽车生产技术的发展方向。

3. 课后作业- 收集有关汽车生产的新技术、新工艺资料，为下一节课做准备。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。

2. 实验操作能力：评价学生在实验操作过程中的熟练程度和安全性。

3. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对汽车生产知识的掌握程度。

幼儿园汽车模型制作探索课程方案

幼儿园汽车模型制作探索课程方案1.引言在幼儿园教育中，汽车模型制作探索课程是一种很受欢迎的教育活动。

通过汽车模型制作，幼儿可以在实践中探索汽车的结构和原理，培养他们的动手能力和创造力。

这样的课程也可以引导幼儿了解交通安全知识，培养他们的安全意识。

本文将从课程设计、教学方法、教学目标和评估方式等方面，共享幼儿园汽车模型制作探索课程方案。

2.课程设计幼儿园汽车模型制作探索课程的设计要考虑幼儿的实际情况和兴趣特点。

要确定课程的主题和内容，可以选择不同类型的汽车模型进行制作，如轿车、卡车、公交车等。

要确定课程的时间安排，最好是在幼儿园的手工课或者科学探索课中进行。

要确定课程的实施方式，可以采用小组合作制作、示范教学等形式。

3.教学方法在教学方法方面，可以引导幼儿通过观察、实践和小组合作的方式进行汽车模型的制作。

教师可以利用图片、玩具模型等教具，引导幼儿认识汽车的结构和原理。

可以借助故事、游戏等形式，引导幼儿了解汽车的作用和意义。

4.教学目标幼儿园汽车模型制作探索课程的教学目标主要包括：- 培养幼儿的动手能力和创造力，通过实践操作，提高他们的手工技能和空间想象能力；- 引导幼儿了解汽车的基本结构和原理，培养他们的科学认知能力；- 培养幼儿的小组合作精神，并从中学会互相合作、共享和交流；- 引导幼儿了解交通安全知识，培养他们的安全意识。

5.评估方式在课程结束后，可以通过观察、访谈、作品展示等方式对幼儿的学习情况进行评估。

观察幼儿在制作汽车模型过程中的表现，了解他们的动手能力和创造力；通过访谈了解幼儿对汽车的认识和理解程度；通过作品展示，展现幼儿的成果和收获。

6.个人观点和理解对于幼儿园汽车模型制作探索课程，我个人认为这样的课程设计可以很好地满足幼儿的学习需求和兴趣特点。

通过实践操作，幼儿不仅可以学会动手制作汽车模型，还可以了解汽车的结构和原理，培养科学认知能力。

这样的课程也可以培养幼儿的创造力和合作精神，对于他们的全面发展具有重要意义。

幼儿园小汽车课程设计

幼儿园小汽车课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握小汽车的基本结构，包括车身、车轮、方向盘等组成部分。

2. 帮助学生了解小汽车的颜色、形状和功能多样性。

3. 引导学生认识交通规则，如红绿灯、斑马线等，提高交通安全意识。

技能目标：1. 培养学生通过观察、比较、分类等方法，对小汽车进行认识和描述的能力。

2. 提高学生动手操作能力，能完成简单的小汽车拼图、绘画等创意活动。

3. 培养学生团队协作能力，能与小组成员共同完成小汽车主题的任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对小汽车的热爱和好奇心，激发探索欲望。

2. 培养学生遵守交通规则的意识，树立安全意识。

3. 引导学生学会分享、互助和尊重他人，培养良好的同伴关系。

课程性质：本课程以幼儿园科学领域为主线，结合艺术、社会等学科，注重培养幼儿的综合素质。

学生特点：幼儿园学生好奇心强，喜欢动手操作，善于模仿，对新鲜事物充满兴趣。

教学要求：教师应以生动有趣的方式开展教学，注重实践操作，鼓励学生主动参与，培养幼儿的创新意识和团队精神。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中收获成长。

通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 小汽车的基本结构：介绍小汽车的车身、车轮、方向盘、车灯等组成部分，通过实物模型、图片和视频等形式展示，使学生直观地认识小汽车。

2. 小汽车的颜色和形状：引导学生观察不同颜色和形状的小汽车，进行分类和描述，培养观察力和表达能力。

3. 小汽车的功能：讲解小汽车的各种功能，如载人、运输物品等，结合生活实例，让学生了解小汽车在我们生活中的作用。

4. 交通规则：学习红绿灯、斑马线等基本交通规则，通过情景模拟、互动游戏等方式，培养学生遵守交通规则的意识。

5. 小汽车创意活动：开展小汽车拼图、绘画、手工制作等活动，提高学生动手操作能力和创造力。

6. 小汽车主题任务：设计团队任务，如小汽车接力赛、停车场规划等，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

