大班数学活动：生活中的数字.doc
大班数学活动《生活中的数字》教案5篇
【导语】数字是⽆处不在的，它们的存在也给我们的⽣活带来了很多的⽅便。
⽆忧考为⼤家准备了⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案5篇，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案 活动⽬标： 1、萌发幼⼉对数字的兴趣 2、引导幼⼉发现数字在⽣活中的运⽤ 3、帮助幼⼉将数字运⽤于⽣活中 活动准备： 1、活动前布置任务，请幼⼉在周围⽣活中找⼀找“哪⾥有数字？它们表⽰什么意思？ 2、教具：0—9的数卡⼆套，有数字信息的`物品若⼲，数字信息若⼲条 3、学具：幼⼉⼈⼿三套0—9的数卡 活动过程： ⼀、游戏“请出数字娃娃” 数字娃娃来做客，听来得是⼏？ 1、我⽐3多1，是⼏？ 2（拍六下⼿）听我拍了⼏下⼿？ 3、7可以分为4和⼏？ 4、我排在6的后⾯8的前⾯，猜猜我是谁？ 5、3和5合起来是⼏？ 6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以⽤数字⼏来表⽰？ 7、我像鸭⼦，我是⼏？ 8、我⽐8多1⽐10少1，猜猜我是⼏？ 9、2加3等于⼏？ 10、1减1等于⼏？ 教师按0—9的数序排列数字，请幼⼉集体读 ⼆、联想⽣活中的数字 1、我们周围⽣活中有许多数字，想想你们在什么地⽅看到过数字？并说说它们表⽰什么意思？ 2、幼⼉⾃由回答，师随时引导归纳数字表⽰什么意思？ 三、感知数字在⽣活中的应⽤ 1、说说我们幼⼉园有⼏个班？我们班共有⼏个⼩朋友？（数字可表⽰个数的多少） 2、认读尺⼦上的数字。
（数字可表⽰长度的长短） 3、看温度计的刻度（数字可表⽰⾼低） 4、看电⼦称上的读数说出物重（可表⽰重量的多少） 5、认读⼈民币，邮票的⾯值，物价牌上的价格？（可表⽰⾦额的多少） 6、找出表⽰当天⽇期的⽇历，说说今天是⼏年⼏⽉⼏⽇（可表⽰时间的顺序） 7、认读邮编，书页码，车牌号，信⽤卡号码（可表⽰号码的顺序） 8、我们是⼤⼏班的⼩朋友？第3组的⼩朋友起⽴（数字可表⽰排列的次序） 四、讨论“假如没有数字，⽣活会变得怎么样？ 五、按指令摆数字 1、请找出表⽰⾃⼰年龄的数字 2、摆出⾃家电话号码，门牌号 六、活动延伸：⽤扑克牌表⽰⼤⼩，次序。
大班生活中的数字教案精选7篇
大班生活中的数字教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学生活中的数字
大班科学领域活动：生活中的数字活动目标1.通过跳蚤市场的准备环节，感受有效利用资源的快乐；2.通过观察与分析、思考与定价，知道数字给我们的生活带来很多便利；3.给自己将要交换的商品合理定价并做出价格标签。
重难点重点：感知数字与人们生活的关系，知道数字给我们的生活带来很多便利。
难点：给自己的商品合理定价。
活动准备1.知识经验准备：幼儿与父母一起观察过生活中的数字，对数字的作用有了初步的了解。
2.物质材料准备：环境创设：（1）幼儿园教室周围贴有主题活动墙“生活中的数字”。
上面有小朋友与家长拍摄的生活中的数字的照片。
教具：（1）PPT“生活中的数字”，里面有家庭、街道、超市、银行等处的数字）。
学具：（1）幼儿带来用于交换的小商品，如：钟、遥控器、电脑键盘、卷尺、衣服、玩具等（放在桌上）：（2）每张桌子上放有一个小塑料筐，框里有做标签用的小长方形纸条、彩色笔、透明胶和剪刀等。
活动过程一、分享交流，数字在生活中的运用教师：“小朋友，数字在生活中的用处可大呢！谢谢你们带来了许多有数字的物品！请你们取出自己带来的物品，与旁边的小朋友谈一谈，你带来了什么？标在它们身上的数字有什么用处?没有数字会怎样？幼儿自由交流，然后请几个小朋友作代表，讲一讲数字在生活中的运用。
教师要适时引导幼儿在讨论中拓宽知识经验。
教师：小朋友，你们刚才讨论了物体上面的数字的用处，说到了数字的很多用处，也说到了没有数字会怎样。
二、观察与讨论，某些商品的新品价格1.介绍跳蚤市场的意义教师：“本周呀，我们幼儿园要组织一个跳蚤市场，大家可以将自己家闲置的旧商品拿来卖给小朋友，自己也可以买其他小朋友的旧商品。
这样可以节约资源，用少量的钱买到自己喜欢和需要的东西。
”2.看看某些商品的新品价格教师：在交换自己的商品前，我们要知道这个商品有什么用，这个商品的新品价格是多少钱。
（1）演示PPT，“我们一起去商店看一看吧！我们走到了大街上，看到了什么？它上面的数字代表什么？以此方法带领幼儿讨论大街上、银行里、商店里什么上面有数字，这些数字表示什么？没有数字会怎样。
大班数学《生活中的数字》
大班数学《生活中的数字》引言生活中充满了数字，我们身边的一切都与数字密切相关。
数字在我们的日常生活中扮演着重要的角色，从我们起床的时间、饮食的热量到购物的价格，数字都存在于我们的生活中。
本文将探讨生活中的数字及其应用，让孩子们更好地理解数字的重要性。
数字的分类数字可以分为自然数、整数和分数等。
在生活中，我们经常遇到各种类型的数字。
下面我们将分别介绍这些数字的概念和应用。
自然数自然数是最基本的数字，它是从1开始，无限向上的数字序列。
自然数可以用来表示我们的年龄、家庭人数等。
例如，如果你今年6岁，那么你的年龄就是一个自然数。
整数整数包括正整数、负整数和0。
整数在我们的生活中有很多应用。
