琴童练习小提琴换把的要点

好 的换 把会大大增加音 乐的表现力 ，可 以使琴 童学会更加细腻 的表 现音乐 ，还 会不断加 强对 音高的敏感程度 ，也就是我们通常 说的音
准 。换 把 是 一 项 比较 综 合 的 技 术 ，要 求 左 臂 、 左 手 及 手 指 要 协 调 配
合 ，要 求演奏者对于 即将演奏 的把位位置有绝对 的把握等等 ，要 想
琴 习 惯 ，在 教 授 新 课 时 将 换 把 的 地 方 挑 出来 让 学 生 通 过 自 己的 思 考
、
换把学习之前可以进行无声的预备调练
在 一 把 位 的 学 习 进 行 一 段 时 间 待 学 生 左 手 按 弦 能 保 证 比 较 规 范 的手 型后 ， 可 以要 求 他 们 在 平 时 的 练 琴 中 多加 一 项 左 手 的无 声 练
的建立 起把位的概念 ，只凭 教师的示范记住换 把音大概 的位置 ，在 练 习时 并没有换把 的这个动 作，所 以常常会 出现用手指摸索 着寻找
一
把位 以外的音 ，结果可想 而知 ，不但演奏动 作不协调 ，旋律不 流
畅 ，最严 重的是换把音准 没有把握 ，只能靠对 作品旋律 的记忆来 找 音高 ，而这种听辨音准的方法是最不可靠的。２ 、左手食指指根外侧
速 调 节 音 准 。 当训 练 到 一 定 程 度 后 ，就 要 注 意逐 渐将 媒 介 音 消 除 ，
其实 这里所说 的消 除只是让听众听不见 ，对 于演 奏者本身来讲 即便
◎音乐教 学
琴童练 习小提琴 换把 的要 点
● 苗 瑾
【 摘 要】： 小提琴换把 技巧对于小提琴 的演奏来讲是非常重要的 。甚至可以将其比喻为小提琴学习的一个 “ 风水 岭” ， 掌握好 了则之后 的学习变得相对轻松 ，掌握不好则会成为以后学琴的障碍 ，本文通过笔者 总结换把教学 中的一 些经验 ，提 出几点建议 ，希望能对小提琴换把教学有所帮助 。 【 关键词】： 预备训练 ；滑行 ；把位概念 ；媒孩 子 在 学 习 换 把 初 期 没 有及 时
（ 二 ）当作品 中出现 高把位 音的时候 ，换把往往 会变成难 以攻
克 的难 点 ， 这 是 由于 学 生 首 先 会 出 现 识 谱 上 的 困难 ， 这 里 特 指 一 弦
四把位 以上的高音 ，由于上加线较多，而这样 的高音平时遇见 的又
比较 少 ， 所 以在 识 谱 上 就 出 现 了 一 些 问题 ， 当 自 己 要 拉 奏 的 音 都 不 清 楚 是什 么 ， 那 么 左 手 在 换 把 时 就 没 有 准 确 的 目标 ， 那 么 又 怎 么 可 能 拉 奏 的 准确 呢 ？ 所 以首 先 要 熟 练 高 音 的 识谱 。
在初步 学习换把时就能打下较好 的基础 ，那 么作为教师就须从 以下
几 方 面 多 多 思考 。
一
在换把 的关键 音 ，如果学生稍 一偷懒就会只看用几指 去按音 ，而不 会将指法 与音符结合起来分析把 位，这样 出现错音就 一点也不奇怪 了，解决这 一 问题的办法就 是帮助学生养成细心分析把位 的 良好练
大 多 数 教 师 认 为 第 三 把 位 比较 容 易被 学 生 接 受 ，所 以会 重视 第 三 把
就不 在过多赘述 了，需要强调的是在练 习初期是 有必要将媒介 音及
换 把 的 滑 音 过 程 清 楚 的 拉 奏 出 来 ，因 为 要 给 听 觉 一 个 逐 渐 敏 感 及 快
速反 应的过程 ，同时 也要让肌肉对每个把位 的位 置逐 步形成记 忆， 目的则是当手臂及手 掌将手指送到 目标把位 后手 指将会通过听 觉快
如 同滑 梯 上 的 人 一 样 ， 贴住 琴 颈 运 动 但 却 不过 分 用 力 ，要 将 摩 擦 力 减 少 到 最 小 ， 才 能 使 手 来 回 行 动 自如 。这 一 点 在 学 生 演 奏 作 品 时 对
其 次就是要运用媒介音搭桥 的方法 ，进行跳把 的训练 。明确把 位依然是 最为重要 的条件 ，将 把位分析清楚后就 要运 用媒介音 帮助 我们从 一个把位换至另 一个 把位 了，在陈又新先 生编著的 《 实用 小
在 小 提 琴 复 杂 的技 巧 中 ， 换 把 是 最 为 常用 和 最 基 础 的一 种 。 良
高把位 的跳进、一根弦上 的换把等等 。当我们帮助 学生将把位 的概 念梳理清楚后，这 些问题就会得到解决。 （ 一 ）出现错音：当一首作品中出现 的２ 个以上的把位互换 ，学
生 往 往 会 因 为 不 愿 作 分 析 而 养成 只 看 指 法 的 习惯 ，而 指 法 往 往 出现
和分析来逐 一明确这些换把 的地 方是从几把位换至哪 里，通过这种 方法 ，经过 一段时间后 ，学生就 会对换把的起始位置反应 准确 、快
速 ，逐 渐 运用 熟练 。
习 ，具体 方法是：左手持琴 ，保持演奏姿 势，左手指 自然弯 曲悬于
琴弦上 方，要求学生运用左 手手掌及左手手臂 结合带动手指沿着 琴 颈做来 回的滑行动作 ，这里的重点是１ 、体会手指在这个过程中是被
提 琴 音 阶 练 习 》 第 一 册 中就 有 关 于 这 一 方 法 的 详 细 训 练 步 骤 ，在 此
于增加 乐句的旋律性和 的流畅感是很有 帮助的 。在初次接触 换把练 习的学生往往会 出现换 把动作紧张 、仓促 ，换把音 的音 色僵 硬，声 音 突然出现不必要 的重 音 。这些都与左手 及手臂的不 正常 发力有关 系 ，其实换把 的动作可 以想象成为行走 甚至散步的感觉 ，初 学时一 定要 强调从容不迫 ，只是将 手从一个位置 滑动至另一个位 置而 已， 首 先从 心理 上不 要有 负担 ，其 次在动 作上 宁缓 勿赶 ，多 多体会 手 掌 、手臂来 回运动的感觉，为将来上下把位打好基础。 ＝．一定将第二 第三把位同时开始进行训练 在孩子学 习换把 时，普遍对第三把位 掌握的 比较好 ，这 是因为