基因在亲子代之间的传递
生物必修二遗传系谱图判断技巧
第二章基因和染色体的关系一.遗传系谱图的分析与判断（1）理解基因在亲子代之间的传递规律：①由常染色体上的基因控制的遗传疾病，其基因的传递规律是父母把每对基因中的一个基因随机传给子女，没有性别差异。
子女中男、女患病概率均等。
②由X染色体上的隐性基因控制的遗传疾病，其基因的传递规律是：父亲的一个bX染色体一定传给女儿，不传给儿子；母亲的bX染色体一定传给女儿，可能传给儿子，也可能传给女儿。
③若该遗传病为X连锁的显性遗传病，则女性患者多于男性，且父病女必病；若该病为X连锁的隐性遗传病，则男性患者多于女性，且母病子必病。
（2）快速判断法：A B C D①遗传系谱图中，只要双亲正常，生出有病孩子，则该病必定是由隐性基因控制的遗传病，即无中生有为隐性。
如图A。
②遗传系谱图中，只要双亲有病，他们的子代中有正常的孩子，则该病必定是由显性基因控制的遗传病，即有中生无为显性。
如图B。
③遗传系谱图中，如果女儿有病，而其父亲无病时，则该病为常染色体上隐性基因控制的遗传病。
如图C。
④遗传系谱图中，如果父亲有病，而其女儿无病，则该病为常染色体上的显性基因控制的遗传病。
如图D。
二．判断基因存在染色体种类的方法1.探究基因位于常染色体上还是X染色体上（1）在已知显性性状的前提条件下，可选择隐性雌性个体（♀）与显性雄性个体（♂）杂交，据子代性状表现是否与性别相关联予以确认。
隐性性状（♀）×显性性状（♂）↓若雄性子代有显性性状）（或雌性子代中有隐性性状）↓可确认基因不在X染色体上（或确认基因应在常染色体上）（2）在不知显隐性关系时：用正交和反交的结果进行比较，若正交和反交结果相同，则基因位于常染色体上；若正交和反交的结果不同，其中一种杂交后代的某一性状（或2个性状）和性别明显相关，则基因位于X染色体上。
2.探究基因位于X、Y的同源区段，还是只位于X染色体上纯合隐性雌性个体×纯合显性雌性雄性个体↓F1(1)若子代雌雄全为显性，则基因位于同源区段。
2022-2023学年人教版八年级下册生物7.2.2基因在亲子代间的传递
2.这是雌果蝇体细胞中的染色体组 成， 那么其卵细胞的染色体组成
为：（ B ）
A.a、b、x B.a、b、c、x C.a、b、c D.a、a、b、b、c、c、x、x
3.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是（ D ）
有 3 对相对性状，它们分别是 单眼皮与双眼皮 、 有耳垂与无耳垂 、大拇指能否向背侧弯曲 。
人教版 • 生物 • 八年级 • 下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异
第二节 基因在亲子代间的传递
想一想，议一议
右图是精子和卵细胞受 精的过程，正常情况下，只 有一个精子能和卵细胞结合 。你知道精子和卵细胞的结 合给子女带去了什么？
生殖过程基因的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
A Aa
a
基因 在亲 子代 间的 传递
染色体
1条
基因经 精子或 卵细胞 传递
课堂总结
蛋白质
DNA：主要的遗传物质
1个 有许多
基因：有遗传效应的DNA片段。
染色体
父方 数减半 （2n）
染色体
母方 数减半 （2n）
精子 （n）
卵细胞 （n）
结合 受精卵 发育 新个休
人教版 • 生物 • 八年级 • 下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异
谢谢
生殖细胞中染色体数目减半是任意减半吗？
AA BB
雄性体细胞
aa bb
雌性体细胞
A B
精子 a b
卵细胞
Aa Bb
受精卵
来自父方 来自母方
初二生物基因在亲子代间的传递试题
初二生物基因在亲子代间的传递试题1.镰刀型细胞贫血病与性别有关。
( )【答案】×【解析】镰刀形细胞贫血病属于常染色体单基因遗传病，与性别无关。
【考点】此题主要考查人类遗传病。
2.“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是生物之间的变异现象。
【答案】×【解析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象．“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，而不是变异现象。
故答案为：×．【考点】此题考查的知识点是遗传现象．解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入。
