(赛课课件)苏教版四年级上册数学《怎样滚得远》 (共22张PPT)
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四年级数学上册实践活动怎样滚得远PPT课件2苏教版
苏教版小学数学四年级上册
《怎样滚得远》
海门实验学校附属小学 高丽惠
看到了什么？这样做有什么好处？
斜面
斜坡上有个斜面，斜面是
最简单的机械之一，人们常
用它来达到省力的目的。
思考：在这个滚动过程中，哪些因 素会影响滚的距离？
斜面的角度、斜面的长度、斜面 的光滑程度、地面的光滑程度等 等都会影响物体滚动的距离。因 此我们的实验采用相同的斜面在 同一地点进行。
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
《怎样滚得远》
海门实验学校附属小学 高丽惠
看到了什么？这样做有什么好处？
斜面
斜坡上有个斜面，斜面是
最简单的机械之一，人们常
用它来达到省力的目的。
思考：在这个滚动过程中，哪些因 素会影响滚的距离？
斜面的角度、斜面的长度、斜面 的光滑程度、地面的光滑程度等 等都会影响物体滚动的距离。因 此我们的实验采用相同的斜面在 同一地点进行。
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
新苏教版四年级数学上册第8单元 垂线与平行线《怎样滚得远》优质课件
怎样滚得远
教学目标
1、让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度 时物体滚得最远的实验活动，进行收集数 据、求平均数、角的测量等数学知识和方 法的综合运用，体会数学的应用价值。
2、让学生感受做实验是研究事物的一种方法， 培养学生实事求是的科学态度，进一步激 发学生应用数学知识解决实际问题的兴趣。
• 教学准备：平滑的木板，圆柱形物体，卷
尺，量角器，实验报告单。
利用木板斜坡和山的斜坡 来运东西，既省钱又省力。
你能举一些像上面的例子吗？
你知道斜坡和地面形成 什么角度时，物体滚动得远 一些吗？
用木板搭一个斜坡，使 斜坡与地面成30°角。
将圆柱形物体放在斜坡 的顶上。
轻轻松开手，让物体自 动往下滚。
等物体停止滚动后，量出 它在地面上滚动的距离。
实验
⑴搭一搭 用30～50厘米的木板搭出一个与地面成 30°角的斜坡。
⑵滚一滚 圆形物体在轻轻放在斜坡顶上，让它自动 往下滑落。
⑶量一量 从木板底部量出物体在地面上滚动的距离。
Hale Waihona Puke 木板与地面的角度：30° 第1次 第2次 第3次 平均数
物体滚动 距离
是不是每次滚动距离都一样长？
学生每8人一组，按刚才师生合作的方 法和步骤进行，边实验边填写实验报告单上 的表格。 木板与地面的角度：45°、60°
第1次 第2次 第3次 平均数
物体滚动 距离
总结
1、通过这次活动你有什么 收获？ 2、这节课你学到了什么?
教学目标
1、让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度 时物体滚得最远的实验活动，进行收集数 据、求平均数、角的测量等数学知识和方 法的综合运用，体会数学的应用价值。
2、让学生感受做实验是研究事物的一种方法， 培养学生实事求是的科学态度，进一步激 发学生应用数学知识解决实际问题的兴趣。
• 教学准备：平滑的木板，圆柱形物体，卷
尺，量角器，实验报告单。
利用木板斜坡和山的斜坡 来运东西，既省钱又省力。
你能举一些像上面的例子吗？
你知道斜坡和地面形成 什么角度时，物体滚动得远 一些吗？
用木板搭一个斜坡，使 斜坡与地面成30°角。
将圆柱形物体放在斜坡 的顶上。
轻轻松开手，让物体自 动往下滚。
等物体停止滚动后，量出 它在地面上滚动的距离。
实验
⑴搭一搭 用30～50厘米的木板搭出一个与地面成 30°角的斜坡。
⑵滚一滚 圆形物体在轻轻放在斜坡顶上，让它自动 往下滑落。
⑶量一量 从木板底部量出物体在地面上滚动的距离。
Hale Waihona Puke 木板与地面的角度：30° 第1次 第2次 第3次 平均数
物体滚动 距离
是不是每次滚动距离都一样长？
学生每8人一组，按刚才师生合作的方 法和步骤进行，边实验边填写实验报告单上 的表格。 木板与地面的角度：45°、60°
第1次 第2次 第3次 平均数
物体滚动 距离
总结
1、通过这次活动你有什么 收获？ 2、这节课你学到了什么?
