湘教版八年级地理上册第二章第二节中国的气候第三课时
湘教版八年级上册 第二章第二节中国的气候 (33张PPT)
中温带
1600-3400℃
一年一熟
春小麦、玉米等
大兴安岭北段及两侧地区
寒温带
＜1600℃
一年一熟
春小麦、马铃薯等
青藏高原
高原气候区
≥10℃
一年一熟
高粱等
积温是指某一时段内逐日平均温度的累加之和。当日平均气温稳定上升到10℃以上时，大 多数农作物才能活跃生长。把一年中≥10℃持续期内的日平均气温累加起来，得到温度总 和，叫做活动积温。
局面。
冬季风
1. 我国冬季风来自于陆地，风向为西北风；
2. 气候特点：低温少雨。
3. 影响我国的冬季风主要来自亚欧大陆北方严寒的西伯利亚和 蒙古一带，冬季风带来的气流寒冷干燥，影响我国北方大部 分地区，是我国冬季南北温差大的主要原因之一。
4. 冬季风主要影响西北地区、东北地区、华北地区（包括华北 平原、黄土高原等）、南方地区（秦岭淮河以南）。
地区 秦岭——淮河线以南
秦岭——淮河线以北
各温度带的分布、活动积温、作物熟制和主要作物
温度带 热带
活动积温
中国的温度带 ＞8000℃
作物熟制 一年三熟
主要作物 水稻、热带作物等
亚热带
4500-8000℃
一年两熟到三熟
水稻、油菜等
暖温带
3400-4500℃
两年三熟或一年两熟
冬小麦、玉米等
在暖温带和寒温带之间， 包括准格尔盆地、内蒙古
名词解释
1. 寒潮是冬半年影响中国的主要灾害性天气，指的是大 范围的强冷空气活动。
2. 寒潮南下使所经过的地区产生急剧降温，霜冻，大 风，有时还伴随雨水天气。
3. 梅雨天气的主要特征：长时间连续降雨，相对湿度 大，日照时间短，地面风力弱，阴云笼罩，出现绵绵 阴雨或阵性降雨。
2.2中国的气候(第三课时)八年级地理上册(湘教版)
3、我国气候的特征是_①__气__ 候__复__杂__多__样___②__季__风__气__候__显__著__ _③__大__陆__性__气__候__显__著__________ 。 4、说我一国说南我北国跨气纬候度复大杂，多地样 原形因复_杂__多__样__，__加__上__各__地__距__海_ 远__近__不__一__，__所__以__气__候__复__杂__多___ _样_________________________ ____。
小组展示
3、中国南方的雨季比北方_早_， 比北方_长___。夏季风与雨带进退 的“失常”，往往会造成_旱__涝__灾 害。雨带如果推进迟缓，久久徘 徊在南方，会导致“南涝北旱” ；如果推进迅速，且在北方滞留 时间长，则容易出现“北涝南旱 ”的局面。
小组展示
4、由于中国大陆面积广阔， 西部伸入亚洲内陆，因而中国 的气候也有显著的_大__陆___性___特 征。
中国的气候 （第三课时）
视频导入 秦岭——淮河一线的地理意义
冬季0℃等温线 亚热带与暖温带的分界线 800㎜等降水线 湿润区与半湿润区的分界线 亚热带和温带季风的分界线
学习目标
1、了解我国季风气候形成的原因及气候特征。 2、能分析季风气候对我国东西部降水产生的影响。 3、认识寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害 。 4、能针对某一气象灾害或环境问题提出合理的防治建议。 5、掌握一定的气象灾害安全防护技能。
检测反馈东Biblioteka 西北季节 夏年际
中国东南沿海距海近，西 北内陆距海远
夏季盛行来自海洋的偏 南风，冬季劲吹来自亚
洲大陆内部的偏北风
有的年份夏季风强，有 的年份夏季风弱
检测反馈 读图，完成下面小题。 1．右图中影响我国的夏季风主要是①和②，它们分别是（ C ）
湘教版八年级地理上册第二章知识点总结精品资料
八年级地理第二章知识点总结第一节中国的地形一、地势西高东低1、我国地势的突出特征：西高东低，呈三级阶梯状分布23（1）对气候：使暖湿气流从东至西深入内地形成降水；（2）对河流：许多大江大河自西向东流入海洋；（3）对交通：东西向的河流沟通了东西交通；（4）对经济：方便了沿海和内陆的联系；（5）对水能：在阶梯的交界处，落差大、水流急，若河流径流量也很大，则水能会非常丰富，有利发电。
二、山脉纵横交错1、山脉构成地形的骨架（1）山脉纵横交错，把全国分成若干地形区（2）山脉成为地形区的界线我国主要山脉的走向和分布⑴东北--西南走向，最西列是大兴安岭－太行山－－巫山－雪峰山；中间－列是长白山－武夷山；最东列是台湾山脉,其主峰玉山是我国东南沿海最高的山峰。
⑵东西走向，最北列是天山－阴山；中间－列是昆仑山－秦岭；最南列是南岭。
［注意］秦岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。
秦岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。
⑶西北－东南走向，主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。
多在我国西部。
⑷弧形山系，是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。
⑸南北走向，主要有贺兰山、横断山脉等。
