垂直的生计
垂直农业都有哪些模式,总结一下
垂直农业都有哪些模式，总结一下什么是垂直农业？垂直农业是一种完全受控的作物生产方式，能控制环境的温度，光照，气体和湿度，以在有限的空间内最大化作物产量。
同时也能够规避风雨和气候变化。
通常用很少的土壤和水，使用精确配比的营养液支持植物生长。
垂直农业在包括城市在内的耕地稀缺的地区，是一种十分高效的食物生产方法，利用垂直堆叠的方式生产农作物，只占用很少的面积，也可以在建筑、集装箱等多种工业空间进行生产。
垂直农业能解决什么问题？先来看一组数据：全球农业生产占用了人类70%用水，每年消耗320万吨农药和2亿吨化肥，与此同时，与40年前相比，全球耕地却减少了30%……去年Biological Conservation 上发表了一篇很有影响力的研究，该研究表明，全球昆虫中40％的物种正在减少，许多物种将在几十年内灭绝，而导致这一物种危急的主因是农业生产导致的昆虫栖息地流失，特别是化肥和农药的过度使用，更是加剧了这一危机。
农业生产的可持续性性，成了全球关注的焦点问题。
那么什么样的农业才是可持续的？又如何发展可持续农业呢？垂直农业可能是未来的一个重要方向，垂直农场最明显的优势在于——资源与空间、时间的充分利用。
垂直农业节水、不用担心病虫灾害和自然灾害，一年365天可以收获，同时可以大大提高相同面积土地的作物生产力。
有研究者这样描述垂直农业：作物产量提高390倍、用水却比一般种植少95%，无需太阳光、没有土壤、不使用农药，不会引发农业污染。
垂直农业若能普及，两类区域将受益匪浅。
一类是类似日本、新加坡这样人口密集，但土地资源极其缺乏的地方。
当然，在这些地方，垂直农业已经生根发芽，日本的植物工厂、新加坡的城市农业，都是特定模式的垂直农业体系，或另一个名称；另一类区域则是类似像中东和非洲这些高度缺水、干旱的地区，以及俄罗斯这些常年高冷、不适合种植蔬菜的地区，垂直农业结合室内种植，可以突破自然环境的不足。
垂直农业有哪些优势？垂直农业相比于传统大田，优势有许多。
2019秋人教版七年级历史与社会上册同步练习：第二课与山为邻
第二课与山为邻第1节垂直的生计安第斯山脉在世界的位置1．安第斯山脉的概况(自然环境)(1)地理位置：安第斯山脉从北到南纵贯南美洲大陆，全长近9 000千米，素有“南美洲脊梁”之称。
秘鲁的大部分国土位于安第斯山区，中部地区平均海拔4 000多米。
(2)垂直的自然景观①成因：这里气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著，自然景观随之呈现出明显的变化。
一般而言，海拔越高，气温越低。
海拔每升高1 000米，气温下降约6℃。
②表现(见上图)海拔1 500米以下的山脚为热带，分布着热带雨林；海拔1 500－3 000米的山区为暖温带，分布着灌木、矮树、草地；海拔3 000－4 500米的山区为寒温带，分布着大面积的草原；海拔4 500米以上的地方，终年积雪。
原因：一般而言，海拔越高，气温越低，山体不同高度的自然景观差异明显。
2．印第安人的生产特色(或：印第安人是如何利用山体不同高度发展生产的？)(1)安第斯山区的环境特点：这里气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著，自然景观随之呈现出明显的变化。
地势起伏很大，海拔越高，气候越寒冷，空气越稀薄，对人类活动造成许多限制。
(2)印第安人利用安第斯山区的环境特点，形成了山下山上不同的生产生活景观。
秘鲁山区农业活动示意图3．印第安人的生活特色(1)衣食：玉米和马铃薯是山区居民的主要粮食。
羊驼和骆马的奶、肉与皮革为人们提供了衣食来源。
(2)交通：多山的地形严重影响了交通和经济的发展，修筑铁路和公路困难重重。
但是，骆马却能在崎岖的山路上行走自如，体小但耐饥耐渴，是当地居民的主要运输工具。
(3)穿着：羊驼毛质地轻柔，纤维细长，保暖性强，极为珍贵，有“纤维上帝”之美誉。
羊驼毛出口是秘鲁外汇收入的重要来源。