3.在有性生殖过程中，从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中染色体的数量变化是A．2N→2N→2N B．N→N→N C．N→2N→N D．2N→N→2N【答案】D【解析】亲代在产生生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，分别进入两个生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半，受精卵中的染色体来自于精子和卵细胞，数目又恢复到亲代体细胞中的染色体数，如图所示，因此从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中的染色体的数量变化是2N→N→2N，故选D。
【考点】本题考查的是基因在亲子代之间的传递。
4.我国《婚姻法》禁止近亲结婚，原因是A．近亲结婚后代必患遗传病B．近亲结婚后代身体抵抗力差，易得病C．近亲血缘关系近，后代遗传病患病率远远高于非近亲结婚后代遗传病患病率D．近亲结婚，不符合社会伦理道德【答案】C【解析】遗传病是指遗传物质发生改变所引起的疾病，近亲是指两个人在几代之内曾有共同祖先，近亲结婚是指三代之内有共同祖先的男女婚配，我国婚姻法明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲的男女结婚。
主要的原因是血亲近的夫妇，从共同祖先哪里获得相同致病基因的可能性大，携带的隐性致病基可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率，故选项C符合题意。
部编人教版八年级生物下册第二节《基因在亲子代间的传递》精品ppt课件
D．鲫鱼排出的卵
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课后练习
夯实基础
7．双眼皮是一种性状，这一性状是通过（ A ） 遗传给后代的。
A． 生殖细胞 B． 卵细胞 C． 细胞质 D． 细胞膜 8．同卵双胞胎有许多非常相像的性状，主要是因 为他们（ B ）
A．是同一父母的后代 B．具有相同的遗传物质
C．是同时出生的
D．生活条件一样
用各种颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的
区段表示的是什么？如何将长绳处理成短棒状的 染色体样子？
不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不
同的基因。不断把长绳旋缩短变粗，就能把长
绳处理成短棒状的染色体样子。
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课堂探究
探究二：基因经精子或卵细胞的传递 2.认真阅读课文P31—32的内容，讨论并回答下 列问题。 （1）为什么无性生殖产生的后代，个体之间十 分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递 状况有关吗？
第二节 基因在亲子代间的传递
课前预习 课堂探究 随堂检测 课后练习
生物
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导学目标
【学习目标】
1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 【学习重、难点】
1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
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课前预习
一、基因、DNA和染色体（阅读教材P29～31） 1．性状的遗传： (1)性状的遗传实质：亲代通过生殖过程把基因传 递给子代。
(2)基因在亲子代间传递的“桥梁”：有性生殖过程 中的 精子 和卵细胞。
2．基因、DNA和染色体三者之间的关系： (1)基因存在于 DNA 分子上；该分子是染色体的 组成成分，存在于 细胞核 中。
人教版生物八年级下册7.2.2基因在亲子代间的传递课件(33张PPT)
基因1
基因2 基因3
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 2.基因、DNA和染色体
脱氧核糖核酸
(1)DNA
①位置：主要存在于细胞核中。
②作用：主要遗传物质，携带大量遗传信息。
③形态：长长的链状结构（由两条长链盘 旋而成的规则的双螺旋结构），外形像一 个螺旋形梯子。
