第九章 内部排序

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2020四川轻化工大学硕士考试大纲之816数据结构与算法

2020四川轻化工大学硕士考试大纲之816数据结构与算法

四川轻化工大学硕士研究生招生考试大纲《数据结构与算法》一、考试要求说明科目名称:816数据结构与算法适用专业:0811控制科学与工程0854电子信息题型结构:选择题(40)、填空题(30)、算法阅读填空题(30)、综合题(50)考试方式:闭卷笔试考试时间:3小时参考书目:1.《数据结构(C语言版)》,严蔚敏、吴伟民,清华大学出版社,2006年12月2.《数据结构、算法与应用:C++语言描述(原书第2版)》,(美)萨特吉·萨尼(Sartaj Sahni),机械工业出版社,2015.43.《数据结构与经典算法》,李千目、殷新春、李涛,清华大学出版社,2015.6.44.《数据结构与算法(第2版)学习指导与习题解析》,张乃孝,高等教育出版社,2013.3二、考试范围和内容第一章数据结构相关概念和术语1、熟悉(掌握)数据、数据元素、数据项、数据结构等基本概念;逻辑结构、存储结构及;数据结构在各种软件系统中所起的作用;使用的算法描述工具——类C语言。

2、理解逻辑结构、存储结构及数据运算的含义及其相互关系;计算语句频度和估算算法时间复杂度的方法。

3、了解抽象数据类型的定义、表示和实现方法。

第二章线性表1、熟悉(掌握)线性表的概念,线性表抽象数据类型定义方法;线性表的逻辑结构特性,顺序存储结构和链式存储结构及线性表的逻辑结构与物理结构对应关系。

2、理解线性表在存储结构上实现基本操作:初始化、查找、插入和删除等算法算法;各种链表结构中实现线性表操作的基本方法,能在实际应用中选用适当的链表结构。

3、了解利用线性表解决一些实际问题。

第三章栈和队列1、熟悉(掌握)栈和队列的基本概念;递归实现的方法和过程;2、理解栈类型两种存储结构表示时的基本操作实现算法,特别应注意栈满和栈空的条件以及它们的描述方法;循环队列和链队列的基本操作实现算法;3、了解栈和队列的实际应用。

第四章串1、熟悉(掌握)串的定义、性质和特点;串的设计、实现方法和基本操作;2、理解串的朴素模式匹配算法,KMP算法。

《数据结构》教学大纲

《数据结构》教学大纲

《数据结构》教学大纲课程名称:数据结构适用班级:2016级计算机科学与技术(专升本函授)、计算机应用技术(专科业余函授)辅导教材:《数据结构》胡学钢等编著安徽大学出版社一、本课程的地位、任务和作用《数据结构与算法》是非计算机专业本科教育的一门专业基础课,它是学习操作系统、编译原理、数据库原理、软件工程等计算机专业核心课程的基础。

本课程的主要目的是:一方面训练学生理解掌握各种基本数据结构的要领,以便能够编写出各种典型算法,另一方面,培养学生应用各种典型算法解决具体应用问题的能力。

本课程在讲述过程中将适当掌握面向对象的思想和技术,以解决C语言本身在描述和解决客观世界能力方面的不足,为后续课程和未来的工程实践打下良好的基础。

二、本课程的相关课程本课程的先前课程为:计算机文化基础、程序设计语言、离散数学。

通过它们,一方面可以使得学生理解计算机和编程的一些基本内容和概念,另一方面为学生进行实践活动提供相应的技术手段和支持。

三、本课程的基本内容及要求第一章绪论什么是数据结构基本概念和术语抽象数据类型的表示与实现算法与算法分析要求:熟悉各名词、术语的含义,掌握基本概念,特别是数据的逻辑结构和存储结构之间的关系;了解抽象数据类型的定义、表示和实现方法;熟悉类C 语言的书写规范;理解算法五个要素的确切含义;掌握计算语句频度和估算算法时间复杂度的方法。

第二章线性表线性表的类型定义线性表的顺序表示和实现线性表的链式表示和实现一元多项式的表示及相加要求:线性表的逻辑结构定义、抽象数据类型定义和各种存储结构的表述方法;在线性表的两类存储结构(顺序存储和链式存储)上实现基本操作;一元多项式的抽象数据类型定义、表示及加法的实现。

第三章栈和队列栈栈的应用举例队列要求:栈和队列的结构特征;在两种存储结构上如何实现栈和队列的基本操作以及栈和队列在程序设计中的应用。

第四章串串类型定义串的表示和实现串操作应用举例要求:串的数据类型定义;串的三种存储表示:定长顺序存储结构、块链存储结构;串的各种基本操作的实现。

数据结构第九章排序习题与答案

数据结构第九章排序习题与答案

习题九排序一、单项选择题1.下列内部排序算法中:A.快速排序 B.直接插入排序C. 二路归并排序D.简单选择排序E. 起泡排序F.堆排序(1)其比较次数与序列初态无关的算法是()(2)不稳定的排序算法是()(3)在初始序列已基本有序(除去n 个元素中的某 k 个元素后即呈有序, k<<n)的情况下,排序效率最高的算法是()(4)排序的平均时间复杂度为O(n?logn)的算法是()为 O(n?n) 的算法是()2.比较次数与排序的初始状态无关的排序方法是( )。

A.直接插入排序B.起泡排序C.快速排序D.简单选择排序3.对一组数据( 84, 47, 25, 15, 21)排序,数据的排列次序在排序的过程中的变化为(1) 84 47 25 15 21(2) 15 47 25 84 21(3) 15 21 25 84 47(4) 15 21 25 47 84则采用的排序是 ()。

A. 选择B.冒泡C.快速D.插入4.下列排序算法中 ( )排序在一趟结束后不一定能选出一个元素放在其最终位置上。

A. 选择B.冒泡C.归并D.堆5.一组记录的关键码为(46,79,56, 38,40, 84),则利用快速排序的方法,以第一个记录为基准得到的一次划分结果为()。

A. (38,40,46,56,79,84) B. (40,38,46,79,56,84)C. (40,38,46,56,79,84) D. (40,38,46,84,56,79)6.下列排序算法中,在待排序数据已有序时,花费时间反而最多的是()排序。

A.冒泡 B. 希尔C. 快速D. 堆7.就平均性能而言,目前最好的内排序方法是() 排序法。

A. 冒泡B.希尔插入C.交换D.快速8.下列排序算法中,占用辅助空间最多的是:()A. 归并排序B.快速排序C.希尔排序D.堆排序9.若用冒泡排序方法对序列 {10,14,26,29,41,52}从大到小排序,需进行()次比较。

数据结构考试题库含答案

数据结构考试题库含答案

数据结构习题集含答案目录选择题第一章绪论1.数据结构这门学科是针对什么问题而产生的(A )A、针对非数值计算的程序设计问题B、针对数值计算的程序设计问题C、数值计算与非数值计算的问题都针对D、两者都不针对2.数据结构这门学科的研究内容下面选项最准确的是(D )A、研究数据对象和数据之间的关系B、研究数据对象C、研究数据对象和数据的操作D、研究数据对象、数据之间的关系和操作3.某班级的学生成绩表中查得张三同学的各科成绩记录,其中数据结构考了90分,那么下面关于数据对象、数据元素、数据项描述正确的是(C )A、某班级的学生成绩表是数据元素,90分是数据项B、某班级的学生成绩表是数据对象,90分是数据元素C、某班级的学生成绩表是数据对象,90分是数据项D、某班级的学生成绩表是数据元素,90分是数据元素4.*数据结构是指(A )。