4．印第安人的发展(1)过去：勤劳智慧的印第安人，不仅培育了多种农作物，而且创造了古老灿烂的文明成就，为世界文明的发展作出了重大贡献。
(2)如今：在严酷的高寒山区，他们仍在辛勤劳作，与自然和谐共存，为人类奉献着丰富的物质与精神财富。
人教版七年级上册第三单元各具特色的区域生活
第三单元：各具特色的区域生活第一课家住平原第二课与山为邻1.垂直的生计—南美洲安第斯山区（农业生产）（1）地理位置：该地区在南美洲，位于南半球，西半球。
（2）自然环境：安第斯山脉是世界上最长的山脉。
安第斯山脉从北到南纵贯南美洲大陆，全长近9000千米，素有“南美洲脊梁”之称。
秘鲁大部分地区位于安第斯山区，中部地区平均海拔4000多米。
这里的气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著，自然景观随之呈现明显的变化。
详见教材第64页3-17图。
（3）人们的农业生产情况：A在海拔较低的山谷和山坡处，印第安人开辟梯田，种植稻米，玉米，马铃薯，小麦和大麦等农作物(种植业)。
B.在山区的高海拔处，气候寒冷，居民以放牧驯养的羊驼和骆马为生（畜牧业）。
（4）人们的生活情况：A羊驼和骆马的奶，肉与皮革为人们提供了衣食之源。
B玉米和马铃薯是山区居民的主要粮食。
C骆马是本地居民的主要运输工具。
(5).秘鲁国徽的左上角是什么动物的图案？答：骆马。
它的形象泛起在国徽上说明了什么？答：骆马在本地居民的生活中占有重要地位。
2.山地之国——瑞士(欧洲阿尔卑斯山区)——旅游业(1)地理位置：瑞士在欧洲的阿尔卑斯山区，位于北半球，东半球，中纬度，北温带。
瑞士有山地之国之称。
瑞士人被称为大山之子。
（2）自然环境：阿尔卑斯山脉是欧洲最大、最雄伟的山脉。
阿尔卑斯山脉跨越的国家：法国、意大利、瑞士、列支敦士登、奥地利。
.阿尔卑斯山区是欧洲多条河流的发源地，主要有莱茵河(注入北海)、多瑙河(注入黑海)和波河（注入亚得里亚海）。
瑞士的地形特征：地形以山地为主，山区占到了国土面积的60℅，耕地面积少，矿产资源奇缺。
湖泊众多，河谷平原面积狭小，地势起伏变化大。
(3).阿尔卑斯山脉的高山峡谷、险峰深涧是怎么形成的？答：是由于河流和冰川的感化形成的。
(4) 多样的地形、独特的景观，以及古老的城镇和纯朴的乡村生活，为瑞士人提供了丰厚的旅游资源。
瑞士发展支柱产业之一是旅游业。
第三单元简单--知识要点
第二课与山为邻【垂直的生计】——秘鲁安第斯山区秘鲁境内的安第斯山脉一、安第斯山脉的地理位置1.安第斯山脉（1）西半球、南北走向（2）纵贯南美洲大陆西部，全长9 000千米，是世界上最长的山脉（3）素有“南美洲脊梁”之称。
2.秘鲁地处低纬度，东临太平洋。
大部分国土位于，安第斯山区二、秘鲁安第斯山区的自然环境1.安第斯山脉从山麓到山顶自然景观明显变化的原因。
气候差异显著2.描述5°S左右安第斯山脉东坡从山麓到山顶自然景观的变化。
热带常绿林→ 温带落叶阔叶林→ 干寒草原→ 高山冰雪图3—17 5°S左右安第斯山脉东坡自然景观变化示意图3.自然环境的特点（1）地形复杂，地势崎岖（2）气候复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著（3）自然景观垂直变化明显安第斯山区的种植业主要分布在哪里？主要种植哪些农作物？分布：低海拔的山谷和山坡上；农作物：水稻、玉米、马铃薯、小麦和大麦。
3.高海拔的畜牧业（1）安第斯山脉的畜牧业的分布和主要畜种。
分布：高海拔的干寒草原地带；畜种：骆马、羊驼。
（4）总结羊驼和骆马在秘鲁人生活和生产中占据重要地位的原因。
多少的地形严重影响交通和经济的发展，修建铁路和公路困难重重，在崎岖的高山峻岭间行走自如的骆马是当地居民的主要运输工具；羊驼毛出口是秘鲁外汇收入的重要来源。
4.教材问题探究（1）印第安人是如何利用山体不同高度发展生产的。
种植业：主要分布在低海拔的山谷和山坡上；畜牧业：分布在高海拔，气候寒冷的干寒草原上。
