A神州五号飞船航天员出征记

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神舟五号飞船航天员出征记读后感300字

神舟五号飞船航天员出征记读后感300字

神舟五号飞船航天员出征记读后感300字神舟五号飞船号召着“天宫一号”,向宇宙远征。

伴随着激动的心情,家人、朋友和虔诚的祝福,神舟五号飞船号满载着期望和太空之梦发射升空。

那一刻,飞船如同一只翱翔在太空中的大鸟,饱满地挥动着力量,往宇宙深处不断射去,充满朝气和乐观,乘风破浪,向征途迈进。

那是第一次中国自行研发的航天器,把人类的理想心声传递到一次太空探索的飞行中。

它以无穷的力量、勇敢和不畏强权的精神,在恒久的旅程中拓宽了人类的梦想,保持着有力的动力和无限的激情,为宇宙的开拓奠定了坚实的基础。

神舟五号飞船和航天员的出征给我以极强的震撼,回想起我们国家科学与国防安全面前所取得的巨大成就,让我莫名其妙地感到自豪。

航天技术研究及空间飞行已成为人类科技发展的重要一环,在宇宙探索和利用宇宙资源方面取得了丰硕的成果,也给我们中华民族带来了光荣。

神舟五号飞船的发射表明中国自行研发的航天器越来越先进,表明中国的航天技术已经具备开展探索宇宙的能力,为推进人类进行宇宙探索提供了可靠的保障。

航天员的出征让我们看到了中华民族的伟大的决心,以及冲破重重困难、勇往直前的忠诚精神,让我们深感勇于探索宇宙的科学精神,更加明白了靠勤奋和一往无前的努力实现梦想的伟大。

神舟五号飞船号召天宫一号,给我们带来了激动人心的刺激,也激发了我们不断探索宇宙的热情,提醒我们:要努力追求自己的梦想,要勇敢的走出舒适的范围,以实际行动去证明自己的价值,以不断前行的步伐,为国家取得伟大的成就!看着神舟五号飞船号和航天员勇敢向前飞行,不断探索宇宙神秘未知的角落,对宇宙深处的秘密耳语,我也是充满奋进的动力,它让我领悟到,无论做什么,都要一心一意,坚持不懈,永不放弃,努力奋斗,才能圆梦。

让我们以更加乐观的态度,带着勇敢的精神去拥抱大自然,用人类智慧去开创一片新的天地!。

语文七下第五单元 第21课《“神舟”五号飞船航天员出征记)课件(共49张PPT)

语文七下第五单元 第21课《“神舟”五号飞船航天员出征记)课件(共49张PPT)

1981年4月12日世界第一架航天飞机——美 国“哥伦比亚”号航天飞机发射成功。
1986年2月20日前苏联发射“和平”号空间 站,服役已经超期8年,至今仍在运行,是 目前最成功的人类空间站。
1995年6月29日,美国亚特兰蒂斯号航天飞 机与俄罗斯和平号空间站第一次对接,开 始了总计9次的航天飞机与空间站的对接, 为建造国际空间站拉开序幕。
“杨利伟深情地注视了一眼面前鲜 艳的五星红旗······”这个动作, 反映了人物怎样的内心。 对五星红旗的“深情”“注视”,是 一个战士在出征前对祖国行注目礼,他用 自己的目光向伟大的祖国表达着决不让祖 国失望,一定圆满完成任务凯旋的誓言, 果断的“转身”动作,表现了他坚毅的性 格和勇往直前的气概,他用这个动作在向 太空宣告:我来了!中国人来了!
2、交代送行之人时运用的修辞及 作用?(教练、专家、少先队员、军乐 队员、总指挥) 排比。表现了人们对英雄出征的高 度重视,表现了人们因中国人的飞天梦 即将实现而激动、高兴,表现了人们对 英雄出征和中国首次载人航天飞行的美 好祝愿。
3、“这一天,中国人已渴望了 很久。这一刻,中华民族已等待了 千年。”这句话有何含义。 因为中国是火箭的故乡,明代有 人用火箭绑在身上想上天,古代传说 中有嫦娥奔月的故事,又有“飞天” 的壁画,所以我们早就想圆飞天之梦。
中心思想
• 本文通过对“神舟”五号飞船航天员 杨利伟出征场面的描写,表现了我国 宇航员的优秀素质,揭示了我国首次 载人航天飞行的伟大意义,表达了中 国人民的民族自豪感。
1、你能想象在飞船中的 生活情况吗?比如说吃、 睡、洗等等。
费俊龙太空刮胡须
费俊龙首先完成了口腔牙齿的清洁 工作,然后开始清理胡须。费俊龙先给 胡须涂上了特殊的剃须膏,然后拿着剃 须刀开始刮。他非常专注地对着前方, 随之镜头切换过去——原来他前面的舱 壁上有一面镜子。费俊龙先从脸颊的左 边由上至下地刮,一下一下很认真。然 后,他又开始在嘴唇上边刮,动作很仔 细,表情也很轻松。刮完以后,费俊龙 对着镜子露出很满意的神情。

第七课:神舟五号飞船航天员出征记课文

第七课:神舟五号飞船航天员出征记课文

出征的装备
出征的时间
“神舟”五号飞船 2003年10月15日5时
酒泉卫星发射中心 教练、专家、军乐队、少数 民族少女、总指挥 热烈、庄重 杨利伟简介、人类航天史
出征的地点
送行的人员 场面的气氛 插入的内容
文章第一、二段,点明了这是 一次怎样的出征?有什么作用?
英雄 伟大 点明主旨
杨 利 伟 受 到 怎 样 的 欢 送 ?
对五星红旗的“深情”“注视”(18), 是一个战士在出征前对祖国的注目礼,他用自 己的目光传达着决不让祖国失望,一定圆满完 成任务凯旋而归的誓言。
果断的“转身”(18)动作, 表现了他坚毅的性格和勇往直前 的气概,他用这个动作在向太空 宣告:我来了!中国人来了!
首飞航天员梯队是怎样进行训练的?
经过五年系统的理论学习和实践。
《航天员管理暂行规定》 不准在外就餐 节假日不准私自外出 不准与不明身份的人接触 不准暴露自己的身份 不准抽烟喝酒 公寓实行封闭式管理
杨利伟此次出征有何重大意义?
“神舟”五号上天,标志着 我们伟大的祖国成为苏、美两大 国后第三个进入太空的国家。这 是我们国家的经济实力、综合国 力、科技实力强大的象征,是我 们伟大祖国日益强大的标志,是 中国人对世界做出的巨大贡献, 也是我们中国将来为世界和平与 发展做出更多努力的强大基础。
申请出征的“报告”(12),干净利落,斩 钉截铁,刚劲有力,不可阻挡。
“标准的军礼” (15),不仅表现了杨 利伟优秀的军人素质, 也表达了中国宇航员征 服太空的无声誓言和永 不动摇的决心。
“激动地”“握手拥 抱”和“不停地”“挥手 致意”(16)中,融会着 千言万语,交织着丰富的 感情,有为自己、为战友、 为民族共同的梦想就要实 现的无比高兴,有对人民 和战友的信任的感激,有 绝不辜负战友和人民重托 的决心。

