1.a o e --普通话的声调(5)
部编版小学语文一年级上册1 a o e(第一课时)(教案) 1
帮助学习普通话,我们一定学会它!学会它!
师:好!现在我们就向拼音王国出发了!拼音王国可大了,里面有许多的字母宝贝,有23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,还有许许多多由声母和韵母组成的音节呢!今天我们先到单韵母乐园看一看。
二、学习新课
1.看图说话,学读儿歌。
(1)师:(出示教学挂图)小朋友们请看,单韵母乐园的风景是多么优美呀!这里都有什么景物,请你来说一说,讲一讲吧!(图画的大意是:清晨野外的空气格外清新。小鸟在天空自由自在地飞翔。大公鸡早早就起床了,它对着蔚蓝的天空放声歌唱:o o o;一个美丽的小姑娘来到草地上,练习唱歌,她张大嘴巴:ɑɑɑ;池塘里一只大白鹅欣赏自己映在水中的倒影,e e e地叫着……在这美丽的早晨,大家一起唱起了欢乐的歌。)
(6)指导学生练习书写。可同时选两名学生在卡片上练写,师生评议,改正,学生再根据评议练写和修改。
5.练习运用。用āá练习说ห้องสมุดไป่ตู้。
三、小结
师:今天,老师和小朋友们一起参观了拼音王国的单韵母王国,认识了单韵母ɑ,学会了它的发音书写,还掌握了普通话的四个声调。小朋友们学得真认真。回家后把你学会的知识告诉爸爸妈妈好吗?下节课我们将继续参观单韵母乐园。
(3)师:那小ɑ住在哪一格里呢?讲解示范ɑ的笔顺:ɑ住在中格里。它的笔顺是:左半圆,竖右弯,教师边板书边说。书写时注意:先写左半圆,从右上起笔,上连第二条线,往下滑到第三条线,再往上卷,挨着左半圆写竖右弯。共两笔写成。
(4)师生共同书写,在书桌上练习。
(5)描红:在课本上描一描,边描边指导,注意写字姿势。
(4)再次领读āáǎà。分组读,开火车读,个别读,顺序读,逆序读,乱序读,全班同学读准为止。
普通话单韵母、复韵母发音分析
普通话单韵母、复韵母发音分析1.单韵母(单元音)的发音:a[A]央低不圆唇元音口大开,舌尖微离下齿背,舌面中部微微隆起和硬腭后部相对。
发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。
发音例词:打靶daba 大厦dcsha 发达f add 马达m囱a 喇叭I ab a 哪怕n apao[o] 后中圆唇元音上下唇自然拢圆,舌体后缩,舌面后部隆起和软腭相对,舌位介于半高半低之间。
发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。
发音例词:伯伯b cbo 婆婆p ®o 默默m em o 泼墨p am oe[Y后半高不圆唇元音口半闭,展唇,舌位后缩,舌面后部隆起和软腭相对,比元音o 略高而偏前。
发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。
发音例词:隔阂geh e 合格h ege 客车k tCh e 特色t ese 折射zh esh e 这个zh ege<?]前中不圆唇元音口自然打开,展唇,舌尖抵住下齿背,使舌面前部隆起和硬腭相对。
发音时,声带振动,软腭上升,关闭口腔通路。
(韵母e除语气词“欸”外单用的机会不多,只出现在复韵母ie、ue中。
)i[i] 前高不圆唇元音口微开,两唇呈扁平形,上下齿相对(齐齿),舌尖接触下齿背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。
发音例词:笔记b ij i 激励j il i 基地j id i 记忆j iy i 霹雳p il i 习题x it iu[u] 后高圆唇元音两唇收拢成圆形,略向前突出;舌位后缩,舌面后部隆起和软腭相对。
发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。
发音例词:补助bOzh u 读物d (w u 辜负gof u 瀑布p ub u 入伍r Ow u 疏忽sh dnuMy]前高圆唇元音两唇拢圆,略向前突;舌尖抵住下齿背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。
发音例词:聚居jujo 区域qoyu 屈居qoj o 须臾xoy(序曲xuqu 语序yuxuer[ ?r] 卷舌元音口自然开启,舌位不前不后不高不低,舌前、中部上抬,舌尖向后卷,和硬腭前端相对。
普通话变调的五种情况