例如，温度可以用整数表示，正数表示高温，负数表示低温。
另外，数字游戏中常常使用整数，例如猜数字游戏。
分数分数是部分与整体的比例关系，它由一个分子和一个分母组成。
在生活中，我们经常遇到分数的概念。
例如，我们用分数来表示食谱中的配方比例，用分数来表示比赛中的得分等。
分数在日常生活中扮演着至关重要的角色。
数字的应用数字在生活中有各种各样的应用，下面我们将介绍一些常见的数字应用。
时间时间是我们生活中非常重要的数字。
我们每天都需要根据时间安排我们的活动和日程。
在数字钟表上，我们可以看到小时数和分钟数，这些数字帮助我们准确地了解时间。
另外，我们也可以用数字表示具体的时间段，例如一个小时等。
金钱金钱是我们经济生活中重要的数字。
我们用数字来计算我们的收入和支出，用数字来进行购物和理财。
在我们的钱包中，我们可以看到各种面额的纸币和硬币，数字确保我们正确地使用金钱。
测量测量是数字在日常生活中的另一个重要应用。
我们可以使用数字来表示长度、容量和重量等。
例如，在购买商品时，我们需要参考商品的重量以确定价格是否合理。
另外，在烹饪过程中，我们需要使用数字来测量食材的重量和比例。
统计和图表统计和图表是数字在分析和展示数据方面的应用。
我们可以使用数字来收集和记录数据，然后用图表的形式展示出来。
大班数学活动：生活中的数字
大班数学活动：生活中的数字介绍数学是我们日常生活中不可缺少的一部分。
无论是在购物、旅行还是家务方面，数字都在我们的生活中扮演着重要的角色。
因此，在大班数学教学中，我们应该注重通过有趣的活动帮助孩子们了解和掌握生活中的数字。
本篇文章介绍了几个大班数学活动，旨在帮助幼儿掌握生活中的数字。
活动一：购物清单这个活动旨在帮助孩子们掌握购物时所需要的数字和概念。
活动材料包括一些基本的食品和产品，一张购物清单和一些货币。
以下是活动的步骤：1.给每个孩子发一张购物清单，要求他们首先浏览清单上列出的物品，并记录下各种产品的价格。
2.然后，老师可以给每个孩子一些货币，要求他们在购买物品时付款。
3.让学生根据购物清单，选择他们想要购买的物品。
在买完所有的物品之后，老师可以要求他们检查购物清单，并确保所有物品都已经被购买。
4.最后，让孩子们检查他们使用的货币和收到的找零，以确保其数量是否正确。
这个活动可以帮助孩子们了解货币的使用和基本数学概念。
活动二：厨房计量这个活动旨在帮助孩子们掌握测量成份和温度的数字和概念。
活动材料包括食谱、测量杯和温度计。
以下是活动的步骤：1.首先，老师可以给孩子们分发一份简单的食谱，例如饼干或蛋糕。
然后，要求孩子们仔细阅读食谱，并记录下所需的材料和数量。
2.接下来，老师可以让学生使用测量杯和其他厨房工具来测量所需的材料。
在进行测量时，老师可以向孩子们解释不同的测量方法（例如，杯、汤匙、茶匙）以及如何进行相应的转换。
3.当所有的材料都准备好后，孩子们可以着手做饭。
在准备和烤制食品时，老师可以帮助他们掌握温度概念，并向他们解释如何使用温度计。
通过这个活动，孩子们将学会如何正确地测量材料和温度，并理清他们在烘焙中所使用的数字和概念。
活动三：旅游计划这个活动旨在帮助孩子们对计划和预算有更好的了解。
活动材料包括地图、旅行手册、酒店房费和旅游费用。
以下是活动的步骤：1.首先，老师可以给孩子们分发地图和旅行手册，要求他们阅读手册，了解旅游景点的位置和参观活动。
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》一、教学背景和目标1.1 教学背景本教案是针对幼儿园大班的数学教学而设计。
学生年龄在5-6岁，正处于非常关键的数学认知期，他们已经开始学习数学，并掌握了简单的计数和简单的加减法。
本教学单元的主要任务是帮助孩子们在生活中发现数字，理解和应用数字的含义和用途，以及掌握数字的概念、顺序与大小等知识点。
1.2 教学目标•能够识别和理解数字1-10•能够理解和应用数字在生活中的含义和用途•能够掌握数字的顺序和大小关系•能够进行简单的数学运算，如加法和减法二、教学内容和方法2.1 教学内容本次课程的主题是“生活中的数字”，学生将会学习： 1. 数字1-10的识别和理解 2. 生活中数字的含义和用途 3. 数字的顺序和大小关系 4. 简单的加减法运算2.2 教学方法1.听故事：通过讲故事的方式，让孩子们感受数字在生活中的存在，理解数字和数量的概念。
2.观察：通过观察周围的物品，让孩子们找出数字，从而认识生活中数字的含义和用途。
3.游戏：通过游戏的方式巩固数字顺序和大小的概念，培养孩子们的数学思维，增强他们的数学兴趣。
4.计算：通过简单的加减法运算，让孩子们更深入地理解数字的含义，并提高他们的数学运算能力。
三、教学过程3.1 故事时间孩子们在教室门口等待老师，老师进入教室后，和孩子们打招呼。
老师说，“今天我们要讲一个有趣的故事，你们要认真听哦！”然后，老师开始讲故事：有一个小兔子，他喜欢数数，每天早上，他都会数一数自己的胡萝卜，看看还剩下多少。
他家的门牌上也有数字，他的妈妈就经常问他，“小兔子，你知道门牌上写的是什么数字吗？” 小兔子会很快地回答，“知道，知道，是数字3。
”老师讲完故事后，问孩子们，“我们今天要学习什么内容呢？”孩子们回答：“数字！”老师说，“好，我们继续开始学习了。
”3.2 生活中的数字在教室内，教师布置了一个“找数字”的任务。
孩子们要从教室中找出不同的数字，并解释这些数字代表什么含义。
