三屯镇 小学 四 年级 下册 导学案
人教版小学四年级数学下册导学案(超详细)
人教版小学四年级数学下册导学案(1)人教版小学四年级数学下册导学案(2)人教版小学四年级数学下册导学案(3)人教版小学四年级数学下册导学案( 4)人教版小学四年级数学下册导学案( 5 )人教版小学四年级数学下册导学案(6)人教版小学四年级数学下册导学案(7)人教版小学四年级数学下册导学案(8)四年级第一单元数学测试（9-10）一、填空．（1）在计算（2000－36×47）÷44时，首先算（）法，最后一步算（）法．（2）180×650－320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是（）。
（3）根据500÷125＝4，4＋404＝408，804－408＝396组成一个综合算式是（）．（4）原计划21天完成，实际提前了5天，实际（）天完成任务．（5）5人4天编筐80个，每人每天编筐（）个．（6）甲数是乙数的52倍．①如果乙数是364，那么甲数是（）；②如果甲数是364，那么乙数是（）．二、判断题．（对的打“√”，错的打“×”，共10分）．（1）75×8表示8个75的和是多少．（）（2）比200少2的数是198．（）（3）乙数比甲数少2，甲数就比乙数多2．（）（4）小数一定比整数小．（）（5）被减数、减数、差的和等于被减数的2倍．（）三、选择题．（1）甲数是乙数的1倍，甲数（）乙数．①＞②＝③＜（2）44个25相加的和除以25的11倍，商是多少？列式应是（）．①25×44÷25×11②25×44÷（25×11）③（44＋25）÷（25×11）④（44×25）÷（25×11）（3）被减数、减数与差的和是96，那么被减数是（）．①96②48③69④条件不够（4）有6名少先队员，上午植树30棵，下午植树24棵，平均每名少先队员植树多少棵？正确答案是（）．①5棵②4棵③9棵④6棵（5）6个人3天可以做玩具36只，平均每人3天可以做几只？正确列式的是（）．①30÷6÷3②36÷3③36÷6④36÷6×34．计算题．（1）直接写出得数．14×6＝80÷16＝62－5×6＝ 45×3-135=540÷9＝90÷18＝180×0＝0÷（20－15）＝（2）计算下面各题．2010÷15－11×12 95+5×4÷5×4列式计算。
四年级语文下册导学案全册
单元说明：
本单元编排了四篇课文，分为一首诗歌和三篇记叙文。记叙文中有一篇中国历史故事，两篇外国故事。《大地的话》歌颂了大地母亲博大，无私的情怀，《语言的魅力》体现了有魅力语言的重大作用。《秉笔直书》表现出史官们公正不阿，秉笔直言的求真精神。
教学要点：
1、正确、流利有感情的朗读课文。
2、继续练习标画出重点词句，练习用学过的方法品词品句。
重难点
培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容的能力。自己写富有魅力的语言。
学习过程
方法提示
一、预习课文。
预习要求：初读课文；习生字；熟读课文、想重点；再读课文、标难点；收集信息，巧处理。
二、预习反馈及提高。
1、同桌互读课文。（认真听，生字词语是否读得正确。并根据情况给予评价。）
2、同学范读，同学评议。
（1）比较写在木牌两边的语言，谈谈你对“语言的魅力”的理解。
――写在木牌两边的语言分别是：“我什么也看不见。”“春天到了，可是……”写这两句话有一个共同目的：获得别人的同情，得到一些钱。而这两句话所产生的效果却不一样：行人无动于衷、淡淡一笑、姗姗而去；“……下午给钱的人多极了！”
――为什么不同的语言会产生不同的结果？（是因为诗人的语言更有魅力）“春天到了，可是……”它的魅力在哪？（富有诗意的语言，具有浓厚的感情色彩）
当堂检测
1．听写本课生字新词。
2．选词填空。
惊慌恐慌
①崔杼一连杀了三位太史，虽然十分生气，心里却很（）。
②海啸滚滚而来，人们（）失措，不知怎么办才好。
爱惜珍惜爱护
①难道太史不（）自己的生命吗？
②我们要（）今天的大好时光，勤奋学习。
③小学生要（）学校的公共财产。
3．课内阅读：看课文第四自然段，完成以下练习。
四年级语文下册导学案
四年级语文下册导学案一、教材内容概述本教材是四年级语文下册，主要包括以下单元：诗词鉴赏、记叙文、寓言、漫画、书信、谜语。
二、教学目标1.了解和学习一些经典的古诗词，培养学生对文学的兴趣和感受能力。
2.学习记叙文，培养学生的想象力和表达能力。
3.了解寓言，理解其中的寓意和道理，并能够通过自己的言辞如何表达自己的理解。
4.学习漫画和书信，培养学生的观察力和书写能力。