普通话变调的五种情况普通话变调的五种情况普通话共有四种声调:音高分为五级,1,是最低值,5,是最高值。
每种声调都有固定的调值。
那么:一声阴平高平调,调值55;二声阳平中升调,调值35;三声上声降升调,调值214;四声去声全降调,调值51。
——(注意哦,普通话调值部分是很难的。
大学的播音主持艺术类专业的学生们面对这些内容都是要费很多很多时间的,但是都还不一定真正搞得明白,读得准。
另外,我“一声阴平高平调”等类似的缀述,你千万不要看成是赘述哦。
明白其中的道理不?不明白的,你慢慢会明白的。
它要是换了马甲,你也要一眼讲得出名字来,才对的。
)在词语和句子中,音节与音节相连发音时,有些音节的调值会发生变化,这种现象叫变调。
普通话的变调主要分为五种情况:一、上声,即三声变调;二、“一”“不”变调;三、轻声变调;四、儿化音变调;五、“啊”等助词变调。
一、我们现在就来说第一种,上声,即三声变调的问题:普通话上声音节在①单念或处于②句尾以及在③句中停顿并没后音节影响,即可读原调。
在其它情况下,一般要作变调处理,具体分为:1.上声+非上声 半上+非上声(1)、上声+阴平(211+55)首都、火车、礼花、雨衣、省心、警花、捕捞、老师、主编、把关、饼干、补充、打针、产生、取消、法规、反思、感激。
(2)、上声+阳平(211+35)古人、祖国、补偿、乞求、可能、厂房、起床、品尝、旅行、举行、火柴、海洋、典型、导游、表达、狠毒、打球、改革、抢夺、简洁。
(3)、上声+去声(211+51)本质、法律、北部、百货、小麦、讲话、美术、狡辩、稿件、保证、保护、宝贝、女士、尽量、理发、美丽、法院、跑步、野兔、鼓励。
(4)、上声+轻声。
奶奶、嫂嫂、马虎、打扮、本钱、耳朵、底下、里面、主子、影子、本事、姐姐、讲究、点心、暖和、骨头、伙计、买卖。
2.上声+上声—>阳平+上声(35—>214)保险、保养、党委、尽管、老板、本领、引导、古老、终身敏感、鼓舞、永远、语法、口语、岛屿、保姆、远景、北海、首长、母语、小姐。
aoe四声调写法
aoe四声调写法
aoe声调的正确写法是ā、á、ǎ、à;ō、ó、ǒ、ò;ē、é、ě、è。
第一声要读得高而平;第二声开始读时不高不低,接着立即升高;第三声读时要先降低后升高;第四声读时要先高后降。
通俗的讲就是“一声平,二声扬,三声拐弯,四声降”。
声调符号采用的是:阴平(ˉ)、阳平(ˊ)、上声(ˇ)去声(ˋ)、轻声(不标调)的方法。
这种方法解决了不同声调汉字的区别问题。
例如,妈mā(阴平)、麻má(阳平)、马mǎ(上声)、骂mà(去声)、吗mɑ(轻声不标调)。
现在也采用数字1、2、3、4、5,代替声调阴平(ˉ),阳平(ˊ),上声(ˇ),去声(ˋ),轻声(不标调)这几个标调符号。
发“o”这个音时,拢圆嘴巴,口形不能变动,口形不变动是发不出o(wo 窝)这个读音的。
o在现代汉语中的发音是后、半高、圆唇元音。
发音时口腔半闭,舌头后缩,后舌面升到半高度,唇呈圆形。
例如“摸一摸”的“摸”(mo)和广播的“播”(bo)的韵母。
普通话有四个声调
一、普通话有四个声调:1、阴平念高平,用五度标记法来表示,就是从5到5,写作55。
声带绷到最紧,始终无明显变化,保持音高。
例如:青春光辉春天花开公司通知新屋出租2、阳平念高升(或说中升),起音比阴平稍低,然后升到高。
用五度标记法表示,就是从3升到5,写作35。
声带从不松不紧开始,逐步绷紧,直到最紧,声音从不低不高到最高。
例如:人民银行连年和平农民犁田圆形循环3、上(shǎng)声念降升,起音半低,先降后升,用五度标记法表示,是从2降到1再升到4,写作214。
声带从略微有些紧张开始,立刻松弛下来,稍稍延长,然后迅速绷紧,但没有绷到最紧。
例如:彼此理解理想美满永远友好管理很好4、去声念高降(或称全降),起音高,接着往下滑,用五度标记法表示,是从5降到1,写作51。
声带从紧开始到完全松弛为止,声音从高到低,音长是最短的。
例如:下次注意世界教育报告胜利创造利润二、上声的变调上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候,都要念变调。
1、念半上──上声在阴平、阳平、去声前面念半上,调值由214变成21或211,也就是只降不升,由于上声的起音就低,所以近似低平调。
例如:每天měitiān 每年měinián 每月měiyuè2、念直上,像阳平一样──上声跟上声相连,前面的上声变成升调,跟阳平一样(或近似阳平)。
