2019版高考生物大一轮复习 第32讲 通过神经系统的调节考题集萃实战演练
专题26 通过神经系统的调节(讲)-2019年高考生物一轮复习精品讲练测+Word版含解析
讲考纲
人体神经调节的结构基础和调节过程，概述神经调节的结构基础和反射； 神经冲动的产生和传导，说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递； 神经系统的分级调节与人脑的高级功能，概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
讲考情
讲基础
一、人体神经调节的结构基础和调节过程 1．神经元的结构及分类
（1）结构：一个神经元包括胞体、树突和轴突，如下图所示。
（2）分类：①感觉神经元：是传入神经，可将兴奋由感受器传入神经中枢；②运动神经元：是传出神经，可将兴奋由神经中枢传至效应器；③中间神经元：位于神经中枢内，接受其他神经元传来的兴奋，并传递给下一个神经元，起联络作用。
2．反射弧的组成、功能及破坏后的影响：
（1）相应反射完成都离不开适宜刺激和反射弧的完整。
（2）在传入神经上都有神经节结构。
（3）膝跳反射和缩手反射的中枢都在脊髓，属低级中枢，都受高级中枢调控。
（4）缩手反射由3个神经元组成反射弧，内有2个突触结构，而膝跳反射只有2个神经元，反射弧内有1个突触结构。
（5）最简单的反射弧至少包括两个神经元——感觉神经元和运动神经元。
二、兴奋的传导与传递 1．兴奋在神经纤维上的传导
2．兴奋在神经元之间的传递 （1）突触的常见类型：。
2019届高考生物一轮专题复习课件： 通过神经系统的调节(55张幻灯片)
3、反射弧的结构
②
完成反射的结构基础是什么？
①
P17 思考&讨论
③ ④ ⑤
4、反射弧结构和功能的基本单位是 神经元
细胞体
突 树突 起 轴突
神经元 结构 细胞体 突起 树突 轴突 髓鞘
神经纤维
轴 突 末 梢
神 经 末 梢
神经纤维 膜(结缔组织)
神经
神经元的功能 —— 接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
4、神经元、神经纤维和神经
神经纤维
神经元
神经
神经纤维：神经元的轴突或长树突，外包髓鞘构成。 神经：许多神经纤维集结成束，外面包裹着结缔组织膜构成。
资料：
神经元分类
传入神经元 传出神经元 中间神经元
中间神经元 传入神经元 感受器
效应器
传入神经元，其神经末梢称为感受器；能感受身体内外的刺激， 产生兴奋并把冲动沿神经纤维传入脑和脊髓） 中间神经元，位于脑和脊髓内，它们在神经元之间起联络的作用。 传出神经元，把冲动从脑和脊髓沿神经纤维传出，引起肌肉活动 和腺体分泌。其神经末梢和所支配的肌肉或腺体合称为效应器。
(4)感受器是感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢。
错误。效应器指运动神经末梢和相应的肌肉或腺体。
(5)反射弧不完整就不能完成反应。 反射
错误。反射弧不完整，如传入神经损伤，刺激传出神经，效应器仍
能反应，但该过程不叫反射。
神经系统的分级调节
大脑（大脑皮层） ：最高级中枢 下丘脑 ：体温、水平衡、生物节律中枢
动物的神经调节
神经系统的结构
系统组成、基本单位、神经纤维、突触结构
调节的结构基础：反射弧 调节的方式：反射 兴奋在神经纤维、神经元之间传导的比较 电信号传导的原理 各部分脑的作用 语言中枢的各个言语区 分级调节的实例 各个中枢的比较
2019年高考生物三轮复习 教材回扣必杀技 专题02 通过神经的调节
通过神经的调节一、神经调节知识要点知识点背诵内容能力要求特别提醒结构基础结构基础是神经系统，基本单位是神经元，神经元包括细胞体和突起，突起包括轴突和树突，轴突外包围着髓鞘形成神经纤维区别神经调节的结构基础和反射的结构基础/理清神经元、轴突、神经纤维、神经之间的关系树突接受信息，轴突传导兴奋反射概念在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境的变化作出的规律性的应答条件:必须有中枢神经系统参与、反射弧完整、一定的刺激理解概念(中枢、动物、内外、规律性)/明确反射发生的条件/理解反射弧的完整性植物(含羞草)、针刺感觉疼、针刺腓肠肌收缩都不是反射/刺激传出神经引起反应但不是反射结构基础五个环节/感受器和效应器内涵/画出反射弧模式图会判断传入传出/会设计实验证明其功能效应器包括传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体/最简单的反射弧是膝跳反射只有两个神经元组成反射弧模式图判断受损部位:①如果用a刺激神经，在c处不能记录电位，表明传出神经受损。
②如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，表明骨骼肌受损。
③如果用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，表明d受损。
