我三十万大军胜利南渡长江
部编版语文八年级上册我三十万大军胜利南渡长江教案与反思(精选3篇)
部编版语文八年级上册我三十万大军胜利南渡长江教案与反思（精选3篇）【部编版语文八年级上册我三十万大军胜利南渡长江教案与反思第1篇】教学目标：1、了解新闻的基本常识，理解消息的特点.2、体会本文的语言特点.3、感悟人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气魄。
评价任务：1、识记新闻知识，理解消息特点。
2、诵读全文，体会短小精悍、一气呵成的语言特点。
3、感受文中流露的自豪感。
第一课时一、导入新课：由对联“风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心”引入新闻知识。
二、了解新闻相关知识：（一）消息的概念1.广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
2.狭义的新闻报道专指消息，即是简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。
（二）消息的特点1、时效性：在最快的时间内报道所发生的最新的事情。
（释题）2、真实性：即用事实说话。
以叙述为主要表达方式，以冷静客观的风格传递信息。
3、传播性。
所有的新闻都是为了大范围地传播和交流信息的。
（三）新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
即“五个W加一个H”：When(何时)Where（何地）Who（何人）What（何事）Why（何故）How（如何）（四）新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。
（五）新闻结构：标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。
导语：是消息的第一段或者第一句话。
是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。
主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。
背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
背景和结语有时暗含在主体中。
消息有比较固定的格式，即将内容作由主到次的组织，称为“倒金字塔式”结构，即*在前。
【精选】部编版八年级上册语文第一课《消息两则》课文重要知识讲解
【精选】部编版八年级上册语文第一课《消息两则》课文最重要知识讲解一、我三十万大军胜利南渡长江一、作者简介毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。
中国伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。
“毛泽东思想”的主要创立者，中华人民共和国“开国领袖”之一。
主要作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》；著名诗词有《沁园春•雪》《七律•长征》《七律•人民解放军占领南京》等。
二、故事背景选自《毛泽东新闻作品集》。
两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日《人民日报》。
辽沈、淮海、平津三大战役结束后，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于1949年4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。
毛泽东发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于20日子夜发起了渡江战役。
22日夜，毛泽东撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》，22日2时，新华社全文播发了《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了我军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。
三、理解词义1.锐不可当:锋利无比，不可抵挡。
当，抵挡。
2.摧枯拉朽：“枯”指枯草，“朽”指烂了的木头，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
文中指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
四、问题归纳1.“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？是新闻的电头。
交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
电头的作用：表明材料真实，报道及时。
2.这则新闻的导语是哪一句？有什么作用？正文的第一句是导语，这句话包括四个新闻要素：何日（二十一日）、何人（解放军）、何事（渡江）、何果（渡过长江）。
简洁明了地介绍了渡江战役的情况，吸引读者的阅读兴趣。
3.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