（2）印第安人的衣食住行与当地自然环境的关系。
适宜山区环境种植玉米和马铃薯为主食；驯养羊驼和骆马提供奶、肉、皮革和毛；利用骆马作为山区的运输工具。
图3—23秘鲁国徽（3）秘鲁国徽的左上角的动物图案，它的形象出现在国徽上说明什么？；说明骆马在当地居民的生活中占有重要地位。
☆读图3—35函馆港，分析：1.四幅图和文字从哪些方面展示了日本独特的“鱼文化”？生产、饮食、文化方面。
垂直的生计课件课后反思探究单
垂直的生计 课件+课后反思+探究单（PPT优秀课件 ）
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垂直的生计
高海拔处 发展放牧业
海拔较低处 发展种植业
秘鲁：海拔1500米以上的山间河谷地带
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因地制宜 人与自然和谐共存
想一想，秘鲁安第斯
山区人民独特的民俗习
惯，体现了他们对自然
怎样的态度？
秘鲁：海拔1500米以上的山间河谷地带
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印第安人早期的开发
印第安人是南美
洲的开拓者。安第斯 山脉中段地带是南美 洲古代文明的发祥地。 15世纪，居住在这一 带的印第安人部族— —印加人，建立了以 秘鲁南部库斯科为中 心的印加帝国。
同时，印加人也驯养骆马和羊驼。
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返程
——秘鲁安第斯山区
想一想，面对终年积雪的峰顶，印第 安人可以怎么做？开发或保持现状？
课后作业：查找相关资料，写一篇小 论文，字数不限，要求有理有据。
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初中历史人教版七年级上册《第3单元第2课第1课时垂直的生计》课件
图3-18印加文化时期 的农业遗迹
印第安人是南美洲的开拓者安第斯山脉中段地带是南美洲古代文明的 发祥地。早在10世纪前后，居住在这一带的印第安人部族——印加人，建 立了以秘鲁南部库斯科为中心的印加帝国。到15世纪昌盛时期，人口约有 1000万当时农业已相当发达。人们在沿河谷两旁的山坡修建梯田和灌溉系 统，我培玉米、马铃薯、豆类和西红梓等农作物，并驯养駱马和羊驼。
秘鲁安第斯山区的自然环境
﹣2℃ 7℃ 16℃ 25℃
假设山脚的气温为25℃，请计算 不同海拔高度的气温。
秘鲁安第斯山区的自然环境
﹣2℃ 7℃ 16℃ 25℃
山区不同海拔高度，其降水和热量 不同，形成山上山下差异明显的气 候特点。不同的气候特点会形成不 同的自然景观。
秘鲁安第斯山区的自然景观（自然带） 想一想：造成安第斯山区形成这样垂直自然景观的因素？
人教版《历史与社会》七年级上
垂直的生计
教学课件
相对于平原地区来说，山区地表崎岖不平，土壤不够肥沃，交 通相对困难，人们生存的自然条件较为艰苦。但是，山区人们 用自己的勤劳和智慧，利用各地不同的自然条件，营造出了美 好的生活图景。
找一找：安第斯山脉的位置
安第斯山脉在世界的位置和走向
西半球、南美洲 西临太平洋、东临大西洋、北临 巴拿马运河 南北走向 世界上最长的山脉
终年积雪 寒温带：草原 暖温带：灌木和林地 热带雨林（山麓）
海拔（地势） 一山有四季，十里不同天
根据左侧示意图，描述秘鲁安第斯山区 从山麓到山顶自然景观的变化。
热带雨林
暖温带：灌木和林地
寒温带：草原
山顶积雪
安第斯山区地势崎岖.海拔越高. 气候越寒冷，空气越稀薄.对人类活 动造成许多限制，但是世世代生活 在这里的印第安人，很早就进人了 农业文明时代。
垂直的生计
七年级历史与社会第三单元第二课《与山为邻》之垂直的生计课程标准：1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件,比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特色。
