第五课 筑牢“防火墙”教学案
江苏省苏州市第二十六中学七年级政治下册《筑起防火墙》教案
加注名人名言导入新课：复习提问：哪位同学知道我们国家专门保护未成年人合法权益的法律叫什么名字？《未成年人保护法》在这部法律中规定了家庭、社会、学校、司法方面的保护，作为未成年人的我们同样也要有自我保护的意识，你的自我保护意识强吗？下面我们来做一个小小的测试检验一下。
（多媒体出示测试题）活动一：测测你的自我保护意识（1）、在一个陌生的场所，如果你与老师或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头没有钱，这时你怎么办？A 给父母打电话B 给亲戚打电话C 打110报警电话（2）、两位同学一起乘公共汽车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：A 我家的地址是……（大声告诉他）B 我回家打电话告诉你C 明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家（3）、假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查电路的，要求你开门。
你怎么办？A 立即开门B 告诉他“我家大人不在家，不能开门”C 打电话告诉邻居，请求邻居帮助（4）、放学回家后的路上，遇到抢劫，你将：A 誓与财物“共存亡”B 把财物给他，想法逃走C 先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警。
通过同学们的答案可以看得出来很多同学的自我保护意识有待于进一步提高，究竟应该怎样增强自我保护意识，带着这样的问题我们一起来学习本节课的内容《增强自我保护意识》。
讲授新课：多媒体出示材料：（流星雨之夜马晓红遇害的事例）学生阅读、思考（1）、马晓红能否避免被害？（2）、如果你是马晓红或她的堂弟，你会怎么做？（3）马晓红被害的原因有哪些？正是由于马晓红警惕性不高，自我保护意识不强，才使自己失去了宝贵的生命，所以，我们增强自我保护意识的第一策略就是：提高警惕多媒体出示：女生自我保护小贴士提高了警惕，只是我们增强自我保护意识的第一步，生活中往往会有一些意外情况发生，有时我们会突然面临一些意外的险情和伤害。
面对这样的问题，我们就要运用自己的智慧来应对突发事件。
《五、认识防火墙》作业设计方案-高中信息技术人教版选修3
《认识防火墙》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次《认识防火墙》作业设计的主要目标包括：1. 了解防火墙的基本概念及其在信息安全中的作用；2. 掌握防火墙的分类与工作原理；3. 学会识别并分析日常生活中遇到的网络安全问题；4. 培养学生的信息素养和网络安全意识。
二、作业内容作业内容围绕《认识防火墙》课程内容展开，包括以下几个方面：1. 预习任务学生需在家自行预习，通过课本、网络资源等途径了解防火墙的定义、分类及其在网络安全中的重要性。
2. 理论学习在课堂上，教师将详细讲解防火墙的工作原理、类型及日常生活中的网络安全问题。
3. 实践操作（1）通过实例讲解防火墙的设置方法，并指导学生亲自动手操作；（2）小组讨论：分组讨论日常使用网络时遇到的网络安全问题及应对措施；（3）情景模拟：模拟网络攻击场景，让学生体会防火墙在保护网络安全中的作用。
4. 作业布置（1）撰写一篇关于“防火墙的重要性”的短文，阐述个人对防火墙的理解和其在日常生活中的应用；（2）制作一份家庭网络防火墙设置指南，包括设置步骤和注意事项；（3）收集至少三个网络安全案例，分析防火墙在其中的作用。
三、作业要求作业要求如下：1. 所有作业需独立完成，不得抄袭他人作品；2. 短文应条理清晰，观点明确，结合实际生活；3. 设置指南需具体、详细，具备可操作性；4. 收集的网络安全案例应真实可靠，并分析其中防火墙的具体应用。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容完整性：是否全面完成了所有作业内容；2. 正确性：理解是否准确，作业内容是否符合要求；3. 创新性：是否在完成作业过程中展现出独到的见解和思考；4. 美观度：作业书写是否工整，排版是否美观。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师批改：教师将对每份作业进行认真批改，指出优点和不足；2. 小组内互评：鼓励学生在小组内互相评价作业，交流学习心得；3. 个别辅导：对存在问题较多的学生，教师将进行个别辅导，帮助其改正错误。
筑起防火墙-教案
班级：_______姓名：_________ 第 22 课筑起“防火墙”【学习目标】1．认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，能在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
2．掌握在特定情况下自我保护的方法，运用法律保护好自己的方法。
【学习重点、难点】如何依法进行自我保护【教学方法】讲授、提问、讨论交流、合作探究等【前置学习】 (带着问题，阅读教材，相互交流)1、未成年人为什么要增强自我保护意识和能力？增强自我保护意识和自我保护能力我们应该怎么做？2．面对不良的社会风气和不良的行为习惯，未成年人应该怎么做？3、面对不法侵害，我们不能采取的方法是什么？正确的途径是什么？4、我们应当记住哪些重要的电话号码？5．如何依法进行自我保护？6、第5题中的做法让我们明白什么道理？ 7．上网的利与弊？我们应该怎样正确对待网络？【合作探究】：预习交流展示、置疑共同探讨活动一：生活在线P721.丁某本身存在哪些错误的行为呢?2、面对社会上的不良风气和不良诱惑,我们青少年学生应该怎么做呢?活动二：依法进行自我保护学生琳琳在放学后，在校外遭到几名社会青年的勒索。