”这句话运用了什么写作手法？有什么作用？这里用“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，反衬了我军的英勇善战、锐不可当。
我三十万大军胜利横渡长江
合作探究：
3、文章的主体部分有什么特点？
以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推 进，直至现在的进击中，脉络清晰，节奏明 快，富有视觉动感。
2019/4/16
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合作探究：
4、分析该消息主体部分中作者所表达的情感。
“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸” 中“风平浪静”表现了怎样的感情？ 表现胜利者稳操胜券的心态，透露着乐观轻 松的心情
撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》，22日2时，新华社 全文播发了《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了我军万
船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。
2、仔细阅读课文，找出这则消息的要素
时间： 地点： 人物： 原因： 经过、结果：
1949年4月20日到21日 长江前线（芜湖—安庆） 人民解放军三十万大军 突破敌阵，占领南岸广大地区 不到二十四小时，三十万人民解 放军即已 突破敌阵，占领南岸广 大地区，现正向繁昌、铜陵、青 阳，荻港、鲁港诸城进击中。
言简意赅，简洁生动；层次清晰，一目了然。
2019/4/16
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达标测评： 为新闻拟写标题，并说出理由。
XX网2016年4月22日 4月22 日是中国首个中国航 天日。为迎接首个航天日，航天专家在博物馆学术报 告厅作专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、 深空探测等方面的航天成就，强调了中国进入太空的 能力已经达到航天大国的水平，并指出“十二五”期 间，中国每年的航天发射数量稳居世界前三，尤其值 得所有中国人自豪的是，进20年中国长征火箭的发射 成功率居全球之最。 标题：首个中国航天日前夕，专家总结了中国 在航天方面的辉煌成就。 理由：1、点明了时间的特殊性 2、概括了新闻的核心内容 12
我三十万大军胜利南渡长江 （标题）
1.我三十万大军胜利南渡长江
新 何时？－－时间
表 达
闻 的
何地？－－地点 何人？－－人物 何因？－－事情发生的原因
六 何事？－事情发生的经过
方 式 以
记 叙
个 如何？－－事情发生的结果
为 主
要பைடு நூலகம்
素 新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问 这六个问题，就不难解决了。
解放军攻势凌厉，不可阻挡。
⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。 风平浪静：
没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。
7、品析语言，领悟情感
从理论上说，新闻只是向读者提供最 新的事实，好像是中立的、纯客观的。但 是，完全中立的，客观的，不带主观价值 判断的“事实”是不可能存在的，请你判 断记者倾向哪一方，从哪些倾向词句可以 看出?这其中蕴含了一种什么样的情感？ 我们学后怎么办？
把握新闻结构
标题——迅速了解新闻的主要内容 导语——扼要的揭示新闻的核心内容（新闻开
头的第一段或第一句）
主体——用充足的事实表现主题，是对导语内
容的进一步扩展和阐释（更为细致地了解新闻 的内容）
背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾
（背景和结语常常暗含在主体中）
中新网平壤10月4日电(记者 周兆军)温家宝总理10月4 日上午乘专机前往朝鲜进行正式友好访问。
访问期间，温家宝将同朝鲜领导人举行会谈、会见， 就发展中朝关系及共同关心的问题交换意见。作为纪念朝 中建交60周年活动的一部分，朝鲜总理金英日曾于3月访问 中国，这次温家宝的回访是就任总理后第一次访问平壤。
渡江战役示意图
《我三十万大军胜利南渡长江》 图文
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视， 跟别人 比金钱 、比地 位，比 拥有， 不停地 奔波， 你追我 赶，气 喘吁吁 ，为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想， 呈现在 人们面 前的总 是一副 ：麻木 的表情 ，忙乱 的脚步 ，总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ，为了 早日抵 达目的 地，日 夜高速 奔跑前 行，生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ，精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张，以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳， 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神；婉 转悠扬 的歌声 ，打动 不了他 们执着 的心灵 ；灵山 香气氤 氲，难 以改变 他们坚 毅的神 情；一 路上风 光无限 ，停滞 不了他 们奔忙 的身影 ，他们 关注着 一些虚 无的东 西，而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
