七年级思想品德第五课导学案
人教版七级政治第五课导学案
第五课自我新期待第一框日新又新我常新一、学习目标[知识目标]懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自己。
[能力目标] 能用全面的、发展的观点认识自我；培养合作能力。
[情感、态度、价值观目标] 认识自我、悦纳自我、完善自我，注重自我整体形象。
【重点和难点】重点：通过他人、集体了解自己。
难点：通过自我观察来认识自己。
二、自主学习，基础知识梳理（预习46至50页，找出重点，完成以下习题1、正确认识自己，就要做到用_________、__________眼光看待自己。
2、全面认识自己，既要认识自己的____________，又要_____________。
既要看到自己的______，又要看到自己的_____.3、认识自我的途径有：通过_____________认识自己、通过____________、通过___________。
三、小组合作，团队互动其中，我最想改正的缺点是。
我要通过来改正。
改变这一点，会让我变得。
7、从下列经历中，你能认识到自己有哪些特点？8、但丁的这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢?还是教我们不要重视他人意见呢?9、你认为哪些人会对自己说这句话?你赞同下列哪位同学的说法?10、你怎样理解这句话?11、合作完成“不同人眼中的我”。
四、反馈练习：1、看自己是一朵花，看别人是豆腐渣，这句话的含义是（）A、只看到自己的短处，看不到自己的长处。
B、只看到自己的长处，看不到自己的短处。
C、即看到别人的长处，又看到自己的短处。
D、用自己的长处比别人的短处。
2、在评价和认识自己时，要把自己的“昨天—今天—明天”联系起来分析，这是用（）的眼光来看待自己。
A、静止B、发展C、缺乏自信D、明智3、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
这句话是说（）A、一尺是很短的B、只有一寸就够长了C、世上没有真正聪明的人D、世界上十全十美的人是不存在的4、俗话说：“人贵有自知之明”这就要求我们（）（1）正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标（2）一味地拿自己的长处和别人的短处相比（3）总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比（4）既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。
部编版《道德与法治》七下 第五课第一框 我们的情感世界 导学案(教师版)
第五课品出情感的韵味第一节我们的情感世界学习目标1.了解情感的产生2.知道情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知(难点)3.了解情感的作用和对个人成长的价值（重点）4.认识情感的丰富性和复杂性自主预习1.情感与情绪的区别与联系。
①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②区别：情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
2.情感的种类有哪些？与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。
有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
3.情感的作用和对个人成长的价值有哪些？①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
合作探究诗词与情感：张老师组织同学们围绕“诗词与情感”开展了一场特殊的“研讨会”，请你参与：张继的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”表达了一种孤寂忧愁的情感；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了一种忧国忧民的爱国情感；秦观的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达了一种对爱情的忠贞不渝；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了一种真挚纯洁的深厚友情；马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了一种游子思乡念家的伤感之情；孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”表达了一种对父母养育之恩的感激之情；李煜的“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”表达了一种难言的离愁。
1.请结合自己的理解，说说其他的古诗词表达了怎样的情感？2.请以“爱国情感”为主题，搜寻相关古诗词。
部编教材七年级下册道德与法治第五课第二框导学案
第五课第二框在品味情感中成长学案【学习目标】1.了解生活中的美好情感。
2.认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感。
3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的正能量。
【重点难点】重点：如何获取美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量【预习案】1.美好的情感有什么作用？（教材P47）2.怎样获得或体味美好的情感？（教材P47）3.怎样创造正面的情感体验？（教材P48）4.怎样正确认识负面情感？（教材P47-48）5.我们如何传递情感正能量？（教材P48-49）6. 怎样学会关心？（教材P48）【探究案】探究一：教材P47 阅读感悟及探究与分享1.学生阅读分享教材P47“退休教师欢送会”的故事，体味师生之间美好的情感。