判断传入和传出:有神经节的是传入、灰质狭窄的是传入、根据突触与维上传导式:K+外流、协助扩散动作电位条件:某部位受到刺激/电荷分布:外负内正/离子基础:Na+内流/兴奋部位与未兴奋部位理解动作电位产生的原因/区分电位变化/会分析电位变化曲线细胞外液Na+浓度增加，对静息电位无影响，使动作电位增大/审题时区分“膜外电位变化、膜内电位变化和膜电位变化”兴奋传导动力:兴奋部位与未兴奋部位的电位差或局部电流/方式:电信号/方向(三个方向)/特点:双向传导理解传导动力/区分三个方向/记住传导方式/传导消耗能量/理解双向传导的前提离体神经纤维，从中间刺激时，传导是双向的,在生物体内反射弧上是单向的电位恢复兴奋后电位恢复/离子基础(K+外流)理解静息电位恢复的离子基础Na＋的外流和K＋的内流是消耗能量的，为主动运输模型静息电位为负电位动作电位为正电位，Na+内流到一定程度才能产生动作电位兴奋在神经元之间传递结构基础突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜/突触小泡的形成与高尔体有关，突触小泡内有神经递质牢记突触结构会在图中识别前膜和后膜/区别突触小体突触间隙是组织液神经递质种类(兴奋类和抑制类)、释放方式（胞吐，体现细胞膜的流动性）、作用(与突触后膜上特异受体结合传递信息)、去向(作用完后立即被灭活或重新吸收进入突触前膜)记住神经递质的种类/明确神经递质都是小分子没有蛋白质/理解神经递质作用及去向神经递质包括多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5羟色胺、γ氨基丁酸、甘氨酸、乙酰胆碱等多种成分/兴奋类的神经递质与突触后膜结合后可导致Na＋内流，使突触后膜兴奋，抑制类的神经递质与突触后膜结合后，导致负离子(如Cl －)进入突触后膜，使膜外更正过程轴突→突触小泡→突触前膜→神经递质→突触后膜会分析阻断某过程对兴奋传递的影响阻断合成或释放/占据受体/不能分解/使神经递质失活形式电信号→化学信号→电信号/第一次转化由突触前膜完成，第二次转化由突触后膜完成牢记传递形式/理解递质与受体结合对电位产生的作用与兴奋在神经纤维上传导比，兴奋在突触间传递时间长/体现细胞膜的两项功能方向从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体或树突或肌肉或腺体理解在不同情况下突触后膜不同突触后膜的面积大于突触前膜/突触后膜有四种形式，下一个神经元的树突膜或胞体膜、肌肉细胞膜、腺体细胞膜特点单向传递及其原因(神经递质只能从突触前膜释放，只能作用于突触后膜)理解单向传递的原因/会实验证明实验注意题目给定的刺激点及刺激方法、测量位置及方法结果下一个神经元或肌肉或腺体兴奋或抑制(即引发突触后膜的膜电位变化)理解神经递质的在兴奋传递中的作用兴奋和抑制都有膜电位的变化，其中抑制是膜外更正膜内更负神经系统分级调节最高级中枢在大脑皮层；必要中枢在脑干(心血管运动中枢、呼吸中枢等)；稳态调节中枢在下丘脑；特别记住相关中枢的位置(下丘脑)/理解神经系统的分级调节一切意识感觉都是在大脑皮层形成/神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，一般来说，位于身体平衡中枢在小脑；低级中枢在脑和脊髓/举例分析神经系统的分级调节脊髓里的低级中枢受到脑中相应高级中枢的控制分级调节的意义:使相关器官、系统的生命活动更加有条不紊和精确理解并记住神经系统分级调节的意义联系激素分泌的分级调节人脑的高级功能高级功能(感知外界变化、支配躯体运动、语言、学习、记忆、思维等)/言语区(W、V、S、H的功能)/失语症分析理解最高级中枢/记住言语区的功能/会分析失语症原因一般人的言语区在左半球学习的生理基础(学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和不断积累经验的过程；记忆则是将获得的经验进行贮存和再现/短期记忆/长期记忆于新突触的建立有关)理解学习和记忆的概念/理解短期记忆和长期记忆的生理基础并指导自己的学习活动，提高学习效率永久记忆越多脑子越聪明短期记忆与神经细胞的活动及神经元之间的联系有关，特别是与脑区中的海马回有关二、考向诊断1、判断有关反射的叙述(1)神经系统结构和功能的基本单位是反射弧，而神经调节的基本方式是反射( )(2)反射是在大脑皮层参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答( )(3)刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射( )(4)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射( )(5)如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经)，则反射不能发生( )(6)感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢( )(7)没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤( ) 2．有关兴奋传导的判断(1)神经细胞静息电位形成的主要原因是K＋外流( )(2)动作电位形成过程中Na＋内流的方式是主动运输( )(3)神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导( )(4)刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导( )(5)膜内的K＋通过Na＋—K＋泵主动运输排出，导致动作电位的形成( )(6)神经纤维膜内K＋/Na＋的比值，动作电位时比静息电位时高( )3．有关兴奋传递的判断(1)兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突( )(2)神经肌肉接点的突触间隙中有组织液( )(3)兴奋传递过程中，突触后膜上的信号转换是电信号→化学信号→电信号( )(4)神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋( )(5)在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触处的传递方向是单向的( )(6)神经递质以胞吐的方式释放至突触间隙，该过程共穿过了0层生物膜，该过程的发生体现了生物膜具有一定的流动性( )4．有关神经系统分级调节的判断(1)脊髓、脑干属于中枢神经系统( )(2)位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢( )(3)高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调控作用( )(4)某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓( )(5)控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层( )(6)下丘脑不参与血糖平衡的调节( )5．有关人脑高级功能的判断(1)语言功能是人脑特有的高级功能( )(2)长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关( )(3)某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说。
2019年高考生物一轮复习精品资料专题8.2 通过神经系统的调节(教学案) 含解析
2019年高考生物一轮复习精品资料2019年高考生物一轮复习精品资料 专题8.2 通过神经系统的调节（教学案）1．人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。
2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。
3.人脑的高级功能(Ⅰ)。
一、反射与反射弧1．反射⎩⎪⎨⎪⎧类型：条件反射和非条件反射结构基础：反射弧2．反射弧(1)写出图中标号代表的结构a ．效应器，b.传出神经，c.神经中枢，e.传入神经，f.感受器，g.神经节 (2)据图分析下列有关问题①上图可构成一个完整的反射弧，其中[d]突触的存在决定了兴奋传导方向只能是单向的。
②图中有3个神经元。
③直接刺激b ，能够引起肌肉收缩，这不属于(属于，不属于)反射。
二、兴奋的传导与传递 1．神经元的结构2．兴奋在神经纤维上的传导(1)传导形式：兴奋在神经纤维上以电信号传导。
(2)传导过程(3)传导特点(方向)：双向传导。
3.兴奋在神经元之间的传递 (1)突触的结构和类型⎩⎨⎧结构：由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成类型⎩⎪⎨⎪⎧轴突—胞体型：轴突—树突型：(2)传递过程(3)兴奋在突触间单向传递的原因①存在：神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中。
②释放：递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜。
三、人脑的高级功能和神经系统分级调节 1．完善各神经中枢的功能2．连线人脑的言语区及损伤症高频考点一反射及其类型的判断例1.给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。
若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。
下列叙述正确的是( )A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同答案 C【变式探究】短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是( )A．起跑动作的产生是非条件反射的结果B．调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C．该反射有多个中间神经元先后兴奋D．起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度解析：选C。
