2018年新苏教版小学语文二年级下册第6单元第16课《晚上的太阳》(第1课时)公开课PPT课件

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语文苏教版二年级下册《晚上的“太阳”》第一课时 胡洁

语文苏教版二年级下册《晚上的“太阳”》第一课时 胡洁

《晚上的“太阳”》第一课时胡洁一、导入小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天胡老师就给你们带来一个有意思的故事,故事的名字叫“晚上的‘太阳’”。

(板贴,齐读)读完这个故事的名字,你有什么疑问吗?或者有没有觉得奇怪的地方?(生质疑:晚上怎么会有太阳呢?太阳为什么要标上双引号呢?看来,这太阳并不是真正的天上的太阳。

)下面就让我们一起带着问题走进这个故事,请同学们用心听,听一听这个故事里一共讲到了哪几个人物?(播放故事视频)(生答:妈妈、医生、爸爸、爱迪生。

相机板贴)二、初读感知1.下面让我们一起走进故事的第一部分,(课件出示)请一位同学为大家读一读。

(指名评价朗读:正确、流利)师问:这个故事发生在什么时候?——生:一个大雪天的晚上。

发生了什么事?——妈妈得了急性阑尾炎。

(这是故事发生的起因)(板贴:急性阑尾炎起因)(1)(出示图片)阑尾简介。

请看这个“炎”字,火上加火,一个意思为炎热,比如炎热的夏天,另一个意思就是身体某个部位发炎了,比如小朋友感冒了,喉咙发炎为咽喉炎,还有鼻炎,咳嗽会导致肺炎。

那么阑尾发炎了就是阑尾炎。

什么叫“急性”?指名说。

①咱们通过一些词语来感受“急”:心急、急躁、紧急、焦急。

急就是事情发生得很突然,时间很紧急,心里很着(zháo)急。

②再看“性”字,左边竖心旁,右边一个生,表示人的性格和本性是一生下来就有的。

《三字经》的第一句就是“人之初,性本善。

”就是说,人刚出生的时候,本性是善良的。

③请同学们再仔细观察一下,“急”和“性”两个字中其实藏着相同的一个部分,你发现了吗?——心和忄,这两个部首都是由心变化而来,都与心有关,只是在不同的结构中,它们的写法不同:在上下结构的字中,还是写成心,在左右结构的字中,为了美观,心字变成了苗条的忄。

让我们再来认识一些词语,心字底的字词有:思想、想念、感恩,忄的字词有:性情、愉快、惊慌、惧怕。

汉字会变魔术,可真奇妙!让我们再来读好这个词——(指板贴)急性阑尾炎。

苏教版二年级下册语文晚上太阳

苏教版二年级下册语文晚上太阳

爱迪生拉着妈妈的手,一本正经地说:“妈妈,要是晚上也有太阳该多好哇,我要造一个晚 上的‘太阳’。”
“一本正经”是什么意思? 一本正经:形容很规矩,很庄重。
爱迪生拉着妈妈的手,一本正经地说:“妈妈,要是晚上也有太阳该多好哇,我要造一个晚 上的‘太阳’。”
大家注意到没有,爱迪生的这句话中有两个太阳,它们有什么不同? 一个指真的太阳,一个指像太阳一样会发光的东西。
电灯亮啦!爱迪生和他的助手们高兴得又蹦又跳,又唱又笑,这明亮的灯光,凝聚着他们多少血汗啊!然而, 遗憾的是,这第一盏电灯只亮了45个小时。
爱迪生花费了13年的心血,终于研究成功了电灯!
作业: 搜集爱迪生发明电灯或有关爱迪生的故事,举行一个小小故事交流会。
比一比,再组词。 及( ) 须( ) 当( ) 急( ) 需( ) 挡( ) 填上合适的词。 ( )的脸上 ( )的笑容 ( )的明天 ( )地说 ( )地呻吟 ( )地看着
急性阑尾炎是腹部外科中最为常见的疾病之一,大多数病人能及时就医,获得良好 的治疗效果。但是,有时诊断相当困难,处理不当时可发生一些严重的并发症。
急性阑尾炎非常危险,发作时患者疼痛无 比,若不及时进行手术,阑尾会化脓、穿孔, 导致患者死亡。
阑尾炎:是指阑尾由于多种因素而形成的炎性,腹部外科疾病。 它是一种常见病。早期诊治,病人多可短期内康复;如果延误诊断和治疗可引起严重的并发症,甚至造成死亡。 常有右下腹部疼痛、体温升高、呕吐和中性粒细胞增多等表现。
一个大雪天的晚上,爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说,妈妈得的是急性阑尾炎,需 要马上做手术。
急性阑尾炎
马上
十万火急
急 • 1、想马上达到某种目标而激动不安,着急:急着要走 • 2、使着急:火车快开了,他还不来,实在急死人。 • 3、容易发怒,急躁:急性子 • 4、很快而且猛烈,急促:急转弯,水流很急 • 5、急迫,紧急:急事,急中生智 • 6、紧急严重的事情:救急,告急 • 7、对大家的事或别人的困难赶快帮助,急公好义

