【部编版】2017年秋季七上语文：第6课《散步》精编练习(含答案)

6散步
01 积累运用
1．请给下面加点的字注音。

分歧．(qí)拆．散(chāi)熬．过(áo)
粼．粼(lín) 桑．树(sāng) 一霎．时(shà)
2．改正下面句子中的错别字。

(1)儿子虽然很胖，毕竞幼小。

(竞—竟)
(2)不过，一切都取绝于我。

(绝—决)
(3)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。

(曲—屈)
(4)我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。

(贯—惯)
3．请你用文中的一个词语替代括号中的内容。

(1)母亲信服(相信并佩服)地点点头。

(2)我想拆散一家人，分成两路，各得其所(每一个人或事物都得到合适的安顿)，终不愿意。

(3)后来发生了分歧(思想、意见、记载等不一致，有差别)：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
4．下面句子中的标点符号各有一处错误，请加以改正。

(1)我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。

将第一个逗号改为冒号。

(2)这一切都使人想着一样东西：生命。

将冒号改为破折号。

5．晚饭后，如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？又该怎么说？
我应该：满足爷爷奶奶的需要，把电视调到戏曲频道。

我对爸爸妈妈说：“爸妈，我们的节目再找时间看吧，先陪爷爷奶奶看戏曲，这可是我们传统艺术的精髓哦！”
02 课内精读
阅读全文，回答下列问题。

6．“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。

“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。

7．母亲人老了，“要走大路”，因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？
因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。

这体现了老一辈人的奉献精神。

8．当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？
因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠“我”，都依从“我”的选择和决定，所以“我”意识到自己的责任重大。

9．如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？
“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。

“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。

背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。

这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。

03 拓展阅读
(原创)
我们是两条兀自流了多年的河
范泽木
①他是我同母异父的弟弟，比我小十岁。

他出生时，肉嘟嘟的，闭着眼睛，不是睡觉就是钻到母亲怀里喝奶。

我兴奋地抱起他，他居然哇哇大哭起来。

我觉得索然无味，吃过饭就回到外婆家。

②再次见到他已经是第二年寒假。

母亲带他到外婆家小住。

有一回我在吃西瓜，他叫我帮他拿块西瓜，我说你自己拿。

他突然将我手中的西瓜拍落，随即又拿起桌上的西瓜朝我砸过来。

他居然力大无比，且扔得精准无比。

西瓜狠狠地击中我的左眼，我顿时眼冒金星。

我火冒三丈，也拿起西瓜朝他扔去。

我用力很猛，但没准备扔中他。

可他却躲闪着低下头来。

于是西瓜正中他鼻子。

我承认确实用力过猛了，他顿时鼻血直流，哭号不止。

那一次，母亲给了我一个耳光。

我大吼：“街坊邻居哪个不说他吵的，有这么吵的小孩吗？”母亲颤抖着说：“他是你弟弟，你都这样对他，别人怎会对他好？”
③我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。

看着滴在地上的鼻血，我想跑过去安慰他，抱抱他，
但最后还是沉默着倔强地走出门口。

工作之后，我回家的时间越来越少。

我没有与他通电话，也没和他见面。

我很少对人说起他，我们像两条永无交汇的河流，兀自流淌。

④他读初二的第二个学期。

⑤“你快来学校一趟吧，你弟弟把别人打伤了。

”我顾不得向单位请假便跑到他学校。

他站在办公室，脸上红一块紫一块，想必是打架的后果。

我气急败坏地问他：“你怎么可以打架呢？”他双手摸着裤管，一声不吭。

我买了些水果，和他一起去同学家道歉。

他站在同学家里，像块石头一动不动。

我推了推他道：“你把人家打伤了，快道歉啊。

”他把我的话当成耳边风，依然一声不响。

我喊道：“你到底道歉不道歉？”他红着眼睛，眼眶里马上聚集了泪水。

“他说你写的书是垃圾！”说完后，他失声大哭起来。

他可怜巴巴地抽噎着，瘦弱的肩膀频频抖动。

我愣了半晌，鼻子一酸，再也说不出话。

⑥他读高一那年秋天，我带他与他的一些同学去安顶山野炊。

在山脚驻了车后，我们挑着东西上山。

吃过午饭后，他的同学们回家了，我与他在山道上闲逛。

不久后，空中突然乌云滚滚，厚重的雨云几乎要擦到我的额头。

他带了伞，我却没有任何雨具。

他夺过我挑着的炊具说：“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。

”我说：“我挑，下山要不了几分钟。

”他倔强地说：“没必要两个人一起淋，你快到车上等我。

”他此刻像极了我，带有不容拒绝的意味。

我一路飞奔，终于在大雨来临前跑上车。

大雨紧接着我的脚步而来，那雨如泼如倒，使我根本看不见十米外的情形。

过了十多分钟，我看到他的身影朝我移来。

他皱着眉，眯着眼，挑着炊具一路小跑。

雨伞像小花一样随风摇摆，他早已浑身湿透。

⑦我突然泣不成声，眼泪如大雨蒙住车窗一般蒙着我的眼。

我和弟弟，像两条河流，在历经许多曲折后终于一起奔流。

10．根据第②③段所叙的事件，写出其起因和经过。

【梳理情节】
起因：吃西瓜时，弟弟叫我帮他拿块西瓜，我说你自己拿，惹弟弟不高兴。

经过：弟弟用西瓜砸中我的左眼，我用西瓜将弟弟的鼻子砸出了血。

11．选文叙述了与弟弟相关的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

【概括文章内容】
(1)小时，扔西瓜砸中弟弟的鼻子，被母亲责打；(2)初二时，因同学说“我”的书是垃圾，他和同学打架；(3)高一时，安顶山野炊遇雨挑炊具湿透了全身。

12．下列句子属于什么描写，有什么作用？【人物描写方法及作用】
他夺过我挑着的炊具说：“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。

”
动作描写和语言描写，通过语言和动作“夺”生动形象地表现了弟弟在大雨来临时对
“我”的关心。

13．结合选文内容说说第③段第⑦段画线句分别有什么含义？【句子的含义】
我们像两条永无交汇的河流，兀自流淌。

我和弟弟，像两条河流，在历经许多曲折后终于一起奔流。

(1)“我”和弟弟交流少，亲情疏远而淡漠，心中有深深的隔阂；(2)在成长中，“我”和弟弟冰释前嫌，“我”也被弟弟所表现出来的亲情感动着，淌过亲情之河的我们一起沐浴着亲情，无比的幸福。

14．说说标题“我们是两条兀自流了多年的河”的妙处。

【标题的含义】
(1)运用比喻的修辞手法，新颖独特。

(2)巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。

(3)暗示全文主旨，表达了对手足亲情的赞美。

04 写作创新
15．本文成功地运用了心理描写，将散步时“我”的心理活动描绘得惟妙惟肖。

请请运用心理描写法写一段话，写出真情实感。

(100字左右)
【课文片段在线】一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。

我想找到一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

【写法分析】选句运用心理描写，将“我”选择走大路还是小路时的矛盾心理描绘了出来。

心理描写是指在文章中，对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动所进行的描写。

常见的表现形式有：直接描写、内心独白、梦境展示、景物烘托等。

【例文】我知道，这次我让妈妈失望了，我好后悔今天的所作所为啊，可惜这世上没有后悔药……我在心里暗暗发誓，这是我第一次被留校，也是最后一次被留校。

我以后一定不犯错误，我会好好学习，不让老师、父母失望，也不再让自己失望。