A、数据元素的组织形式B、数据类型C、数据存储结构D、数据定义5.数据在计算机存储器内表示时,物理地址与逻辑地址不相同,称之为(C )。

A、存储结构B、逻辑结构C、链式存储结构D、顺序存储结构6.算法分析的目的是(C )A、找出数据的合理性B、研究算法中的输入和输出关系C、分析算法效率以求改进D、分析算法的易懂性和文档型性7.算法分析的主要方法(A )。

A、空间复杂度和时间复杂度B、正确性和简明性C、可读性和文档性D、数据复杂性和程序复杂性8.计算机内部处理的基本单元是(B )A、数据B、数据元素C、数据项D、数据库9.数据在计算机内有链式和顺序两种存储方式,在存储空间使用的灵活性上,链式存储比顺序存储要(B )。

A、低B、高C、相同D、不好说10.算法的时间复杂度取决于( C )A 、问题的规模B、待处理数据的初始状态C、问题的规模和待处理数据的初始状态D、不好说11.数据结构既研究数据的逻辑结构,又研究物理结构,这种观点(B )。

A、正确B、错误C、前半句对,后半句错D、前半句错,后半句对12.在数据结构中,从逻辑上可以把数据结构分成( C )A、动态结构和静态结构B、紧凑结构和非紧凑结构C、线性结构和非线性结构D、内部结构和外部结构13.线性表的顺序存储结构是一种( )的存储结构,线性表的链式存储结构是一种( A )存储结构。

数据结构课程设计—内部排序算法比较

数据结构课程设计—内部排序算法比较

数据结构课程设计—内部排序算法比较在计算机科学领域中,数据的排序是一项非常基础且重要的操作。

内部排序算法作为其中的关键部分,对于提高程序的运行效率和数据处理能力起着至关重要的作用。

本次课程设计将对几种常见的内部排序算法进行比较和分析,包括冒泡排序、插入排序、选择排序、快速排序和归并排序。

冒泡排序是一种简单直观的排序算法。

它通过重复地走访要排序的数列,一次比较两个数据元素,如果顺序不对则进行交换,并一直重复这样的走访操作,直到没有要交换的数据元素为止。

这种算法的优点是易于理解和实现,但其效率较低,在处理大规模数据时性能不佳。

因为它在最坏情况下的时间复杂度为 O(n²),平均时间复杂度也为O(n²)。

插入排序的工作原理是通过构建有序序列,对于未排序数据,在已排序序列中从后向前扫描,找到相应位置并插入,直到整个序列有序。

插入排序在数据量较小时表现较好,其平均时间复杂度和最坏情况时间复杂度也都是 O(n²),但在某些情况下,它的性能可能会优于冒泡排序。

选择排序则是每一次从待排序的数据元素中选出最小(或最大)的一个元素,存放在序列的起始位置,然后,再从剩余未排序元素中继续寻找最小(或最大)元素,然后放到已排序序列的末尾。

以此类推,直到全部待排序的数据元素排完。

选择排序的时间复杂度同样为O(n²),但它在某些情况下的交换操作次数可能会少于冒泡排序和插入排序。

快速排序是一种分治的排序算法。

它首先选择一个基准元素,将数列分成两部分,一部分的元素都比基准小,另一部分的元素都比基准大,然后对这两部分分别进行快速排序。

快速排序在平均情况下的时间复杂度为 O(nlogn),最坏情况下的时间复杂度为 O(n²)。

然而,在实际应用中,快速排序通常表现出色,是一种非常高效的排序算法。

归并排序也是一种分治算法,它将待排序序列分成若干个子序列,每个子序列有序,然后将子序列合并成一个有序序列。

数据结构(C语言版)9-12章练习 答案 清华大学出版社

数据结构(C语言版)9-12章练习 答案 清华大学出版社

数据结构(C语言版)9-12章练习答案清华大学出版社9-12章数据结构作业答案第九章查找选择题1、对n个元素的表做顺序查找时,若查找每个元素的概率相同,则平均查找长度为( A )A.(n+1)/2 B. n/2 C. n D. [(1+n)*n ]/2 2. 下面关于二分查找的叙述正确的是 ( D )A. 表必须有序,表可以顺序方式存储,也可以链表方式存储B. 表必须有序且表中数据必须是整型,实型或字符型 C. 表必须有序,而且只能从小到大排列 D. 表必须有序,且表只能以顺序方式存储3. 二叉查找树的查找效率与二叉树的( (1)C)有关, 在 ((2)C )时其查找效率最低 (1): A. 高度 B. 结点的多少 C. 树型 D. 结点的位置(2): A. 结点太多 B. 完全二叉树 C. 呈单枝树 D. 结点太复杂。

4. 若采用链地址法构造散列表,散列函数为H(key)=key MOD 17,则需 ((1)A)个链表。

这些链的链首指针构成一个指针数组,数组的下标范围为 ((2)C) (1) A.17 B. 13 C. 16 D. 任意(2) A.0至17 B. 1至17 C. 0至16 D. 1至16判断题1.Hash表的平均查找长度与处理冲突的方法无关。

(错) 2. 若散列表的负载因子α<1,则可避免碰撞的产生。

(错)3. 就平均查找长度而言,分块查找最小,折半查找次之,顺序查找最大。

(错)填空题1. 在顺序表(8,11,15,19,25,26,30,33,42,48,50)中,用二分(折半)法查找关键码值20,需做的关键码比较次数为 4 .算法应用题1. 设有一组关键字{9,01,23,14,55,20,84,27},采用哈希函数:H(key)=key mod7 ,表长为10,用开放地址法的二次探测再散列方法Hi=(H(key)+di) mod 10解决冲突。

要求:对该关键字序列构造哈希表,并计算查找成功的平均查找长度。

数据结构简答题

数据结构简答题

数据结构简答题第⼀章绪论1、数据结构是⼀门研究什么的学科?数据结构是⼀门研究⾮数值计算的程序设计问题中,计算机操作对象及对象间的关系和施加于对象的操作等的学科。

2、数据存储结构有哪⼏种类型?存储结构可分为顺序存储、链式存储、索引存储和散列存储。

3、数据逻辑结构包括哪⼏种类型?逻辑结构包括线性结构和⾮线性结构。

更细分的话可以说,逻辑结构包括集合、线性结构(线性表、栈、队列等)、树形结构和⽹状结构。

4、数据结构与数据类型有什么区别?答:数据结构这⼀术语有两种含义,⼀是作为⼀门课的名称,⼆是作为⼀个科学的概念,⽬前尚⽆公认定义,⼀般认为,数据结构包括三个⽅⾯数据的逻辑结构,数据的存储结构,数据的运算。

⽽数据类型是值的集合和操作的集合,可以看做是已实现了的数据结构,后者是前者的⼀种简化情况。

5、数据类型和抽象数据类型是如何定义的?⼆者有何相同和不同之处?抽象数据类型的主要特点是什么?使⽤抽象数据类型的主要好处是什么?数据类型和抽象数据类型是如何定义的?⼆者有何相同和不同之处?抽象数据类型的主要特点是什么?使⽤抽象数据类型的主要好处是什么?答:数据类型是程序设计语⾔中的⼀个概念,数据类型是值的集合和操作的集合,可以看做是已实现了的数据结构抽象数据类型指⼀个数学模型及定义在该模型上的⼀组操作。