1-4-2运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境的特点。
教学要求：1.能够利用各种地图或文字材料,获取所需要的信息,描述秘鲁安第斯山区的自然环境。
2.能够说明山区人们是如何利用山区来发展生活的,描述他们生产生活的特色。
3.学会分析山区人们生产生活的特色与山区自然环境之间的关系。
教学重难点：重点：安第斯山区的自然环境特征和人文环境特色难点：安第斯山区的自然环境与人文环境之间的关系教学准备：多媒体课件教学过程：导入新课：出示几个国家的国旗（其中一幅是秘鲁国）问：它们各是哪些国家的国旗？秘鲁国旗上有哪些图案？在这面国旗上，你看到什么？生：羊驼、树、……到底是什么呢，今天我们就一起去了解秘鲁这个国家。
新课教学：出示南美洲区域地图问：请位同学描述秘鲁的地理位置？学生：……再出示南美洲地形图问：对照两张地图，说说秘鲁的地形？学生：……问：这里的山是什么山？学生：……问：请位同学描述一下安第斯山脉。
学生：……问：这里的地形有什么特点？生：海拔高，坡度较陡。
师：在这里生活的主要是印第安人。
师：这里的山区是什么气候？有什么特点？生：高原山地气候……师：这种气候有哪些特点？我们一起去了解一下。
出示《5°S左右安第斯山脉东坡不同高度自然景观变化示意图》出示右图。
问：南纬5°是什么温度带?生：热带师：我们以热带地区的年平均气温25°为山脚的年气温，请学生根据海拔每上升1000米，气温下降6摄氏度。
计算各海拔段的气温。
……问：结合刚才计算的结果观察景观图说说各海拔段的植被变化？……师：位置、地形、气候是人类生活的哪一类环境？生：自然环境世世代代生活在这里的印第安人，如何生产生活的呢，为什么这样生产生活？接下老师把这个问题交给大家，给大家一个展示的机会。
垂直种植技术
垂直种植技术垂直种植技术是一种创新的农业种植方式，它的出现给农民带来了巨大的益处。
本文将详细介绍垂直种植技术的原理、应用和优势。
一、原理垂直种植技术是将植物根据其生长特点，以垂直的方式布置在一个相对狭小的空间内。
常用的垂直种植方式有立体栽培、垂直层式栽培等。
这些种植方式利用了垂直空间，通过适当的灌溉、通风和光照管理，确保植物在有限空间内获得充分的营养和生长条件。
二、应用1. 城市农业由于城市化的加速，土地资源紧张，垂直种植技术成为城市农业的一种解决方案。
通过在屋顶、阳台、室内等地方布置垂直种植系统，可以在有限空间内大面积种植蔬菜和水果。
这为城市居民提供了新鲜健康的农产品，也为城市农业的可持续发展提供了可能。
2. 恶劣环境种植垂直种植技术在恶劣环境中也具有广泛的应用前景。
例如，沙漠、荒漠地区的农业问题一直困扰着人们。
而垂直种植技术可以有效利用有限的水源和土地资源，在这些环境中实现高效种植，解决食物供应问题。
3. 农产品多样化垂直种植技术可以提供独特的种植环境，使得农产品的种类更加丰富多样。
除了传统的蔬菜和水果，垂直种植系统还可以种植各种花卉、草本植物、香草等。
这样不仅满足了人们对于饮食的需求，也为农业带来了更多的经济效益。
三、优势1. 土地资源利用率高垂直种植技术最大的优势在于其占地面积小，可以在有限空间内实现大规模的农业种植。
这对于土地资源紧缺的地区来说，是一种重要的解决方案。
2. 水资源利用率高传统农业中，大量的水资源被浪费在灌溉过程中。
而垂直种植技术采用循环灌溉系统，可以减少水的使用量，提高水资源利用效率。
3. 可持续发展由于垂直种植技术的特殊结构，可以方便地进行有机肥料和生物防治，减少对化学农药的依赖，实现农业的可持续发展。
4. 提高农产品质量垂直种植技术可以更好地控制植物的生长环境，包括温度、湿度、光照等因素。
这样可以提高农产品的品质和产量，满足人们对于高品质农产品的需求。
综上所述，垂直种植技术是一种具有巨大潜力的农业技术。
垂直的生计导学案