2.学生阅读分享教材P47下面探究与分享“东东和亮亮的情感体验”，探讨：(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验？(2)在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。
探究二：教材P48探究与分享“浩浩参加年级辩论会”1.阅读分享P48浩浩参加辩论会的心理体验。
2.探讨：(1)浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？(2)浩浩这样的感受有什么意义？探究三：教材P49方法与技能“学会关心”及下面探究与分享1.学生阅读分享教材P49学会关心需要做到的5点要求。
2.探究与分享(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？(2)如果你想改变这种环境，你会怎样做？探究四：教材P50探究与分享——大军的日记探讨：1.大军送给邈邈的仅仅是一本小人书吗？2.为什么大军会认为这本小人书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。
【练习案】一、单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
）1. “喜怒哀乐，人之常情，人非草木，孰能无情。
”这句话中前后的“隋”分别是指（）A.情感情绪B.情绪情感C.情绪情操D.情操情感2.在节假日里，小花经常去图书馆看报刊，了解国内外重要新闻或有关的科技知识。
七年级品德第五课的导学案
第五课导学案为他人开一朵花第一框心中有他人一、学习目标：1、懂得关爱他人，心中有他人，为他人着想是一种高尚的品德。
2、知道为他人着想，利人利己。
二、重点、难点：重点：学会尊重他人，为他人着想，心中有他人。
难点：学会主动去帮助身边的人。
三、自主学习（1）我们为什么要让自己的生命为他人开一朵花？答：懂得关爱他人，心中有他人，为他人着想是一种高尚的品德。
为他人着想，利人利己。
（2）能为别人开一朵花，心中有他人的人是怎样的一种人？答：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不同寻常的人。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
（3）为他人开一朵花，心中有他人的意义（或好处）是什么？答：让自己的生命为他人开一朵花，就是为自己的生命增加一缕温馨；就是提高自己的生存质量；就是给自己的人生喝彩。
四、本节内容小结：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
其实，为他人开一朵花，就是为自己的生命增加一缕温馨；就是提高自己的生存质量；就是给自己的人生喝彩。
五、当堂训练（14分钟）识记：⑴能为别人开一朵花，心中有他人的人是怎样的一种人？⑵为他人开一朵花，心中有他人的意义（或好处）是什么？知识点过关检测：1、下列行为中，不属于为他人着想的是（）A、张路看到班级地上有枚图钉，急忙捡起来，以免扎伤同学的脚B、张路家楼上邻居装修，常常在晚上11点还能听到电钻声C、张路为踢球的同学带来一大瓶纯净水解渴D、张路常常带着腼腆的杨帆参加学校的各种文体活动，以此锻炼杨帆2、“授人玫瑰，手留余香”。
这句话是说（）①善待别人，其实就是善待自己②利人利己③为他人着想，自己也得到方便④我们并不是孤立的存在于社会之中，我们需要给予和接受A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④3、能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不同寻常的人。
这类人必定有高贵的，有高尚的，有天使般。
七年级政治上册《第五课 第一框 日新又新我常新(第1课时)》导学案 新人教版
第五课第一框日新又新我常新【学习目标】课标要求：1、了解高雅生活情趣是对生活的热爱，我们要积极参加集体活动，但是不盲目从众。
2、掌握追寻高雅生活的途径，提高自我约束力和识别力。
3、培养爱国情感，争取全面发展。
培养学生乐观向上、幽默的生活态度目标达成：知道认识自我的途径学习流程：【课前展示】【创境激趣】故事引入。
森林中要举办“大”比赛，老十走上擂台，动物们高呼“大”。
大象登场表演，动物们也欢呼“大”。
这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。
青蛙不服气，继续鼓肚皮。
随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。
可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
教师：同学们听了这个故事后有何感想？你觉的青蛙可怜吗？为什么可怜？教师：青蛙的可怜在于它没有正确认识自己。
可见，认识自己是多么的重要。
可以说，一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
人贵有自知之明，认识自己很重要。
那么，“你想了解自己吗”、“你了解自己吗”、“你怎样了解自己”？【自学导航】一、自主学习:1、阅读教材46页内容回答问题。
2、我们应该怎样正确认识自己？答：正确认识自己，就要做到用( )( )眼光看待自己。
①既要认识自己的( )，如外貌，衣着，举止，风度，谈吐等；又要认识到自己的( )，如学识，心理，道德，能力等。
内在美和外在美应和谐统一。