抽象的意义在于数据类型的数学抽象特性。

抽象数据类型的定义仅取决于它的逻辑特性,⽽与其在计算机内部如何表⽰与实现⽆关。

⽆论其内部如何变化。

只要它的数学特性不变就不影响它的外部使⽤。

抽象数据类型和数据类型实质上是⼀个概念,但是抽象数据类型的范围更⼴,它已不再局限于机器已定义和实现的数据类型,还包括⽤户在设计软件系统时⾃⾏定义的数据类型。

使⽤抽象数据类型定义的软件模块含定义,表⽰和实现三部分,封装在⼀起,对⽤户透明(提供接⼝),⽽不必了解实现细节。

6、名词解释数据:是对客观事物的符号表⽰,在计算机科学中指所有能输⼊到计算机并能被计算机程序处理的符号总称。

数据结构内部排序算法比较

数据结构内部排序算法比较

内部排序算法比较第一章问题描述排序是数据结构中重要的一个部分,也是在实际开发中易遇到的问题,所以研究各种排算法的时间消耗对于在实际应用当中很有必要通过分析实际结合算法的特性进行选择和使用哪种算法可以使实际问题得到更好更充分的解决!该系统通过对各种内部排序算法如直接插入排序,冒泡排序,简单选择排序,快速排序,希尔排序,堆排序、二路归并排序等,以关键码的比较次数和移动次数分析其特点,并进行比较,估算每种算法的时间消耗,从而比较各种算法的优劣和使用情况!排序表的数据是多种不同的情况,如随机产生数据、极端的数据如已是正序或逆序数据。

比较的结果用一个直方图表示。

第二章系统分析界面的设计如图所示:|******************************||-------欢迎使用---------||-----(1)随机取数-------||-----(2)自行输入-------||-----(0)退出使用-------||******************************|请选择操作方式:如上图所示该系统的功能有:(1):选择 1 时系统由客户输入要进行测试的元素个数由电脑随机选取数字进行各种排序结果得到准确的比较和移动次数并打印出结果。

(2)选择 2 时系统由客户自己输入要进行测试的元素进行各种排序结果得到准确的比较和移动次数并打印出结果。

(3)选择0 打印“谢谢使用!!”退出系统的使用!!第三章系统设计(I)友好的人机界面设计:(如图3.1所示)|******************************||-------欢迎使用---------||-----(1)随机取数-------||-----(2)自行输入-------||-----(0)退出使用-------||******************************|(3.1)(II)方便快捷的操作:用户只需要根据不同的需要在界面上输入系统提醒的操作形式直接进行相应的操作方式即可!如图(3.2所示)|******************************||-------欢迎使用---------||-----(1)随机取数-------||-----(2)自行输入-------||-----(0)退出使用-------||******************************|请选择操作方式:(用户在此输入操作方式)(3.2)(III)系统采用定义结构体数组来存储数据。

《数据结构》第九章习题 参考答案

《数据结构》第九章习题 参考答案

《数据结构》第九章习题参考答案一、判断题(在正确说法的题后括号中打“√”,错误说法的题后括号中打“×”)1、快速排序是一种稳定的排序方法。

(×)2、在任何情况下,归并排序都比简单插入排序快。

(×)3、当待排序的元素很大时,为了交换元素的位置,移动元素要占用较多的时间,这是影响时间复杂度的主要因素。

(√)4、内排序要求数据一定要以顺序方式存储。

(×)5、直接选择排序算法在最好情况下的时间复杂度为O(n)。

( ×)6、快速排序总比简单排序快。

( ×)二、单项选择题1.在已知待排序文件已基本有序的前提下,效率最高的排序方法是(A)。

A.直接插入排序B.直接选择排序C.快速排序D.归并排序2.下列排序方法中,哪一个是稳定的排序方法?(B)A.直接选择排序B.折半插入排序C.希尔排序D.快速排序3、比较次数与排序的初始状态无关的排序方法是( B)。

A.直接插入排序B.起泡排序(时间复杂度O(n2))C.快速排序D.简单选择排序4、对一组数据(84,47,25,15,21)排序,数据的排列次序在排序的过程中的变化为(1)84 47 25 15 21 (2)15 47 25 84 21 (3)15 21 25 84 47 (4)15 21 25 47 84 则采用的排序是( A)。

A. 选择B. 冒泡C. 快速D. 插入5、快速排序方法在(D)情况下最不利于发挥其长处。

A. 要排序的数据量太大B. 要排序的数据中含有多个相同值C. 要排序的数据个数为奇数D. 要排序的数据已基本有序6、用某种排序方法对线性表{25,84,21,47,15,27,68,35,20}进行排序,各趟排序结束时的结果为:(基准)20,21,15,25,84,27,68,35,47(25)15,20,21,25,47,27,68,35,84(左20右47)15,20,21,25,35,27,47,68,84(左35右68)15,20,21,25,27,35,47,68,84 ;则采用的排序方法为(C)。

四川轻化工大学2023年考研816数据结构与算法 考试大纲

四川轻化工大学2023年考研816数据结构与算法  考试大纲

四川轻化工大学硕士研究生招生考试大纲《数据结构与算法》一、考试要求说明科目名称:816数据结构与算法适用专业:085404计算机技术、085411大数据技术与工程题型结构:选择题(40)、填空题(30)、算法阅读填空题(30)、综合题(50)考试方式:闭卷笔试考试时间:3小时参考书目:1.《数据结构(C语言版)》,严蔚敏、吴伟民,清华大学出版社,2006年12月2.《数据结构、算法与应用:C++语言描述(原书第2版)》,(美)萨特吉·萨尼(Sartaj Sahni),机械工业出版社,2015.43.《数据结构与经典算法》,李千目、殷新春、李涛,清华大学出版社,2015.6.44.《数据结构与算法(第2版)学习指导与习题解析》,张乃孝,高等教育出版社,2013.3二、考试范围和内容第一章数据结构相关概念和术语1、熟悉(掌握)数据、数据元素、数据项、数据结构等基本概念;逻辑结构、存储结构及;数据结构在各种软件系统中所起的作用;使用的算法描述工具——类C语言。

2、理解逻辑结构、存储结构及数据运算的含义及其相互关系;计算语句频度和估算算法时间复杂度的方法。

3、了解抽象数据类型的定义、表示和实现方法。

第二章线性表1、熟悉(掌握)线性表的概念,线性表抽象数据类型定义方法;线性表的逻辑结构特性,顺序存储结构和链式存储结构及线性表的逻辑结构与物理结构对应关系。

2、理解线性表在存储结构上实现基本操作:初始化、查找、插入和删除等算法算法;各种链表结构中实现线性表操作的基本方法,能在实际应用中选用适当的链表结构。

3、了解利用线性表解决一些实际问题。

第三章栈和队列1、熟悉(掌握)栈和队列的基本概念;递归实现的方法和过程;2、理解栈类型两种存储结构表示时的基本操作实现算法,特别应注意栈满和栈空的条件以及它们的描述方法;循环队列和链队列的基本操作实现算法;3、了解栈和队列的实际应用。

