最新语文S版二年级语文上册语文百花园五教案(教学设计、说课稿、导学案)
部编版小学二年级语文上册《语文园地五》优质教案
语文园地五【教学目标】1.认识9个生字，能根据字形特点猜出汉字意思。
2.积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。
3.能仿照例句，把句子写具体。
4.了解“左短右长”“左长右短”的字的书写特点。
5.背诵古诗《江雪》。
6.阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“锋、蜜”等9个生字，引导学生根据字形特点猜出汉字的意思，学会区分同音字。
2.积累带“言、语”的四字词语，猜一猜词语的意思3.句式练习，引导学生仿照例句，把句子写具体。
4.了解“左短右长”“左长右短”的字的书写特点。
【教学过程】一、谈话导入激趣：同学们，在探索语文世界的过程中，我们都是勤劳的小蜜蜂，吮吸着语言文学的精华，酿出最香甜的蜜汁。
今天，让我们走入《语文园地五》，到语文百花园中去探索和发现吧！二、识字加油站1.学习第一组词语。
（出示课件3）（1）根据字形特点，连一连。
出示第一组词语：（板书：锋、蜂、峰）fēnɡ山( ) 锋mìfēnɡ蜜( ) 峰fēnɡ刀( ) 蜂（2）教师引导：观察后面字的偏旁与前面字的联系，比如刀锋，“锋”字是金字旁，说明和金属有关，“刀锋”就是刀最锋利的地方。
（3）学生尝试独立填写，并汇报交流。
预设：①“峰”是山字旁，和山有关，所以是“山峰”。
②“蜂”是虫字旁，和昆虫有关，所以是“蜜蜂”。
③“锋”是金字旁，和金属有关，多以是“刀锋”。
点拨：带有“夆”的汉字大多读“feng”。
（4）识记生字“锋、蜜、蜂”。
（出示课件4、5）①“锋”，出示鲨鱼的牙齿，引导学生组词“锋利”②“蜜、蜂”，出示蜜蜂的图片，引导学生组词“蜂蜜蜜蜂”2.学习第二组词语。
（出示课件6）（1）根据字形特点，连一连。
（板书：幕、墓、慕）出示第二组词语。
mù爱( ) 幕mù扫( ) 墓mù开( ) 慕（2）教师点拨；“慕”起到遮盖、阻隔的作用，使看不见内部的大布；带有“莫”的汉字大多读“mu”。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园三教案(教学设计、说课稿、导学案)
百花园三【教学目标】1.在田字格中写好上中下结构的字。
2.能结合具体的语境，给句子加上合适的标点符号。
3.把词语按照一定的语序排列成句子。
4.背诵古诗《夜宿山寺》。
5.学会说表达谢意的话，并选择合适的方式表达谢意。
【教学重点】会用恰当的方式和语言向别人表达谢意。
【教学难点】说写能力。
【教学时数】两课时X k B 1 . c o m第一课时课时目标1.在田字格中写好上中下结构的字。
2.能结合具体的语境，读出正确的语气，学会给句子加上标点符号。
3.学会用正确的语序排列句子。
教具准备多媒体课件教学过程一、谈话引入新课我们今天这节课学习百花园三的“语海畅游”。
我们这一单元的“语海畅游”栏目共有三项内容：写字、加标点、排句子。
二、逐项指导练习（一）写一写。
1.（出示课件1）看屏幕上的4个生字，指名认读。
2.说说这几个字的结构。
3.观察后汇报，各部分在田字格中的位置。
（板书写字技巧：上中下结构）4.学生练写，师巡视指导。
5.展示学生的书写成果。
（二）加标点，读句子。
1.（出示课件2）看屏幕上的三个句子，学生认读。
2.说说你发现了什么？3.给这三个句子分别加标点。
（板书正确运用标点符号）4.小组讨论，分析，看谁加的标点最正确。
5.（出示课件3）教师出示正确答案，并指导。
您瞧，多好的阳光！井挖好后，大家在井边铺上了鹅卵石。
外面雪这么大，你们为什么不进屋呢？（三）把词语重新排列，成为一句通顺的话。
1.学生仔细观察两道题中的词语。
2.先自己试着去排列词语。
（板书：重新排列词语成为通顺的句子）3.认真读一读，看有没有不合适的地方，然后再来修改。
4.讲解陈述句的结构：一般分两部分，前一部分是谁（或什么），后一部分是说明干什么，是什么，怎么样等。
5.（出示课件4）学生看答案，与自己的对照一下，看有没有错误。
乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。
早上，弟弟背着新书包高高兴兴地去上学。
课外作业新设计一、给下面句子加上标点。
1.看那边多美丽的大草原呀2.进了屋静静把外衣脱了下来3.他还小你怎么让他一个人过马路呢二、按要求写字。
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园五》教案教学设计(2)
“ “ 语文（S ）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园五语文（S ）教学设计教 课板材：语文（S ）三年级上册 文：语文百花园五 块：教学设计—教案设计思路：《语文百花园五》是由“语海畅游”、 积少成多”、 阅读平台”、 能说会道” 和“笔下生辉”五部分组成。
本教学设计重视知识的整合与运用，着眼于培养学 生的综合语文实践能力，让学生联系自己的生活经验去探求新知，以拓展学生的 知识面，提高语文综合素养。
在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学 习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。
