九上第三单元导学案
九年级英语第三单元导学案
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 【单元学习目标】1．学会有礼貌的问路以达到购物或办事的目的。
2．学会为他人指示方向或路线。
3．学会在活动或者购物场所中表达自己的爱好和想法。
【单元重点难点】重点：1．学会礼貌询问语言Could you please tell me where…？Excuse me，do you know where I can …？2．学习宾语从句注意事项。
难点：掌握几种礼貌问路的方式Excuse me，do you know where I can buy some shampoo?Could you tell me how to get to the post office?Could you tell me where I can get a dictioary？Could you tell me where the Center Street is?第一课时Section A (1a-1c)主备人：马俊珍审核人：宋剑【学习目标】1.掌握词汇restroo m、stamp 、bookstore 、beside.2.宾语从句注意事项。
3.完成主要句型的学习和听力练习。
【重点难点】重点:学会有礼貌的问路以达到购物或办事的目的。
难点:问路和指路的几种表达方法。
【导学过程】一、课前预习取钱_______________ 得到几本杂志在右边得到城市的一些信息___________ 买些邮票______________ 买字典______________ 向左拐__________________ 向右拐_____________ 买一双鞋子二、自主学习、合作探究（一）自主学习1. 预习检查。
2. 朗读1短语，完成搭配练习。
3. 学习礼貌询问语言及回答Could you please tell me where…？Excuse me，do you know where I can …？Yes / sure. There ‘s a …4. 1b听力训练。
人教版九年级语文导学案(全册)整理
人教版九年级语文导学案(全册)整理一、简介本文档整理了人教版九年级语文全册的导学案内容。
导学案是学生在研究前阅读课文并备课的重要资料，帮助学生对课文有更好的理解和把握。
下面是各个单元的导学案摘要：二、导学案摘要1. 第一单元课文名称：《读书的好处》- 本单元主要介绍了读书的好处及阅读的方式；- 学生可以通过本单元的导学案，培养阅读兴趣，研究正确的阅读方法。
2. 第二单元课文名称：《治水的智慧》- 本单元讲述了我国古代治水的智慧；- 导学案中提供了相关历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 第三单元课文名称：《童年》- 本单元以作者的童年回忆为主线；- 导学案中引导学生回忆自己的童年，共同感受成长的乐趣。
4. 第四单元课文名称：《绝句》- 本单元介绍了绝句的创作技巧和特点；- 导学案中引导学生进行绝句创作，锻炼写作能力。
5. 第五单元课文名称：《金波箔》- 本单元讲述了陶渊明与朝廷的关系；- 导学案中通过探讨陶渊明的人生态度，培养学生正确的价值观念。
6. 第六单元课文名称：《国家树》- 本单元介绍了我国的国树——国槐；- 导学案中通过国槐的故事，激发学生对国家荣誉的责任感。
7. 第七单元课文名称：《牛郎织女》- 本单元讲述了牛郎织女的浪漫爱情故事；- 导学案中引导学生体验浪漫与感动，培养对爱情的正确认识。
8. 第八单元课文名称：《古乐府》- 本单元介绍了古乐府诗的韵律特点和创作技巧；- 导学案中通过欣赏古乐府诗歌，培养学生对传统文化的理解与欣赏。
三、总结本文档整理了人教版九年级语文全册的导学案摘要，涵盖了八个单元的内容。
导学案内容丰富多样，旨在帮助学生更好地理解和掌握课文。
希望本文档对教师和学生在备课和学习过程中提供帮助。
数学人教版九年级上册导学案.3.3一元二次方程之每每型经济问题
21.3.3一元二次方程解每每型经济问题课型：学习新知课主备人：李小银__ 审定人百中数学组_ 执教者班级：组别：学生姓名：【课时目标】用一元二次方程解每每型经济问题。
【学习目标】1. 用一元二次方程解每每型经济问题，体会模型解题；2.掌握常见经济类问题等量关系：；3.探索并尝试应用“每每型”实际问题的解题模型：；【学法指导】通过具体例子的分析，总结归纳出每每型经济问题模型公式，并尝试灵活应用。
【学习过程】一、自主学习1、某商场从厂家以每件21元的价格购进一批商品，（1）若每件的售价为25元，则每件获得利润元。
（2）若每件售价为25元，卖出了30件，商场一共赚了元钱。
（3）若售价为a元，卖出了（350—10a）件，商场一共赚了元钱。
常见经济类等量关系：1、每件利润=售价-进价2、总利润=每件利润×销售量2、某商场将进货价为30元的台灯以40元售出,平均每月能售出600个。
市场调研表明:当销售价为每上涨1元时,则每月的销售量就将减少10个.⑴.那么当销售价上涨2元时,其销售量就将减少个。