第四章串1、熟悉(掌握)串的定义、性质和特点;串的设计、实现方法和基本操作;2、理解串的朴素模式匹配算法,KMP算法。

第九章第2讲排列与组合

第九章第2讲排列与组合

第2讲 排列与组合1.排列与排列数公式 (1)排列与排列数 从n 个不同元素中取出m (m ≤n )个元素――→按照一定的顺序排成一列排列――→所有不同排列的个数排列数 (2)排列数公式A m n=n (n -1)(n -2)…(n -m +1)=n !(n -m )!. (3)排列数的性质 ①A n n =n !;②0!=1. 2.组合与组合数公式 (1)组合与组合数从n 个不同元素中取出m (m ≤n )个元素――→合成一组组合――→所有不同组合的个数组合数(2)组合数公式C mn =A m n A m m =n (n -1)(n -2)…(n -m +1)m !=n !m !(n -m )!.(3)组合数的性质①C 0n =1;②C m n =C n -mn ;③C m n +C m -1n =C m n +1. [做一做]1.某校一年级有5个班,二年级有7个班,三年级有4个班,分年级举行班与班之间的篮球单循环赛,共需进行比赛的场数是( )A .C 25+C 27+C 24B .C 25C 27C 24C .A 25+A 27+A 24D .C 216 答案:A2.用数字1,2,3,4,5组成的无重复数字的四位偶数的个数为( )A .8B .24C .48D .120 答案:C1.辨明两个易误点(1)易混淆排列与组合问题,区分的关键是看选出的元素是否与顺序有关,排列问题与顺序有关,组合问题与顺序无关. (2)计算A m n 时易错算为n (n -1)(n -2)…(n -m ). 2.[做一做]3.(2014·高考大纲全国卷)有6名男医生、5名女医生,从中选出2名男医生、1名女医生组成一个医疗小组,则不同的选法共有()A.60种B.70种C.75种D.150种解析:选C.由题意知,选2名男医生、1名女医生的方法有C26C15=75(种).4.在一展览会上,要展出5件艺术作品,其中不同书法作品2件、不同绘画作品2件、标志性建筑设计1件,在展台上将这5件作品排成一排,要求2件书法作品必须相邻,2件绘画作品不能相邻,则该次展出这5件作品不同的摆放方案共有________种.(用数字作答)解析:将2件必须相邻的书法作品看作一个整体,同1件建筑设计展品全排列,再将2件不能相邻的绘画作品插空,故共有A22A22A23=24(种)不同的展出方案.答案:24考点一__排列应用题__________________________3名男生,4名女生,按照不同的要求排队,求不同的排队方案的方法种数.(1)选其中5人排成一排;(2)排成前后两排,前排3人,后排4人;(3)全体站成一排,男、女各站在一起;(4)全体站成一排,男生不能站在一起;(5)全体站成一排,甲不站排头也不站排尾.[解](1)问题即为从7个元素中选出5个全排列,有A57=2 520(种)排法.(2)前排3人,后排4人,相当于排成一排,共有A77=5 040(种)排法.(3)相邻问题(捆绑法):男生必须站在一起,是男生的全排列,有A33种排法;女生必须站在一起,是女生的全排列,有A44种排法;全体男生、女生各视为一个元素,有A22种排法,由分步乘法计数原理知,共有N =A33·A44·A22=288(种).(4)不相邻问题(插空法):先安排女生共有A44种排法,男生在4个女生隔成的五个空中安排共有A35种排法,故N=A44·A35=1 440(种).(5)先安排甲,从除去排头和排尾的5个位中安排甲,有A15=5(种)排法;再安排其他人,有A66=720(种)排法.所以共有A15·A66=3 600(种)排法.在本例条件下,求不同的排队方案的方法种数:(1)甲不在中间也不在两端;(2)甲、乙两人必须排在两端.解:(1)先排甲有4种,其余有A66种,故共有4·A66=2 880(种)排法.(2)先排甲、乙,再排其余5人,共有A22·A55=240(种)排法.[规律方法]考点二__组合应用题__________________________要从5名女生,7名男生中选出5名代表,按下列要求,分别有多少种不同的选法?(1)至少有1名女生入选;(2)男生甲和女生乙入选;(3)男生甲、女生乙至少有一个人入选.[解](1)法一:至少有1名女生入选包括以下几种情况:1女4男,2女3男,3女2男,4女1男,5女.由分类加法计数原理知总选法数为C15C47+C25C37+C35C27+C45C17+C55=771(种).法二:“至少有1名女生入选”的反面是“全是男代表”可用间接法求解.从12名人中任选5人有C512种选法,其中全是男代表的选法有C57种.所以“至少有1名女生入选”的选法有C512-C57=771(种).(2)男生甲和女生乙入选,即只要再从除男生甲和女生乙外的10人中任选3名即可,共有C22C310=120(种)选法.(3)间接法:“男生甲、女生乙至少有一个人入选”的反面是“两人都不入选”,即从其余10人中任选5人有C510种选法,所以“男生甲、女生乙至少有一个人入选”的选法数为C512-C510=540(种).在本例条件下,求至多有2名女生入选的选法种数.解:至多有2名女生入选包括以下几种情况:0女5男,1女4男,2女3男,由分类加法计数原理知总选法数为C57+C15C47+C25C37=546(种).[规律方法]解决组合类问题的方法:(1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型:“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足;“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中去选取.(2)“至少”或“最多”含有几个元素的题型:解这类题必须十分重视“至少”与“最多”这两个关键词的含义,谨防重复与漏解.用直接法和间接法都可以求解.通常用直接法分类复杂时,考虑逆向思维,用间接法处理.考点三__排列、组合的综合应用(高频考点)______排列与组合是高考命题的一个热点,多以选择题或填空题的形式呈现,试题难度不大,多为容易题或中档题.高考对排列与组合综合应用题的考查主要有以下四个命题角度:(1)分配问题;(2)排列问题;(3)定位问题;(4)选派问题.(1)(2014·高考四川卷)六个人从左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排法共有()A.192种B.216种C.240种D.288种(2)(2015·兰州市、张掖市联合诊断)某校从8名教师中选派4名教师同时去4个边远地区支教(每地1人),其中甲和乙不同去,甲和丙只能同去或同不去,则不同的选派方案共有()A.150种B.300种C.600种D.900种(2)若甲去,则乙不去,丙去,再从剩余的5名教师中选2名,有C25×A44=240种方法;若甲不去,则丙不去,乙可去可不去,从6名教师中选4名,共有C46×A44=360种方法.因此共有600种不同的选派方案.(3)(2014·高考北京卷)把5件不同产品摆成一排,若产品A与产品B相邻,且产品A与产品C不相邻,则不同的摆法有________种.[解析](1)第一类:甲在最左端,有A55=5×4×3×2×1=120(种)方法;第二类:乙在最左端,有4A44=4×4×3×2×1=96(种)方法.所以共有120+96=216(种)方法.(3)将产品A与B捆绑在一起,然后与其他三种产品进行全排列,共有A22A44种方法,将产品A,B,C捆绑在一起,且A在中间,然后与其他两种产品进行全排列,共有A22A33种方法.于是符合题意的排法共有A22A44-A22A33=36(种).[答案](1)B(2)C(3)36[规律方法]解排列组合问题要遵循两个原则:一是按元素(或位置)的性质进行分类;二是按事情发生的过程进行分步.具体地说,解排列组合问题常以元素(或位置)为主体,即先满足特殊元素(或位置),再考虑其他元素(或位置).(1)(2014·高考辽宁卷)6把椅子摆成一排,3人随机就座,任何两人不相邻的坐法种数为()A.144 B.120C.72 D.24(2)(2015·东北三校联合模拟)一个五位自然数a1a2a3a4a5,a i∈{0,1,2,3,4,5},i=1,2,3,4,5,当且仅当a1>a2>a3,a3<a4<a5时称为“凹数”(如32 014,53 134等),则满足条件的五位自然数中“凹数”的个数为()A.110 B.137 C.145 D.146(3)将6名教师分到3所中学任教,一所1名,一所2名,一所3名,则有________种不同的分法.(3)将6名教师分组,分三步完成:第一步,在6名教师中任取1名作为一组,有C16种取法;第二步,在余下的5名教师中任取2名作为一组,有C25种取法;第三步,余下的3名教师作为一组,有C33种取法.根据分步乘法计数原理,共有C16C25C33=60种取法.再将这3组教师分配到3所中学,有A33=6种分法.故共有60×6=360种不同的分法.(4)(2015·保定市调研考试)已知集合M={1,2,3,4,5,6},集合A、B、C为M的非空子集,若∀x∈A、y∈B、z∈C,x<y<z恒成立,则称“A—B—C”为集合M的一个“子集串”,则集合M的“子集串”共有________个.解析:(1)插空法.在已排好的三把椅子产生的4个空档中选出3个插入3人即可.故排法种数为A34=24.故选D.(2)分四种情况进行讨论:①a3是0,a1和a2有C25种排法,a4和a5有C25种排法,则五位自然数中“凹数”有C25C25=100个;②a3是1,有C24C24=36个;③a3是2,有C23C23=9个;④a3是3,有C22C22=1个.由分类加法计数原理知五位自然数中“凹数”共有100+36+9+1=146个.(4)由题意可先分类,再分步:第一类,将6个元素全部取出来,可分两步进行:第一步,取出元素,有C66种取法,第二步,分成三组,共C25种分法,所以共有C66C25个子集串;第二类,从6个元素中取出5个元素,共C56种取法,然后将这5个元素分成三组共C24种分法,所以共有C56C24个子集串;同理含4个元素的子集串数为C46C23;含3个元素的子集串数为C36C22.