第10课 节日信息收集 教学设计
第10课 节日信 息收集 教学设计
第10课节日信息收集教学设计1教学目标1.通过查找传统节日信息，进一步巩固搜索引擎的使用。
2.通过保存节日信息，掌握保存网页的方法。
3.在查找和收集节日信息的过程中，了解我国传统节日文化内涵。
2学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
3重点难点重点：根据主题查找与收集相关信息，掌握保存网页的操作方法。
难点：学会判断不同网站关于同一主题的信息的优劣。
4教学过程活动1【导入】一、激趣导入师：同学们好，欢迎大家参加今天的一个特别游戏——节日大考验。
游戏开始之前，先将我们班分成这么几组…………比一比这一节课，哪一组能成为冠军，明白了吗？请看游戏规则，猜猜出示的图片与什么节日有关。
准备好了吗？（出示图片）师：是啊，一年中，我国的节日不只有那么多，请看第六题，你知道我国还有哪些节日吗？师：这么多节日大致可分为中国传统节日，如前面我们所提到的春节、端午节等；现代节日比如：六一儿童节、植树节；和外国节日，如感恩节、圣诞节等等。
师：我国的传统节日众多，每一个节日都蕴藏着灿烂的文化。
今天我们就来了解一下我国的传统节日，收集一些节日信息，领略其中的风俗民情吧。
（板书：节日信息收集）活动2【活动】二、了解节日二、了解节日师：你知道中国传统节日到底有哪些吗？师：同学们说了那么多，还是没有说完整，现在我们可以通过什么方法来获取更多的答案呢？师：师：那好，我们就用我们最熟悉的搜索引擎——百度，一起上网搜索一下，中国传统节日有哪些呢？（出示任务一：中国传统节日有哪些呢？）比一比哪位同学搜索的最快，搜索好的同学马上举手。
师：中国传统节日有哪些呢？我们请第一名的同学来解答。
师：你为什么这么快就找到答案了？可以把你的方法与我们分享吗？（生说，师操作）师：你输入的这些字在这里称为“关键字”。
节日信息收集
2、评价学生的作品并引入资料的保存
你们找到的网也内容很丰富，而且整个页面都很漂亮。我们能把他们保存下来吗？
3、根据学生回答，引入网页的保存
4、小结网页的保存
特别强调保存的位置
让学生体会到复制保存时保存网页上部分内容，得到的文件小
而网页保存时保存了整个网页，会有一个ie文件以及一个存放相关资料的文件夹。
课题
第10课 节日信息收集
阳光小学
周丽燕
设计
意图
本课是单元第一课，与后面两课构成一个主题任务。根据综合任务的要求，需要一个内涵丰富、健康而又可供学生发挥的主题，基于这样的考虑，选择“中国传统节日”作为第一个综合任务的主题。从任务工程的角度来看，第一课处于“了解相关知识”这一任务流程中，是完成任务的第一步。所以在教科书第一部分安排让学生搜索信息，了解与任务主题相关的知识，这样既巩固了搜索引擎的使用，也有助于让学生了解我国传统节日中的文化内涵。对获取的信息进行优选，是精简材料的有效方法，因此第二部分安排了优选信息并保存，给后续步骤准备素材。
相关资料请展示搜来自成果说说保存的方法让学生探索网页的保存。
演示网页的保存方法。
体会网页保存和以前的复制保存的区别
让学生体会不同保存方法得到不同的效果。
体会网页保存的优劣点。一边今后可以选择正确的保存方式。
四、展示评价
结合节日信息表，和文件夹，展示自己搜索的成果。
说说通过搜索之后，你又了解到的传统节日信息。
让学生对自己一节课成果进行总结，让他们上课后有成就感
2、你还能说说你印象中的传统节日以及在这个节日中的代表食物或者故事吗
3、根据学生的回答引入课题
《节日信息收集》
学生欣赏图片
第10课快乐的节日(教案)
其次，我发现学生在分组讨论环节表现得非常积极，他们提出了很多有创意的想法，也勇于表达自己的观点。这说明学生们在课堂上逐渐形成了良好的团队协作氛围。但同时，我也注意到部分学生在讨论中偏离了主题，这可能是因为我对讨论主题的引导不够明确。因此，我需要在以后的课堂中加强讨论主题的引导，确保学生们能够围绕主题展开深入讨论。
（2）节日习俗与活动：重点介绍各个节日的主要习俗和活动，如春节的放鞭炮、贴春联；中秋的赏月、吃月饼；端午的赛龙舟、包粽子等。教师可通过实物展示、互动游戏等方式让学生深入了解和体验。
（3）节日与道德观念：强调节日中体现的传统美德，如尊敬长辈、团结互助、爱国情怀等，通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的道德观念。