⑵.当销售价上涨2元时,其实际销售量为个。
⑶.当销售价上涨x元时,其销售量将减少多少个？此时销售量为个。
二、合作探究问题1：某商场将进货价为30元的台灯以40元售出,平均每月能售出600个.市场调研表明:当销售价为每上涨1元时,其每月销售量就将减少10个.商场要想销售利润平均每月达到10000元,每个台灯的定价应为多少元?这时应进台灯多少个?解：设每个台灯涨价x元，根据题意，得：分析：涨价整理得：定价涨价改变了什么？解这个方程得：销售量（间接设元）！！！！每台利润定价为：进货量为：答：总利润思考1：涨价改变了什么？思考2：若设定价为y元，（直接设元），又该怎么办？试一试。
解：设每个台灯定为价y元，根据题意，得：分析：涨价整理得：定价设定价，改变什么？解这个方程得：销售量（直接设元）！！！每台利润定价为：进货量为：答：总利润三、交流展示：1、对学、互学2、教师点评。
人教版九年级上册语文全册导学案(学生用用2023年秋修订)
人教版九年级上册语文全册导学案(学生
用用2023年秋修订)
第一单元导学案
课文回顾
本单元我们研究了以下课文：
- 《阅读是一扇窗》
- 《咕噜咕噜旋转球》
- 《传说中的圣地赛》
- 《提高图像分辨能力》
- 《琥珀》
- 《下乡便民服务中心告示》
这些课文内容丰富多样，包括科普知识、传说故事、夏令营活动等。
我们通过阅读这些课文，提高了阅读理解能力和语言表达能力。
课文重点
以下是本单元课文的重点内容：
1. 《阅读是一扇窗》：了解阅读的重要性，学会做读书笔记。
2. 《咕噜咕噜旋转球》：认识中国的古代传统玩具旋转球。
3. 《传说中的圣地赛》：了解中国的传说故事，学会运用描写
方法。
4. 《提高图像分辨能力》：学会观察和分析图像，提高图像分
辨能力。
5. 《琥珀》：了解琥珀的形成过程和特点，学会进行写作讨论。
6. 《下乡便民服务中心告示》：学会阅读公告和告示，了解农
村和城市的生活差异。
研究任务
1. 阅读课文并理解课文内容，尤其要注意重点内容。
2. 完成课后练，检验自己对课文的掌握程度。
3. 写好读书笔记和思考题，运用所学知识进行语言表达。
4. 参与课堂讨论和小组活动，加深对课文的理解和应用能力。
总结反思
通过本单元的研究，我们不仅扩展了知识面，还提高了阅读和表达能力。
希望大家能够在接下来的研究中继续努力，加强对语文知识的掌握。
第二单元导学案
（接下去的内容请根据实际情况填写）。
人教版九年级上册 第三单元 课题1 分子和原子第二课时 导学案
人教版九年级上册第三单元课题1 分子和原子第二课时导学案一、课前导学在上一节课中，我们学习了分子和原子的基本概念，了解了它们在物质世界中的重要性和作用。
本节课我们将进一步深入了解分子和原子的特性和性质，以及它们在化学反应中的作用。
本导学案将帮助我们回顾、巩固和拓展我们的知识。
二、学习目标•理解分子和原子之间的关系和区别；•掌握不同元素的原子结构；•了解原子的稳定和不稳定状态。
三、导学内容分子和原子的关系分子是由原子通过化学键相互连接形成的复合粒子。
分子和原子是密不可分的关系，每个分子都是由一个或多个原子组成的。
例如：一个氧气分子（O2）是由两个氧原子（O）组成的。
分子和原子的区别分子是原子的集合体，分子是物质的最小单位，它包含了物质的所有性质。
原子是构成物质的基本粒子，它是不可再分的。
原子的结构原子由原子核和电子组成。
原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。
电子绕着原子核旋转，带负电。
原子的稳定性原子将尽最大努力使其外层电子填满，以达到稳定状态。
填满外层电子壳的原子是稳定的，不容易发生化学反应。
而外层电子壳不满的原子是不稳定的，容易发生化学反应。
四、思考问题1.分子和原子之间有什么区别和联系？2.什么是原子的稳定状态？3.为什么原子会追求稳定状态？五、拓展延伸通过本节课的学习，我们了解到分子和原子的重要性和作用。
分子和原子的特性和性质决定了物质的属性和行为。
深入了解分子和原子的结构与性质对于我们理解化学反应和物质变化有着重要的意义。
六、课后作业1.列举两种不同元素的原子结构。
2.思考：为什么化学反应发生后，物质的性质会发生变化？请结合本节课所学知识回答。
完成以上课后作业后，请同学们提交作业，并准备好下一节课的学习内容。
参考答案： 1. 氢元素（H）的原子结构：原子核中有1个质子、0个或1个中子，电子层中有1个电子。
氧元素（O）的原子结构：原子核中有8个质子、8个中子，电子层中有2个电子。
人教版九年级化学上册导学案(RJ) 第三单元物质构成的奥秘
第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子【学习目标】1．认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
2．认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。
3．运用微粒的观点解释某些常见的现象。
【重点难点】1．用微粒的观点解释日常生活中的问题。
2．化学反应的实质。