《我三十万大军胜利南渡长江》课文详解及教案
《我三十万大军胜利南渡长江》课文详解及教案《我三十万大军胜利南渡长江》是一篇历史教科书上的重要课文。
以下是对该课文的详解及教案。
课文详解：这篇课文讲述了南渡长江这一重大历史事件。
课文主要内容如下：1. 时代背景：南渡长江发生在南宋时期，此时金朝已经建立，南方的宋朝势力受到金朝的逼迫。
2. 声名远扬：作者开篇介绍了宋高宗时期，忠臣岳飞所建立的军队，战绩斐然，声名远扬。
3. 三十万大军：金军攻打宋朝，宋高宗下令出动三十万大军，准备南渡长江，与金军进行决战。
4. 空前艰险：课文描述了南渡长江的艰险，包括长江的险要之处、水势湍急、船只稀少等。
5. 岳飞的智谋：为了顺利南渡长江，岳飞采取了多种智谋。
比如，修建木排、设立烽燧、计划地点和时间等。
6. 胜利结果：经过艰苦的战斗，宋军最终胜利南渡长江，并且与金军展开了决战。
教案：一、教学目标：1. 了解南宋时期南渡长江这一历史事件；2. 了解岳飞在南渡长江中所做出的贡献；3. 培养学生的历史意识和爱国情操。
二、教学重点和难点：1. 理解课文的主要内容和意义；2. 掌握相关的历史背景和事件；3. 探讨岳飞在南渡长江中所采取的智谋和战略。
三、教学过程：1. 导入（激发学生的学习兴趣，引发思考）：以问题导入，如“你知道南渡长江这一历史事件吗？为什么南渡长江具有重要的意义？”2. 学习与讨论（帮助学生理解课文内容）：- 学生独立阅读课文，理解课文主要内容；- 教师带领学生讨论，了解岳飞在南渡长江中所采取的智谋和战略；- 学生根据课文内容，归纳总结南渡长江的胜利结果及意义。
3. 辅助材料（补充教学内容）：- 展示岳飞的相关图片，让学生对岳飞的形象有更直观的了解；- 展示南渡长江现场的图片或地图，让学生更好地了解现场情况。
4. 拓展延伸（让学生进一步了解相关知识）：- 给学生一定时间自主搜索相关资料，了解其他历史人物在战争中所作出的贡献；- 学生分组展示自己的研究成果，交流讨论不同历史人物的贡献。
八上语文 课文理解(解析版)我三十万大军胜利南渡长江
八上课文理解（一）比较阅读下面两则短文，然后完成后面的问题。
（甲）我三十万大军胜利南渡长江毛泽东新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江①。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间②。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退③。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸④。
不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中⑤。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令⑥。
（乙）人民解放军百万大军横渡长江毛泽东新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域①。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人②。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完③。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中④。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱⑤。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系⑥。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气⑦。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用⑧。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线⑨。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了⑩。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战⑪。
所有预定计划，都已实现⑫。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完⑬。
第1课《我三十万大军胜利南渡长江》 (共27张ppt) 部编版语文八年级上册
写作特色
1.去粗取精 对比场面广阔，史无前例的伟大战役，应报道的内容本来很多， 但作者却仅仅选择了最能表现这场战役的基本情况来写，余则不提， 这固然是“新闻”体裁的特殊需要，但也体现了作者善于撮要记事的 功力。 2.语言准确精炼，铿锵有力 新闻报道对语言的要求很高，特别是对重大事件的报道，语言 必须准确精炼，当然还要鲜明生动。这篇新闻稿在这方面是个典范。