2019届高考全国卷人教版生物一轮复习课时检测(二十八) 通过神经系统的调节 Word版含解析-
课时检测(二十八) 通过神经系统的调节一、选择题1．反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述，正确的是( )A．望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成B．一些反射可以形成也可以消失，如学生听到铃声后急速赶往教室C．条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定D．高级中枢控制的反射一定是条件反射解析：选B 望梅止渴是条件反射，需要大脑皮层的参与才能完成，但排尿反射是非条件反射，无需大脑皮层的参与也能完成。
条件反射可以形成也可以消失，如学生听到铃声急速赶往教室。
无论是条件反射还是非条件反射，都需要在神经中枢的参与下才能完成。
脑中的神经中枢都是高级中枢，但其中一些神经中枢控制的反射，如脑干中的呼吸中枢控制的反射是非条件反射。
2．下列有关人脑功能的说法错误的是( )A．语言功能是人脑特有的高级功能B．大脑皮层V区受损患者不能写字C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关解析：选B 大脑皮层W区受损患者不能写字，V区受损患者不能看懂文字。
3．(2018·合肥质检)如图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，下列有关叙述正确的是( )A．①是感受器，②是传入神经，③是传出神经，④是效应器B．中间神经元b的兴奋既能传到a又能传到c，实现双向传导C．兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号D．Ⅱ上含有相应的神经递质的受体，能与神经递质特异性结合解析：选D 根据反射弧的模式图可知，兴奋在突触处的传递是单向的，④是感受器，③是传入神经，②是传出神经，①是效应器；中间神经元b的兴奋只能由b传到a，不能由b传到c；Ⅰ是突触前膜，兴奋传到突触前膜处发生的信号变化是电信号→化学信号；Ⅱ是突触后膜，其上有相应的神经递质受体，能与神经递质发生特异性结合，引起下一个神经元兴奋或抑制。
4．血液中K＋浓度急性降低到一定程度会导致膝跳反射减弱，下列解释合理的是( )A．伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部B．传出神经元兴奋时膜对K＋的通透性增大C．兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱D．可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大解析：选D 题中给出的信息是血液中K＋浓度急性降低到一定程度会导致膝跳反射减弱，因此伸肌细胞膜的动作电位仍可传到肌纤维内部，引起肌肉收缩。
高考生物 通过神经系统的调节课时作业
藏躲市安详阳光实验学校通过神经系统的调节(45分钟 100分)一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分)1.人突然受到寒冷刺激时,引起骨骼肌收缩而打寒战。
下列关于该反射的叙述,错误的是( )A.该反射弧的神经中枢主要是下丘脑B.该反射弧的效应器是传出神经末梢和骨骼肌C.寒冷刺激引起的兴奋在该反射弧的突触上双向传递D.寒冷刺激引起的兴奋经过突触时的信号变化为电信号→化学信号→电信号2.据图分析,关于神经细胞的叙述错误的是( )A.静息电位的形成可能与膜上的b物质有关B.在c处给予足够的刺激,钾离子从上往下运输引起膜电位变化C.假设这是突触后膜,则突触间隙位于图示膜的上部D.将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上,c与水面接触3.(2013·六安模拟)如图是突触的结构模式图,下列叙述错误的是( )A.②④⑤共同构成突触B.①的形成需要高尔基体的参与C.③作用于④,只能使突触后膜产生兴奋D.由于③只能由②释放作用于④,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的4.(2013·铜陵模拟)某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂,当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其他大部分神经的传递功能正常,这一事实说明( ) A.不同神经纤维是以不同的递质传递B.不同的神经元之间的递质可能不同C.所有神经元之间的递质可能相同D.麻醉剂能作用于大脑皮层,使痛觉中枢失去功能5.小刘不经意间手指被针刺了一下,手迅速缩回并感觉疼痛。
