幼儿园：大班科学活动《数玉米》评析
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《数玉米》。
通过引导幼儿观察玉米的外观特征，学会用数字正确地描述数量，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述玉米的外观特征，知道玉米的数量关系。
2. 培养幼儿运用数字进行计数的技能，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：用数字正确地进行计数，理解数字与数量的对应关系。
教学重点：观察玉米的外观特征，学会用数字描述数量。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米实物、数字卡片、PPT课件、计数器。
2. 学具：每组一份玉米实物、计数器、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示玉米地的图片，引导幼儿观察玉米的外观特征，让幼儿说说玉米的数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玉米实物，让幼儿数一数每组玉米的数量。
（2）引导幼儿用数字卡片表示玉米的数量，理解数字与数量的对应关系。
（3）通过计数器进行演示，让幼儿学会正确计数。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发玉米实物，让幼儿分组进行计数练习。
（2）请部分幼儿上台展示，分享他们的计数结果。
教师针对幼儿的计数结果进行点评，对正确计数的小朋友给予表扬，对有误的小朋友给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《数玉米》2. 内容：玉米数量：6个数字：1、2、3、4、5、6对应关系：数字1对应1个玉米，数字2对应2个玉米，以此类推。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果、玩具等物品，数一数它们的数量，并用数字表示。
2. 答案：请幼儿在家长的帮助下，完成作业。
家长签字确认，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿观察玉米的外观特征，学会用数字进行计数，达到教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对数字与数量的对应关系理解不够透彻，需要在今后的教学中加强练习。
大班数学活动教案《数玉米》
大班数学活动教案《数玉米》一、活动目标1、能手口一致地点数 50 以内的物体，并能说出总数。
2、学习 50 以内数的按群计数，体验两个两个数和五个五个数的简便性。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣，以及积极思考、主动探索的精神。
二、活动准备1、玉米棒若干，每个玉米棒上的玉米粒数量在 30 50 之间。
2、小篮子若干。
3、数字卡片 1 50 。
4、记录纸和笔。
三、活动过程1、导入活动教师出示一个玉米棒，问幼儿：“小朋友们，看这是什么？”引导幼儿回答玉米。
接着问：“那你们知道这个玉米棒上有多少玉米粒吗？”引发幼儿的好奇心，从而导入活动。
2、幼儿初步尝试点数给每个幼儿发一个玉米棒和一个小篮子，让他们把玉米粒掰下来放到篮子里。
鼓励幼儿自己数一数篮子里的玉米粒有多少。
教师巡回观察，了解幼儿的点数情况。
3、交流点数方法请几个幼儿展示自己的点数结果，并说一说自己是怎么数的。
可能会有一个一个数的，也可能会有两个两个数或者五个五个数的。
教师对幼儿的点数方法进行肯定和鼓励。
4、学习按群计数教师示范两个两个数和五个五个数的方法。
比如两个两个数时，两个为一组，边数边在记录纸上做记号，数完后说出总数。
五个五个数时，五个为一组，同样边数边做记号。
5、幼儿再次操作让幼儿用学到的按群计数的方法再次数自己篮子里的玉米粒。
提醒幼儿可以尝试不同的按群计数方法。
6、记录结果给幼儿发放记录纸和笔，让他们把自己数的结果记录下来。
可以引导幼儿用数字或者画圈等方式进行记录。
7、分享与交流请幼儿展示自己的记录结果，并说一说自己是用什么方法数的，一共有多少玉米粒。
其他幼儿可以进行补充和评价。
8、游戏巩固开展“玉米大比拼”的游戏，将幼儿分成若干组。
每组给一定数量的玉米棒，让他们在规定时间内用按群计数的方法数出玉米粒的总数。
比一比哪一组数得又快又准。
9、活动延伸在数学区投放更多的玉米棒和其他数量在 50 以内的物品，让幼儿继续练习点数和按群计数。
鼓励幼儿在日常生活中，数一数家里的水果、玩具等物品的数量。
大班数学活动优质教案《数玉米》2
大班数学活动优质教案《数玉米》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《数的分解与组合》，详细内容围绕“数玉米”这一主题，通过实物操作、情景体验，引导学生掌握数的分解与组合方法，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够通过观察、操作，理解数的分解与组合，掌握10以内数的加减法运算。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、观察分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数的分解与组合的方法，10以内数的加减法运算。
教学重点：通过实物操作，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒若干，数字卡片，加减法运算卡片，磁性小白板。
2. 学具：每组一份玉米棒，数字卡片，加减法运算卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放课件，展示丰收的场景，引导幼儿观察玉米的数量。