(七年级语文教案)“神舟”五号飞船航天员出征记教案1

(七年级语文教案)“神舟”五号飞船航天员出征记教案1

“神舟”五号飞船航天员出征记教案1 七年级语文教案"神舟"五号飞船航天员出征记教材分析:本文通过对神舟"五号飞船航天员杨利伟出征场面的描写,表现了我国宇航员的优秀素质,揭示了我国首次载人飞行的伟大意义,表达了中国人民的民族自豪感。

作者抓住一个场面以速写的形式对事件进行了报道,内容集中,结构灵活。

学情分析:"神舟"五号飞船的成功发射是____年的一件盛事,曾激起学生深深的民族自豪感,相信他们会对本文非常感兴趣。

教学前,可先安排学生广泛搜集"神舟"五号载人飞船飞行前后的资料,了解航空航天的一些知识。

教学目标:1. 了解出征的经过,能概括航天员出征前几幅场景的内容,体会庄重而热烈的出征场景。

2. 了解我国宇航员的优秀素质,学习我国宇航员的崇高精神。

3. 理解中国首位航天员出征太空的意义,激发中华儿女的民族自豪感。

教学重点、难点:1. 庄重而热烈的出征场景。

2. 朴实自然的语言,饱含感情的语言。

教学过程:一、导入:____年10月15日,是一个令世界瞩目、令中国自豪的日子。

你知道在这一天发生了什么事吗?(中国第一位航天员杨利伟杨利伟乘坐神州五号飞船,历时21 个小时,绕地球14圈,成功着陆,我国首次载人航天飞行获得圆满成功。

)同学们一定想知道英雄杨利伟出征前的具体情况,今天我们就一起到发射现场去感受一下。

●二、整体感知放声朗读课文,划出课文中的生字词,然后概括:课文主要写了一件什么事?主要人物是谁?绥宁瞩目瞬间翟问鼎苍穹浩瀚横空出世(主要写了中国第一位航天员杨利伟的出征前的场面,主要人物是杨利伟。

)●三、重点研读,合作探究1.你对中国第一位航天员杨利伟怀有什么感情呢?你是否羡慕杨利伟、希望长大后和他一样成为一个航天员?那你觉得作为一个宇航员要具备那些条件?(文化素质、身体素质、心理素质、奉献精神、团结协作精神)神圣的事业,严峻的挑战。

神舟五号小学课文原文

神舟五号小学课文原文

神舟五号小学课文原文“神舟”五号飞船航天员出征记廖文根这是一次英雄的出征。

这是中华民族历史上一次伟大的出征。

公元2003年10月15日5时,酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。

再过30分钟,中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征,乘坐“神舟”五号飞船,开始令世界瞩貝、令国人自豪的飞天之旅。

深秋的大漠,意袭人。

问天阁前的广场上,已经站满了送行的人们。

曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了,举着鲜艳花束的少先队员,捧着乐器的军乐队员来了,穿着鲜艳民族服装的少女来了。

大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待,为英雄送行。

这一天,中国人已渴望了很久。

这一刻,中华民族已等待了千年。

“快看!我们的航天员来了……”5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来,紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。

这— 1 —时广场上奏起欢快的《迎宾曲》,人群中响起了热烈的掌声。

首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。

在此之前,他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。

飞船发射前,任务指挥部研究决定,首飞任务由杨利伟承担。

杨利伟,1965年6月出生于辽宁省绥中县。

大学文化,中校军衔。

在原空军部队安全飞行1350小时。

1998年被选拔为中国第一代航天员。

经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练,其综合素质完全具备航天飞行的要求。

“总指挥同志,我奉命执行中国首次载人航天飞行任务,准备完毕,待命出征,请指示。

中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟。

”“出发!”载人航天工程指挥部总指挥李继耐庄重地下达命令,刚劲有力的话语中蕴含着几多信任、几多期待。

“是!”随着杨利伟标准的军礼,中国第一代航天员的夺人风采,瞬间便定格在记者们的镜头里,定格在共和国的航天史册上,定格在人类征服太空的篇章中。

杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜相互握手拥抱,然后不停地向欢送的人群挥手致意。

A神州五号飞船航天员出征记解析

A神州五号飞船航天员出征记解析
果断的“转身”动作,表现了他坚毅 的性格和勇往直前的气概,他用这个动 作在向太空宣告:我来了!中国人来了!
结合课文谈谈作为一名优秀的宇航员应 该具备哪些素质?
坚强的意志 强健的体魄 从容的心理
丰富的经验 爱国的情怀 果敢的作风
假如你是一位电视节目主持人,目睹了 英雄出征的伟大壮举后,你会对杨利伟本 人、杨利伟的母亲和广大电视观众说些什 么话?(要求语言得体,符合各自的身份)
廖文根
学习目标 1.了解出征的经过,体会庄重而 热烈的出征场景。 2.品味朴实自然的而又饱含感情 的语言。 3.了解我国宇航员的优秀素质, 理解航天员出征的深刻意义。
作为第一个进入太空的中国人,38岁的杨 利伟成为第431位进入太空的地球人。为了 这一天,多少航天人付出了心血!这一天, 多少炎黄子孙翘首以盼!做为中国第一位 飞天宇航员,杨利伟倍感光荣和自豪;肩 负祖国和人民的重托,杨利伟深感责任重 大。今天,我们重温中国首位航天员杨利 伟出征前的场景。
少女、总指挥
场面的气氛 热烈、庄重
插入的内容 杨利伟简介、人类航天史
2.本文在记叙过程中主要写 了哪几个场面?
人们送英雄出征 杨利伟受命 杨利伟踏上征程
3、同学们认为文 中最激动人心的一 刻是哪一个场面?
4、杨利伟在接受任 务时说了什么?体现 他怎样的特点?
5、文中的主要人物杨 利伟是以怎样的形象出 现的?
相同点:两者都用(事实)说话。 不同点:
(1)新闻中的事实一般是概括性的,简洁、 明快、篇幅短小,而通讯则要求通过具体人物 和事件反映生活,其内容比消息更(详尽、具 体、形象),一般篇幅比较长;
(2)在表达方式上,新闻一般以叙述为主, 可插入必要的议论,而通讯可以综合运用多种 表达方式;