在此过程中( )A.先感觉疼痛,然后手迅速缩回B.反应速度快是因为此反射过程只有两种神经元参与C.缩手反射中枢在脊髓,痛觉形成在大脑皮层D.神经冲动只能由一个神经元的树突传到下一个神经元的轴突6.下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,下列说法正确的是( )A.在甲图中,①所示的结构属于反射弧的效应器B.甲图的③结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号C.若乙图表示在兴奋传导过程中的一瞬间膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位D.兴奋部位和相邻的未兴奋部位间,局部电流的方向与兴奋传导方向一致7.(2013·烟台模拟)下图为神经—肌肉连接示意图,以下分析不正确的是( )A.刺激图中的肌肉,电流表的指针将偏转2次B.刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射现象C.兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号D.刺激N点电流表指针只发生1次偏转8.甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神经递质,能使突触后膜的Cl-通道开放,使Cl-内流。
高考生物大一轮复习 第32讲 通过神经系统的调节课时达标
课时达标第32讲1．下列关于神经调节的叙述，正确的是( C)A．机体内各种反射活动都受到大脑皮层的控制B．神经递质释放并作用于突触后膜的过程属于体液调节C．只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动D．神经细胞只有接受外界刺激才能产生兴奋2．如图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。
关于图中说法叙述正确的选项是( C)A．图甲中的a结构是感受器B．当图甲的b处兴奋时，膜外的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位C．兴奋通过图乙结构时，由电信号转化为化学信号，再转化为电信号D．当刺激b处时，产生疼痛的过程为一个完整的反射解析图乙为突触亚显微结构图，当神经末梢有神经冲动(电信号)传来时，A(突触小泡)就会释放神经递质(化学信号)，引发B(突触后膜)产生冲动(电信号)。
3．(2018·黑龙江哈尔滨三中高三)下列关于神经兴奋的叙述，正确的是( B)A．神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B．膝跳反射的反射弧中含有两个神经元C．兴奋在神经纤维上的传导一定是双向的D．神经递质的合成是在内环境中进行的4．如图所示是毒品可卡因的作用机制：可卡因通过影响神经递质的回收，从而刺激大脑中的“奖赏”中枢，使人产生愉悦感。
下列叙述错误的是( D)A．图中结构①是突触小泡，其中的多巴胺属于神经递质B．图中结构②为受体，多巴胺与其结合使突触后膜发生电位变化C．图示表明，多巴胺完成兴奋传递后会被运回上一个神经元D．吸食的可卡因进入突触间隙后会使下一个神经元的兴奋受到抑制解析根据图示可知，①是突触小泡，多巴胺属于神经递质，A项正确；②为特异性受体，多巴胺与其结合使突触后膜发生电位变化，B项正确；图示表明，多巴胺在完成兴奋传递后，会通过多巴胺转运体运回上一个神经元中，C项正确；吸食的可卡因进入突触间隙后会与多巴胺转运体结合，阻碍多巴胺的回收，会使下一个神经元持续兴奋，D项错误。
5．下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是( C)解析兴奋在神经元之间的传递是通过突触完成的，兴奋从突触前膜传递到突触后膜，A、B项正确，C项错误；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，兴奋部位的电位是膜内为正、膜外为负，D项正确。
近年高考生物大一轮复习第32讲通过神经系统的调节优选学案(2021年整理)
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第32讲通过神经系统的调节考纲要求考情分析命题趋势1。
人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2．神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ）3．人脑的高级功能（Ⅰ）2017，江苏卷,8T2016，上海卷，10T2016，全国卷Ⅰ，4T2016，全国卷Ⅱ，30T2016，江苏卷，26T2015，江苏卷，18T2015,浙江卷,4T2015，福建卷,27T有关反射弧的考查常与图形分析及实验相结合,解题时要注意反射弧各部分之间既分工明确，又相互联系，学会用结构与功能相适应、局部与整体相统一的观点去解释相关过程高考中常以文字或示意图的形式考查神经冲动的产生机理、传导过程和特点等知识分值：2~14分一、神经调节的结构基础和反射1．神经调节的基本方式是__反射__，反射的结构基础是__反射弧__。