苏教版小学二年级语文下册《晚上的太阳》课件

苏教版小学二年级语文下册《晚上的太阳》课件

该多不容易啊!走路必须非常轻。爱迪生的助手 捧着炭丝,小心翼翼地在前边走,爱迪生像保护 珍宝似地紧跟在后面。 唉!真倒霉!偏偏这么巧!刚走到玻璃工厂 门前,忽然,这根炭丝断了!三天的工夫全白费 了!不能泄气!从头来!当天傍晚,他们又烧出 第二根炭丝,不巧,又让一个玉匠的锤子掉在上 面,打碎了。 他们又继续试验。半夜,终于烧 成了第三根炭丝。这一次,他们成功了!在玻璃 工的帮助下,炭丝顺利地装进灯泡里去。 电灯亮啦!爱迪生和他的助手们高兴得又蹦又跳, 又唱又笑,这明亮的灯光,凝聚着他们多少血汗 啊!然而,遗憾的是,这第一盏电灯只亮了45个 小时。
大家注意到没有,爱迪生的这句话中 有两个太阳,它们有什么不同? 一个指真的太阳,一个指像太阳 一样会发光的东西。
•再读2、3、4小节,想一想这 几个小节写了什么?用“谁做 了什么事”的句式说一说。
爱迪生后来怎么样了呢?请同学 们齐读课文第五段。
后来,爱迪生真的发明了电灯。
爱迪生怎么会发明电灯的呢? 因为爱迪生从小就善于动脑,积极思 考,并且一直这样去做,长大后才有了伟 大的发明创造。
马上
十万火急
一个大雪天的晚上,爱迪生的 妈妈突然病了。爸爸请来的医生 急性阑尾炎 说,妈妈得的是急性阑尾炎,需 马上 要马上做手术。

• • • • • • • 1、想马上达到某种目标而激动不安,着急:急着要走 2、使着急:火车快开了,他还不来,实在急死人。 3、容易发怒,急躁:急性子 4、很快而且猛烈,急促:急转弯,水流很急 5、急迫,紧急:急事,急中生智 6、紧急严重的事情:救急,告急 7、对大家的事或别人的困难赶快帮助,急公好义
指导朗读
爱迪生站在一旁焦急地看着 妈妈。时间一分一秒地过去了, 爱迪生的手心攥出了汗水。

二年级下册语文课件16 晚上的“太阳”|苏教版 (共16张PPT)