这几名社会青年强行将琳琳身上的钱搜走，并要求他每天一放学都要在校外指定的地方交出30元钱。
琳琳又气又怕，决定找同学商量怎么办。
同学甲说：“我们一起凑钱给他们，免得再找麻烦。
”同学乙说：“找几个朋友去教训他们一下。
”同学丙说：“我们应该依法维护自己的合法权益。
”（1）以上三位同学的说法对吗？请分别说明理由。
（2）如果你是琳琳的同学，请帮助他想出解决问题的办法。
（至少写出两个办法）（3）以上三位同学的对话对你有什么启示？【巩固提升】只要有了家庭、学校、社会等给予的保护，未成年人就能健康成长。
【课堂练习】（）1．关于未成年人，下面说法错误的有A、他们缺乏法律意识和自我保护能力B、他们求知欲和好奇心强C、他们生活经验不足D、他们不需要法律给予特殊保护（）2．中学生王某平时无心学习，迷恋网吧，曾因小偷小摸受到学校的处分。
筑起教学文档
《筑起“防火墙”》教案《增强自我保护意识和能力》【教学目标】知识与能力通过教学帮助学生掌握自我保护的方法和技巧，知道我国法律对保护青少年健康成长有特殊保护。
过程与方法通过教学能够使学生学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力提高自我保护意识情感、态度与价值观帮助学生树立自我保护的意识、勇气和信心，学会拿起法律武器维护自身合法权益【重点难点】重点：如何增强自我保护意识和能力难点：如何增强自我保护意识和能力教师活动学生活动设计意图【新课导入】事例导入:开学不久,初一(4)班的陆洋同学在回家的路上遭遇抢劫,电动车和身上的小联通都被抢劫一空。
每年暑期是未成年人受侵害事件的高发期。
(设问)最近几年,为什么未成年人受到伤害的事件屡禁不止,还呈上升趋势呢?为什么未成年人最容易受到伤害呢?学生:……老师:一方面由于未成年人生活经验不足,各方面都还不够成熟,在辨别是非上往往出现这样那样的问题;另一方面由于未成年人法律意识和自我保护能力不够强,所以容易遭受不法侵害。
教学过程未成年人是国家的希望,民族的未来,为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天.所以,在1991年和1999年我国权力机关分别制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门保护未成年人的法律。
生活中,虽然有法律规定的学校、家庭和社会给予未成年人的特殊保护,但是中小学生受到伤害的事件时有发生.如:绑架、拐卖、车祸、火灾等等.下面我们就来看一些相关的案例。
情境一:生活在线p72想一想:1.丁某本身存在哪些错误的行为呢?2.续写故事:“当晚,丁某被绑架了,接着会发生什么事情呢?”3.如果你是丁某,遇到这样的情况,打算如何进行自救,从而避免悲剧的发生?小结:当独自在家时,应该注意的事项未成年人自我保护心理测试1.在一个陌生的场所，如果你走失了，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？A、给父母打电话B、给亲戚打电话C、打110报警电话2.两位同学一起乘公车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：A、我家的地址是……（大声告诉他）B、我回家打电话告诉你C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家3.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。
初中政治《筑起“防火墙”》教学案
同学们通过本课学习，有助于提高自我保护意识，需要增强防范意识、抵制不良诱惑，了解意外伤害的情况下机智应对的方法，懂得要依法维权。
2、本课的作用和学习本课的意义：
未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。
教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。同时未成年人也是一个特殊群体，特殊之处即在于他们在社会中处于弱势地位。他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界的侵犯；另一方面，在人的一生中，总会有相互对立的力量在起作用，正与邪、真与假、善与恶、美与丑，人性中的光辉与丑恶交织在一起，影响着每一个人，尚未形成固定人生观、世界观的未成年人所受影响更大。这就更加需要我们的法制教育采用多种多样、生动有效的方式，把法制观念植根于处在萌动期的孩子心中。
《筑起“防火墙”》教学案
课程分Байду номын сангаас：（本课的作用和学习本课的意义）
1、现状说明：
未成年人在成长过程中，会遇到来自社会、学校、家庭等各个方面不良因素的侵害和干扰－－这其中包括来自成年人或未成年人的违法犯罪行为对未成年人的人身、财产和合法权益造成的侵害；包括一些人教唆、胁迫中小学生参与违法犯罪活动；包括社会丑恶现象以及一些媒介对未成年人的心灵毒害……我们在强调社会的因素、学校的作用、家庭的教育的同时，未成年人的自我保护意识却成了“软肋”。
提高安全意识,筑牢安全防线(教案)-小学安全教育主题班会