5.学习谜语，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：学习古诗词的欣赏和理解、记叙文的写作技巧、寓言的阅读和理解。
2.教学难点：寓言的理解和谜语的解答。
四、教学准备1.教学教具：课本、黑板、粉笔、图片。
2.学生准备：携带课本和笔记本。
五、教学过程1.诗词鉴赏（1）通过欣赏古诗词，培养学生的审美情趣，了解古人对美的追求。
可以选取纳兰性德的《虞美人·玉楼春》进行解读。
（2）让学生自己欣赏其他诗词，并结合自己的感受表达出来。
2.记叙文（1）学习记叙文的特点和写作技巧，引导学生用自己的语言描述一个简单的故事情节。
（2）让学生读取教材中的一篇记叙文，理解其中的情节和情感，并进行表达。
3.寓言（1）讲解寓言的定义和特点，并选取一则寓言故事进行阅读。
（2）引导学生理解寓言中的寓意和道理，并能够通过自己的言辞表达出来。
4.漫画与书信（1）介绍漫画和书信的写作特点和表达方式。
（2）学生可以根据自己的经历和想象力创作一幅简短的漫画，并用书信形式表达其中的情感。
5.谜语（1）选取几个简单的谜语让学生猜，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
（2）让学生自己设计一则谜语，并向同学提出，让同学来猜。
六、教学总结通过本教学，学生们能够通过欣赏诗词、阅读记叙文、理解寓言、创作漫画和书信、解答谜语等活动，提高他们的语言表达和思维能力，增强他们对文学的兴趣和理解能力。
同时，也为他们打下扎实的语文基础，为今后的学习奠定坚实的基础。
注意：本导学案仅供参考，请根据实际教学情况进行调整和修改。
【范文】四年级语文下册导学案(s版)
四年级语文下册导学案（s版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址31西门豹【课标要求】：.知识与技能认读5个生字，以及由生字组成的新词。
想一想：西门豹是怎样一步步揭穿巫婆的把戏，西门豹的办法巧妙在哪里？正确、流利、有语气地朗读课文。
运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。
学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。
2．过程与方法：通过拼读、练习、组词等达到掌握本课生字与新词。
通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。
通过学习课文、理解课文，体会西门豹的足智多谋。
通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。
3．情感、态度与价值观通过本课教学，引导学生在字里行间中体会西门豹的办法巧妙，以及他语言的含义。
引导学生体会西门豹的聪明机智和神机妙算，体会西门豹是怎样破除迷信、为民除害的。
教育学生接受破除迷信、尊重科学。
【导学核心点】：.导学重点：弄清西门豹是怎样将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱害人的把戏的。
2.导学难点：理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。
理解西门豹办法妙在哪里。
3.导学关键：通过人物的语言、动作、神态、表情，体会人物的心理。
4.导学方法：以文本语言为依托，以自读自悟、合作探究为基础，引导学生个性化、创造性的阅读，感悟人物形象，实现语文工具性与人文性的和谐统一，促进学生全面和谐的发展。
5.导学准备：、生字卡片、幻灯片。
【导学安排】：1课时【导学过程】：一、创设情境导入新课．师出示挂图，请学生观看。
问：图中的人物你们认识吗？2.学生回答：如果知道，回答“西门豹”师接着问：你知道他是一个怎样的人吗？了解吗？这节课我们就来学习第三十一课西门豹。
二、初读课文学习生字．用自己喜欢的方式朗读课文，边读边把不认识的字画出来，然后想办法解决。
（可以问老师或同学，可以看拼音，也可以查字典）2．大声的朗读课文，读后把自然段标出。
3．检查字词掌握情况。
三、再读课文了解大意．自读课文，思考：课文讲了一件什么事？这件事的起因、经过、结果是怎样的？2．读后小组讨论交流，师相机辅导，理清脉络。
最新人教版四年级语文下册全册导学案学案
