心智图实战之面试

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资讯素养-心智图(Mind Mapping)

繪製心智圖
當你在拓展你的心智圖關鍵字時，可以進行「階層化與歸類」。
用紙筆練習看看
請描繪一張自我介紹的心智圖
圖片來源：孫易新心智圖法 /templates/default/images/p1-3-Jesse-map.jpg
聚焦研究範圍 – 心智圖
資料來源：維基百科
/zh-tw/%E5%BF%83%E6%99%BA%E5%9B%BE
心智圖
用來幫助人們整理與組織本身知識或外在資訊的一種方法。是一種語意網路表現其知識結構，由受試者根據主題建構一具有結構性、階層性的圖示方法。以一個核心概念為主題，圍繞著此一主題，根據受事者的理解，將所有相關概念組織起來，以表示受試者對此主題的知識結構。
擴展你的思考模式
6 7 1 2 3 9 10 5
8 4
看到『猴子』你聯想到什麼？
這個遊戲裡，沒有所謂的正確答案或是錯誤答案。你從猴子所聯想到的語詞，是你對「猴子」的獨創性關鍵字。描繪你對該語詞的「印象」，並將它畫下來，以利你對該語詞擁有更深入的印象。這是一個將印象(圖畫)轉化為語詞的方法。
聚焦研究範圍 -心智圖
聚焦研究範圍 -心智圖
來動動手

將期中作業的題目，進行整理分析，使用任何你所熟悉的編輯軟體 (Word, PowerPoint、PhotoShop…)或老師介紹的FreeMind，將你的研究主題觀念構圖方式呈現。記得善用顏色、大小、及圖形，將想法更清楚而有效率的呈現。
你習慣用哪一腦
如果你的慣用眼是左眼，那麼你是屬於右腦思考的人。反之如果你的慣用眼是右眼，那麼就是左腦思考的人。
學術性活動
藝術性活動
圖片來源：幸福森林-左右腦的功能 /articleview.aspx?catalogid=26&newsid=77

在线思维导图软件MindV用户手册

MindV顾客使用阐明书上海鹰翔软件有限企业MindV顾客使用阐明书....................................................................................错误!未定义书签。

1 有关MindV .....................................................................................................错误!未定义书签。

什么是MindV...........................................................................................错误!未定义书签。

MindV可以帮我做些什么？...................................................................错误!未定义书签。

2 图旳基本元素.................................................................................................错误!未定义书签。

图旳基本构成元素Settings编辑............................................................错误!未定义书签。

3 顾客选项.........................................................................................................错误!未定义书签。

4 图旳操作.........................................................................................................错误!未定义书签。

思维导图制作与运用培训课件(30P)

01 线性思维
线性思维是直线的、单向的，按照时间、空间或者某一顺序进行推进的思维方式。
思维
02 发散性思维
发散性思维，指的是来自或连接到一个中心点的联想过程。发散性思维让诸多因素联系在一起，让人可从多角度、多方向来重新看待事物，从而拓展思路，大大提升创造力。
思维导图的由来
人类的思维特征是呈放射状的，进入大脑的每一条信息、感觉、记忆（包括每个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。
01
图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性
的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用
02
相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与
图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、
03
思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之
间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
放射性思维
01
原子由原子核及分布在四周的电子构成，符合“放射性”模型的分布规律；
02
月亮绕着地球转，地球绕着太阳转：也符合“放射性”的结构；
03
宇宙也是从一个点开始，向四周炸开，通过大约300亿年的扩散，才形成了今天的样子。
04
大树从主干到枝干，再到一根根树枝，包括树叶的脉络，正是“放射性”模式的最佳体现；
主干分支的关键词尽量的使用一个单词或短语描述，关键词的数量要做到能全面的概括中心主题；
按照层级从１点钟方向开始，按顺时针来绘制；保持图面的干净整洁；
第三步绘制分支知识点
根据主干分支的内容归类来添加二级或三级分支；二级或三级关键