教案一、教学内容本节课的教学内容是关于小学安全教育，主要涵盖以下几个方面：1. 安全意识的培养：引导学生认识到安全的重要性，提高安全意识。
2. 安全防范知识：教授学生如何预防火灾、地震、溺水等安全事故。
3. 应急处理能力：教育学生如何在突发事件中保护自己，进行自我救助。
二、教学目标1. 让学生认识到安全的重要性，提高安全意识。
2. 让学生掌握基本的安全防范知识和应急处理能力。
3. 培养学生遵守安全规则，养成良好的安全行为习惯。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解安全的重要性。
2. 如何让学生掌握基本的安全防范知识和应急处理能力。
四、教具学具准备1. 安全教育课件。
2. 安全教育宣传资料。
3. 安全演练道具。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，让学生认识到安全的重要性。
2. 新课导入：讲解安全防范知识和应急处理能力。
3. 实践操作：进行安全演练，让学生亲身体验。
4. 总结提升：总结本次课程的重点内容，强调安全意识的重要性。
六、板书设计1. 提高安全意识，筑牢安全防线2. 1. 安全意识的培养3. 2. 安全防范知识4. 3. 应急处理能力七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，谈谈对安全的认识。
2. 让学生制定一份家庭安全计划，包括防火、防盗、防骗等方面的内容。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，进行针对性的指导。
2. 教师要注重培养学生的安全意识，让学生养成良好的安全行为习惯。
3. 教师要定期进行安全教育，提高学生的安全防范能力和应急处理能力。
通过本次课程，我们希望让学生深刻理解安全的重要性，提高安全意识，掌握基本的安全防范知识和应急处理能力，养成良好的安全行为习惯，为自己和他人的安全保驾护航。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收。
在本教案中，教学过程的设计需要充分考虑到学生的年龄特点、认知水平以及安全教育的实践性。
幼儿园五防安全教育教案(3篇)
课时：2课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：了解“五防”（防火、防盗、防水、防电、防骗）安全知识，认识到安全的重要性。
2. 能力目标：学会自我保护的方法，提高应对突发事件的能力。
3. 情感目标：增强安全意识，树立自我保护意识，养成良好的安全行为习惯。
教学重点：1. 理解“五防”安全知识。
2. 掌握自我保护的方法。
教学难点：1. 将“五防”安全知识应用到实际生活中。
2. 培养幼儿的自我保护能力。
教学准备：1. 教师：PPT课件、故事、情景模拟道具等。
2. 幼儿：安全知识学习笔记本。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问的方式，引导幼儿思考：我们生活中有哪些安全隐患？应该如何保护自己？2. 幼儿分享自己的看法。
二、讲解“五防”安全知识- 火灾发生的原因有哪些？- 发生火灾时，我们应该如何逃生？- 火灾逃生时的注意事项。
2. 防盗- 家庭防盗措施有哪些？- 外出时，如何防止被坏人拐骗？- 遇到陌生人搭讪，应该如何应对？3. 防水- 水灾发生的原因有哪些？- 水灾发生时，我们应该如何自救？- 游泳时，如何防止溺水？4. 防电- 电器使用注意事项有哪些？- 发生触电事故时，应该如何处理？- 如何预防电器火灾？5. 防骗- 如何识别骗子？- 遇到骗子时，应该如何应对？- 如何提高自己的防范意识？三、情景模拟1. 教师根据“五防”安全知识，设计情景模拟游戏。
2. 幼儿分组进行模拟，教师观察并指导。
1. 教师总结“五防”安全知识，强调安全的重要性。
2. 幼儿分享自己在情景模拟中的收获。
第二课时一、复习“五防”安全知识1. 教师通过提问的方式，复习“五防”安全知识。
2. 幼儿回答问题。
二、实际操作1. 教师带领幼儿进行实际操作，如：灭火器的使用、报警电话的拨打等。
2. 幼儿分组进行实际操作，教师观察并指导。
三、总结1. 教师总结本次安全教育课程，强调安全意识的重要性。
2. 幼儿分享自己在实际操作中的收获。
筑牢安全防线,防范电信诈骗安全教学设计
《筑牢安全防线，防范电信诈骗安全主题班会教学设计》一、教学目标1.让学生了解电信诈骗的常见手段和危害。
2.提高学生的防范意识，掌握防范电信诈骗的方法和技巧。
3.培养学生的自我保护能力和社会责任意识。
二、教学重难点1.重点：电信诈骗的常见手段和防范方法。
2.难点：如何让学生在实际生活中真正做到防范电信诈骗。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、角色扮演法。
四、教学过程（一）导入1.提问导入：同学们，你们有没有接到过陌生电话或者收到过奇怪的短信呢？这些电话或短信可能会给我们带来什么呢？2.引出主题：今天我们的班会主题就是“筑牢安全防线，防范电信诈骗”。
案例一李某（10岁）在其家中玩手机时，有人通过快手给其发信息，让其扫码免费领取游戏皮肤，其按照对方要求扫码后，出现一个中二等奖的页面，随后对方以交认证金、解冻账号、任务未完成为由让其陆续向对方扫码付款3887元。
截至2023年2月6日3时49分,其通过微信和支付宝扫码共付款3887元。