学习内容一分子【学习指导】阅读课本第48－50页的有关内容，完成下列填空。
1．物质是由分子、原子等微小的粒子构成的。
2．分子的概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
分子的性质：分子的体积和质量都很小；分子之间有一定间隔，且分子之间的间隔受热增大，遇冷减小；分子不停地运动，且温度越高运动越快。
【讨论交流】1．某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中的有关问题。
(1)实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。
由实验一得出的结论有：________。
(2)实验二(如图甲所示)：烧杯B中的现象是______，产生这一现象的原因是：______。
(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计了实验三(如图乙所示)作为对比实验，你认为有无必要________，理由是________。
2．用分子的观点解释物理变化和化学变化？【温馨点拨】1．(1)酚酞遇蒸馏水不变色，酚酞遇氨水变红色。
(2)溶液变成红色；氨分子不断运动到B烧杯中，溶于水形成氨水，酚酞遇氨水变红色。
(3)没有必要，此实验已经做过。
2．由分子构成的物质在发生物理变化时，只是分子之间的间隔发生了变化，分子本身不变；由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身发生了变化，变成了别的物质的分子。
【名师归纳】分子具有以下特征：(1)分子的质量和体积都很小；(2)分子总是不断地运动；(3)分子间有间隔。
【反馈练习】1．下列事实不能用分子的观点解释的是(A)A．柳絮纷飞B．花香四溢C．给轮胎打气时气体被压缩D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子2．吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为(A)A．分子在不断运动B．分子之间有间隔C．分子的体积很小D．分子的质量很小3．如图所示实验主要说明(B)A．分子很小B．分子间有间隔C．分子在不断运动D．分子可以分成原子学习内容二原子【学习指导】阅读课本第50页的有关内容，完成下列填空。
九年级上册第三单元写作教学导学案
巧拟题目畅想青春九年级上册第三单元“青春随想”写作导学案【学习目标】1、学习话题作文拟题方法；2、运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式准确生动的语言进行表达的能力；3、以青春随想为话题进行写作；【学习重难点】1、学会巧拟题目并能围绕话题搜集材料；4、运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式准确生动的语言进行表达的能力；教师寄语：青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
【预习导学】1、我的“青春故事”及感想：（请以简练的语言提炼出青春的关键词）2、请结合以往写作题目的拟定谈谈自己在作文题目拟定方面的一些经验：【课堂交流展示】1、课前请在小组内进行交流，推选出优秀作品进行交流；2、课堂交流展示，点评总结命题方法。
【牛刀小试】一、请从下列几个题目中任选三个说说下列题目拟定上有什么特点：1、“诚信”话题——《众里寻它千百度》《诚实+信用=财富》2、“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》3、“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》4、“宽容”话题——《忍让≠懦弱》5、“理解”话题——《对面的老师看过来》6、“亲情”话题——《世上只有妈妈好》7、“读书”话题——《爱你没商量》8、“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》二、学以致用（请任选两题拟定题目）1、请以“阳光”为话题拟定文题。
2、请以“心愿”为话题拟定文题。
（用比喻法）3、请以“诚信”为话题拟定文题。
（用比喻法）4、请以“故乡”为话题拟定文题。
（用夸张法）5、请以“环保”为话题拟定文题。
（用拟人法）6、请以“尊重”为话题拟定文题。
7、请以“家”为话题拟定文题。
[范文赏析]把握青春青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
部编版语文九上第三单元(古文三篇：岳阳楼记、醉翁亭记、湖心亭看雪)导学案带答案
(1)山岳潜形潜：——(2)薄暮冥冥薄：——
(3)把酒临风把：——(4)予尝求古仁人之心尝：——
3．用现代汉语翻译下列句子。(8分)
(1)浮光跃金，静影沉璧。
浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。
(2)微斯人，吾谁与归?