最新人教版四年级语文下册全册导学案学案第一课导学目标1. 了解并掌握研究这本教材的基本要求和方法2. 熟悉教材结构和内容，了解每个单元的研究内容和目标3. 培养学生的阅读能力和语文表达能力第一单元喜欢运动第一课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解篮球、足球和乒乓球的相关知识2. 研究表演篮球、足球和乒乓球的基本姿势和动作3. 培养学生的体育兴趣和运动技能第二课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确运用日常交流中的礼貌用语和问候语2. 能够正确理解和运用本课中的对话内容3. 培养学生的交际能力和语言表达能力第三课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确运用一些汉字的部首和偏旁部首2. 研究认读一些简单的汉字，并能正确书写3. 培养学生的汉字识读和书写能力第二单元会说故事第一课导学目标1. 通过研究本课，了解并能够理解寓言故事中的寓意和教育意义2. 研究表演和讲述寓言故事，培养学生的语言表达和沟通能力3. 培养学生的阅读理解能力和故事思维能力第二课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解故事的基本要素和结构2. 研究编写简单的故事大纲，培养学生的创作能力和想象力3. 培养学生的写作能力和逻辑思维能力第三课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确运用一些常用的修辞手法和修辞语言2. 研究欣赏和分析优美的语言表达，培养学生的审美能力和语言理解能力3. 培养学生的写作能力和文学鉴赏能力第三单元神奇的科学第一课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解物体的相对位置和运动方向2. 研究使用一些与位置和方向有关的词语和描述方法3. 培养学生的科学观察和实验能力第二课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解光的传播和反射原理2. 研究观察和描述光的反射现象，并能正确解答相关问题3. 培养学生的科学实验和探索能力第三课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解声音的产生和传播原理2. 研究观察和描述声音的特点和变化，并能正确解答相关问题3. 培养学生的实验观察能力和科学探究能力以上是《最新人教版四年级语文下册全册导学案学案》的概要内容，具体的详细内容请根据教材进行阅读和学习。
四年级下册全册导学案(集体备课)
四年级数学下册导学案人教版四年级数学下册全册集体备课一、指导思想：课标教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。
使实验教材具有创新实用，开放的特点。
另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。
二、教材分析：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。
本册教材的教学目标是使学生：1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施：1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。
四下导学案教案全册人教版
四下导学案教案全册人教版教案标题：四下导学案教案全册人教版教案目标：1. 熟悉并理解人教版四年级下册的导学案内容和教学要求。
2. 掌握适合四年级学生的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和学习效果。
3. 通过导学案的设计和实施，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
教学准备：1. 确认教学目标和学生的学习需求。
2. 准备教材《四下导学案教案全册人教版》。
3. 准备课堂教学所需的教具、多媒体设备等。
4. 确定教学活动的组织形式和时间安排。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣，引导学生思考与主题相关的问题。
2. 学习导学案内容（30分钟）根据导学案的设计，按照课时顺序进行教学。
在教学过程中，采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以帮助学生理解和掌握知识。
