1 春天的小雨滴滴滴
鉴赏幼儿散文《春天的小雨滴滴滴》
鉴赏幼儿散文《春天的小雨滴滴滴》示例文章篇一：《春天的小雨滴滴滴》这篇幼儿散文，就像一把神奇的钥匙，一下子打开了春天的大门！文章一开头，“雨，已经下了很久了”，这简单的几个字，就好像把我直接拉进了那湿漉漉的春雨里。
我仿佛能看到小雨一滴一滴地落下来，打在树叶上，落在草地上，发出清脆的声响。
这难道不像一个个小精灵在欢快地跳舞吗？作者说“打在篷顶的波浪板上，滴滴答答地响着，那声音就像鼓手在轻轻地击鼓”，哇！这比喻也太妙了吧！我一下子就想到了学校里打鼓的同学，那有力的节奏和这小雨滴的声音难道不是很像吗？这让我觉得小雨滴也有了自己的力量和活力。
还有“屋前小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤”。
哎呀！这水都变得像调皮的小孩子一样，又高兴又活泼，你推我挤的，多有趣啊！这让我想起了和小伙伴们一起玩耍的时候，也是这么热闹，这么开心。
文中写“雨，滴在柳树上，柳树姑娘的头发又长长了”，这难道不是说春天的小雨就像神奇的魔法药水，让柳树姑娘一下子变得更漂亮了吗？我好像看到了柳树姑娘在微风中得意地甩着她那长长的头发呢！“站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上”，这得多美啊！就好像是春天在悄悄地给大地播种，期待着它们快快长大。
这让我忍不住想，这些种子是不是也在泥土里盼着快点发芽，快点长大，好来看看这个美丽的世界呢？整篇文章读下来，我感觉自己就像是走进了一个充满生机和欢乐的春天世界。
每一滴小雨都像是带着生命的音符，在奏响春天的旋律。
这不就像是一幅会唱歌的画吗？我觉得这篇散文简直太棒啦！它用那么简单又生动的语言，把春天的小雨写得活灵活现。
让我们这些小孩子一下子就能感受到春天的美好和神奇。
不像有些文章，读起来干巴巴的，一点意思都没有。
这篇文章就像是一颗甜甜的糖果，让我读了还想读，怎么都读不够！我真希望自己也能写出这么美的文章，把我看到的、想到的都分享给大家。
1_____春天的小雨滴滴滴[1]
![1_____春天的小雨滴滴滴[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0e5ace8acc22bcd126ff0cb0.png)
1 春天的小雨滴滴滴教学目标：1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。
背诵自己喜欢的语句。
3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。
教学重点：课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。
教学难点：1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。
如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
教学准备：1、生词卡片。
2、搜集赞美春雨的词语、诗句。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、朗读题目，了解题目。
二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。
1、出示生字词，检查并纠正带点字的读音：跌下来、似的、播种、仰着脸2、指导学生记住字形：沟、蹄、滑、密、撒、播、乳3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。
4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种三、自读课文，了解课文的主要内容。
理清文章的脉络。
四、质疑。
梳理问题。
1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？五、作业：1、写生字词、读书。
2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。
第二课时（一）、进一步理解课题：（一）课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。
（二）回忆课文主要内容。
这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。
同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。
（一）体会描写春雨声音美的内容。
1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？（2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。
第1课春天的小雨滴滴滴
( ) ( ) ( ) ( )
ping cháng rǚzhīsǎluòdiēdǎo
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
沟（）密（）撒（）尝（）
钩（）蜜（）散（）常（）
三、写出带下面部首的字各三个。
钅：___________扌:__________
1、春天的小雨滴滴滴
主备人：何丽
教学目标
1.引导学生阅读课文，感受春雨的美好，无私。培养热爱春雨，热爱春天的情感
2.学习课文生字词
教学重点
理解课文内容，体会春雨春天的美好。让学生喜欢春雨和春天。
教学难点
体会春雨的声形，给大地带来了什么？你喜欢春雨吗？为什么?