如果没有这种人，我同谁一道呢？
4．用原文语句填空。(8分)
4、然则北通巫峡然则：既然这样，那么
5、连月不开 开：放晴
6、则有去国怀乡去：离开国：国都京城
7、沙鸥翔集集：群鸟停息在树上
8、而或长烟一空一：全
9、把酒临风把：持，执临：迎着，对着
10、不以己悲 以：因为
11、微斯人，吾谁与归 微：如果没有归：归依
12、是进亦忧，退亦忧是：这样
四、通假字
1、百废具兴具同“俱”
选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是居庙堂之高，“退”指的是处江湖之远；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
5．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(8分)．
物，一暗一明，情，一悲一喜，形成鲜明对照。其实，悲喜表现虽异，但本质相同，都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。这样，就自然过渡到下文论述“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界上来。
2、属予作文以记之属同“嘱”
五、一词多义
1、夫予观夫巴陵胜状那
夫环而攻之语气词
2、观予观夫巴陵胜状看
此则岳阳楼之大观也景象
3、极南极潇湘直到
感极而悲者矣极点
4、或而或长烟一空有时
或异二者之为或许
六、翻译句子
1、越明年，政通人和，百废具兴
北师大版九年级历史上册 第三单元复习课 教师用导学案
课题：九上第三单元《近代社会的发展与终结》总第 24 课时主备：审核：课型：复习课复习目标1 、讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用；2 、讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用；3 、简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用；4 、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。
知道本茨和莱特兄弟及爱迪生的发明，了解汽车和飞机两种交通工具的发明；5 、简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。
以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
复习重难点1、俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新、第二次工业革命、“三国同盟”“三国协约”、第一次世界大战；2、认识战争给人类社会带来的巨大灾难。
复习过程自主空间一、自主复习：1 、1861年改革（原因、目的、时间、人物、内容、实质、作用）2 、美国内战（原因、爆发标志、初期形势、转折、结果、意义）3 、日本明治维新（原因、倒幕运动、改革时间、性质、目的、内容、影响）4 、第二次工业革命（出现的原因、概念及表现、核心、主要发明家及发明、影响、特点）5 、三国同盟、三国协约（形成过程、性质、后果）6 、第一次世界大战（原因、爆发标志、作战双方、主要战线、最残酷的战役、结束、结果、性质、影响）二、单元知识梳理：后起的资本主义国家美、德发展最快资本主义政治、第二次工业革命老牌的资本主义国家英、法发展缓慢经济发展不平衡后起的资本主义国家想要列强掀起了争夺霸为在竞争中增强重新瓜分殖民地和势力范围权和殖民地的狂潮实力，战胜对手开始了缔约结盟三国同盟争夺的焦点：一战三国协约地区三、复习检测：1 、与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是 ( )A．走上资本主义发展道路 B．是其近代史上的重大转折C．避免了沦为半殖民地的命运 D．保留了大量封建残余2.创新与发展是每一个国家关注的重点。
九年级上册化学第三单元 溶液 复习导学案
第三单元溶液复习学案【基础知识回顾】一、溶液的形成1.溶液概念一种或几种物质__________到另一种物质里，形成的__________、__________的__________。
特征__________溶液中任意一部分的组成和性质完全相同__________外界条件不变时，溶质不会从溶剂中分离出来组成__________被溶解的物质__________起溶解作用的物质2.溶解时的温度变化物质NaOH 固体NH 4NO 3固体NaCl 固体温度变化3.乳化现象（1）当在植物油中加入洗涤剂后，植物油就被分散成无数细小的液滴，而不能聚集成大的油珠，这种现象叫做。
肥皂、洗发水等都具有乳化作用。
（2）物质除污的方法和原理饱和溶液不饱和溶液概念在温度、溶剂一定的溶的条件下，_________该溶质的溶液，称为该溶质的饱和溶液_________该溶质的溶液，称为该溶质的不饱和溶液相互转化二、溶液组成的定量表示概念溶质质量分数是_________与_________的质量之比计算公式%100⨯=液质mmω推导公式ω⨯=液质mmω质液mm=溶液稀释的计算增加溶剂计算依据：稀释前后，__________的质量不变计算公式：设加水的质量为x，m×A1%＝(m+x)×A2%溶液的浓缩蒸发溶剂计算依据：蒸发前后，__________的质量不变计算公式：设蒸发水的质量为x，m×A1%＝(m+x)×A2%增加溶质计算依据：增加溶质时，的质量增大计算公式：设增加溶质的质量为x，H1%+r×100%=y%三、实验探究——配制一定溶质质量分数的溶液主要仪器及部分仪器的作用________、药匙、________、滴管、________、玻璃棒。
玻璃棒的作用∶__________实数步骤操作示意图操作步骤（以配制100g15%的食盐水为例）（1）________：100g此食盐水中溶质质量=_____g，溶剂质量=_____g（2）称量:用____________称取食盐，用量筒量取________mL水（3）________：把量取的水倒入盛有食盐的中，用________搅拌（3）装瓶贴标签：误差分析溶质质量分数偏大的操作：水量______了；溶质称______了可能的原因：溶质质量分数偏小的操作：水量______了；溶质称______了可能的原因：1．下列物质：①鸡汤②矿泉水③酒精④生理盐水⑤面汤，不属于溶液的是（）A．②④B．③④C．②③⑤D．①③⑤2．溶液在生产生活中有着广泛的应用，下列溶液中溶剂不是水的是（）A．碘酒B．盐酸C．氯化钠溶液D．酒精溶液3.（2023山东青岛城阳期中）日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化作用的是（）A．洗面奶洗去皮肤上的油脂B．洗发精洗去头发上的油污C．汽油洗去衣服上的油渍D．洗洁精洗去餐具上的油污4．向右图试管里的水中加入某种物质后，U形管左端的红墨水液面降低，则加入的物质是（）A．氢氧化钠B．蔗糖C．硝酸铵D．食盐5.（2023山东青岛城阳期中）从植物“地不容”中提取抑制新冠病毒的新药－千金藤素，需要用到溶质质量分数为5%的碳酸钠溶液，下列关于该溶液的说法正确的是（）A．该溶液中的溶质是碳酸钠，溶剂是水B．该溶液中溶质和溶剂的质量比为1：20C．从100g10%的碳酸钠溶液中倒出一半，就可得到上述溶液D．该溶液中所含溶质的质量一定小于10%的碳酸钠溶液中所含溶质的质量6.（2023山东青岛城阳期中）20℃时，某同学在盛有10mL水的小烧杯中加入5g氯化钠固体，充分搅拌后得到溶液Ⅰ。
