人教版一年级数学上册课件《左、右》
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(新插图)人教版一年级上册数学 2-2-4 观察者与图中人物方向不一致的左右关系 知识点梳理课件
第二单元 位置 2. 左、右 第 4 课时 观察者与图中人物方向不一致的左右关系
知 识 点 1 分清图中人物左右手、左右腿
1．看图圈一圈。
(1) (左 右)手拿乒乓球拍。
(2)
(左 右)手扬起羽毛球拍。
(3)
(左 右)腿立在地上。
(4)
(左 右)腿先跨过栏杆。
点评：本题中的 4 位小朋友都是面对着观察者的， 他们的左右位置关系和观察者相反。
Байду номын сангаас
点评：妈妈扶着聪聪的手在我们的右手边，妈妈与 我们面对面，因此妈妈的左手扶着聪聪，同理，爸 爸伸出的是右手。
提 升 点 2 用左右关系解决生活实际问题
4．(易错题) 把正确的答案圈起来。 (1)聪聪的(左 右)手和天天的 (左 起。 (2)龙龙用(左 右)手扣球。
右)手碰在一
点评：本题既有面对观察者的，也有背对观察者的。 可以将自己代入图中不同人物的位置，伸出自己的 手进行判断。
知 识 点 2 分析图中人物的左右边
2．圈出正确的答案。 (1)女孩的(左 右)边是 。 (2)女孩的(左 右)边是 。
点评：图中的女孩与我们面对面，与我们的左右方 向相反，所以女孩的右边是小鸡，左边是小猫。
提 升 点 1 应用左右关系解决问题
3．圈出正确的答案。 (1)妈妈的(左 右)手扶着聪聪。 (2)爸爸伸出的是(左 右)手。
知 识 点 1 分清图中人物左右手、左右腿
1．看图圈一圈。
(1) (左 右)手拿乒乓球拍。
(2)
(左 右)手扬起羽毛球拍。
(3)
(左 右)腿立在地上。
(4)
(左 右)腿先跨过栏杆。
点评：本题中的 4 位小朋友都是面对着观察者的， 他们的左右位置关系和观察者相反。
Байду номын сангаас
点评：妈妈扶着聪聪的手在我们的右手边，妈妈与 我们面对面，因此妈妈的左手扶着聪聪，同理，爸 爸伸出的是右手。
提 升 点 2 用左右关系解决生活实际问题
4．(易错题) 把正确的答案圈起来。 (1)聪聪的(左 右)手和天天的 (左 起。 (2)龙龙用(左 右)手扣球。
右)手碰在一
点评：本题既有面对观察者的，也有背对观察者的。 可以将自己代入图中不同人物的位置，伸出自己的 手进行判断。
知 识 点 2 分析图中人物的左右边
2．圈出正确的答案。 (1)女孩的(左 右)边是 。 (2)女孩的(左 右)边是 。
点评：图中的女孩与我们面对面，与我们的左右方 向相反，所以女孩的右边是小鸡，左边是小猫。
提 升 点 1 应用左右关系解决问题
3．圈出正确的答案。 (1)妈妈的(左 右)手扶着聪聪。 (2)爸爸伸出的是(左 右)手。
一年级数学上册第2单元位置(左右)ppt课件2新人教版
3. 你的左手又能做些什么事呢？ 小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。
• 游戏激趣，尝试记忆左右。
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
二、交流辨析，探究新知
• 以自身为中心辨别身边的左右。
问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？
4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
三、练习强化，巩固提升
三、练习强化，巩固提升
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
• 游戏激趣，尝试记忆左右。
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
二、交流辨析，探究新知
• 以自身为中心辨别身边的左右。
问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？
4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