②“金无足赤，人无完人”。
既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
2、外在美与内在美的关系如何？答:3、阅读教材48页内容回答问题。
4、认识自我的途径有哪些？答:(1)(2) (3)【合作探究】1、长颈鹿和羊都被困在一个栏圈里。
长颈鹿说：“我的个子高，能够吃到树上的叶子，你却吃不到。
”羊说：“我能穿过门洞，吃到栏外的草，你却吃不到。
71009七年级政治第五课第二节导学案模板
71010七年级思想品德第五课：自我新期待第二节：《发现自己的潜能》导学案学习目标：1、通过学习了解自己的潜能，对人是不断发展进步有一个明确的认识，理解和把握7大潜能的重要性，正确发掘自身潜能。
2、通过本节课学习，同学们要学会珍惜时间，努力学习，实现人生价值。
能主动、积极发掘潜能，培养有利于激发潜能的学习习惯，从小事做起。
自学检测1、“51页教材中农民为了救自己的儿子，竟然在情急之中抬起一辆压在儿子升上的卡车，这一事例说明了什么？2、什么是潜能？每个人的潜能是多方面的，它包括哪些方面？3、谈谈你对人的潜能的认识？4、发现自己的潜能有什么作用？5、怎样发掘自己的潜能？实践探究：你的特长是什么？你想一想还有哪些方面的潜能有待开发？验收学习1、研究表明，人脑的结构特点使它的信息容量比计算机容量还高一百倍，即使一个人用一生的时间按和所有的精力学习，大脑永远也装不满。
这说明（）A、人脑的技能高于动物的大脑 B 、人脑是巨大的C、人的潜能是巨大的D、我们每个人都是大脑的开发者2、人的特长往往是人某个方面——的表现（）A、智能B、特点C、潜能D、暗示3、发现自己的潜能，是取得成功的（）A、重要条件B、基础C、前提D、关键4、发挥潜能的方法主要有（）（1）经常给自己消极的暗示（2）经常给自己积极的暗示（3）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象（4）在实践中激发潜能A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（4）D、（1）（3）（4）5、“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的40%。
”这说明（）A、人是非常渺小的 B、人的潜能是有待开发的巨大宝库C、人的潜能是有限的D、只有在实践中才能激发潜能6、只有在实践中才能激发潜能。
所以，我们要发觉自己的潜能，最重要的就是（）A、要从大事做起B、要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起C、要经常把自己的愿望说给同学听D、要经常把自己的人生目的说给大家听非选择题：马克思能诵读欧洲所有国家的文字；恩格斯能说多种语言；史丰收心算多位数加、减、乘、除，比计算机,还要快。
人教版《道德与法治》七年级上册第五课交友的智慧导学案
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青【学习目标】1、了解建立友谊的方法。
2、了解呵护友谊的方法。
知识目标1、能用恰当的方法建立友谊。
2、能用恰当的方法呵护友谊。
情感、态度与价值观1、懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。
2、培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。
重点掌握建立和呵护友谊的方法。
难点用正确的方法建立和呵护友谊。
【小组讨论合作探究】1、怎样建立友谊？2、如果别人拒绝了你的交友愿望，应该怎样对待？3、阅读P52的“方法与技能”，说一说在友情发生冲突时，选择合理的处理方法的必要性。
【随堂巩固练习】1、《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。
”“真正的朋友应该说真花，不管那话多么尖锐。
”这两句话说明友谊要（）A.用热情去浇灌B.用尊重去维护C.用宽容去维护D.用真诚去播种2、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。
当同学向他请教问题，他总是说：“真笨，这么简单的提都不会，自己看。
”后来，同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。
这是因为他（）A.不讲“哥们儿义气”B.不尊重同学C.对同学不够宽容D.对同学不真诚3、待人真诚、平等，能够尊重他人是（）①个人进行品格修养的重要内容②每人都具备的良好心理品质③建立和发展真挚友情不可缺少的重要条件④学好科学文化知识的关键A.①②B.①③C.②③D.①④4、下列属于没有坚持原则的做法是（）①不当面指责朋友的错误，私下里以比较委婉的方式提出来，让朋友能够接受②对一些小事，没有必要和朋友争个孰是孰非，允许别人保留不同意见③帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受到惩罚④宽容朋友无意中给自己带来了伤害A. ①②③④B. ②③④C. ③④D. ③5. 谢涛天资聪慧，好胜心强，学习成绩一直不错。
老师夸他有出息，父母为他高兴，他在班里也颇有威信。
他交友广泛，朋友甚多，但不加选择，什么朋友都交，并说只要朋友有事需要帮助，愿为朋友两肋插刀。
七年级道德与法治下册导学案：第五课 第2课时 在品味情感中成长
第五课品出情感的韵味第2课时在品味情感中成长【学习目标】1.知识目标：认识和掌握获得美好情感的途径，以及传递情感正能量的做法。
2.能力目标：理解美好情感的重要性，增强积极创造传递情感正能量，改变周围环境和世界的能力。
3.情感、态度、价值观目标：让学生体味美好情感，用自己的实际行动积极传递情感正能量，建设和谐社会。