3. 拓展应用（15分钟）设计一些与导学案内容相关的拓展活动，让学生运用所学知识解决问题或进行实践操作。
鼓励学生积极参与，培养他们的创造力和解决问题的能力。
4. 总结归纳（10分钟）对本节课的学习内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路，加深对知识的理解和记忆。
5. 作业布置（5分钟）根据本节课的学习内容，布置适当的作业，既巩固所学知识，又能培养学生的自主学习能力。
鼓励学生按时完成作业，并及时检查和评价。
教学评价：1. 教师对学生的学习情况进行观察和记录，包括学习态度、学习进度、学习成果等。
2. 针对学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
3. 对学生的作业进行批改和评价，及时反馈学生的学习情况，鼓励他们进一步努力。
教案调整：根据实际教学情况和学生的反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。
教案反思：每节课结束后，教师应对本节课的教学进行反思和总结，包括教学过程中的问题和不足，以及学生的学习情况和反馈。
根据反思结果，进一步完善教案和教学设计，提高教学质量。
最新人教版小学语文四年级下册导学案 全册名师优秀教案
人教版小学语文四年级下册导学案全册科1古诗词三首年级四年级语文课题目课时第1课时主备人审批人1、认识2个生字，会写5个生字。
能正确读写“洞庭、江南”等词语。
学习2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
目标4、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。
学习品味诗句，指导背诵，积累语言。
重点学习在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
难点学习过程师生活动一一、学生自学，初步理解学生自读自悟～预1、自读古诗，做到“五不”。
读准字音～读通习2、自读古诗，思考问题，并根据注释，结合插图，逐句案句子说说诗意二、一，组合作学习探1、互读古诗，检查是否做到“五不”。
究案2、交流诗意，班交流。
)充分发挥学生学知二指明回答，交流。
习的主体地位～识1老师点拨:“闲”是悠闲的意思，在说句意时，要作让学生自主学疑词序的调整。
即“一片白云悠闲地飘去”。
“厌”的注释是习～互相交流问“满足”。
在说句意时要进行适当的变通。
、应2学生质疑。
师生共同解答。
用3在理解诗意的基础上，想象一下“众鸟高飞尽，孤探云独去闲”是一幅怎样的画面。
可以用语言描述，也可以究用画面表现。
)三、1、自由吟读。
课学生当堂练习 2、讨论:诗句表明了诗人怎样的心境,你最欣赏哪堂一句, 检测三，指导背诵。
1、《独坐敬亭山》围绕着“静”来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢;通过朗读，表达诗人如找到了知己四似的一种轻松感。
、拓2、多种形式读诗:指名读—同位读—小组读—齐读展等。
训练五学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感、知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
课堂小结六、板书设计科1古诗词三首年级四年级语文课题目课时第2课时主备人审批人1、认识2个生字，会写5个生字。
能正确读写“洞庭、江南”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
部编版四年级语文下册全册导学案教学案设计(表格版)
部编版四年级语文下册全册导学案教学案设计(表格版)学生预学案设计课题：古诗词三首时间建议：10～15分钟研究目标：1.熟读三首古诗词，理解诗词描写的景象和意境。
2.练正确朗读和书写生字生词。
3.了解古诗词作者和相关背景知识。
研究内容：1.通过加点字补全音节，正确读出篱笆稀疏杂草老翁亡赖等词语。
2.根据书写提示，描一描预字词，练正确书写。
3.根据语境，选择正确读音，如在“宿舍”和“星宿”中选择正确读音。
4.了解三首古诗词描写的景象和意境，如《四时田园杂兴(其二十五)》描写了夏季南方农村的特点。
5.了解古诗词作者和相关背景知识，如《宿新市徐公店》的作者是唐代诗人XXX，《清平乐·村居》的作者是宋代词人XXX。