提升日本学生汉语对话能力的教学设计与实施方案——基于心智图教学法

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伊藤义人信世昌提升日本学生汉语对话能力的教学设计与实施方案
项目教学资源教学目标
教学重点
（续表）
内容
纸本教材、补充讲义、PPT、板书 1. 了解日本人不擅长外语 ( 汉语 ) 会话的原因 2. 掌握“会话”与“对话”的差异 3. 使用“会话”与“对话”心智图，让学习者掌握“会话”与“对话”的沟通结构，借以提升“会话”“对话”的开展程度 • 第一天会话对象设定为彼此年龄较近者讲述日本人不擅长会话的原因讲述“会话”概念、“会话心智图”概念制作会话心智图（日语：自我介绍）依会话心智图（汉语：自我介绍）进行汉语会话
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国际汉语教学研究 2021年第2期（总第30期）
叉对比课程结束后的口语表述，最后用汉语与参与教学实践的日本学生进行面谈，请学习者说明学习后的想法以及对本教学方式的感想等，以检视教学方式的可行性。
3.2 研究对象本研究以在 A 校华语中心留学的 11 位日籍汉语学习者为教学对象，汉语水平为《欧洲共同语言参考框架》A1 或 A2，已学完初级汉语教材《时代华语Ⅰ》。研究对象皆不擅长或畏惧汉语会话，虽然他们的汉语学习经验差距很大（2 位学习 3 个月，3 位学习半年，2 位学习 2 年，3 位学习 3 年，1 位学习 8 年），但汉语程度却相同。在教学前的访谈中，我们发现，他们对于自己的会话能力没有自信，相较于同班其他外籍同学，他们的说话量以及会话能力偏低。
本研究针对不擅汉语会话的日籍学习者，强调“会话”与“对话”概念的差异，利用心智图使日本学生得以感知二者的差异并扩展沟通内容，以提升其开展汉语会话和对话的能力。本研究将“会话”作为“对话”的准备阶段，最终目标是能顺利习得“对话”。
三、研究方法
3.1 研究流程本研究按照教学发展流程进行分析，其过程为：需求分析—教学设计—教学实践—结果分析。研究者先采用课堂观察及日汉双语访谈法进行需求调查，从多个方面总结日籍学生在汉语口语表达上的特点，并据此进行教学规划及教案设计。在 4 次共 10 小时的现场教学实践中，我们对日本学生的汉语讨论进行录音，交

思维导图十大经典案例

思维导图十大经典案例
导读：
思维导图又称心智图，是一种图像式思维的工具和一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。

MindMaster思维导图中有很多的结构可以选择：思维导图，组织结构图，树状图，逻辑图，水平时间轴，垂直时间轴，鱼骨图等等。

其中用的比较多的有思维导图，组织结构图，树状图，鱼骨头。

免费获取思维导图模板：/mindmaster/
MindMaster十大经典案例分享
案例一：
案例二：
案例三：
案例四：
案例五：
案例六：
案例七：
案例八：
案例九：
案例十：
免费获取MindMaster思维导图软件：/download/mindmaster/。

心智图

心智图定义：心智图，又叫思维导图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。

是一种革命性的思维工具。

简单却又极其有效。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图因此具有人类思维的强大功能。

心智图的制作过程制作工具1. 一些A3或A4大的白纸。

2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。

3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。

4. 1支标准钢笔。

一、主题1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。

我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。

而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。

我们称之为中央图。

2. 中央图要以三种以上的颜色。

3. 一个主题一个大分支思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。

4. 每条分支要用不同的颜色每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

二、内容要求5. 运用代码小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。

当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。

比如厘米可以用CM来代表。

所以可以用代码的尽量用代码。

6. 箭头的连接当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。

如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。

解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。

7. 只写关键词，并且要写在线条的上方思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。

什么是心智绘图的介绍

什么是心智绘图的介绍思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。

下面是店铺为大家介绍的关于什么是心智绘图的介绍,欢迎大家参考和学习。

心智绘图，又叫做心智地图，心像图，心智图，脑图，思维导图，Mind Map，Mind mapping, 可以视之为一个树状图或分类图。

心智绘图有两种：1. 联想心智绘图，用来做事物联想的脑力激荡2. 分类分层心智绘图，用来把知识分门别类心智绘图是用来做什么的?心智绘图可以把事物做分门别类。

分门别类有什幺好处呢?1. 代替传统的笔记方式(如代替上课笔记)2. 在大脑中建立整体架构3. 分类可帮助记忆和学习 (分类记忆法)4. 分类可以帮助思考和决策 (分类思考法)联想心智绘图与分类分层的心智绘图不同，它是用来做思考联想用的。