第七课:神舟五号飞船航天员出征记词语

第七课:神舟五号飞船航天员出征记词语

【具备】:(动词)具有;齐备。同义词:具有 具备条件 具备本领 完全具备 如:(1)经过半年的努力,我们已经具备了承 办这次活动的能力。 (2)我们这里完全具备发展牧业的良好条件。
课文二
词语
1【海拔】:(名)海拔是指地面某个地点高出海 平面的垂直距离。 网络上,海拔一词也经常被用 为一个人身高的代指。 如:珠穆朗玛峰是世界上海 拔最高的山峰。 2【系列】:(名)有相互相关 联而组成的事物 如:我们可以采取改变航向、 变更航速、减轻正面迎风及开慢车等一系列技术措 施嘛!
7.【刚劲】:(形)(姿态、风格等)挺拔有力。笔 力刚劲。 如:1.枣树伸出刚劲的树枝。 2. 爸爸刚劲有力的话语中蕴含着多少信任期待啊。
8.【风采】:(名)风度;形象。风采动人。 如:他夺人风采,常常浮现在我眼前。
【选拔】:(动)挑选(人才) 选拔人才 选拔干部 通过选拔 大胆选拔 如:(1)我们班的艾力经过层层选拔,进入了 决赛。 (2)国家选拔并培养了大批基层干部
1.【通道】:(名)来往的路或供上下的楼梯。 如:这楼梯是安全通道 2.【朝夕相处】:(组)天天在一起。 如:同学们朝夕相处建立了很深的友谊。 3.【梯队】:(名) ①军队战斗或行军时,按任务和行动顺序区 分为几个部分,每一部分称 为一个梯队。 ②指企事业单位或某项事业的后继接班人。 4.【综合】:(动、形)不同种类、不同性质的事 物组合在一起 如:综合治理;综合平衡。我们要提高学生的 综合能力。
1【奇妙】:(形)稀奇巧妙 如:这真是一个奇妙的旅程。 2【分布】:(动)散布 如:中国人民分布在世界各地。
3【修正】:(动)改正,纠正 如:他把错误的作业进行修正。 4【启动】:(动)开始工作 如:我们明天正式启动这个工程。

《“神舟”五号飞船航天员出征记》解读

《“神舟”五号飞船航天员出征记》解读

《“神舟”五号飞船航天员出征记》解读•相关推荐《“神舟”五号飞船航天员出征记》解读千年飞天梦,今朝终成真。

北京时间2003年10月15日9时9分50秒,我国自行研制的“神舟”五号载人飞船,在酒泉卫星发射中心发射升空后,准确进入预定轨道,中国首位航天员杨利伟被顺利送上太空。

这篇小通讯记叙了人们前来“问天阁”广场欢送航天员杨利伟出征太空的感人故事,既表达了人们对航天英雄的由衷爱戴,又颂扬了航天英雄对党的忠诚,对祖国的热爱,以及决不辜负党和人民重托的崇高精神。

本文作者抓住杨利伟出征这一场景,以速写的形式对这件事进行了报道,角度独特,内容新颖,细节描写生动形象,所以它能够在众多的媒体报道中脱颖而出。

1.庄重热烈的出征场景。

课文从第六段到第十七段集中描绘了杨利伟奉命出征的场面。

作者对人物和场面的描写用语很精妙。

杨利伟的报告和总指挥的命令,干净利索,斩钉截铁,透出一股不可阻挡的气势。

“出发!”总指挥的命令中蕴涵几多信任、几多期待。

“是!”单独一行,一字千钧。

这是一个战士的承诺,是一位英雄的誓言,也是一个民族的呐喊!“随着杨利伟标准的军礼,中国第一代航天员的夺人风采,瞬间便定格在记者第一文库网们的镜头里,定格在共和国的航天史上,定格在人类征服太空的篇章中。

”三个“定格”一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。

“杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱,然后不停地向欢送的人群挥手致意。

”这样的场景融汇着千言万语,交织着丰富的感情,表达了杨利伟为自己、为战友、为民族共同的梦想就要实现的无比兴奋之情,表达了杨利伟对人民和战友的.信任的感激,以及决不辜负战友和人民重托的决心。

这个部分是文章的高潮,整个场面感人至深。

2.生动形象的细节描写。

课文中没有多少赞美杨利伟的话语,但从一些细节描写中还是可以看出人物的精神和气质。

例如:“5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来,紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。

《这是一次英雄出征。②这是中华民族历史上一次伟大的出征。……③深秋的大漠》阅读理解答案

《这是一次英雄出征。②这是中华民族历史上一次伟大的出征。……③深秋的大漠》阅读理解答案

“这是一次英雄出征。

②这是中华民族历史上一次伟大的出征。

……③深秋的大漠”阅读理解答案阅读《“神舟”五号飞船航天员出征记》选段,回答问题。

①这是一次英雄出征。

②这是中华民族历史上一次伟大的出征。

……③深秋的大漠,寒意袭人。

问天阁前的广场上,已站满了送行的人。

曾和航天员朝夕相处的教练、专家们来了,举着艳丽花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来了,穿戴艳丽民族服装的奼女来了。

大家怀着非常激动的心境和一个共同的期待,为英雄送行。

……④5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来,紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。