案例二张某女儿（10岁）拿着其手机玩耍，一某书app好友给其女儿转发了一张图片，并称转发该图片到其他群聊即可获利200元，其女儿按照对方要求操作后，对方给发了一个收款二维码，其女儿扫码向对方转账后，对方称因其女儿是未成年人转账，导致对方账户被封，要求其女儿按照对方要求继续转账，其女儿继续扫对方收款二维码向对方指定账户转账18笔，共计40180元，后被李女士发现遂报警。
案例三赵某（12岁）在看某手上看到一个视频可以免费送某游戏皮肤，让添加他的群聊，后对方发二维码让用QQ扫码进入领皮肤，在确认领取的时候跳转页面变成了QQ群页面，其加入群后对方说支付1.88元，免费领取游戏皮肤，通过扫码微信支付并将支付截图发给对方，接着对方说其是未成年人，导致他们的商户被司法冻结6万，需要付款用户的配合激活账户来解冻商户余额，如不配合激活操作，将向法院起诉，接着对方指导其于2023年1月3日19时向对方指定微信账号转账3笔，计24200元。
小学五防安全教育教案(2篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解火灾、地震、洪水、雷电和交通事故等常见自然灾害和意外事故的危害性。
2. 培养学生应对这些灾害和事故的初步能力，提高自我保护意识。
3. 培养学生遵守交通规则，确保自身安全。
教学重点：1. 了解火灾、地震、洪水、雷电和交通事故等常见灾害和事故的危害性。
2. 掌握应对这些灾害和事故的基本方法。
教学难点：1. 培养学生应对灾害和事故的实战能力。
2. 培养学生遵守交通规则，确保自身安全。
教学准备：1. 多媒体课件2. 实物教具（如消防器材、急救包等）3. 安全教育视频教学过程：一、导入1. 教师通过提问引导学生思考：我们身边有哪些可能发生危险的情况？2. 学生回答后，教师总结并引入主题：“今天我们来学习五防安全教育，了解如何应对火灾、地震、洪水、雷电和交通事故等灾害和事故。
”二、教学内容1. 火灾防范a. 讲解火灾的危害性，让学生了解火灾可能造成的损失。
b. 介绍火灾发生的原因，如电器短路、不规范用火等。
c. 教授火灾逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头逃生等。
d. 演示灭火器的使用方法，让学生了解如何正确使用灭火器。
2. 地震防范a. 讲解地震的危害性，让学生了解地震可能造成的破坏。
b. 介绍地震发生的原因，如板块运动等。
c. 教授地震逃生方法，如躲在桌子下、墙角等。
d. 演示地震发生时如何保护头部，如用书包或枕头等物品。
3. 洪水防范a. 讲解洪水的危害性，让学生了解洪水可能造成的损失。
b. 介绍洪水发生的原因，如降雨过多、河道堵塞等。
c. 教授洪水逃生方法，如远离河道、高地等。
d. 演示如何使用救生器材，如救生圈、救生衣等。
4. 雷电防范a. 讲解雷电的危害性，让学生了解雷电可能造成的伤害。
b. 介绍雷电发生的原因，如大气电场强度增大等。
c. 教授雷电防范方法，如远离高大树木、电线杆等。
d. 演示如何正确使用防雷设备，如避雷针等。
5. 交通事故防范a. 讲解交通事故的危害性，让学生了解交通事故可能造成的伤害。
简单的防火墙设计课程设计
简单的防火墙设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解防火墙的基本概念，掌握防火墙的类型与工作原理；2. 学生掌握简单防火墙配置与管理的方法；3. 学生了解网络安全的层次结构，理解防火墙在网络安全中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计简单的防火墙规则；2. 学生能够通过实验操作，完成防火墙的基本配置；3. 学生能够分析并解决简单的网络安全问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对网络安全的关注和意识，增强信息保护的责任感；2. 学生培养团队协作精神，学会在团队中沟通交流、共同解决问题；3. 学生通过实际操作，体验成功的喜悦，激发学习网络安全的兴趣。
课程性质：本课程为计算机网络技术课程的一部分，侧重于实践操作，旨在让学生在实际操作中掌握防火墙的相关知识。
学生特点：学生为高中二年级学生，具备一定的计算机网络基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们主动探索、积极思考，培养实际操作能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 防火墙基础概念：防火墙的定义、作用、类型；2. 防火墙工作原理：包过滤、状态检测、应用代理等；3. 防火墙配置与管理：规则设置、策略配置、日志管理等；4. 网络安全层次结构：物理层、网络层、传输层、应用层；5. 防火墙在实际应用中的案例分析：家庭、企业、校园等场景；6. 实践操作：使用模拟软件进行防火墙配置与测试。
教学大纲：第一课时：防火墙基础概念及类型介绍第二课时：防火墙工作原理及网络安全层次结构第三课时：防火墙配置与管理方法第四课时：案例分析与实践操作指导第五课时：实践操作与成果展示教学内容安排与进度：1. 前两课时：学习防火墙基础概念、工作原理及网络安全层次结构；2. 第三课时：学习防火墙配置与管理方法，进行实际操作演示；3. 第四课时：分析防火墙在实际应用中的案例，指导学生进行实践操作；4. 第五课时：学生完成实践操作，进行成果展示与交流。
“消除事故隐患,筑牢安全防线” ——主题班会教案
“消除事故隐患，筑牢安全防线”——主题班会教案第一章：了解安全隐患1.1 引入话题：通过提问方式引导学生思考日常生活中可能存在的安全隐患。