所以它的好处是1. 建立联想中心主题，使思考不致离题。

2. 帮助大脑做联想，并记录下来。

3. 帮助思考和决策。

下面店铺再为大家介绍一下关于思维导图为什么要手绘?欢迎大家继续阅读和学习。

思维导图为什么手绘?用电脑画图不是一样可以，而且电脑做过也记住了?我反问了一句，真的吗?那好，那你就把电脑关了，什么先别说，手绘一张先再说。

等她真正开手绘了，才发现根本不是那么一回事，原以为头脑已经记住的内容竟然没有多少，要把原来电脑分支上面密密麻麻的内容，画到一张A3的纸上根本没有那么简单!思维导图为什么一定要手绘?第一，手绘是掌握思维导图的基础，透过不断地手绘之后，可以快速的在我们的大脑内部建立神经连结，慢慢的培养一种放射性全面思考问题的习惯和思维模式。

手绘的线条会给大脑留下很深的轨迹，这些轨迹就是大脑内部的电脉冲信号的通道。

如果是电脑绘图就不会有这样的效果，这是因为电脑绘图时，分枝是自动添加的，我们大脑记忆的信号是回车添加分枝和插入下一级分枝而已。

第二，用电脑绘制思维导图的分支时，我们可以增加很多的分支，每一个分支的都可以无期限的延伸下去。

2023继续教育考试职场精进力：思维导图法99分试卷

继续教育考试职场精进力：思维导图法99分试卷(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1. 在（）当中，自下而上的推演过程是一种归纳法(A) 逻辑力(B) 精进力(C) 流畅力(D) 独创力2. 在老师手绘步骤中，第二步是下列（）(A) 延伸细节(B) 确定中心主题(C) 思考大的框架(D) 选用色彩3. 为了资源的一个有效利用，时间的合理排配，以及重要程度的多个维度，我们需要按照（）个步骤去进行时间分配与事件安排的思考模式(A) 六(B) 四(C) 三(D) 五4. 水平思考法的形式如（）(A) 串珠(B) 像河流一样(C) 铺设轨道(D) 张开的雨伞5. 关键词的词性要求，下列正确的是（）(A) 名词为主(B) 动词次之(C) 必要的形容词和副词(D) 以上都对6. 思维导图法是一个内容为王的（）(A) 思维方式(B) 逻辑关系(C) 图解工具(D) 绘画课7. 能够连续思考，产生意念想法是属于五力中的（）(A) 独创力(B) 敏觉力(C) 精进力(D) 流畅力8. 老师在圆周率的案例中，使用了下列（）方法进行思维的转换(A) 抽象的联想(B) 图像到联想(C) 抽象到具象(D) 图像到具象9. 在老师的案例中，《秋思》是运用了思维导图的（）呈现形式(A) 逻辑式(B) 全图式(C) 全文字式(D) 图文并茂式10. （）是可以通过训练来得到提高的(A) 脑力(B) 脑速(C) 脑洞(D) 脑电波11. 在进行手绘绘制的时候，（）之间也是要连在一起的(A) 圆圈和圆圈(B) 线条和线条(C) 圆圈和线条(D) 文字和线条12. 在时间与事件管理中，老师根据目标的梳理步骤一共（）(A) 六(B) 四(C) 三(D) 五13. 垂直思考法的形式是（）(A) 串珠(B) 像河流一样(C) 铺设轨道(D) 张开的雨伞14. （）叫做A型陈述(A) 结论先行(B) 逻辑递进(C) 以上统下(D) 归类分组15. 当我们运用左脑的时候，会感到（）(A) 愚蠢(B) 愉悦(C) 生气(D) 疲劳16. 关键词的功能是（）(A) 从属、并列(B) 名词为主、动词次之、必要的形容词和副词(C) 一线一词(D) 打开思维闸门17. 在逻辑力当中，（）的推演过程是一种归纳法(A) 自下而上(B) 以上统下(C) 归类分组(D) 结论先行18. 东尼·博赞先生在1974年，把这样的一个图解的工具通过（）和BBC的广播推向了全世界(A) 《最强大脑》(B) 《启发大脑》(C) 《开发大脑》(D) 《启动大脑》19. 根据耶鲁大学耗时五年的研究所知，旋转的舞者顺时针旋转时，当下我们更多的是在使用我们（）(A) 右脑(B) 左右脑一起(C) 以上都不对(D) 左脑20. 在老师喝茶的案例中，是运用了思维导图的（）呈现形式(A) 全图式(B) 全文字式(C) 图文并茂式(D) 逻辑式21. 垂直思考法的作用是（）(A) 提升创意(B) 提升记忆、加深思考深度(C) 达成共识(D) 拓宽思维22. 下列（）是思维导图的呈现形式(A) 全文字式(B) 全图式(C) 以上都是(D) 图文并茂式23. 1981年诺贝尔奖获得者：罗杰·斯佩里，当时发现大脑的皮质区，分为左右两边，那左右两边它有不同的心智能力。