《垂直的生计》教课班级：702 学生人数：25 学科：社会时间：2014年11月15日七年级上册第三单元第二课p64-66【课标要求】1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
1-4-2运用不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。
【学习目标】1、能够利用各种地图或文字资料，获取所需要的信息，描述秘鲁安第斯山区的自然环境。
2、能够说明山区人们是如何利用山区来发展生产的，描述他们的生产生活的特色。
3、通过安第斯山区的案例，学会分析山区人们生产生活的特色与山区自然环境之间的关系。
【学习重难点】1、重点：安第斯山区的自然环境和人文环境特点。
2、难点：安第斯山区的自然环境和人文环境之间的关系。
【学习过程】1、秘鲁安第斯山区的自然环境●找一找：在世界地形图中找到安第斯山脉，并描述其地理位置和走向。
地理位置海陆位置：位于______洲的______部，________洋的_______岸。
纬度位置：位于______带和_______带，跨越了______纬度带（填低、中、高纬），。
山脉走向：●算一算：假设山脚的气温为27度，计算海拔1500米、3000米、4500米处的温度。
1500米：3000米：4500米：●说一说：总结山地景观出现垂直地带分异的原因。
总结：随着的升高，和两要素在方向上出现明显差异，因此形成不同的特点，不同的气候形成不同的。
2、（）的农业生产●议一议：观察65页图3-20，结合课文内容，思考下列问题：1、种植业分布在哪里？种植哪些农作物？2、畜牧业分布在哪里？主要畜种有哪些？3、分析农业这样布局的原因？（从地形、气候、水源等自然条件分析）3、（ ）与（ ）影响下的居民生活● 议一议：继续阅读65-66页图文内容及参考资料，讨论以下几个问题。
1、种植业对当地居民生活有什么影响？2、畜牧业对当地居民生活有什么影响？3、当地居民为什么用骆马作为日常生活的交通工具？4、总结：居民的日常生活受到哪些因素的影响？● 写一写：完成下列表格，总结秘鲁安第斯山区的自然环境和秘鲁人民生产、生活之间的关系。
垂直农业发展研究与应用
垂直农业发展研究与应用垂直农业是指利用垂直成列的层层设备，并采用先进的技术手段，在有限空间内实现农作物生长的一种农业模式。
这种种植方式以大幅度提高土地利用效率、节省水资源、减少农药使用、提高农作物品质等为特点，越来越被人们所关注和应用。
垂直农业的发展研究主要集中在以下几个方面：首先，垂直农业的设备与技术。
垂直农业依靠一系列的高度可调节的层架和灯光设备，能够提供恒定的温度、湿度和光照条件，从而创造适合作物生长的环境。
研究人员正在不断改进垂直农业的设备和技术，使其更加高效、节能、环保和易于操作。
例如，研发出高效生长灯、自动控制系统、智能感应器等，可以实现精确的光照、温湿度和养分管理，提高农作物的生长速度和产量。
此外，还在研究和开发垂直农业中的自动化种植设备，如自动化种植机器人，以减少人工劳力和提高生产效率。
其次，垂直农业的农作物选择和种植管理。
由于垂直农业的种植空间有限，因此需要选择适合这种种植方式的农作物。
一些研究表明，垂直农业特别适合种植矮化作物和耐逆性较强的作物。
此外，种植管理也是垂直农业研究的重要内容。
研究人员正在探索最佳的种植密度、养分供给、灌溉方式和病虫害防治等管理策略，以提高农作物的产量和品质。
第三，垂直农业的经济效益和环境效益研究。
垂直农业可以大幅度提高土地利用率，提高单位面积的产量。
研究人员在探索不同规模和投资水平下的垂直农业的经济效益，并研究如何降低投资和运营成本，使垂直农业更具有可持续性和市场竞争力。
同时，垂直农业也能减少农业用水量，降低农药和化肥的使用量，对环境保护具有重要意义。
最后，垂直农业的应用研究。
垂直农业目前已经在一些发达国家得到了一定程度的应用，例如日本、美国和荷兰等。
但是，在发展中国家的应用仍然较少，需要更多的研究来适应不同的气候条件和农业现状。