这时候广场上奏起欢快的《迎宾曲》,人群中响起了热闹的掌声。

……⑤“总指挥同志,我奉命履行中国首次载人航天飞行任务,筹备终了,待命出征,请唆使。

中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟。

”⑥“动身!”载人航天工程指挥部总指挥李继耐庄重地下达命令,刚劲有力的话语中包含着几多信任、几多期待。

⑦“是!”⑧跟着杨利伟标准的军礼,中国第一代航天员的夺人风貌,瞬间便定格在记者们的镜头里,定格在共和国的航天史册上,定格在人类征服太空的篇章中。

⑨杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱,然后不停地向欢送的人群挥手致意。

⑩5时30分,杨利伟密意地注目了一眼眼前艳丽的五星红旗,然后回身向停在旁边的专车走去。

总指挥李继耐率有关领导乘车随后。

车队在5辆摩托车的护送下,穿过夹道欢送的人群,向发射塔驶去,开始中国人的飞天之旅。

1.请将选文的写作思路填写完全。

揭露出征意义、__________、________________、接受出征重担、_______________2.请联络上下文,分析第③段中划线句的作用。

___________________________________________________3.选文③、⑧段应用了排比的修辞手法,请选择一处罚析其表达效果。

郭猛“神舟”五号飞船航天员出征记

郭猛“神舟”五号飞船航天员出征记

“神舟”五号飞船航天员出征记【学习目标】1.了解人们送英雄出征太空的场面。

2.理解中国首位航天员出征太空的意义。

【重点难点】理解场面描写是重点,理解中国首位航天员出征太空的意义是难点。

【知识链接】文体知识填空。

①通讯是报刊常采用的基本题材之一。

最常见的是通讯和通讯。

通讯除具有新闻性之外还具有。

②新闻这种文体,从狭义上讲,就是指,这类新闻一般有三个特点:即,,简明扼要。

③新闻通常有、、、、五个部分构成,其中、、三个部分不可少。

【导学提纲】1、给下列生字注音瞩()目绥()宁横()空出世问()鼎苍()穹()浩()瀚()蕴()含瞬()间2、解释词语问鼎苍穹:寒意袭人:浩瀚:【展示交流】1、本文选自2003年10月15日的,从文体上讲是一篇,报道的主要内容是。

我国的首飞航天员梯队由、、组成。

载人航天工程指挥部总指挥是。

本文记叙顺序是。

2、我国“神舟”六号飞船于2005年10月12日发射成功,、为此次飞行宇航员。

3、本文主要写了一件什么事?主要人物是谁?4、本文是按什么顺序组织材料的?请画出关键词。

5、本文只写了杨利伟出征前半个小时内发生的事,仔细阅读课文,想一想,文章共写了几个场景?能用简要的语言概括吗?6、文中哪些语句表现出杨利伟是一位综合素质优秀的航天员?【个案补充】1、你认为哪个场面最感人,最激动人心,请你有感情地读一读,并说说为什么?2、找出文中议论性的语句,说一说其作用。

3、假如你是现场欢送的一员,你当时的心情如何,最想对杨利伟说些什么?【盘点收获】【课堂反馈】【迁移创新】1、学了本文后说一句此时你最想说的话,感受喜庆气氛,激起民族自豪感。

我最想说的是:。

2、阅读下面材料,写一篇不少于300字的体会。

【作业布置】。

《神舟五号飞船航天员出征记》课件

《神舟五号飞船航天员出征记》课件
航天员回收
地面搜救人员会对航天员进行身体检查和初步的医疗救治 ,然后将其安全送回基地。同时,他们还会对飞船进行回 收和处理,以便进行后续的研究和分析。
05
神舟五号飞船历史意义及影 响
中国载人航天事业发展历程回顾
起步阶段
01
20世纪70年代,中国开始探索载人航天技术,进行了大量基础
研究和试验。
无人飞行试验阶段
技术创新
神舟五号飞船在技术上实现了多项创 新,如首次采用多人多天飞行、首次 实现太空出舱活动等,为中国航天事 业发展奠定了坚实基础。
神舟五号飞船对世界航天领域影响
推动国际合作
神舟五号飞船的成功发射,展示了中国在航天领域的实力和潜力,促进了国际 间的航天合作与交流。
拓展人类对宇宙的认知
神舟五号飞船的太空探索,为人类进一步了解宇宙、拓展认知边界作出了重要 贡献。
航天员出征记实
通过生动的文字和图片,展现了航天 员出征前的准备、出征仪式、进入太 空的瞬间等激动人心的场景。
中国载人航天事业未来展望
1 2 3
未来发展规划
介绍了中国载人航天工程的未来发展规划,包括 空间站建设、深空探测等宏伟目标。
技术创新与应用
探讨了中国载人航天事业在技术创新和应用方面 的前景,如新型火箭技术、太空旅游、太空资源 开发等。
着陆回收
最终,飞船在预定区域着陆。地面搜 救人员会迅速赶到现场,对航天员进 行救援和回收工作。
01
02
自由下降
进入大气层后,飞船开始自由下降。 此时,飞船会受到空气阻力和重力的 共同作用,速度逐渐加快。
03
再入大气层
随着高度的降低,飞船再次进入大气 层。此时,飞船需要承受极高的温度 和压力。

《中国“神舟”五号飞船航天员出征记》教案

《中国“神舟”五号飞船航天员出征记》教案

《中国“神舟”五号飞船航天员出征记》教案《中国“神舟”五号飞船航天员出征记》教案一、教材分析这是一篇小通讯,记者用特写的镜头记录了神舟五号宇航员出征前的场景。

学生有了前面几篇新闻的学习基础,所以这篇通讯打算一课时完成学习任务。

在课前准备的基础上,用多媒体展示照片和录像,可以激发学生的学习兴趣。

本文充满民族自豪感,描写、议论、抒情中洋溢豪情。

学习时应当指导学生有感情地朗读。

还可以借助教学环节,培养学生的想象力和口头表达能力、写作能力。

激发学习兴趣,激发学生探索宇宙的热情。

二、教学目标1.有感情地朗读课文。

2.整体感知课文,理解航天员出征的深刻意义。

3.体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。

三、教学重点、难点1.明白杨利伟作为一名宇航员所应具备的优秀素质。

2.学习理解场面描写的作用以及写法。

3.培养民族自豪感,激发学生学习积极性。

四、课前准备收集“神舟”五号飞船发射的有关资料;扫清文字障碍;指导学生有感情的朗读课文。

五、课时安排:一课时六、教学过程、一、创设情景,畅谈飞天感受播放神舟五号飞船发射实况录像,注意如下画面:1.发射场的壮观场面2.杨利伟出征的装束3.杨利伟登上神舟五号飞船的画面2003年10月17日,我国首次载人航天飞行取得圆满成功。