此外，实践活动环节，学生们对制作节日美食、手工艺品等表现出浓厚的兴趣。这让我意识到，结合实际操作的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。但在组织实验操作过程中，我也发现了时间分配不够合理的问题。为了让学生有更充分的实践机会，我将在下次课堂中调整教学安排，确保实践活动的时间充足。
在学生小组讨论环节，我注意到有些学生较为内向，不善于表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我会在以后的教学中多给予他们关注和鼓励，帮助他们树立信心。同时，我也会引导其他学生学会倾听，尊重他人的意见，营造一个和谐、包容的课堂氛围。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了传统节日的起源、文化内涵、习俗和道德观念。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
部编版《道德与法治》四年级下册第10课《我们当地的风俗》优质教案
“加深对家乡文化的认识”的教学目标】
课后作业
搜集各地风俗习惯。
板书设计
《我们当地的风俗》
教学反思
家乡风俗丰富多彩，希望同学们能在生活中做发现家乡风俗的有心人，不断去挖掘我们身边的风俗，感受风俗的奇妙。随着社会的发展，有些风俗还发生了演变，我们来一起探索风俗的奥秘！
部编版
《我们当地的风俗》教学设计
课题
我们当地的风俗
教学目标
1.通过“成长风俗我寻找”课前调查活动，了解我们身边的民风民俗，并感受风俗与我们的生活密切相关。
2.在资料收集、交流讨论、视频观看等多种形式中了解“十二生肖”风俗、爱幼风俗、尊老风俗等，并体会这些风俗中所蕴含的尊老爱幼等传统美德。
3.通过调查探究，了解到不同地区端午节的不同庆祝方式，引导学生体会到各地风俗的差异。
3.小结：不同的风俗体现了不同的文化，每个地方的风俗是独特的，但都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。
我们应当保留良好的风俗习惯，舍弃掉一些不好的风俗活动。对于传统风俗，更该做到“取其精华，去其糟粕”，符合时代的发展，对其做出一些改变。
随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。
1.谈话导入
师：同学们，上节课我们一起去寻找了身边的风俗，了解了风俗中蕴含着的尊老爱幼的传统美德，伴随我成长的风俗，伴随你成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？
孩子出生后，一般是由孩子的父亲赴亲友家，主要是岳父母家报喜。所持喜物主要有红鸡蛋等。听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。
《第10课 节日信息收集课件》小学信息技术浙摄影社课标版四年级下册课件
春中母 节秋亲
节节
猜一猜：
元
重
宵
阳
节
节
国
圣
庆
诞
节
节
猜一猜：
清明
杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
七夕
杨璞
未会牵牛意若何， 须邀织女弄金梭。 年年乞与人间巧， 不道人间巧已多。
中国传统节日 现代节日 外国节日
春节、元宵节、中秋节…… 六一儿童节、国庆节…… 感恩节、圣诞节……
关键词一定要选准确。 点击蓝色文字跳转到“你知道 吗”页面，点击图片返回到这 里。
怎么将收藏的网页保存到 到我的电脑中呢？
理一理：
D：盘
将收藏的网页保存到“
（在“文件”菜单中“另存为”）
”文件夹中
2
1 3
考考你：
1、端午节是纪念哪个历史人物的？（屈原） 2、九九、登高、赏菊花，这些词都是描述哪个
找出与节日有关的图片（任务3）。
（在“图片”分类里面搜索
怎么将收藏的网页保存到 到我的电脑中呢？
理一理：
D：盘
将收藏的网页保存到“
（在“文件”菜单中“另存为”）
”文件夹中
2
1 3
考考你：
1、端午节是纪念哪个历史人物的？（屈原） 2、九九、登高、赏菊花，这些词都是描述哪个
节日的？（重阳节） 3、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”
中国的传统节日还有哪些？
你知道 传统节日有哪些饮食习惯、 风俗、诗歌或传说？