《心智图法漫画》课件

产品设计案例
总结词
创新思维、用户需求、优化方案
详细描述
在产品设计案例中，心智图法有助于激发创新思维，挖掘用户需求，优化设计方案。通过绘制心智图，设计师可以将灵感、创意和用户需求进行整理和归纳，形成完整的设计方案，并在不断的迭代中优化产品设计，提高产品的用户体验和市场竞争力。
个人学习计划案例
总结词
漫画的主要角色和特点
主要角色
小林（主角），一个好奇心强、乐于助人的中学生；心智图法老师，一位富有智慧和经验的教育工作者；其他同学和家长等。
特点
每个角色都有鲜明的个性和特点，通过他们的互动和故事情节，生动地展示了心智图法的应用和价值。
漫画的画风和艺术风格
画风
漫画采用了简洁明快的线条和色彩，给人以清新、愉悦的感觉。角色设计注重细节和表情刻画，使得每个角色都栩栩如生。
跨学科研究的深入发展。
心智图法的未来展望
普及化发展
随着人们对心智图法认识的不断提高，其应用将逐渐普及化，成为人们日常学习和工作中不可或
缺的工具。
定制化服务
未来心智图法将更加注重用户需求和个性化差异，提供更加定制化的服务和支持，满足不同用户的特殊需求。
持续创新
心智图法将在实践中不断发展和创新，不断完善其理论体系和应用模式，为用户带来更多惊喜和收获。
思考和需求。
03
CATALOGUE
心智图法的实践案例
企业战略规划案例
总结词
明确目标、整合资源、规划实施
详细描述
企业战略规划案例中，心智图法可以帮助企业明确战略目标，整合内部资源，制定实施计划，以及评估战略效果。通过心智图的绘制，企业可以将战略规划分解为具体的任务和行动计划，确保各部门之间的协同合作，提高战略实施效率。

Star法则备战面试(思维导图)

Star法则备战面试面试前期准备自我介绍公式（60s）名字
工作经历
项目经历
主要负责的工作优缺点（准备3个优点与2个缺点）
优点
结合工作内容来阐述缺点
缺点最好与工作无关梳理个人简历原因通常我会用Star法则去梳理我的个人简历，在面试时会像讲故事一样把我的故事叙述清楚；Star法则可以构建你每个经历的大框架，并且形成闭环Star梳理法则阐述
Situation 事情是在什么情况下发生的Task 你是如何明确任务的Action
针对这样的情况分析，你采用了什么行动方式Result
结果如何？在这样的情况下你学习到了什么？了解公司文化发展历史
主营业务
竞争公司概况面试后期复盘原因
回顾本次面试做的不佳的地方
帮助你下次面试更好的应对
步骤
整理面试问题
输出复盘文档。