调值由214变成24或35。
例如:美好měihǎo 厂长chǎngzhǎng 领导lǐngdǎo二、声母、韵母部分容易出错的训练1、舌尖前音:z发音时,舌尖平伸,抵住上齿背,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝,从窄缝中挤出间,摩擦成声。
如“总则”、“自在”的声母。
c和z的发音区别不大,不同的地方在于c气流较强。
如“粗糙”、“参差”的声母。
s发音时,舌尖接近上齿背。
气流从窄缝中挤出,摩擦成声,声带不颤动。
如“思索”、“松散”的声母。
2、舌面音:j发音时,舌面前部抵信硬腭前部,软腭上升堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把阻碍冲开,形成一条窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。
汉语拼音声调标注口诀-拼音标注的口诀
汉语拼音声调标注口诀一. 汉语拼音声调标注位置口诀1. 有a 不放过,2. 没有a 母找o e ,3. iu 并列标在后,u 母上面两点抹。
4. 单个韵母不必说5. j q x 小淘气,遇见了 u ,两个小点要拿去二. 字母表:普通话有39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成 般把韵母分为三类,即:单韵母、复韵母、鼻韵母汉语擀音字母表声母表[b I p 「m j f [ d ] t [ n 」订 k ] h ] i ] q 「x ] zh]列整体认读音节按韵母的结构特点,1、声母表(23个) b 播, P 泼, m 摸, f 佛 d 得, t 特, n 讷, l 勒 g 哥, k 科, h 喝, j 鸡 q 气, x 西, zh 知, ch 吃 sh 狮, r 日, z 字,c刺s丝,y医,W屋,2、韵母表(24个)单韵母 (6 个):a啊, o喔,e鹅,i衣u乌,u迂,复韵母 (8 个):ai 爱, ei 欸, ui 威, ao熬 ou欧,iu优,ie耶,ue约er 儿特殊元曰韵母(1 个)前鼻韵母 (5 个):an 安, en恩,in因,un温,un晕后鼻韵母 (4 个):ang昂,eng..1亨ing英,ong轰3、整体认读音节 (16个)zhi (织) chi (吃)shi(狮)ri (日)zi (字) ci (刺) si (丝)yi (衣) wu (乌)yu (鱼) ye (爷)yue (月)yuan (圆)yin (因)yun (云)ying (鹰)三.其中汉语拼音的声调标注规律:一声平平左到右,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。
标调规则先标a o e再标i u u, i u并列标在后,i上标调把点抹,1: a o e i u u标调按顺序,’i、u并排标后头’,小u碰到j q x y就脱帽(去掉点)。
2:a母出现不放过,(即韵母中凡是有a的,标在a上。
一年级上册汉语拼音第一部分
课题: 1 a o e教学目标:1 学会a、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2 知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、o、e 的音。
3 认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
教学重点:学会a、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
教学难点:知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、o、e 的音。
教师准备:配合学习a、o、e发音的录音带;a、o、e及带声调a、o、e 的字母卡片;画有四线格的小黑板。
课时安排:2课时教学过程:第一课时一谈话揭题。
小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!二教学单韵母a 。
1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?学说图意:小朋友学唱歌,a a a。