搜一搜：关键词一定要选准确。
中国传统节日：春节、元宵节、寒食节、清明节、端午节、中秋节、冬至、除夕等。
查找中国传统节日的饮食习惯、风俗、诗歌或传说， 并将你搜索到的网页添加到收藏夹中（任务1），同时 完成《表格一》的填写（任务2）。
第10课 节日 信息收集 课件
加分规则：第一位完成的同学这一组加1分。 最先全部完成任务的这一组也加1分。
说说中国还有哪些节日？
节 加分规则：不重复的说一个，小组加一分。 现代节日 日
外国节日
中国传统节日
任务一：中国传统节日有哪些呢？
加分规则：第一位完成的同学这一组加1分。 最先全部完成任务的这一组也加1分。
任务二：搜索自己最喜欢的一个传 统节日。
加分规则：第一位完成的同学这一组加1分。 最先全部完成任务的这一组也加1分。
浙教版小学信息技术四年级下册
加加猜 一分猜 分规出 ，则示 猜：的 错哪图 不一片 扣组与 分猜什 。对么 ，节 哪日 一有 组关 。
(
)
这是一个压岁钱袋，想想什么节日里能收到这份礼物？
这天人们要吃粽子，赛龙舟。猜猜这又是什么节日？
一般在什么节日大家要吃汤圆？
中秋节
图中的诗与这个节日有关。
10、节日信息收集 教学设计
10、节日信息收集【教学目标】知识目标：了解搜索引擎的更多作用。
技能目标：（1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；（2）能下载保存网页资料。
情感目标：（1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；（2）培养良好的网络搜索习惯。
【教学重点】熟练应用搜索引擎下载资料。
【教学难点】能建立文件夹并下载保存网页资料。
【教学过程】一、激趣导入首先进入节日第一关——赏一赏T：大屏幕播放图片，说一说这是一组什么主题的图片？S：节日二、了解节日T：同学们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。
这么多节日大致可分为中国传统节日，如前面我们所提到的春节、端午节等；现代节日比如：六一儿童节、植树节；和外国节日，如感恩节、圣诞节等等。
T：今天我们要来具体了解一下中国的传统节日。
你知道中国传统节日有哪些吗？我们可以通过什么方法来获取更多的答案呢？这节课最方便的方法是？S：上网搜索T：对！T：你们知道有哪些搜索引擎呢？S：百度、google……T: 好的，接下来我们要进入节日第二关——搜一搜T：中国传统节日有哪些呢？我们一起上网搜索一下。
比一比哪个组的同学搜索的最快，搜索好的同学马上举手。
T：中国传统节日有哪些呢？我们请第一名的同学来解答。
T：你为什么这么快就找到答案了？你的方法可以与我们分享吗？S：输入了……（学生口述，教师示范）T：你输入的这些字在这里称为“关键字”板书：关键字T：如果我输入“传统”这个关键字会怎么样？可取吗？T：关键词的选取对我们搜索效率起到至关重要的作用。
所以关键词一定要选准确。
T：接下来我们要进入节日第三关——再搜一搜T：接下来同学们可以上网自由搜索传统节日的资料和图片，比如：日期、图片、习俗、人物、简介……同时完成节日资料卡的整理。
学生自由搜索，教师巡回指导。
T：展示学生资料卡的整理成果，点评。
T：接下来进入节日第四关——考一考。
大屏幕展示考题，学生抢答。
引出“多关键词”搜索。
四年级下册信息技术教案3.10节日信息收集浙江摄影版新3
10 节日信息收集教学目标1.通过查找传统节日信息,进一步巩固搜索引擎的使用。
2.通过保存节日信息,掌握保存网页的方法。
3.在查找和收集节日信息的过程中,了解我国传统节日文化内涵。
2新设计教师从看图猜节日入手,切入正题。
为了复习资料的转移,复习如何将资料转移到文件夹里去,我设计了一个环节,要求同学们将文件夹外面的资料转移到文件夹中去。
同学们可能会用到复制粘贴,也可能会用到剪切粘贴,也可能会直接拖动。
基本知识技能复习后,开始搜索有关节日的知识。
我继续抓住清明节这个内容,要求同学们填空,可以通过上网查询,通过搜索引擎,通过关键词来找资料。
教师强调相关的知识后,同学们开始练习搜索,并且将找到的资料下载。
这节课的一个重要内容是学习网页整体保存法。
这个方法用处并不大,但是既然课文要求了,还是要讲的。
我通过演示法来向同学们介绍,然后让同学们练习。
3学情分析清明节刚刚过去,所以教师可以充分利用这个节日来开展活动。