谈思维导图在作文教学中的巧用

谈思维导图在作文教学中的巧用作者：李志英来源：《中华活页文选·教师版》2021年第10期摘要：思维导图素以生动、直观、高效和易于引发思考、联想的特点，在我们日常教学中发挥着提高分析、运算效率，充分挖掘人类潜能的重要作用。

因此，本文将思维导图引入作文教学中，期望把作文中各级主题的关系和与之相关的层级图外化出来。

通过对写作思维的精准展示，帮助学生掌握写作方法，提供优异的逻辑思维训练方式，在写作时能达到条理有序、思路清晰、发散思维的需求，增强学生的写作信心，提升写作能力。

关键词：思维导图作文教学运用方法 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.10.015在日常作文教学中，我发现学生存在着两个问题：一方面，学生对作文素材缺少发现的眼睛，缺少敏锐的生活体验，写作时常有“无米下锅”的现象，令学生无从下笔。

另一方面，学生的作文呈现出思路混乱、没有主题、不知所云的问题。

教师面对这样的作文批改起来如同嚼蜡。

那么究竟怎样才能有效帮助学生提高感知生活、发现素材、架构作文的能力呢？工欲善其事，必先利其器。

随着思维导图的出现，这款学习工具素以生动、直观、高效和易于引发思考、联想等特点，在我们日常教学中发挥着提高分析、运算的效率，充分挖掘人类潜能的重要作用。

所以，“思维导图”就成为教师手中的“利器”，也为我们的作文教学插上了翅膀。

一、思维导图概述思维导图又叫心智图，是表达发散思维的有效图形思维工具，是一种全新的、以大脑为基础的外化的高级思维，是放射性思维的表达方式，是利用色彩、图像、空间等要素，与文字结合来刺激大脑，用来把浩如星海、零零散散的知识结构化，最后快速建构在人类的认知和记忆系统中。

思维导图通常是把焦点设置在图的中心，并从中央图形开始，把联想产生的思维结果与中央图形相关的一级子中心用线条相连，作为一个分支，一级子中心又能成为下一级联想的起点。

也就是可以把它看作是一种放射型的图形化的思维训练工具，它运用图文并茂的方式，指挥人类左脑的顺序、逻辑、数字、文字，以及右脑的颜色、图像、想象、空间思维，然后用一种独具特色而又非常高效的方法来驾驭整个范围的技能，来开启人类大脑的潜能。

【招聘面试)观眼知心HR面试技巧

（招聘面试）观眼知心HR面试技巧观眼知心这这位女性于想什么？以NLP的话来说，她的眼球线索告诉我们她的内于有什么样不同的三种思考/检索的方式？往上的眼球方向通常是进入『视觉影像』。