1.2 讲解安全隐患的定义和种类，让学生认识到安全隐患的普遍性和危害性。
1.3 分析典型案例，让学生了解安全隐患导致的严重后果。
第二章：学习安全知识2.1 介绍安全知识的重要性，引导学生重视学习安全知识。
2.2 讲解安全知识的内容，包括防火、防盗、防骗、交通安全等。
2.3 通过互动问答、小组讨论等方式，让学生巩固所学安全知识。
第三章：提高安全意识3.1 讲解安全意识的重要性，让学生认识到提高安全意识的意义。
3.3 通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生学会在紧急情况下正确应对。
第四章：排查安全隐患4.1 讲解排查安全隐患的方法和步骤，让学生学会如何发现和消除安全隐患。
4.2 组织学生进行课堂实践活动，模拟排查校园内的安全隐患。
4.3 引导学生总结排查过程中的经验和教训，提高排查效果。
第五章：筑牢安全防线5.1 讲解筑牢安全防线的重要性，让学生认识到每个人都负有守护安全的责任。
5.2 引导学生从家庭、学校、社会等多个层面，提出筑牢安全防线的措施。
5.3 通过小组讨论、分享心得等方式，让学生坚定筑牢安全防线的信心。
本章总结：通过本章学习，让学生了解安全隐患，学习安全知识，提高安全意识，排查安全隐患，并提出筑牢安全防线的措施。
使学生在日常生活中能够自觉维护安全，共同营造和谐校园。
第六章：认识校园常见安全隐患6.1 介绍校园内常见的消防安全隐患，如乱拉电线、使用大功率电器等。
6.2 分析校园网络安全隐患，如诈骗、泄露个人信息等。
6.3 讲解校园交通安全隐患，如闯红灯、骑车载人等。
第七章：学习防护技能7.1 讲解火灾逃生的方法和注意事项，让学生学会火灾逃生技能。
7.2 介绍网络安全防护措施，提高学生网络安全意识。
7.3 讲解地震时的自我保护方法，让学生掌握地震逃生技能。
8.1 讲解良好安全行为习惯的重要性，如遵守交通规则、定期检查电器等。
2024学年高中安全是基础大家共建班会教学设计
事故原因：居民缺乏公共卫生安全意识，未采取有效防护措施；病毒传播速度快，防控难度大。
预防措施：居民应提高公共卫生安全意识，采取有效防护措施；政府应加强病毒监测和防控工作，及时采取措施遏制病毒传播。
板书设计
1.交通安全
-遵守交通规则，不超速行驶
-佩戴安全头盔，提高自我保护意识
-保持车距，注意观察路况
2.教学手段：
（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的图片、视频和动画，使学生更加直观地了解和掌握安全知识。
（2）教学软件：使用教学软件进行模拟实验，如模拟火灾逃生、模拟驾驶等，使学生能够在安全的环境中学习安全知识，提高学生的实际操作能力。
（3）在线学习平台：利用在线学习平台，提供交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、公共卫生安全等方面的学习资料和练习题，使学生能够随时随地进行学习，提高学生的自主学习能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对安全知识的学习兴趣较高，尤其是与日常生活紧密相关的交通安全、食品安全等方面的知识。在学习能力方面，学生能够理解和掌握基本的安全防范措施，但在一些专业性较强的知识，如网络安全、公共卫生安全等方面的学习上，可能需要教师进行深入讲解和引导。在学习风格方面，学生喜欢通过案例分析、小组讨论等方式进行学习，能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题。
答案：
事故原因：学校食堂采购的食品变质；食堂工作人员未对食品进行充分加热，导致细菌滋生。
预防措施：学校食堂应严格筛选供应商，确保食品质量；食堂工作人员应严格遵循食品加工流程，确保食品安全。
例题4：
某网络平台泄露了大量用户个人信息，导致用户遭受网络诈骗。请根据网络安全知识，分析事故原因，并提出预防措施。
鲁人版道德与法治七年级下册18.2《为自己设置一道防火墙》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册18.2《为自己设置一道防火墙》教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治七年级下册18.2》这一章节主要让学生了解网络的两面性，学会自我保护，提高安全防范意识。
通过本节课的学习，学生能够正确对待网络，遵守网络规则，抵制网络诱惑，健康成长。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的网络使用经验，对网络有较强的兴趣，但同时也容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们正确看待网络，提高自我保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的两面性，学会自我保护，提高安全防范意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确对待网络，遵守网络规则，抵制网络诱惑，健康成长。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的两面性，学会自我保护，提高安全防范意识。
2.难点：如何引导学生正确对待网络，遵守网络规则，抵制网络诱惑。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络的两面性，提高自我保护意识。