二年级下册语文课件16 晚上的“太阳”|苏教版 (共16张PPT)
先……然后……最后……
“孩子,是你用智慧救了妈妈!”
爱迪生拉着妈妈的手,一本正经地说: “妈妈,要是晚上也有太阳该多好哇,我 要造一个晚上的‘太阳’。”
后来,爱迪生真的发明了电灯。
天才就是百分之一的灵感加上百分 之九十九的汗水。
——爱迪生
爱 迪 生
复述故事
1.妈妈得病,急需手术 2.想出妙法,“太阳”发光 3.手术成功,医生夸奖 4.郑重表示,要造“太阳” 5.发明电灯,造福人类
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
请医急性炎 术何秒挡简
作业
1.把《晚上的“太阳”》讲给别人听。 2.找一找爱迪生发明电灯的故事,再 读一读。
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:39:23 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021

语文苏教版二年级下册晚上的“太阳”

语文苏教版二年级下册晚上的“太阳”

学习课题:《15 晚上的“太阳”》(第1 课时)学案学习内容:1 学习默读课文,并能复述这个故事。

2 学会本课的10 个生字,理解由生字组成的词语。

学习目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2 学习爱迪生遇到问题积极动脑动手,寻找解决问题的方法的好习惯。

课文第二自然段是教学的重点。

其中理解爱迪生用镜面反射油灯灯光的用意是教学的难点。

学习重点:能正确、流利地朗读课文;学会本课10 个生字,理解由生字组成的词语。

学习难点:学习默读课文,并能复述这个故事。

学习过程:一、课前预习〈出示爱迪生画像〉你们知道他是谁啊?谁能给大家简单介绍一下他故事吗?二、课中学习1、激活学情展标定向用自己喜欢的方式自由练读课文,用“—”画出带有生子的词语,并想一想这些词语的意思。

(友情提示:(1)读课文注意做到不添字、不漏字,字音正确,语句通顺;(2)不认识或不理解的字、词,可以查字典,也可以请教同学和老师。

)2、自主学习合作探究〈出示课题〉(指名读,齐读)看了题目,你想知道什么?学生质疑:题目中的“太阳”为什么要加上引号?晚上有太阳吗?晚上的“太阳”指的是什么???3、展示交流互动提升A、(1)自由读(2 )我们要特别注意哪些字的读音?(3 )开火车读、指名读、齐读、〈请来医生急性阑尾炎需要无可奈何一分一秒挡手简易〉〈犹豫手术痛苦发明焦急呻吟自豪智慧一本正经〉互读互评生字、生词和课文,纠正错误读音。

B、互相评价描红情况,交流难写的生字的间架结构和写法,说一说容易写错的生字和记忆这些生字的好方法。

C、你读懂了哪个词语的意思?默读课文,勾画出文中不理解的词语。

D、全文一共有几个自然段?分自然段指名读读文。

说说各自然段的主要内容。

E、选择你读得最好的段落读一读,评一评。

4、突出重点全面掌握观察一类生字的间架结构,用自己喜欢的方式记忆生字,并用钢笔描红。

(友情提示:记忆字形可用编字谜记忆法,联想记忆法、换偏旁记忆法、形象记忆法、故事记忆法等,你的记忆方法越多,你离记忆小天才就越近哟!)5 当堂训练人人达标A、读老师卡片出示的生字词(形式为开火车读、齐读)。

新苏教版二年级语文下册16.晚上的“太阳”第一课时课件

新苏教版二年级语文下册16.晚上的“太阳”第一课时课件

的故事。
我会写
yán

音序:Y 部首:火 结构:上下
组词:炎热 炎夏 造句:小丽的嗓子因感冒 发炎了。
书写指导:上边“火”最后一 笔变是点,下边捺要舒展。
shù

音序:S 部首:木 结构:独体
组词:战术 手术 造句:叔叔的手术很成功。 书写指导:横宜短些,撇和捺 向两边延伸。
xiàn
线
音序:X 部首:纟 结构:左右
造句:小明得了急性阑尾炎,妈妈赶紧将他
送进了医院。
边读边想,课文可以分成几段?
第一部分(第 1 自然段)写爱迪生的妈妈突发急
性阑尾炎,需要马上做手术。 第二部分(第 2、 3 自然段)写爱迪生用智慧救 了妈妈。 第三部分(第 4 自然段)写爱迪生决心要造一个 晚上的“太阳”。 第四部分(第 5 自然段)写爱迪生发明了晚上的
组词:无可奈何 无奈 造句:小猫不吃饭我也无 可奈何。
书写指导:大字撇和捺要舒展, 二字的下横要长。