于拟想画面──也许是过去的情景影像，也许是构画新的、未来的画面、情节。

中间的眼球方向进入『听觉声音』的内于过程。

于心里头听到声音，也许是自己跟自己说话──这时她想事情就是自己里头于说壹些话。

向下的眼球方向进入『感觉、身体触觉、情绪和内言』。

通常会有情绪、身体的感触，或是跟心情有关的内于对话。

见得出来她于难过些什么。

NLP认为，我们的思考过程会于眼球的动向上反映出来。

（而这是壹个潜意识的，本人不见得会察觉的过程。

）（当你知道美国最早有些情报单位于教和学这套东西时可不要太讶异！）所以大概能够这样理解，（跟着下面这三题来想壹想）当眼球往上时，视觉的；影像的。

（请你想想你家有几扇窗户？）当眼球于中间，听觉的，声音的。

（于心里听国歌第二节的音符高低）当眼球往下时，感觉的、身体的。

（此刻你的腰和背会不会酸？）你是否仍注意到，上面这女性的眼球均偏往壹个方向，她的右边。

这又表示什么？对于大部分的人来说，他的左边往往是过往的记忆；而右边是未来的、未发生的，或于创造或组合的。

（左右边的模式，有些人是反过来的。

）（NLP的几本书上提到有壹说，和左脑右脑有关；另壹说和惯用手──左撇右撇有关。

）（我自己观察过几百人的经验是，仍有待查证。

不过1.团体中约有七成到八成的人是『左边为过去』的类型，我自己也是这种比较主流，或说「普罗」的类型。

2.作为观察者和沟通者，真的不必硬套上壹些框架。

实际观察时，以壹俩个问句就能够掌握他的眼球方向模式了（我称为『建立基准』）。

能够当下以他的基准往下和他沟通，这时左边型右边型应该不是脑袋中要装的问题。

）下列我用手绘的图来表明：（以多数人的为主来介绍，他的左边──也就是我们见时，我们的右手方向──为过往记忆区；而眼球的上中下分别为视、听、触觉区倒是人皆同之。

心智图的学习技巧

心智图的学习技巧心智图有机学习技巧不但对个人学习有用，对集体学习也很有帮助，在这里我们只探讨在个人学习时的一些情况。

心智图有机学习技巧是心智图学习法的精髓，不管在笔记的整理，或者解题，还是平时课外书的自学都离不开它。

现在，店铺来告诉你心智图的学习技巧和应用。

心智图有机学习技巧的步骤1、快速阅读，在阅读的同时划出关键词;2、制作心智图，这时只需要确定主干和枝干，主干一般为章、节的标题，枝干一般为次要的标题或者说一些重要的概念。

3、对心智图进行整理，整理通常为2部分，一部分为上色，不同枝干用不同颜色勾画出来，然后在重点的枝干旁边或者易忘的枝干旁边进行加图。

以便刺激、吸引大脑的注意力，进而轻松地回忆起相关内容。

4、定期的复习，很多人容易忽视这个环节，认为心智图做好了就万事大吉了，其实不管什么方式的学习，大脑在学习的过程中是一边吸收新知识，一边遗忘旧知识，我们只有定期的进行复习，才能把已学的内容彻底掌握并理解。

心智图的复习计划1、心智图完成后，两到三分钟后即对心智图进行一次复习，对各个枝干的内容进行沉思，体会各知识点之间的联系，隔天拿出来复习一次;2、1天后，再把这张心智图拿出来复习一次;3、3天后，再把这张心智图拿出来复习一次;4、一个星期后，再把这张心智图拿出来复习一次;5、半月后，再把这张心智图拿出来复习一次;6、一个月后，再把这张心智图拿出来复习一次;7、3个月后，再把这张心智图拿出来复习一次;心智图的好处1、借助心智图可以总结一本书的精髓，并对书中的内容加深了印象;2、方便日后定期复习，复习时只需浏览心智图，而无需再看一次原书;3、多次复习后，有助于内化成自己的知识，而不只是书本上的知识，因为书上写着与自己所掌握着是两个境界;4、有助于在将来外化成自己的能力。