【重点难点】重点：如何获取美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量【自主学习】1．生活中________的人和事物，让我们____，逐渐_________我们对生活、对人生的美好情感。
2．美好情感表达着我们的_________，促进我们______________。
3．情由心生，它是在人的社会交往、互动___的，不能强迫。
我们不能强迫他人给予我们美好的情感。
但是，我们可以通过_______、与人交往、_________等方式获得美好的情感。
4.生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长____________。
体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的____________，使我们的生命变得更加___________。
5.学会承受一些________感受，善于将负面情感转变________，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
6.（1）在情感体验中，我们并不总是_______地接受外部环境的影响，也可以用自己的__________来影响环境。
（2）我们的情感需要_______、回应，需要_____。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递___________________。
（3）我们在生活中不断创造美好的_________，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
当堂达标1、生活中美好的人和事物，能够( )①让我们身心愉悦②逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感③完全让我们远离负面情感④表达我们的愿望，促进我们的精神发展A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2、我们获得美好情感的途径和方法有( )①读一本好书②到美丽的大自然中去③天天打游戏④参加有意义的社会活动A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3、“耻辱是从我们感觉羞耻的行为产生的一种痛苦”斯宾诺莎的这句名言告诉我们（）A．羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应B．羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈C．羞耻感对我们的成长不利D．有了羞耻感，就会失去自尊心4、下列观点中对传递情感正能量的认识不正确的是（）A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量5、湖南电视台真人秀节目《变形计》，客观地反映了一些青少年因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。
人教版七年级上思想品德导学案第五课1日新又新我常新
又要看到自己的。既要看到，也要看到
，认识到“金无足赤人无完人”。
日新又新我常新，每个人都是的，自身的优点、缺点也不是一成不变的，我们要用看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己。
2.我们可以通过哪些途径来认识自我？
通过认识自己，最了解自己的人是，我们要反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。
通过了解自己，对自己的态度和评价，能帮助我们认识、了解自己。对于别人的态度和评价，我们要冷静分析，既不能
也不。
通过了解自己，每个人都生活在一定的集体中，集体对一个人的评价更加、。
总之，我们要经常，努力保持和发展优势，改进，
教学
重点
正确认识自己
教学
难点
内在美与外在美的关系
导学思路及学生活动设计
备注
课时
安排（）课时
总第（）课时
10分钟
结论：
【课堂导入】
同学们，我们全面认识自己，发觉自身的潜能，是为了更好地更新和完善自己，想理想中的自我前进。那么，我们心目中的理想形象是什么样的呢？我们是初中生了，他人和社会对我寄有什么样的期待？我们对自己的期望和他人、社会对我寄有的期望是否相符合呢？
D．他人给我们提出的意见和建议，我们应冷静地分析，要善于听取他人的意见和建议
3.周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”；伟大的科学家爱因斯坦，在12岁那年便选择了探索世界奥秘的人生之路。我们感受到（ ）。
A．人生当树立远大理想
B．一个人要提升自己的价值，就要努力提高自身素质
C．我们要珍惜时间
D．名人、伟人就是不同于我们，他们从小就知道救国救民
它只看到自己的优点，没有看到自己的缺点
七年级思品第五课第1课时导学案
七年级思想品德（上）第五课第1课时导学案课题：善于与人交往主备人：李嘉指导老师：班级：姓名：组名：一、学习目标（一）知识目标：了解文明礼貌用语的重要性和日常交往中的文明用语。
（二）能力目标：培养在交往中正确使用文明礼貌用语的能力。
（三）情感价值目标：体验文明礼貌习惯对交往的重要影响感受在与人交往的过程中，必须自觉使用礼貌用语。
二、教学重难点（一）重点：学会使用文明礼貌用语和与人交往的基本礼仪和技巧。
（二）难点：文明礼貌的行为习惯对交往的重要影响。
三、自主学习：教师引导学生完成第二目第四个◎的测试，根据得分情况思考以下问题1、你有哪些成功的交往经历和遗憾的交往经历？2、你打算怎样提高自己的交往能力？四、合作探究：看图分析：请学生根据教材第二目第一个◎的漫画，回答（1）图中的青年为什么会落选？（2）什么是文明行为？（3）结合自己的经历，举例说明养成文明礼貌习惯的重要性。