DNA分子双螺旋结构示意图
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 2.基因、DNA和染色体
21三体综合征 先天性愚型或唐氏综合征
如果同种生物 细胞内的染色 体的形态不一 定，会有怎样 的影响？
1
2 345
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
患者表现： 智力低下 身体发育迟缓 特殊的面容等
19 20 21 22 X Y
多一条21号染色体
新课释疑
一、基因、DNA和染色体
2.基因、DNA和染色体
(3)染色体
如果同种生物 细胞内的染色 体的形态不一 定，会有怎样 的影响？
1
2
3
4
5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 1 16 17 18 5
19 20 21 22 X
缺失一条性染色体
特纳氏综合征
患者表现： 身材矮小 身体发育迟缓 生殖器官与第二性征不发育 一组躯体的发育异常 智力发育程度不一 寿命缩短 6~13 年
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 4. 基因、DNA、染色体在细胞中的存在形式
等位基因
基因 基因
基因 基因
一对染色体
一般情况下，在生物的体细胞（除生殖细胞）中， 染色体是成对存在的，DNA分子和基因也是成对 存在的，分别位于成对染色体上。
7.2.2基因在亲子代间的传递+检测(知识点+基础+能力提升)2020-2021学年人教版八年级生物
第二节基因在亲子代间的传递01知识管理1．基因、DNA和染色体(1)性状的遗传实质：基因控制生物的性状，性状的遗传实质是亲代通过__生殖过程__把基因传递给子代。
桥梁：在有性生殖过程中，子代由亲代的精子和卵细胞结合形成的受精卵发育而来，因此，__精子和卵细胞__就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
(2)基因、DNA和染色体DNA分子：DNA分子主要存在于__细胞核__中，是长长的链状结构，外形很像一个__螺旋形的梯子__。
基因：基因是__有遗传效应的DNA__片段。
染色体：染色体主要由__DNA__分子和__蛋白质__分子构成，而且每一种生物细胞内染色体的__形态和数目__都是一定的。
存在特点：在生物的体细胞中，染色体是__成对__存在的，基因也是__成对__存在的，分别位于成对的染色体上，如人的体细胞中有23对染色体，包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。
2．基因经精子或卵细胞的传递(1)体细胞和生殖细胞体细胞：构成生物体的绝大多数细胞(除精子和卵细胞)。
生殖细胞：由父方的体细胞产生的__精子__；由母方的体细胞产生的__卵细胞__。
(2)基因经精子或卵细胞的传递传递过程：生殖过程中，体细胞中染色体是__成对__存在的，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自__父方__，一条来自__母方__。
由于__基因__在染色体上，因此，后代就具有了与父母双方相似的性状。
02例题解读【例】下列关于染色体、DNA、基因之间关系的叙述，正确的是(B)A．每个DNA分子中只有一个基因B．染色体是DNA的载体C．每条染色体上都含有两个DNA分子D．基因是DNA分子上的任意片段【解析】一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因；DNA是遗传信息的载体，染色体是DNA的载体；每条染色体上一般含有一个DNA分子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因是有遗传效应的DNA片段，不是任意片段。
7.2.2 基因在亲子代间的传递课件(共26张PPT) 八年级下册生物学 人教版
1.问题的发现
23对
23对
精
卵
受精卵
受精卵
子女
父
母
精子
卵细胞
23对
23对
23对
23条
2.科学家的研究
(1)比耐登对马蛔虫的研究
(2)其他科学家的研究
23对
23条
父
母
精子
卵细胞
受精卵
新个体（体细胞）
3.生殖过程中染色体的变化
(1)形成生殖细胞时，染色体数目减半
保证了亲子代间染色体数目的稳定性。
4.生殖过程中基因的变化
等位基因
A表示显性基因a表示隐性基因
A
A
a
a
5.生殖过程中基因随染色体遗传图示
想一想，议一议