教师范写a。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音,学生听音,看口形。
学生模仿发音,教师边检查边领读。
4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。
教顺口溜:张大嘴巴,a a a。
二次备课:5、看投影片记字形。
用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 。
”三教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。
2、ü戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。
(教师发音,学生跟读。
)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。
读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。
领读,模仿,轻读,读准á。
ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。
音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。
普通话考试
单韵母语音练习由一个元音构成的韵母叫单韵母,又叫单元音韵母。
单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变,舌位不移动。
普通话中单元音韵母共有十个:a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er。
1、舌面元音:a发音时,口腔大开,舌头前伸,舌位低,舌头居中,嘴唇呈自然状态。
如“沙发”、“打靶”的韵母。
o发音时,口腔半合,知位半高,舌头后缩,嘴唇拢圆。
如“波”、“泼”的韵母。
e发音状况大体象o,只是双唇自然展开成扁形。
如“歌”、“苛”、“喝”的韵母。
ê发音时,口腔半开,舌位半低,舌头前伸,舌尖抵住下齿背,嘴角向两边自然展开,唇形不圆。
如“”的读音。
在普通话里,ê很少单独使用,经常出现在i、ü的后面,在i、ü后面时,书写要省去符号“∧”。
i发音时,口腔开度很小,舌头前伸,前舌面上升接近硬腭,气流通路狭窄,但不发生摩擦,嘴角向两边展开,呈扁平状。
如“低”、“体”的韵母。
u 发音时,口腔开度很小,舌头后缩,后舌面上升接近硬腭,气流通路狭窄,但不发生摩擦,嘴唇拢圆成一小孔。
如“图书”、“互助”的韵母。
ü发音时,口腔开度很小,舌头前伸,前舌面上升接近硬腭,但气流通过时不发生摩擦,嘴唇拢圆成一小孔。
发音情况和i基本相同,区别是ü嘴唇是圆的,i嘴唇是扁的。
如“语句”、“盱眙”的韵母。
2、舌尖元音:-i(前)发音时,舌尖前伸,对着上齿背形成狭窄的通道,气流通过不发生摩擦,嘴唇向两过展开。
用普通话念“私”并延长,字音后面的部分便是-i(前)。
这个韵母只跟z、c、s 配合,不和任何其他声母相拼,也不能自音节。
如“资”、“此”、“思”的韵母。
-i(后)发音时,舌尖上翘,对着硬腭形成狭窄的通道,气流通过不发生磨摩,嘴角向两边展开。
用普通话念“师”并延长,字音后面的部分便是-i(后)。
这个韵母只跟zh、ch、sh、r配合,不与其他声母相拼,也不能自成音节。
2024秋统编教材一年级语文上册汉语拼音1《ɑ o e》课件PPT
ɑɑ
ɑ由哪两个笔画组成? 左半圆、竖右弯。
竖右弯 竖折
书写提示:ɑ两笔写成, 占中格。先写左半圆,再写 竖右弯。书写时要占满格。
活动三:写一写字母ɑ。
ɑɑɑɑ
选自“课中导学单”活动三
第2课时
复习导入
边朗读声调儿歌,边用手势表示声调符号。
ɑ的头上戴小帽,读音不同要记牢。 一声平,二声扬,三声拐弯四声降。
ē
我肚子饿了。
·
é
一只白鹅水中游。
·
ě
阿胶是一种营养品。
·
油腻的食物吃多了容
è
易恶心反胃。
·
选自“课中导学单”活动一
看图说说:e像什么?
e
清清池塘一只鹅, 水中倒影e e e。
书写提示:e要一笔写成,
e e 从里面的“-”起笔往上, 再接着写左半圆,写满格。
活动四:写一写字母e。
eeee
选自“课中导学单”活动二
āáǎà
活动一:读一读,连一连,再说说在生活
中哪些字是这些读音。
à
阿姨,您好!
·
ǎ
啊,你说什么?
·
á
啊?这是怎么回事?
·
ā
啊,太美了!