2.小组讨论法：引导学生积极参与讨论，培养合作探究能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会遵守网络规则，抵制网络诱惑。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.设计情景模拟活动，让学生在实践中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的两面性图片，引导学生思考网络的利与弊。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引出网络安全的主题。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何保护自己在网络中的安全？引导学生提出具体的防护措施。
4.巩固（5分钟）总结学生在讨论中提出的防护措施，强调网络规则的重要性。
5.拓展（5分钟）设置情景模拟活动：让学生在模拟的网络环境中，实践所学的安全防护措施。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络的两面性及自我保护的重要性。
第五课 筑牢“防火墙”教学案
第五课
筑牢“防火墙”
设 计
1、判断行为的危险程度。 2、培养学生如何规避危险行为。
板书设计
3、训练学生如何将高危行为转化成无危行为的能力。 4、消除学生对日常现实生活中正常交往行为的恐惧心理。 5、如何坚持安全行为，规避不安全行为，
C、无危行为：①利益社 交亲吻②共用餐具③无 偿献血④蚊虫叮咬⑤在 二）在日常生活中如何拒绝危险 游泳池统统游泳⑥坐公 行为 共汽车⑦使用公共电话 1、 引言： 以上我们讨论和判断了 ⑧与艾滋病感染者同班 日常生活中的安全行为和危险行 学习⑨打篮球⑩打喷嚏。 为。那么，在现实生活中就应积 极倡导安全行为，反对和拒绝危 险行为，下面我们通过现实生活
作 业 设 计
以“防范艾滋，请从身边生活小事做起”为题写一封倡议书，倡导同学坚 持健康积极的安全生活方式，有效防范艾滋病传播。
教 后 反 思
预防艾滋病采取预防措施有哪些？ ① 坚持洁身自爱，不卖淫、嫖娼，避免婚前、婚外性行为。
达 标 检 测
② 严禁吸毒，不与他人共用注射器。 ③ 不要擅自输血和使用血制品，要在医生的指导下使用。 ④ 不要借用或共用牙刷、剃须刀、刮脸刀等个人用品。 ⑤ 受艾滋病感染的妇女避免怀孕、哺乳。 ⑥ 使用避孕套是性生活中最有效的预防性病和艾滋病的措施之一。 ⑦ 要避免直接与艾滋病患者的血液、精液、乳汁和尿液接触，切断其 传播途径。
中的实例来思考并发表各自观 点。 2、情景表演并讨论：（1）你的 一位亲友病了，现在需要输血， 你是支持，还是反对？ （2）同班同学小王邀请你去纹 身、 穿耳朵， 你是拒绝还是答应？ 小组成员展开讨论 （3） 假如学校要组织你去艾滋病 防治机构做义工，你愿意还是去 还是拒绝？ 本组讨论完毕后， 可让同 3、教师小结（通过课件）：日常 学走动相互参观其他小 生活中坚持安全行为 组的分类情况， 比较一下 （1） 坚持安全注射 （包括注射疫 各组的差异并发表个人 苗）使用一次性注射器，用后及 观点。 时销毁。 （2） 伤口安全处理其他人处理伤 口应戴上手套，避免直接接触伤 口。 （3）慎用血液制品、纹身、穿耳 等刺破皮肤器具都必须经过严格 消毒，最好不穿耳、纹身。 （4） 了解一般接触是不会感染艾 滋病的，所以应克服交往心理障 碍。 （5）日常生活中应坚持安全行 为，拒绝不安全行为。 （三）本课总结： 本课主要通过“分辨危险行 为”活动和“如何坚持安全行为” 的思考，让学生认识什么是安全 行为和危险行为。 教会学生区分、 辨别安全行为和危险行为的标准 与方法，使学生有了明辨行为是 非的能力， 自觉构筑行为的“防火 墙”， 更好地以自觉性为预防艾滋 情景再现法
(暑期预热)九年级政治全册 筑起“防火墙”教案 苏教版
筑起“防火墙”教案一、教学目标：1. 情感、态度与价值观 :通过本课的学习,认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果,进而能在学习、生活中自觉地防微杜渐,抵制各种不良诱惑,培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感.2. 知识与能力:(1)学习并掌握在特定情况下自我保护的方法(2)掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径,运用法律保护好自己的方法.（3）通过本课学习，进一步强化学生的依法维权意识，提高自我保护的能力。
掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己的方法。
二、教学重点：未成年人怎样才能不受侵蚀从而健康成长？三、教学难点：未成年人怎样才能不受侵蚀从而健康成长？四、教学过程：一、完成预习填空题：1、未成年人的健康成长，除了需要_______、______、______等给予特殊的保护外，更需要未成年人不断__________________________，_________________________，在实际生活中，学会依法保护自己。
2、自我保护的意识和能力是指未成年人应自觉进行__________、___________、＿＿＿＿社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。