三、练习强化，巩固提升
三、练习强化，巩固提升
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
新人教版一年级数学上册《左、右》江西省刘耀琳老师-省级公开课课件
赠品 不喜欢可以删除
历史故事 成语
一、四面楚歌——项羽
比喻陷入四面 受敌，处于孤 立无援的窘迫 境地。
煮豆燃萁——曹植
《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急？
魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同 母兄弟，从小聪明，深受得曹操的宠爱。
曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉 曹植。一次，他为难曹植，命令曹植在走七步路 的时间内作出一首诗，并要以兄弟为题，但诗内 不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫 答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮 豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太 急！曹丕听后，又惭愧又心酸，只得罢休。后来， 曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变更 其爵位，使其三次迁徙封地。
这个成语比喻骨肉间自相残害。
嗨！数学
智慧园 大迷宫
欢乐谷
童学馆
寻宝会
聪明屋
ห้องสมุดไป่ตู้
任务一：猜一猜
任务卡
大迷宫
任务一：猜一猜
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写能算还会画， 天天干活不说话。
任务二：辨一辨
哪只是左手？哪只是右手？
任务卡
智慧园
我是左手
我是右手
任务三：说一说
任务卡
举例说说生活中左手可以做 什么？右手可以做什么?聪明屋
任务四：找一找
任务卡
找一找自己的身体中还有像左 右手这样的一对好朋友吗？
寻宝会
任务五：写一写
左右
任务卡
童学馆
左 右
任务六：摆一摆
任务卡
（ ）的左边是（ ） （ ）的右边是（ ） （ ）在（ ）的左边 （ ）在（ ）的右边
生活中按照“左右”制定规则的事例有很 多，只有大家都遵守规则，生活才能变得 井然有序，和谐美好！
一年级数学上册《左右》课件
确定大小。
图形对称中的左右
对称是图形的一个重要性质，而 左右对称是其中的一种常见形式
。
通过观察图形的左右对称性，学 生可以培养对图形美的感受和理
解。
例如，正方形、长方形、圆等都 是具有左右对称性的图形，学生 可以通过观察和比较这些图形的 特点来加深对左右对称的理解。
空间位置关系中的左右
在空间位置关系中，左右是一个重要 的方向概念。
观察物品的左右排列，理 解左右的空间关系。
标志物辅助判断法
确定参照物
选择一个明显的参照物， 如桌子、椅子等，帮助学 生判断左右。
使用标志物
在需要判断左右的地方放 置标志物，如贴纸、卡片 等，以便学生快速识别。
标记左右
在学生的左右手或物品上 标记“左”和“右”，以 加深记忆。
游戏化练习提高辨别能力
等，以确保安全行车。
过马路时左右看
03
教育学生在过马路时，要左右看，确认没有车辆再通过，培养
安全意识。
体育运动中的左右协调
手脚配合
在游泳、跑步等运动中，需要左右手脚的协调配合，以提高运动 效率。
球类运动中的左右移动
在篮球、足球等球类运动中，需要灵活地进行左右移动，以躲避对 手或接球。
平衡感训练
通过一些平衡感训练游戏，如单脚站立、走直线等，提高学生的左 右平衡感。
鼓励学生尝试使用左右手进行不同的活动，如左 手刷牙、右手写字等，以培养双手的灵活性。
物品摆放习惯
教导学生将物品有序地摆放在左右两侧，以便于 取用和整理。
3
方位感培养
通过一些方位感训练游戏，如“我说你做”等， 让学生更好地理解左右方位的概念，并能够在日 常生活中加以应用。
05
课程总结与回顾