提问：“小朋友们，你们知道玉米的数量是多少吗？我们可以怎么数玉米呢？”2. 实物操作（10分钟）分组进行实物操作，每组分配一定数量的玉米棒。
引导幼儿通过观察、操作，将玉米棒进行分解与组合，并记录结果。
3. 例题讲解（10分钟）结合磁性小白板，展示例题，讲解数的分解与组合方法。
通过讲解，使幼儿理解10以内数的加减法运算。
4. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片和加减法运算卡片，引导幼儿进行随堂练习。
教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
提问：“小朋友们，今天我们学习了数玉米，谁能告诉我数的分解与组合方法？”六、板书设计1. 板书课题：数玉米2. 板书内容：数的分解与组合方法10以内数的加减法运算七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起数一数家里的物品，尝试进行数的分解与组合，并记录下来。
2. 答案：3+4=7 62=4 5+5=10 93=6八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物操作，使幼儿掌握了数的分解与组合方法，10以内数的加减法运算。
大班数学活动教案《数玉米》
大班数学活动教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学活动教材，章节为《数玉米》。
活动内容包括学习数数，认识数字110，通过数玉米棒子的游戏，培养幼儿对数字的认知和计数能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握数数的基本技巧，能够准确地数出110的数字。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察玉米棒子的数量，提高对数字的理解和应用。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在游戏中相互合作，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够准确地数出110的数字，认识数字。
难点：让幼儿通过观察玉米棒子的数量，理解数字的含义和应用。
四、教具与学具准备教具：玉米棒子模型、数字卡片、计数棒。
学具：幼儿手工材料包（包括彩纸、颜料、画笔等）。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示玉米棒子模型，引导幼儿观察并数一数玉米棒子的数量。
2. 讲解：教师向幼儿讲解数字110的含义，通过数字卡片和计数棒的辅助，让幼儿理解和记忆数字。
3. 实践：教师分发幼儿手工材料包，引导幼儿用彩纸和颜料制作自己的玉米棒子。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“数玉米”的游戏，让幼儿在游戏中反复练习数数，加强对数字的认知。
六、板书设计板书设计将包括数字110的排列，以及玉米棒子的图片，通过图片和数字的结合，帮助幼儿更好地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，数一数家里的玉米棒子数量，并用画笔在纸上画出自己数过的玉米棒子。
答案：幼儿根据自己的实际情况，数出家里的玉米棒子数量，并在纸上画出相应的玉米棒子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察幼儿对数字的认知和掌握情况，对教学方法进行调整和改进。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行家庭访问，让幼儿在家里数一数家里的玉米棒子，并将结果带回学校分享。
同时，教师还可以引导幼儿观察身边的数字，如街道上的路标、商店的门牌号等，提高幼儿对数字的认知和应用能力。
重点和难点解析一、教学内容细节《数玉米》的教学内容不仅限于简单的数数，它还涉及了数字的认知、数量的比较以及基本的数学概念。
大班科学活动《数玉米》评析
大班科学活动《数玉米》评析活动介绍《数玉米》是一项适合大班幼儿进行的科学活动，主要通过数数、比较和分类等方式来培养孩子们的数字概念、逻辑思维和观察力。
在这个活动中，幼儿们将会利用一些玉米粒进行数量的计算和分组，从而加深对数字和数量的认识。
活动目标通过《数玉米》活动，我们的目标是帮助幼儿们：•培养对数字的认知能力•提升比较与分类能力•培养观察和思考问题的能力•培养团队合作和沟通能力活动步骤准备材料•玉米粒•计数工具（如计数棒或计数板）步骤一：介绍活动目标首先，老师会与孩子们一起明确本次活动的目标，帮助孩子们理解他们将会学到什么以及期待达到的结果。
老师可以引导问一些问题，如：“大家知道玉米粒吗？我们今天要一起数一下玉米粒的数量，你们觉得我们可以怎么做呢？”通过这样的开放性问题，激发孩子们的思考和参与。
步骤二：分发玉米粒和计数工具将玉米粒分发给每个孩子，并给每个孩子发放计数工具。
老师可以提醒孩子们要小心保管好自己的材料，不要乱扔或乱吃。
步骤三：数玉米粒在孩子们准备好之后，开始数玉米粒的数量。
老师可以提醒孩子们使用计数工具来帮助他们更准确地数数。
同时，老师可以鼓励孩子们用手指指向每一个被数的玉米粒，以帮助他们集中注意力。
步骤四：比较和分类当所有的玉米粒都被数完后，老师可以引导孩子们讨论他们所数出来的数字，并让孩子们进行比较和分类。
例如，老师可以提问：“谁数出来最多的玉米粒？谁数出来最少的玉米粒？”然后，老师可以引导孩子们将玉米粒按照颜色、大小或形状等特征进行分类。
步骤五：总结和回顾最后，老师可以和孩子们一起总结本次活动的结果和所学到的内容。
老师可以提问孩子们：“我们一共数了多少玉米粒？最多的是几个？最少的是几个？”并鼓励孩子们回顾整个活动的过程，并分享他们的观察和体会。
活动评析《数玉米》活动是一项富有趣味性和教育性的科学活动，能够让幼儿们通过数数、比较和分类等方式来培养他们的数字概念、逻辑思维和观察力。