大班数学教案及教学反思《生活中的数字》2篇
大班数学教案及教学反思《生活中的数字》大班数学教案及教学反思《生活中的数字》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 了解数字在日常生活中的应用和意义；2. 认识常见的数字和数字的大小关系；3. 学会简单的数字计算和比较。
教学内容：《生活中的数字》教学步骤：1. 导入（5分钟）观察教室中常见的数字，如墙上的钟、计时器上的数字等，引导学生思考数字在日常生活中的应用和意义。
2. 学习（15分钟）通过课件或图片展示常见的数字和数字的大小关系，如身高榜、体重表、温度计等。
让学生观察并描述数字之间的大小关系，并通过问题引导学生思考数字的应用场景。
3. 实践（20分钟）组织学生以小组形式进行数字计算和比较的小游戏，如消消乐、比大小等。
学生通过游戏的方式巩固数字计算和比较的能力。
4. 总结（10分钟）让学生回顾今天所学的内容，提出自己的观点和体会，教师进行总结和点评。
教学反思：本节课的教学目标是让学生了解数字在日常生活中的应用和意义，并学会数字计算和比较。
通过观察和实践的方式，学生能够更加深入地理解数字的大小关系和应用场景。
教学过程中，教师采用了多样化的教学手段，如图片展示、小组合作游戏等，让学生通过多种途径感知和理解数字的概念。
通过小组合作的方式，学生能够积极参与，互相合作，提高数字计算和比较能力。
教学过程中，教师注重引导学生思考和提出问题，激发他们的学习兴趣和思维能力。
同时，教师及时给予学生正面的鼓励和肯定，增强学生的自信心和积极性。
在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，教学时间的分配可以更加合理些，例如可以增加一些小组合作的时间，让学生更加深入地理解和掌握数字的计算和比较。
其次，课堂氛围的营造还有待加强，例如可以设计一些互动环节，增加课堂的趣味性。
综上，本节课的教学效果较好，学生对数字的应用和意义有了更深入的理解，数字计算和比较能力也得到了提高。
但在教学过程中还需做好一些细节的调整，提高教学效果。
大班数学教案及教学反思《生活中的数字》精选2篇（二）教案：教学目标：1. 认识和掌握数花生的概念。
大班数学活动《生活中的数字》教案
大班数学活动《生活中的数字》教案简介这是一份针对大班幼儿的数学活动《生活中的数字》教案。
通过这个活动，幼儿将会认识并理解日常生活中的数字，并能够应用它们到生活中去。
教学目标1.认识从1到10的数字；2.学会数字的书写；3.识别数字和认识它们的量级关系；4.应用数字到日常生活中。
教学准备1.黑板或白板；2.彩色粉笔或白板笔；3.数字卡片（从1到10）；4.多种形状的生活中物品，如饮料瓶子、圆盆、方块等；5.游戏道具，如小汽车、积木等。
教学过程步骤一：认识数字教师在黑板或白板上教学介绍数字，从1到10的数字一个一个地向大班幼儿展示，口语并写下每个数字的名称。
幼儿现场模仿，并在黑板或白板上尝试自己写出数字。
教师为幼儿进行纠正、指导。
步骤二：数字和量级教师将数字卡片随机打散发给幼儿，幼儿将数字卡片按大小排序，认识数字之间的量级关系。
教师介绍一些简单的数学运算，如：1+1=2，教完后告知孩子们可以将数字和运算符号进行组合。
步骤三：数量和形状的关系教师组织幼儿在游戏中观察，将多样的生活物品按数量分成1~10，让孩子们在分组中发现相同数量的物品可以是不同形状、大小的。
然后教师从饮料瓶子、圆盆，方块等多种形状的物品与孩子们进行讲解，帮助他们认识到形状与数量之间有着紧密的联系。
步骤四：应用数字到生活中教师将游戏道具交给幼儿，让他们选择其中一种道具，按照1到10的顺序摆放起来，并在道具的基础之上进行任意组合。
可以在场地中摆出一条数字之间穿插的小区域，在幼儿们尝试中发现，数字有着秩序、大小、空间上的关系。
教学总结通过本次数学活动，幼儿们学习了1~10的数字，并能够理解数字之间的量级关系。
教师和家长可以与孩子一起探索更多关于数字的问题，让孩子爱上数学。
生活中的数字大班数学教案(精选5篇
生活中的数字大班数学教案(精选5篇教案名称：生活中的数字教学内容：一、认识数字0~1001. 学习数字0~100的读法和写法。
2. 理解数字的大小顺序和数数的方法。
二、学习加减法运算1. 学习加法运算：将两个数字相加得到结果。
2. 学习减法运算：从第一个数字中减去第二个数字得到结果。
3. 练习简单的加减法题目。
教学目标：1. 学生能够认识并正确书写数字0~100。
2. 学生能够理解数字的大小顺序和数数的方法。
3. 学生能够掌握加减法运算的规则，并能够正确计算简单的加减法题目。
教学难点与重点：重点：数字0~100的认识和书写，加减法运算的规则。
难点：理解数字的大小顺序和数数的方法，计算复杂的加减法题目。
教具与学具准备：教具：数字卡片、黑板、粉笔、计算器。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的数字，如电话号码、车牌号等，引导学生注意数字的存在，并激发学生对数字的兴趣。
二、数字0~100的认识（10分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字0~100，并能够正确读写。
2. 学生分组进行数数比赛，加强学生对数字顺序的理解。