幼儿园汽车模型制作课程方案与实施

幼儿园汽车模型制作课程方案与实施一、概述在幼儿教育中，手工制作课程一直扮演着重要的角色。

通过手工制作，幼儿能够培养动手能力、观察思考能力和创造力，同时也能够增强幼儿对事物的认识和理解。

在这样的前提下，设计一门幼儿园汽车模型制作课程方案并实施，对幼儿的综合素质发展有着积极的促进作用。

二、课程设计1. 课程目标- 培养幼儿的动手能力和创造力- 增强幼儿对汽车的认识和理解- 提升幼儿的团队合作和交流能力2. 课程内容- 汽车模型制作的基础知识介绍- 材料准备和使用技巧的讲解- 制作过程中的实际操作指导- 利用废旧材料进行环保意识教育3. 课程安排- 每周安排一次课程，每次课程持续1-2小时- 分阶段进行，包括设计、制作和展示环节4. 师资力量- 至少需要一名经验丰富的手工制作老师- 助教人员根据班级人数适量配备三、课程实施1. 课程环境- 确保宽敞明亮的教室或者活动室- 提供充足的制作工具和材料2. 教学方法- 以小组形式进行，让幼儿在合作中学习- 老师和助教进行手把手的指导3. 制作过程- 强调操作安全，避免使用有害材料- 鼓励幼儿在制作过程中自由发挥4. 展示和评比- 安排展示时间，让幼儿展示自己的作品- 对幼儿的作品进行评比，根据不同标准给予奖励5. 安全保障- 对于可能存在的安全隐患进行提前预防和处理四、个人观点汽车模型制作课程对幼儿的成长有着积极的促进作用。

在制作过程中，幼儿能够培养动手能力和创造力，同时也能够增强对汽车的认识和理解。

小组合作和展示环节也能够促进幼儿的团队合作和交流能力，为他们的社交能力打下良好基础。

五、总结通过幼儿园汽车模型制作课程的设计与实施，可以帮助幼儿在玩中学、在学中玩，全面提升他们的综合素质。

正确引导幼儿进行手工制作，对于他们的个性发展和创造力的激发有着不可替代的作用。

也为幼儿带来更多的乐趣和成就感。

六、结束语幼儿园汽车模型制作课程，是一门既富有趣味性又能够促进综合发展的课程，值得引起幼儿园和家长的重视。

儿童汽车制造课程设计

儿童汽车制造课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解汽车的基本构造，掌握与汽车相关的科普知识；2. 使学生了解不同类型汽车的特性及其在设计制造中的特点；3. 引导学生掌握简单的物理原理在汽车制造中的应用，如力学、光学等。

技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够利用简单的材料制作汽车模型；2. 提高学生的团队协作能力，学会在团队中分享观点、分工合作；3. 培养学生的创新思维，能够对汽车设计提出自己的见解。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对汽车制造的兴趣，激发学习热情；2. 引导学生关注环保，认识到新能源汽车在环境保护中的重要性；3. 培养学生勇于尝试、不怕失败的探索精神，增强自信心。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过实践操作、团队合作等方式，让学生在动手制作汽车模型的过程中，掌握相关科普知识，提高动手能力、协作能力和创新能力。

课程目标具体明确，便于教学设计和评估，有助于学生和教师在课程结束后清晰地了解预期成果。

二、教学内容1. 汽车基本构造与功能：讲解汽车的发动机、底盘、车身、电气设备等基本组成部分及其作用，结合教材第二章内容，让学生对汽车有全面的了解。

- 教学时长：2课时2. 汽车类型及设计制造特点：介绍轿车、SUV、MPV等不同类型汽车的特点，分析其在设计制造过程中的差异，结合教材第三章内容。

- 教学时长：2课时3. 简单物理原理在汽车制造中的应用：讲解力学、光学等物理原理在汽车制造中的应用，如汽车的加速度、制动距离等，结合教材第四章内容。

- 教学时长：2课时4. 汽车模型制作：指导学生利用废旧物品制作汽车模型，锻炼动手能力，培养创新思维，结合教材第五章内容。

- 教学时长：4课时5. 团队合作与分享：组织学生进行小组合作，共同完成汽车模型的制作，提高团队协作能力，结合教材第六章内容。

- 教学时长：2课时6. 新能源汽车与环保：介绍新能源汽车的发展趋势及其在环境保护中的作用，引导学生关注环保，结合教材第七章内容。

幼儿园汽车模型制作课程方案幼儿园课程

幼儿园汽车模型制作课程方案I. 课程目标1.1 帮助幼儿学习汽车的基本知识和结构1.2 培养幼儿的手工能力和创造力1.3 让幼儿在动手制作汽车模型的过程中，增强对环境的认识和保护意识II. 课程内容2.1 初步介绍汽车的概念和种类通过展示图片、玩具汽车或者动画视频，帮助幼儿认识不同种类的汽车（轿车、卡车、公交车等），并简单讲解它们的功能和用途。