［注意］横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。
它们由北向南地势逐渐降低，山高谷深、山河相间，极大地阻碍了东西交通。
2、中华五岳：东岳泰山（山东省）、西岳华山（陕西省）、南岳衡山（湖南省）、北岳恒山（山西省）、中岳嵩山（河南省）三、地形复杂多样1、地形特点：复杂多样，五种地形类型(山地、高原、平原、盆地、丘陵)齐全，山区面积广大。
（五种地形比例图在地理地图册P13）2、主要地形区特征：（结合P23图2-9记忆）（1）四大高原：青藏高原——世界屋脊，山势雄浑、雪山连绵，大江大河发源地；内蒙古高原——地表坦荡开阔，多草原黄土高原——千沟万壑，黄土分布面积最广，水土流失严重；云贵高原——石灰岩广布，多喀斯特地貌，地表崎岖（2）四大盆地：塔里木盆地——最大的盆地；内有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠和丰富的油气资源准噶尔盆地——第二大盆地，多绿洲和垦区，畜牧业发达受大西洋湿润气流影响。
湘教版地理八年级上册第二章第二节中国的气候第三课时课件(27ppt)
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冲毁家田，损坏庄稼
洪涝是我国东部平原地区的多发灾害之一。
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洪涝多出现在夏、秋季节。
干旱 多媒体教学课件湘教版八年级上册
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农田龟裂
玉米枯死
颗粒无收
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干旱是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。
沙尘暴中的北大校园
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护卫京津的绿色长城——三北防护林
3.多旱涝灾害 :P41 多媒体教学课件湘教版八年级上册
洪涝是我国发生最频繁、损失最严重的自然灾害。
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江西省湖口县居民 在城中以舟代步
江西省九江市 江州镇居民对 着汪洋一片的 家园痛哭
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◆夏初，江淮地区常常阴雨连绵。这时正值梅子成熟的季节，所 多媒体教学课件湘教版八年级上册 梅雨 ”。由于下雨时间长，空气湿度大， 以人们习惯称之为“ 致使百物生霉，因而又有“ 霉雨 ”之名。
六月长江中下游地区
梅
雨
1.时间 2.地点 3.现象 4.危害
我国东部地区主要雨带图
冬季寒冷、 夏季温和、 降水少 温差大
温带海洋性气候
冬无严寒、 降水均匀， 夏无酷暑、 终年湿润 温差小
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城市
纬度
1月均温 7月均温 气温年较差
齐齐哈尔
47°23′N
-19.6℃ 22.6℃
42.2℃
巴黎
48°58′N
3.1 ℃
19 ℃
2016湘教版八年级地理(上)第二章中国的自然环境第二节中国的气候形 (共55张PPT)
半湿润地区
第二章 中国的自然环境
第二节 中国的气候
第二课时 季风气候显著
1、了解中国季风气候的成因；知道季风气候对农业生产的影响。 2、记住中国季风区与非季风的分界线；了解中国锋面雨带的推 移规律。
季 风 气 候 显 著
季风气候:受季风支配地区的气候。
1.冬夏季风的特点
季风:在大陆和海洋之间，大范围的、风向随 季节而有规律改变的风。 源地 风向 特点
我国年降水分布
400年mm等降水量线
我国的干湿地区
800mm年 等降水量 线
找出不同干湿地区的分界线， 看看它们与哪些降水量线大致 一致？
大致与800毫米、400毫米、200毫米线一致
我国是世界上气候类型最多的国家之一
°
气候复杂多样
我国是世界上气候 类型最多的国家之一。我国 东半部有大范围的季风气候 ,自南而北有热带季风气候、 亚热带季风气候、温带季风 气候。西北地区大多为温带 大陆性气候。青藏高原区是 独特的高山高原气候。西部 高山地区则表现出明显的垂 直气候特征。 苔 原
A、大兴安岭 B、太行山 C、巫山 3、梅雨和伏旱出现的地区在 A、南部沿海 地区 C、华北地区 B、长江中下游地区 D、东北地区
(A )
( B )
D、雪峰山
第二章 中国的自然环境
第二节 中国的气候
第三课时 多特殊天气
1. 熟悉中国特殊的天气类型、产生的原因及影响。 2. 会分析中国旱涝灾害频发的原因及多发地区。
开始迟 北方 结束早 雨季 雨季短
开始早 南方 结束迟 雨季 雨季长
3.我国季风区与非季风区的分界线
大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山
读图观察
●
八年级地理上册 2_2 中国的气候(第3课时) 湘教版2
你 知 道 吗?