（一）、单项选择题1.右边漫画为我们的启示是（）①在生活中我们应该主动与他人交往、沟通②社会环境复杂，我们要善于保护自己③克服闭锁心理，主动与人沟通④生活离不开交往，我们要乐于与人交往A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.学生小玲自从上了中学后，很少与同学交往，也很少与父母谈心。
她对老师和父母的教育非常不耐烦，也不愿意将自己的心里话告诉别人。
小玲可以（）A.任其发展，形成自己的个性B.老师和父母应该加强教育，不断的刺激她改正自己C.自己反省，限期改正D.可以与自己信任的人谈心，倾诉自己的苦闷，然后找适当的方法解决3．小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩，因此她常常处于苦恼之中。
同学小红为了帮助她，给她提出如下建议，你认为其中值得肯定的是（）A.与父母谈心时言听计从B.与老师交流时积极沟通C.与同学交往时处处设防D.与朋友相处时一味宽容4. 2011年3月20日，大学生王某到一家外企公司应聘，在应聘过程中他又是挠头皮、抠鼻孔，又是挖耳朵，有时还跷起二郎腿乱抖。
人教部编版七年级下册道德与法治第五课导学案第1课时 我们的情感世界
第五课.品出情感的韵味第1课时.我们的情感世界一、学习目标1.了解情感与情绪的联系和区别。
2.知道情感是复杂的。
3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。
二、自主预习1.我们通过........来体验生命、体验生活；同时，........让我们的内心世界更加丰富。
2.我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较.......的倾向，就可能产生某种情感。
3.在社会生活中，........是人最基本的...........。
4.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，............。
三、合作探究如果你遇到下面的情景，你会有怎样的情感体验？你该怎么办？（1）情景一：下雨天，放学路上，一只小猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫，这时你该怎么做？（2）情景二：身处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾，这时你会怎样做？.（3）情景三：隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。
某天上学时，在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。
你上学快迟到了，这时你会怎样做？..四、随堂演练1.人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指(..)A．心情..........B．情感..........C．情趣..........D．情绪2.以下描述，属于情感的有(..).①对弱势群体遭欺凌有正义感.②中国女排12年后再次在奥运会上夺冠，我们内心会升起荣誉感.③看到“神舟”十一号发射成功，我们有自豪感.④犯了错误，我们有羞愧感.A．①②④..........B．①②③..........C．①③④..........D．①②③④3..下列关于情绪与情感的认识不正确的是(..)A．情绪与情感是紧密相关的................B.情绪是短暂的，不稳定的.C．情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定....D．情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的4.人的情感是复杂多样的，下列关于情感种类的说法理解正确的是(..).①道德感属于基础性情感.②安全感属于基础性情感.③恐惧感属于负面的体验.④爱的情感属于高级情感A．①②.............B．③④............C．②③............D．②④5.你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想象力，有想象力才能诞生创造力。
七下道德与法治第五课第1课时导学案
小明和小华是邻居，有一天小明 去小华家串门，看见小华在写书 法，小明觉得很高雅，也买了纸 笔去学写字，没过几天，小明发 现小华在集邮，很羡慕，也买了 邮票开始集邮，过了不久又发现
则材料，对“什么是 兴趣、情趣，以及它 们的特点、区别、联 系”做出较为正确的 解释。对于理解有困 难的同学，进行恰当
学生针对“小明 与小华”的这则 材料，小组内集 思广益，整理好 进行组间发言。
难点 课型
学会培养积极向上、乐观健康的生活情趣，增强区分不同情趣的能力。
拓展型新授课
主备人
课时
1 课时
教
学
审核人
过
程
环节 教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题 及解决对策
复习 出示一张刘谦的图片，引导学生探讨刘谦成功的原因，顺势导入本课学习。
一、情趣兴 想一想：
教师引导学生针对这
趣的关系。 知道情趣 是以兴趣 为基础，通 过兴趣表
分类（高雅 的说：“我到底该学什么？”小华 活中自身和周围人身 围所见、所闻，
与低俗之
笑着说：“我学习的是兴趣，而我 得到的却是情趣……”
上的情趣进行分析， 从而总结出高雅和低
展开小组内讨 论，总结出本组
分）。
从这则故事中请你分析一下什么 俗之分及其表现、作 的观点，准备发
三、高雅情 是兴趣，有什么样的特点，什么 用。
七年级下道德与法治导学案
课题 导学目标
第五课第一框 我们的情感世界
第 7 周 第 1 课时