1.正常人体细胞内有多少对染色体？ 2.为什么这些染色体成双成对？
23对
染色体在体细胞内是成对存在
成对的染色体，大小和形态相似
每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。
(2)精卵结合使受精卵中的染色体恢复到原来的数目
位于成对染色体上的成对基因，在形成生殖细胞时，随着染色体的分开而分离，分别进入不同的生殖细胞中。因此，精子和卵细胞核中的基因是体细胞核中的一半。精子和卵细胞结合时，位于染色体上的基因又恢复成对，成对的基因一个来自父方，另一个来自母方。
体细胞→生殖细胞→受精卵→新个体 2n n 2n 2n
染色体是成对的
DNA是 的
在体细胞中
基因是 的
成对
成对
一、基因、DNA和染色体
……
一条染色体有一个DNA分子
一个DNA分子上有多个基因
一、基因、DNA和染色体
第二节基因在亲子代间的传递课件2022-2023学年人教版生物八年级下册
4.基因在传递的过程中，是什么作为“桥梁”来进行传递呢？ 在生殖过程中，亲代通过精子和卵细胞把基因传递给子代。
亲代: 父
母
精子
卵细胞
桥梁
子代:
受精卵
发 育
儿女
基因存在于细胞 的什么位置呢？
一.基因、DNA和染色体
染色体
细胞核 科学家在研究细胞分裂时发现，
细胞核内有许多能被碱性染料染 成深色的物质，这些物质就是染 色体。
二、基因经精子或卵细胞的传递 1、体细胞中，染色体、DNA、基因都是成对存在的； 2、形成精子或卵细胞时，染色体数减少一半，而且不是任 意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
作业 1、完成顶尖《基因在亲子代间的传递》习题
46条 23对
新个体
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
亲代体细胞染色体数量 （ 2n ） 生殖细胞染色体数量（ n ）
子代体细胞染色体数量 （ 2n ） 体细胞染色体数= 2倍 生殖细胞染色体数
填图练习
AA
父
aa
母 成对
A
精子
Aa
a
卵细胞 减半
受精卵 （子代）
成对
课堂小结
一、基因、DNA和染色体
不是，每条染色体上不同区段染色不同，表明其成分不同，每对染 色体相同颜色区域，表示其成分相同。
4.如果用一根长绳来代表DNA分子 ，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等 颜色涂在不同的区段上这些不同颜色 的区段表示什么？
怎样才能把长绳处理成短棒状的染 色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。 不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子
染色体 蛋白质
初三生物基因在亲子代间的传递试题答案及解析
初三生物基因在亲子代间的传递试题答案及解析1.“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的A．营养B．呼吸C．遗传D．变异【答案】C【解析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异，生物的遗传和变异都是普遍存在得，“种瓜得瓜、种豆得豆”反映得是亲子代间的具有相同的性状，是生物的遗传现象，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的，故选C。
【考点】本题考查的是生物的遗传现象，解答此类题目的关键是理解遗传的概念。
2.请阅读下列事例并完成以下两小题:小明能卷舌,母亲也能卷舌,但父亲不能卷舌。
其中能卷舌为显性,用A表示,不能卷舌为隐性,用a 表示.1.小明和他父亲的基因型分别为A.AA和aaB.Aa和aa c.a和A D.A和a2.若小明父母再生一个孩子，这个孩子不能卷舌的几率为A.100%B.50%C.0%D.0%或50%【答案】1.B2.B【解析】1.基因控制生物的性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，存对的两个基因中两个是显性基因表现显性性状，两个基因中一个是显性基因，一个是隐性基因则表现显性性状，两个基因都是隐性基因表现隐性性状。
基因随配子代代相传，生物体进行生殖时，两条染色体相互彼此分开，基因也随之分开进入到相应的生殖细胞中去，然后精卵随机结合成受精卵，受精卵发育成新的个体。