中华民族探索太空的千年梦想实现了。

喜讯传来,举国欢腾,举世瞩目。

请看西方媒体对这一历史事件的评论。

(出示材料)请同学们来读一读,读完后请大家即兴用一句话说出你此时的感想。

二、激情朗诵,感受现场气氛今天,我们一起学习记者廖文根撰写的通讯《中国”神舟”五号飞船航天员出征记》,重温2003年10月15日中国首位航天员杨利伟出征前的场景。

我们先来把这篇通讯朗读一遍。

朗读指导(根据课文内容,朗读时声音应该稍微高昂一些,语速要稍微快一些,但要保证吐字清晰,不浑浊,感情充沛,能感染人。

男女以小节为单位轮流播音,女同学先播,男同学随后,轮流播出。

)三、整体感知,初步把握文章内容1.课文主要写了一件什么事?主要人物是谁?2.课文记叙过程主要由几个场面构成,还插入了什么内容?3.理解文章主要内容,体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。

《神舟五号航天员出征记》

《神舟五号航天员出征记》

《神舟五号航天员出征记》汇报人:日期:•神舟五号航天员介绍•神舟五号任务概述•神舟五号发射过程目录•神舟五号航天员的太空生活•神舟五号任务的影响与未来展望01神舟五号航天员介绍中国首位进入太空的航天员,也是《神舟五号航天员出征记》中的主要人物。

杨利伟翟志刚刘洋神舟七号任务的指令长,也是中国第二位进行太空行走的航天员。

中国首位女性航天员,曾参加过神舟九号与天宫一号的载人交会对接任务。

030201神舟五号航天员姓名航天员的选拔过程非常严格,要求候选人在身体素质、心理素质、专业技能等方面都具备极高的素质。

选拔航天员的训练包括理论学习、体能训练、心理调适等多个方面,以确保他们具备执行任务的能力和素质。

训练航天员的选拔与训练航天员的主要职责是在太空飞行中完成各项任务,包括科学实验、技术试验、维护设备等。

航天员的使命是探索太空、拓展人类的知识边界,为人类的未来发展做出贡献。

同时,他们也代表着国家的荣誉和形象,是国家和民族的英雄。

航天员的职责与使命使命职责02神舟五号任务概述神舟五号发射时间与地点2003年10月15日9时整发射地点酒泉卫星发射中心010204神舟五号任务目标实现航天员首次载人航天飞行验证航天员在太空中的生命保障技术测试飞船的轨道返回技术收集和试验在太空环境下的科学数据03标志着中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家提升了中国在国际上的地位和影响力推动了中国的航天事业发展,为后续的载人航天任务奠定了基础激发了中国人民的民族自豪感和爱国热情01020304神舟五号任务的意义与影响03神舟五号发射过程技术检查与测试航天员选拔与训练气象监测与预测应急预案制定发射前的准备工作01020304对火箭、飞船进行严格的技术状态检查和测试,确保所有系统正常工作。

从优秀的宇航员中选拔出适合执行任务的航天员,进行针对性训练。

对发射场的气象条件进行实时监测和预测,确保发射窗口的适宜性。

制定应对可能出现的突发情况的应急预案,确保发射过程中的安全。

英雄从太空而来:揭秘“神州”五号飞船航天员出征记4的探索过程

英雄从太空而来:揭秘“神州”五号飞船航天员出征记4的探索过程

英雄从太空而来:揭秘“神州”五号飞船航天员出征记4的探索过程自从人类可以探知其他星球的存在,太空探索便成为了宇宙中最激动人心的领域之一。

自20世纪起,我们开始发送人类进入太空,从短时间的太空旅行到长时间的空间站停留,人类的太空探索历程正在不断演进。

而在中国航天事业快速发展的当下,神州五号获得成功对中国航天事业具有里程碑的意义,然而作为这次探索的探险者们,他们在太空中究竟经历了哪些故事呢?让我们一同来探究神舟五号航天员出征记4中的探索过程。

长征二号F火箭发射2003年10月15日凌晨9时,中国航天员杨利伟响应国家号召,挑战太空,成为了中国首位进入太空的宇航员。

而在此之后的17年间,中国航天的发展取得了长足的进步,人们的视野也随之开阔了许多。

2020年10月15日3时 eBh5a9WY,中国载人航天工程再次发射了神州五号飞船,在带领一组三名航天员进入太空的同时这也是神州五号的第二次载人飞行,探索太空与常规航天员训练的过程以及是如何准备的呢?我们来一探究竟。

一、“神州”五号飞船的升空中国航天员的整个出征过程都是高度科学严谨的,这场航天之旅的准备已经开始了多年。

在航天员被确定之后,航天员们的身体状况等方面都会进行多项检测,以确保他们可以承受长时间的航天活动。

此外,整个工程还需要预测天气、调试各计算机系统、安装各种器械等等繁琐而有必要的步骤,确保所有设备都可以顺利地运作。

在火箭发射前,航天员会进行多年的系统性训练。

通过各种模拟、危险演练以及战时模拟等多种训练方式,航天员需培养出高强度的应变能力和极强的自控能力。

此外,在这场冒险活动中,航天员还必须具备应对各种意外情况的能力,以应付意外失控的情况。

在这些训练之中,航天员们还需承受住严峻的环境,如真空状态下的漆黑、高温和寒冷等。

所有这些都让他们更加熟练、更加深入地了解毫不妥协的空间探索的实质。

随着火箭的发射,神舟五号飞船逐渐离地,化身为贴着蓝天留下火焰的形态。

神州五号飞船航天员出征记

神州五号飞船航天员出征记

2、下列各句中,划线的成语使用不恰当 的一句是( ) A、本来还不错的一篇文章,让你们这样 改来改去,反而改得不三不四了。 B、为了这个新产品的问世,他可是不遗 余力,辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。 C、下面,就让我们一起来欣赏古瓷的细 润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆 离吧。 D、每天早晨,他都要一个人跑到花园里, 指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。
俄罗斯(前苏联)、美国
2. 1961年 , 苏联宇航员 加加林 成为进 入太空的第一位 地球人。
3.“千年梦圆今朝,
一箭飞冲九霄。”
在这副中国传统对联中的“今朝”是具体 指 。 2003年 10月15日 9时
“神舟”五号载人航天飞船 “一箭”是指