2．写出图中标号代表的含义(1）感受器，②__传入神经__,③__神经中枢__,④传出神经，⑤__效应器__，⑥神经节（细胞体聚集在一起构成）。
（2）图中有__3__个神经元。
（3)直接刺激④，能够引起肌肉收缩，这属于反射吗？__不属于__.(4）感受器是__感觉神经末梢__，效应器是__运动神经末梢和它支配的肌肉或腺体__。
二、人脑的高级功能和神经系统的分级调节1．神经中枢的功能2．脊髓中的低级中枢受脑中相应的高级中枢控制3．四个言语区受损功能区障碍症特征功能障碍症S区__不能讲话__（听得懂、看得懂)运动性失语症W区__不能写字__(听得懂、看得懂)失写症V区__看不懂__失读症H区__听不懂__(会写、会讲、会看）听觉性失语症1．判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
高考生物一轮精细复习 312通过神经系统的调节定时演练(含解析)
高考生物一轮精细复习 312通过神经系统的调节定时演练（含解析）(时间：30分钟)基础对点练——考纲对点·夯基础考点一人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)1．(2013·金丽衢十二校联考)下列关于反射弧的叙述，正确的是()。
A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．刺激传出神经引起效应器的反应可称之为反射D．反射弧中的神经中枢都位于脊髓解析反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，刺激同一反射弧的不同部位，可使效应器产生相同的反应；效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，感受器是动物体表、体腔或组织内能接受内、外环境刺激，并将之转换成神经冲动的结构，二者一般不属于同一组织或器官；反射要满足反射弧完整和刺激达到一定的值两个条件；反射弧中的神经中枢位于脑和脊髓。
答案 A2．如图是一个反射弧结构示意图(反射弧结构完整)，下列说法正确的是()。
A．刺激皮肤a，不会引起肌肉e收缩B．神经细胞b与d的兴奋是同步的C．在c处，兴奋由电信号―→化学信号―→电信号D．c处是突触，由神经细胞b的树突和神经细胞d的轴突构成解析皮肤a为感受器，刺激a处，会引起肌肉e收缩；神经细胞b先兴奋，d后兴奋；c处是突触，由神经细胞b的轴突和神经细胞d的树突构成。
答案 C3．(预测题)如图为某高等动物中某反射弧的部分结构示意图，传出神经末梢与肌肉的连接结构与突触结构相同。
下列有关说法不正确的是()。
A．Ⅵ为感受器，Ⅲ位于中枢神经系统中B．图中共有6个突触结构，肌肉中3个，神经中枢中3个C．刺激Ⅱ能引起肌肉收缩，刺激Ⅳ不一定能引起肌肉收缩D．Ⅲ可以接受到来自Ⅳ和大脑皮层传来的兴奋解析图中Ⅵ为感受器，Ⅳ和Ⅴ表示传入神经，Ⅲ表示位于中枢神经系统中的中间神经元，Ⅱ表示传出神经，Ⅰ表示传出神经末梢。
图示有4个突触，肌肉中1个，神经中枢中3个。
专题26 通过神经系统的调节(测)-2019年高考生物一轮复习讲练测 Word版含解析
一、选择题（10小题，共50分）1．下列有关神经突触的叙述，正确的是（）A．每一个突触小泡中只有一个乙酰胆碱分子B．兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小C．兴奋在突触处的传递是通过局部电流完成的D．神经递质与突触后膜上的受体结合也可能抑制下一神经元【答案】D2．下列关于各级神经中枢功能的叙述错误的是（）A．一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢B．“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用C．大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话D．学习和记忆是人脑特有的高级功能【答案】D【解析】排尿反射的低级中枢位于脊髓，而一般成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿反射中枢受大脑皮层的控制，A正确；“植物人”具有呼吸和心跳，也能排尿、排便，呼吸中枢在脑干，排尿、排便反射中枢在脊髓，B正确；大脑皮层H区是听觉性语言中枢，发生障碍的患者不能听懂别人谈话，C正确；语言功能是人脑特有的高级功能，D错误。