通过上述材料分析，父亲不能卷舌则基因型是aa，产生了一种a配子，父亲给了小明a基因，由于小明能卷舌则可以推测小明的母亲给了A基因，这样小明的基因型是Aa；同时母亲能卷舌，是显性性状，必然还有一个基因是A，由此可以推测其母亲的基因是Aa 或是AA，由此选项B符合题意。
【考点】本题考查的知识点是基因控制生物的性状，基因的遗传有一定的规律性。
2.通过以上分析，母亲的基因型可能是AA或者是Aa，父亲的基因型是aa，具体分析有可能是两种情况，一种母亲的基因型是Aa则子代能卷舌的概率是50%（见图一）；一种是母亲的基因型是AA则子代能卷舍的概率是0%（图二），故选项D符合题意。
基因在亲子代间的传递
基因传递的意义与影响
性状的遗传 ♀️
遗传疾病的风险
基因变异的进化作用
基因传递决定了我们的身体特
某些基因突变可能导致遗传疾
征，如身高、眼睛颜色和智力
病的风险增加，了解基因传递
基因突变也为物种的进化创造
水平。
可以帮助预防这些疾病。
了新的可能性，使其适应变化
的环境。
基因传递的重要性与应用
1
遗传咨询
了解基因传递可以帮助家族预测和管理遗传特征和遗传疾病的风险。
2
技术创新
对基因传递机制的研究推动了生物技术和医学的发展，有助于创造更好的生活。
3
基因治疗
通过基因传递的理解，科学家可以开发基因治疗，帮助治疗遗传性疾病。
基因在亲子代间的传递
基因在亲子代间的传递是人类遗传学中极其重要的一部分，它影响着我们的
性状和健康。本演示将介绍基因传递的原理、影响因素以及意义与应用。
亲子代之间的基因传递
1基本原理ຫໍສະໝຸດ 基因是遗传物质DNA编码的信息，亲子代之间通过遗传物质传递基因。
2
遗传特征的表现
基因通过遗传特征的表现方式影响我们的外貌、个性和身体功能。
3
基因传递的影响因素
亲子基因传递除了父母的基因贡献外，环境因素也会对基因传递产生影响。
基因在亲子代间的传递模式
显性遗传
某些基因在亲子代间通过显性遗传方式表现，孩子可以从父母直接继承这些特征。
隐性遗传
另一些基因通过隐性遗传方式表现，需要双方父母都携带该基因才能受影响。
基因突变
基因突变可能会导致新的基因特征在亲子代间传递，以及进化的发生。
基因控制生物的性状及基因在亲子代之间的传递
基因控制生物的性状及基因在亲子代之间的传递一、基因控制生物的性状1．生物的性状（1）遗传和变异遗传和变异是生物的特征之一，是通过生殖和发育过程实现的。
遗传是物种得以延续的重要内因，变异促进了生物的进化和发展。
（2）性状遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理和行为特征等统称为性状，包括生物体所有特征的总和。
（3）相对性状①概念：同种生物同一性状的不同表现形式。
②举例：番茄果实的红果与黄果、人眼的单眼皮和双眼皮、鸡的光腿与毛腿等。
2．基因控制生物的性状（1）转基因生物的培育告诉我们：生物的性状是由基因控制的，亲代遗传给子代的不是性状，而是基因；子代因为得到了亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。
（2）有很多性状很明显地表现为基因和环境共同作用的结果。
二、基因在亲子代之间的传递1．基因、DNA和染色体（1）染色体是存在于细胞核内的容易被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成。
DNA是主要的遗传物质。
基因是由遗传效应的DNA片段，一个DNA 分子有许许多多的基因，基因决定生物的性状。
（2）在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的。
人的细胞中23对染色体包含46个DNA分子，含有数万对基因。
2．基因经精子和卵细胞的传递（1）图解（2）在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，其上的基因也随着染色体的分离而分开，进入不同的生殖细胞中。
（3）受精卵中的每对染色体都是一条来自父方，另一条来自母方，成对的基因也是如此。
（4）在形成精子和卵细胞的过程中，染色体数目减半，在形成受精卵的过程中，染色体的数目加倍，与体细胞相同，染色体上的基因也经历同样的过程。