文体知识
新闻六要素 标题：包括主标题，引标题和副标题。可 以三个标题齐全，也 可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。 导语：一般为消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示消 息的核心内容。 主体：是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内 容的进一步扩展和阐释。 背景：指的是消息发生的社会环境和自然环境。 结语：是消息的结尾。
整体感知
文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民 解放军的英勇善战？
摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退 万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战 斗
整体感知
文章最后一段有什么作用？
此处为消息的结语，概括前文的内容。“英雄式的战斗”“坚决地执行”突 出了解放军将士一如既往以英勇的气概取得更大的胜利。
语言赏析
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”“已” 和“大约”能否去掉？
不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约” 表明三十万人是一个概数，不是确数。
语言赏析
不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸 广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 （从用词角度赏析）
“不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突破、占领、进击”这些 表示行为的词语的恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡的态势，表现 得淋漓尽致。
部编版《我三十万大军胜利南渡长江》优质PPT课件
2020.7.13
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重点品析2段
部编语文
3.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民 解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”这句 话运用了什么写作手法？有什么作用？
【答案】这里用“国民党反动派经营了三个半月的长江防 线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃 退”，反衬了我军的英勇善战、锐不可当。
2020.7.13
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部编语文
2. 这则新闻的导语是哪一句？有什么作用？ 【答案】正文的第一句是导语，这句话包括四个新 闻要素：何日（二十一日）、何人（解放军）、何 事（渡江）、何果（渡过长江）。简洁明了地介绍 了渡江战役的情况，吸引读者的阅读兴趣。
2020.7.13
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阅读方法解密
部编语文
导语作用分析法。（中考占3-4）导语是指一则 消息的第一段或第一句话(有时是前几句)，它的主 要作用是用简要的文字，突出最重要、最新鲜或最 富有个性特点的事实，揭示新闻要旨，便于读者迅 速掌握全篇精华，满足读者尽快获取最新消息之需 要。导语的要求：1.要抓住事情的核心；2.要能吸 引读者的阅读兴趣。
2020.7.13
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事件
导思1:文章讲述了 什么事情？表现了 解放军的什么品质？
关键词: 英勇无畏
人民 解放军
2020.7.13
写作顺序
导思2:采用了怎样 的顺序来展现主题 内容？
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请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《我三十万大军胜利南渡长江》朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
2024秋八年级语文上册第1单元1消息二则《我三十万大军胜利南渡长江》教案新人教版
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于为学生提供解放战争的历史背景和相关知识；讨论法用于激发学生对战争胜利意义的思考；情境教学法则通过模拟新闻报道的场景，让学生身临其境地感受战争和胜利的影响。
2. 设计具体的教学活动：
- 学生可以阅读不同类型的新闻报道，提高自己的新闻阅读能力和批判思维。
- 学生可以尝试撰写自己的新闻报道，锻炼写作能力和新闻观察力。
七、课后作业
1. 新闻分析：选择一篇当日的新闻报道，分析其标题、导语、主体、背景和结语部分的特点，以及新闻报道的角度和立场。