图形对称中的左右
对称是图形的一个重要性质，而 左右对称是其中的一种常见形式
。
通过观察图形的左右对称性，学 生可以培养对图形美的感受和理
解。
例如，正方形、长方形、圆等都 是具有左右对称性的图形，学生 可以通过观察和比较这些图形的 特点来加深对左右对称的理解。
空间位置关系中的左右
在空间位置关系中，左右是一个重要 的方向概念。
观察物品的左右排列，理 解左右的空间关系。
标志物辅助判断法
确定参照物
选择一个明显的参照物， 如桌子、椅子等，帮助学 生判断左右。
使用标志物
在需要判断左右的地方放 置标志物，如贴纸、卡片 等，以便学生快速识别。
标记左右
在学生的左右手或物品上 标记“左”和“右”，以 加深记忆。
游戏化练习提高辨别能力
等，以确保安全行车。
过马路时左右看
03
教育学生在过马路时，要左右看，确认没有车辆再通过，培养
安全意识。
体育运动中的左右协调
手脚配合
在游泳、跑步等运动中，需要左右手脚的协调配合，以提高运动 效率。
球类运动中的左右移动
在篮球、足球等球类运动中，需要灵活地进行左右移动，以躲避对 手或接球。
平衡感训练
通过一些平衡感训练游戏，如单脚站立、走直线等，提高学生的左 右平衡感。
鼓励学生尝试使用左右手进行不同的活动，如左 手刷牙、右手写字等，以培养双手的灵活性。
物品摆放习惯
教导学生将物品有序地摆放在左右两侧，以便于 取用和整理。
3
方位感培养
通过一些方位感训练游戏，如“我说你做”等， 让学生更好地理解左右方位的概念，并能够在日 常生活中加以应用。
05
课程总结与回顾
(新插图)人教版一年级数学上册2.2 认识“左、右”-课件
我举手发言用 右手。
探究新知
位置
举手发言：
另一只手是（左）手。
想一想：哪个位置是左？
探究新知
举手发言：你都用左手做什么呢？
写字的时候，左手 可以压住本子。
我用左手端碗。
位置
左手可以帮助右 手做工。
探究新知
位置
左 右 左右
动手操作：伸出你的两只手？
探究新知
位置
说一说：你都学到了什么？
以自己为参照物，我能 确定自己的左边和右边。
1．□的左边是( ○ )，右边是( ☆ )。 2．☆的右边是( ▲ )，左边是( □ )。 3．( ○ )的右边是□。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂练习
位置
1．小兔的( 右 )边是熊猫。 2．小马的( 左 )边是小鹿，( 右 )边是小象。 3．小象的右边是( 青蛙 )，左边是( 小马 )。
课堂小结
位置
认识“左 、右”
左手 左边
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
探究新知
位置
快速记忆： 上下前后和左右，两两相对好朋友。 头朝上来脚在下，面向前来背向后。 区别左右莫着急，辨清左右看双手。
课堂练习
位置
我来说 你来做
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
课堂练习
位置
小刚
小丽
小强
小丽的左边是（小刚），右边是（小强 ）； 小刚的右边是（小丽 ），小刚在小强的（左边 ）
确定参照物
右手 右边
课后作业
位置
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教新课标一年级上册数学第二单元第2课时 左右 课件
☆动脑练一练
观察上图，然后说一说小芳的前面是谁?左边是谁? 小青的右边有几个人?小冬的左边是谁?
【解题点拨】判断左、右脚，先明确左、右手，一般情 况下，握手的手是右手，拿筷子的手是右手，另一只手 就是左手。和右手在同一侧的脚是右脚，和左手在同一 侧的脚是左脚。如图所示。
【规范解答】如图所示，男孩指左脚，女孩指右 脚。
☆动脑练一练 在下面的括号中写出他们的名字。以小明
的左、右手为标准，小明的左边是小桃，右边 是小红。
知识要点2：判断左、右位置关系的方法。
以自己的左手、右手为标准，与左手对应的是左边； 与右手对应的是右边。
【例1】（教材P10)
(1)伸出你的小手，看一看哪只是左手、哪只是右手。 (2)图中老师和同学们举的是哪只手?另一只手是哪只 手? (3)两只小手可以做什么?