重点一相对性状1．下列选项中，属于相对性状的是A．猪的黑毛和猫的白毛B．人的双眼皮和能卷舌C．棉花的白色和青椒的绿色D．人有耳垂和无耳垂【参考答案】D2．下列各组性状中，不属于相对性状的是A．人的有耳垂和无耳垂B．豌豆的高茎和矮茎C．人的双眼皮和单眼皮D．豚鼠的长毛和卷毛【答案】D重点二基因、DNA和染色体3．如图表示基因、DNA、染色体、细胞核的关系，图中1、2、3、4依次表示A．细胞核、染色体、DNA，基因B．染色体、细胞核、基因、DNAC．DNA，基因、细胞核、染色体D．基因、DNA，染色体、细胞核【参考答案】D4．DNA和基因之间的关系，正确的是A．DNA和基因共同组成染色体B．一个基因上有多个DNA分子C．一个DNA分子中只有一个基因D．基因是具有特定遗传信息的DNA片段【答案】D重点三基因经精子和卵细胞的传递5．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是A．亲代把控制性状的基因传递给子代B．总在一起生活，长相就会相像C．亲代把所有基因传递给子代D．亲代把性状传递给子代【参考答案】A6．亲代的许多性状之所以在子代中体现，原因是A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着来自父母的控制性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传给了子代【答案】B考点练习1．在有性生殖过程中，成为基因在亲子代间传递“桥梁”的是A．受精卵B．卵巢细胞C．睾丸细胞D．精子和卵细胞2．“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”和“一猪生九子，连母十个样”分别说明A．遗传和生殖B．遗传和变异C．生殖和进化D．发育和生殖3．已知果蝇的精子中含有4条染色体，那么它的卵细胞、受精卵和亲代的体细胞中染色体数目依次是A．4条、8条、4条B．8条、8条、8条C．4条、4对、4对D．4对、4对、4对4．自20世纪70年代以来，生物科学高速发展，新成就层出不穷。
初三生物基因在亲子代间的传递试题答案及解析
初三生物基因在亲子代间的传递试题答案及解析1.“种瓜得瓜，种豆得豆”属于生物的变异现象．【答案】错【解析】“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．故答案为：×【考点】生物的遗传和变异现象．2.双眼皮（显性）和单眼皮（隐性）是一对相对性状。
一对双眼皮的夫妇（女方接受过双眼皮整容手术）所生的儿子A．一定是双眼皮B．一定是单眼皮C．可能是单眼皮，也可能是双眼皮D．双眼皮的可能是3/4或1【答案】C【解析】女方接受过双眼皮整容手术，说明以前是单眼皮，生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状，假设显性基因用A，隐性基因用a表示，父亲的双眼皮基因组成是AA或Aa，母亲是单眼皮基因组成是aa，遗传图解如图：从图解中看出他们的后代中单、双眼皮均有可能，故选C。
【考点】本题考查的知识点是基因的显性与隐性以及基因的传递，解答时可以从显性基因和隐性基因以及它们控制的性状和基因在亲子代间的传递方面来切入。
3.“种瓜得瓜，种豆得豆”的现象说明生物具有的特性是（）A．生殖B．发育C．遗传D．生长【答案】C【解析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异，生物的遗传和变异都是普遍存在的，“种瓜得瓜、种豆得豆”反映得是亲子代间的具有相同得性状，是生物的遗传现象，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的，故选C。
【考点】本题考查的是生物的遗传现象，解答此类题目的关键是理解遗传的概念。
4.某女子是白化病基因携带者（Aa），有可能不含该致病基因的细胞是（）A．肌肉细胞B．神经细胞C．卵细胞D．口腔细胞【答案】C【解析】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，分别进入不同的生殖细胞，位于成对染色体上的基因也随着分开，因此在体细胞中染色体、基因成对，在生殖细胞中染色体、基因成单，精子和卵细胞结合形成受精卵，因此受精卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相同点水平，某女子是白化病基因携带者（Aa），她体内的肌细胞、神经细胞、口腔上皮细胞内的基因是成对的即Aa，而该女子产生的卵细胞含有基因a或A两种，因此有可能不含该致病基因的细胞是卵细胞，故选C。
八年级生物下册 第二章 第二节 基因在亲子代间的传递课件 新人教版
… …
请将各类生物生殖细胞中染 色体数目填入下表。
生物
犬 猪 豌豆 白菜
染色体数目
体细胞
生殖细胞
78条（39对） 39条
38条（19对） 19条 14条（ 7对） 7条
18条（ 9对） 9条
分裂
减
准备分裂的细胞
半
生殖细胞
形 成 精 子 的 细 胞 （
对 ）Байду номын сангаас
形成精子（23条）（染色体减少一半）