幼儿园大班上学期数学优质教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学优质教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材《趣味数学》第四章第一节，主题为“数玉米”。
详细内容包括认识数字6、7、8、9，掌握数顺序，学会用数词描述物品数量，以及进行简单数数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字6、7、8、9，并解数顺序。
2. 培养幼儿用数词描述物品数量能力，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对数学兴趣，激发他们主动参与数学活动积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字6、7、8、9认识和数顺序。
教学重点：学会用数词描述物品数量，进行简单数数活动。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、数字卡片、挂图、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玉米棒实物，引导幼儿观察玉米棒数量，引发幼儿对数字兴趣。
2. 讲解数字6、7、8、9（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数字6、7、8、9。
（2）通过挂图，讲解数顺序，帮助幼儿理解数字之间关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）利用PPT课件展示例题，引导幼儿观察并说出玉米棒数量。
（2）邀请幼儿上台演示，用数词描述玉米棒数量。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿完成书上练习题。
（2）个别指导，及时纠正幼儿在数数过程中出现问题。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片6、7、8、9，旁边附上相应数量玉米棒。
2. 在另一侧黑板，画上玉米地，标出不同数量玉米棒，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩色贴纸，创作一幅以“数玉米”为主题画，要求包含数字6、7、8、9，并标出相应数量玉米棒。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物玉米棒、数字卡片、PPT课件等多种教学手段，让幼儿充分参与课堂，达到预期教学效果。
但在教学过程中，部分幼儿对数字顺序理解仍有所欠缺，需要在今后教学中加强个别指导。
大班数学数玉米教案及反思
大班数学数玉米教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”一节。
通过观察和操作玉米，让幼儿学习数的概念，掌握数的顺序和数量多少，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作玉米，理解数的概念，掌握数的顺序和数量多少。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的概念，掌握数的顺序和数量多少。
教学重点：培养幼儿观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒若干，数字卡片，磁性教具板。
2. 学具：每组一份玉米棒，数字卡片，磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示玉米棒，引导幼儿观察玉米的外观特征，激发幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）教师选取一个玉米棒，演示数玉米的方法，讲解数的概念和数的顺序。
提问：“我们一起来数一数，这个玉米棒上有几个玉米呢？”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一个玉米棒，让幼儿模仿教师的方法，数一数自己组的玉米棒。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 数字游戏（5分钟）教师将数字卡片打乱顺序，让幼儿按照从小到大的顺序排列。
提问：“谁能把数字卡片按照从小到大的顺序排一排？”提问：“今天我们学习了什么？你们掌握了吗？”六、板书设计1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、102. 玉米棒图片七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，记录数量，并与家长分享。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和操作玉米，让幼儿掌握了数的概念、顺序和数量多少。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿操作不积极。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找其他物品进行数数，如树叶、水果等，培养幼儿观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
2024年幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》
2024年幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》第三节《数玉米》。
内容主要包括：认识数字6和7，学会数数17，理解数量多少的概念，以及通过数玉米的活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数字6和7，学会数数17，理解数量多少的概念。