同时通过各种形式的读、议、练、说、评等，来调动学生的学习积极性，使学生在乐中学。
教学目标：1. 通过查字典，自学不认识的字。
2. 通过词语接龙练习，丰富词汇。
3. 通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。
4. 培养学生的阅读能力、口语交际能力、观察思考及书面表达能力。
重难点分析：教学重点：“能说会道”训练口语交际能力，“笔下生辉”训练观察思考和书面表达能 力。
教学难点：“能说会道”训练口语交际能力，“笔下生辉”训练观察思考和书面表达能力。
课前准备：多媒体课件。
1教学过程设计说明第一课时教学内容：“语海畅游”、“积少成多”一、尝试“自学汉字”（一）说说平时你遇到了不认识的字，是用什么方法去认识的。
（展示课件第三屏步骤一）（二）自由阅读“自学汉字”部分，看看“门票”上的字你有哪些不认识。
把它画出来，然后查字典学会它，看谁学会得最快。
（展示课件第三屏步骤二）（三）你查字典学会了哪些字？同桌互相交流。
（四）再次自由读一遍这张门票上的内容，要求读准字音，不加字，不漏字。
（五）指名读。
其他同学注意听听这位同学读得好不好，好在哪里。
你能比他读得更好吗？二、练习“照样子，组词语”（一）先说一说“劝、招、终”这三个字可以组些什么词。
（二）自己练习词语接龙，看看你能想出多少组词语。
（展示课件第四屏）如：劝：（劝说）——（说明）——（明白）——（白雪）（劝解）——（解决）——（决心）——（心中）（劝阻）——（阻止）——（止痛）——（痛快）（三）四人小组合作，看看哪一小组想出的词语最多。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园三教案(教学设计、说课稿、导学案)
（板书：表达谢意） 2. 相互评一评，看谁说得清楚具体？ 3. 教师指导：制作一张小卡片，写下想说的话，送给你要感谢的人。 板书设计：
百花园三 1. 写字技巧：上中下结构 2. 正确运用标点符号 3. 重新排列词语成为通顺的句子 4. 日积月累 5. 表达谢意
（板书作文题：话说寒假生活） 二、审题 （一） 看了习作题目后，有什么问题没有？ 引导学生弄清： 1.什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感） 2.什么是话说？（不拘形式，随便谈） 小结：话说寒假生活， 就是要写我们在寒
假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你印象最深的、最精彩的、 最快乐的、最受感动的等都可以写。 三、例文引路，学法迁移
结果第一块糖又被妈妈吃着了。现在就我还没有吃着
东西呢！我非常着急。最后，我吃了 20 个饺子，
只吃出了 3 块糖，妈妈
吃了 25 个饺子，吃出了 4 个钱，2 块糖，爸爸 吃了 30 个饺子，吃出了 2 个钱,1 块糖和 3 个
枣，现在只剩下了 10 个饺子，我不甘心落后，
想：这 10 个饺子里肯定有 3 个枣，虽然，我已经吃
一、让语文课堂回归“纯棉”时代，“纯棉”的东西是“纯净自然的， 温柔贴心的，素朴简洁的”。在整堂课中，突出古诗教学的真实、扎实、 丰实。
达谢意”三个栏目，其中“语海畅游”中有三项练习。2.题是给句子加 标点练习。不要仅仅在题目所出示的三个句子上下功夫，要多结合课文 中的句子，在学生感性的基础上来听教师的指导效果会更好，学生如果 没有语感，仅仅凭借理论上的指导效果不大。
古诗的背诵一定要在理解的基础上。教师要讲一讲诗人、创作的背 景，还要做一个简单的赏析。与学生互动，听听学生自己对诗句的理解。 只有这样，学生记忆才深刻。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园三教案(教学设计、说课稿、导学案)
顺序）
语文的学习时刻离不开
试着说出整首诗的意思。（教师引导） 字、词、句的训练。这一环节
（四）展开想象悟诗情。
不仅让学生练习说话，更是让
在理解诗句的过程中，我们知道了这是一首 学生体会诗中的意境。为指导
描写景物的诗，那杜甫都看到了什么呢？让我们 朗读做好铺垫。
也来到江畔去看看吧！（展示课件第三屏）
（板书：花、蝴蝶、黄莺）
练习 基础积累大巩固
一、给下面的句子加上合适的标点。 1. 漓江的水真绿啊 2.我们刚到学校 上课铃就响了 3.时间不早了 你怎么还不写作业呀 阅读能力大提升 二、阅读短文，回答问题。
彩虹 今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现一 条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。 我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神， 虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。” 我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空中有许多 小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成吃成赤、橙、黄、 绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大，彩 虹就越美丽。” 1. 写出短文中表示颜色的词。