三、加减法运算的学习（10分钟）1. 教师通过例题讲解加减法运算的规则，如3+4=7，52=3。
2. 学生进行随堂练习，教师个别指导。
四、练习加减法题目（10分钟）1. 学生独立完成练习本的加减法题目。
2. 教师挑选部分题目进行讲解和解析。
五、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出数字0~100的顺序，以及加减法运算的规则。
作业设计：1. 请学生用数字卡片进行数数，从0数到100。
2. 完成练习本上的加减法题目。
课后反思及拓展延伸：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
同时，鼓励学生在日常生活中多关注数字，将所学知识运用到实际生活中。
生活中的数字大班数学教案(精选5篇)教学内容：1. 学习数字1~100的读法和写法。
大班数学活动《生活中的数字》教案
大班数学活动《生活中的数字》教案生活中的数字教案一、教学目标：1.认识生活中的数字，培养幼儿数感。
2.通过数学活动，提高幼儿的数学观察能力和逻辑思维能力。
3.锻炼幼儿团队合作意识和互动能力。
二、教学准备：1.教具准备：计数卡片、数字拼图、计数贴纸、数字图卡。
2.材料准备：生活中的数字图片、故事书籍。
三、教学内容：1.引入活动：利用故事书《小蓝和小黄的一天》，引导幼儿认识生活中的数字，如日历、钟表。
2.数字认知活动：游戏一：数字拼图幼儿分成小组，每个小组分配一副数字拼图。
教师出示数字图卡，要求幼儿根据数字图卡上的数字拼出相应的图案。
游戏二：数字贴纸教师给每个幼儿发放一些计数贴纸，让幼儿在教室中找出相应数量的物品，并贴上相应的数字贴纸。
游戏三：数字之星幼儿们围成一个圆圈，教师手持计数卡片依次快速出示数字，每当出示到特定的数字，该幼儿需要迅速站起来，大声喊出该数字。
3.生活中的数字探究：教师带领幼儿们参观学校或者周围的环境，寻找和记录生活中的数字。
幼儿们可以看到门牌号码、运动场上的计分牌等。
4.小结：教师与幼儿一起回顾教学内容，引导幼儿总结生活中的数字，并鼓励他们在日常生活中继续观察和认知数字。
四、教学延伸：1.家庭连线活动：教师将幼儿观察到的生活中的数字记录下来，要求家长与幼儿一起分享和观察数字，如洗衣机上的时间、屋子里的门牌号等。
并鼓励家长与幼儿一起玩数字游戏。
2.数学故事时间：教师每周定期选择与数字相关的故事书，通过阅读故事激发幼儿对数字的兴趣，并提出相关问题引导幼儿思考。
3.数字图画欣赏：教师准备一些数字图画，展示给幼儿观看，引导幼儿根据图画中的数字进行简单的计数和观察。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度以及对生活中数字的认知程度，教师可以进行个别评价，并记录幼儿的表现。
并鼓励幼儿在日常生活中应用数字观察和计数的技能。
六、教学反思：本节课的教学活动设计充分结合生活实际，通过游戏和互动的方式，提升了幼儿的数学观察能力和逻辑思维能力。
大班数学课教案《生活中的数字》含反思
活动目标1.引导幼儿发觉生活中处处都有数字，每一个数字表示的意义不一样。
2.感知数字与人们生活的关系超级紧密，萌生对数字的爱好。
3.有爱好参加数学活动。
4.体验数学集体游戏的欢乐。
活动重点：寻觅发觉生活中的数字，了解各类数字的不同作用。
活动难点：在探讨的基础上，结合已有体会明白数字与人们生活的紧密关系。
活动预备教具：数字拼图小卡车、0～9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。
学具：数字卡片假设干，排排坐---数字逻辑推理题假设干份，动物数字连线图假设干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。
活动进程一、彼此交流，唤起幼儿的生活体会，激发幼儿参与活动的踊跃性1.教师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画—小卡车，问：“你发觉了什么?”鼓舞幼儿说出都有哪些数字，引发幼儿学习的爱好。
2.你见过这些数字吗?在咱们周围的生活里，也有许许多多的数字，想一想，你在什么地址看到过数字?幼儿带着问题去试探，自然地感受数字和它们的作用。
二、迁移体会，感知数字与人们日常生活的紧密关系1.出示幼儿带来的数字物品，引导幼儿自己去观看，看看哪些地址有数字?(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?(2)幼儿彼此自由介绍。
从小孩自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活体会，让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识，感受到生活中有数字的东西很多。
2.讨论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?3.看课件：生活小故事(顺序：家-交通-银行-超市)(1)你都在哪些地址发觉了数字?(2)这些数字有什么用?利用课件从头让幼儿温习了生活中的数字场景，进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的紧密。