集合M的子集串共C66C25+C56C24+C46C23+C36C22=111个.答案:(1)D(2)D(3)360(4)111方法思想——分类讨论思想求解排列、组合问题(2014·高考重庆卷)某次联欢会要安排3个歌舞类节目,2个小品类节目和1个相声类节目的演出顺序,则同类节目不相邻的排法种数是()A.72B.120 C.144 D.168[解析]解决该问题分为两类:第一类分两步,先排歌舞类A33,然后利用插空法将剩余3个节目排入左边或右边3个空,故不同排法有A33·2A33=72.第二类也分两步,先排歌舞类A33,然后将剩余3个节目放入中间两空排法有C12A22A22,故不同的排法有A33A22A22C12=48,故共有120种不同排法,故选B.[答案] B[名师点评]对于有附加条件的排列组合问题应遵循两个原则:一是按元素的性质分类,二是按事件发生的过程分类.本题在排歌舞类节目后再进行分类,把剩余3个节目插入两个空还是三个空.1.航空母舰“辽宁舰”在某次舰载机起降飞行训练中,有5架歼-15飞机准备着舰.如果甲、乙两机必须相邻着舰,而甲、丁两机不能相邻着舰,那么不同的着舰方法有()A.12种B.16种C.24种D.36种解析:选D.当甲排在边上时,有2A33=12种方法;当甲不排在边上时,有12A22=24种方法,这样一共有12+24=36种不同的着舰方法.2.(2014·高考浙江卷)在8张奖券中有一、二、三等奖各1张,其余5张无奖.将这8张奖券分配给4个人,每人2张,不同的获奖情况有________种(用数字作答).解析:把8张奖券分4组有两种分法,一种是分(一等奖,无奖)、(二等奖,无奖)、(三等奖,无奖)、(无奖,无奖)四组,分给4人有A44种分法;另一种是一组两个奖,一组只有一个奖,另两组无奖,共有C23种分法,再分给4人有C23A24种分法,所以不同获奖情况种数为A44+C23A24=24+36=60.答案:601.数列{a n}共有六项,其中四项为1,其余两项各不相同,则满足上述条件的数列{a n}共有() A.30个B.31个C.60个D.61个解析:选A.在数列的六项中,只要考虑两个非1的项的位置,即得不同数列,共有A26=30个不同的数列.2.(2015·昆明市第一次摸底)从4部甲型和5部乙型手机中任意取出3部,其中至少要有甲型与乙型手机各1部,则不同取法共有()A.35种B.70种C.84种D.140种解析:选B.由题知不同取法有C14C25+C24C15=70种.3.(2015·陕西西安检测)某市拟从4个重点项目和6个一般项目中各选2个项目作为本年度要启动的项目,则重点项目A和一般项目B至少有一个被选中的不同选法的种数是()A.15 B.45C.60 D.75解析:选C.从4个重点项目和6个一般项目中各选2个项目作为本年度启动的项目,所有的选法种数是C24×C26=90.重点项目A和一般项目B都没有被选中的选法种数是C23×C25=30,故重点项目A和一般项目B至少有一个被选中的不同选法种数是90-30=60.4.(2015·福建三明调研)将A,B,C,D,E排成一列,要求A,B,C在排列中顺序为“A,B,C”或“C,B,A”(可以不相邻),这样的排列数有()A.12种B.20种C.40种D.60种解析:选C.(排序一定用除法)五个元素没有限制全排列数为A55,由于要求A,B,C的次序一定(按A,B ,C 或C ,B ,A ),故除以这三个元素的全排列A 33,可得A 55A 33×2=40.5.身穿红、黄两种颜色衣服的各有两人,身穿蓝色衣服的有一人,现将这五人排成一行,要求穿相同颜色衣服的人不能相邻,则不同的排法种数为( )A .24B .28C .36D .48解析:选D.穿红色衣服的人相邻的排法有C 14A 22A 33=48种,同理穿黄色衣服的人相邻的排法也有48种.而红色、黄色同时相邻的有A 22·A 22·A 33=24种.故穿相同颜色衣服的不相邻的排法有A 55-2×48+24=48种.6.C 5-n n +C 9-nn +1=________.解析:由组合数的定义得⎩⎪⎨⎪⎧0≤5-n ≤n 0≤9-n ≤n +1,解之得4≤n ≤5,∵n ∈N *,∴n =4或n =5.当n =4时,原式=C 14+C 55=5,当n =5时,原式=C 05+C 46=16. 答案:5或16 7.(2015·潍坊检测)张、王两家夫妇各带1个小孩一起到动物园游玩,购票后排队依次入园,为安全起见,首尾一定要排两位爸爸,另外,两个小孩一定要排在一起,则这6人的入园顺序排法种数为________.(用数字作答)解析:第一步:将两位爸爸排在两端有2种排法;第二步:将两个小孩视作一人与两位妈妈任意排在中间的三个位置上有A 33种排法;第三步:将两个小孩排序有2种排法.故总的排法有2×2×A 33=24(种).答案:24 8.(2015·江苏扬州中学检测)在三位正整数中,若十位数字小于个位和百位数字,则该数为“驼峰数”.比如:“102”“546”为“驼峰数”,由数字1,2,3,4,5这五个数字构成的无重复数字的“驼峰数”的十位上的数字之和为________.解析:三位“驼峰数”中1在十位的有A 24个,2在十位的有A 23个,3在十位上的有A 22个,所以所有三位“驼峰数”的十位上的数字之和为12×1+6×2+2×3=30.答案:309.男运动员6名,女运动员4名,其中男女队长各1名,选派5人外出比赛,在下列情形中各有多少种选派方法?(1)男运动员3名,女运动员2名; (2)至少有1名女运动员.解:(1)任选3名男运动员,方法数为C 36,再选2名女运动员,方法数为C 24,共有C 36·C 24=120(种)方法. (2)法一:至少1名女运动员包括以下几种情况:1女4男,2女3男,3女2男,4女1男, 由分类加法计数原理可得总选法数为 C 14C 46+C 24C 36+C 34C 26+C 44C 16=246(种).法二:“至少有1名女运动员”的反面是“全是男运动员”,因此用间接法求解,不同选法有C 510-C 56=246(种).10.从1到9的9个数字中取3个偶数4个奇数,试问: (1)能组成多少个没有重复数字的七位数?(2)上述七位数中,3个偶数排在一起的有几个?(3)(1)中的七位数中,偶数排在一起,奇数也排在一起的有几个?解:(1)分三步完成:第一步,在4个偶数中取3个,有C 34种情况;第二步,在5个奇数中取4个,有C 45种情况;第三步,3个偶数,4个奇数进行排列,有A 77种情况.所以符合题意的七位数有C 34C 45A 77=100 800(个).(2)上述七位数中,3个偶数排在一起的有C 34C 45A 55A 33=14 400(个).(3)上述七位数中,3个偶数排在一起,4个奇数也排在一起的有C 34C 45A 33A 44A 22=5 760(个).1.5名志愿者分到3所学校支教,每个学校至少去一名志愿者,则不同的分派方法共有( )A .150种B .180种C .200种D .280种解析:选A.依题意5个人分配到3个学校且每校至少去一个人,因此可将5人按人数分成1,2,2与1,1,3两种,当人数是1,2,2时,有C 15C 24C 22A 22×A 33=90(种). 当人数是1,1,3时,则有C 15C 14C 33A 22×A 33=60(种), 因此共有90+60=150(种). 2.(2015·浙江温州十校联考)任取三个互不相等的正整数,其和小于100,则由这三个数构成的不同的等差数列共有( )A .528个B .1 056个C .1 584个D .4 851个解析:选B.先确定等差数列的中间项,再确定第一、三项.设这三个成等差数列的数分别为a ,b ,c .由题意得a +b +c ≤100,即3b ≤100,得b 可以取2,3,…,33,共32个数.第一类,b =2时,a ,c 的取值共有2个(a =1,c =3和a =3,c =1,对应的是两个数列); 第二类,b =3时,a ,c 的取值共有4个; …第三十二类,b =33时,a ,c 的取值共有64个.根据分类加法计数原理,可得满足题意的数列共有2+4+…+64=1 056个.3.甲、乙、丙3人站到共有7级的台阶上,若每级台阶最多站2人,同一级台阶上的人不区分站的位置,则不同的站法种数是__________.(用数字作答)解析:3个人各站一级台阶有A 37=210(种)站法;3个人中有2个人站在一级,另一人站在另一级,有C 23A 27=126(种)站法,共有210+126=336(种)站法.答案:336 4.(2015·山东潍坊五校联考)数字1,2,3,4,5,6按如图形式随机排列,设第一行的数为N 1,其中N 2,N 3分别表示第二、三行中的最大数,则满足N 1<N 2<N 3的所有排列的个数是________.解析:(元素优先法)由题意知6必在第三行,安排6有C 13=3种方法,第三行中剩下的两个空位安排数字有A 25=20种方法,在留下的三个数字中,必有一个最大数,把这个最大数安排在第二行,有C 12=2种方法,剩下的两个数字有A 22=2种排法,按分步乘法计数原理,所有排列的个数是C 13A 25C 12A 22=240.答案:2405.按照下列要求,求分别有多少种不同的方法? (1)6个不同的小球放入4个不同的盒子;(2)6个不同的小球放入4个不同的盒子,每个盒子至少有一个小球.解:(1)每个小球都有4种方法,根据分步乘法计数原理共有46=4 096(种)不同方法.(2)分两类:第1类,6个小球分3,1,1,1放入盒中;第2类,6个小球分2,2,1,1放入盒中,共有C 36·C 14·A 33+C 26·C 24·A 24=1 560(种)不同放法.6.(选做题) 某区有7条南北向街道,5条东西向街道(如图所示).(1)图中共有多少个矩形?(2)从A点到B点最近的走法有多少种?解:(1)在7条竖线中任选2条,5条横线中任选2条,这样4条线可组成1个矩形,故可组成矩形C27·C25=210(个).(2)每条东西向的街道被分成6段,每条南北向的街道被分成4段,从A到B最短的走法,无论怎样走,一定包括10段,其中6段方向相同,另外4段方向相同,每种走法,即是从10段中选出6段,这6段是走东西方向的,共有C610=C410=210(种)走法(同样可从10段中选4段走南北方向,每种选法即是1种走法).所以共有210种走法.。