第二课时 课时目标 1. 读背古诗《夜宿山寺》 2. 学会向别人用恰当的方式表达谢意。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、明确学习目标 这节课我们学习“读读背背”和“语文大课堂”。 二、理解背诵古诗 1. 让学生自由朗读古诗。（板书：日积月累） 2. 指名朗读，师纠正字音。
3. 小组讨论不理解的字词。 4. 试说一说诗句的意思。 （山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不 敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。） （点评：诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联 想。山上的这座楼好像有一百尺高，站在楼山就可以用手摘下月亮和星 星。我不敢在这儿大声说话，恐怕惊动了天上的仙人，全诗语言朴素自 然，却十分生动形象。）
最新语文S版二年级语文上册语文百花园八教案(教学设计、说课稿、导学案)
百花园八【教学目标】（一）知识目标1.了解和识记汉语词语中有些词语后面的汉字读轻声。
2.学习左中右结构的字的写法。
3.读一读，比一比。
学会把句子写的清楚、完整、具体。
4.读、背《二十四节气歌》，初步感知节气与农业的关系。
5.学习讲故事。
（二）能力目标1.了解和认识汉语拼音中的轻声现象。
2.掌握左中右结构汉字的写法。
3、读、背《二十四节气歌》，初步感知农业与节气的关系。
（三）情感目标感悟中华文化的博大精深和灿烂丰富。
【教学重点】学会怎样收集，积累材料。
【教学难点】培养学生的口语表达能力。
【教学时间】两课时。
第一课时课时目标1.正确读出轻声读法的词语。
2.学习左中右结构的字的写法。
3.感受句子的不同表达方法表示的意义不同，学会把句子写的清楚、完整、具体。
教具准备多媒体教学课件教学过程一、谈话，导入新课。
五千年的文明造就了汉语文化的博大精深、丰富多彩。
今天，就让我们一起走进百花园八，进行一次快乐之旅吧!二、读词，认识轻声。
（出示课件2）1.指名读一读。
2.说一说，这些词语在读法上有什么特点？3.小组讨论交流。
4.教师指导：轻声是在一定的条件下读得既短又轻的调子。
轻声并不是除四声之外的又一个声调，而是四声在一定条件下出现的特殊音变现象。
轻声与声调不同。
（出示课件3）5.谁还能想起其他读轻声的词语，来交流一下。
三、写字，注意结构。
1.（出示课件4）学生观察汉字：做谢班树2.学生说说自己的发现，这些字字形上有什么共同特点？3.指导左中右结构字的写法。
左中右结构的字一般有“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构，写法上都有差别。
（出示课件5）（1）教师示范书写“做”字。
这几个字左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
（2）学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。
展示几本作业，师点评。
（3）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园三教案(教学设计、说课稿、导学案)
百花园三【教学目标】1.在田字格中写好上中下结构的字。
2.能结合具体的语境，给句子加上合适的标点符号。
3.把词语按照一定的语序排列成句子。
4.背诵古诗《夜宿山寺》。
5.学会说表达谢意的话，并选择合适的方式表达谢意。
【教学重点】会用恰当的方式和语言向别人表达谢意。
【教学难点】说写能力。
【教学时数】两课时X k B 1 . c o m第一课时课时目标1.在田字格中写好上中下结构的字。
2.能结合具体的语境，读出正确的语气，学会给句子加上标点符号。
3.学会用正确的语序排列句子。
教具准备多媒体课件教学过程一、谈话引入新课我们今天这节课学习百花园三的“语海畅游”。
我们这一单元的“语海畅游”栏目共有三项内容：写字、加标点、排句子。
二、逐项指导练习（一）写一写。
1.（出示课件1）看屏幕上的4个生字，指名认读。
2.说说这几个字的结构。
3.观察后汇报，各部分在田字格中的位置。
（板书写字技巧：上中下结构）4.学生练写，师巡视指导。
5.展示学生的书写成果。
（二）加标点，读句子。
1.（出示课件2）看屏幕上的三个句子，学生认读。
2.说说你发现了什么？3.给这三个句子分别加标点。
（板书正确运用标点符号）4.小组讨论，分析，看谁加的标点最正确。
5.（出示课件3）教师出示正确答案，并指导。
您瞧，多好的阳光！井挖好后，大家在井边铺上了鹅卵石。
外面雪这么大，你们为什么不进屋呢？（三）把词语重新排列，成为一句通顺的话。
1.学生仔细观察两道题中的词语。
2.先自己试着去排列词语。
（板书：重新排列词语成为通顺的句子）3.认真读一读，看有没有不合适的地方，然后再来修改。
4.讲解陈述句的结构：一般分两部分，前一部分是谁（或什么），后一部分是说明干什么，是什么，怎么样等。
5.（出示课件4）学生看答案，与自己的对照一下，看有没有错误。
乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。
早上，弟弟背着新书包高高兴兴地去上学。
课外作业新设计一、给下面句子加上标点。
1.看那边多美丽的大草原呀2.进了屋静静把外衣脱了下来3.他还小你怎么让他一个人过马路呢二、按要求写字。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园六教案(教学设计、说课稿、导学案)
浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心
情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散
步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝
面向全体学生，最大限度
句，这是其中的第六首。
地调动学生参与学习，感受学
地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不放。 …… 像 ……： 参考答案： 一、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 二、示例：叔叔，您好，我能借您的手机打个电话吗？我让我姑妈来接 我。 三、1.四 二 2. 地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不 放。这样，一个要离开，一个要拉住，两边力量正好相等，所以月亮就 不会掉下来。 3.树上的柿子像一个个红灯笼。 板书设计：
课外作业新设
一、默写《七步诗》 二、小芹去外地的姑妈家走亲戚，本来约好的姑妈来接她，可不知为什
么没来。小芹很着急。一位叔叔朝他这儿走过来，问她需要不需要帮忙， 小芹该怎样向这位叔叔说呢？
三、阅读短文，完成练习。 月亮是地球的卫星，它就好像是地球的大兵，一年四季不停地绕着
地球旋转。月亮在空中旋转却不会掉下来，是什么原因呢？那是因为 月 亮想离开地球，但是地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不 放。这样，一个要离开，一个要拉住，两边力量正好相等，所以月亮就 不会掉下来。 1.这段话共有 句话，第 句话提出了问题。 2.月亮不会掉下来的原因是什么？请用“ ”画出有关的句子。 3. 仿写句子。
理解“一水间、数重山、还”的意思，画出瓜 洲、京口、钟山的地理位置示意图。能用自己 的话说说诗句的意思。
（3）展开想象悟诗情：讨论从“春风又绿 江南岸，明月何时照我还”读懂了什么？
最新语文S版四年级语文上册语文百花园五教案(教学设计)
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：语文百花园五板块：教学设计—教案设计思路：语文百花园五的“语海畅游”、“积少成多”通过多种活动形式来引导学生进行语言积累，“阅读平台”、“能说会道”和“笔下生辉”则分别设计了不同的情景来训练学生的读、说、写的能力。
这样的活动安排重视了学生语文知识的整合与运用，让学生接触有趣的语言现象来增强学习兴趣，联系自己的生活经验去探求新知，从而拓展了学生的知识面，提高了他们的语文运用能力。
因此，在教学过程中，要让学生在自主学习，合作探究中，体会语言文字甚至是标点符号的奥妙，从“阅读”中体会人物的思想品质，学会坚强面对人生的态度，让学生把读的能力转化成说的能力、写的能力。
教学目标：1.通过“语海畅游”感受汉字不同组合的奇妙和标点符号运用的精妙，丰富词汇并学会恰当地运用标点符号。
2.学习“积少成多” 丰富课外知识，背诵、理解古诗《别董大》。
3.通过“阅读平台”让学生体会到面对困难时要有信心，坚持不懈，终会获得成功。
4.通过“劝说别人”的口语训练，培养学生的口头表达能力，培养良好的交际习惯，提升处理问题的意识和能力。
5.通过“笔下生辉” 学习通过描写主要内容表达自己真情实感的表达方法，学会修改自己的作文；从中让学生明白人与人之间互帮互助的可贵，培养学生乐于助人的好品质。
重难点分析：教学重点：1.通过“语海畅游”感受语言文字和标点符号的精妙，并学会恰当地运用。
2.通过“劝说别人”的口语训练，培养学生的口头表达能力，提升处理问题的意识和能力。
3.通过“笔下生辉” 让学生明白人与人之间互帮互助的可贵，培养学生乐于助人的好品质。
教学难点：1.通过“劝说别人”的口语训练，培养学生的口头表达能力，提升处理问题的意识和能力。
2.通过“笔下生辉”让学生明白人与人之间互帮互助的可贵，培养学生乐于助人的好品质。
课前准备：1.多媒体课件。
2.学生搜集有关不文明行为的图片、资料。
教学过程：教学难点：1.引导学生把句子写具体。
S版小学二年级下册语文《语文百花园五》教案
教学方法
采用游戏、竞赛等方式，注重互动式教学，引导学 生积极参与活动，发挥主观能动性。
教学重点
引导学生运用所学知识解决实际问题，培养语言 运用能力和表达能力。
教学难点
帮助学生克服紧张情绪和胆怯心理，增强自信心和表现 力。
03
教学重点与难点
教学重点
重点一
识字与写字
本课要求认识的字有
“厨”、“壁”、“病”。
引导学生积极参与
通过设计有趣的游戏、角色扮 演等活动，激发学生的学习兴 趣，使他们更加主动地参与到 课堂中来。
反馈与调整