小学四年级上学期数学《怎样滚的远》优质课PPT课件
国标本苏教版小学数学第七册
★教 材 ★学 情
研 分
读 析
★教 学
实
践
★教材研读：
《怎样滚得远》是苏教版国标本小学数 学教材第七册第27、28页上的教学内容。
这一部分内容属于课程标准“实践与综合
应用”领域。
【教材分析】
1、内容分析：斜面是最简单的机械之一。在生产 和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆 柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有 关，而且跟斜面与地面所成的角度有关。安排这次实 践活动，就是让学生用实验的方法，进行收集、记录 数据并计算。先介绍用与地面成30度角的斜面做圆柱 形物体自由滚动的实验，收集、记录每次物体在地面 上滚动距离的数据，并求出平均数；接着让学生分别 用与地面成45度、60度角的斜面，以及自己确定的角 度依次做同样的实验，得出相应数据；然后让学生比 较、分析每次求得的平均数，从中发现斜面与地面大 约成多少度角时，圆柱形到达地面后滚得远一些。
二、设计方案，尝试实验：
1、用实验的方法来研究问题，更有科学性。那做 这个实验，需要用哪些器材呢？（学生先说，再介绍 给学生提供的器材：50厘米长的木板，大三角尺一副， 量角器，15度、25度的硬纸板角，皮尺，茶叶桶。） 2、有了器材，怎么做这个实验呢？先干什么再干 什么？（调斜坡、放茶叶桶、量长度） 小结：你看，这其实就是一个简单的实验方案了。 科学家们在生活或研究中发现问题后，常常设计一个 实验方案来研究，你们刚才的表现真象一位小小科学 家。
2、知识基础：本次活动是安排在认识了 “角”，会量、画一定度数的角，会比较角的 大小，计算角的度数之后进行的操作活动。
3、活动作用：学生通过实验经历探究问 题解决的过程，不仅可以综合应用有关角的度 量、统计和计算等知识，还能从中体验研究问 题的一种科学方法，培养学生实事求是、严谨 地对待问题的态度，纠正对一件熟悉事情的不 正确猜想。这些对于发展学生探究问题的策略， 培养学生解决问题的能力和创新意识，无疑都 是有益的。
★教 材 ★学 情
研 分
读 析
★教 学
实
践
★教材研读：
《怎样滚得远》是苏教版国标本小学数 学教材第七册第27、28页上的教学内容。
这一部分内容属于课程标准“实践与综合
应用”领域。
【教材分析】
1、内容分析：斜面是最简单的机械之一。在生产 和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆 柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有 关，而且跟斜面与地面所成的角度有关。安排这次实 践活动，就是让学生用实验的方法，进行收集、记录 数据并计算。先介绍用与地面成30度角的斜面做圆柱 形物体自由滚动的实验，收集、记录每次物体在地面 上滚动距离的数据，并求出平均数；接着让学生分别 用与地面成45度、60度角的斜面，以及自己确定的角 度依次做同样的实验，得出相应数据；然后让学生比 较、分析每次求得的平均数，从中发现斜面与地面大 约成多少度角时，圆柱形到达地面后滚得远一些。
二、设计方案，尝试实验：
1、用实验的方法来研究问题，更有科学性。那做 这个实验，需要用哪些器材呢？（学生先说，再介绍 给学生提供的器材：50厘米长的木板，大三角尺一副， 量角器，15度、25度的硬纸板角，皮尺，茶叶桶。） 2、有了器材，怎么做这个实验呢？先干什么再干 什么？（调斜坡、放茶叶桶、量长度） 小结：你看，这其实就是一个简单的实验方案了。 科学家们在生活或研究中发现问题后，常常设计一个 实验方案来研究，你们刚才的表现真象一位小小科学 家。
2、知识基础：本次活动是安排在认识了 “角”，会量、画一定度数的角，会比较角的 大小，计算角的度数之后进行的操作活动。
3、活动作用：学生通过实验经历探究问 题解决的过程，不仅可以综合应用有关角的度 量、统计和计算等知识，还能从中体验研究问 题的一种科学方法，培养学生实事求是、严谨 地对待问题的态度，纠正对一件熟悉事情的不 正确猜想。这些对于发展学生探究问题的策略， 培养学生解决问题的能力和创新意识，无疑都 是有益的。
四年级数学上册实践活动怎样滚得远PPT课件3苏教版