1、使学生认识兴趣与情趣的区别与联系，明确情趣有高雅与低俗之分。
2、掌握高雅生活情趣的表现及作用。同时明确低俗生活情趣的表现、危害。
3、引导学生感受高雅情趣对生活的益处，从而逐步培养自己的高雅情趣。
七年政治下册导学案五课
七年级思想品德下册导学案1、 了解挫折的含义、造成挫折的因素及面对挫折的不同态度。
2、 理解挫折对人生的影响，懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧。
3、 知识战胜挫折的方法。
4、 初步学会用辩证的方法分析挫折的能力。
5、 运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。
过程与方法通过实例探究教学，客观分析挫折和逆境寻找有效的应对方法， 养成勇于克服和开拓进取的优良品质。
情感、态度与价值观1、 面对挫折采取积极向上的人生态度。
2、 努力从挫折中领悟和探索智慧。
3、 善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。
知道挫折的含义及挫折产生的原因，明白挫折是不可避免的，有其产生的原因1、结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来, 然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的和同学们合作研讨） 2、围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
挫折的含义第五课让挫折丰富我们的人生不同的态度&不同的结果j学 习 目 标学习重点 学习难点面对挫折的三种态度、三种结果，挫折的二重性。
学法指导接受挫折带给我们的馈赠树立正确的人生目标激发探索创新的热情]会自我疏导教学环节教学流程点拨引导挫折面前也从容"寻找应对挫] 折有效方法I正确地认识挫折9、 战胜挫折、克服消极心理的有效方法: 10、 ※自我疏导的方法有：读教材P 60 —70页，完成下 列知识 点内 容：预 习 执 八、、在阅读 读教材的同 时，注 意对教材的整 体把握1、课本P62页材料。
※他们应该怎样面对这些挫折 ？答：竞选班委失败：要认识到失败是成功之母， 找出差距，从头再来。
小翼：要认识到成才的路不止一条，应重新审视自己，根据自己的特点重 新确立自己的理想。
妍妍：应认识到生老病死是人生的规律，要用自己的勤奋努力来回报奶奶的养育之恩，振作起来，好好活下去 。
2、课本P65页材料。
初一政治上册第5课第1站了解社会导学案
初一政治上册第5课第1站了解社会导学案
七年级上册第二单元第5课第1站《了解社会》导学案班级组号姓名
【方法指导与使用说明】
．课前预习、自主学习：结合学习目标和学案自学课本P54---P57页内容，用笔在课本标记重点。
．小组讨论、合作探究：组长组织组员进行讨论，帮助同组同学完成任务。
【学习目标】
．懂得我们个人的存在和发展离不开社会2.激情投入、认真倾听
【自主学习、明确知识点】
社会是一张大网，我们每个人就是这网的一个，与我们相连的每一条线都是
的结果。
社会就是由我们这样的所组成的一个整体。
我们每个人的存在和社会
每个人在追求自身的同时，也在为社会贡献着。
社会的稳定发展和进步也为我们每个社会成员的成长和发展提供必要的条件和良好的环境，有利于我们发挥各自的潜能，不断完善自我。
社会化简而言之就是
我们每个人的存在和发展都离不开，都有一个的过程。
通过社会化，我们才能真正实现由向的转变，才能真正实现我们人生的
【小组讨论、合作探究】
小玉一直挺内向，自从她唯一的爷爷去世后，她痛不欲生，老师和同学知道后，经常给予她各种帮助，特别是给她精神上的鼓励，于是她振奋起来，好好学习，终于以优异的成绩考上了高中。
请回答，小玉是怎样走出阴影的？我们应该如何看待外界条件的支持？。
思想品德七年级第五课教案多篇
思想品德七年级第五课教案多篇思想品德七年级第五课教案1《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。
【重点难点】理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。
(不管学生是愿意还是不愿意，注意作正面引导)二、心情故事说说你的故事：你印象最深的一位老师是谁?他(她)为什么给你留下了深刻的印象?三、交流与沟通1.分组讨论：从你的认识出发，你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同? 师：教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高，特别是我们学生对教师有更高的期望。
部编七年级道德与法治下册导学案：第五课第2节在品味情感中成长
部编七年级《道德与法治》下册导学案：第五课第2节在品味情感中成长第2节在品味情感中成长三自主学案心1.生活中人们获得美好的情感的主要途径有哪些？2.无论是美好的情感还是负面的情感，我们都要枳极体验、积极面对，为什么？3.为什么我们要枳极传递情感正能量？我们可以通过哪些途径传递情感正能量？三教材解读仝.一、体味美好情感1.美好情感产生的源泉(途径)(1)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
(2)情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。
如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。
但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
2.创造正面的情感体验的方式(1)完成一项自己喜欢的活动。
选择一项自己喜欢的活动，集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验。