2. 能力目标：通过数玉米的活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字6和7的认识，数量多少的概念。
2. 教学重点：学会数数17，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、玉米玩具、计数器、挂图等。
2. 学具：每组一份玉米玩具、计数器、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示玉米地的图片，引导幼儿观察玉米的数量，提问：“小朋友们，你们知道这片玉米地有多少个玉米吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过数字卡片教授数字6和7，让幼儿学会数数17，讲解数量多少的概念。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作玉米玩具，用计数器进行数数练习，巩固数字6和7的认识。
4. 小组活动（15分钟）每组幼儿合作完成一幅以“数玉米”为主题的画，要求用数字17表示玉米的数量。
六、板书设计1. 数字6和7的书写，以及与数量的对应关系。
2. 玉米地的图片，标注数字17。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，用数字17表示出来。
2. 答案：根据实际情况，正确用数字17表示玩具数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数数过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业。
同时，引导幼儿观察生活中的数学，培养幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：数字6和7的认识，数量多少的概念。
大班数学活动教案《数玉米》
大班数学活动教案《数玉米》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学活动教材，具体章节为《数玉米》。
活动目标是通过数玉米的游戏，让幼儿认识数字10以内的加减法，培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握数字10以内的加减法运算。
2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字10以内的加减法运算。
难点：如何引导幼儿进行数学思考，培养幼儿的数学逻辑推理能力。
四、教具与学具准备教具：玉米模型、数字卡片、算式卡片。
学具：画纸、彩笔、算式卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示玉米模型，引导幼儿观察玉米的数量，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师通过数字卡片和算式卡片，向幼儿讲解数字10以内的加减法运算，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，让幼儿自己尝试画出玉米，并在玉米旁边写上相应的加减算式。
4. 小组合作（10分钟）：幼儿分组，互相交换算式卡片，进行小组内的加减运算游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
六、板书设计板书设计如下：加法：1 + 1 = 21 +2 = 32 + 2 = 4减法：10 1 = 910 2 = 810 3 = 7七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试和父母一起数家里的玩具，并用数字卡片写出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对数字10以内加减法的掌握情况，对教学方法进行调整和改进。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行数学故事比赛，让幼儿自己编写关于数字加减法的数学故事，进一步巩固幼儿对数字10以内加减法的理解。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《数玉米》的教学内容不仅限于让幼儿认识数字10以内的加减法，更重要的是通过数玉米的游戏，让幼儿在实际操作中理解数字的概念，并能够将数字与实际物品联系起来，培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。
通过数玉米的实践活动，引导幼儿学习数的概念，理解数的顺序，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道玉米的数量，能够正确数出玉米的数量。
2. 通过数玉米，培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：正确数出玉米的数量，理解数的顺序。
重点：培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发幼儿对数字的兴趣。
四、教具与学具准备教具：玉米棒若干，数字卡片，挂图。
学具：幼儿用书，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一篮子玉米，引导幼儿观察玉米的外观，提出问题：“你们知道这些玉米的数量吗？我们一起数一数吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范数玉米的方法，边数边展示数字卡片，让幼儿观察数字的顺序。
（2）教师邀请一名幼儿上台，一起数玉米，引导幼儿正确数出玉米的数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一定数量的玉米棒，让幼儿自行数一数，并在纸上记录下来。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决数玉米过程中遇到的问题。