·
选自“课中导学单”活动一
练习书写
上格 中格 下格
四线格
活动二:读一读。
写字歌 头正,肩平, 背直,足安。 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离桌面一尺。
选自“课中导学单”活动二
梳理小结 单韵母ɑ、o、e 的发音
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 圆圆嘴巴o o o 扁扁嘴巴e e e
单韵母ɑ、o、e 的四声练习
ā
á
ǎ
à
ō
人教部编版小学语文一年级上册1.a o e --普通话的声调
普通话的声调
普通话共有四个声调。
“ˉ”是第一声,叫阴平声。
发音时,声带绷到最紧,始终没有明显变化,保持音高。
“′”是第二声,叫阳平声。
发音时,声带从不松不紧开始,逐渐绷紧,到最紧为止,声音由不低不高升到最高。
“ˇ”是第三声,叫上声(“上”在这里读shǎng)。
发音时,声带从略微有些紧张开始,立刻松弛下来,稍稍延长,然后迅速绷紧,但没有绷到最紧。
上声的音长在普通话四个声调中是最长的。
“`”是第四声,叫去声。
发音时,声带从紧开始,到完全松弛为止,声音由高到低。
去声的音长在普通话四个声调中是最短的。
调值是声调的高低升降的变化,也就是声调的实际读法。
为了详细而准确地描写声调的调值,一般采用五度标记法:画一条竖线作比较线,分
成四格五度,分别用1、2、3、4、5表示低、半低、中、半高、高;再在比较线的左边用横线、斜线、曲线表示声调的音高变化。
有时也采用两位或三位数字表示。
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。
—
做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样,要嚼得烂,方好消化,才会对人体有益。
——陶铸
研卷知古今;藏书教子孙。
——《对联集锦》。
小学语文一年级上册汉语拼音
小学语文一年级上册汉语拼音第一课 a o e。
大家好,我是一年级的小明。
今天我要和大家一起学习汉语拼音。
汉语拼音是我们学习汉语的基础,通过学习汉语拼音,我们可以更好地读懂汉字,学会正确地发音。
今天我们要学习的是a o e这三个音。
首先,我们来学习a音。
a音的发音很简单,就像我们说“啊”的时候发出的音。
我们可以通过唱歌来学习a音,比如唱“爸爸妈妈”的时候,我们可以特别注意发音的部分,这样可以更好地掌握a音的发音。
接下来,我们学习o音。
o音的发音也很简单,就像我们说“喔”的时候发出的音。
我们可以通过口型来练习o音的发音,比如张开嘴巴,嘴唇微微收缩,发出“喔”的音。
最后,我们学习e音。
e音的发音也很简单,就像我们说“额”的时候发出的音。
我们可以通过模仿老师的发音来练习e音,跟着老师读“额”的时候,注意发音的部分,这样可以更好地掌握e音的发音。
通过今天的学习,我们掌握了 a o e这三个音的发音。
希望大家能够多加练习,掌握好这些音,为以后的学习打下坚实的基础。
第二课 i u ü。
大家好,我是一年级的小红。
今天我们要学习i u ü这三个音。
这三个音的发音也很简单,我们一起来学习一下吧。
首先,我们来学习i音。
i音的发音就像我们说“衣服”的时候发出的音。
我们可以通过练习发i音的单词来掌握这个音,比如“鸡”、“米”等单词。
们可以通过练习发u音的单词来掌握这个音,比如“鱼”、“书”等单词。
最后,我们学习ü音。
ü音的发音就像我们说“雨”、“鱼”、“玉”等字的时候发出的音。
我们可以通过模仿老师的发音来练习ü音,跟着老师读“雨”的时候,注意发音的部分,这样可以更好地掌握ü音的发音。
通过今天的学习,我们掌握了i u ü这三个音的发音。
希望大家能够多加练习,掌握好这些音,为以后的学习打下坚实的基础。
第三课 b p m f。
大家好,我是一年级的小刚。
今天我们要学习b p m f这四个音。
汉语拼音音标发音表
汉语拼音音标发音表汉语拼音音标发音表汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案,是指用《汉语拼音方案》中规定的字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。
下面是汉语拼音音标发音表,希望对大家有帮助。