2.2 汽车模型制作以可回收材料（纸板、纸杯、塑料瓶等）为主要材料，引导幼儿们用手工制作汽车模型。

老师可以提供一些模板或示范作品，帮助幼儿们更好地构思和制作自己的汽车模型。

2.3 涂饰和装饰在模型制作完毕后，鼓励幼儿们用颜料、贴纸等材料进行装饰，让每个孩子的汽车模型都变得独一无二。

2.4 汽车知识小测验结束制作课程后，可以设置一个小测验，考验幼儿们对于汽车知识的掌握程度。

题目可以包括汽车的部件、颜色、标志等相关知识。

III. 课程安排3.1 课时安排将汽车模型制作课程分为若干节课进行，每节课的时间为60~90分钟，以保证幼儿的注意力集中，同时也不会让幼儿感到疲劳。

3.2 专项活动安排一些专项活动，如参观汽车展览、请专业人士做汽车相关的讲座，或是组织家长参与制作活动，丰富课程内容，增加孩子们对汽车的兴趣。

IV. 教材准备4.1 素材准备准备好制作汽车模型所需的材料，如纸板、剪刀、胶水、颜料等。

同时也准备好一些图片、图表、幻灯片等辅助教材，用于讲解汽车知识。

4.2 汽车模型示范作品准备一些老师或学生的汽车模型示范作品，让幼儿们在制作时有一个参照目标。

V. 课程评估5.1 学生评估通过观察幼儿们模型的制作过程、了解他们对汽车知识的掌握情况，以及小测验的成绩来评估学生的学习情况。

5.2 教师自我评估老师可以进行自我评估，回顾整个课程的教学过程，总结其中的不足和改进方法。

VI. 课程优化6.1 结合实际根据课程实施情况和反馈意见，不断优化课程内容和安排，提高课程的实效性。

改造汽车手工教案

改造汽车手工教案教案标题：改造汽车手工教案教案目标：1.了解汽车的构造和原理；2.培养学生的汽车改造和手工制作技能；3.鼓励学生发展创造力和解决问题的能力；4.提高学生合作和沟通技巧；5.培养学生的安全意识和安全操作技能。

教学重点：1.汽车部件的功能和相互关系；2.汽车改造的基本原则；3.手工制作车身和内饰部件。

教学准备：1.汽车构造和改造的相关资料；2.各种工具和材料，如锤子、钳子、焊接设备、塑料片等；3.安全设备，如手套、护目镜等；4.合适的工作场所和工作台。

教学过程：1. 导入（5分钟）引入学生对汽车改造的兴趣，提出问题：“你想拥有一辆独一无二的汽车吗？你有没有想过如何改造一辆汽车来展示自己的个性和创造力？”鼓励学生分享自己的想法和观点。

2. 知识讲授（15分钟）介绍汽车的基本构造和原理，包括车身、发动机、悬挂系统、传动系统等部件的功能和相互关系。

讲解汽车改造的基本原则，包括保持安全、改进性能、提升外观等。

3. 实践操作（40分钟）将学生分成小组，每个小组选择一辆废弃的玩具汽车或模型汽车作为改造对象。

第一步：学生们根据汽车的特点和自己的创意，提出改造的想法和计划。

鼓励他们讨论并解决可能遇到的问题。

第二步：学生们利用手工工具和相应材料，开始进行改造工作。

例如，他们可以通过更换车身外壳、制作新的内饰面板、改变车轮等方式来改造汽车。

第三步：学生们互相合作，交流经验和技巧，并相互帮助解决困难。

教师在旁边提供必要的指导和支持。

4. 总结（10分钟）让学生们展示他们改造后的汽车，并就改造过程和结果进行分享。

鼓励学生们评价自己和其他小组的作品，讨论他们在改造过程中遇到的挑战和解决方法。

5. 安全注意事项（5分钟）提醒学生们在手工操作中注意安全，如佩戴手套、护目镜等。

强调不泄露个人和团队成员的隐私信息，避免使用锋利的工具时不小心伤到自己或他人。

教学延伸：1.学生可以通过添加电池和电机来让改造后的汽车实现自动行驶；2.学生可以在改造的过程中尝试使用各种新材料和技术，如3D打印、激光切割等；3.学生可以组织汽车改造展览，展示他们的作品并与他人分享经验。