4. 小结与展示（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的数玉米成果，对正确的数法给予表扬，对错误的数法给予指导。
5. 课堂游戏（10分钟）“数字接龙”：教师说出一个数字，幼儿接着说出下一个数字，依次进行，锻炼幼儿对数字的敏感度。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 玉米的数量：10个2. 数字顺序：1103. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：数一数家里有多少个玩具，并记录下来。
答案：根据实际情况填写数量。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩“数字接龙”游戏。
答案：无固定答案，以游戏过程中的互动为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿学会了数玉米的方法，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思大班上学期数学教案《数玉米》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过活动，发现玉米的排数都是双数的这一排列规律，感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数，知道数学就在我们的身边，能积极关注身边事物的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班上学期数学《数玉米》含反思教案吧。
【活动设计】现在，正是玉米丰收的时节。
玉米对于孩子来讲不管是在家里还是在幼儿园里都吃过，对玉米也十分熟悉。
在一次，吃点心（玉米）时，孩子们边吃边在讨论，一根玉米上到底有多少粒玉米？“数一数不就知道了”“这么多很难数的。
”听着孩子们的议论，当时我就在想：这可是件很容易的事，只要细心、仔细点就能数清楚了，我自己尝试着数，但数着数着，要不就忘了数到哪儿了，要不就忘了这粒到底是数过还是没数，再不然一打岔又忘了自己数到几了……当我再次数玉米的时候，我拿了一支笔，每数过一粒玉米就用笔做一下标记，这样等满棒的玉米上都做满了标记的时候，玉米的总数就出来了，连数了三次，总数都是一致！后来我想其实要让大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒玉米是没必要的，因为玉米长得可不那么规整，中间部分还可以，但是首尾两端可就麻烦了，还因为孩子们的能力还没有达到这一程度。
不过想想玉米是一个很好的本土材料，而且每一根玉米的排数都是双数。
何不利用我自己数玉米的方法迁移到让孩子来发现玉米的排数呢！因此，我设计了本活动《数玉米》。
【活动目标】1、感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数。
（重点）2、通过活动，发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。
3、知道数学就在我们的身边，能积极关注身边事物的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动难点】通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。
【活动准备】1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《数玉米》。
通过数玉米的实践情景，让幼儿学习10以内的数字，掌握数的顺序，理解数量多少的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数出10以内的数字，并理解数字的顺序。
2. 培养幼儿观察、比较、分析数量多少的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们自主探究、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量多少的概念，能够准确地用数字表示。
教学重点：熟练地数出10以内的数字，掌握数的顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒若干，数字卡片，数量卡片。
2. 学具：每组一份玉米棒，数字卡片，数量卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察玉米棒，让幼儿描述玉米棒的外观特征。
（2）教师提问：“同学们，你们知道玉米棒上的玉米粒可以怎么数吗？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范数玉米棒，一边数一边展示数字卡片，让幼儿跟随数。
（2）讲解数的顺序，让幼儿理解数字之间的关联。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组数玉米棒，每组选一个代表汇报数的结果。
（2）教师点评，纠正错误，引导幼儿理解数量多少的概念。
4. 巩固拓展（5分钟）（1）教师出示数量卡片，让幼儿找出对应的数字卡片。
（2）让幼儿用数字卡片表示玉米棒上的玉米粒数量。
（2）教师提问：“同学们，你们觉得数玉米的游戏有趣吗？为什么？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 在黑板上贴上玉米棒图片，旁边展示10以内的数字卡片和数量卡片。
2. 用不同颜色的粉笔标注数的顺序和数量概念。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，如玩具、水果等，用数字表示数量。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园大班数学教案《数玉米》.