三、数字游戏，了解数字的不同作用，体验数字的有趣1.游戏一：数字比武(1)认读尺子上的数字。
(数字能够表示长度的长短)(2)看看温度计的刻度。
(数字能够表示温度的高低)(3)看看称上的数字。
(数字能够表示重量的多少)(4)认读人民币、邮票的面值，物品价钱牌上的价钱。
幼儿园大班《生活中的数字》数学教案
幼儿园大班《生活中的数字》数学教案教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
下面是由我给大家带来的幼儿园大班《生活中的数字》数学教案，一起来看看吧!幼儿园大班《生活中的数字》数学教案1活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备1、课件—乐趣练习：在图画里找数字。
2、课件—乐趣练习：找数字。
3、课件—动画片：你最喜欢的数字是什么。
活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片—在图画里找数字。
小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?在树林里能找到数字1小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2。
海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3。
2、乐趣练习—找数字(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。
(2)请你在这张图片上找出数字1，2，3，4。
二、发现生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现)(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。
(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?(2)幼儿讲述身边发现的数字。
三、最喜欢的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。
)2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿相互交流)四、结束今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?幼儿园大班《生活中的数字》数学教案2活动目的：1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。
大班数学课教案《生活中的数字》含反思
大班数学课教案《生活中的数字》含反思【--大班数学教案】大班数学课教案《生活中的数字》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友感知数字与人们生活的关系特别亲密，萌发对数字的爱好，引导小朋友发觉生活中处处都有数字，每个数字表示的意义不一样，有爱好参与数学活动，快来看看小朋友园大班数学课《生活中的数字》含反思教案吧。
活动目标1.引导小朋友发觉生活中处处都有数字，每个数字表示的意义不一样。
2.感知数字与人们生活的关系特别亲密，萌发对数字的爱好。
3.有爱好参与数学活动。
4.体验数学集体嬉戏的欢乐。
活动重点：查找发觉生活中的数字，了解各种数字的不同作用。
活动难点：在探究的基础上，结合已有阅历知道数字与人们生活的亲密关系。
活动预备教具：数字拼图小卡车、0～9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。
学具：数字卡片若干，排排坐---数字规律推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。
活动过程一、相互沟通，唤起小朋友的生活阅历，激发小朋友参加活动的乐观性1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画小卡车，问：你发觉了什么?鼓舞小朋友说出都有哪些数字，引起小朋友学习的爱好。
2.你见过这些数字吗?在我们四周的生活里，也有许很多多的数字，想一想，你在什么地方看到过数字?小朋友带着问题去思索，自然地感受数字和它们的作用。
二、迁移阅历，感知数字与人们日常生活的亲密关系1.出示小朋友带来的数字物品，引导小朋友自己去观看，看看哪些地方有数字?(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?(2)小朋友相互自由介绍。
从孩子自带的生活物品入手，便于唤起小朋友的生活阅历，让小朋友在沟通互动中提高合作学习的力量和共享的意识，感受到生活中有数字的东西许多。
2.争论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?3.看课件：生活小故事(挨次：家-交通-银行-超市)(1)你都在哪些地方发觉了数字?(2)这些数字有什么用?利用课件重新让小朋友温习了生活中的数字场景，进一步让小朋友感知数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的亲密。
