三年级上科学课件-蚯蚓-教科版.ppt
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三年级上册科学课件2.4蚯蚓教科版
三年级上册科学课件-2.4蚯蚓｜教科 版(共11 张PPT)
自助实验，分组探究
自由选择两项任务进行研究，自助选择实验材料， 通过小组合作探究，时间为20分钟，并完成好学习卡。
三年级上册科学课件-2.4蚯蚓｜教科 版(共11 张PPT)
三年级上册科学课件-2.4蚯蚓｜教科 版(共11 张PPT)
汇报交流，全班总结
蚯蚓
香洲
谜语
细细长长一条龙 天天躲在泥土中 它是庄稼好朋友 钻来钻去把土松
（打一动物）
自主学习，翻转课堂
6分钟自主学习app《蚯蚓秋秋》， 蚯蚓的知识、实验内容、实验指导微课视频
自由选择，确定实验
实验一
实验二
蚯蚓的身体结构是怎样的？
研究一
蚯蚓是怎样运动的？
研究二
蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境呢？
蚯蚓的食物是什么呢？
实验一 蚯蚓的身体结构是怎样的？
温馨提醒：1. 把蚯蚓轻轻地放在硬纸板上， 2.用放大镜观察蚯蚓的身体结构 3.用手轻轻地摸蚯蚓。 4.完成学习卡
实验二 蚯蚓是怎样运动的？
温馨提醒： 1.在硬纸板和玻璃板上用滴管划15cm的水痕， 2.测量蚯蚓运动的时间。
Байду номын сангаас
研究一 蚯蚓是怎样运动的？
实验步骤： 1.方盒子一半潮湿的泥土，一半放干燥的泥土。 2.把硬纸板放上遮住，把3条蚯蚓放在盒子里 中心位置。 3. 等候5分钟，观察蚯蚓爬向哪一块。
三年级上册科学课件-2.4蚯蚓｜教科 版(共11 张PPT)
研究二 蚯蚓的食物是什么？
实验步骤： 1. 在方盒子两端装约3厘米厚、湿度相同
的红土和含腐殖质较多的黑土， 2.把4 条大小不同的蚯蚓放在盒子中间 ，
(三上)科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教科版PPT(11页)
研究二 蚯蚓的食物是什么？
实验步骤： 1. 在方盒子两端装约3厘米厚、湿度相同
的红土和含腐殖质较多的黑土， 2.把4 条大小不同的蚯蚓放在盒子中间 ，
盖上盒盖。 3.5分钟后，观察蚯蚓在哪里？
自助实验，分组探究
自由选择两项任务进行研究，自助选择实验材料， 通过小组合作探究，时间为20分钟，并完成好学习卡。
汇报交流，全班总结
我们将进一步研究......
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
一条龙 天天躲在泥土中 它是庄稼好朋友 钻来钻去把土松
（打一动物）
自主学习，翻转课堂
6分钟自主学习app《蚯蚓秋秋》， 蚯蚓的知识、实验内容、实验指导微课视频
自由选择，确定实验
实验一
实验二
蚯蚓的身体结构是怎样的？
研究一
蚯蚓是怎样运动的？
研究二
蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境呢？
蚯蚓的食物是什么呢？
实验一 蚯蚓的身体结构是怎样的？
温馨提醒：1. 把蚯蚓轻轻地放在硬纸板上， 2.用放大镜观察蚯蚓的身体结构 3.用手轻轻地摸蚯蚓。 4.完成学习卡
实验二 蚯蚓是怎样运动的？
温馨提醒： 1.在硬纸板和玻璃板上用滴管划15cm的水痕， 2.测量蚯蚓运动的时间。
研究一 蚯蚓是怎样运动的？
实验步骤： 1.方盒子一半潮湿的泥土，一半放干燥的泥土。 2.把硬纸板放上遮住，把3条蚯蚓放在盒子里 中心位置。 3. 等候5分钟，观察蚯蚓爬向哪一块。
三年级上科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教科版(11页PPT)
三年级上科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教 科版(11 页PPT)
自助实验，分组探究
自由选择两项任务进行研究，自助选择实验材料， 通过小组合作探究，时间为20分钟，并完成好学习卡。
三年级上科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教 科版(11 页PPT)
三年级上科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教 科版(11 页PPT)
汇报交流，全班总结
实验一 蚯蚓的身体结构是怎样的？
温馨提醒：1. 把蚯蚓轻轻地放在硬纸板上， 2.用放大镜观察蚯蚓的身体结构 3.用手轻轻地摸蚯蚓。 4.完成学习卡
实验二 蚯蚓是怎样运动的？
温馨提醒： 1.在硬纸板和玻璃板上用滴管划15cm的水痕， 2.测量蚯蚓运动的时间。
研究一 蚯蚓是怎样运动的？
实验步骤： 1.方盒子一半潮湿的泥土，一半放干燥的泥土。 2.把硬纸板放上遮住，把3条蚯蚓放在盒子里 中心位置。 3. 等候5分钟，观察蚯蚓爬向哪一块。
三年级上科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教 科版(11 页PPT)
研究二 蚯蚓的食物是什么？
实验步骤： 1. 在方盒子两端装约3厘米厚、湿度相同
的红土和含腐殖质较多的黑土， 2.把4 条大小不同的蚯蚓放在盒子中间 ，
盖上盒盖。 3.5分钟后，观察蚯蚓在哪里？
三年级上科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教 科版(11 页PPT)
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