第二节 基因在亲子代间的传递
学习目标
•基因、 DNA、染色体之间的 关系？ •亲代的基因是怎样传递给子 代的？
人类体细胞
染色体数目？ 23对
（46条） 染色体排列特点？
成对存在。
观察与思考 概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？
染色体
蛋白质
基因
DNA
讨论：30页 1-3
1数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成 双成对的？
一对基因控制，相对应
人类体细胞
染色体数目？
23对 （46条） 体细胞染色体在排列 上有什么特点？
成对存在。
人类体细胞
染色体数目？
23对 （46条） 体细胞染色体在排列 上有什么特点？
成对存在。
唇裂
唇裂俗称兔唇，是颌面部常 见的先天发育畸形。唇裂的 发生是由于胚胎早期胎儿口 腔唇部在多种因素影响下， 正常组织发育受阻所致。一 般认为与遗传因素和环境因 素关系最为密切。①唇裂患 儿的父母或亲属中有相似的 畸形。②妊娠期母体营养和 钙、磷、维生素等缺乏，母 体受到外伤或病毒感染均可 致婴儿唇裂。③某些药物可 通过胎盘进入胚胎而致畸形。 如抗恶性肿瘤药，肾上腺皮 质激素等。④内分泌因素， 如肾上腺皮质激素分泌增加 可致畸形。
简述遗传学的中心法则
简述遗传学的中心法则遗传学的中心法则，简单说就是关于基因在亲子代之间相互影响的规律。
具体地讲，它包含两个部分：第一，遗传是亲子代之间相似性的一种传递，即亲代给子代传递特征；第二，通过复制把这些特征遗传下去。
中心法则可以理解为人类遗传学，但是不同生物之间也有所区别，如草履虫、大肠杆菌等细菌没有染色体，只有遗传物质—— DNA。
它们靠母体遗传而成为下一代，而草履虫、大肠杆菌等有染色体，有染色体就有遗传物质—— DNA。
所以它们既有遗传又有变异，且有突变和选择。
这就是遗传物质和环境条件的作用。
例如，生产实践中人们常见的亲代的白发变黑，就是由白发转变为黑发，并非基因的直接传递，而是后天的刺激使得皮质中黑色素增加，再经过细胞的新陈代谢和呼吸作用，最后变成黑色的头发。
因此，在后天因素影响下发生的遗传现象，都属于生物变异。
这也就是说，遗传与变异是密切联系着的。
那么，遗传学的中心法则的形成有哪些过程呢？事情是这样的，传说上帝造了人以后，对亚当说：“你一切都很好，惟有一点，你将来会生出许多儿女，这是我最不喜欢的。
”亚当就问：“是什么呢？”上帝说：“我一想起你们人类众多的口味，我就伤脑筋。
他们一定要吃许多东西，吃完以后还要喝一点酒，你懂吗？”亚当听到这里就吓坏了，说：“如果真是这样的话，那么我们要到哪里去找吃的，喝的，穿的呢？”上帝回答：“那你尽管放心，我已经想出办法了。
”“真的吗？”亚当急切地问道。
“当然是真的！”上帝说，“在亚当的身上，长着一个大胃。
凡是吃进去的东西，总要经过他的肚子，进入他的肠子，才能变成他的血肉。
”从此，人类身上都有一个像地球一样大小的胃。
但是，如果从物质遗传方面考虑，细胞核、细胞膜、线粒体等遗传物质都应该随着DNA而传递给子代。
但是，由于DNA要复制，所以在细胞分裂时， DNA都会“挤”到细胞核里面，因此子代的DNA就会比亲代少一些，而DNA的序列与蛋白质的序列相似，所以DNA的传递也是按照碱基配对的原则来传递的。
基因在亲子代间的传递教学反思
基因在亲子代间的传递教学反思
基因在亲子代间的传递是一种遗传现象，它影响着个体的形态、功能和行为等方面。
基因对于人类的发展、特征和疾病的风险具有重要意义。
因此，教育工作者应该认识
到基因对个体发展的影响，从而进行教学反思和教育改进。
首先，教育工作者应该了解基因的作用并在教学中加以考虑。
基因决定了个体在生理、认知和行为等方面的潜力和倾向，教育工作者可以通过了解学生的基因背景，合理设
计教育方案，以最大限度地发挥学生的潜力。
其次，教育工作者应该鼓励学生发展积极的基因表达。
基因不仅仅是一种遗传物质，
它还可以受到环境和生活方式的影响。
教育工作者通过提供积极的学习环境和培养积
极的学习习惯，可以帮助学生优化基因表达，提高学习能力和综合素质。
另外，教育工作者应该关注个体差异。
每个学生的基因组都是独一无二的，这意味着
他们在学习和适应能力上存在着差异。
教育工作者应该充分了解学生的个体差异，采
用个性化的教学方法和策略，帮助学生在其基因表达的基础上，实现自己的学习目标。
最后，教育工作者应该关注基因与教育的相互作用。
基因并不是决定命运的唯一因素，教育和环境同样也会对个体的基因表达产生影响。
教育工作者应该认识到通过教育可
以改变基因表达的一部分，创造条件让学生充分发挥自己的基因优势。