寒潮是冬季的一种灾害性天气。所谓寒潮，就 是北方的冷空气大规模地向南侵袭我国，造成大范 围急剧降温和偏北大风的天气过程。
寒潮一般多发生在秋末、冬季、初春时节。我 国气象部门规定：冷空气侵入造成的降温，48小时 内达到10 ℃以上，而且最低气温在4 ℃以下，则称 此冷空气爆发过程为一次寒潮过程。可见，并不是 每一次冷空气南下都称为寒潮。
【小结】
受夏季风影 响明显，降 水丰富，主 要集中于夏 季。
季风区与非季风区大致以大兴安岭—阴山山脉—贺 兰山—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉以东一线为界。
比较
形成原因
影响区域
西南、华南、长江中下游、
季风区 夏季风影响大
黄河中下游、东北地区
非季风区 夏季风影响小 西北内陆地区、
青藏高原地区
你的家乡是在季风区还是非季风区？如果是 季风区，请你举例说明季风气候对生产生活 有什么影响。如果是非季风区，请谈谈你的 家乡的气候特征。
大风扬沙 严重影响人们 工作
能见度低 的生产生活
1.我国东部地区属于典型的_季__风__气候，其形成原因是 受_海__陆__位置的影响；冬季盛行_西__北__季风，夏季盛行 _东__南___季风（填风向）。 2.我国季风区与非季风区之间大致以__大__兴__安__岭_____、 __阴___山、 贺__兰__山、 巴颜喀拉山 、 冈底斯山 以东为界， 该界线大致与______4毫00米年等降水量线吻合。
三 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害
凉州词
王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
1.知道季风气候显著是我国气候的第二个特征，知道季 风区和非季风区的界线和划分依据。（重点） 2.会分析季风对我国降水时空分布的影响。（难点） 3.能说出季风气候显著的原因及给我们带来的有利和不 利影响。 4.知道洪涝、干旱、寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等灾害 影响的地区，频繁发生的自然原因、危害及防治措施。
(名师整理)最新地理湘教版八年级上册第2章第2节《中国的气候》精品课件
苔原
冰原 草原
灌木
青藏高原垂直气候
填表：
城市
漠河 哈尔滨 喀什 拉萨 武汉 海口
项目
温度带 寒温带 中温带 暖温带 高原气 亚热带 热带
候区
干湿地 湿润地 半湿润 干旱地 半干旱 湿润地 湿润地
区
区
地区 区
地区 区
区
气候类 温带季 温带季 温带大 高山高
型
风气候 风气候 陆性气 原气候
候
亚热带 热带季 季风气 风气候 候
第二节 中国的气候
1.通过阅读等温线分布图，能说出我国冬、夏气温分布特点，培养学生判读、分析等值 线分布图的技能。（重点） 2.了解我国温度带的划分和分布及其对农业生产的影响。 3.知道我国降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因。能说出降水对我国各地区 人民生产、生活的影响（重点） 4.了解我国干湿地区的划分依据及各干湿地区的分布。 5.知道我国的主要气候类型及其分布，能说出我国气候复杂多样的优越性。 6.知道季风气候显著是我国气候的第二个特征，知道季风区和非季风区的界线和划分依 据。（重点）
800mm等降水 秦岭量-线淮河一线
°
我国的干湿
地区
划分依据根: 据降水量和蒸发量的对比
查看P37阅读和P37图2-27，
思考：
1.我国干湿地区的划分依荒据漠草？原、荒漠
2.我国划分为哪几种干湿地区？ 3.各干湿地区的植被有何不同？
秦岭-淮河一线
●
森林
4. 我们学校所在地属于干湿地区？ 5 .结合前面所学的知识，在图2-27中找出 不同干湿地区
黑龙江省
海南省
我国夏季南北温差
遍
。
气温最高28℃
，全国普
湘教版八年级地理上册2.2中国的气候(第3课时)
夏季风弱，南涝北旱
洪涝灾害
干旱灾害
东南 西北
季节 夏秋
P41活动
年际
在北纬15-30度的纬度带上，不少地区是沙漠，为什么我国
长江以南地区却是“鱼米之乡”？
长江中下游地区处季风气候区，受夏季风影响，降水丰富， 呈现出山清水秀的特点；阿拉伯、北非地区常年受副热带高 气压的控制，终年高温少雨，为热带沙漠气候。
➢ 来源：太平洋、印度洋 ➢ 性质：温暖湿润 ➢ 风向：东南季风，西南季风
➢ 来源：蒙古—西伯利亚 ➢ 性质：寒冷干燥 ➢ 风向：西北季风，东北季风
季风区与非季风区
大兴安岭
阴山
读图，说出季风区与非季风 区界线所经过的主要山脉。
冈底斯山
季风区：夏季风可以影响到的区域
贺兰山 巴颜喀拉山