《汽车运行材料》教案--王海军.docx

晰注公略啟師修皖«汽车运行材料》理论课程教案班级13-12班专业一汽车商务教师王海军2014/2015学年第一学期项目备课笔记首页教师王海军教研组汽车组编写日期2014.9. 9审批日期 ______________项目备课笔记首页教师王海军教研组汽车组编写日期2014.9. 16审批日期 ______________孑宛0备悟笔显首頁3.清洁化汽油的清洁化是指调整汽油组分，减少引起大气污染的组分（如烯坯、芳香坯、苯、硫化物等）的含量。

我国车用汽油的发展方向1、不断升级我国车用汽油质量标准2、进一步提高不用汽油的质量总结：1、车用汽油的使用性能及评价指标2、车用汽油的选用3、车用汽油的改良及发展方向作业：1、汽油的性能要求有哪些？2、什么是辛烷值？3、影响汽油抗爆性的因素有哪些？4、结合自己的理解，浅谈用车过程中有哪些节油方法。

预习：比较车用汽油，预习车用轻柴油的性能要求和评价指标。

孑宛0备悟笔显首頁90%何收温度/ V 不高于35595%回收温度/匸不高于365实测GB/T1884 *«(20V )/(kg-m J )GB/T1885① 为保证项冃.每月必须检测一次。

庄原油性质变化，加工工艺条件改变，调和比例变化及检修开工后等情况下应及时检验， ②可用GB/T1113H GIVT11I40和GMU7040方法测定，结県右争议时.以GB/T 380方法为准。

③ 若柴油中含有硝酸商型十六烷值改逬剂.10%蒸余物残炭的测定.必须用不加硝酸酯的皋础燃料进行。

可用 GB/T 17144方法测定。

结果有争议时.以GB/T 268方法为准。

④ 可用冃测法.即将试样注人1 OOmL 玻璃it 筒中，在室温(20V ±5V)下观察.应当透明，没有悬浮和沉降的水分及机械杂质。

结果有争议时，按GB/T 260和GB/T511方法潰定。

⑤ 由中间基或环烷圣原油生产的各号轻柴油十六烷值允许不小T40o 可用GB/T 11139或SH/T0694方法计算。

小班教案制作汽车

小班教案制作汽车教案标题：小班教案制作汽车教案概述：本教案旨在通过手工制作汽车的活动，培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。

通过制作汽车的过程，幼儿将学习到汽车的基本构造和功能，并在实践中培养解决问题的能力。

教学目标：1. 认识汽车的基本构造和功能。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

4. 通过制作汽车的活动，培养幼儿的问题解决能力。

教学准备：1. 图片或模型展示汽车的基本构造和功能。

2. 材料准备：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

3. 幼儿园教室或活动室。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些汽车的图片或模型，引导幼儿讨论汽车的形状、颜色和功能。

- 引发幼儿的兴趣，提问：“你们想制作一辆属于自己的汽车吗？”2. 讨论（10分钟）：- 引导幼儿讨论汽车的基本构造和功能，如车轮、车身、方向盘等。

- 根据幼儿的讨论内容，教师提供简单易懂的解释和示范。

3. 制作（30分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组由2-4名幼儿组成。

- 给每个小组提供所需材料，并指导幼儿制作汽车的各个部分。

- 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以使用不同颜色的彩纸装饰汽车。

4. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们制作的汽车，并向其他小组成员和教师介绍他们的作品。

- 鼓励幼儿分享制作过程中的困难和解决方法，以及他们对自己作品的想法和感受。

5. 总结（5分钟）：- 教师帮助幼儿总结今天的学习内容，强调汽车的基本构造和功能。

- 鼓励幼儿互相赞扬和鼓励，肯定他们的努力和创造力。

教学延伸：1. 邀请家长参与：鼓励家长在制作汽车的活动中参与，可以提供额外的材料和帮助幼儿完成任务。

2. 汽车展览：组织一个小型的汽车展览，让幼儿展示他们制作的汽车作品，并邀请其他班级或家长参观。

3. 汽车故事时间：讲述一些关于汽车的故事，激发幼儿对汽车的兴趣，并扩展他们对汽车的认知。

教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。