3、依法进行自我保护，要求我们在面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以为第一原则。
依法进行自我保护，要学会用维护自身的合法权益。
4、面对不法侵害，_____与_______这两个极端行为都是不可取的。
维护______权利的途径是多种多样的，“_______”就是一种重要方式。
5、公民的与是统一的。
未成年人依法享有各种权利，同时，也必须履行。
未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害、、的利益以及其它公民的自由和权利。
二、对照书本复习以下知识点1、未成年人怎样才能不受侵蚀从而健康成长？一方面：国家和社会为未成年人的健康成长提供了必要的条件和保护，且有法律为我们护航。
提高安全意识,筑牢安全防线(教学设计)-小学安全教育主题班会
提高安全意识，筑牢安全防线（教学设计）——小学安全教育主题班会一、教学背景随着社会的不断发展，安全问题日益凸显，特别是在校学生，由于年龄较小，安全意识相对薄弱，更容易成为安全事故的受害者。
因此，提高学生的安全意识，筑牢安全防线，已经成为教育工作者的重要任务。
本节课以小学安全教育为主题，通过主题班会的方式，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能，提高他们的安全意识，从而保障他们的生命安全。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能，提高他们的安全意识。
2. 培养学生遵守安全规则的自觉性，养成良好的安全行为习惯。
3. 增强学生的自我保护意识，提高他们在危险情况下的应对能力。
三、教学内容1. 安全知识教育：主要包括交通安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全等方面的知识。
2. 安全技能训练：主要包括火场逃生、地震避险、急救技能等方面的训练。
3. 安全意识培养：主要包括遵守安全规则、预防安全事故、自我保护意识等方面的培养。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解安全知识，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能。
2. 情景模拟法：通过模拟一些安全事故现场，让学生亲身体验，提高他们的安全意识。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论安全问题，分享自己的经验和看法，培养他们的安全意识。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一些安全事故案例，引起学生对安全问题的关注，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解交通安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全等方面的知识，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能。
3. 实践环节：教师组织学生进行火场逃生、地震避险、急救技能等方面的训练，提高他们的安全意识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论安全问题，分享自己的经验和看法，培养他们的安全意识。
5. 总结环节：教师对本节课的内容进行总结，强调安全意识的重要性，提醒学生在日常生活中要注意安全。
六、教学评价1. 过程评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对安全知识的掌握程度，以及他们的安全意识是否有所提高。
鲁人版道德与法治七年级下册18.2《为自己设置一道防火墙》教学设计1
鲁人版道德与法治七年级下册18.2《为自己设置一道防火墙》教学设计1一. 教材分析《鲁人版道德与法治七年级下册18.2》这一章节主要是让学生了解网络安全的重要性，学会自我保护，提高网络安全意识。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生认识到网络的双重性，教育学生正确使用网络，避免受到网络的伤害。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，对网络充满了好奇，但又缺乏网络安全意识。
他们在网络世界中容易受到诱惑，暴露自己的个人信息，甚至沉迷于网络，影响到学习和生活。
因此，本节课需要从学生的实际出发，通过案例分析、讨论等方式，让他们了解网络的利弊，提高自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的双重性，认识到网络安全的重要性。
2.培养学生正确使用网络的能力，提高网络安全意识。
3.引导学生学会自我保护，养成良好的网络习惯。
四. 教学重难点1.认识网络的双重性。
2.学会自我保护，避免受到网络的伤害。
3.养成良好的网络习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络的利弊，提高网络安全意识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，学会设置网络防火墙，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，包括文字、图片和视频等。