教Байду номын сангаас
学
过
程
一.导入课文，板书课题，释题。
二.听读课文，整体感知。
三.学习课文生字词。
四..再读课文，合作探究。
1.春雨打在什么物体上，发出的声音有什么不同？
2.找出有关写声音词语。
3.你喜欢春雨吗/？为什么？
4.回读课文，谈谈学了课文的收获。
五.练习和作业。
板书设计
雨声
春雨雨丝春天到了
演奏播种
教学反思
1、春天的小雨滴滴滴
班别：姓名：_______
一、读拼音，写词语。
月：___________足：_________
四、在括号里填上恰当的词语。
（）的春雨（）的小伞（）的叶子
（）的树林（）的水珠（）的母亲
五、照样子，按要求写句子。
1.正片树林仿佛成了一座音乐厅。（用加点的词仿写一句比喻句）
2.雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。(用一个表示声音的词写一句话)
1.春天的小雨滴滴滴生字
部 首
词 语
句 子
yǎn
三点水 左右结构
演唱 演出
我喜欢春雨，它在树林里演奏， 在大地上播种。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
bō
提手旁 左右结构
播放 播种
我喜欢春雨，它在树林里演奏， 在大地上播种。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
cháng
小部 上下结构
品尝 尝试
我仰着脸，伸出舌头，品尝着 雨的味道。
她推开门走了出去。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
mài
月字旁 左右结构
脉搏 叶脉
小雨顺着叶脉滑了下来。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
huá
三点水 左右结构
滑冰 滑稽
小雨顺着叶脉滑落下来。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
diē
足字旁 左右结构
跌倒 跌落
树叶上的水珠通通跌落下来。
拼 音
结 构
部 首
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
rǔ
爪字头 左右结构
乳汁 乳胶
我仰着脸，让雨打在脸上；伸 出舌头，品尝着大地的乳汁。
词语花篮
• • • • 淅淅沥沥 滴滴答答 叮叮咚咚 水沟 哗啦哗啦 啪啦啪啦 仿佛 叶脉 叮叮咚咚 敲响 飘洒 演奏 播种 品尝 乳汁 凉丝丝 甜蜜蜜
• 答 dā (答应、滴答） • dá(回答、答案）
第一课
会认字： 拼 音
春天的小雨滴滴滴
péng dīng
xī
1《春天的小雨滴滴滴》解析
淅淅沥沥——油加利树上
啪啦啪啦——相思树上 哗啦啦——羊蹄甲树上、面包树上
音
啪啪啪——小伞上 咚咚咚 嗵嗵嗵——地面上
美
想一想，说一说：
1.“叮叮咚咚”是春雨____在__________发出的声音。 2.“________”是春雨____在__________发出的声音。
站在楼顶上看雨，作者有什么 感受？
• 雨丝细细的，密密的，随风飘 洒，如同轻轻地把种子撒在大 地上。
样子美
看看图，用几句话描述你见过的雨景，感受春雨的美。
站在
看雨，雨
同
。
，如
谈谈作者喜欢春雨 的原因。
1. 比一比，组词：
篷（ ） 跌（ பைடு நூலகம் 乳（ ）尝（ ） 蓬（ ） 铁（ ） 浮（ ）常（ ）
2. 填上适当的数量词 （ ）清泉 （ ）雨伞 （ （ ）水珠 （ ﹒ ）风 （ （ ）树林 （ ）春雨 （
）音乐厅 ）鼓 ）水沟
三、读句子，注意红色词语，结合课文 想想句子的意思。
1、下了春雨，春天就来了。我喜欢春 雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
2、所有的种子都回到了大地的床上， 让母亲抱它，亲它教它发芽。
写法学习
作者把下春雨时的各种声间写得很美。 那是因为他除了认真观察，还展开了丰富 的想象。在生活中我们常常会听到各种声 音，看到许多颜色，这些会引起我们的想 象。学会想像，我们说话会更生动，写出 的文章会更精彩。
1、 哪些自然段写了春雨的声音？
2、作者分别是在哪些地方听雨？
屋前听雨 林中听雨 楼顶看雨
春雨美不美，美在哪里？
于是屋子前面的小水沟里的水 流动起来了，像一股从地底下涌出 来的清泉，高兴得哗哗啦啦，哗哗 啦啦，你推我挤。
1、春天的小雨滴滴滴(生字)
三点水 左右结构
演奏 演出
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
cháng
小部 上下结构
品尝 尝试
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
bō
提手旁 左右结构
播种 播放
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
rǔ
爪字头 左右结构
乳汁 乳牛
1课
水沟 推门 叶脉 光滑 沟通 推开 山脉 滑冰 yǎn cháng bō qiāo mì sǎ