数据结构第九章 排序题库(40道)

数据结构第九章 排序题库(40道)

数据结构第九章排序1、内排序方法中,从未排序序列中依次取出元素与已排序序列中的元素进行比较,将其放入已排序序列的正确位置上的方法,称为( )。

——[单选题]A 希尔排序B 冒泡排序C 直接插入排序D 简单选择排序正确答案:C2、对有n个记录的表进行直接插入排序,在最坏情况下需进行( )次关键字比较。

——[单选题]A n-1B n+1C n/2D n(n-1)/2正确答案:D3、在下列算法中,( )算法可能出现下列情况:在最后一趟开始之前,所有的元素都不在其最终的位置上。

——[单选题]A 堆排序B 冒泡排序C 直接插入排序D 快速排序正确答案:C4、对数据序列{15,9,7,8,20,-1,4}进行排序,进行一趟后数据的排序变为{9,15,7,8,20,-1,4},则采用的是( )算法。

——[单选题]A 简单选择排序B 冒泡排序C 直接插入排序D 堆排序正确答案:C5、数据序列{5,4,15,10,3,1,9,6,2}是某排序方法第一趟后的结果,该排序算法可能是( )。

——[单选题]A 冒泡排序B 二路归并排序C 堆排序D 简单选择排序正确答案:B6、从未排序序列中挑选元素,并将其依次插入已排序序列的一端的方法,称为( )。

——[单选题]A 希尔排序B 归并排序C 直接插入排序D 简单选择排序正确答案:D7、在以下排序方法中,关键字比较的次数与元素的初始排列次序无关的是( )。

——[单选题]A 希尔排序B 冒泡排序C 插入排序D 简单选择排序正确答案:D8、对n个不同的关键字进行递增冒泡排序,在下列哪种情况下比较的次数最多( )。

——[单选题]A 元素无序B 元素递增有序C 元素递减有序D 都一样正确答案:C9、对数据序列(8,9,10,4,5,6,20,1,2)进行递增排序,采用每趟冒出一个最小元素的冒泡排序算法,需要进行的趟数至少是( )。