根据学生的表现和反馈，及时 调整教学策略和方法，确保教 学效果达到最佳。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富课堂 教学内容，提高学生的学习兴趣。
互动式教学
利用互动式白板、在线测试等工具，加强师生之 间的互动，提高学生的学习效果。
教学方法反思
总结词
互动性强，注重启发
详细描述
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组合作、情境模拟 等，这些方法有助于增强师生、生生之间的互动，提高学生的学 习参与度。同时，我注重启发学生思维，引导他们主动思考和发 现问题，培养他们的自主学习能力。
教学效果反思
总结词
目标达成度较高，学生反馈良好
04
教学重点
引导学生理解课文内容，掌握重点词汇和句型，培养 阅读技巧。
05
教学难点
帮助学生克服阅读困难，增强阅读信心，提高阅读兴 趣。
拓展阅读
教学目标
通过拓展阅读，扩大学生的阅读 视野，增加词汇量和语感，提高
阅读速度和理解能力。
教学方法
采用自主阅读与教师指导相结合 的方式，注重个性化教学，引导 学生自主选择阅读材料，培养阅
语文百花园五教案5篇
语文百花园五教案5篇语文百花园五教案篇1教学主题：语文百花园所属学科：语文适于年级：二年级上册教材版本：义务教育课程标准试验教科书语文（语文出版社s版）建议学时数：1学时教学设计：一、教学目标1．了解上中下构造的字和书写规律。
2．读句子，体会句子的好处。
3．朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的美丽。
二、内容分析本次“语文百花园”共安排了五个题目，识字写字方面主要让学生把握上中下构字的书写规律；语文学问方面主要让学生初步感知拟人化的句子；结合生活实际(此时正直新春前夕)安排了古诗《元日》的学习和背诵；阅读古代成语故事;最终安排了“能说会道”，目的是培育学生的口头表达力量和交往应对力量。
重点：培育学生阅读的力量。
难点：提高学生阅读的兴趣。
三、学生分析本单元是依据孩子们感兴趣的古代诗歌，成语故事，以及为主安排的，另外还有一些有关写怎么写好字的教导，和能说会道的安排，很适合这个年龄段的孩子学习。
四、设计思路本次教学设计表达了语文综合学问的运用，旨在让学生联系旧知探求新知，拓宽学问面。
在教学过程中重视学生主动参加、自主探究，通过观看、思索、实践、体验等形式，调动学生的学习积极性。
教学过程：一、谈话导入今日，教师带大家到语文百花园八走一走，那里有一道道难关，只要你有开启才智的钥匙，就能翻开它们。
你们情愿和教师一起去闯关吗?二、“闯过写字关”第一题，我会写1、出示“带、壳、常、茶”四个汉字，指导观看。
师：写英雄字，不但要多写，还要会用眼睛观看，会专心思索，请看这四个汉字，在构造上有哪些共同的特点?在书写时中间局部与上下两局部怎样搭配?2、了解上中下构造的字的一般书写特点。
(中间局部与上下局部相照应，一般是托住上局部，掩盖下局部，使汉字看起来构造紧凑。
)3、教师示范写“带”，引导学生描红，书写。
4、依按例子，练习写“壳、常、茶”。
三、“闯想像关”——其次题，读一读，想一想1、自由地、反复地朗读句子，看谁能有所发觉。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园八教案(教学设计、说课稿、导学案)
五千年的文明造就了汉语文化的博大精深、丰富多彩。今天，就让我们一起 走进百花园八，进行一次快乐之旅吧! 二、读词，认识轻声。 （出示课件 2） 1. 指名读一读。 2. 说一说，这些词语在读法上有什么特点？
注意：保留原有意思，不能改变句子的结构，内容力求丰富具体。 课外作业新设计
一、在下面读轻声的词语下面打上“√”
忙着 欢迎 快活 喜欢 自由 看看 鸟儿 太阳 高大 语 文 怎么 舒服 东西 要求 大树 事情 二、在括号里填 上合适的词语。 1.（ ） 长 城 是 （ ） 奇 迹 。 / 2.（ ）小雨（ ）下。 三、仿照例句写句子。 例：校园里响起歌声。
自从西汉起，二十四节气历代沿用，指导农业生产不违农时，按节气安排农活， 进行播种、田间管理和收获等农事活动。几千年以来，一直是深受农民重视的“农 业气候历”。
二十四节气的说明 立春：每年的 2 月 4 日或 5 日，谓春季开始之节气。 雨水：每年的 2 月 19 日或 20 日，此时冬去春来，气温开始回升，空气湿度不断 增大，但冷空气活动仍十分频繁。 惊蛰：每年的 3 月 5 日或 6 日，指的是冬天蛰伏土中的冬眠生物开始活动。惊蛰 前后乍寒乍暖，气温和风的变化都较大。 春分：每年的 3 月 20 日或 21 日，阳光直照赤道，昼夜几乎等长。我国广大地区 越冬作物将进入春季生长阶段。 清明：每年的 4 月 4 日或 5 日，气温回升，天气逐渐转暖。 谷雨：每年的 4 月 20 日或 21 日，雨水增多，利于谷类生长。 立夏：每年的 5 月 5 日或 6 日，万物生长，欣欣向荣。 小满：每年的 5 月 21 日或 22 日，麦类等夏熟作物此时颗粒开始饱满，但未成熟。 芒种：每年的 6 月 5 日或 6 日，此时太阳移至黄经 75 度。麦类等有芒作物已经 成熟，可以收藏种子。 夏至：每年的 6 月 21 日或 22 日，日光直射北回归线，出现“日北至，日长至， 日影短至”，故曰“夏至”。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园二教案(教学设计、说课稿、导学案)