研究步骤：1.首先，熟读三首古诗词，默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。
2.其次，通过加点字补全音节，正确读出篱笆稀疏杂草老翁亡赖等词语。
3.然后，根据书写提示，描一描预字词，练正确书写。
4.接着，根据语境，选择正确读音，如在“宿舍”和“星宿”中选择正确读音。
5.然后，了解三首古诗词描写的景象和意境，如《四时田园杂兴(其二十五)》描写了夏季南方农村的特点。
6.最后，了解古诗词作者和相关背景知识，如《宿新市徐公店》的作者是唐代诗人XXX，《清平乐·村居》的作者是宋代词人XXX。
改写后的文章：学生预学案设计课题：古诗词三首时间建议：10～15分钟研究目标：1.熟读三首古诗词，理解诗词描写的景象和意境。
2.练正确朗读和书写生字生词。
3.了解古诗词作者和相关背景知识。
研究内容：1.通过加点字补全音节，正确读出词语。
2.根据书写提示，描一描预字词，练正确书写。
3.根据语境，选择正确读音。
4.了解三首古诗词描写的景象和意境。
5.了解古诗词作者和相关背景知识。
研究步骤：1.熟读三首古诗词，默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。
2.通过加点字补全音节，正确读出词语。
3.根据书写提示，描一描预字词，练正确书写。
小学语文四年级下册导学案 主备课
3、我会用喜欢方式读自己喜欢的语段，还 能说从课文中了解到了什么，并提出不懂 得问题。
课后反思或反馈
闯关四：拓展： 你能用几句话写一写“牧场之国”荷兰给你 的感受吧。
安全提示：
珍惜生命，遵守 活动场地的规 则。
2、课文的主要内容是：
小学语文导学案 班级 姓名 小组 评价
主备课： 间 ：
分管领导签字：
课题
22 牧场之国
（跟踪展示）
闯关三：品读课文。 1、有感情地朗读课文。
2、作者为什么四次讲“这就是真正的荷 兰？”
学习目标：1、认识 8 个生字。
2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。 3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。
3 ．组内多种形 式读课文。
学法指导： 1、借助字典、 词典读通课 文， 读懂课文。 组内接对子检 查课文、 生字，
闯关一：夯实基础。
1、给多音字注音 模( )样 畜( )牧 圆圈( ) 模( )范 储( )畜 羊圈( ) 2、解释下列词语。 悠然自得： 习题。 吆喝： 3、我会写近反义词。 2．默读课 近义词： 文，带着问 专注( ) 仪态( ) 端正( ) 题思考。 安闲( ) 悠然自得( ) 反义词： 端正( ) 微弱( ) 闯关二：整体感知课文。 1．、认真朗读课文，作者为什么四次讲到这就是真正 的荷兰？
四年级语文下导学案
导学案小学语文四下四年级（下）语文26《全神贯注》导学案备课组长签名蹲点领导签名课型时间主备人审核人复备人本周行为训练重点班级四（）小组姓名学习目标1、我会认本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。
2、我要正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能通过对罗丹语言、神态、动作的描写，体会“全神贯注”的含义，学习通过具体言行表现人物品质的写法。
课前准备收集大雕塑家罗丹的图文资料重难点重点：通过对罗丹语言、神态、动作的描写体会“全神贯注”的含义难点：学习通过人物言行的描写表现人物品质的写法。
学习过程师生笔记我会预习：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，标清自然段序号。
大致了解课文内容。
2、在课文中圈出下列词语，查工具书、联系上下文写出它们的意思。
全神贯注：端详：径自：莫名其妙：3、我还搜集了几张关于罗丹雕塑杰作的图文资料。
（选做）一、课前导学，目前目标请同学展示搜集的关于罗丹雕塑杰作的图文资料，探讨：罗丹成功的秘诀是什么呢？——全神贯注二、潜心会文，独立思考1、默读课文，我能说说课文讲了一件什么事。
（最好能用上“全神贯注”哦！）2、探究一：用自己喜欢的方式读这个故事，在课文中画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，并能抓住关键词，在旁边写写自己的感1、由小组长带领组内成员按照预习指导进行预习，监控各环节的预习时间和预习效果。