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
苏教版四年级数学上册课件_第7课时 怎样滚得远
第8单元 垂线与平行线 7 怎样滚得远
学习目标
1.让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度时 物体滚得最远的实验活动，进行收集数据、求 平均数，角的测量等数学知识和方法的综合运 用，体会数学的应用价值。
2.让学生感受做实验是研究事物的一种方法， 培养学生实事求是的科学态度，进一步激发学 生应用数学知识解决实际问题的兴趣。
教学准备：平滑的木板，圆柱形物体，卷尺，量 角器，实验报告单。
情景导入
你能举一些像上面的例子吗？
你知道斜坡和地面成什么角度时， 物体滚动得远一些吗？
填写下表：
第1次 滚动距离/cm
第2次
第3次
平均数
是不是每次滚动的长度都一样长？
学生每8人一组，按刚才师生合作的 方法和步骤进行，边实验边填写实验 报告单上的表格。
木板与地面的角度：45° 60°
第1次 滚动距离/cmFra bibliotek第2次
第3次
平均数
阅读“你知道吗” 通过阅读你知道了什么？
学习目标
1.让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度时 物体滚得最远的实验活动，进行收集数据、求 平均数，角的测量等数学知识和方法的综合运 用，体会数学的应用价值。
2.让学生感受做实验是研究事物的一种方法， 培养学生实事求是的科学态度，进一步激发学 生应用数学知识解决实际问题的兴趣。
教学准备：平滑的木板，圆柱形物体，卷尺，量 角器，实验报告单。
情景导入
你能举一些像上面的例子吗？
你知道斜坡和地面成什么角度时， 物体滚动得远一些吗？
填写下表：
第1次 滚动距离/cm
第2次
第3次
平均数
是不是每次滚动的长度都一样长？
学生每8人一组，按刚才师生合作的 方法和步骤进行，边实验边填写实验 报告单上的表格。
木板与地面的角度：45° 60°
第1次 滚动距离/cmFra bibliotek第2次
第3次
平均数
阅读“你知道吗” 通过阅读你知道了什么？
(精选)四年级数学上册实践活动怎样滚得远PPT课件2苏教版
72.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 2.要铭记在心：每天都是最美好的日子。 3.你可以平凡，但不能平庸。 86.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。 78.成功六机：危机——转机——生机——识机——握机——用机。 98.人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。渴求幸福，驱赶着人们去奋斗；享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。 59.我不敢休息，因为没有存款。不敢说累，因为没有依靠。不敢偷懒，因为还要生活。坚强，独立，拼搏是唯一的选择，寂寞的时侯听听歌，伤心的时候看看天，困的时候眯眯眼，时刻提醒自 己不认输，要坚强，要拼搏！
61.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 19.旧时光就是本流水账，有些事情，没法回忆。 62.人生的路，难与易都得走。世间的情，冷与暖总会有。如果有些事无法回避，那我们能做的，就是把自己变得更强大，强大到能够应对这一次挑战。智慧的人不徘徊பைடு நூலகம்过去，豁达的人不忧患 于未来，聪明的人懂得把握现在！
68.舞台再大，自己不上台 ，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！ 82.努力是成功之母。——塞万提斯 87.在你身边的每一秒我都珍惜，我怕我再也见不到你。
10.如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。 65.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 42.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 31.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 41.起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大大不同！ 30.曾经的拼搏，收获总是寥寥;坚韧与执着，结局未必称心。我们可以坦然接受失败，但无法面对心灵的懦弱，拒绝了奋斗和坚持，又怎能保持完整的自我?我们扭转不了世界，但只要努力，我们 总可以改变自己。