——[单选题]A 3B 4C 5D 8正确答案:C10、为实现快速排序法,待排序序列最好采用的存储方式是( )。

内部和外部排序排序

内部和外部排序排序

内部和外部排序排序
内排序:指在排序期间数据对象所有存放在内存的排序。

外排序:指在排序期间所有对象太多,不能同⼀时候存放在内存中,必须依据排序过程的要求,不断在内,外存间移动的排序。

依据排序元素所在位置的不同,排序分: 内排序和外排序。

内排序:在排序过程中,全部元素调到内存中进⾏的排序,称为内排序。

内排序是排序的基础。

内排序效率⽤⽐較次数来衡量。

按所⽤策略不同,内排序⼜可分为插⼊排序、选择排序、交换排序、归并排序及基数排序等⼏⼤类。

外排序:在数据量⼤的情况下。

仅仅能分块排序。

但块与块国⽶不能确保有序。

与读取外部排序/写的外部存储器中的数以测量其效率。

版权声明:本⽂博客原创⽂章。

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第九章排序练习题及答案

第九章排序练习题及答案

置上。
A 归并排序
B 插入排序
C 快速排序
D 选择排序
17.将上万个一组无序并且互不相等的正整数序列,存放于顺序存储结构中,采用( )
方法能够最快地找出其中最大的正整数。
A 快速排序
B 插入排序
C 选择排序
D 归并排序
18 一般情况下,以下四种排序方法中,平均查找长度最小的是
()
A 归并排序
B 快速排序
1a直接插入排序序号101112关键字834063138435965739796115408363138435965739796115406383138435965739796115134063838435965739796115134063838435965739796115133540638384965739796115133540638384965739796115133540576383849639796115133539405763838496796115101335394057637983849661151113353940576163798384961512131535394057616379838496直接选择排序序号101112关键字8340631384359657397961151340638384359657397961151315638384359657397961401315358384639657397961401315353984639657837961401315353940639657837961841315353940579663837961841315353940576163837996841315353940576163837996841315353940576163798396841013153539405761637983968411131535394057616379838496快速排序关键字834063138435965739796115第一趟排序后154063136135795739839684第二趟排序后131563406135795739838496第三趟排序后131539406135576379838496第四趟排序后131535396140576379838496第五趟排序后131535395740616379838496第六趟排序后131535394057616379838496第七趟排序后131535394057616379838496堆排序关键字

最新-2021版一轮理数A版课件:第九章 第一节 计数原理与排列组合 精品

最新-2021版一轮理数A版课件:第九章 第一节 计数原理与排列组合 精品
43=86.所以满足条件的分数值共有 56-12=44 个.
解析
考点一
考点二
考点三
排列问题|方法突破
[例 2] (1)将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不同的班,每
个班至少分到一名学生,且甲、乙两名学生不能分到同一个班,
则不同分法的种数为( )
A.18
B.24
C.30
D.36
考点一
考点二
考点三
(2)室内体育课上王老师为了丰富课堂内容,调动同学们的积极 性,他把第四排的 8 名同学请出座位并且编号为 1,2,3,4,5,6,7,8. 通过观察这 8 名同学的身体特征,王老师决定,按照 1,2 号相 邻,3,4 号相邻,5,6 号相邻,而 7 号与 8 号不相邻的要求站成 一排做一种游戏,则有________种排法.(用数字作答)
组合数的定义 个元素后, 所有组合的 个数
组合数公式
Cmn =AAmnmm=nn!n-1n-m2!…n-m+1 = m!n-m!
组合数的性质 (1)Cmn = ; (2)Cmn +Cmn -1= Cmn+1
[三基自测]
1.从 3,5,7,11 这四个质数中,每次取出两个不同的数分别为 a,
b,共可得到 lg a-lg b 的不同值的个数是( C )
考点一
考点二
考点三
[方法提升] 解决简单的排列与组合的综合问题的思路 (1)根据附加条件将要完成事件先分类. (2)对每一类型取出符合要求的元素组合,再对取出的元素排 列. (3)由分类加法计数原理计算总数.
考点一
考点二
考点三
[跟踪训练]
1.某校从 8 名教师中选派 4 名教师同时去 4 个边远地区支 教若(甲每去地,1则人乙),不其去中,甲丙和去乙,不再同从去剩,余甲的和5丙名只教能师同中去选或2同名不, 去有,C则25×不A同44=的24选0派种方方案法种;数若是甲不(去,C 则) 丙不去,乙可去可不 A去.,1从506 名教师中选B.4 名30,0 共有 C46×A44=360 种方法.因此 C共.有606000 种不同的选D派.方90案0 .

826数据结构

826数据结构

西安邮电大学硕士研究生招生考试大纲科目代码:826科目名称:《数据结构》一、课程性质和任务数据结构是计算机各专业的专业基础课。

它是操作系统、数据库、编译原理等所有软件专业基础课和专业课的重要基础;它还是进行程序设计,尤其是进行高水平的应用程序和系统程序必不可少的基础。

通过本课程的学习,使学生掌握数据组织、存储和运算的基本原理和方法,培养学生对各类数据结构和相关算法的分析和设计的能力,使学生能够编写出正确、清晰和较高质量的算法和程序。