大班数学：生活中的数字(二)2024
大班数学：生活中的数字（二）引言概述：在大班数学的学习中，我们将继续探索生活中的数字。
数字无处不在，对我们的生活起着重要的作用。
本文将从不同方面介绍生活中数字的应用，包括购物、时间、测量、金钱和计数等。
通过这些学习，孩子们将能够更好地理解数字的重要性和应用。
正文：一、购物1. 孩子们能够认识基本的货币单位，如分、角和元，并学习如何进行简单的货币计算。
2. 教授孩子们如何正确计算购物清单的总价，以加强他们的应用能力。
3. 引导孩子们了解折扣和优惠的概念，培养他们的消费意识。
4. 联系生活实际，通过买卖模拟游戏或角色扮演活动，让孩子们亲身体验购物的过程。
二、时间1. 学习使用钟表，并教授孩子们如何读取时间，包括小时、分钟和秒。
2. 引导孩子们了解日常生活中的时间概念，如上学时间、吃饭时间和睡觉时间等。
3. 让孩子们了解钟表上的刻度表示不同的时间间隔，并通过练习，提升他们的时间感知能力。
4. 利用一些游戏和活动，如时间拼图和时间大挑战等，帮助孩子们深入理解和运用时间的概念。
三、测量1. 引导孩子们认识长度的基本单位，如米和厘米，并学习如何进行简单的长度测量。
2. 探索不同物体的重量，让孩子们学习一些常用的重量单位，如克和千克。
3. 引导孩子们认识容量的概念，如升和毫升，并教授他们如何进行容量测量。
4. 利用实际的测量活动，如用尺子测量教室的长度、称重水果等，让孩子们真实地体验测量的过程。
四、金钱1. 教授孩子们如何正确使用纸币和硬币，并学习不同面额货币的价值。
2. 引导孩子们认识货币兑换的概念，如将 10 元纸币兑换成 10 个 1 元硬币。
3. 通过购物游戏和角色扮演，让孩子们模拟使用金钱进行交易的场景，培养他们的金钱管理能力。
4. 培养孩子们的计算能力，让他们学会计算货币的加减法，并应用到实际情境中。
五、计数1. 巩固孩子们的基本计数能力，从 1 到 100，并逐步拓展到更大的数字范围。
2. 让孩子们通过数学游戏和活动，如数数球、数数图形等，提升他们的计数技能。
大班数学教案：生活中的数字
大班数学教案：生活中的数字大班数学教案：生活中的数字1活动目标：1、萌发幼儿对数字的兴趣2、引导幼儿发觉数字在生活中的运用3、帮忙幼儿将数字运用于生活中活动预备：1、活动前布置任务，请幼儿在四周生活中找一找“哪里有数字？它们表示什么意思？2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡活动过程：一、嬉戏“请出数字娃娃”数字娃娃来做客，听来得是几？1、我比3多1，是几？2（拍六下手）听我拍了几下手？3、7可以分为4和几？4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁？5、3和5合起来是几？6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示？7、我像鸭子，我是几？8、我比8多1比10少1，猜猜我是几？9、2加3等于几？10、1减1等于几？教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读二、联想生活中的数字1、我们四周生活中有很多数字，想想你们在什么地方看到过数字？并说说它们表示什么意思？2、幼儿自由答复，师随时引导归纳数字表示什么意思？三、感知数字在生活中的应用1、说说我们幼儿园有几个班？我们班共有几个小朋友？（数字可表示个数的多少）2、认读尺子上的数字。
（数字可表示长度的长短）3、看温度计的刻度（数字可表示凹凸）4、看电子称上的读数说出物重（可表示重量的多少）5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格？（可表示金额的多少）6、找出表示当天日期的日历，说说今日是几年几月几日（可表示时间的挨次）7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码（可表示号码的挨次）8、我们是大几班的小朋友？第3组的小朋友起立（数字可表示排列的次序）四、争论“假设没有数字，生活会变得怎么样？五、按指令摆数字1、请找出表示自己年龄的数字2、摆出自家电话号码，门牌号六、活动延长：用扑克牌表示大小，次序。
大班数学教案：生活中的数字2活动目标1.引导幼儿发觉生活中处处都有数字，每个数字表示的意义不一样。
2.感知数字与人们生活的关系特别亲密，萌发对数字的兴趣。
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大班数学活动：生活中的数字活动目标：1．发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2．认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：1．教师和幼儿共同收集有关数字的物品，如有时间的日历量杯、有号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。
2．学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·寻找生活中的数字》。
活动过程：1. 幼儿观察收集的物品，引导幼儿发现什么地方有数字，它们分别表示什么意思。