铁皮 铁路
敲 密 撒 演 敲鼓 密布 撒种 演奏 敲门 密林 撒播 表演 尝 播
tiě 铁
ɡōu 沟
tuī 推
mài 脉
huá 滑
diē 跌 跌倒 跌落
rǔ
乳
品尝 播种 乳汁 尝试 播放 乳牛
滑冰 滑雪
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
diē
足字旁 左右结构
跌倒 跌落
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
qiāo
高字旁 左右结构
敲打 敲门
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
mì
宝盖儿 上中下结构
密布 密林
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
sǎ
提手旁 左右结构
撒种 撒播
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
yǎn
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
tiě
金字旁 左右结构
铁皮 铁路
拼 音
1《春天的小雨滴滴滴》课件(语文S版三年级下册课件)
站在 同
看雨，雨
，如 。
我喜欢春雨，它在树林 里演奏，在大地上播种。
小雨小雨：沙沙沙--沙沙沙-种子说：“下吧下吧，我要出土！” 麦苗说： “下吧下吧，我要长高！” 小花说： “下吧下吧，我要开花！” 燕子说： “下吧下吧，我要回家！” 竹笋说： “下吧下吧，我要拔节！” 小朋友们说： “下吧下吧，我要播种！”
1.春天的小雨滴滴滴
让我们一同走入春雨中去，听录音， 想一想：在春雨中，你听到了什么？看 到了什么？
作者分别是在哪些地方听雨和看雨的？
屋前听雨（第2自然段） 林中听雨（3—5自然段） 楼顶看雨（第6自然段）
屋前听雨（第2自然段）
淅淅沥沥打在蓬顶的波浪板上， 滴滴答答打在树林里的叶子上， 叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦， 发出各种不同的声音，整片树林 仿佛成了一座音乐厅。
林中听雨（3—5自然段）
齐读4、5自然段，思考： 1.“咚—咚—咚”之间的横线是什 么意思？ 2.为什么说“地球就是一面鼓，小 雨滴们要把地球敲响？
林中听雨（3—5自然段）
1.“咚—咚—咚”之间的横线是 什么意思？ 朗读练习
“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚——咚！”
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌 下来了。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪 啪啪！”
破折号：表示声音的延长。
林中听雨（3—5自然段）
2.为什么说“地球就是一面鼓，小 雨滴们要把地球敲响？
表达了作者对小雨点的喜爱。
看看图，用几句话描述你见过的雨景，感受春雨的美。
拟声词
屋前听雨（第2自然段）
淅淅沥沥打在蓬顶的波浪板上， 滴滴答答打在树林里的叶子上， 叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
同样是从天而落的雨，为什么 会发出不一样的声响？
《春天的小雨滴滴滴》课件(语文S版三年级下册课件)
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠， 顺着叶脉滑下来，打小鼓似的；啪！嗵— 嗵—嗵！咚--咚--咚！（表示声音延长的意思 ） 站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随 风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。
同样是从天而落的雨，为什么 会发出不一样的声响？
于是屋子前面的小水沟里的水 流动起来了，像一股从地底下涌出 来的清泉，高兴得哗哗啦啦，哗哗 啦啦，你推我挤。
春天是一个美丽的季节，你 们也看见过春雨，听到过春雨， 联系生活实际，展开想像，也来 写写春雨吧！
1、扩词练习。 沟(水沟)(沟通)( 山沟) 密(秘密)( 亲密)( 紧密)
脉( 山脉)( 动脉)( 脉搏) 播( 播放)(广播)( 传播)
2、在括号里填写合适的词语。 ( 笔直 )的小路 ( 美丽 )的花伞 ( 广阔 )的大地 ( 晶莹 )的雨滴
3、按课文内容填空。 站在楼顶上(看雨 ),雨丝( 细细的 ), ( 密密的 )，( 随风飘洒)，如同轻轻地 把种子 （ 撒在 ）大地上。