幼儿园大班数学教案《数玉米》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。
通过让幼儿观察、操作玉米，学习数的概念，掌握数的顺序，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解数的概念，掌握数的顺序。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的概念，掌握数的顺序。
教学重点：通过观察、操作玉米，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米若干，数棒，数字卡片。
2. 学具：每组一份玉米，数棒，数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个玉米篮子，引导幼儿观察玉米的外观特征，如颜色、形状等。
（2）邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻玉米，进一步了解玉米的特征。
（3）提出问题：“你们知道玉米是怎样长的吗？今天我们来数一数玉米，看看谁能数得又快又准。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数棒，引导幼儿认识数字110。
（2）教师用数棒演示如何数玉米，一边数一边说出数字。
（3）教师邀请几名幼儿上台演示数玉米的过程，并说出对应的数字。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组一份玉米和数棒。
（2）小组合作，数一数玉米，并用数棒表示出来。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿掌握数的概念和顺序。
（1）教师邀请幼儿分享数玉米的过程和心得。
（3）布置作业，引导幼儿回家后与家长一起数一数生活中的物品。
六、板书设计1. 数字1102. 玉米数棒3. 数玉米的过程七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的水果，用数字表示出来。
答案示例：苹果3个，香蕉5根，橙子2个。
2. 作业要求：与家长一起完成，培养幼儿的观察力和数的概念。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、操作玉米，让幼儿掌握了数的概念和顺序。
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”一节。
通过引导幼儿观察玉米的外观特征，让幼儿学习数的概念，掌握数的顺序，培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识玉米，知道玉米的结构特点，了解玉米的生长过程。
2. 培养幼儿运用点数、顺数、倒数等数学方法，正确数出玉米的数量。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数的概念，学会点数、顺数、倒数等数学方法。
难点：让幼儿在实际操作中运用数学知识，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米实物、玉米图片、数字卡片、计数器。
2. 学具：每组一份玉米实物、计数器、画有玉米的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示玉米实物和图片，引导幼儿观察玉米的外观特征，让幼儿分享自己认识的玉米。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍玉米的生长过程，让幼儿了解玉米的结构特点。
（2）教师引导幼儿学习点数、顺数、倒数等数学方法，让幼儿数一数玉米的数量。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，如：“数一数，图中有几个玉米？”引导幼儿运用所学数学方法，正确数出玉米的数量。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作学具，完成教师设计的练习题，如：“数一数，每组有几个玉米？”教师巡回指导，及时纠正错误。
教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和感受，对幼儿的操作进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《数玉米》2. 板书内容：（1）玉米的生长过程（2）点数、顺数、倒数（3）数一数：图中有几个玉米？七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，下面的图中有几个玉米？（2）用数字卡片，按顺序排列110，然后倒数101。
2. 答案：（1）图中有5个玉米。
（2）110：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10；101：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1。
大班数学活动教案《数玉米》【推荐下载】
大班数学活动教案《数玉米》【推荐】一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容为《数玉米》。
通过引导幼儿观察和操作，学习数的概念，掌握数的顺序和数量多少，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察玉米，理解数的概念，能够正确数数。
2. 培养幼儿的比较能力，能够判断数量多少，进行简单的排序。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：理解数的概念，能够进行数量比较。
重点：掌握数的顺序，正确数数。
四、教具与学具准备教具：玉米棒若干，数字卡片，PPT课件。
学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示玉米地的图片，引导幼儿观察玉米，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数的概念，通过玉米棒进行演示，让幼儿理解数的顺序和数量多少。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数玉米游戏，让幼儿动手操作，巩固数的概念。
5. 拓展延伸（5分钟）利用数字卡片，让幼儿进行数量比较，培养幼儿的比较能力。
六、板书设计1. 板书《数玉米》2. 内容：数的概念数的顺序数量比较七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，比一比谁的多，谁的最少，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们对数的掌握情况，针对个别幼儿进行指导。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可引导幼儿观察生活中的数学现象，如数楼梯、数车辆等，提高幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和拓展延伸4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 难点：理解数的概念，能够进行数量比较。