夏季风的影响是导致中国降水时空分布不均的主要原因
湘教版 第二章 第二节
中国的气候 ③
Climate characteristics of China
我国气候类型 中国气候类型分布
课前复习
③
④
秦岭-淮河一线
亚热带季风气候与
⑤
温带季风气候分界线
②
①
03 季风气候显著
季风气候
由于海陆热力差异或气压带风带的季节性移动而引起的 大范围地区的盛行风随季节而改变的现象，称季风。
总结：季风气候对农业生产的影响
卧蚕眉课件 @卧蚕眉
利
雨热同期，有利
于农作物生长
弊 降水分配不均，容易
发生旱涝灾害
卧蚕眉课件 @卧蚕眉
04 多特殊天气及气象灾害
多特殊的天气
中国的特殊天气主要有：
寒潮、梅雨、台风、沙尘暴
3 卧蚕眉课件
湘教版八年级上册地理教学课件 第2章中国的自然环境 中国的气候 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害
台风
极猛烈的热带气旋
狂风巨浪
沙尘暴
大风扬起地面的沙尘，使空 气变得浑浊，水平能见距离 天空城土黄色，有时甚至呈红褐色 降低到1千米以下的现象
多气象灾害
自主阅读教材并归纳：气象灾害在中国主要分布地区和主要危害。
气象灾害 洪涝 干旱 寒潮
中国主要分布地区
东部平原 西北和东部季风区
长江以南地区
主要危害
威胁社会经济正常发展和人民生 命财产安全
农业减产
农作物冻害、牲畜冻饿
梅雨
江淮流域
影响作物的生长和农业收成
台风 沙尘暴
东南沿海地区 广大内陆地区
引发山洪、危及航运安全、破坏港 口设施
影响工
中国季风分布图
偏北风 大陆内部，寒冷干燥
偏南风 太平洋和印度洋， 温暖湿润
思考：夏季风
和冬季风的风 向分别是什么？ 风源地分别是 哪里？具有什 么特点？
季风气候显著
中国季风分布图
思考：
夏季风是怎 样影响我国 降水的？
降水时空分布不均
季风气候显著
雨带如果推进迟缓，久久徘徊在南方，会导致“南涝北旱”；
第二节 中国的气候
第3课时 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害
春羌 风笛 不何 度须 玉怨 门杨 关柳
，
季风气候显著
中国季风分布图
季风气候区面积广大、季风气候显著
玉门关遗址
非季风区
季
风
区
季风气候显著
中国主要山脉图
非季风区 季 风 区
读图：夏季风
季风区和非季风 区分界线穿过哪 些山脉？
大兴安岭——阴 山山脉——贺兰 山——巴颜喀拉 山脉——冈底斯 山脉以东
增强到5-6级阵风7-8级，沿海海面可达8级阵风9-10级。
八年级地理上册 中国的气候教案1 湘教版
第二章中国的自然环境第二节中国的气候教学内容本课时内容在教材第28——41页。
具体教学内容包括我国冬夏气温分布的特点和降水的时空分布特点、温度带和干湿地区的划分和分布、我国气候的主要特征、多特殊天气和多旱涝灾害。
培养学生辨证看问题的观点，认识我国气候资源的有利条件和不利因素；培养学生阅读和分析等温线图、等降水量线图、气温年变化曲线图、年降水量分配柱状图、温度带图和干湿地区图等图表的能力。
教学目标知识与能力1、学会阅读和分析等温线图、等降水量线图、气温年变化曲线图、年降水量分配柱状图、温度带图和干湿地区图等图表。
2、了解我国冬夏气温分布的特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因。
3、了解我国温度带和干湿地区的划分和分布及其对农业生产的影响。
4、了解我国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征。
5、认识我国气候资源的有利条件，以及寒潮、台风、梅雨、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害。
过程与方法本节内容的教学，将充分利用学生已有知识，引导学生对中国气候的认识。
采用“设疑---探究----尝试-----小结”的“四步循环导学法”展开教学。
充分利用教材中提供的各种图文资源积极为学生创设问题情境，尽可能利用多媒体课件等现代化手段，丰富学生的学习资源，促使学生在教师指导下，以生动活泼活泼的方式的自主探究，达到掌握学习方法并形成能力框架的目的。
情感、态度与价值观通过学习气候与人类的生活、生产活动密切关系，培养学生爱护大自然的情感和保护大自然的环境意识。
教学重难点及突破重点我国主要气候类型分布和季风气候显著是本节内容的重点。
难点季风气候显著和冬夏气温分布特点成因是本节教学的难点。
教学突破季风气候显著，是一个重难点问题，在教学过程中注意对学生读图能力、用图能力的培养；并且利用四人小组讨论形式，多媒体课件辅助教学，引导学生学习过程中如何分析问题，解决问题。