译林版英语九年级上册unit3导学案
9A Unit 3 Teenage problemsPeriod 1 Comic strip & Welcome to the unit班级_________姓名_________ 学习目标1、讨论中学生在学习、交友、与家人的关系等方面所遇到的问题。
2、表达自己的问题，谈论解决方法。
重难点1、记忆表示青少年问题的词汇。
2、思考个人问题及解决问题的方法。
自主预习找出书中的单词及短语1. 分数（n）____________________2. 发疯的( adj) ____________________3. 考试，测试(n) ____________________4. 或许，可能( adv) _________________5. 有个问题_________________________6. 看我的胃__________________________7.有足够的睡眠_______________________8. (电视)一直开着_____________________9.感到孤单__________________________ 10.使… 发疯__________________________ 11.少吃，多锻炼_____________________ 12.发胖_______________________________ 13.有足够的时间做作业________________ 14.没有亲密的朋友____________________ 15.更好的管理你的时间_________________当堂反馈I. 根据句意及括号内所给汉语提示写出单词。
1. Millie got low ____________________(分数) in the exam.2. A lot of homework almost drives him______________(发疯的). He can’t stand it.3. It seems that you haven’t got enou gh _______________ (睡眠).4. ____________Swimming is one of the healthiest sports . (也许)5. Teachers should pay attention to _______________ (青少年的) problems.II. 用括号内所给单词的适当形式填空1. Some students don’t have enough time ____________________(finish) their homework.2. Don’t make any_____________. We shouldn’t shout_____________ (noise) .3. You are so nervous now. You should get___________ (relax).4. Sometimes I feel ____________________ (sleep) in class.5. The coming test makes me _________________ (feel) nervous.III. 单项选择( ) 1.Do you feel when you’re?A. lonely, lonelyB. alone, aloneC. lonely, aloneD. alone, lonely ( ) 2. He has to stay at home because he has close friends.A. a fewB. fewC. littleD. a little( ) 3. may not seem very .A. Watch TV; usefulB. Watch TV; usefullyC. Watching TV; usefullyD.Watching TV; useful ( ) 4. Bob doesn’t know to write about.A. howB. thatC. whatD. where( ) 5. The workers were made the whole day.A. workB. to workC. workedD. working拓展提高阅读理解Being a youth is one thing, and being a good one is another. A good youth should have these qualities: First of all, health, a healthy body is the best riches. Without it, nothing can be done well. If you are poor in health, you’ll have to take medicine day after day. Even you can’t work, do sports and so on; Secondly, one must be of good quality. Always do something for others. Help those in trouble and care about the people around you. If everyone did the same, what a wonderful world this would be! Thirdly, one must have the ability to work with others. Cooperation and communication are two important keys to better human relations. Everyone needs friends because no one can live through life alone or do everything he wants to.Besides the examples above, patriotism is the one we should never forget. Patriotism means a love of one’s country. It is one of the highest qualities of human’s.Everyone should love his own country. But people sometimes think that patriots（爱国者）must be fighters or that they live in a time of fighting for their country. That is wrong. A good youth’s work is not only fighting. A good youth will do the things his country asks him to do.I think a good youth of today should also have some training in art. If everyone can enjoy art and be able to make more of it for others, then people will live better and enjoy more. ( ) 1.What’s the first thing a good youth should have?A. The best lookingB. The best richesC. The good ability.D. A healthy body.