关于心智图法的应用下面店铺再为大家介绍一下关于心智图法的应用，欢迎大家继续阅读和学习。

在会议交流或培训期间，我们可以手工绘制心智图，但是，这一过程现在已经可以通过软件来完成，越来越多的领域已通过专业的心智图法软件为相关活动提供支持。

STAR面试法及应用

STAR面试法在招聘面试中，仅仅通过应聘者的简历无法全面了解应聘者的知识、经验、技能的掌握程度及其工作风格、性格特点等方面的情况。

而使用STAR 技巧则可以对应聘者做出全面而客观的评价。

首先要了解应聘者工作业绩取得的背景（SITUATION）。

通过不断提问与工作业绩有关的背景问题，可以全面了解该应聘者取得优秀业绩的前提，从而获知所取得的业绩有多少是与应聘者个人有关，多少是和市场的状况、行业的特点有关。

其次，要详细了解应聘者为了完成业务工作，都有哪些工作任务（TASK），每项任务的具体内容是什么样的。

通过这些可以了解应聘者的工作经历和经验，以确定他所从事的工作与获得的经验是否适合现在所空缺的职位。

再次，继续了解该应聘者为了完成这些任务所采取的行动（ACTION），即了解他是如何完成工作的，都采取了哪些行动，所采取的行动是如何帮助他完成工作的。

通过这些，可以进一步了解他的工作方式、思维方式和行为方式。

最后，才来关注结果（RESULT），每项任务在采取了行动之后的结果是什么，是好还是不好，好是因为什么，不好又是因为什么。

这样，通过STAR式发问的四个步骤，一步步将应聘者的陈述引向深入，一步步挖掘出应聘者潜在的信息，为企业更好的决策提供正确和全面的参考，既是对企业负责（招聘到合适的人才），也是对应聘者负责（帮助他尽可能地展现自我，推销自我），获得一个双赢的局面。

举例学习能力在面试之前，首先要了解一下对学习能力的含义及等级定义，以便从面试中判断。

学习能力的等级含义：（分0、1、2、3级）0、不愿意更新自身知识结构；不注意向同事学习；忽视同行业的发展状况。

1、为了满足本职工作的需要去学习改进，愿意并善于向同事学习，获得必要的知识或技术。

2、为了进一步提高自身素质，从事不太熟悉的任务，能够钻研资料，获得必备的知识或技能，以尽快适应新工作要求。

3、深入了解当前最新的知识和技术，能够意识到它们在产业界的应用。

运用招聘助理MARY在人力资源专家的多次指导下，已对招聘技能有了一定深度的认识。

对一本书做思维导图的技巧

对一本书做思维导图的技巧思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。

我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

这段时间，一直在外地，不能天天更新，正好在重新阅读思维导图这本经典著作.把里面的内容摘抄一下.简单归纳起来，主要分为两类：准备及应用。

在以下各篇中，共有8个阶段。

为方便查找起见，各阶段总结如下，都附有推荐的限制时间。

准备：1、浏览制作一个中央图象(10分钟)2、设定时间和总量目标(5分钟)3、把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟)4、给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)应用：5、总述加上主要的思维导图主干6、预览第一级及第二级7、内视把思维导图的细节加上去8、复习完成思维导图准备l、浏览(10分钟)1详细阅读一本书之前，首先要大致浏览一下全书。