(2)帮助他人。
在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。
(3)走进博物馆或大自然。
在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到厚重的历史感。
在人自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。
(4)欣赏艺术作品。
接触不同的艺术作品，尝试去理解它们想表达什么，也可以与同学、成人一起交流。
举例：情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。
有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。
他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。
在“向青春献礼”坏节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。
说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
3.体味情感的意义(1)我们对生活、对人生的美好情感，表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
(2)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
七年级道德与法治第五课第1站导学案
七年级道德与法治第五课第1站《让友谊之树常青》导学案学号班级姓名得分： .【学习目标】1、了解建立友谊的方法。
2、掌握呵护友谊的方法。
【学习过程】导语：《俞伯牙和钟子期的友谊》我们怎样做才能像俞伯牙和钟子期那样“拥有朋友，拥有友谊”？●建立友谊【自学指导一】阅读课本P49-50，完成知识填空：◆如何建立友谊？①建立友谊，需要。
建立友谊的过程中，会有惊喜或意外，还有一点儿冒险。
无论怎样，，，朋友才不会彼此。
②建立友谊，需要。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要，我们就有找到朋友的。
【自学检测一】《小梅的日记》一、性格内向的小梅怎么样才能结交到朋友？二、对于小丽的冷淡小梅还要继续主动与她交往吗？为什么？三、单选题：性格内向的小飞感到很孤单，她希望有很多朋友，为此她应该（）①开放自己②敞开心扉，主动表达③等着友谊的到来④多次尝试交友，不气馁A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④●呵护友谊【自学指导二】阅读课本P51-53内容，完成知识填空：◆如何呵护友谊？①呵护友谊，需要。
②呵护友谊，需要。
③呵护友谊，需要。
④呵护友谊，需要。
【自学检测二】一、说一说：小梅的四个烦恼启示我分别如何呵护友谊？二、单选题：人们常说“勺子总会碰锅沿”。
这启示我们在与朋友相处的过程中（）A.要尊重朋友的隐私B有了冲突，友谊就要结束.C.总是充满着矛盾D.要学会正确处理朋友间的冲突【当堂训练】1.“当你带着微笑、带着温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。
”我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要( )A.以积极开放的心态主动与他人沟通、交往B.C.强迫朋友满足自己的所有要求D.2.我们都知道朋友的重要性，但真挚的友谊需要经营。
以下交往行为不可取的是( )A.要用心去关怀对方B.C.要学会正确处理冲突D.3.关于建立和发展友谊，下列说法正确的是( )①要善交益友，益友可以帮助自己上进②诤友可能会使我们没有面子，对这样的朋友要敬而远之③在选择朋友时一定要慎重A.②③④B.C.①③④D.4.我们在接受朋友的付出时，应考虑、体察朋友的需要，我们在要求朋友给予时，应体谅朋友的难处，这要求我们在呵护友谊时要做到( )A.宽容他人B.加强沟通C.尊重差异D.5.简答题：在我们的成长过程中，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
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第五课让挫折丰富我们的人生
5.1人生难免有挫折
学校：班级：小组：姓名：_________
一、学习目标
1、能知道挫折产生的原因，从而认识到挫折是人生的一部分。
2、要知道面对人生的困难和挫折大致有三种态度，并且认识到不同的态度会有
不同的结果。
3、能列举出自己学习和生活中遇到的挫折，并能正确的面对挫折。
二、学习重难点
1学习重点：（1）挫折产生的原因
（2）人生难免有挫折
2学习难点：面对挫折，不同的态度会有不同的结果。
三、本节知识点归纳：
1、挫折的含义：是人们所遇到的失利、失败或阻碍等。
2、我们所遇到的挫折的原因：①不能预测和及时防范的天灾；②各种人为因素造成；③各人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。
3、面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果：
①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难就会放弃，结果一事无成。
②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底。
③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，享受真正人生。
四、自测题：