答案示例：学生可以选择一篇新闻报道，分析其结构要素和报道手法，例如报道的角度是否客观、信息是否全面等。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕新闻信息展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新闻阅读知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新闻阅读问题。
- 作业可以包括一些实践性任务，如让学生撰写一篇新闻报道或进行新闻采访，以培养学生的新闻写作和采访能力。
2. 作业反馈：
- 及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
- 在批改作业时，注意关注学生的作业质量，包括内容是否完整、观点是否清晰、论证是否合理等。
- 对于学生作业中的错误，要进行详细解释，并提供正确的解答方法，帮助学生理解和掌握正确知识。
4. 新闻编写：根据本节课学习的新闻报道，编写一篇新闻稿，尝试运用所学的新闻写作技巧。
《我三十万大军胜利南渡长江》课文详解及教案
《我三十万大军胜利南渡长江》课文详解（包含课文解析、问题探究、教案设计、教学反思）(一九四九年四月二十二日)新华社长江前线二十二日二时电（品句：电头交代了通讯社的名称、发电地点和时间，表明材料真实，报道及时。
）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
（导语：概括消息报道的主要内容——渡江战役的情况，言简意赅。
层意：导语——总述解放军二十一日的渡江情况。
）渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
（对比：作者将敌方“经营了三个半月的长江防线”与实际作战时的不堪一击进行对比，客观地表现出国民党军的虚弱和解放军的英勇。
）长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，（“风平浪静”“万船齐发”“直取对岸”四字短语连用，言简意赅，气势如虹，既写出了长江的天气情况，又暗示了我军的稳操胜算。
）不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
（精练地交代了人民解放军一片大好的战斗形势。
层意：主体——我军英勇，敌军溃败，人民解放军迅速占领南岸广大地区）人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
（“坚决”“执行”展现了人民解放军的战斗意志和战斗目标，表明人民解放军将一如既往，以英勇的气概取得更大的胜利。
层意：结束语——人民解放军继续着英雄式的战斗。
）【课堂探究】1.这则消息的导语是什么？它在文中有何作用？导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
作用：简洁明了地介绍了渡江战役的情况，吸引读者的注意。
2.仔细阅读全文，说说作者是如何表现人民解放军“英雄式的战斗”的？作者运用了正面描写与侧面描写相结合的方法来表现人民解放军“英雄式的战斗”。
作者先用“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”从侧面反衬我军的英勇善战；接着又用“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中”从正面表现我军的锐不可当。
1.《我三十万大军胜利南渡长江》
摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退等词语描绘了 国民党反动派的防线崩溃。万船齐放、直取 （对岸）、突破（地阵）、占领、进击、英雄 式的战斗等描述了人民解放军的英勇善战。 “英勇”流露出作者对人民解放军的赞美之情。
欣赏
毛泽东最广为流传的几句话：
最鼓舞人心的一句话---星星之火，可以燎原 最豪迈最傲气的一句话---一切反对派都是纸 老虎 一条千古不变的真理---枪杆子里面出政权 最谦虚的一句话---这只是万里长征的第一步 最震撼人心的一句话---人不犯我，我不犯人
何何事what 突破敌阵，占领南岸广大地区 何故why
合作探究
找出新闻的导语部分，说说它在文 中的特点及作用。
特点:简洁，概括，把主要事件简明扼要地概括出来了。 作用:为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读
者的注意。
“新华社长江前线二十二日二时电”属于 新闻的什么？在新闻中起什么作用？
什么是新闻？
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种 实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现 的事实的报道。 新闻有广义和狭义两种
广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等 一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、 通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社 论、报告文学等。 狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及 时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。