第一课时 课时目标 1.了解重复的量词组成的短语意义与单字量词短语表示的不同意义。 2.学会“把”字句与一般句式的转化。 3.理解名句并背诵积累。 教具准备 多媒体教学课件 教学过程 一、激趣谈话，引入新课
汉语有着几千年的历史，在漫长的发展历程中，形成了自己独特的 风格，具有了独特的魅力。今天我们就走进百花园，来采撷最美丽的花
从田野里飘来一．阵．阵．歌声。 1.一片黄叶从树上落下来。
2.雪地上留下了一个足记。
二、把下列句子改成“把”字句。 1.老师教给了我们做人的道理。
2.刘玲朗诵一首诗给大家听。
阅读能力大提升 三、阅读下面的文章，完成文后的练习 X k B 1 . c o m
小兔运南瓜 一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到 地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一 下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢? 正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好!” 看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆 的，多像车轮呀，不是也可以转动吗?好，有办法啦! 小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转
不如种植树木；想终身获取利益的，不如培育人才。
“十年树木，百年树人”这句至理名言便是从管子的上述三句话中提
炼出来的。它体现了中国古代管理思想家的深谋远虑和高瞻远瞩。培养
人才虽然需要很长的时间，但是从长远利益来看，从中得到的益处是无
法估算的。因为，人才的培养对于治理国家有着重要的意义。
3.教师范读。
4.学生反复读，争取熟读成诵。
百花园二
【教学要求】 1.通过对比，了解重复的量词组成的短语意义与单字量词短语的不同之 处。 2.通过对比，认识“把”字句的表述方法，学会“把”字句与一般句式 的转化。 3．读读背背，理解名句的含义，并做好积累，为进一步运用做准备。 4.学习“能说会道”，练习口语交际，懂得说话要看环境，要得体。在 口语交际中训练自己的表达能力。 5.练习写日记，懂得日记的格式与写法。 【教学重点】X k B 1 . c o m “把”字句与一般句式的转化，掌握日记的一般格式。 【教学难点】
二年级语文上册语文百花园五教案设计S版范文整理
二年级语文上册语文百花园五教案设计（S 版）教学要求1.在形式多样的练习中,培养学生的审题能力、多角度思考问题的能力、积累好词佳句的能力和阅读理解的能力。
运用多种方法,尝试不同的练习形式,巩固本单元所学的知识。
在多样的练习中,拓展学生的视野,尝试创办小报。
在小组合作中,发挥自己的才能。
重点难点1.在多种形式的练习中,培养学生认真、细致的学习习惯,掌握各个知识点。
指导学生创办小报。
教学课时两课时1.尝试各类词语练习,提高学生对字、词的辨析能力。
指导学生将俗语记录在“我的采集本”中。
词语卡片;一张写有价格的发票。
一学习习题1,了解轻声的读法引领学生认读。
,出示词语卡片衣服力气嗓子他们爸爸嘴巴耳朵粮食自己读一读,看看能发现什么规律。
学生讨论。
教师小结:我们发现,这些词语的第二个字要读成轻声音节。
出示标有音节的词语卡片,请学生认读。
还有哪些词语在读时有这样的变化?学生列举实例。
二学习习题2,掌握表示数字的汉字大写形式教师出示一张写有价格的发票。
这是老师在一次购物中拿到的发票。
哪个同学知道老师花了多少钱?学生看发票。
请看得懂的学生说出发票中的金额。
问:你是怎样知道的?今天,我们一起认识数字的大写形式。
学生看书,了解各个数字的大写形式。
认读生字。
同桌互相出题,练习运用数字的大写形式。
三学习习题3,辨析同音形近字出示同音形近字,请学生认读。
纱沙芬纷做作圆园仔细观察,你发现了什么规律?对!这几个字是同音形近字。
我们怎样分辨它们呢?学生发表自己的见解,教师点评。
同音形近字的辨析非常重要。
通过它们的偏旁进行分辨,或者通过它们的部件进行分辨,都是不错的办法。
练习分辨同音形近字。
纱布泥沙芬芳纷飞做事作业公园圆圈四学习习题4,认识成语,积累记忆出示成语,引领学生认读。
清水秀鸟语花香欢声笑语喜气洋洋生机勃勃万紫千红用自己的话说出成语的大致意思。
看书中的插图,你看到了什么?请你结合书中的插图,展开想象,用上这些成语,说一段话。
语文s版二年级上册：语文百花园二、五导学稿
二语（上）师生共用导学稿教学内容：语文百花园五课型：综合训练课备课人：董巧玲教学目标：1、指导学生识字、词的方法。
2、学生学会自己积累词语，以丰富词汇。
3、引导学生多看书、勤积累。
重点难点：重点：1、认识汉字和丰富学生。
难点：2、指导办小小手抄报。
教学时间：2课时第一课时教学内容：学习语海畅游、读一读和我的采集本。
预习检测：导入：同学们，老师将带大家去语文百花园五观景、寻宝，你们愿意吗？合作探究、展示提升：按题目顺序，逐题学习。
一、读一读，看谁读得好。
1、出示词语。
2、自由读3、读后你有什么发现？读好这些轻声词，你有什么发现？4、小组比赛读。
二、汉字真有趣。
同学们，买过东西吗？买东西要用到什么？1、人们币，认识元、角、分。