61.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 19.旧时光就是本流水账，有些事情，没法回忆。 62.人生的路，难与易都得走。世间的情，冷与暖总会有。如果有些事无法回避，那我们能做的，就是把自己变得更强大，强大到能够应对这一次挑战。智慧的人不徘徊பைடு நூலகம்过去，豁达的人不忧患 于未来，聪明的人懂得把握现在！
68.舞台再大，自己不上台 ，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！ 82.努力是成功之母。——塞万提斯 87.在你身边的每一秒我都珍惜，我怕我再也见不到你。
10.如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。 65.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 42.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 31.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 41.起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大大不同！ 30.曾经的拼搏，收获总是寥寥;坚韧与执着，结局未必称心。我们可以坦然接受失败，但无法面对心灵的懦弱，拒绝了奋斗和坚持，又怎能保持完整的自我?我们扭转不了世界，但只要努力，我们 总可以改变自己。
苏教版四年级数学上册8.11 怎样滚得远精品优质公开课课件
最远。
拓展延伸
第三单元 从不同方向观察同一物体
我们平时走的楼梯好像一个斜坡。如果在 楼梯上铺一层木板，那么从侧面看木板与地面 会形成一个角。当木板与地面的角度较小时， 楼梯显得平缓，但是楼梯占地的面积大一些； 当木板与地面的角度较大时，楼梯显得较陡， 但是楼梯占地的面积小一些。
第三单元 从不同方向观察同一物体
等物体停止滚动后， 量出它在地面上滚 动的距离。
实验任务
第三单元 从不同方向观察同一物体
大家合作，边试验边填写实验报告单上的表格。 木板与地面的角度：30°、45°、60°、90°
第三单元 从不同方向观察同一物体
实验记录：斜面与地面成30° 单位：厘米
物体滚动 的距离
第一次
160
第二次
第三次
平均数
活动课
怎样滚得远
情境导入
第三单元 从不同方向观察同一物体
你看到过这样的现象吗？
第三单元 从不同方向观察同一物体
第三单元 从不同方向观察同一物体
这里利用木板的斜坡和山的斜坡来运东西， 即省钱又省力。
活动探究
第三单元 从不同方向观察同一物体
பைடு நூலகம்在这个滚动过程中，哪些因素会影响滚 的距离？
斜面的角度、斜面的长度、斜 面的光滑程度、地面的光滑程 度等都会影响物体滚动的距离。 因此我们的实验采用相同的斜 面在同一地点进行。
第三单元 从不同方向观察同一物体
斜面与地面所成的 角的范围是0°---90°之间。
斜坡与地面成什 么角度时，物体 滚得远一些？
实验步骤
第三单元 从不同方向观察同一物体
用木板搭一个斜坡， 使斜坡与地面成需 要的角度。
将圆柱形物体放在 斜坡顶端。
拓展延伸
第三单元 从不同方向观察同一物体
我们平时走的楼梯好像一个斜坡。如果在 楼梯上铺一层木板，那么从侧面看木板与地面 会形成一个角。当木板与地面的角度较小时， 楼梯显得平缓，但是楼梯占地的面积大一些； 当木板与地面的角度较大时，楼梯显得较陡， 但是楼梯占地的面积小一些。
第三单元 从不同方向观察同一物体
等物体停止滚动后， 量出它在地面上滚 动的距离。
实验任务
第三单元 从不同方向观察同一物体
大家合作，边试验边填写实验报告单上的表格。 木板与地面的角度：30°、45°、60°、90°
第三单元 从不同方向观察同一物体
实验记录：斜面与地面成30° 单位：厘米
物体滚动 的距离
第一次
160