【解题点拨】
(1)伸出双手，手背朝上，发现两个大拇指靠得最近， 记住一般拿笔的手为右手。平伸出双手，手心朝上， 发现两个小拇指靠得最近，记住左、右手的样子。 (2)回答问题时，大多数人举右手，另一只手为左手。 (3)想一想生活中我们两么吗？别着急，答案就藏在 本课知识中。
1．理解“左、右”的基本意义，能从具体 情境中正确确定“左、右”，能利用位置关系 解决生活中有关的实际问题。
2．经历“左、右”空间观念形成的过程， 培养空间方位感。
3．激发学习数学的兴趣。
知识要点1：确定左、右的标准。
与左手对应的一面是左，与右手对应的一面是右。
【规范解答】 (1)
(2)图中老师和同学们举的是右手，另一只手是左 手。
(3)用右手写字，左手压住本子；举手发言一般 用右手；吃饭时一般用右手拿筷子。
【解题心得】确定左、右位置关系，以自己的左手、右 手为标准，与左手对应的是左边，与右手对应的是右边。
2020年一年级数学上册课件第2课时 左、右
优翼
优翼
优翼
探究新知 （教材第10页内优容翼 ）
优翼 优翼
左手
优翼 优翼
优翼
这是右手。
优翼
优翼
另优翼一只手是……优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
探究新知
优翼
看优翼看你的两优翼只手。
优翼 优翼
优翼
优翼
优翼
优翼 优翼
优翼
优翼 优翼 优翼
探究新知
优翼
两只小手可以做什么？
优翼
我用右手写字优，翼 左
优翼
优翼
我举手发言用
优翼
优翼
拓展练习
优翼
判断一下，他们谁说得对。
优翼
优翼Βιβλιοθήκη 优翼优翼在我的左边。
优翼
优翼
优翼
优翼
不，
优翼
优翼
√ 在我的左边。
优翼
优翼
优翼
优翼
课后作业
优翼
1.优登翼 录
优翼
优翼
ww优w翼 查询下载
“课堂作业设计”。优翼
2优.翼《学练优》《新领程》练习优翼册相关习题。优翼
优翼
优翼
优翼
义务教育人教版一年级上册 优翼
优翼
2优翼
位 置优翼
优翼
优翼
第2课时优翼 左、右 优翼
优翼
优翼
优 翼
优翼
优翼
优翼
优翼
游戏导入
优翼
优翼
优翼
优翼
你能说优翼出和下面这些字意思相
反的字吗？看谁说得优又翼 对又快！
多 优翼 —— 少
长 —— 短 优翼 大 ——小 优翼
上 ——下优翼 前 —— 后 左 ——右
人教版一年级数学上册左右位置课件PPT
我该走哪边?
北京
香港
我的左边是小丽。
2.
小丽 我的右边 有 2 人。 你的前面是_____，后面是_____， 左边是_____，右边是_____。 从前往后数你是第_____人， 小红 我的前面 是小红。
从左往右数你是第_____人。
1、从左数起， 2、 在
排在第（ 4 ）个。
的（ 左 ）面。
3、
在
的（ 右 ）面。
1.
从前往后第 4 位同学请 站起来，请小明后面的 同学举起右手。
小明
听反话。
上
前
左
从左数
是第（ 2 ）个。
从右数
是第（ 4 ）个。
从左数
是第（ 2 ）个。
从右数
是第（
4 ）个。
的左边有什么？
右边呢？
的右面是（
），左面是（
），
上面是（
），下面是（
）。
在
的左边
的右边是 在 在
的左边， 的右边。
练一练
课后作业： 1、将上、下、左、右、前、后 几个字各写一行。 2、说一说你的前、后、左、右各是哪个同学？
上、下
前、后
左、右
位 置
一、联系生活，谈话引入
1．按要求做。
把数学书放在桌面上。 把铅笔盒放在数学书的上面。
2．说一说。 桌面上有什么？ 数学书的上面有什么？ 铅笔盒的下面有什么？
二、交流辨析，探究新知
1.观察这幅图，你看到了什么？你会介绍你看的 这幅图片吗？
二、交流辨析，探究新知
2. 1.你能用“前、后”这样的词说一说这些 4. 你又看到了什么？ 怎样才能说清楚呢？ 在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁 3. 大家一会儿说卡车在后面，一会儿又 车的位置吗？ 和谁在进行比较。 说卡车在前面，这又是怎么回事啊？
人教版一年级数学上册 《上下前后左右》位置PPT课件
说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面， 谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！
第七页，共十二页。
上 下
第八页，共十二页。
第九页，共十二页。
第十页，共十二页。
我的小手拍拍，
上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，
我的小手举起来。
：
第十一页，共十二页。
第十二页，共十二页。
人教版一年级数学上册 《上下前后左右》位置PPT课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十二页。
在
的（ 上面），
在
的（ 下面），
第二页，共十二页。