1．对于挫折，正确的态度是（）
A．听任摆布 B．应该在与挫折的搏击中成长
C．专降临倒霉人的头上 D．自认倒霉，一蹶不振
2．在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境可以使他们( ) A．恐惧不安 B．精神不振 C．无所事事 D．抖擞精神，发奋努力3．自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路”。
这句话的意思( ) ①．人的一生是暗无天日的②．困难和挫折是难免的
③．万事万物无不在挫折中前进④．在生活中遭受挫折是不足为奇的
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
4．作曲家贝多芬一生遇到贫困、失恋、双耳失聪，但是，他却获得了极大的成功，他创造出《第九交响曲》等辉煌作品，这说明（）
A．他的名利心很重 B．他挫而不折，具有顽强的毅力
C．他神经麻木，已经不知疼痛 D．他是因为失败了，才能取得成功
5．强者和弱者的一个重要区别，就是表现在（）
A．对待挫折的态度上 B．经历挫折的多少上
C．遭受挫折的程度上 D．遭受挫折的类别上
6、盲文的发明者布莱叶从小家境贫寒，3岁时因意外事故双目失明，后来进入盲人学校读书。
当时的盲文是用又大又厚的纸片剪成字母粘在台板上，用手指一个个摸好久才能读懂一句话，翻书和查找资料就更困难，学习一天就手臂发麻、双手红肿。
但坚强的布莱叶很快掌握了这套“盲文”，取得优良成绩。
体会到盲人学习的困难，布莱叶想创造专供盲人摸读和书写的文字，并为此刻苦研究，积极探索，用手摸过所有想过的制作盲文材料，双手摸出了鲜血，但他坚持着，一次次的失败丝毫没有动摇他的决心。
经过五年的反复研究他终于创造出简单实用的“点子盲文”。
34年后“布莱叶盲文”获得国际公认，给无数盲人带来的光明。
阅读材料，回答问题：
（1）布莱叶遇到的挫折中，由人为因素造成的是。
在阅读过程中遇到很多困难，这种挫折是由造成的。
（2）面对挫折，表现布莱叶是什么样的人﹖具体表现如何﹖
第五课让挫折丰富我们的人生
5.2 挫折面前也从容
学校：班级：小组：姓名：_________
一、学习目标：
1、能知道挫折对人们产生的消极影响和积极作用。
2、明确的找到战胜挫折的有效方法。
3、找到战胜挫折的方法后，能主动、积极地迎战各种挫折。
4、要培养自己艰苦奋斗、开拓创新的精神。
二、学习重难点：
1、学习重点：（1）战胜挫折的方法
（2）在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折？。
2、学习难点：面对挫折自我疏导的方法。
三、本节知识点归纳
1、挫折的消极作用和积极作用：
一方面，使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面，挫折有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
2、对“艰难困苦，玉汝于成”的理解：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力，困难克服了，才会有出色的成就。
3、应对挫折的有效方法有哪些？
①树立正确的人生目标。
②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。
③激发探索创新的热情。
④学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
四、自测题
1．符合“艰难困苦，玉汝于成”的寓意的选项有( )
①．蚌病成珠②．自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男
③．自信人生二百年，会当水击三千里④．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
A.①②③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ②③④
2．看大风雪，独立有青松。
又看耐严寒，篱边常忍冬。
千锤百炼后，才见思想红。
”陈毅元帅的这首诗说明了（）
A．一个人不畏挫折的气概是可贵的 B．战胜挫折应有勇气和决心C．遭受挫折后，应认真吸取教训，避免重蹈覆辙 D．意志是战胜挫折的法宝3．对于有志者来说，挫折的发生（）
①会激起他再努力的勇气②会让他产生悲观的情绪③会促使他吸取教训，变挫折为动力，变失败为成功④能唤起他的自信心，激发进取心
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
4．托洛夫斯基是在双目失明、病魔缠身的极端困境中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》这一巨著。
他的人生经历告诉我们（）
①人生难免有挫折②挫折能磨砺人的意志③挫折是一件好事④挫折孕育成功A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．农民因遇自然灾害而颗粒无收，工人因企业经营困难而下岗，青少年有可能在学习成绩、同学关系、身体健康等方面遇到挫折。
这一切说明（）
①挫折是普遍存在的，任何人都无法避免②人的一生不可能一帆风顺③挫折是绝对的坏事④挫折不可避免，人们面对挫折无可奈何
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
6、2007年8月31日《人民日报》载文指出，挫折对青少年来说，具有两重性。
一方面，若能正确对待挫折，挫折可以锻炼个人的意志，汲取经验教训，是人生旅程中不可或缺的宝贵经历。
另一方面，如果处理得不好，挫折也往往会使一些青少年心理失调，导致种种不良后果。
（1）上述材料告诉我们什么道理？
（2）我们青少年应该怎样正确对待挫折？。