3．神经调节是高等动物的调节方式之一，下列相关叙述，错误的是（）A．突触前膜释放的神经递质可作用于某些肌肉或腺体B．短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关C．静息电位维持过程中，K+内流属于协助扩散，不消耗能量D．反射是神经调节的基本方式，并且都离不开刺激和反射弧的完整性【答案】C4．如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，正确的是（）A．在甲图中，反射弧中包含三个、两种神经元和两个突触B．乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，a、c为兴奋部位C．兴奋在③处和⑥处传导时，信号变化和速度均不同D．电刺激⑤处，测量③处的电位变化，可验证兴奋在神经元间的传递是单向的【答案】C【解析】根据题意和图示分析可知：在甲图中共显示了三个、三种神经元，即传入神经元、中间神经元和传出神经元，两个突触但只有一种突触，即轴突—细胞体；由于神经纤维受到刺激时，其膜电位变为外负内正，所以若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则b为兴奋部位，a、c为未兴奋部位；兴奋在③处以电信号传导，在⑥处以电信号→化学信号→电信号形式传导，③处传导速度较⑥处快；因缺乏对照实验，只电刺激⑤处，测量③处的电位变化，不可验证兴奋在神经元间的传递是单向的。
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2019版高考生物大一轮复习第32讲通过神经系统的调节考题集萃
实战演练
1．(2017·江苏卷)如图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是( D)
A．结构①为神经递质与受体结合提供能量
B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正
C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙
D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关
解析结构①为线粒体，为生物体生命活动提供能量，但神经递质与受体结合不消耗能量，A项错误；③是突触前膜，当其兴奋时，膜电位由外正内负变为外负内正，B项错误；神经递质通过突触前膜的方式是胞吐，C项错误；结构④是突触后膜，膜电位变化是Na＋大量内流引起的，体现了膜的选择透过性，D项正确。
2．(2016·全国卷Ⅰ)下列与神经细胞有关的叙述，错误的是( B)
A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生
B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
C．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP
D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP
解析神经元线粒体的内膜上进行有氧呼吸的第三阶段，有氧呼吸的第三阶段[H]和氧气结合形成水，同时生成大量的ATP；神经递质在突触间隙中的移动属于扩散，不消耗ATP；蛋白质的合成都需要消耗ATP；神经细胞兴奋后恢复为静息状态时，将Na＋排出细胞是主动运输的过程，需要消耗ATP。
3．(2016·全国卷Ⅱ)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。
据图回答问题：
(1)图中A－C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是__C__(填“A”“C”或“E”)。
除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮__能__(填“能”或“不能”)作为神经递质。
(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A－C通过__胞吐__这一跨膜运输方式释放到__突触间隙__，再到达突触后膜。
(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续__兴奋__。
解析(1)图中A－C表示乙酰胆碱。
B表示ADP和Pi，E表示ATP。
据图可知，A－C在突触间隙中被D酶催化分解成A和C，其中C又被突触前膜回收到突触小体中，重新与A反应生成A－C，由此可知C能循环利用。
神经递质种类很多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5－羟色胺、氨基酸类、一氧化氮等。
(2)当兴奋传到神经末梢时，突触小泡内的神经递质通过胞吐方式释放到突触间隙中，再到达突触后膜。
(3)若由于某种原因使D酶失活，则与突触后膜上受体结合的A－C将无法分解，会导致受体持续受A－C
刺激，从而引起突触后神经元持续兴奋。