最好的办法是先看看封面和背页，再看看目录，然后翻动全书几次，把握住对全书的感觉。

然后取一张大纸，或者用一张思维导图专用纸，画一个中央图，把书的主题或者书名总结上去。

如果书的封面和内页里有特别引人注目的彩色图象，不妨使用这个图象。

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如何利用心智图进行SWOT自我分析
• 了解完什么是SWOT分析之后，我们即将开始进行今天的主题——如何利用思维导图进行自我SWOT分析。 • 准备：在这里我们先简单回想一下关于思维导图制作的7 个基本步骤： • 简单概述为： • 1.白纸中心绘制 • 2.画中心图像 • 3.使用颜色 • 4.分支连接 • 5.分支弯曲 • 6.使用关键词 • 7.始终使用图像。
如何利用心智图进行SWOT自我分析
现在我将带领大家一起利用心智图这套思维工具，对我们自身(自我)做一次SWOT 分析。首先，我们需要了解什么是SWOT分析。 SWOT分析法又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授于20世纪 80年代初提出来的，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。
• 依此类推将其他三级分支同步完成。 • [不要忘了一个重要原则：至始至终使用图像，如果你可以把关键词也转化成图像就更棒了！] • 例如：我们可以在关键词“演讲”的旁边画上“话筒”或“演讲稿”等与此相关的图像，增加思维导图的图像性和直观性。如图1-8
• 如果我们还想针对三级分支发散出四级分支的话，可以思考其他相关的问题。比如：如何让这些优势得以提升等等。 • • 最后就是重复刚才的过程完成WOT三条主分支。
如何利用心智图进行SWOT自我分析
• SWOT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）。从整体上看，SWOT可以分为两部分：第一部分为SW，主要用来分析内部条件；第二部分为OT，主要用来分析外部条件。利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、要避开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向
• 有朋友就要问了，刚才我们为什么要在白纸的正中央画中心图像？因为从中心开始，可以使你的思维向各个方向自由发散、能更自由、更自然地表达你自己。
• （3）确定主分支
• 因为SWOT分析主要分四个方面的分析，包括S优势、W劣势、O机会和T 威胁，所以我们很容易确定中心图像的主分支一共有四条。 •
其次，我们在第一条主分支对应的部位使用不同颜色再引出一条主分支，如图1-3
最后重复上面的过程引出其他两条主分支，如图1-4
• （4）使用关键词。 • 在每条分支上使用关键词。为什么？因为单个的词汇使思维导图更具有力量和灵活性。 • 如图1-5 • •
• （5）开始使用思维导图进行发散性的 SWOT自我分析。 • 首先由SWOT中的S(优势)开始，这时候我们就要抱着一种对自己负责任的态度来思考这个问题 “我们的优势是什么？”假如我们想到的是演讲、写作和家庭背景，那么我们就要在思维导图第一个主分支(S主分支)上引出三条小的分支（分支颜色要和主分支一致），并依次将演讲、写作和家庭背景作为关键词写在每条分支的上面，如图1-6
• 接下来就是用四种不同颜色的彩笔由中心图像向外引出四条主分支(主分支和中心图像要紧密连接)，从思维导图的美观方面考虑的话，四条主分支我们需要对称地由中心图像引出，首先我们在中心图像的左侧引出一条主分支(这里需要强调的是：分支不能使用直线，要让思维导图的分支自然弯曲，就像树杈一样由粗到细向外自然延伸，因为这样更能吸引眼球)如图1-2
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• 有了二级分支的之后，现在我们再思考一个问题：这些优势能帮我们做什么？ • 分析： • 1.演讲可以帮助我们练习表达的清晰度和面对公共场合时的心态。 • 2.写作可以帮助我们提升文采和投稿赚钱。 • 3.家庭背景可以帮助我们结交更多的人脉。 • •
• 分析完这些优势能帮我们做什么之后，接下来就是提炼关键词，比如 • 1.演讲（表达和心态） • 2.写作（文采和投稿）如图1-7 • 3.家庭背景（人脉） • 有了关键词，接下来就是在二级分支上引出三级分支，并对应写上分支的关键词 • 如图1-7
• 首先我们用笔在白纸正中央先画一个“报表”的简笔画(为什么要在白纸正中央，稍后会讲到)，这里我们用一个长方格来表示 “报表”，上面画一些虚线，然后写上 “SWOT结果”，接下来我们在“报表” 的后面画一个“人”的简笔画(画一个拿报表的动作)，最后在人的头部写上“Me”的字样，表示我们自己拿到了SWOT自我分析结果，如图1-1，这样我们就确定了中心图像。（中心图像一般不能少于3种颜色）• 最Fra bibliotek效果如图1-9
• （2）确定中心图像 • 什么是中心图像？ • 中心图像就是能够表达本次活动（SWOT自我分析）中心思想的图像。 • 我们拿本次活动举例，先确定本次活动面向的对象是谁？很显然是我们自己。其次，本次活动的目的是什么？SWOT分析。(接下来是笔者确定中心图像的思路)既然我们明确了对象和目的，那么接下来中心图像就很好确定了。
如何利用心智图进行SWOT自我分析
• 然后我们再检查一下所需要的工具是否齐全： • 包括： • 1.白纸 • 2.彩色水笔 • 3.你的大脑 • 4.你的想象。
如何利用心智图进行SWOT自我分析
• 开始制作： • （1）首先我们先将事先准备好的白纸，横向铺到桌面上。有朋友可能就要问“可不可以纵向铺呢？”，答案是否定的。这里我们强调一下，白纸要横向铺，是因为这样可以放大左右间距，放大视野，有利于思维的发散。 •