多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是 清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣， 它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也 好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、 欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚 刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了， 树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新 得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。 甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽 愉快的感觉。
三、读句子，注意红色词语，结合课文 想想句子的意思。
1、下了春雨，春天就来了。我喜欢春 雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 2、所有的种子都回到了大地的床上， 让母亲抱它，亲它教它发芽。
写法学习
作者把下春雨时的各种声间写得很美。 那是因为他除了认真观察，还展开了丰富 的想象。在生活中我们常常会听到各种声 音，看到许多颜色，这些会引起我们的想 象。学会想像，我们说话会更生动，写出 的文章会更精彩。
三年级语文下册 第1单元 1《春天的小雨滴滴滴》课件3 语文S版
拓展： ﹡看图，用几句话描述你见过的其它雨景。
选择自己喜欢的部分背一背。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
自学提示：
1. 正确朗读词语： 你推我挤 音乐厅 演奏 播种
发芽 品尝 凉丝丝 甜蜜蜜 乳汁
2. 正确朗读课文，想一想：课文主要写了些什么？
春雨带给你什么感受呢？春雨又会发出哪些声音呢？
叮叮咚咚 滴滴答答 淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦 啪 咚咚咚 嗵嗵嗵
。
春雨又是什么样子的呢？
雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同 轻轻地把种子撒在大地上。
1 春天的小雨滴滴滴课件
拟人的手法突出雨量大，雨水的活泼、顽皮
林中看雨： 默读课文 3—5 自然段
要求：请把你在林中听到的美妙声音作上记号， 如何理解“整片树林仿佛成了一座音乐厅。” 为什么说“好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮 咚咚的，在把地球敲响。”
林中看雨：
树林与音乐厅有何相似之处？这座音乐厅 里是谁在演奏？演奏什么曲目？
你喜欢春雨吗？大人们喜欢春雨是因为什么？
人们喜欢春雨还因为什么？
用一句话表达你对春雨的喜爱。
1
春天的小雨滴滴滴
春天的小雨在你眼里是什么样 的？
初读课文
自由朗读课文，把文中的生字新词 多读几遍，并把描写雨滴声音的词 语画起来。
正确朗读词语：
淅 沥 篷 叮 沟 蹄 乳
正确朗读词语： 淅淅沥沥 篷顶 滴滴答答 叮叮咚咚 水沟 羊蹄甲 仿佛 嗵 乳汁
认真读下列词语，说说你从中 感受到了什么？
淅淅沥沥、滴滴答答、叮叮咚咚、 哗啦哗啦、啪啦啪啦
嗵嗵嗵 、咚咚咚、啪啪啪 嗵——嗵——嗵 咚——咚——咚
学习要求：
认真听课文朗读，说说你听到了什么？看到 了什么？并把课文分为两个部分。
第一部分（1---8）写春雨的声音，春雨 唤醒春天、催发种子。
第二部分第一层次，将第一部分划分为三 个层次：
“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲”说明雨 下得怎样？这句运用了什么手法？表达了作者对小 雨怎样的感情？
林中看雨：
“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚——咚！” 嗵嗵嗵 咚咚咚 啪啪啪
把2---5美美的读一遍，感受春雨的声音美
齐读第 6 自然段，思考：
（1）作者看到的春雨是怎样的？
（2）你是怎么理解春雨“随风飘洒，如同 轻轻地把种子撒在地上”这句话的？ （3）读了这一段，你感觉到了春雨的什么 很美？
语文S版三年级下学期语文《春天的小雨滴滴滴》
站在楼顶上看雨。雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把 种子撒在大地上。
“如同”的涵义为“好像”， 该句也运用了比喻的修 辞手法，写出春雨落到 大地的轻柔，以及对大 地母亲的亲密、依恋。 让人感受到大自然的美。 你能用“如同”造句吗？
大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨， 它在树林里演奏，在大地上播种。 这两句话是对前文的总结。春雨落下时发出的各种声音，就像 在演奏，写出雨声很美。春雨滋润大地，播下丰收的希望。 第二句表达了作者对春雨的喜爱之情。
雨，已经下了很久了。
总起句，表现了作者对
无私春雨发自心底的爱 及陶醉在绵绵春雨里的 满足感、幸福感。
淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上的波浪板上，滴滴答答打在树林 里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮的屋顶上。于是，屋子前面的小水 沟流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦， 哗啦哗啦，你推我挤。 形象地写出了 三个“打在”运用了美排 小水沟里的水 比的手法，写出了“屋前 流动起来时的 听雨”的景象，表现出了 样子，特别是 春雨的声音 “推”“挤”两个词 运用拟人手法 春雨打在篷顶的波浪板上的声音是淅淅沥沥; 使水流动的形 春雨打在树林里的叶子上的声音是滴滴答答; 象更加鲜活生 春雨打在铁皮屋顶上的声音是叮叮咚咚。 动。
“打小鼓似的：啪！嗵---嗵--嗵！咚---咚---咚！说明雨滴的 节奏感非常强烈。
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚 咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上， 好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
本句运用了比喻的修辞 手法，表达了作者对小 雨点的喜爱之情。
sǎ 撒
yǎn 演
bō 播
cháng 尝
(完整版)《春天的小雨滴滴滴》课文
(完整版)《春天的小雨滴滴滴》课文
1 春天的小雨滴滴滴
雨已经下了很久了。
淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上,叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦，你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上,打在面包树上……淅淅沥沥,啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵-—嗵——嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响.
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒,如同轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨.下了春雨,春天就来了。
我喜欢春雨,它在树林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了.所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它教它发芽。
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的！。
三年级下册第1单元春天的小雨滴滴滴
[自主预习目标]
（1）读准字音，从课文中画出由生字组 成的词语。
（2）通读课文，收集描写声音的词语， 体会春雨的声音美。
（3）了解作者的观察顺序。 （4）收集描写春雨的诗句和优美句段。
[初读感知]
（1）读了课文，我知道了春天的小雨落下来发 出 淅淅沥沥 、 滴滴答答 、
叮叮叮咚 的声音，从中我体会到了 春雨的 声音 美。
（2）课文以春雨的踪迹为线索，按照“屋前看
雨( B A )”的顺序来描写春雨。
A.楼顶看雨
B.林中看雨
[字词难点]
（1）读一读下面的词语，并从课文中画出这 些词语。 水沟 一股 羊蹄甲 集合 跌下 播种 品尝 乳汁 叮叮咚咚 你推我挤
（2）把易错的字写下来。
[课文链接]
下面的诗句不是描写春雨的是( D )。 A. 夜来风雨声，花落知多少。 B. 好雨知时节，当春乃发生。 C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D. 空山新雨后，天气晚来秋。
2024最新-春天的小雨滴滴滴四年级作文【优秀9篇】
春天的小雨滴滴滴四年级作文【优秀9篇】无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？如下是漂亮的小编为大家整编的春天的小雨滴滴滴四年级作文【优秀9篇】。
春天的小雨滴滴滴作文篇一春天的小雨，是多么的凉爽，春天的小雨，是多么的漂亮，春天的美景是多么的美丽。
春天来了，春天来的时候，小雨滴也跟着来了，小雨滴趁春天不在时，下起了小雨，一下起小雨，那是多么的美丽呀！校园里的花花绿绿的伞，犹如一个个大大小小的包子。
公路上的水，永不停息的在公路上流淌着。
房屋顶上的雨，就像这座楼的防护膜。
汽车窗户上的雨，就像一颗颗晶莹透亮的平安符。
高楼大厦上的雨，他们都聚集起来连成一根根强壮有力的柱子。
春天的雨就是复苏万物的好能手，春天的雨，就是让花、草都盛开的好帮手。
春天的雨，就是让庄家都有好丰收。
春天的雨，就是让所有的大树都接好果子。
春天的雨，就是叫所有的伞都成长、快乐、健康起来。
春天的雨，就让小朋友都快乐起来。
这就是春天的雨。