研究人员正在探索适合不同区域的垂直农业模式，并研究如何在发展中国家推广和应用垂直农业，以提高农产品的供应和粮食安全。
总之，垂直农业是一种具有很大潜力的农业模式，通过设备与技术、农作物选择与种植管理、经济效益与环境效益以及应用研究的发展，将为未来农业的可持续发展做出重要贡献。
垂直的生计 教案
垂直的生计教案教案标题：垂直的生计教案目标：1. 了解和理解垂直农业的概念和原理。
2. 掌握垂直农业的技术和方法。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作和团队精神。
教案步骤：引入活动：1. 展示一些关于垂直农业的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对垂直农业的了解和认识，激发学生思考。
知识讲解：3. 介绍垂直农业的定义和原理，解释其与传统农业的区别和优势。
4. 分析垂直农业的技术和方法，包括垂直种植、LED光照、水循环系统等。
5. 引导学生思考垂直农业对环境保护和食品安全的重要性。
实践操作：6. 将学生分成小组，每个小组设计一个垂直农业的种植方案。
7. 提供一定的材料和工具，让学生在教室内模拟垂直农业的种植过程。
8. 学生在小组内合作，共同解决种植过程中的问题和挑战。
总结讨论：9. 学生展示并讨论各自的种植方案，分享经验和心得。
10. 引导学生总结垂直农业的优势和应用前景。
11. 鼓励学生提出改进和创新的建议，促进学生的创新思维和解决问题的能力。
拓展延伸：12. 邀请专业人士或农业科学家来校进行垂直农业的讲座或实地考察。
13. 组织学生参观当地的垂直农业示范项目，亲身体验和了解垂直农业的实际运作。
评估反馈：14. 设计一份简单的问卷或小测验，考察学生对垂直农业的理解和掌握程度。
15. 针对学生的表现给予评估和反馈，鼓励学生继续学习和探索垂直农业的知识。
教案特点：本教案通过引入活动、知识讲解、实践操作、总结讨论等环节，旨在培养学生对垂直农业的理解和掌握能力。
通过小组合作和实践操作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
同时，通过拓展延伸和评估反馈，促进学生对垂直农业的深入学习和实践。
垂直的国际分工名词解释
垂直的国际分工名词解释
垂直的国际分工：
垂直的国际分工是一种经济理论，它指的是国家之间利用各自的自然资源、基础设施、技术能力和政策实践在不同的经济领域中发挥各自的优势，参与不同的国际分工，以及实现更高效的经济发展。
它也称为国际分工的分析，是当今经济学中的一种重要理论，也是全球经济一体化、区域经济合作的基础。
垂直的国际分工的核心思想是各国沿着不同的分工方向发展，以减少各国间同类产品的竞争。
它被认为可以提高产品质量，并提高技术水平，从而帮助国家实现可持续发展。
一个国家的优势资源可以被用来生产某些特定商品，以便更有效地出口到其它国家。
例如，英国的纺织品产品质量很高，可以将这种资源利用起来，生产纺织品出口到其它国家。
垂直的国际分工的好处是可以提高生产率，减少成本，因此可以为经济发展和贸易提供新的机遇。
垂直的生计
家乡垂直的生计
2）印第安人的生活(衣食住行) 与当地自然环境的关系；
➢以适宜山区种植的玉米、马铃薯为食物； ➢驯养骆马、羊驼提供奶、肉、皮革、毛等， ➢利用骆马作为山区的运输工具（住？）
3）秘鲁国徽的左上角是什么动 物的图案？这说明了什么？
➢羊驼；说明了羊驼在当地居民的生活中占有重要地位。 ➢一棵枝繁叶茂的绿色金鸡纳树，那是秘鲁的森林和农业；
安第斯山区山上山下不同的生产生活 情景，体现了人与自然怎样的关系？
印第安人在长期与自然环境的接触中，掌握了安第斯 山脉自然景观的变化规律，利用山体不同高度因地制宜的 发展生产，把自己的生产与山区地势的变化融为一体，体 现了人与自然的和谐之美。
告诉我们一个道理：人类只有充分认识到自然环境的 发展规律，才能与自然和谐相处，使自然环境向着有利于 人类生存的方向发展。
观察:秘鲁安第斯山区从山麓到山顶自然景观的变化?