在本课之前,学生已经掌握文字、图片的分类保存方法,这样保存的信息往往是零散的,对于综合类任务需求的大量资料,显得效率不高,所以在“保存节日资料”部分向学生介绍了网页的整体保存方法,提高信息收集效率。
4重点难点重点:根据主题查找与收集相关信息,掌握保存网页的操作方法。
难点:学会判断不同网站关于同一主题的信息的优劣。
5教学过程5.1 第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】复习引入1、今天的课跟节日有关,跟传统节日有关。
出示课题。
2、看图猜节日。
图上的是什么?你觉得猜什么节日?图上的人在干什么?你觉得是清明节吗?清明节刚刚过去,看来同学们还记忆犹新。
2、在桌面上有一个文件夹,名字叫《传统节日》。
你能在里面新建一个文件夹,名字叫《清明节》吗?3、现在,文件夹里除了一个文件夹,什么都没有。
桌面上有一个word文档《清明节》,你能把它放到这个文件夹里去。
你为什么把这个文档放到了清明节这个文件夹里去?如果有同学没有放进去,则问:谁的方法不一样?教师提示:如果你把文档打开了,那么,可能就不能正常的移动了。
小学信息技术教案节日信息收集
小学信息技术教案节日信息收集在当今数字化时代，信息技术在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
作为小学信息技术教育的一部分，教师可以设计一个以节日信息收集为主题的教案，培养学生的信息收集和整理能力。
本文将介绍一个适用于小学信息技术教育的节日信息收集教案。
教案目标：1. 培养学生的信息收集和整理能力。
2. 提高学生对节日知识的了解和理解能力。
3. 提升学生的信息技术运用能力，包括使用互联网进行信息搜索和整理。
教案适用对象：小学三年级教案步骤：第一步：介绍节日信息收集的目的和重要性（10分钟）教师可以通过与学生互动的方式，启发学生对节日信息收集的思考。
教师可以问学生以下问题：- 你们知道有哪些节日吗？- 你们知道这些节日的由来和庆祝方式吗？- 可以通过什么方式获取这些信息？这样可以引导学生认识到节日信息收集对于了解和学习节日知识的重要性。
第二步：介绍信息收集的方法和工具（15分钟）教师可以让学生了解一些常用的信息收集方法和工具，如书籍、杂志、互联网等。
同时，教师可以提供一些关于节日的书籍和杂志，让学生通过阅读获取一些基本的节日信息。
第三步：教授互联网搜索技巧和注意事项（15分钟）教师可以引导学生使用互联网进行节日信息的搜索。
在这一步中，教师可以介绍如何使用搜索引擎、关键词的选择和筛选搜索结果的方法。
此外，教师还需强调网络安全和信息验证的重要性，鼓励学生仅从可靠和权威的网站获取信息。
第四步：让学生进行节日信息的搜索和整理（30分钟）学生可以在教师的指导下，利用图书馆资源和互联网进行节日信息的搜索和整理。
教师应提供一些指导性问题，如节日的由来、庆祝方式、传统习俗等，帮助学生筛选和整理相关信息。
第五步：学生展示和分享他们收集到的节日信息（20分钟）教师可以邀请学生分享他们收集到的节日信息。
学生可以通过口头报告、海报展示或制作简单的PPT来分享他们的研究成果。
教师应鼓励学生互相交流、提问和讨论。
第六步：总结和反思（10分钟）教师和学生共同总结这堂课的学习成果和收获。
四年级下册信息技术教案-3.10节日信息收集 ｜浙江摄影版（新）
10 节日信息收集教学目标知识与技能目标:1、学会使用关键字搜索。
2、能熟练应用搜索引擎查找资料,掌握相关技巧。
3、能下载保存网页资料。
情感目标:1、培养良好的网络搜索习惯。
2、体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩,培养民族自豪感。
2重点难点教学重点:熟练应用搜索引擎搜索并保存文字资料。
教学难点:下载保存网页资料。
3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【活动】教学过程导入新课歌曲引入,听歌猜节日同学们,老师带来了几首歌曲,请大家听歌猜节日。
揭题我国有很多的节日,今天我们就来学习《节日信息收集》。
搜索“中国传统节日”1、谁来说说通过网络我们怎样找到中国有哪些传统节日?……你用什么搜索引擎?关键词是什么?关键词:中国传统节日或中国有哪些传统节日2、要求:2分钟内要找到中国有哪些传统节日。
认真阅读找到的资料。
3、交流幻灯片出示中国传统节日名称。
