说明文语言初二教案

课题：说明文复习语言
年级：初二
学习目标
1、了解说明文语言特点
2、总结说明文语言考题的一般方法。

3、通过练习，掌握解答说明文语言问题的技巧。

学习过程：
一、导入
说明语言的特点：准确严密科学简洁
这节课我们一起体会说明文的语言特点、考题形式及解题技巧。

二、题型归类
1、加点字词有何作用？
2、限制性词语能否删去？
角度：内容严密、句子结构严密。

3、能否替换为另一个词语？并说明理由
三、例题
题型1：加点词语作用
1、赵州石桥的桥拱，在当时
．．．可算是世界上最长的石拱。

2、村干部告诉记者，可能
．．是现在环境在恶化以及一些人为的的捕杀，这两年来鸟类越来越少了。

方法：解释词语扣题
题型2：词语是否去掉
1、“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

”这句中“几乎”一词能否去掉，为什么？
2、征服沙漠的最主要武器是水。

这句中“主要”一词能否去掉，为什么？《向沙漠进军》
方法：表态解释词语正反说理由扣题
题型3：词语是否可以替换
1、赵州石桥非常雄伟，全场50.82米，两端宽9.6米，中间略窄，宽9米。

“略”是否可以换成“很”，为什么？
2、中国石拱桥，不但形式优美
．．．固．，能几十年几百年甚至上千
．．．．，而且结构坚
年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

问题：“形式优美”和“结构坚固”是否可以互换？说明理由。

方法：观点解释词语在语境中的作用扣题
四、检测反馈
1、我国石拱桥几乎
．．到处都有。

“几乎”是否可以去掉，说明理由。

2天上的薄云，往往是天气晴朗的象征这句话“往往”能否用“总是”替换，说明理由。

3、浩瀚的大海蕴藏着各种丰富的资源，据专家测算，仅水产品一项，海洋每年就可向人类提供30亿吨，能满足300亿人的蛋白质需要。

合理开发利用海洋，已成为解决因人口增长而带来的资源短缺问题的重要出路。

说出加点“仅水产品一项”不能删去的两个理由？
4、快速车道或交通干道，主要以通行的机动车为主，行人相对较少，同
时路旁地带位置也不宽。

在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者
．．．
一闪而过
．．．．，很难获得多少印象。

如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的雕塑，则会收到较好的效果。

问题：“用路者一闪而过”不能删去的两个理由。

（2010年中考题）答：如果删去“用路者一闪而过”，其一，就不知道是谁“很难获得多少印象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。

5、④由此看来，核辐射对人类有着极大的危害，然而【甲】只有过量的
核辐射才会对人体造成危害，而【乙】少量的核辐射不会危及人类的健康，合理使用还可以造福人类。

阅读第④段，说出画线的【甲】【乙】两个语句的位置不能调换的三条理由。

（3分）
（2011年中考题）
答：【甲】【乙】两个语句不能调换位置，因为，其一，【甲】句与前面的“危害”一句直接相关；其二，【乙】句与后面的“造福”一句直接相关；其三，两句调换后语段表达的重点与原意不符。