冬夏气温分布特点成因是本节教学的难点，通过学生熟悉的实际情况入手，结合现代化教学手段，引导学生正确理解掌握。
湘教版八年级上册地理 第2章 中国的自然环境 中国的气候 教案季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害
第3课时季风气候显著多特殊天气多气象灾害【教学目标】★知识与技能（1）能够运用地图归纳我国季风气候显著的特征，学会归纳气候特征的一般方法。
（2）认识寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害，了解中国是一个自然灾害频繁发生的国家，初步形成防灾、减灾意识。
（3）学会分析气候对人类生活生产的影响，逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。
★过程与方法运用地图及相关资料进行分析和归纳。
★情感态度与价值观树立因地制宜、合理地利用资源的科学的发展观。
【教学重点】（1）我国季风气候显著。
（2）我国两种气象灾害：洪涝和干旱。
【教学难点】我国季风气候显著。
【教学方法】读图、析图、比较、讨论、多媒体辅助。
【教学过程】一、新课导入古诗引入：王之涣在《凉州词》中写道“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，意思是玉门关外杨柳不青的原因是由于春风不度所造成的。
那么春风又指的是什么呢？春风为什么不能度过玉门关呢？二、新课学习（一）季风气候显著★多媒体展示：中国的季风区和非季风区图。
引导学生读图：（1）依据图例，读取季风区和非季风区的范围。
引导学生在中国的季风区和非季风区图上，归纳出我国季风气候区面积广大、季风气候显著的特点。
讲解：这里的季风指的是夏季风，“春风不度玉门关”中的“春风”指的就是夏季风。
“春风不度玉门关”是因为“玉门关”不在季风区。
（2）在图中描出季风区和非季风区的界限，看一看它们大致经过的地形区。
（大兴安岭——阴山山脉——贺兰山——巴颜喀拉山脉——冈底斯山脉以东）（3）引导学生读出夏季风和冬季风的风向。
（夏季风：偏南风；冬季风：偏北风。
）提问：夏季风和冬季风的风向为什么不同？学生回答后教师总结：海陆热力性质不同，导致夏季风和冬季风的风向不同。
提问：①我国的降水主要是夏季风带来的，还是冬季风带来的？为什么？②为什么我国降水集中在夏季？学生回答后教师总结：夏季风从印度洋和太平洋吹向陆地，带来充足的海洋水汽，使我国夏季湿热多雨。
湘教版八上地理第二章第二节《中国的气候》课件(第3课时)
B.雨热同期
C.夏季普遍高温
D.气候复杂多样
4.当我国北方地区出现洪涝时，说明该年份（ B）
A.夏季风弱 B.夏季风强 C.冬季风弱 D.冬季风强
5.我国是世界上水稻、棉花等喜温作物种植
纬度较高的国家，这得益于我国气候特征的
（B ）
A.复杂多样
B.雨热同期
C.大陆性强
D.日照较强
（大饮喝八缸）
为什么我国西北内陆地区受不到夏季风影响？
远离海洋和山脉阻挡
低气压 低气压
太 平 洋 印度洋
影响我国的夏季风
空间：自东南沿海向西北内陆递减。 时间：降水集中在夏季。
低气压 印度洋
低气压
夏季风的影响
是导致降水时
太 空分布不均的
平 洋
主要原因。
高气压
季风与锋面降水
空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气空气空气气气
A．东北信风的影响 B．雨热同期的季风气候 C．副热带高气压带控制 D．地形复杂多样
原因：海陆位置 冬夏季风的性质和影响
季风气候显著 季风区、非季风区的划分、界线
夏季风对降水的影响 夏季风的进退影响雨带的推移
对生产生活的影响（有利？不利？）
我国气候有很强的大陆性特征
1.影响我国的夏季风只来自于太平洋。 ( ×) 2.季风区是指受季风影响明显的地区。 ( ×) 3.只要受夏季风的影响，就能形成降水。（ ×）
暖暖暖空暖空暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气
北方
南方
锋面雨的形成过程
锋面雨带推移规律（4—5月）
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3月15日 下午沙尘飞 至北京，持 续时间达49 小时，分布 高度为3500 米左右。 此次沙尘暴 北京总降尘 量高达3万 吨，相当于 人均2公斤。
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沙尘暴中的北大校园