( ) 2. A person who has good qualities should _____.A. think of himselfB. help others that need helpC. help the people they know.D. help friends and relatives( ) 3.The writers tells us that working with others is _______.A. good for some peopleB. important to everyoneC. not necessary to good friendsD. can help us( ) 4. From the passage we know the patriots must be _______.A. fighting to protect their countriesB. die for their countries.C. people who fight for their countriesD. people who do what their country wants them to do( ) 5. If you want to be a good youth of today, _______.A. you should also know artB. you can keep your own ideasC. you should live aloneD. you should learn everything9A Unit3 Teenage problemsPeriod 2 ReadingⅠ班级_________姓名_________ 学习目标1、学习Millie和Simon的两封信，了解书信的大意，把握文章的主题。
九年级语文上册 第三单元第09课《故乡》导学案
27、用常用的修改符号修改下面的病句。
①我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。
②为了推进素质教育，老师们正在努力改进教学质量。
①“将来”与“希望”调换位置。②“改进”改为“提高”或“质量”改为“方法”。
28、按要求改写句子。
A、我的老师是一位非常慈爱、非常公平、非常伟大的人。（该为感叹句）我的老师是一位多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊！
B、将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照片，后面写着两个字\'惜别\'，还说：\'希望将你的也送我。\'（将画线部分改为转述）B、还说希望将我的也送他。
17、请用课文中的三个4字短语概括鲁迅在《故乡》中所否定的三种人生：辛苦展转辛苦麻木辛苦恣睢。
18、请指出选文最后一段的景物描写，并说出其作用？
我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我对新希望新生活的想象和憧憬。
19、简要说出作者对闰土的态度。哀其不幸,怒其不争。
★★★【学习路径】
☆☆导入课文：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”是哪位诗人写的？内容是什么？
▲▲▲基础练习：
1、跳读课文，把握情感基调。悲哀。学生跳读课文中写“我”的情绪的段落。如开头的“我的心禁不住悲凉起来”，结尾的“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。……使我非常气闷……又使我非常的悲哀”等段落。
⑽这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。
⑾“先生，这回因为我有功，主人夸奖了我 了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……”他大有希望似的高兴的说。
人教版九年级英语上册Unit3导学案
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?Section A1 (1a-2d)【学习目标】1. 学习和掌握词汇：restroom，stamp，bookstore，postcard，pardon，bathroom，rush2. 会译会用短语：get some money get a pair of shoes buy some stampsget some information about the town go alonggo past turn left/right on the left/right3. 熟练运用句型：1.—Could you please tell me where the restroom is?—Sure, There is a restroom on Main Street2.—Do you know Where I can buy some stamps?—Yes, There is a post office on Center Street.3.—Can you tell me how I can get to the post office?—Yes, Go past the bank and turn right. The post office is on the right.4. 通过本节课的学习，懂得在向别人寻求帮助时，要有礼貌地发出请求，并对别人的请求给予帮助，明白帮助别人实际是在帮助自己。
【学习重点和难点】1. 掌握本课时词汇和句型，通过交流表达和听力训练，引入各种地点和方法来学习“Could you please tell me…？”。
2. 有礼貌地向他人寻求帮助并作出应答。
3. 正确使用含有wh-问句的宾语从句，有礼貌地向他人寻求帮助。
【课前预习】一、请根据中文意思写出下列重点单词。
江苏省扬州市2020届中考英语复习九上Unit3导学案(含答案)