音序:H 部首:亻 结构:左右
组词:何人 任何 造句:手术不成功,医生 也无可奈何。
书写指导:左窄右宽,里面 “口”字要小些。
miǎo

音序:M 部首:禾 结构:左右
组词:分秒 秒表 造句:快考试了,同学们 分秒必争地学习。
苍白 的脸上 ________ 简易 的手术台 ________ 一本正经 ________地说 自豪 的笑容 ________ 认真 地看着 ________ 痛苦 地呻吟 ________
3.选词填空。
发生
发明
发现
(1)经过反复研究,爱迪生终于( 发明 )了电灯。 (2)小明( 发现 )阳台上的兰花开了。 (3)这件事情( 发生 )得太突然了。

苏教版二年级下册第16课《晚上的“太阳”》课文及教案

苏教版二年级下册第16课《晚上的“太阳”》课文及教案

【导语】这篇课⽂讲述了爱迪⽣的妈妈突发阑尾炎,爱迪⽣想⽅设法利⽤镜⾯反射油灯灯光,使医⽣顺利做完⼿术,进⽽使爱迪⽣萌发了造⼀个晚上的“太阳”的愿望,并且后来他真的发明了电灯的故事。

以下是⽆忧考整理的相关资料,希望帮助到您。

【课⽂】 ⼀个⼤雪天的晚上,爱迪⽣的妈妈突然病了。

爸爸请来的医⽣说,妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上做⼿术。

那时还没有电灯,油灯的光线很暗,⽤它照明做⼿术很危险。

医⽣犹豫了。

妈妈痛苦地*着,爸爸⽆可奈何地搓着⼿,爱迪⽣站在⼀旁焦急地看着妈妈。

时间⼀分⼀秒地过去了,爱迪⽣的⼿⼼攥出了汗⽔。

突然,他眼睛⼀亮:“医⽣,我有办法了!”说完,爱迪⽣把所有的油灯都端了出来。

医⽣看了看,摇摇头说:“这些灯围⼀圈挡⼿哇!”谁知,爱迪⽣⼜搬来⼀⾯⼤镜⼦,把油灯放在箱⼦上,镜⼦放在油灯后⾯。

顿时,简易的“⼿术台”前⼀⽚光明。

医⽣顺利地做完了⼿术。

他⾼兴地说:“孩⼦,是你⽤智慧救了妈妈!” 妈妈醒来了,苍⽩的脸上露出了⾃豪的笑容。

爱迪⽣拉着妈妈的⼿,⼀本正经地说:“妈妈,要是晚上也有太阳该多好哇,我要造⼀个晚上的‘太阳’。

” 后来,爱迪⽣真的发明了电灯。

【教案】 教学要求 1学会默读课⽂,会复述这个故事 2学会本课10个⽣字,理解由⽣字组成的词语 3学会爱迪⽣从⼩遇到问题就积极动脑动⼿,寻找解决问题的⽅法。

教学重、难点 理解课⽂内容,会复述这个故事。

教学时间两课时 第⼀课时 ⼀导⼊ 1你们知道他是谁啊?谁能给⼤家简单介绍⼀下他呢? 2简介爱迪⽣ 3今天我们就要学习⼀篇关于爱迪⽣的课⽂。

板书课题,齐读。

4看了题⽬,你想知道什么? 5带着问题好好读课⽂,相信⼤家⼀定能够得到满意的答案。

⼆初读课⽂ 1⾃⼰⼩声轻读课⽂。

要求:读准字⾳,不添字,不漏字。

2出⽰: 请⽰医⽣急性阑尾炎需要⽆可奈何⼀分⼀秒 挡⼿简易 (1)⾃由读 (2)我们要特别注意哪些字的读⾳? (3)开⽕车读、指名读、齐读、 (4)教学⽣字字形 (5)把书翻到⽣字表给⽣字描红 3全⽂⼀共有⼏个⾃然段? 4开⽕车读⽂。