《我三十万大军胜利南渡长江》课件
必记字词 字音字形
歼灭（ jiān ） 芜湖（ wú ） 签订（ qiān ） 督战（ dū ）
溃退（ kuì ） 泄气（ xiè ） 荻港（ dí ）
（ sài ）要塞 塞 （ sāi ）瓶塞
（ sè ）阻塞
（ hén ）横渡 横
（ hènɡ）蛮横
（ yān）殷红 殷
（yīn ）殷切
必记字词 词义理解
导语:一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或 第一段文字，它简明扼要地揭示了新闻的核心内容。 主体:消息的主干部分，紧接导语之后，对导语作具 体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从 而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思 想。
背景:指新闻发生的历史背景、社会环境和自然环 境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻 理解新闻的内容和价值。背景起到衬托、深化主题的 作用。 结语:一般指消息的最后一句话或一段话，有小结 式、启发式、号召式、分析式、展望式等。
导语——新闻的第一句话。 特点——简明、醒目、概括性强。 作用——从渡江时间及渡江人数两方面简明 扼要地揭示了新闻的核心内容，总领全文。
3.第一则消息的“五要素”具体指什么？
何时：1949年4月20日午夜始不到二十四小时之内。 何地：在芜湖、安庆之间的长江水面上。 何人：人民解放军，三十万之众。 何事：我三十万大军胜利南渡长江。 何故：人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长 江南岸。
第三层
结语：交代人民解放军正以自己的英 雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总 司令的命令。
精读课文 分析讨论
1.阅读课文，说说第一则消息的标题 的特点和作用。
简明、醒目、概括性强。点明何人（我三 十万军）、何事（南渡长江）、事件的结 局（胜利）。
《我三十万大军胜利南渡长江》
国共内战经过
在经过了数年的战争后， 共产党军队逐渐掌握了战 争的主动权，开始进行战 略反攻。
渡江战役的必要性
为了迅速结束战争，减轻 人民的痛苦，共产党军队 决定进行一次大规模的渡 江战役。
国民党军队的部署
国民党军队的部署特点
国民党军队在长江南岸部署了大量的兵力，企图阻止共产党军队 过江。
国民党军队的战术
使国民党政府失去民心
渡江战役的失败进一步加剧了国民党政府失去民心，为其最 终垮台埋下了伏笔。
对共产党军队的影响
增强了共产党军队的士气
渡江战役的胜利为共产党军队带来了巨大的胜利和荣誉，进一步增强了士气。
为共产党军队进一步推进提供了保障
渡江战役的成功为共产党军队进一步解放全中国提供了保障和动力。
04
情报收集
解放军通过侦察和情报工 作，了解南岸敌军布防情 况，为制定作战计划提供 依据。
渡江开始与行动
炮火支援
解放军炮兵向南岸敌军阵地发 起猛烈炮击，为渡江部队提供
火力支援。
渡江行动
在炮火支援下，解放军战士争先 恐后地划船渡江，向南岸发起冲 锋。
激烈战斗
在南岸，解放军与敌军展开激烈的 战斗，争夺滩头阵地，扩大登陆场 。
民众的支援
共产党军队在民众中的威望很高，得到了 广大民众的大力支持，这些支持为军队提 供了物资、情报等方面的帮助，对战争胜 利起到了重要作用。
05
渡江战役的历史意义与价 值
国共内战的转折点
渡江战役是国共内战中的一次 关键战役，标志着国共双方力 量对比的转折点。
解放军在渡江战役中取得了决 定性胜利，使得国民党政府在 军事上的失败成为定局。
士兵们的英勇表现与牺牲精神
无畏的冲锋
《我三十万大军胜利南渡长江》渡江大胜
《我三十万大军胜利南渡长江》渡江大胜《渡江大胜》“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
”这一场伟大的渡江战役，是中国革命史上的光辉篇章，而其中我三十万大军胜利南渡长江，更是具有决定性意义的重大胜利。
那是一个风云激荡的时刻，长江天堑，波涛汹涌。
国民党反动派妄图凭借长江之险，负隅顽抗，阻止人民解放军的前进脚步。
然而，正义之师是不可阻挡的，我英勇的人民解放军三十万大军早已厉兵秣马，做好了充分的准备。
在渡江作战前，我军进行了周密的部署和精心的准备。
战士们进行了严格的军事训练，熟练掌握了渡江作战的技能和战术。
同时，后方的人民群众也给予了全力的支持，为前线提供了充足的物资保障。
这种军民一心、众志成城的力量，成为了胜利的坚实基础。
渡江的那一天，江面上风高浪急，但战士们的斗志却更加高昂。
随着一声令下，一艘艘战船如离弦之箭，向着对岸疾驰而去。
炮声隆隆，硝烟弥漫，战士们毫不畏惧，奋勇向前。
他们心中只有一个信念：打过长江去，解放全中国！在渡江过程中，我军遭遇了敌人的顽强抵抗。
敌人的炮火不断袭来，江面上水柱冲天。
但是，我军战士凭借着顽强的意志和英勇的战斗精神，一次次地突破了敌人的防线。
有的战船被击中，但战士们迅速抢修，继续前进；有的战士受伤，但依然坚守岗位，为了胜利不惜牺牲一切。
经过激烈的战斗，我军终于成功登上了对岸。
战士们迅速展开攻势，向敌人的阵地发起冲锋。
敌人被我军的气势所震慑，纷纷溃败。
我军乘胜追击，迅速扩大战果。
这场渡江战役的胜利，意义重大。
它打破了国民党反动派的长江防线，为解放全中国迈出了关键的一步。