二、课程教学内容和要求第一章数据结构和算法1.了解数据结构、逻辑结构、存储结构和抽象数据类型的基本概念。

2.了解数据结构的发展和地位。

3.了解各种算法描述方法和算法设计的基本要求。

4.掌握对算法的评价标准和算法效率的度量方法。

第二章线性表1.理解线性表的概念、定义、逻辑结构和存储结构。

2.熟练掌握线性表的顺序结构及其各种基本运算。

3.熟练掌握单链表、循环链表、双向链表的存储结构及其各种基本运算。

4.理解链表的应用——稀疏多项式存储和运算。

第三章栈和队列1.掌握栈的定义、表示、实现和应用。

2.掌握递归的概念和递归的实现过程。

3.掌握队列的定义以及顺序(循环队列)和链式存储结构的实现。

第四章串1.了解串的基本概念及顺序和链式存储结构。

2.掌握串的各种基本运算。

3.了解串的模式匹配算法。

第五章数组和广义表1.掌握数组的顺序存储结构。

2.理解稀疏数组的概念和压缩存储的方法。

3.理解稀疏矩阵的三元组存储结构和基本运算。

4.了解稀疏矩阵的十字链表存储结构。

5.理解广义表的基本概念,掌握广义表的存储结构。

第六章树1.理解树的基本概念及其存储结构。

2.熟练掌握二叉树的定义、性质以及各种存储结构和遍历算法。

3.掌握线索二叉树的概念、存储结构及线索化算法。

4.掌握树和森林与二叉树间的转换,掌握树和森林的遍历算法。

5.掌握哈夫曼树的概念、存储结构和应用。

第七章图1.理解图的基本概念,掌握图的邻接矩阵和邻接表的存储结构。

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d1
49 49 97 97 65 76
first final final finalfinal
27 13 38
first fir•void TwoWaySort(SqList &L) 单击此处编辑母版文本样式 { int first=1,final=1,i,j; • RfdTypf d[MAXSIZf+1]; //辅助存 for(j=first;d[j].kfy<L.r[i].kfy&&d[j].kfy 第二级 &&j<MAXSIZf;j++) 储 d[j-1].kfy=d[j].kfy; • d[1].kfy=L.r[1].kfy; 第三级 d[j-1].kfy=L.r[i].kfy; for(i=2;i<=L.lfngth;i++) first--; • { 第四级 } if(L.r[i].kfy>=d[1].kfy) //插入d1 •后 第五级 }
单击此处编辑母版文本样式 void ShfllInsfrt(SqList &L,int dk) 第二级 {// 1.前后记录位置的增量是dk,而不是1; // 2.r[0]只是暂存单元,不是哨兵。当j<=0时,插入位置已找到。 第三级 for(i=dk+1;i<=L.lfngth;++i) if (LT(L.r[i].kfy,L.r[i-dk].kfy)) 第四级 { // 需将L.r[i]插入有序增量子表 L.r[0]=L.r[i]; // 暂存在L.r[0] 第五级
for(j=i-1;Lt(L.r[0].kfy,L.r[j].kfy);- -j) L.r[j+1]=L.r[j]; L.r[j+1]=L.r[0];
} }
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单击此处编辑母版标题样式 性能分析
• • • • • 单击此处编辑母版文本样式 最好情况下(正序): 第二级 比较次数:n-1 移动次数:2(n-1) 第三级 时间复杂度为O(n)。 第四级 第五级 最坏情况下(逆序):
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单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第九章 内部排序 第四级 第五级
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单击此处编辑母版标题样式 课前导学
• • • • •
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单击此处编辑母版文本样式 – 稳定 第二级 – 空间代价:O(1) – 时间代价: 第三级 • 比较次数与待排记录的初始顺序无关,只 第四级 依赖记录个数 第五级
• 插入每个记录需要O(log2 i)次比较 • 最多移动i+1次,最少2次(临时记录) • 最佳情况下总时间代价为O(nlog2n) ,最 差和平均情况下仍为O(n2) 17
第四次排序: [5
第五次排序: [5 89 89j
6 6
24 24
6 6 Temp24 89 6
76 6
6
64 7 7
7
89 ] 64 64
24
24
89 ]
64
24
89 ]
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单击此处编辑母版标题样式 算法伪代码
• • • • • 单击此处编辑母版文本样式 void InsfrtSort(SqList &L) { 第二级 for(i=2;i<=L.lfngth;++i) 第三级 if LT(L.r[i].kfy,L.r[i-1].kfy) 第四级 { 第五级L.r[0]=L.r[i];
n-1 (n +2)(n -1) 比较次数: i = 2 i=1 n-1 (n +4)(n -1) 移动次数: i +1)= ( 2 i=1
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时间复杂度为O(n2)。
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单击此处编辑母版标题样式 性能分析
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单击此处编辑母版文本样式 • 熟练掌握各内部排序方法的基本思想;理 第二级 解排序方法“稳定”和“不稳定”的含义。 第三级 • 掌握排序过程和实现算法; 第四级 • 掌握各种排序方法和时间复杂度的分析方 第五级 法; • 了解各种排序方法的比较和选择。
• 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 •空间性能:需要一个记录的辅助空间。 第三级 •直接插入排序算法是一种稳定的排序算法。 第四级 • 第五级 简单、容易实现,适用于待排序记录基本有 序或待排序记录较小时。
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单击此处编辑母版标题样式 折半插入
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单击此处编辑母版文本样式 第二级 基本思想:把待排序的数据元素分成若干 第三级 个小组,对同一小组内的数据元素用直接插 入法排序;小组的个数逐次缩小;当完成了 第四级 所有数据元素都在一个组内的排序后排序过 第五级 程结束。希尔排序又称作缩小增量排序。
20
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单击此处编辑母版标题样式 希尔排序
49 32 56 49 27
27
不稳定性
32
49
49
56
排序过后不能使值相同的数据 保持原顺序中的相对位置
6
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单击此处编辑母版标题样式 基本操作
• • • • •
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单击此处编辑母版文本样式 大多数排序算法都有两个基本的操作: 第二级 (1) 比较两个排序码的大小; 第三级 (2) 改变指向记录的指针或移动记录本身。 第四级 注意: 第五级 第(2)种基本操作的实现依赖于待排序记 录的存储方式。
38 23
25 87 92 38
56 12 14 65 34 23 77 46 25 87 92 38 结果序列 12 14 23 25 34 38 46 56 65 77 87 92
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单击此处编辑母版标题样式 希尔插入算法
• • • • •
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如何排序?
4
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单击此处编辑母版标题样式 排序的分类
• • • • •
第二级 内部排序 第三级 第四级 第五级
交换式排序 选择式排序 插入式排序 归并排序 基数排序
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将欲处理的数据整个存放到内部存 单击此处编辑母版文本样式 储器中排序,数据可被随机存取
7
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单击此处编辑母版标题样式 插入排序
• • • • • 单击此处编辑母版文本样式 第二级 • 直接插入排序 第三级 • 折半插入排序 第四级 • 2-路插入排序 第五级 • 表插入排序 • 希尔排序
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8
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有序序列
1 2 5 6 7 8
无序序列
3 0 9 4
9
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单击此处编辑母版标题样式 直接插入排序
• • • • •
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单击此处编辑母版文本样式 第二级 •子集合的数据元素个数从只有一个数据元素开始 第三级 逐次增大。 第四级 •当子集合大小最终和集合大小相同时排序完毕 第五级
单击此处编辑母版标题样式 算法描述
• • • • •
void BInsfrtSort(SqList &L) 单击此处编辑母版文本样式 { 第二级 for(i=2;i<=L.lfngth;++i) { 第三级 L.r[0]=L.r[i];low=1;high=i-1; 第四级 whilf(low<=high){ m=(low+high)/2; 第五级 if LT(L.r[0].kfy,L.r[m].kfy) flsf low=m+1;
单击此处编辑母版文本样式 • 9.1 概述 第二级 • 9.2 插入排序 第三级 • 9.3 快速排序 第四级 • 9.4 选择排序 第五级 • 9.5 归并排序 • 9.6 基数排序 • 9.7 各种内部排序方法的比较讨论
2
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单击此处编辑母版标题样式 学习目标
• • • • •
借助外部的辅助存储器(比如:硬盘),由 于数据是存在外存中,故数据不可随机被 存取
外部排序
5
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单击此处编辑母版标题样式 比较标准
• • • • •
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单击此处编辑母版文本样式 • 空间复杂度 第二级 时间复杂度 • 第三级 稳定性 • 稳定性 排序过后能使值相同的数据保 第四级 持原顺序中的相对位置 第五级
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单击此处编辑母版标题样式 2-路插入排序
• • • • •
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单击此处编辑母版文本样式 • 基本思想:增设同类型数组d,视为循 第二级 环向量。以d[1]为中心,原数列中比 第三级 d[1]小的往前插,比d[1]大的往后插 第四级 • 原数列:49 38 65 97 76 13 27 49 第五级 • d数组:
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