苏教版小学二年级语文下册晚上的太阳课件

苏教版小学二年级语文下册晚上的太阳课件
同学们自读第二自然段,说 说这段的主要内容是什么?
爱迪生想办法解决了照明问题。
当时情况怎样?在文中找一找。 用“——”划出来
那时还没有电灯,油灯的光线很 暗,用它照明做手术很危险。
《规范》及指导原则适用于食品药品 监管部 门对第 三类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营许可 (含变 更和延 续)的 现场核 查,第 二类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营备案 后的现 场核查 ,以及 医疗器 械经营 企业的 各类监 督检查
我会认
qǐnɡ yī jí xìnɡ yán
请 医 急性 炎
请问 医生 急忙 性格 炎热
《规范》及指导原则适用于食品药品 监管部 门对第 三类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营许可 (含变 更和延 续)的 现场核 查,第 二类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营备案 后的现 场核查 ,以及 医疗器 械经营 企业的 各类监 督检查
《规范》及指导原则适用于食品药品 监管部 门对第 三类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营许可 (含变 更和延 续)的 现场核 查,第 二类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营备案 后的现 场核查 ,以及 医疗器 械经营 企业的 各类监 督检查
qǐnɡ
请求 请假 请客
《规范》及指导原则适用于食品药品 监管部 门对第 三类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营许可 (含变 更和延 续)的 现场核 查,第 二类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营备案 后的现 场核查 ,以及 医疗器 械经营 企业的 各类监 督检查

医生 医术 医院
《规范》及指导原则适用于食品药品 监管部 门对第 三类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营许可 (含变 更和延 续)的 现场核 查,第 二类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营备案 后的现 场核查 ,以及 医疗器 械经营 企业的 各类监 督检查
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造句:小亮放学回家后一本正经地对爸爸说: “长大了,我要当警察。” 急性阑尾炎: 急性阑尾炎是腹部外科常见病,居各种急腹 症的首位。转移性右下腹痛及阑尾点压痛、 反跳痛为其常见临床表现,但急性阑尾炎的 病情变化多端。其临床表现为持续伴阵发性 加剧的右下腹痛,恶心呕吐。
造句:小明得了急性阑尾炎,妈妈赶紧将他
书写指导:上边“火”最后一 笔变是点,下边捺要舒展。
shù

音序:S 部首:木 结构:独体
组词:战术 手术 造句:叔叔的手术很成功。 书写指导:横宜短些,撇和捺 向两边延伸。
xiàn
线
音序:X 部首:纟 结构:左右
组词:光线 航线 造句:傍晚时分,外面的 光线非常暗。
书写指导:左边两个撇折为上 下结构,右边戋字两横稍向上 拉,斜钩要长。
书写指导:左窄右宽,“彐” 托上,不要太宽。
理解词语 犹豫:本课指做事拿不定主意。 造句:这件事是做好还是不做好,小明犹豫不决。
呻吟:本课指病痛时的低哼声。
造句:他病得太厉害了,嘴里不时发出呻吟声。 无可奈何:本课指一点办法也没有。 造句:面对哭闹的小宝,奶奶无可奈何地摇 摇头。
一本正经:本课形容爱迪生态度庄重严肃,郑重其事。
组词:何人 任何 造句:手术不成功,医生 也无可奈何。
书写指导:左窄右宽,里面 “口”字要小些。
miǎo