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台风主要影响我国的哪些地区？
广东、台湾、海南、福建等东南部省区。
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台风过境时通常会出现狂风暴雨
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山洪暴发，破坏建筑物，损害庄稼
造成翻船事故
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也可缓解当地的旱情，如缓解长江中下游地区的伏旱天气。
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◆
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多 特 殊 天 气
掌握特殊天气的名称、发生时间、地点、现象和产生危害！
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多 特 殊 天 气
（青藏高原和云贵高原除外）
℃
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寒潮会带来哪些危害呢
灾害性天气
农作物遭受冻害
断绝饲料来源，牲畜受冻
引起沙尘暴，刮走细土，损耗土壤肥力。
冲毁家田，损坏庄稼
洪涝是我国东部平原地区的多发灾害之一。
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洪涝多出现在夏、秋季节。
干旱 多媒体教学课件湘教版八年级上册
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农田龟裂
玉米枯死
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干旱是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。
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第二节
一、气候 二、
中国的气候
( 我国气候的主要特征之一)
气候显著( 我国气候的主要特征之二) 三、其他气候特征
1. 大陆性特征显著
2. 多特殊天气
3. 多气象灾害
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气候图 气温特点 降水特点
比 较
温带大陆性气候
梅雨来临的早迟、持续时间的长短、雨量的多少 都会影响生产，这是为什么呢？ 来得过早，雨期过长，雨量过大 洪涝、低温 影响夏秋农业收成
来得太晚，雨期过短，雨量过小，甚至“空梅” 干旱
影响夏种、春播作物的生长
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3.台 风
台风是极其猛烈的热带气旋
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护卫京津的绿色长城——三北防护林
3.多气象灾害 多媒体教学课件湘教版八年级上册
洪涝是我国发生最频繁、损失最严重的自然灾害。
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江西省湖口县居民 在城中以舟代步
江西省九江市 江州镇居民对 着汪洋一片的 家园痛哭
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冬季寒冷、 夏季温和、 降水少 温差大
温带海洋性气候
冬无严寒、 降水均匀， 夏无酷暑、 终年湿润 温差小
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城市
纬度
1月均温 7月均温 气温年较差
齐齐哈尔
47°23′N
-19.6℃ 22.6℃
42.2℃
巴黎
48°58′N
3.1 ℃
19 ℃
15.9 ℃
与世界同纬度的其他地区相比，我国 冬季气温偏 ，夏季气温偏 ， 气温年较差 ，具有 性特征。
◆夏初，江淮地区常常阴雨连绵。这时正值梅子成熟的季节，所 多媒体教学课件湘教版八年级上册 梅雨 ”。由于下雨时间长，空气湿度大， 以人们习惯称之为“ 致使百物生霉，因而又有“ 霉雨 ”之名。
六月长江中下游地区
梅
雨
1.时间 2.地点 3.现象 4.危害
我国东部地区主要雨带图
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