2、比赛读。
3、小组内抽读。
三、选字组词。
1、写出“沙、纱”，明读音。
2、写出“（）布、泥（）”学生选字填空。
3、学生练习组词。
4、教师评读。
四、熟读成语。
同学们，你喜欢听成语故事吗？1、教师讲《画龙点睛》的故事，解释什么是成语。
2、出示课文成语，学生自由朗读。
3、你好知道什么成语？五、读一读。
1、齐读题目。
2、教师范读。
3、学生自由读课文，注意把词语读准。
4、小组交流。
5、学生汇报。
6、教师指导读。
六、我的采集。
读歇后语，看还知道有什么歇后语，小组交流后汇报。
检测反馈、小结强调。
第二课时教学内容：学习语文大课堂:办小小手抄报预习检测：趣说俏皮话。
王婆卖瓜，。
老鼠看仓，。
一个篱笆三个帮，。
一日三笑，。
合作探究：1、出示各种报纸，让学生观察报纸上有什么内容。
2、报纸有趣吗？你们喜欢吗？想不想也办一份报纸？3、分组商量手抄报上写什么，画些什么，内容怎么安排，小组分好工。
4、学习动手办手抄报。
展示提升：展示优秀手抄报。
小结强调:拓展延伸：你能独立办一份内容生动、插图精美的手抄报吗？试一试吧！教学反思：。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园七教案(教学设计、说课稿、导学案)
百花园七【教学目标】（一）知识目标;1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化，在书写汉字时要注意到这一点。
2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。
3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。
4.采集谚语，积累运用。
5.传话游戏，学会倾听别人说话，把话正确地传给别人。
（二）能力目标1.观察字形，了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象。
2.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。
（三）情感目标1.培养学生热爱语言文字的感情。
2.感受四季，热爱生活。
【教学重点】读读背背《神童诗》【教学难点】培养学生倾听和口语表达能力。
【教学时间】两课时。
第一课时课时目标1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化，在书写汉字时要注意到这一点。
2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。
3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。
教学重难点：积累成语。
教具准备：多媒体教学课件教学过程一、谈话，导入《百花园七》中华文化博大精深，我们一边学习，一边感受。
今天，就让我们一起走进《百花园七》，进行一次快乐之旅吧!二、观察，学习书写汉字读一读，想一想。
1.指名读一读。
（出示课件2）2.说一说，你发现了这些字在书写方面有何特点。
3.小组讨论交流。
4.教师知道点拨：这些汉字的左偏旁都是一个独立的字，不过做偏旁时，这个字的字形就发生了一点变化：“禾、火”做偏旁时，最后一笔捺写作点。
（出示课件3）提问：“牛、足、竹”在做偏旁时，又有什么变化呢？5.你还发现别的字做偏旁时字形有变化吗？议论一下。
三、比较，增添句子色彩1.（出示课件4）读一读屏幕上的三个句子，去掉加点词再读一读，比较一下，前后的表达效果有什么不同？2.用上这些表现状态的形容词后，句子变得更加形象生动。
弄懂“白茫茫”“模模糊糊”“纷纷扬扬”这几个词的意思，想象一下几个句子描述的情景，对句子的理解就更到位了。
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2. 同桌或前后位同学相互检查，讨论如何修改。 3. 教师指名说出答案，全体同学评价，教师指导。 4.知识讲解：洁白的（ ）、新鲜的（ ）、（ ）的歌声， 这都是 属于“形容词+名词”的搭配模式，词性上要明确，要结合具体
语境和词语的限制范围，确定要填的词语。（出示课件 动听的歌声
4. 具体分析“品”“晶”“众”“森”的结构。 (1)课件动态出示“品”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件 6） (2)课件动态出示“晶”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件 7） (3) 课件动态出示“众”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件 8） (4)课件动态出示“森”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件 9） (3)引导小结“品” “晶”结构主要技巧：上部居中，左下部和右下部 分别居竖中线两侧，左下部形略小。 三、学习常用词语的搭配知识 1.请大家做练习：填一填，读一读。
3 指名读古诗，集体正音。 4 学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿。 4.再读古诗，弄懂诗意。 1学生再次自由读古诗。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解 的 词句。 2 借助多媒体，弄懂诗意。