4.1969年7月16日,美国 发射“阿波罗”11号载人飞 船,第一次把人送上月球。 阿姆斯特朗 航天员 将左 脚踏到月球 上,成为世界上第一个踏上 月球的人,并说出了一句广 为流传的名言:“这对一个 人来说,只不过是小小的一 步,可是对人类来讲,却是 巨大的一步。”
2001年进入人民日报社,在这
廖文根,《人民日报》记者,
之前先后就读于武汉大学生物
系和中国人民大学新闻系。现
为教科文部编辑(记者)并担
任中央常备记者,主要负责科
技新闻和中央重要时政新闻报
道工作。
北京时间2003年10月15日9时,我国首位航天员杨利 伟乘坐的“神舟”五号载人飞船,在酒泉卫星发射中心 成功升空。随着冲天而起的火光和那一声共鸣,它顺利 地进入了预定轨道。按照预定计划,飞船绕地球飞行14 圈后,于16日6时23分,在内蒙古四子王旗主着陆场安全
材料一:“神舟五号”、“神舟七号”载人飞 船发射成功,杨利伟、翟志刚、聂海胜作为航 天人的杰出代表,他们的名字注定要被历史铭 记。 材料二: 1971年6月30日,苏联联盟11号 飞船在再入大气层前,实施返回舱和轨道舱分 离,3名宇航员因急性缺氧、体液沸腾而死亡。 2003年2月1日,美国“哥伦比亚”号航天飞机 在从太空返回地面途中解体,机上7名宇航员 全部遇难。 材料三:为了祖国的航天大业,酒泉东风烈 士陵园长眠了600多名航天人。为了“神舟五号” 载人飞船成功,14名航天员中仅可选出一人升 空,每个人都为升空刻苦训练。无数的航天人 经年累月默默无闻战斗在各自岗位上。

神舟五号航天员出征记

神舟五号航天员出征记
2003年10月15日
我国成功进行了第一次载人航天飞行 航天员杨利伟乘坐的神舟五号飞船升
入太空。
飞船在轨飞行14圈,历时21小时23分 后返回地面。
杨利伟成为 中国遨游太空第一人
文体知识 新闻速写新闻速来自,一种扼要描写事情的情况,及时地向读者报道的新闻文体。它既不
是一般意义上的消息,也不是典型的通
句段品析
2. 第四段描写送行的人群运用了什么修辞? 有什么作用?
排比。排比句有力地表现了人们对英雄出 征的重视,表现了人们因中国人的飞天梦 即将实现而激动、高兴,表现了人们对英 雄出征和中国首次载人航天飞行的美好祝 愿。
句段品析 3.第⑧~⑩段主要运用了插叙,有何作用? 插叙是记叙类文章常用的一种方
表现了杨利伟的沉着干练和极为优秀的心理素
质,更表现了他承担这样一个光荣任务的自豪
和对圆满完成任务的自信。
2.“标准”,不仅表现了杨利伟优秀军人的素 质,也表现出了中国宇航员征服太空无声的誓 言和永不动摇的决心。
课后释疑 3.“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意 ”中,融会着千言万语,交织着丰富的感情,有为自己 、战友、民族共同的梦想就要实现的无比高兴,有对人 民,对战友的信任和感激,有绝不辜负战友和人民重托
主要人物是杨利伟 。
整体感知
2、本文在记叙过程中主要写了哪几个场面?
三个场面:
(1)人们送英雄出征.
(2)杨利伟受命。
(3)杨利伟踏上征程。
整体感知 3、划分文章层次,理解文章意义 “ 神 历史意义 舟 ” 五 等待送行的场面 号 飞 英雄的出征 船 航 民族的自豪 出征送行的场面 天 员 出 出征的场面 征 记
讯,它比消息要更丰富、更生动,又比
通讯简略。

苏教版七年级语文下册第21课“神州”五号飞船航天员出征记阅读题答案课后练习题

苏教版七年级语文下册第21课“神州”五号飞船航天员出征记阅读题答案课后练习题

苏教版七年级语文下册第21课“神州”五号飞船航天员出征记阅读题答案课后练习题苏教版七年级语文下册第21课“神州”五号飞船航天员出征记阅读题答案课后练习题A 基础储备卷时间(30分钟)分值(50分)1.给下列加点字注音:(5分)椭圆()浩瀚()瞬时()屏蔽()遨游()2.根据上下文释词:(9分)⑴乘坐“神舟”五号飞船,开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。

瞩目:⑵从加加林第一次太空飞行到阿姆斯特朗登月成功,从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹,40多年时间,……横空出世:问鼎苍穹:3.必要的限制,可以使语言的表达更有准确、明白,找一找下列句子中哪些部分起了这样的作用。

(9分)⑴地面发送的轨道控制数据差之毫厘,对在太空中飞行的飞船来说,调整后的轨道便有可能相差几十甚至上百千米。

⑵不久,从飞船上传回的数据表明,飞船已按照指令成功进行了轨道调整。

⑶18时33分,按预定计划,飞船将飞临“远望三号”上空。

4.恰当的环境描写能烘托气氛,说说下列环境描写所表现出来的气氛。

(8分)⑴浩瀚的南大西洋上,阳光普照,暑气蒸腾。

⑵虽然刚进入夜晚,但夜幕已将大草原罩得严严实实,严寒仿佛把天地间的一切都冻成了坚冰。

5.这篇通讯报道了中国“神舟”五号飞船航天员出征这一重大事件,按要求写出这件事的要素(有些根据媒体报道的情况给予补充):(10分)时间:地点:人物:事件的起因:事件的结果:6.“……开始中国人的飞天之旅。