的上面有什么呢？
第三页，共十二页。
在
的（ 前面），
在
的（ 后面），
第四页，共十二页。
的前面是
。
第五页，共十二页。
பைடு நூலகம்
第六页，共十二页。
小学一年级数学第1课时《左右》课件
借助左、右手，认识左、右面
左右手是一对好 朋友！
左
右
手
手
找一找：你身体上还有哪些分左右的好朋友？
我会说
方 位歌
上面是头，下面是脚，
前面是胸，后面是背。 左手是左面，右手是右面， 我来拍一拍， 上拍拍，下拍拍， 前拍拍，后拍拍 左拍拍，右拍拍 上上下下，前前后后 左左右右，要分清。
摆一摆
1.请你在桌上摆一块橡皮擦，
体验“相对”，加强理解
1.想一想 请问，老师举得是左手还是右手？
为什么和小朋友举得相反呢？
因为我们是面对面，方向相对，举得右 手就刚好相反。
2.帮一帮
小朋友， 我们要 自觉遵 守交通 规则哦！
在游戏活动中，总结左、右
要求：有关左右方位的所有动作先左后右。 回答：通过活动，你有什么想说给大家听的？
• 以自身为中心辨别身边的左右。
说一说你的前、后、左、 右各是哪个同学？
• 辨别物体的左右。
要求：1. 请你拿出5张小图片，把梨放在中间。 2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。 4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
三、反馈矫正 1. 填一填。
空白演示
在此输入您的封面副标题
左右
左右的写法
活动中感知，认识左与右
举手发言时，
通常都是举
另一只手
右手
是……
用左手把铅 笔盒摆正
打招呼 握握手 敬队礼
看看你的两只手可以做什么？
左
右
手
手
听音乐 做动作
我伸出右手去，我收回右手来，
我伸出右手摆一摆，右手收回来。
我伸出左手去，我收回左手来， 我伸出左手摆一摆，左手收回来。 我伸出双手手去，我收回双手来， 我伸出双手摆一摆，双手收回来。
人教版数学一年级上册第二单元第2课时 左、右
第二单元 位置
第2课时 左、右
1.初步了解“左、右”的基本含义，认识“左、右”的位 置关系，初步掌握判断“左、右”的方法。（重点）
2.准确用“左、右”描述物体的相对位置。 （难点）
例题分析
两只小手可以做什么？
（1）认识左手和右手 。 伸出双手，手背朝上、手心朝下平放在桌子上，左手的拇 指在左手的右边，右手的拇指在右手的左边，如下图：
2．从图上剪下小动物图，贴一贴。（选自教材P12第5题）
在 的左边贴
，
在 的上面贴
，
在 的右边贴
，
在 的下面贴
，
3．（1）在左手的下面画“√”，右手的下面画“×”。
×
×
√
√
×
√
4.小红（ 右 ）手拿着鲜花，（ 左 ）
手拿着丝带。
5.小明的（ 左 ）手拿着香蕉，（ 右 ）
手拿着苹果。
6.爸爸的（ 左 ）手牵着宝宝，
例 小红的左手和右手上分别拿着什么？
错误解答:小红左手拿着 ，右手拿着 。
错因分析：用我们的左右边来比，很容易误认为小红左手拿着花， 右手拿着笔，其实不对。我们要和小红站在一样的方位，假如自己 就是小红，就会发现她的左手拿着笔，右手拿着花。
正确解答:小红左手拿着 ，右手拿着 。
4.说一说下面的物品放在什么位置合适。（选自教材P12第4题）
把双手翻转过来，手心朝上平放在桌子上，两个拇指在双 手的两侧，左手的拇指在左手的左边，右手的拇指在右手的右 边，如下图：
左右手的作用。
知识提炼
左手和右手是判断左、右的重要标准。与左手相对应的 一边是左边，与右手相对应的一边是右边。
小试牛刀
（1）吃饭时，一般用（ 左 ）手端碗，（ 右 ）手拿筷子。 （2）写字时，（ 左 ）手按书本，（ 右 ）手写字。 （3）回答老师的问题时，通常举（ 右 ）手。
第2课时 左、右
1.初步了解“左、右”的基本含义，认识“左、右”的位 置关系，初步掌握判断“左、右”的方法。（重点）
2.准确用“左、右”描述物体的相对位置。 （难点）
例题分析
两只小手可以做什么？
（1）认识左手和右手 。 伸出双手，手背朝上、手心朝下平放在桌子上，左手的拇 指在左手的右边，右手的拇指在右手的左边，如下图：
2．从图上剪下小动物图，贴一贴。（选自教材P12第5题）
在 的左边贴
，
在 的上面贴
，
在 的右边贴
，
在 的下面贴
，
3．（1）在左手的下面画“√”，右手的下面画“×”。
×
×
√
√
×
√
4.小红（ 右 ）手拿着鲜花，（ 左 ）
手拿着丝带。
5.小明的（ 左 ）手拿着香蕉，（ 右 ）
手拿着苹果。
6.爸爸的（ 左 ）手牵着宝宝，
例 小红的左手和右手上分别拿着什么？
错误解答:小红左手拿着 ，右手拿着 。
错因分析：用我们的左右边来比，很容易误认为小红左手拿着花， 右手拿着笔，其实不对。我们要和小红站在一样的方位，假如自己 就是小红，就会发现她的左手拿着笔，右手拿着花。
正确解答:小红左手拿着 ，右手拿着 。
4.说一说下面的物品放在什么位置合适。（选自教材P12第4题）