汉语拼音声母表b[玻] p [坡] m [摸] f [佛]d[得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]j[基] q [欺] x [希]z[资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]y[医] w [巫]汉语拼音韵母表a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]o[喔]ong[翁] ou[欧]e[鹅]en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]i[衣]ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]u[乌]un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]ü[迂]iao[腰]ian[烟] iang[央] iong[用]uai[外]uan[弯] uang[往]整体认读音节zhichi shi ri zi ci siyiwu yuyeyueyinyun yuan ying难点提示:1、在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。
2、标调是按照” a o e i u ü”的顺序,如” ao”应把调标在a 上,” uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后。
即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上。
3、以前常说”ü见j q x ,脱帽行个礼。
”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼。
”4、前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了。
复韵母四声调写法
以下是复韵母四声调的写法:
ai、ei、ui、ao、ou、iu的四个声调分别是āi、ái、ǎi、ài、ēi、éi、ěi、èi、uī、uí、uǐ、uì。
ao和ou的四个声调分别是áo、ào、ǒo、òo。
需要注意的是,在拼音中,每个韵母都有一个声调,共有四个声调,分别是阴平、阳平、上声和去声。
在使用复韵母时,需要注意发音的正确性,避免将两个元音的发音混淆。
同时,标调有一个规律:有a在,给a戴;a不在,o、e戴;i、u 并列标在后。
所以ai的声调标在a的头上;ei的声调标在e的头上;ui是u和i在一起,声调全标在后面一个的头顶,也就是标在i上。
ao和ou都是o开头,不过a和o不是一个音节,它们是分属不同的音节,因此,一声、二声应该标在后面的元音上(标在a和o上)。
而i和u并列时,声调应该标在后面的元音上(即标在i上)。
一年级-拼音声调标注口诀
汉语拼音声调标注口诀汉语拼音声调标注口诀汉语拼音声调标注位置口诀:a母出现别放过,没有a母找o e ,iu 并列标在后,ü母上面两点抹。
单个韵母不必说j q x 小淘气,见了ü眼就挖去。
(1)有a不放过;(2)没a找o、e;(3)i、u并列标在后;(4)单个韵母不必说普通话有39个韵母, 其中23个由元音充当, 16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。
按韵母的结构特点, 一般把韵母分为三类, 即:单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ve特殊元音韵母:er鼻韵母:an en in un vn (前鼻韵母)ang eng ing ong(后鼻韵母)其中汉语拼音的声调标注规律:a o e i u ü标调按顺序, ‘i、u并排标后头’, 小ü碰到j q x y 就脱帽(去掉点)。
a母出现不放过, (即韵母中凡是有a的, 标在a上。
如lao,标在a上)没有a母找 o e , (没有a, 但有o 或e的, 标在 o 或e 上。
如lou标在o 上,lei标在e上)i u并列标在后, (i和 u并列时, 标在后面。
比如liu,标在u上, gui,标在i 上)单个韵母不必说。
(单个的韵母, 当然就标它上面了)(1)有a不放过;(2)没a找o、e;(3)i、u并列标在后;(4)单个韵母不必说普通话有39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。