2. 指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
3. 引导幼儿讨论：必须记住哪些数字（如父母及家里的电话号码、门牌号等）。
4. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？活动延伸：1. 请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。
2. 请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。
活动目标：1．发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2．认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：1．教师和幼儿共同收集有关数字的物品，如有时间的日历量杯、有号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。
2．学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·寻找生活中的数字》。
活动过程：1. 幼儿观察收集的物品，引导幼儿发现什么地方有数字，它们分别表示什么意思。
2. 指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
3. 引导幼儿讨论：必须记住哪些数字（如父母及家里的电话号码、门牌号等）。
4. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？活动延伸：1. 请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。
2. 请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。
活动目标：1．发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2．认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
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2．学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·寻找生活中的数字》。
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3. 引导幼儿讨论：必须记住哪些数字（如父母及家里的电话号码、门牌号等）。
4. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？活动延伸：1. 请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。
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3. 引导幼儿讨论：必须记住哪些数字（如父母及家里的电话号码、门牌号等）。
4. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？活动延伸：1. 请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。
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2．认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：1．教师和幼儿共同收集有关数字的物品，如有时间的日历量杯、有号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。
2．学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·寻找生活中的数字》。
活动过程：1. 幼儿观察收集的物品，引导幼儿发现什么地方有数字，它们分别表示什么意思。
2. 指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
3. 引导幼儿讨论：必须记住哪些数字（如父母及家里的电话号码、门牌号等）。
4. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？活动延伸：1. 请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。
2. 请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。
活动目标：1．发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2．认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：1．教师和幼儿共同收集有关数字的物品，如有时间的日历量杯、有号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。