”你能说说句中“飞天”的来历吗?(9分)苏教版七年级语文下册第21课“神州”五号飞船航天员出征记阅读题答案课后练习题A 基础储备卷时间(30分钟)分值(50分)1.给下列加点字注音:(5分)椭圆()浩瀚()瞬时()屏蔽()遨游()2.根据上下文释词:(9分)⑴乘坐“神舟”五号飞船,开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。

瞩目:⑵从加加林第一次太空飞行到阿姆斯特朗登月成功,从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹,40多年时间,……横空出世:问鼎苍穹:3.必要的限制,可以使语言的表达更有准确、明白,找一找下列句子中哪些部分起了这样的作用。

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yin
通过对《三个太阳》《神州五号飞船航天员 出征记》两篇通讯的学习,请同学们归纳一下 通讯、新闻的区别:
相同点:两者都用(事实)说话。 不同点: (1)新闻中的事实一般是概括性的,简洁、 明快、篇幅短小,而通讯则要求通过具体人物 和事件反映生活,其内容比消息更(详尽、具 体、形象),一般篇幅比较长; (2)在表达方式上,新闻一般以叙述为主, 可插入必要的议论,而通讯可以综合运用多种 表达方式; (3)新闻的时效性比通讯更强。
“激动地”“握手拥抱”和“不 停地”“挥手致意”中,有为自己、 为战友、为民族共同梦想就要实现 的无比高兴,有对人民和战友的信 任的感激,有绝不辜负战友和人民 重托的决心。
对五星红旗的“深情”“注视”,是 一个战士在出征前对祖国行注目礼,他 用自己的目光传达着决不让祖国失望, 一定圆满完成任务凯旋的誓言。
廖文根
理工分校 杨继华
教学目标 1.了解出征的经过,体会庄重而热烈的出征 场景。 2.品味朴实自然的而又饱含感情的语言。. 3.了解我国宇航员的优秀素质,学习我国宇 航员的崇高精神。
作为第一个进入太空的中国人,38岁的杨利伟成为第 431位进入太空的地球人。为了这一天,多少航天人付 出了心血!这一天,多少炎黄子孙翘首以盼!做为中 国第一位飞天宇航员,杨利伟倍感光荣和自豪;肩负 祖国和人民的重托,杨利伟深感责任重大。今天,我 们重温中国首位航天员杨利伟出征前的场景。
10月17日凌晨,费俊龙和聂海胜从太空凯旋。 当他俩相继走出返回舱,他们分别用一只手挥舞着 鲜花,另一只手又不约而同地握在了一起,欢呼的 人群情不自禁地为这对中国航天员队伍中的“黄金 搭档” 喝彩。 这一刻,祖国为他们而骄傲,他们为祖国感到自 豪。
“神五”“神六”的宇航员身上凝聚了所 有中国人的希望和期待,而他们也不负众望, 以优异的表现向人民交了一份满意的答卷。两 篇文章相同之处是都表现两位宇航员对党的忠 诚、对祖国的热爱、决不辜负党和人民重托的 可贵精神,你能说说两篇文章的不同之处吗?
拓展延伸
描写一个场面
写作训练
要求:1要写出场面的特点 2注意点面结合,于细微处写人物 3注意借鉴本文语言特色
背景链接
杨利伟:第一位进入太空的中国航天员 (新华网2003-10-15 13:42:58) 新华网酒泉10月15日电(记者 贾永、曹智、奚启新)随 着“长征”二号F型火箭把“神舟”五号飞船推向200公里之外的 空间,38岁的杨利伟成了第一位叩访太空的中国航天员。 北京时间15日9时,杨利伟乘坐乳白色的飞船从位于戈壁深 处的酒泉卫星发射中心起飞,开始了这次预定环绕地球14圈的太 空之旅。按计划,他将于16日6时许在内蒙古中部一处草原着陆。 在这次约60万公里的旅行完成后,他将成为中国日行最远的人。 飞船准确入轨后,地面指挥中心收到了杨利伟从太空传来的 “一切正常”的消息…… 笼罩在中国航天员身上的那层神秘面纱是杨利伟出征前才揭开 的。此时的他与另外两位航天员一起,在高清洁度的玻璃房中微笑 着向大家挥手致意。
“从容而稳健的步伐”“微笑的神 情”,表现了杨利伟的沉着老练和 极为优秀的心理素质,更表现了他 承担这样一个光荣任务的自豪和对 圆满完成任务的自信。
Hale Waihona Puke 申请出征的“报告”,干 净利落,斩钉截铁,刚劲 有力,不可阻挡。 “标准的军礼”,不仅 表现了杨利伟优秀的军人 素质,也表达了中国宇航 员征服太空的无声誓言和 永不动摇的决心。
1998年7月18日,长征火箭首发欧洲国家制造的通信卫星成功。 1999年5月10日,“长征四号乙”运载火箭成功发射“风云一号” 气象卫星和实践五号科学试验卫星。 1999年11月20日,神舟一号实验飞船发射升空。 2001年1月10日,神舟二号飞船发射,神舟二号是我国第一艘正样 无人飞船。 2002年3月25日,神舟三号无人飞船发射,神舟三号的技术状态与 载人状态完全一致。 2002年12月30日,成功发射神舟四号无人飞船。 2003年10月15日,神舟五号载人飞船成功发射,杨利伟成为中国 飞天“第一宇航员”。 2005年10月12日,神舟六号载人飞船成功发射,这是我国第二次 进行载人航天飞行,也是第—次执行多人多天飞行任务。 2008年9月25日,神舟七号载人飞船成功发射,是中国第三个载人 航天飞船。
示例: 对杨利伟本人说:“杨利伟同志,我代表全 国13亿同胞,衷心地祝愿你一帆风顺,不负 重托,出色完成任务!” 对杨利伟的母亲说:“杨妈妈,您为祖国为 人民培养了一个优秀的儿子,谢谢您!” 对广大电视观众说:“观众朋友们,让我们 一起共同祝愿航天英雄杨利伟出征成功吧!”
结束语