积 终雪 年冰 积-2山 雪℃带 。，
垂
寒温带，分布 着大7片℃的草原
直 的
暖温带，分布 着16灌℃木和林地
生
计 热带，分布着大
2量5℃的热带雨林
积雪冰山带， 终年积雪。
3.2.1垂直的生计(秘鲁)
安第斯山脉
请在世界地形图中找到安第斯山脉
安
第自
斯然
山 脉
环 境
（秘鲁）
地形： 气候： 水文： 土壤： 植被：
读左图，描述秘鲁安第斯 山区从山麓到山顶自然景 观的变化。
发展种植业
2、在高海拔的草地上，印第安人主要从事什么 农业活动，这给秘鲁人带来什么好处？
发展畜牧业
秘鲁国徽的左上角 是什么动物的图案？
它的形象出现在国 徽上说明了什么？
勤劳智慧印第安人，不仅 培育了多种农作物，而且创造 了古老的文明（印加文明）， 为世界文明的发展作出了重大 贡献。
印加的基本历史脉络
印加的交通
遇到河流和深谷时，有时就构筑堤 道和索桥，有些索桥至今还使用。
马铃薯在印加
• 西班牙人美在洲1— 532印年加至1文57明2年期间征服了
秘• 第鲁一，节客：观印上加促文进明基了本马概铃述薯在全球的传 播• 第。二马节铃：薯印以加皇的家自然贡环品境、和药居品民等不同身 份• 第出三现节，：被基军本队历、史脉商络人、外交家、传教 士• 第等四，节带：往印世加界文各明的地特。点实际上，全球传
• ⑷ 1438~1532年，印加逐步发展为统一 而强大的奴隶制帝国——印加帝国。其 版图以秘鲁为中心，人口在600万以上。 16世纪初，南北长达5000多公里。
• ⑸ 1532年，皮萨罗率领西班牙殖民者攻 陷库斯科，灭印加帝国。
• ⑹ 1544年，成立秘鲁总督区，成为西班 牙在南美洲殖民统治的中心。
终年积雪
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安 第 斯 山 区
结合左图说说安第斯山脉在世 界上的位置及走向？
位于南美洲大陆，呈 南北走向。
秘鲁安第斯山区的自然环境
﹣2℃
山区不同海拔高度， 其降水和热量不同，形 7℃ 成山上山下差异明显的 气候特点。不同的气候 假设山脚的 16℃ 特点会形成不同的自然 气温为25℃，请 景观。 25℃ 计算不同海拔高
低海拔的种植业
山区人们为什么要开辟梯田，修建 安第斯山区的种植业主要分布在什 灌溉系统？为什么要种植玉米、马 么地方？主要种植哪些农作物？ 铃薯、小麦和大麦等旱地作物？
高海拔的畜牧业
安第斯山区的畜牧业主要分布在什 么地方？主要的畜种有哪些？
骆马
羊驼 安第斯山脉上
走动的黄金
海拔高
雪山 干寒草原
度的气温。
安第斯山区不同高度的自然景观
ห้องสมุดไป่ตู้
终年积雪 寒温带：草原
暖温带：灌木和林地
热带雨林
当时农业已相当发达， 人们在沿河谷两旁的 山坡修建梯田和灌溉 系统，栽培玉米、马 铃薯、豆类和西红柿 等农作物，并驯养骆 马和羊驼。
图3—18印加文化时期的农业遗迹
印第安人利用安第斯山区的环境特点， 形成了山上山下不同的生产生活景观。
图3—21骆马
思考：印第安人为什么要这样发展生产？
体现了什么科学道理？
顺应自然规律，因地制宜地发展经济， 与自然和谐相处。
自然条件 气候极为寒 冷，经常遭 受霜冻。
生产方式
放牧驯养羊 驼和骆马
山坡
海拔低
山谷
海拔较低， 温度适宜
开辟梯田， 种植玉米、 马铃薯、小 麦和大麦
这种自然环境下所形成的生产方式对人们生活（衣、食、 住、行）的影响？
衣
羊驼毛质地轻柔， 纤维细长，保暖 性强，极为珍贵， 有“纤维上帝” 之美誉。羊驼毛 出口时秘鲁外汇 收入的重要来源。
图3-22牧民和羊驼
羊驼在秘鲁人民的生活中占有重要地位
食
玉米和马铃薯是 山区居民的主要 粮食。秘鲁人培 育出抗寒的马铃 薯品种，还发明 了常年保存马铃 薯营养价值的方 法。 此外，羊驼和 骆马的奶和肉也 为人们提供丰富 的食物
秘鲁的公路
行
多山的地形严重影 响了交通和经济的 发展，修筑铁路和 公路困难重重。但 是，骆马却能在崎 岖的高山峻岭间行 走自如，体小但耐 饥耐渴，是当地居 民的主要运输工具。