春天的小雨滴滴滴作文篇二春天到了，我在云妈妈身上酣睡了整整一个冬天，这天云妈妈摇醒我，轻轻地说：“春天到了，快去做点好事吧！”我睁开惺忪的睡眼，和小伙伴们拥挤着跳下蓝天。
我飞到了小花园里，看到干枯的小花，一个个都无精打采的神态。
我落到小花上，轻轻地说：“春天到了，该起床了”。
小花们听了，打了个哈欠，伸了个懒腰，它们说：“谢谢你，小雨点”。
我说：“不用谢，这是我应该做的事情”。
接着，我飞到了荒芜的沙漠，看到了黄色的沙漠，炎热的天气，我便落了下来，让那些动物们洗洗澡，解解渴。
我又飞啊飞，飞到了农民伯伯的田地里，看见农民伯伯在拔麦苗的黄叶，我落下来了，落到种子上，轻轻地跟它说：“春天到了，该起床了。
”麦子听了，很快脱掉旧黄衣，换上新衣服说：“谢谢你，小雨点”。
啊！我是春天的小雨点。
春天的小雨滴滴滴作文篇三“滴滴嗒，滴滴嗒”。
春天的小雨滴滴滴的阅读题答案
春天的小雨滴滴滴的阅读题答案这篇《春天的小雨滴滴滴》主要通过声音来描写春雨的。
在你印象中，春天的小雨又是什么声音呢?下面由WTT为大家带来春天的小雨滴滴滴的阅读答案，希望对大家有帮助!春天的小雨滴滴滴的阅读材料雨，已经下了很久了。
“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上。
“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。
雨，不大。
却滴滴嗒嗒地下个不停。
于是，屋子前面的小水沟流动起来了。
哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上......淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。
“啪!”“嗵嗵嗵!”“咚咚咚咚”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。
站在楼顶上看雨。
雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨。
下了春雨，春天就来了。
我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。
所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。
我仰着脸，让雨打在我脸上;我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢!春天的小雨滴滴滴的阅读题目1.这篇文章主要通过_________来描写春雨的。
2.作者写雨声的时候用了很多拟声词：“叮叮咚咚”“滴滴嗒嗒”“啪啦啪啦”“哗啦啦”“啪”“嗵嗵嗵”“咚咚咚咚”“咚咚咚”“啪啪啪”，读一读，你觉得这样写有什么好处?3.你能用拟声词写出下面的雨声吗?(1)刚开始下的小雨：__________________________(2)倾盆大雨：__________________________春天的小雨滴滴滴的阅读答案1.声音2.使文章的表述更加形象、生动、具体。
【语文知识点】春天的小雨滴滴滴课文原文
【语文知识点】春天的小雨滴滴滴课文原文这是台湾著名儿童文学作家陈木城先生创作的一篇散文。
下面整理了课文原文，供大家参考。
雨，已经下了很久了。
“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上。
“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。
雨，不大。
却滴滴嗒嗒地下个不停。
于是，屋子前面的小水沟流动起来了。
哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。
“啪!”“嗵嗵嗵!”“咚——咚咚咚——”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。
站在楼顶上看雨。
雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨。
下了春雨，春天就来了。
我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。
所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。
我仰着脸，让雨打在我脸上;我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢!这是台湾著名儿童文学作家陈木城先生创作的一篇散文。
文中第1到第14节描写了春雨落在不同的物体上，发出不同的声音。
作者运用了大量贴切的象声词，模拟这些声音，使文章读来极富韵律。
课文的其余小节写了作者雨中观雨，感受春雨，表现了人们对春雨的喜爱之情：春雨带来了美丽的春天，带来了无限的生机。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
春天的小雨滴滴滴
《春天的小雨滴滴滴》
雨已经下了很久了。
叮叮咚咚打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上。