第二次
第三次
平均数
活动课
怎样滚得远
情境导入
第三单元 从不同方向观察同一物体
你看到过这样的现象吗？
第三单元 从不同方向观察同一物体
第三单元 从不同方向观察同一物体
这里利用木板的斜坡和山的斜坡来运东西， 即省钱又省力。
活动探究
第三单元 从不同方向观察同一物体
பைடு நூலகம்在这个滚动过程中，哪些因素会影响滚 的距离？
斜面的角度、斜面的长度、斜 面的光滑程度、地面的光滑程 度等都会影响物体滚动的距离。 因此我们的实验采用相同的斜 面在同一地点进行。
第三单元 从不同方向观察同一物体
斜面与地面所成的 角的范围是0°---90°之间。
斜坡与地面成什 么角度时，物体 滚得远一些？
实验步骤
第三单元 从不同方向观察同一物体
用木板搭一个斜坡， 使斜坡与地面成需 要的角度。
将圆柱形物体放在 斜坡顶端。
【苏教版】数学四年级上册：实践活动《怎样滚得远》ppt课件(2)
一搭
二放
三测
四记、五算要认真。
与地面所成角度：30度 单位：厘米
第一次 第
与地面所成角度：45度
滚动的距离 滚动的距离
第一次 第二次 第三次
与地面所成角度：60度
第一次 第二次 第三次
平均数 平均数
与地面所成角度： 度
滚动的距离
第一次
第二次
第三次
平均数
• 这节课你学到了什么?
谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 9:54:28 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
你知道斜面与地面成什么角度时， 物体滚动得远一些吗？
思考：斜面与地面所成的角的范围
范围：0度~90度之间
注意事项
1.每一个组的组员要分工明确，组长安排组员分 别进行搭斜面、放圆筒、测距离、记数据、算平 均数的工作。
一搭、二放、三测、四记、五算 2.测量过程中，放圆筒时要轻拿轻放，不要用力 推圆筒，并且圆筒要水平放置。 3.每个角度都要测三次，然后求出这三次的平均 数。 4.测量时，请勿大声喧哗。
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
四年级数学上册实践活动怎样滚得远PPT课件3苏教版
将圆柱体放在斜坡的顶部，轻轻松开手， 让物体自动滚下来。
3.量一量：
物体停止滚动后，量出斜坡底部到物体的 距离。
4.填一填
把每次测量的数据真实地填在记录表上。
操作分工：
搭坡三人，滚动圆柱体一人，捡பைடு நூலகம்圆柱 体一人，测量两人，记录测量数据两人。
讨论：
1.三次测量的数据都不同，你觉得取哪 次数据比较合适？为什么？我们该如何 处理这些数据？ 2.记录表怎样改动？ 3.通过这次实验，你有什么收获？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
3.量一量：
物体停止滚动后，量出斜坡底部到物体的 距离。
4.填一填
把每次测量的数据真实地填在记录表上。
操作分工：
搭坡三人，滚动圆柱体一人，捡பைடு நூலகம்圆柱 体一人，测量两人，记录测量数据两人。
讨论：
1.三次测量的数据都不同，你觉得取哪 次数据比较合适？为什么？我们该如何 处理这些数据？ 2.记录表怎样改动？ 3.通过这次实验，你有什么收获？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
(赛课课件)苏教版四年级上册数学《怎样滚得远》 (共22张PPT)
你知道斜面与地面成什么角度时， 物体滚动得远一些吗？
思考：斜面与地面所成的角的范围
范围：0度~90度之间
注意事项
1.每一个组的组员要分工明确，组长安排组员分 别进行搭斜面、放圆筒、测距离、记数据、算平 均数的工作。
一搭、二放、三测、四记、五算 2.测量过程中，放圆筒时要轻拿轻放，不要用力 推圆筒，并且圆筒要水平放置。 3.每个角度都要测三次，然后求出这三次的平均 数。 4.测量时，请勿大声喧哗。
一搭
二放
三测
四记、五算要认真。
与地面所成角度：30度
第一次
滚动的距离
单位：厘米
平均数
第二次
第三次
与地面所成角度：45度
第一次
滚动的距离
第二次Biblioteka 第三次平均数与地面所成角度：60度
第一次
滚动的距离
第二次
第三次
平均数
与地面所成角度：
第一次
滚动的距离
度
第三次 平均数
第二次
• 这节课你学到了什么?