九上Unit 3 基础训练部分一、记忆训练部分（一）重点词组梳理1．complain about sb\sth to...向...抱怨某人\某事18. up to standard 达到标准2．write a complaint letter写一封投诉信19．no longer 不再3．as good as 几乎一样，简直是20．go on a business trip to出差去4．allow sb. to do sth.允许某人做某事21．take medicine 服药5．In general 总的来说大体上22．have a poor memory记忆力差6．catch a virus染上病毒23．take a walk with...和...散步7．look as good as new整洁如新24．put you through为你接通电话8．in a mess乱七八糟25．sth. need doin g需要被做9．10．11．12.13.14.15.16.17. spread all over the floor散落一地knock things over 撞翻东西make stupid mistakes 犯愚蠢的错误in the end = at last = finally 最后a few weeks later几周后.relax oneself放松自己.be happy/satisfied/pleased with…对…满意.regret having done sth后悔做过某事tidy up 整理好打扫干净26．have sth done请人做某事27. change the batteries换电池28. first of all 首先29. at most 至多31 go wrong 发生故障，出毛病32. .give …a try尝试，试用33. expect to do sth 期待做某事34. wake sb. up叫醒某人（二）重点句子梳理1.The TV is always on at my home. The noise almost drives me mad.我家的电视总是开着，吵闹声使人受不了。
人教版英语九年级上册第三单元Section B(1a-1e)导学案
人教版英语九年级上册第三单元Section B（1a-1e）导学案Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Section B（1a-1e）预习目标：1.To learn the adjectives describing qualities of places.2.To learn to talk about the qualities of places.3.To listen for specific information and take simple notes.4.To review to ask for information politely.预习导学：温故知新——复习上节课学的宾语从句，学会礼貌地询问信息。
Rewrite the questions to make them more polite.1.Where can I have something to eat ?_______________________________________________________________________2.How does the boy in the village go to school ?_______________________________________________________________________3.Are there any vegetables in the tomato beef soup ?_______________________________________________________________________4.Which is the way to the nearest museum ?_______________________________________________________________________5.can you help me ?_______________________________________________________________________温馨提示：要表示礼貌，在询问信息的时候先加上一个Excuse me ,再用Do you know \ I wonder \ Could you please tell me等构成宾语从句。
我的叔叔于勒导学案及答案
我的叔叔于勒导学案及答案九年级语文导学案第三单元第五课《我的叔叔于勒》（一）【研究目标】1．积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。
2．熟读文本，梳理小说的故事情节，体会小说曲折巧妙的构思；3．根据判定小说主人公的方法，知道道本文的主人公。
【体验研究】朗读交流初读课文，扫清字词障碍1.给加点字注音。
拮据（）栈桥（）煞白（）牡蛎（）．．．．．．．褴褛（）撬开（）阔绰（）诧异（）．．．．．2.解释下列词语拮据：与日俱增：永不变更：褴褛：莫名其妙：3.分角色朗读。
角色分配：“我”、XXX、XXX夫人、XXX、船长。
要求：读出对人物的理解。
新知探究探究一1．概括故事情节。
（学法指导：以XXX夫妇对于XXX 态度的变化将文章分为四大部分。
按照提示词语的格式写完其他三个情节。
）第一部分：故事的开端，（1—4）盼望XXX。
第二部分：故事的发展，（）第三部分：故事的，（）第四部分：故事的结局，（）2．根据上面填写的动词，可以晓得本文的线索是：探究二：1.文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么叙述方法交代的?这部分内容对情节发展起什么作用?2.安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么?九年级语文导学案综合晋升1．小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是从行文看，对于XXX仅有几笔直接描写，多是侧面着墨，而对XXX夫妇的刻画却用了很多篇幅。
那么，本文的主人公到底是谁?（学法指导：判定作品中某一人物是否是主人公，关键看这一人物的塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。
）2．“我”（即XXX）在文中起何作用？【当堂检测】1．注音拮据（）诧异( )阔绰( )煞白( )．．．．．2．本文的线索是：主人公是3．XXX有文中有何感化？【学后反思】我的收获：我的不足：【知识链接】1．XXX：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。
一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说。
他的文学成就以短篇小说最为突出，与XXX、XXX〃XXX并列为世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响。
第三单元写作《议论要言之有据》导学案 部编版语文九年级上册
议论要言之有据——部编语文九上第三单元写作任务单一、无格一一随心而写学生范例展示二、入格一一规范训练1 .回顾学过的课文，分别摘出一例，填入下表。
2.论据选择的要素方法归纳:3.同一则材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点。
司马迁，西汉伟大的历史学家、文学家。
他的先辈都是周代史官，父亲司马谈在汉武帝时做过太史令。
司马谈曾经立志写一部史书，但未及动笔就病逝了，临终前，要求司马迁继承遗志。
后司马迁做了太史令，开始搜集材料，在他的青年、中年时代有过三次较大的漫游。