雨不大，却滴滴答答地下个不停。
于是，小水沟里的水流动起来了，那水声像一股清泉从地底下涌出来，哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像音乐厅一样：啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
敲在小伞上，敲在地面上，雨滴们欢快地跳起舞来了。
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，柔柔的，随风飘散。
大人说，这就是春雨，下了春雨，春天就来了。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。
所有的种子都回到了大地的床上，让母亲抱它、亲它、教它发芽。
我仰着脸，让雨打在脸上。
我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢！。
1 春天的小雨滴滴滴_课件
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
三年级下册
1 春天的小雨滴滴滴
自读要求：
1．自由朗读课文，找出文中的生字新词，并把描写雨滴声音的词语画起来。
2．文中哪几段是描写春雨的声音，想想春雨为什么会发出不同的声音？
正确朗读词语：
淅沥篷叮沟蹄乳
认真读下列词语，说说你从中
感受到了什么？
淅淅沥沥、滴滴答答、叮叮咚咚、哗啦哗啦、啪啦啪啦
嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪嗵——嗵——嗵咚——咚——咚
学习要求：
认真听课文朗读，说说你听到了什么？看到了什么？找出哪些段落是描写下雨的声音，这些声音有什么不同，为什么？
拓展练习
在生活中，我们常常会听到各种声音，看到许多颜色。
这些都会引起我们的想象。
学了本课，请发挥你丰富的想象，选一个有关内容写一写。
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1 春天的小雨滴滴滴
轻松起步
1.小小书法家，我会把字写得更美。
shuǐ gōu yâ mài bō zhǒng
pǐn cháng rǔ zhī yǎn zòu
2.我会偏旁变字组词。
失勾
隹高
3.照样子，我也会写这样的词。
凉丝丝
淅淅沥沥
哗啦哗啦
4.我会在括号里填上恰当的词语。
（）的雨伞（）
（）鼓声（）下来
（）的雨丝（）
5.我来填一填。
一（）清泉一（）花伞
一（）音乐厅一（）风
一（）水珠一（）鼓
6.我能根据课文内容填空。
我（）着脸，让雨打在脸上；我（）出舌头，（）一下这大地的乳汁，（）的，（）的！
7.请你展开想象，把句子补充完整，比一比，谁写得更棒。
（1）我站在沙滩上，美丽的大海好像。
（2）这座城堡好像
（3）小鸭子张着嘴，好像在说：“。
”
（4）小雨滴在树叶上集合起来我仿佛听到了：“
8.精彩内容我理解。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
（1）写出下面词语的近义词。
仿佛——（）
（2）用“”画出文中的象声词。
你还能写出这样的词语吗？
（3）我听到雨滴都打在了什么地方？
（4）你最喜欢文中的哪一句，请把它抄下来，说说你为什么喜
欢。
快乐提升
春天二三月间，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。
红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，都如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天。
那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽（juàn）妙无比的图画中，为春光平添了许多的生趣。
第一站在下面的括号里填上恰当的词语。
（）地吹拂（）的春天
（）的洒落（）的燕子
第二站短文共写了（）种景物，有（）、（）、（）、（）等。
第三站从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。
比喻句：。
拟人句：。
妙笔生花
本文作者用优美的语言描述了他听到的春雨的声音，你听到春雨的声音了吗？一定也很美妙吧！请写下来吧。
参考答案
轻松起步
1.水沟叶脉播种品尝乳汁演奏
3.绿油油红通通热乎乎高高兴兴欢欢喜喜明明白白
8.（1）仿佛——好像
（2）淅淅沥沥啪啦啪啦哗啦哗啦
（3）油加利树上相思树上羊蹄甲上面包树上
快乐提升
第一站微微地吹拂烂漫无比的春天轻轻地洒落可爱的燕子
第二站7 春风细雨柔柳花草树叶燕子
第三站比喻句春天二三月间，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
拟人句：红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，都如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天。