2.准备网络防火墙的设置教程，以便学生实践操作。
3.准备教学PPT，包括教学内容、案例分析、讨论题目等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络图片或视频，展示一些网络安全问题，如网络欺诈、沉迷网络等，引发学生的思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解网络的双重性。
通过案例分析，让学生认识到网络安全的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分享自己在网络中的经历，讨论如何避免受到网络的伤害。
每组选出一个代表进行汇报，总结讨论成果。
4.巩固（5分钟）根据讨论成果，引导学生总结出网络安全的原则和方法。
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课题 主备人 授课时间
2014.12.3学案 Nhomakorabea课型 序号 新授
教师精讲与点拨
导入新课：
学生活动
备注
第五课
筑牢“防火墙”
审核人 第 1 课时
共 1 课时
7
教 学 目 标
知识与 技能 过程与 方法 情感态 度与价 值观
1 、了解艾滋病的传播途径 2 、知道怎样预防艾滋病
培养学生正确的行为决定能力
教
培养学生如何规避不安全行为的意识和能力
与 学 过 程
重点 与 难点 教具准备
教学重点：讲解什么是预防爱滋病的安全行为和不安全性为。 教学难点：危险行为与非安全行为的区分与把握。
多媒体课件
通过活动与 讨论使学生 艾滋病的传播是与人的行为密切 判断危险行为与非危险 强化艾滋病 联系的。艾滋病主要通过高危行 行为（分组活动与讨论） 预 防 相 关 知 为传播，而一般的的无危行为则 识，区分危险 不能感染和传播艾滋病，下面我 行为与安全 们就通过具体活动来判断哪些属 行为的区别， 于高危行为，哪些是低危行为， 判断日常生 活中一般接 哪些是无危行为。 本组讨论完毕后， 可让同 触 行 为 的 危 判断内容： 学走动相互参观其他小 险与安全程 社交性拥抱、共同牙刷、共同餐 组的分类情况， 比较一下 度。 具、输血、无偿献血、蚊虫叮咬、 各组的差异并发表个人 共同剪指甲刀、在游泳池游泳、 观点。 使用公用电话、共坐公共汽车、 用未经消毒的器械纹身、吸食毒 品、共同剃须刀、共同牙刷、共 同注射器、与艾滋病感染者同班 学习、打篮球、打喷嚏、人工呼 A、高危行为：①有多个 讨论法 性伙伴②共用注射器③ 吸。 （输入未检测的血液 教师总结：说明艾滋病传播的途 输血 制品）。 径以及不传播的途径和预防方 法。并且强调指出，只有危险行 为才会传播艾滋病，无危行为不 会传播艾滋病。没有必要因此而 产生正常交往的恐惧。并且着重 指出，在现实生活中，一定要谨 慎小心，避免高危行为，时刻作 出明智的安全选择。 B、低危行为：①共用牙 刷②共用前指甲刀③用 未经消毒的器械纹身④ 穿耳⑤徒手帮助流鼻血 的人止血。
中的实例来思考并发表各自观 点。 2、情景表演并讨论：（1）你的 一位亲友病了，现在需要输血， 你是支持，还是反对？ （2）同班同学小王邀请你去纹 身、 穿耳朵， 你是拒绝还是答应？ 小组成员展开讨论 （3） 假如学校要组织你去艾滋病 防治机构做义工，你愿意还是去 还是拒绝？ 本组讨论完毕后， 可让同 3、教师小结（通过课件）：日常 学走动相互参观其他小 生活中坚持安全行为 组的分类情况， 比较一下 （1） 坚持安全注射 （包括注射疫 各组的差异并发表个人 苗）使用一次性注射器，用后及 观点。 时销毁。 （2） 伤口安全处理其他人处理伤 口应戴上手套，避免直接接触伤 口。 （3）慎用血液制品、纹身、穿耳 等刺破皮肤器具都必须经过严格 消毒，最好不穿耳、纹身。 （4） 了解一般接触是不会感染艾 滋病的，所以应克服交往心理障 碍。 （5）日常生活中应坚持安全行 为，拒绝不安全行为。 （三）本课总结： 本课主要通过“分辨危险行 为”活动和“如何坚持安全行为” 的思考，让学生认识什么是安全 行为和危险行为。 教会学生区分、 辨别安全行为和危险行为的标准 与方法，使学生有了明辨行为是 非的能力， 自觉构筑行为的“防火 墙”， 更好地以自觉性为预防艾滋 情景再现法
预防艾滋病采取预防措施有哪些？ ① 坚持洁身自爱，不卖淫、嫖娼，避免婚前、婚外性行为。
达 标 检 测
② 严禁吸毒，不与他人共用注射器。 ③ 不要擅自输血和使用血制品，要在医生的指导下使用。 ④ 不要借用或共用牙刷、剃须刀、刮脸刀等个人用品。 ⑤ 受艾滋病感染的妇女避免怀孕、哺乳。 ⑥ 使用避孕套是性生活中最有效的预防性病和艾滋病的措施之一。 ⑦ 要避免直接与艾滋病患者的血液、精液、乳汁和尿液接触，切断其 传播途径。
作 业 设 计
以“防范艾滋，请从身边生活小事做起”为题写一封倡议书，倡导同学坚 持健康积极的安全生活方式，有效防范艾滋病传播。
教 后 反 思
第五课
筑牢“防火墙”
设 计
1、判断行为的危险程度。 2、培养学生如何规避危险行为。
板书设计
3、训练学生如何将高危行为转化成无危行为的能力。 4、消除学生对日常现实生活中正常交往行为的恐惧心理。 5、如何坚持安全行为，规避不安全行为，
C、无危行为：①利益社 交亲吻②共用餐具③无 偿献血④蚊虫叮咬⑤在 二）在日常生活中如何拒绝危险 游泳池统统游泳⑥坐公 行为 共汽车⑦使用公共电话 1、 引言： 以上我们讨论和判断了 ⑧与艾滋病感染者同班 日常生活中的安全行为和危险行 学习⑨打篮球⑩打喷嚏。 为。那么，在现实生活中就应积 极倡导安全行为，反对和拒绝危 险行为，下面我们通过现实生活