作为中华飞天的第一人,杨利伟名字 注定被历史铭记。成就这光彩人生的,是 他训练中的坚韧执著,飞天时的从容镇定, 成功后的理智平和。而这也正是中国几代 航天人的精神,这精神开启了中国人的太 空时代还将成就我们民族更多更美好的梦 想。
拓展延伸 能力训练
“神舟”六号宇航员小记
大漠飞天,一个民族的古老传说。 巴丹吉林沙漠注定为飞天英雄而诞生。2005年10 月12日,当费俊龙和聂海胜从这里飞向太空时,这块 承载着民族希望的圣土,继续书写了中国人的光荣与骄 傲: ——环绕地球飞行77圈,历时115小时32分,总行 程325万公里; ——穿越轨道舱与返回舱,顺利完成工效学评价等 空间科学实验; ——发送上百条指令准确无误,操作上万个动作无 一差错。
放人们欢送杨利伟的录象,学生欣赏。 学生根据所看内容,口头描述送行的场面。
整体感知,把握文章内容
课文主要写了一件什么事?主要人物是谁?
主要写了中国第一位航天员杨利伟的出 征前的场面。 主要人物是杨利伟 。
品读英雄的事迹
征神 州 ” 五 号 航 天 员 出 场面的气氛 “
出征对象 出征者 出征的装备 出征的时间 出征的地点 送行的人员
费俊龙、聂海胜把一次完美的太空飞行,镌刻在 中国航天史册上。中国载人航天从此真正进入有人参 与的空间实验,这一具有里程碑意义的重大事件,将 永远铭记两名英雄航天员的卓越功勋。 “为祖国母亲骄傲,为五星红旗欢呼!”“继往开来, 神舟与我同行。天地往返,祖国在我心中。”“神舟” 六号飞船发射前夜,费俊龙、聂海胜分别在出征纪念 薄上留言。祖国,是他们心中无比圣洁的领地;为祖 国去飞翔,是他们埋藏在心底的崇高愿望。 费俊龙沉着冷静,富有主见。聂海胜胆大心细, 执著坚定。在充满风险的太空飞行中,一个眼神、一 个表情、一个习惯动作,都有可能成为传递重要信息 的信号,没有相互的理解支持、及时准确的判断、天 衣无缝的配合,完成任务是无法想象的。为了成为最 佳组合,他们不争主次,不争高低,敞开心扉,毫无
果断的“转身”动作,表现了他坚毅 的性格和勇往直前的气概,他用这个动 作在向太空宣告:我来了!中国人来了!
结合课文谈谈作为一名优秀的宇航员应 该具备哪些素质? 坚强的意志 强健的体魄 从容的心理 丰富的经验 爱国的情怀 果敢的作风
假如你是一位电视节目主持人,目睹了 英雄出征的伟大壮举后,你会对杨利伟本 人、杨利伟的母亲和广大电视观众说些什 么话?(要求语言得体,符合各自的身份) 对杨利伟本人说: 对杨利伟的母亲说: 对广大电视观众说:
太空
杨利伟 “神州”五号飞船 2003年10月15日5时 酒泉卫星发射中心 教练、专家、军乐队、少数民族 少女、总指挥 热烈、庄重
插入的内容 杨利伟简介、人类航天史
再读课文,抓住描写,分析人物 主人公杨利伟承载着中华民族飞天的 梦想,他象征着中华民族走向太空的成功。 作为中华飞天的第一人,作为中国航天人 的杰出代表,他的身上完全具备了航天飞 行要求的综合素质。你能从字里行间找到 吗?
背景链接
“学习远比大学时严得多,而训练强度也比当飞行 员时高得多。”杨利伟回忆。 如果飞船返回舱由于意外原因没有落在预定的着 陆区,在地面搜救队一时不能赶到现场提供救援时, 航天员必须积极自救。救生技能训练成了航天员训练 中的最重要一环。宿双宁介绍说,中国已掌握了航天 员海上、沙漠、丛林等各种地形和气象条件下的救生 技能。 25天前,中国航天员大队开赴发射现场进行船、 箭、人合练。第一次登上飞船,杨利伟抑制不住心中 的激动。他说,从那时起就做好了首飞的准备。正因 如此,他在今天的出征仪式上显得轻松而又自信。
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朝阳映照着耸入云天的发射架,全长58.3 米的运载火箭紧紧依偎着发射架。1999年1 1月至2002年的最后一天,先后有4次飞船 在这里发射成功。 6时15分,进入飞船返回舱的杨利伟坐在 了用合成材料特制的座椅上。返回舱内的一切, 此刻都清楚地显示在发射中心的屏幕上。 9时整,倒计时数达到零位。火箭腾空而起, 载着杨利伟开始了预计21个小时的太空之行。
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闪光灯不时打在他们的脸上,杨利伟神情平静。此 前,在接受新华社记者采访时,他表示有信心完成中 国载人航天的首飞任务。载人航天工程航天员系统总 指挥兼总设计师宿双宁介绍说,杨利伟头脑冷静,有 着过人的心理素质。 成为中国人民解放军航天员大队航天员之前,杨 利伟是一位拥有1350小时飞行经验的强击机和歼 击机飞行员。在长达两年的严格选拔中,他幸运地同 其他13人一起从参与选拔的1500名现役飞行员 中脱颖而出。他在空军的战友对他的评价是:身体好、 爱钻研、肯奉献、协同意识强。在他的家乡辽宁绥中 县,早年的伙伴还清楚地记得他儿时的梦想就是飞行。
保留地分析双方的特长与不足,力求发挥最大潜能。 在训练中,他们除了对自己的操作动作了如指掌外, 还反复进行换位练习,熟练掌握对方的操作内容和要 求,强化默契感。 飞船舱内的仪表盘红蓝指示灯密密麻麻,各种线路 纵横交错,各种设施产品星罗棋布。经过坚持不懈的 艰苦训练,他们对飞船飞行程序和操作程序倒背如流。 一闭上眼睛,座舱里所有仪表、电门的位置都能想得 清清楚楚;一人随便说出舱里的一个设备名称,另一 人马上可以说出它的颜色、位置、作用。40万字的操 作手册,他们都能背诵下来。在太空飞行的5天中。飞 船上为他们提供了备用的操作指南手册,可费俊龙和 聂海胜从来没有动过。地面的专家称,他俩的配合就 像“左手与右手一样”天衣无缝。
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