按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即: 单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母: a o e i u ü复韵母: ai ei ui ao ou iu ie ve特殊元音韵母: er鼻韵母: an en in un vn (前鼻韵母)ang eng ing ong(后鼻韵母)其中汉语拼音的声调标注规律:a o e i u ü标调按顺序,‘i、u并排标后头’,小ü碰到j q x y 就脱帽(去掉点)。
普通话的声调
(二)普通话声调的训练
1、按阴阳上去的顺序念语句。
中华有志 zhōng huá yǒu zhì 坚持改进 jiān chí gǎi jì n 中华伟大 zhōng huá wěi dà 千锤百炼 qiān chuí bǎi liàn 光明磊落 guāng mí ng lěi luò 花红柳绿 huā hóng liǔ lǜ
有些词语的每个音节都是由阴平调组成的,如;青春 光辉 春天 花开 公司 通知 新屋 出租
2、阳平
念高升(或说中升),起音比阴平稍低,然后升到
高。中升到高,“高声调”。用五度标记法表示,就 是从3升到5,写作35。声带从不松不紧开始,逐步 绷紧,直到最紧,声音从不低不高到最高。例如: 人民银行 连年和平 农民犁田 圆形循环
我得不到答复,不得已只好呆在小屋里。不久,他 们送来了吃的,也不知道是些什么东西。本不想吃, 可肚子不答应,勉强吃了一点儿,不甜不咸,不酸 不辣,说不出是什么味儿。这样过了几天,每天不 是听海浪的呼啸,就是遥望大海,不仅没人能够交 谈,也不敢随便走动。
(四)“啊”的语音变化。
(1)a、o、e、ê、i、ü+a (2)u(包括ao、iao)+a (3)-i(后)和er +a (4)-i(前) +a (5)前鼻音韵母后 +a (6)后鼻音韵母后 +a
ya呀 wa哇 ra [za] na哪 nga
A 千万注意啊!(ya) C 身上这么多土啊!(wa) E 他在写字啊。(za) B 这里的条件真好啊!(wa) D 这是一件大事啊!(ra) F 大家加油干啊!(na)
G 她的歌声多好听啊!(nga)
H 同志们,冲啊!(nga)
一年级语文上册汉语拼音1. ɑ o e
第二单元汉语拼音第1课ɑ o e内容分析本课教学三个单韵母ɑ、o、e;四声;声调符号;笔顺和所占的四线格。
教学时要把知识与儿童生活经验相结合,不讲复杂的发音规则,引导学生观察口型变化和情境图,再根据提示的发音功能学习单韵母ɑ、o、e。
课时目标知识与能力1.正确认读单韵母ɑ、o、e,读准音,认清形。
2.知道汉语拼音有4个声调,认识声调符号,正确认读ɑ、o、e的四声。
3.认识四线格,能在四线格里正确书写ɑ、o、e。
过程与方法结合图片,边看边正确认读。
情感态度价值观发现拼音的音、形元素,激发学生学习拼音的兴趣。
教学重难点教学重点ɑ、o、e的正确认读。
教学难点ɑ、o、e的四声练习。
教学准备拼音卡片、多媒体课件。
教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标正确认读单韵母ɑ、o、e,读准音,认清形。
教学过程一、导入新课。
1.认识拼音。
小朋友,从今天起教师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。
(用简笔画勾勒城堡图)拼音王国中有很多的拼音,认识了他们,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话,想和教师一起去认识他们吗?拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。
(简笔画勾勒三座房子)今天,我们来认识韵母家族中最可爱的一群孩子,他们就是ɑo e(出示带有手脚的拼音卡片并板书课题:ɑo e)。
2.(挥动卡片)嗨,小朋友们好。
学生与拼音打招呼。
欢迎你们来我的家做客。
请将课本翻到第20页。
【设计意图】利用简笔画创设一个欢乐的学习氛围,激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱,利用拼音王国,引出汉语拼音分类并介绍汉语拼音的用途,激发学生学好汉语拼音的欲望。
二、观察画面,激发兴趣。
课件出示课本插图,观察思考:图上画了谁?他们正在干什么?1.学习ɑ。