《蚯蚓》教科版科学三年级上册 教学ppt课件
细细长长一条龙， 天天躲在泥土里， 它是庄稼好朋友， 钻来钻去把土松。
谜底
教科版 三年级科学上册
二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤里
蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含 有机物的环境中，15℃-25℃为 最佳温度，土壤的含水量一般在 60%以上的环境中生存。
广州建设大马路上出现很多蚯蚓，不少已经死亡。
4.神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏 而准确的反应。（没有眼，体表有大量感光细胞，前 端特别多）
蚯蚓的食物
• 它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机物
为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的 茎叶等碎片。
一、观察蚯蚓的形态结构
肛 门 体 节 环 带 口
后端
前端
总结蚯蚓适应穴居生活特点：
1.体形： 细长圆柱形，减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自Байду номын сангаас的运动。
2.呼吸：用湿润的体表呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。 3.运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。
谜底
教科版 三年级科学上册
二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤里
蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含 有机物的环境中，15℃-25℃为 最佳温度，土壤的含水量一般在 60%以上的环境中生存。
广州建设大马路上出现很多蚯蚓，不少已经死亡。
4.神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏 而准确的反应。（没有眼，体表有大量感光细胞，前 端特别多）
蚯蚓的食物
• 它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机物
为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的 茎叶等碎片。
一、观察蚯蚓的形态结构
肛 门 体 节 环 带 口
后端
前端
总结蚯蚓适应穴居生活特点：
1.体形： 细长圆柱形，减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自Байду номын сангаас的运动。
2.呼吸：用湿润的体表呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。 3.运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。
教科版科学三年级上册《蚯蚓》课件5(共9张PPT)
加剂。
第8页，共9页。
水 蛭
水蛭属于蛭纲、水蛭科。身体呈扁筒状，体节数 目一定〔成体有27节〕，一节之中有假设干环纹， 叫体环。水蛭的前后吸盘，用来吸附在临时寄主身 上，或用来固着在物体上运动。水蛭的口内有三片 额片，颚片上有密齿，可以咬破寄主的组织。咽部 有兴旺的肌肉，有强大的吸吮能力，其周围有一种 唾液腺，能分泌防止血液凝固的蛭素。此外，水蛭 的嗉囊非常兴旺，两侧还生出多对盲囊，使它们在 寄主身上一次就能吸食大量血液，暂存于嗉囊中， 供胃和肠不断地消化和吸收。
靠近环带的一端为身体的前端,远离环带的一端为身体的后端。 沙蚕白天生活在海滩的泥沙中，夜间钻出泥沙寻找食物；
产养殖业理想的饲料添 4 用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,你有什么感觉?
蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表的黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中。
@蚯蚓是通过肌肉的收缩和刚毛的配合使身体蠕动的。
第3页，共9页。
3 怎样区分蚯蚓的腹面与反面?
答:摸起来比较扁平的一侧为蚯蚓的腹 面。(腹面的颜色较浅) 想想这些变化是怎样发生的?
想想这些变化是怎样发生的? 4 用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,你有什么感觉? 答:摸起来比较扁平的一侧为蚯蚓的腹面。 水蛭的前后吸盘，用来吸附在临时寄主身上，或用来固着在物体上运动。
第9页，共9页。
第5页，共9页。
三 蚯蚓的呼吸
蚯蚓没肺,那它是怎样进行呼吸的呢? 提示： 用手触摸蚯蚓体壁,感觉体表是 否有黏液?
第6页，共9页。
播放视频
答:蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液,始终 保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体 壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶 解在体表的黏液里,然后渗进体壁,再 进入体壁的毛细血管中。体内的二 氧化碳也经体壁的毛细血管由体表 排出。