说明：幼儿在这一阶段的认知发展水平有限，对数的概念理解较困难。
教师应通过丰富的教具和实际操作，让幼儿在动手实践中逐步理解数的概念，提高数量比较能力。
大班数学数玉米精品教案及反思
大班数学数玉米精品教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第三章《生活中的数字》第二节《数玉米》。
详细内容包括：认识数字6、7、8，掌握6、7、8的数序，学会用数字6、7、8进行计数，理解数字6、7、8在实际生活中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6、7、8的数序，能准确认读和书写。
2. 培养学生用数字6、7、8进行计数的能力，提高学生的数学思维。
3. 通过实践活动，让学生感受数学在生活中的运用，培养学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字6、7、8的计数和应用。
教学重点：数字6、7、8的认识和数序。
四、教具与学具准备教具：玉米棒、数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：学生用计数器、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一篮子玉米，引导学生观察玉米的数量。
（2）教师提问：“同学们，你们知道这些玉米有多少个吗？”（3）学生自由发言，教师给予鼓励和引导。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用数字卡片展示6、7、8，引导学生认识这三个数字。
（2）教师讲解数字6、7、8的数序，让学生跟着读、写。
（3）教师通过PPT课件，展示用数字6、7、8计数的实例，引导学生理解计数的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放玉米棒，让学生用数字6、7、8进行计数。
（2）学生分组讨论，互相检查计数结果。
（3）教师选取部分学生进行展示，给予评价和指导。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固数字6、7、8的认识。
（2）教师提出问题：“在生活中，你们还见过哪些物品可以用数字6、7、8进行计数？”（3）学生自由发言，教师给予鼓励和引导。
六、板书设计1. 数字6、7、8的认识和数序。
2. 用数字6、7、8进行计数的方法。
七、作业设计1. 作业题目：用数字6、7、8给下列物品进行计数，并将结果写在作业本上。
（1）苹果（2）铅笔（3）小鸭子2. 答案：（1）6个苹果（2）7支铅笔（3）8只小鸭子八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生基本掌握了数字6、7、8的认识和数序，能顺利进行计数。
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《数玉米》。
通过观察和操作，让幼儿学会用数学的方法来描述和解决问题，培养幼儿的数学思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数量多少的概念，学会用数字110来表示物体的数量。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，用数字表示物体的数量。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒若干，数字卡片110，玉米图案贴纸。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察玉米棒，让幼儿描述玉米棒的数量。
引导幼儿用数字110表示玉米棒的数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示玉米图案贴纸，讲解如何用数字表示玉米的数量。
示范操作，让幼儿跟随教师一起数玉米。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一定数量的玉米棒，用数字卡片表示玉米棒的数量。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
各小组汇报成果，展示自己组的数字玉米棒。
教师点评，引导幼儿发现并纠正错误。
5. 游戏环节（10分钟）玩“玉米数量猜猜看”的游戏，巩固幼儿对数字的认识。
六、板书设计1. 在黑板上贴上玉米图案贴纸，旁边写上对应的数字110。
2. 在另一侧黑板写上“数玉米”三个大字，下面写上“观察、比较、分析”。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集10个物品，让幼儿用数字表示这些物品的数量。
2. 答案：根据实际情况，正确用数字表示物品的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对数字的认识有了明显的提高，但在实际操作过程中，部分幼儿对数量的理解仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用数字表示其他物品的数量，培养幼儿的数学思维。
大班数学活动优质教案《数玉米》【推荐下载】
大班数学活动优质教案《数玉米》【推荐】一、教学内容本节课，我们将学习大班数学教材第四章第一节《数分解》中内容，以“数玉米”为主题，详细探讨数字6分解。
我们将通过实践操作，让孩子理解数组成，并掌握数分解方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解数字6组成，学会将数字6分解为两个数和。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿积极参与活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字6分解方法，以及让幼儿理解数组成。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，让幼儿在操作中掌握数分解。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米玩具、数字卡片、磁性板、挂图等。
2. 学具：每组一份玉米玩具、数字卡片、磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一篮玉米进入教室，让幼儿观察玉米，引发他们对玉米兴趣。
然后，我提出问题：“同学们，你们知道这一篮玉米有多少个？我们一起来数一数！”2. 例题讲解（10分钟）通过数玉米过程，引导幼儿理解数字6组成。
然后，我在磁性板上展示数字6分解，如6=1+5、6=2+4、6=3+3等，并解释分解原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿操作玉米玩具，将数字6分解为两个数和，并记录在磁性板上。
我巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 数字6分解：6=1+5、6=2+4、6=3+32. 玉米图示七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，找一找生活中物品，数一数，并将数字6分解为两个数和。
答案示例：6个橘子可以分解为1个和5个、2个和4个、3个和3个。
2. 家长评价：请家长协助幼儿完成作业，并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对数字6分解掌握得较好，但在理解数组成方面还有待提高。
2. 拓展延伸：在今后教学中，我将继续以生活中物品为例，让幼儿在动手操作中进一步理解数组成和分解。
幼儿园大班上学期数学精品教案《数玉米》
幼儿园大班上学期数学精品教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《数玉米》。
通过观察和操作玉米，让幼儿学习数的概念、计数方法和加法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字，掌握110的数序，并能够进行正确的数数。
2. 培养幼儿的观察能力，使其能够观察玉米的形状、颜色和数量，培养其对生活中数学的兴趣。
3. 帮助幼儿理解加法运算，学会将两个数量的玉米合并在一起进行计数。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法运算，进行正确的合并计数。
2. 教学重点：掌握110的数序，能够观察和描述玉米的形状、颜色和数量。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米实物、玉米图片、数字卡片、计数器、加法运算卡片。
2. 学具：每组一份玉米实物、计数器、加法运算卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带来一篮子玉米，引导幼儿观察玉米的形状、颜色和数量，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：通过提问方式引导幼儿回顾数的概念，复习110的数序。
3. 讲解与示范：a. 教师拿起一个玉米，让幼儿数一数有几个玉米。
b. 教师示范将两个数量的玉米合并在一起，进行加法运算。
4. 互动环节：幼儿分组操作玉米，进行计数和加法运算练习。
5. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿观察并解答。
6. 随堂练习：幼儿独立完成练习题，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 板书数玉米2. 板书内容：a. 110数序b. 玉米的形状、颜色和数量c. 加法运算公式七、作业设计1. 作业题目：a. 数一数，画一画：请幼儿在纸上画出5个玉米，并写出对应的数字。
1+2= 3+4= 5+6= 7+8= 9+10=2. 答案：a. 5b. 3、7、11、15、19八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注其在数数和加法运算方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找其他物品进行数数和加法运算练习，增强其在生活中发现数学的能力。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班科学活动《数玉米》评析教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Comment on the big class scientific activity "Counting Corn"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班科学活动《数玉米》评析
一、选材新颖，抓住幼儿兴趣点，满足幼儿的学习需要
此数学活动结合季节和生活，扩充孩子的生活经验。
而徐老师就是从小朋友的生活经验出发，以幼儿常遇到的问题为切入点，知道玉米是幼儿很熟悉的，但是对于颗粒排列的特点并不了解，为此设计了此活动，通过自由探索、同伴互助、总结经验等方法，帮助孩子获得了一定的知识经验，让幼儿感知玉米种子的环形排列方式，并能用合适的方法做标识并记录正确计数从而发现玉米排列的规律。
既激发了幼儿解决困难的信心，又激发了他们学习的兴趣。
二、为幼儿提供丰富的活动材料
在第二环节中，教师出示玉米，提供每位幼儿一人一段玉米，让幼儿观察玉米种子是怎样排列的，并让幼儿尝试用自己的方法数玉米列数并记录结果。
在第三环节中，教师再次给幼儿提供新的玉米段，再次数玉米的列数，并记录结果。
《纲要》中提出：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼
儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
这些材料应能引起幼儿的探究兴趣，能激发幼儿接近材料，能自由地用自己的方式操作、改变它们；使幼儿能用多种不同的方法进行研究、探索，有不同的发现。
”徐老师为孩子准备了以下操作材料：玉米小段若干、大头针、橡皮泥、发夹、笔、牙签等辅助物若干、记录表、笔。
让孩子大胆的尝试数玉米，并感知玉米的基本排列形式。
而其中的表格的记录更是起着重要的作用，不仅验证了幼儿的探索的结果，更是对之前所学知识的一种复习。
三、制定合理的教学目标。
在本次活动中，徐老师将活动目标设为以下两点
1、感知玉米种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标识并记录正确计数。
2、学习分析记录结果，发现玉米排列是双数的规律，感受大自然中数量有序出现的神奇效果。
活动的过程应该是为目标而服务，为了更好的去完成预设的目标，在本次活动中，徐老师将目标贯穿在活动的过程中，重难点目标在活动中体现较明显，多次有递进性的操作，让幼儿掌握了数玉米的方法，并根据幼儿的记录，发现玉米排列的规律。
四、环节比较清晰，具有递进性
活动中，教师首先让幼儿自己的方法来数玉米列数并记
录记录，然后请幼儿用讨论出来的方法进行数玉米列数并记录方法，最后再提供新的玉米段进行数数并记录发现规律。
《纲要》指出，幼儿是主动的探索者、研究者，知识经验的主动构造者。
整个活动，体现了以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。
大多数孩子都能主动去学，达到了《纲要》中指出的“幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。
建议：
由于个体差异，有个别幼儿能力弱、动作慢，与集体活动不太合拍。
教师可以多注重一下幼儿的个体差异。
活动中，幼儿自由散漫的现象比较严重。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。