(1)指导观察:看课文插图,小女孩在干什么?(预设:小姑娘在唱歌) 。
她会怎么唱呢?谁愿意来猜一猜,学一学?(学生读)过渡:对呀!教师告诉大家,我们发ɑ这个音的时候,就要像这位小朋友一样,把嘴巴张得大大的。
韵母表24个和音调
韵母表24个和音调韵母共24个,不是26个。
单韵母是a、o、e、i、u、v。
复韵母是ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。
24个韵母表带四个声调如下:āáǎà,ōóǒò,ēéěè,īíǐì,ūúǔù,ǖǘǚǜ,āiáiǎiài,ēiéiěièi,uīuíuǐuì,āoáoǎoào,ōuóuǒuòu,iūiúiǔiù,iēiéiěiè,uēuéuěuè,ērérěrèr,ānánǎnàn,ēnéněnèn,īnínǐnìn,ūnúnǔnùn,ǖnǘnǚnǜn,ānɡánɡǎnɡàng,ēngéngěngèng,īngíngǐngìng,ōngóngǒngòng所有韵母中,除鼻韵母的韵尾是辅音外,其他的音都是非鼻化元音。
非鼻化元音的发音要点是软腭始终上升,堵住气流的鼻腔通道。
如果软腭的位置不好,气流同时从鼻腔和口腔中泄出,发出的元音就成了鼻化元音。
在普通话中,鼻化元音只有在儿化音节中才会出现。
韵母的组成:1、韵头:又称介音,是韵腹前面、起前导作用的部分,发音比较模糊,往往迅速带过。
2、韵腹:又称主要元音,是一个韵母发音的关键,是韵母发音过程时,口腔肌肉最紧张,发音最响亮的部分。
3、韵尾:可元音可辅音。
一种叫鼻韵尾,有-n,-ng两个。
另一种叫口韵尾。
韵尾是韵腹后面、起收尾作用的部分,发音也比较模糊,但务求发到位。
普通话复韵母
• 鼻韵母: 前鼻音:
an ian uan üan en uen in ün 后鼻音:
ang iang uang eng ueng ing ong iong
鼻韵母发音训练
ɑn 展览 感叹 漫谈 en 根本 深沉 认真 ɑnɡ帮忙 商场 螳螂 enɡ升腾 更正 丰盛 Iɑn 连绵 电线 变迁 in 拼音 新近 尽心 iɑnɡ响亮 想象 向阳
• 出南门,走六步,见着六叔和六舅。叫着六 叔和六舅借我六斗六升好绿豆。过了秋,打 了豆,还我六叔六舅六斗六升好绿豆。
• 六十六岁的刘老六
• 六十六岁的刘老六,修了六十六座走马楼, 楼上摆了六十六瓶苏合油,门前栽了六十六 棵垂杨柳,垂杨柳上拴了六十六匹大马猴。 忽然一阵狂风起,吹倒了六十六座走马楼, 打翻了六十六瓶苏合油,压倒了六十六棵垂 杨柳,跑掉了六十六匹大马猴,气死了六十 六岁的刘老六。
• 加价 • 谢谢 • 哆嗦 • 约略
恰恰 结业 堕落 决绝
假牙 贴切 国货 雀跃
家家 歇业 过错 血液
压价 姐姐 过火 戏谑
下嫁 借鞋 硕果 学业
复韵母发音训练
iɑo 逍遥
• iou 优秀 • uɑi 摔坏 • uei 摧毁
巧妙
牛油 怀揣 水位
教条
绣球 外快 汇兑
• 吊桥 吊销 吊孝 娇小 脚镣 教条 • 优秀 悠久 有救 久留 舅舅 秋游 • 踹坏 怀揣 摔坏 外快 外踩 坏拐 • 归队 鬼祟 回味 会徽 荟萃 魁伟
• 姓陈不能说成姓程,姓程不能说成姓陈。禾 木是程,耳东是陈。如果陈程不分,就会认 错人。
Uo—o—e
• uo[uo] o[o] e[ɤ] • 过错 懦弱 骆驼 火锅 罗嗦 龌龊 • 薄膜 广播 压迫 石墨 波浪 山坡 • 哥哥 河水 和气
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普通话的声调
普通话共有四个声调。
“ˉ”是第一声,叫阴平声。
发音时,声带绷到最紧,始终没有明显变化,保持音高。
“′”是第二声,叫阳平声。
发音时,声带从不松不紧开始,逐渐绷紧,到最紧为止,声音由不低不高升到最高。
“ˇ”是第三声,叫上声(“上”在这里读ǎ)。
发音时,声带从略微有些紧张开始,立刻松弛下来,稍稍延长,然后迅速绷紧,但没有绷到最紧。
上声的音长在普通话四个声调中是最长的。
“`”是第四声,叫去声。
发音时,声带从紧开始,到完全松弛为止,声音由高到低。
去声的音长在普通话四个声调中是最短的。
调值是声调的高低升降的变化,也就是声调的实际读法。
为了详细而准确地描写声调的调值,一般采用五度标记法:画一条竖线作比较线,分
成四格五度,分别用1、2、3、4、5表示低、半低、中、半高、高;再在比较线的左边用横线、斜线、曲线表示声调的音高变化。
有时也采用两位或三位数字表示。