欣赏池塘美景，借助工具书，自己理解诗句含义。 逐句内交流自己的理解，互相启发、补充。
（3）集体交流，了解《池上》大意。（指名说自己对诗句的理解） （根据古诗写情境：夏天，池塘里的莲花盛开了，有一些还变成了又大 又香的莲篷，小鱼、小虾在水里欢快地游来游去。
百花园五
【教学目标】 1. 学习数字汉字的大写形式。 2. 学习掌握品字结构的字的书写方法。 3. 懂得词语搭配的知识。 4. 读读背背古诗《池上》 5. 学习看图讲故事，锻炼观察与表达能力。 【教学重点】 懂得词语搭配的知识 【教学难点】X k B 1 . c o m 理解并背诵古诗《池上》 【教学时数】两课时
流下了一条长长的水路。）（出示课件 13、14） 二、正确表达意趣丰富的图画内容
1.（出示课件 15）指导学生整体看图。学生看图后指名说一说刺猬和 小羊在做什么？其他同学可作适当的补充。 2. 指导学生逐图仔细观察，启发想象，生自由练说。
引导学生看图的时候要求学生注意图中所有内容，引导学生展开想 象。 3.师小结看图的方法。（出示课件 16）强调看图要仔细，先整体观察， 再一幅一幅地观察，并根据图意展开想象，最后把一幅一幅的图意按顺 序连起来形成一个完整的故事。 4.学生自主练说，同桌互说互评，小组合作交流 一人说，大家提建议， 在小组内交流，看看谁说得流畅、完整、准确，并整理出自己组最满意 的故事。
第一课时 课时目标 1. 学习数字汉字的大写形式。 2. 学习掌握品字结构的字的书写方法。 3. 懂得词语搭配的知识。 教具准备 多媒体课件 教学过程
一、学习数字汉字的大写形式 1. （出示课件 2）学生观察上下两行字，说一说它们之间的对应关系。 2.师：你在哪儿见过下面这行字中的文字，学生议论一下。 3.师讲大写数字的由来及用途：（出示课件 3）
参考答案：
一、陆佰肆拾元 二、鲜艳 可爱 明亮 洁白 新鲜 美丽 三、1.2 1 2 2.美丽 红通通 黄澄澄 香甜 亮晶晶 诱人
3.红、黄、紫、白、黄澄澄、红通通。 第二课时
课时目标 1. 学习古诗《池上》，练习背诵。 2. 观察图画，学会表达。 教具准备 多媒体课件 教学过程
一、理解童心童趣的古诗《池上》 1. 学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。 2.解题：《池上》。（板书诗题：池上）相机顾名思义理解诗题：荷花 池塘里，学生齐读题目。简介作者白居易。 3. 初读古诗，整体感知。 （1）学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。 （2）（出示课件 12）学生自由读《池上》。要求：读准字音，把诗句 读通顺。
课外作业新设计 一、根据原诗填空。
池上 撑小艇， 。
课外作业新设计 一、填空：
在“我是小小售货员”活动中，有一位“顾客”买了六百四十元的 商品，你需要为他开个单据，在金额大写栏里你应该写上 。二、在括号里 填上合适的词语。 （ ）的花朵 （ ）的孩子 （ ）的教室 （ ）的雪花 （ ）的水果 （ ）的衣服 三、阅读短文《秋 天》，回答问题。
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽 极了！
4. 读写大写数字，识记字形，练习书写。 5. 练习记账： 三千四百五十元： 四万九千二百八十元： 二、学习“品”类汉字的书写方法 1.练习书空：品 晶 众 森（出示课件 4） 2. 谁能说出这些汉字的共同特点。 3. 教师解析：品字形字又称“三叠字”，由三个相同的简单汉字叠加而 成，形似“品”，故得名。如：品、晶、森、众、磊、淼、犇等。（出 示课件 5）
大写数字的使用始于明朝。朱元璋因为当时的一件重大贪污案“郭 桓案”而发布法令，其中明确要求记账的数字必须由“一、二、三、四 、
五、六、七、八、九、十、百、千”改为“壹、贰、叁、肆、伍、陆、
柒、捌、玖、拾、佰（陌）、仟（阡）”等复杂的汉字，用以增加涂改 帐册的难度。其中“陌”和“阡”被改写成“佰、仟”，并一直使用到 现在。
一天，几个小孩儿撑着小船，偷偷地来到一大户人家的池塘里玩耍。 这些孩子的撑船本领很高，船行得又轻又稳。几个水性特好的孩子小心 翼翼地潜入水中捉鱼、抓虾、挖莲藕。他们的行动和说话的声音都很轻 很轻，生伯惊动了池塘的主人。眼看小船快装满了，这才小声地哼着曲 儿，撑着小船回家去了。 孩子毕竟是孩子呀，尽管他们很聪明，却还是不知道掩盖自己小船划过 的痕迹：那些漂浮在水面上的浮萍被小船荡开了，顺着小船走的方向，
秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。 一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。 1.短文有 个自然段。第 自然段写秋天到了，菊花开了。第 自 然 段写秋天到了，果子熟了。 2. 填上合适的词。 （ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨 （ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味 3. 把文中表示颜色的词语写下来。