2、在合作之前要充分进行独学，完成自主练习。
3、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题做记号，在小组内讨论解决。
受。
3、探究二：把课文最后一句话填写完整，我还能联系实际谈谈体会。
因为从那时起，我知道人类的，如果，而且，就应该。
我的体会：4、我能画出表现罗丹修改塑像时全神贯注的句子，并能抓住关键词谈谈感受。
读一读最后一段中茨威格的话，并谈谈理解、体会。
5、联系拓展：①我还能写出几个与“全神贯注”意思相近的词语。
②我还能讲一个其他人物全神贯注、忘我工作的事例。
三、合作探究，共同成长（一）同质结对1、交流学习成果。
2023最新苏教版四年级语文下册全册导学案-学习单-推荐
2023最新苏教版四年级语文下册全册导
学案-学习单-推荐
一、研究目标
本研究单旨在帮助四年级学生掌握苏教版语文下册的内容，并提供相关研究策略。
二、研究策略
1. 阅读理解
- 阅读前：预测故事情节，观察图画和标题，激发阅读兴趣。
- 阅读中：注意抓住关键词，理解文章主旨，提炼主要信息。
- 阅读后：复述故事情节，总结文章主题，回答问题。
2. 课文分析
- 审视课文标题和图片，推测故事情节和主题。
- 关注生字词汇、词语搭配及语法特点，提炼语言规律。
- 分析课文结构，理解作者的写作意图和表达方式。
3. 课文作
- 听读课文，模仿朗读，培养流畅的语音语调。
- 练背诵课文，提高记忆和口语表达能力。
- 创作类似的短文，培养语言运用和写作能力。
4. 听力训练
- 多听力材料，培养听觉敏感度和理解力。
- 听录音，跟读短语和句子，提升语音语调和语法表达。
- 听短文，理解并回答问题，提高听力水平。
5. 语法研究
- 研究常见句型和基本语法规则，提高语言组织能力。
- 通过阅读和写作，巩固和应用语法知识。
- 多做语法练，检验掌握程度。
三、推荐阅读
在研究苏教版语文下册的同时，推荐阅读以下经典儿童文学作品：
1. 《小王子》- 圣·埃克絮佩里
2. 《哈利·波特》系列 - J·K·罗琳
3. 《安徒生童话》 - 汉斯·克里斯蒂安·安徒生
以上是关于2023最新苏教版四年级语文下册全册导学案-学习单-推荐的内容，希望能帮助学生们更好地学习语文。
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三屯镇小学四年级下册导学案
编制人：史小娜审核人：
课题：三角形总课时：分课时：第二课时
学习目标：
一、理解和掌握小数的性质，会应用小数的性质改写小数。
二、经历小数性质的发现和应用过程，体验比较、推理的学习方法。
三、激发学生积极主动的合作意识和探索精神，体验数学问题的探究
性和挑战性，从而激发学习数学的兴趣，积极主动的参
与数学活动。
重点难点：
一、理解和掌握小数性质的含义。
二、小数基本性质归纳的过程。
过程设计：
一、学前指导
出示：（两个标价不同的冰淇淋）
2.50元 2.5元
师：谁的价格贵一些？
（相同，2.50表示2元5角；2.5元也表示2元5角）
师：为什么2.50和2.5它们的书写形式不同，而大小却相同呢？今天这节课我们一起来探讨这个问题。
二、自主学习
1、学习例1
⑴课件出示：
想一想：括号里填上什么，才能使等式成立？
1（）=10（）=100（）
⑵让学生自由说一说‘
师：刚才同学们有很多不错的想法，我们以这种为例。
1分米=10厘米=100毫米
让生说出1分米，10厘米、100毫米如果用米做单位是多少米呢？（随着学生的回答，边板书）
1分米=10厘米=100毫米
0. 1米=0.10米=0.100米
观察：你发现了什么？
三、合作探究
（一）了解小数性质的内容
⑶小组讨论，让学生说出自己的想法，师巡视，发现学生的思维动向。
⑷汇报：
Ａ、从左往右看，有什么变化？（小数的末尾添上“0”，小数大小不变）
Ｂ、从右往左看，有什么变化？（小数的末尾去掉“0”，小数大小
不变）
Ｃ、由此，你发现了什么规律？
小结：小数的末尾添上0,或者是去掉0，小数的大小不变。
请同学们分析一下这个性质，它的条件是什么？结论是什么？也就是说，这个性质在什么条件下成立？
生：条件是“小数的末尾添0或者去掉0”；结论是“这个小数的大小不变”。
（二）、验证小数的性质成立
⑸讨论：
0.30 = 0.3
想一想：什么变了，什么没变？你发现了什么？
小结：0.30——0.3 大小不变，计数单位变了。
师：我们可以从多方面说明0.3=0.30，我们还可以举出许多例子说明小数性质的成立。
（师强调出小数与整数的区别）
五、巩固达标
课后反思：。