音序:M 部首:禾 结构:左右
组词:分秒 秒表 造句:快考试了,同学们 分秒必争地学习。
书写指导:“禾”较窄,“少” 右点稍高。
dǎng

音序:D 部首:扌 结构:左右
组词:挡住 阻挡 造句:守门员拼命阻挡球 员的进攻。


指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么? 这篇课文讲述了世界著名科学家爱迪生
小时侯在妈妈生病时,用自己的智慧创造了
光明,让医生顺利地做完了手术,救了妈妈
的故事。
我会写
yán

音序:Y 部首:火 结构:上下
组词:炎热 炎夏 造句:小丽的嗓子因感冒 发炎了。
(2)形容态度庄重严肃,郑重其事。( 一本正经

6.连词成句,并加上合适的标点。 (1)脸上 妈妈 笑容 自豪的 露出了 的 妈妈的脸上露出了自豪的笑容。 _________________________________________ (2)妈妈 爱迪生 焦急地 站在一旁 看着 爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。 _________________________________________
大家都知道电灯是爱迪生发明的, 在他发明电灯之前,人们都是用油灯来 照明。但在那时,爱迪生就利用油灯制 造了一个晚上的“太阳”,给急需手术 照明的妈妈带来了光明,让妈妈得救。
课文给我们讲述了这个故事,来看看!
16 晚上的“太阳”
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文。
wēi

音序:W 部首:㔾 结构:上下
组词:危险 危急 造句:这只小白兔面临着 很大的危险。
书写指导:㔾旁的横折钩要小, 竖弯钩的弯要大、长一些。
nài

音序:N 部首:大 结构:上下
组词:无可奈何 无奈 造句:小猫不吃饭我也无 可奈何。
书写指导:大字撇和捺要舒展, 二字的下横要长。


音序:H 部首:亻 结构:左右
送进了医院。
边读边想,课文可以分成几段?
第一部分(第 1 自然段)写爱迪生的妈妈突发急
性阑尾炎,需要马上做手术。 第二部分(第 2、 3 自然段)写爱迪生用智慧救 了妈妈。 第三部分(第 4 自然段)写爱迪生决心要造一个 晚上的“太阳”。 第四部分(第 5 自然段)写爱迪生发明了晚上的
“太阳”——电灯。
初读课文后,你感受到了什么? 我们从读中感受到了爱迪生从小遇到问题 就积极动脑动手,寻找解决问题的方法。
1.看拼音,写词语。 shǒu shù fā yán bái xiàn
手 术
nài hé
发 炎
fēn miǎo
白 线
dǎnɡ zhù
奈 何
分 秒
挡 住
2.填上合适的词语。
苍白 的脸上 ________ 简易 的手术台 ________ 一本正经 ________地说 自豪 的笑容 ________ 认真 地看着 ________ 痛苦 地呻吟 ________
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、
读通句子。
2.想一想:课文主要写了什么?
检查自读情况
读一读
tū xiǎn yù
突然
tòng
危险
dùn
犹 豫
zhì huì háo
痛苦
顿时
智慧
自豪
我会认 tū
xiǎn

tòng
突 险 豫 痛
dùn
zhì huì háo
顿 智 慧 豪
多音字
dà(大海) dài(大夫) quān(圈起) juàn(羊圈)
3.选词填空。
发生
发明
发现
(1)经过反复研究,爱迪生终于( 发明 )了电灯。 (2)小明( 发现 )阳台上的兰花开了。 (3)这件事情( 发生 )得太突然了。
4.填空。
一( 分 )一( 秒 )
无( 可 )奈( 何 )
一本( 正 )( 经 )
5.根据意思写出词语。 (1)一点办法也没有。( 无可奈何 )
3.初步感知文意,了解课文内容。
相关资料
爱迪生 他是一位举世闻名的美国电学 家和发明家,他除了在留声机、电
灯、有声电影等方面的发明和贡献以外,在矿业、
建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼 见。爱迪生一生共有约两千项创造发明,为人类的 文明和进步作出了巨大的贡献。
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