2．学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·寻找生活中的数字》。
活动过程：1. 幼儿观察收集的物品，引导幼儿发现什么地方有数字，它们分别表示什么意思。
2. 指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
3. 引导幼儿讨论：必须记住哪些数字（如父母及家里的电话号码、门牌号等）。
4. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？活动延伸：1. 请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。
2. 请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。
活动目标：1．发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2．认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：1．教师和幼儿共同收集有关数字的物品，如有时间的日历量杯、有号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。
2．学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·寻找生活中的数字》。
活动过程：1. 幼儿观察收集的物品，引导幼儿发现什么地方有数字，它们分别表示什么意思。
2. 指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
3. 引导幼儿讨论：必须记住哪些数字（如父母及家里的电话号码、门牌号等）。
4. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？活动延伸：1. 请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。
2. 请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。
活动目标：1．发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2．认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：1．教师和幼儿共同收集有关数字的物品，如有时间的日历量杯、有号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。
2．学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·寻找生活中的数字》。
活动过程：1. 幼儿观察收集的物品，引导幼儿发现什么地方有数字，它们分别表示什么意思。
2. 指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
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4. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？活动延伸：1. 请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。
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2. 请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。
活动目标：1．发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2．认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：1．教师和幼儿共同收集有关数字的物品，如有时间的日历量杯、有号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。
2．学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·寻找生活中的数字》。
活动过程：1. 幼儿观察收集的物品，引导幼儿发现什么地方有数字，它们分别表示什么意思。
2. 指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
3. 引导幼儿讨论：必须记住哪些数字（如父母及家里的电话号码、门牌号等）。
4. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？活动延伸：1. 请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。
2. 请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。
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