把双手翻转过来，手心朝上平放在桌子上，两个拇指在双 手的两侧，左手的拇指在左手的左边，右手的拇指在右手的右 边，如下图：
左右手的作用。
知识提炼
左手和右手是判断左、右的重要标准。与左手相对应的 一边是左边，与右手相对应的一边是右边。
小试牛刀
（1）吃饭时，一般用（ 左 ）手端碗，（ 右 ）手拿筷子。 （2）写字时，（ 左 ）手按书本，（ 右 ）手写字。 （3）回答老师的问题时，通常举（ 右 ）手。
【人教版一年级数学上册】-位置 3.左、右
找准参照物
左、右
填一填
(1) 小兔在小鸡的 ( 左 )边,小鸡在小兔的( 右 )边。 (2) 小猫在小鸡的( 右 )边,小鸡在小猫的( 左 )边。 (3) 小鸡的左边是( 小兔 ),小鸡的右边是(小猫 ) 。
左、右
涂一涂
(1) 把
左边的苹果涂上红色，右边的苹果涂上绿色。
(2) 把
左边的苹果涂上绿色，右边的苹果涂上红色。
左、右
归纳总结
左
右
左手所在的一 边是左边。
右手所在的一 边是右边。
同学，下节再见
左、右
左、右
猜谜语
两棵小树十个杈 不长叶子不开花
能写会算还会画 天天干活不说话
左、右
左手
右手
左、右
左手压本子 左手
右手 右手写字
左、右
左手 左手拿碗
右手
边是左边。
右手
右手所在的一 边是右边。
左、右
小强
小丽
小刚
小强在小丽的左边；小丽在小强的右边。 小丽在小刚的左边；小刚在小丽的右边。
新人教版一年级数学上册《位置 左、右》课件.ppt.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。
• 游戏激趣，尝试记忆左右。
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
二、交流辨析，探究新知
• 以自身为中心辨别身边的左右。
问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？ 2. 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
绿色圃中小学教育网ht引入新课
• 做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多——少 长——短 大——小 上——下 前——后 左——右
新人教版一年级数学上册《左、右》公开课课件.ppt
一、认识左右——建立左右的认识
生活中左手可以做什么？右手可以做什么?源自一、认识左右——汉字加深理解
左和右，是两个象形字，就像两只伸出来的手形一样。后来，人们在手形 下面加一个“工” 字，表示左手，意思是说左手可以辅助做工。在手形下面 加一个“口”字，表示方位名词，与左相对，凡是在左手的一边就叫“左边”， 在右手的一边就叫“右边”。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 2:46:47 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
第二单元：位置
左、右
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一、认识左右——谜语引入
两棵小树十个杈，不长叶子不开花。 能写能算还会画，天天干活不说话。
看图回答问题：
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位置
左、右
一、游戏激趣，引入新课
• 做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多——少 长——短 大——小 上——下 前——后 左——右 交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。
二、交流辨析，探究新知
• 从手引入，初步感知左右。
问题：1. 刚才老师是用右手写的字。 2. 举起你的右手，说一说你用它做些什么事。
2. 说一新知
• 辨别物体的左右。
要求：1. 请你拿出5张小图片，把梨放在中间。 2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。
4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
三、练习强化，巩固提升
三、练习强化，巩固提升
3. 你的左手又能做些什么事呢？ 小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。
• 游戏激趣，尝试记忆左右。
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
二、交流辨析，探究新知
• 以自身为中心辨别身边的左右。
问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？