苏教版小学数学四年级上册
《怎样滚得远》
看到了什么？这样做有什么好处？
斜面
斜坡上有个斜面，斜面是
最简单的机械之一，人们常
用它来达到省力的目的。
思考：在这个滚动过程中，哪些因 素会影响滚的距离？
斜面的角度、斜面的长度、斜面 的光滑程度、地面的光滑程度等 等都会影响物体滚动的距离。因 此我们的实验采用相同的斜面在 同一地点进行。
最新苏教版四年级上册数学优质课件-8.11 怎样滚得远
时物体滚得最远。
拓展延伸
我们平时走的楼梯好像一个斜坡。如果 在楼梯上铺一层木板，那么从侧面看木板与 地面会形成一个角。当木板与地面的角度较 小时，楼梯显得平缓，但是楼梯占地的面积 大一些；当木板与地面的角度较大时，楼梯 显得较陡，但是楼梯占地的面积小一些。
课外活动
运用今天的知识回家后 去测量自己家的楼梯的 斜坡角度。
实验记录：斜面与地面成30° 单位：厘米
物体滚动的距 离
第一次
160
第二次
150
第三次
230
平均数
180
实验记录：斜面与地面成45° 单位：厘米
物体滚动的距 离
第一次
320
第二次
280
第三次
300
平均数
300
实验记录：斜面与地面成60° 单位：厘米
物体滚动的距 离
第一次
230
第二次
260
第三次
课外活动
在其他条件相同的情况下， 斜坡的长度与物体滚得远近有 什么关系？
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
苏教版 数学 四年级 上册
活动课
怎样滚得远
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
拓展延伸
我们平时走的楼梯好像一个斜坡。如果 在楼梯上铺一层木板，那么从侧面看木板与 地面会形成一个角。当木板与地面的角度较 小时，楼梯显得平缓，但是楼梯占地的面积 大一些；当木板与地面的角度较大时，楼梯 显得较陡，但是楼梯占地的面积小一些。
课外活动
运用今天的知识回家后 去测量自己家的楼梯的 斜坡角度。
实验记录：斜面与地面成30° 单位：厘米
物体滚动的距 离
第一次
160
第二次
150
第三次
230
平均数
180
实验记录：斜面与地面成45° 单位：厘米
物体滚动的距 离
第一次
320
第二次
280
第三次
300
平均数
300
实验记录：斜面与地面成60° 单位：厘米
物体滚动的距 离
第一次
230
第二次
260
第三次
课外活动
在其他条件相同的情况下， 斜坡的长度与物体滚得远近有 什么关系？
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
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你知道斜面与地面成什么角度时， 物体滚动得远一些吗？
思考：斜面与地面所成的角的范围
范围：0度~90度之间
注意事项
1.每一个组的组员要分工明确，组长安排组员分 别进行搭斜面、放圆筒、测距离、记数据、算平 均数的工作。
一搭、二放、三测、四记、五算 2.测量过程中，放圆筒时要轻拿轻放，不要用力 推圆筒，并且圆筒要水平放置。 3.每个角度都要测三次，然后求出这三次的平均 数。 4.测量时，请勿大声喧哗。
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《怎样滚得远》
看到了什么？这样做有什么好处？
斜面
斜坡上有个斜面，斜面是
最简单的机械之一，人们常
用它来达到省力的目的。
思考：在这个滚动过程中，哪些因 素会影响滚的距离？
斜面的角度、斜面的长度、斜面 的光滑程度、地面的光滑程度等 等都会影响物体滚动的距离。因 此我们的实验采用相同的斜面在 同一地点进行。
一搭
二放
三测
四记、五算要认真。
与地面所成角度：30度
第一次
滚动的距离
单位：厘米
平均数
第二次
第三次
与地面所成角度：45度
第一次
滚动的距离
第二次
第三次
平均数
与地面所成角度：60度
第一次
滚动的距离
第二次
第三次
平均数
与地面所成角度：
第一次
滚动的距离
度
第三次 平均数
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