同时，也极大地鼓舞了全国人民的信心，让人们看到了新中国的曙光。
在这场胜利的背后，是无数战士的鲜血和汗水。
他们用生命和忠诚谱写了一曲壮丽的英雄赞歌。
他们的名字或许没有被铭刻在历史的丰碑上，但他们的功绩将永远被铭记在人民的心中。
如今，当我们回顾这段历史，依然能够感受到那份激情与豪迈。
它让我们明白，正义必将战胜邪恶，团结和勇敢是战胜一切困难的力量源泉。
我三十万大军胜利南渡长江
1949年4月15日，国共双方谈判破裂。4月21日， 毛主席发布了“向全国进军的命令”， 21日清晨，人 民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的 湖口，东至江阴，长达一千余华里的战线上，发动 了渡江战役，23日晚人民解放军解放南京，宣告国 民党反动派政权的覆灭。
知识链接
消息，是对新近发生或发现的有社会意义的能引起 广泛兴趣的事实的报道。
“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民 解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。” “经营” 能否换成“构筑”，“溃退”能否换成“败退”，为什么？ 不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够 说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败 退的程度。 从词语的意义和表达的情感入手。这句话表达了对人 民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。
二、记一记
溃 退：溃败后退。 摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐
朽势力被迅速摧毁，这里指解放军攻 势凌厉，不可阻挡。
1.阅读课文，找出这则新闻要素。 2.找出新闻的各个组成部分。
1.阅读课文，找出这则新闻要素。 时间：二十一日； 地点：长江前线； 人物：敌我双方； 事件起因：解放军渡江解放全中国； 事件结果：三十万大军胜利渡过长江。
早期的报纸 世界最早的报纸是始于中国汉代的邸[dǐ报，世界上最早出现的印刷报纸是唐
朝开元年间用雕版印刷的《开元杂报》。现存世界上最早的报纸是我国敦煌唐归 义军“进奏院状”，现藏于英国伦敦不列颠图书馆。1556年世界上第一份近代报纸 《威尼斯新闻》诞生了。1660年，《莱比锡新闻》以周刊形式在德国出版，三年 后该周刊改为日报，这是世界上最早的日报之一。 我国最早采用铅字印刷的报纸是清中央政府的“官报”《京报》。1874年1月30日 《申报》刊载的“伦敦电”是我国中文报纸的第一则新闻电讯。
《我三十万大军胜利南渡长江》
副题：提示报道的事实结果，或作内容提要，
主要起补充和解释主题的作用。
读下面一则消息，拟定一个恰当的标题。（10字以内）
今年可以说是多灾之年，人们刚刚从土耳其、台湾大地 震和美国飓风的恐惧中摆脱出来，强烈的飓风又袭击了印度 东海岸，造成了至少79人死亡，数以万计的人流离失所。在 受灾地区，建筑物、电线竿和通讯设施被一扫而光，供水和 供电完全中断。据统计，在本世纪至少有100万人死于来自印 度洋的强烈飓风。 为了减少灾害造成的损失，印度政府正在加强研究，希 望能够了解北印度洋地区飓风的形成，加强预报工作，以减 少损失。 • 两段文字所谈论的都是印度的飓风问题，第一段谈的是飓风 对印度的严重影响，第二段谈论印度政府研究飓风问题，以 期减少损失。故而陈述的对象是印度的飓风，陈述的事实是： 飓风造成了巨大损失。 参考：飓风袭击印度，损失惨重。
要塞（ sài ） 阻塞（sè ） 堵塞（ sè） 塞子 （ sāi ）
荻港（ dí ） 获得（ huò ）
歼灭（ jiān） 阡陌（ qiān ）
溃退（ kuì）
纤维（xiān ）
锐不可当（ dāng ）：不可抵挡。
任务一：新闻阅读
根据P2的“任务一 新闻阅读” 的相关知识，你知道了阅读新闻的 哪些方法和策略？
宜 将 剩 勇 追 穷 寇 ，
不 可 沽 名 学 霸 王 。 天 若 有 情 天 亦 老 ， 人 间 正 道 是 沧 桑 。
毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版 一九六三年十二月版《毛主席诗词》。
请为这则新闻拟一个标题。(不超过20字) 本报讯 3月29日，在上海世博局举行的世博会 会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽 中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证 书和20万元奖金。 邵宏庚今年34岁。去年年底，当他得知上海世博 会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有 精力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的第一 件作品(如图)送到上海，这件作品最终从9046件应征
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牛刀小试 请你就校园内发生的事情 拟写一则消息。
王诗龄欲拜师李云迪 网友:吃货相聚