在大约十九年的时间里，他到祖国各地访问考察，收集了大量的文物史料和历史故事，特别是在和人民群众的广泛接触中，体察到了他们的思想感情和愿望。
42岁，正当他专心著述《史记》之时，不料遭李陵之祸，被汉武帝下狱，受宫刑，蒙受极大耻辱。
四年后出狱任中书令一职, 他以刚毅的意志顶住了来自朝廷上下的讥讽，全力以赴地从事著述。
经过十年的努力，完成了空前巨著《史记》。
论点一:逆境出人才论点二：_________________三、升格一一多维评改评改标准：四、出格自成一体1.修改病文或再创作自己的文章2 .作文实践【要求】①结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体、自拟标题。
②书写工整。
③文中不得出现真实的人名、地名。
④不得抄袭或套作。
⑤不少于600字。
议论要言之有据——部编语文九上第三单元学案一、教材解析：“部编本”语文教材的编写力图突破既有的模式，在突出综合能力的前提下注重基本写作方法的引导。
写作方法和技能训练的设计编排照顾到教学顺序，让老师能够落实，克服随意性。
但也注意到避免机械式的反复操练。
写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性。
九年级上册一共五个写作课程。
分别是：观点要明确、议论要言之有据、学习缩写、论证要合理、学习改写。
九年级对于学生有了一定的思辨能力的要求，本课选入九年级第三单元课程，对于学生及授课老师来说都有一定的难度。
.二、学习目标：1,通过知识卡片，学习区分事实论据与道理论据。
【鲁教版】数学九年级上册：3.1《对函数的再认识》导学案
鲁教版九年级数学上册第三单元二次函数3.1对函数的再认识（第1课时）学习目标：1、了解对应观点下的函数意义，会求简单的函数值。
2、会根据实际问题求出函数的关系式。
重难点：理解函数的意义，会求简单函数的函数值。
学习过程一、预习提纲1、函数的定义：一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x、y，对于自变量x在某一范围内的，y都有惟一确定的值与它，那么就说y是x的函数。
（1）函数不是数，它是指某一变化过程中两个变量之间的关系。
（2）函数的概念由三句话组成：“两个变量”“x的每一个值”“y有惟一确定的值”。
（3）判断两个变量是否有函数关系不仅看它们之间是否有关系式存在，更重要的是看对于x的每一个确定的值，y是否有惟一确定的值和它对应。
否则就不存在函数关系。
2、函数值的定义：对于自变量x在可以的一个确定的值a，函数有确定的对应值，这个对应值叫做当x=a的函数值，简称函数值。
3、函数和函数值定义的区别：函数是指两个变量之间的某种对应关系，而函数值某个自变量的对应值，它是一个具体的确定的数值。
二、典例解析1、函数的定义例题1判断下列函数是不是函数关系。
（1）速度一定，路程和时间。
（2）三角形的一边长是6，它的面积与这边上的高。
（3）矩形的长与面积。
（4）y=3|x|中的y 与x 。
（5）y 2=2x 中的y 与x 。
2、求函数的关系式例题2（1）A 、B 两地的路程为900km ，一辆汽车从A 到B 地所需时间t(h)与汽车的平均速度v(km/h)之间的关系式是___________________（2）矩形ABCD 的一边AB 长为4cm ，另一边BC 长为acm ，矩形ABCD 的面积S(cm 2)与a(cm)的关系式是_____________（3）某种书的定价为8元，如果购买10本以上，超过10本以上，超过10本的部分打八折，问题：付款金额y （元）与购买该种书的本数x （本）之间的关系式是___________。
【中小学资料】九年级语文上册 第三单元 第9课《孤独之旅》导学案 新人教版
9.孤独之旅备考重点：文学常识；字音字形：嬉闹、给予、胆怯、仓皇；成语：一落千丈、置之不理、歇斯底里。
学习目标：1、体验成长的感受。
2、学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。
3、学习小说环境描写的作用。
学习重点：1、体验成长的感受。
2、细节描写对表现人物性格的作用。
学习难点：环境描写的作用。
一、知识梳理1、走进作者二、字词积累1、重点字（拼音）嬉闹(xī) 掺杂(chān) 给予(jǐ) 撩逗(liáo) 凹地(āo) 胆怯( qiè)仓皇(cāng)逃窜(cuàn) 戳(chuō)破2、多音字撩（liāo）撩起嚼（jiáo）嚼东西扎（zhā）扎针(1iáo)撩逗（jué）咀嚼（zhá）挣扎（jiào）倒嚼（zā）扎辫子3、形近字缕：（lǚ）一缕炊烟掺：（chān）掺杂镂：（lòu）镂空渗：（shèn）渗透楼：（lóu）楼房惨：（cǎn）悲惨褛：（lǚ）褴褛稠：（chóu）稠密缎：（duàn）锦缎惆：（chóu）惆怅锻：（duàn）锻炼记忆方法“缕”“镂”“楼”“褛”四个字结构相同，读音不同、部首不同，分别是“纟”“钅”“木”“礻”；“掺”“渗”“惨”三个字结构相同，读音不同、部首不同，分别是“扌”“氵”“忄”；“稠”“惆”二个字结构相同、读音相同、部首不同，分别是“禾”“忄”“缎”“锻”二个字结构相同、读音相同、部首不同，分别是“纟”“钅”4、重点词①厚实：丰富、富裕。
②嬉闹：嬉笑打闹。
③撩逗：挑逗、招惹。
④茫然：①完全不知道的样子。
②失意的样子。
⑤一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
⑥置之不理：放在一边儿不理不睬。
⑦歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
5、词语辨析茫然渺茫迷茫辨析三个词都含“茫”字，“茫”是模糊不清，对事理全无所知或遥远，面积大，看不清边沿的意思，但三个词表达的意思不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元整体感知课
设计：彭程
一、导学目标：
1、了解单元学习目标，明确重难点；
2、识辨生字词，并标注；
3、读文感知大意，学写一句概括的话；
4、筛选信息，学会批注；
二、导入新课
1、少年时代是人生中难忘的诗章。
在成长的过程中有过鲜花掌声好梦连连做〃〃〃〃〃〃也有过风霜雨雪心痛到天明〃〃〃〃〃〃本单元，我们将和外国的，中国的少年朋友一起感受生活，去和作家们一起享受艺术带来的快乐。
2、学习本单元，我们要结合自己的生活经验，去了解小说主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说语言，做一个有思想的人。
三、明确目标，有的放矢
1、了解作者及小说的基础知识，能复述小说的故事梗概。
2、会解读文本，分析人物形象；会揣摩小说主题，品味小说精到的语言。
3、学会从小说中得到有益的生活启示。
四、过程与方法
（一）感知文本，识辨字词
1、一读文本，圈点不识不解字词；
2、标注解决，再读注释，加深理解；
3、二读文本，标注课后“读读写写”字词及课下注释中的读音、四字短语；
4、用“读读写写”上的所词语，写上一段概括文章主要内容的话；
（二）深入文本，会批注
1、三读文本，划分情节拟标题；
4、四读文本，学会跳读批关键
一找耐人寻味的语段（从语言、动作、神态、心理、肖像等处着手）——品一品；
二找感兴趣的文段——说一说；
三找耐人寻味的语句——嚼一嚼；
四找平凡标点中的神韵——想一想；
（三）交流与借鉴
（四）检查与点评
五、检测
六、确定讲读课文。