搜索中国传统节日并完成文字资料的收集1、过渡语:大家表现很出色,很快的找到有中国有哪些传统节日,那么这些节日在哪些方面可以体现节日的丰富多彩?节日丰富多彩: 由来(起源) 、习俗、人物、诗歌……谁来大胆的说一说怎么查找端午节由来,关键词是什么?关键词:端午节由来要求:请查找自己喜欢的2个中国传统节日的日期、由来、习俗、人物、诗歌。
请仔细的阅读查到的资料。
把这些资料分别复制到“中国传统节日资料表”中。
在10分钟内完成。
(等会儿进行节日知识回答比赛)学生操作,完成文字资料的收集。
中国传统节日大拼比。
看节日日期说节日名称;看节日习俗说节日名称;看节日诗歌说节日名称。
看节日人物说节日名称。
(五) “网页”的形式保存搜索到的资料1、过渡语:刚才,我们把找到的中国传统节日资料复制到word中保存下来。
那么还有没有不通过复制的方法来保存这些资料?2、教师演示网页保存。
3、要求:请查找自己喜欢的3个中国传统节日习俗。
请在4分钟内完成。
4、学生操作。
(六)交流展示、课堂小结我们这节课到底学了些什么呢?板书设计:节日信息收集一、查找节日:1、中国有哪些传统节日? 查找的关键词中国传统节日2、节日的丰富多彩:由来、习俗……二、保存资料:“网页另存为”方法。
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《节日信息收集》教学设计
基本信息
姓名学段学科四年级
区县学校名称
教学题目第10课节日信息收集
所选教材浙江摄影出版社小学信息技术第3单元第10课
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：
了解搜索引擎的更多作用
过程与方法：
⑴能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；
⑵能下载保存网页资料。
情感态度与价值观：
⑴体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；
⑵培养良好的分类保存的习惯。
2. 学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分）
本课的任务是“搜索信息、分类保存”这阶段。
本课第一部分“搜索信息”这一内容，回顾搜索引擎的使用，加深知识的掌握。
第二部分学习资料保存的另一种方法。
项目内容应对措施
教学重点熟练应用搜索引擎下载资料教学方法以任务驱动为主；
教学难点能建立文件夹并下载保存网页资料教学过程中教师分步引领、学生自主探索二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
经过前面的学习，学生已掌握搜索引擎运用的方法，把资料保存到word文档中。
但在关键词的选择中，还不是特别精准。
三、学习环境选择
1．学习环境选择（C ）
A.简易多媒体教室
B.交互式电子白板
C.网络教室
D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）
教学环节知识点与
教学内容呈现方式（如
图片/视频等）
教师活动学生活动设计意图与效果
说一说引出丰富
的节日节日歌曲，PPT 下周三是儿
童节，是我们
的节日，引出
“节日”，提
问：中国传统
的节日有哪
些？
听一听，猜一
猜
听歌猜节日，激
发学生兴趣
搜一搜节日大搜
索教具、课件端午节的起
源有哪些？
学生搜索，并
用语言概括回
答。
让学生了解传统
节日的起源
想一想保存节日
资料提问：1.如何
将所找到的
资料保存下
来？
2. 还有没有
其他方法？
思考，操作，
回答问题
复习旧知，在
word中保存资料
引出新方法，网
页保存
练一练保存节日
资料课件将搜索到的
资料以网页
的形式保存
到本地
完成任务让学生学会看书
掌握页面保存方
法
课堂小结回顾知识
点课件说一说：问问
你们今天这
堂课你有什
么收获呀？
生回答使学到的知识进
行巩固
五、评价方案设计
1．评价形式与工具（AE）可多选
A.课堂提问
B.书面练习
C.制作作品
D.测验
E.其他
2．评价量表内容（测试题、作业描述等）
下载网页，分类保存
六、备注
（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。
如同时设计有板书，在下框中表明）
丰富多彩的节日
关键词端午节起源
分类建文件夹保存。