网易娱乐11月17日报道 昨日李湘（微博）与李云迪 恰巧一同出席活动，两人兴奋合影。身穿黑色淑女裙的 李湘一手挽住李云迪的胳膊。“钢琴王子”李云迪也很 有可能会成为李湘女儿王诗龄的钢琴老师。因为李湘在 微博中笑道：“又碰到了云迪，Angela的事交给你 啦。”“老师”李云迪则喊话称：“让他多听听古典乐， 好好练习哦。” 因王诗龄在《爸爸去哪儿》中表现出超凡的吃货功 力，而李云迪也常常在微博中晒吃的，对于两人将成为 师徒关系，网友则笑称：“吃货的相聚。”
新闻的有关知识： 一、新闻的特点：
•新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、 通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指 消息，本文就是一篇报道及时的消息。 •消息有三个特点：1．让事实说话，内 容真实准确，不能虚构或夸张。2．报 道迅速及时。3．简明扼要。
二、新闻的要素：
•六要素（也就是记叙要素）：人物、 时间、地点、事件发生的原因、经过、 结果。 •新闻理论中有5个W，一个H. 5W即：When（何时）；Where（何 地）；Who（何人）；What（何事） Why（为何）。 1H即：How（如何） 说说文中的5W和1H分别是什么。
廖灵离
走近作者
毛泽东：字润之（原作咏芝，后改润 芝），笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟 大的马克思主义者，无产阶级革命家、战 略家和理论家，中国共产党、中国人民解 放军和中华人民共和国的主要缔造者和领 导人。代表诗词作品有《沁园春· 长沙》， 《沁园春· 雪》，《卜算子· 咏梅》等。
字词
• • • • • • 一、注音。 芜湖 wú 摧枯拉朽 xiǔ 溃退 kuì 荻港 dí 二、词语解释。 经营： 精心筹划组织或管理。 摧枯拉朽：比喻腐朽势力很容易打垮。文中指解
以新闻事件发生的时间、地点为 依据逐步推进，直至现在的“进击 中”，脉络清晰，节奏明快，富有视 觉动感。
这篇文章的结构有什么特点？
有一个凸显事件的开头， 又有一个铿锵有力的结尾，叫 倒金字塔与金字塔相结合结构。
阅读练习· 探究二
• 本文这样已经简洁，明了，生动地传达了 渡江战役的事实。本文属于新闻中的消息。 消息一般较为简短，不贪多求全，概括事 情的主要信息就可。它不同于注重细节渲 染的通讯和报告文学。且“胜利南渡长江” 已经说明了一切。
品读句子，理解划线词语
• 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十 万人渡过长江。
• 国民党反动派经营了三个半月的长江 防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽， 军无斗志，纷纷溃退。
• “经营”的意思是费尽心思，力气筹划、 组织、管理的意思。如果换成“建造”或 是“修建”等，就没有这个意味了。“三 个半月”，是说经营时间之长，准备之充 分，与后面紧接着说国民党军溃退之快形 成极大的反差，对比中显示出我军锐不可 当，敌军不堪一击。
三、新闻在表达方式上的特点：
以记叙为主，可适当议论来自四、新闻的结构：•新闻的结构有五部分，即标题（分为： 主标、引标、副标）、导语、主体、背 景、结语。 •导语是新闻开头的第一段或第一句话， 它扼要地揭示新闻的核心内容； •主体是新闻的躯干，它用充足的事实表 现主题，是对导语内容的进一步扩展和 阐释； •背景指的是新闻发生的社会环境和自然 环境 •背景和结语有时可以暗含在主体中。
著名通讯社名称：新华社（中国）；美联（美 国）；路透社（英国）；塔斯社（俄罗斯）； 共同社（日本）；法新社（法国）。
五、找出新闻的导语部分，说 说它在文中的特点及作用。
特点：简洁，概括，把主要事件简明扼 要的概括出来了。 作用：为了尽快向读者报告重要的新 闻事实，吸引读者的注意。
本文主体部分有什么特点？
结语： 人民解放军……的命令。
二、本文的标题有什么特点？
简洁、概括。
三、找出这则新闻的要素。
时间：1949年4月20日 地点：长江前线 人物：人民解放军三十万大军
事件：突破敌阵，占领南岸广大地区
四、“新华社长江前线1949年4月 22日2时电”属于新闻的什么？在 新闻中起什么作用？
答：是新闻的电头。交代了通讯社名称、 发电地点和发电时间。 电头的作用：表明材料真实，报道及时。
放军攻势凌厉，不可阻挡。
• 溃退： （军队）溃败后退。
三、多音字辨析
sì 似乎 似 shì 似的 解 jiě 解放 jiè 解押 xiè 解数 斗 dǒu 升斗
dòu 斗争
一、阅读课文，找出新闻的各个 组成部分。
标题： 我三十万大军胜利南渡长江。 导语： 英勇的人民解放军……渡过长江。 主体： 渡江战斗……诸城进击中。
不到二十四小时，三十万人民解放军即已 突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁 昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 “不到”突出时间短，“即已” 说明速度之快，两个词语充分说明了 人民解放军的锐不可当。
毛泽东最广为流传的八句话：
• 最鼓舞人心的一句话---星星之火，可以燎原 • 最豪迈最傲气的一句话---一切反对派都是纸老 虎 • 一条千古不变的真理---枪杆子里面出政权 • 最谦虚的一句话---这只是万里长征的第一步 • 最震撼人心的一句话---人不犯我，我不犯人 • 最充满信任的一句话---你办事我放心 • 最无奈的一句话--天要下雨，娘要嫁人，由他 去吧