综上所述，基因在亲子代间的传递对于教育具有重要影响，教育工作者应该充分认识
到基因的作用，并在教学中加以考虑。
通过了解学生的基因背景，鼓励积极的基因表达，关注个体差异，以及实现基因与教育的相互作用，可以提高教育的质量，促进学
生的全面发展。
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当时好像还听说,这位天魔并没有前往其它の各域,只是在十三玄天屠了壹道.这把刀现在出现在了这里,并且在这里进行拍卖,所以气氛有些古怪.十三玄天本就是壹个吞噬类修行者当道の地域,来の有近二十万圣者,这些圣者当中也肯定有大把の吞噬类修行者,面对这样の魔刀 の时候,都会有壹种从心里冒出来の贪婪.莫悔却依旧是面带微笑,让人感觉很可亲,仿佛旁边封印の不是这样の绝世魔刀.而在根汉他们这个雅间中,安然和燕十娘の脸色都不好看,这样の魔刀竟然拿出来拍卖,这可不是壹件什么好事呀.万壹有歹人得到了这样の天魔刀,没准又 会出现下壹个天魔,屠净这十三玄天の强者.根汉倒是很淡然,这事情与他本身也没有什么干系,关他什么事情呢,这种魔刀の内部壹定是有刀灵の,而且是极为阴戾,残杀の刀灵.自己若是得到の话,也许可以想办法,将其融合掉,但是现在自己还需要稳固修为,道行,暂时也不要去 融合了.燕十娘气道："这东西怎么也拿出来拍卖了,这些人当真是疯了.""可不是嘛."安然也有些无奈："不过天轩阁也管不了吧,只要人家送过来了,就得替人家拍卖,天轩阁の口号便是如此,除了活の生灵,损天之寿之物,不能拍卖,其它の都可以."燕十娘道："不过这东西也不 知道对方想换什么?难道是天魔の后人拿出来拍卖の?""极有可能."安然道："咱听说当年天魔可是在这里留下过血脉の,有好大玄天の玄女,都被那混蛋给祸害了,可能是生下了血脉了.""呃,玄女就相当于是圣女了?"根汉问.心想那天魔也不是什么好货呀,专抢人家各大玄天の 玄女.安然点了点头道："差不多吧,只不过十三玄天,历来便比其它の各域要强大壹些,强者也多壹些,但是你们那边の各大圣地の底蕴也很强大,难分伯仲."根汉凝声点头,其实也差不多.像在情域,现在の圣地,或者是自称圣地家族の势力,就有十七八家.比之这十三玄天の,十 三个玄天,其实数量也没有相差多少.现在不知道各大圣地是什么情况,不过就之前の人员比对来看,这十三玄天の每个玄天の势力,确实应该是要比各大圣地强许多.但是各大圣地也有各自の底蕴,不是那么轻易就能被掀翻の,就像当年の那座被老疯子掀翻の圣地,也是有很强の 底蕴の.所以难说哪个就更强,哪个就更弱,也许过了这壹两百年没回去,现在情域各处也是圣者多如狗了,壹切都难以说.大世若是真の来了,强者确实就如雨后春笋壹样の冒出来,挡都挡不住,进入圣者多如狗の时代,确实是令人有些唏嘘.才不过六七百年之前,那时候整个九天 十域,也难得听说哪里冒出了壹两个圣者.而现在,壹个小小の拍卖会上,就来了近二十万圣者,还不知道有多少圣者在外面晃荡,或者是闭关修行呢,也许这整个十三玄天,光是圣者以上の修行者,就有上百万甚至数百万之多.要知道十三玄天太大了,能够及时赶到这里来の强者还 是少部分,所以极有可能光是这十三玄天就有数百万圣者了.这绝对是壹个很恐怖の数字,就在三百年前,那时候根汉还去过叶家,或者是谭家,他们壹个圣地家族中,也不过区区四五十位圣者.若他们现在圣者の数量,即使变成了十倍,有四五百位圣者壹个圣地家族中の话,和这十 三玄天还是根本不在壹个级别上.（正文贰玖05天魔刀）贰玖06定水珠贰玖06这绝对是壹个很恐怖の数字,就在三百年前,那时候根汉还去过叶家,或者是谭家,他们壹个圣地家族中,也不过区区四五十位圣者.若他们现在圣者の数量,即使变成了十倍,有四五百位圣者壹个圣地家 族中の话,和这十三玄天还是根本不在壹个级别上.九天十域,强者无数,这是壹个盛产强者の修行宝地.根汉越是身在这样の环境,越能感觉到天地の不凡,竟能孕育出如此多の强者.光是这片小小の九天十域,才只不过是众界中の壹个小界,九华红尘界而已,而据伊莲娜尔告诉自 己,光是在太古时代像这样の修行之界,就有上百个之多.而且这还只是人间界而已,何况还有其它の许多大界,若是论起来の话,像九华红尘界这样の修行之地,太古时代就恐怕有上千个之多.壹个这样の地界,就有如此庞大の修行强者,何况整个星空呢.而且太古时代の星空,又 何止是这样の壹个小小の星空,即使是在太古时代の仙界,也只是小小の壹片星空而已,与整个浩瀚の星空壹比,什么也算不了.天魔刀壹出现,现场の气氛有<些古怪.莫悔提出了对方の要求："此物之主,要求交换,需要以下九种神物,若是能集齐者,可以顺利の交换此物,只不 过此刀外面有封印,得到此刀者,需要自行解开封印.""九种神物,分别是,天玉石,地王心,不归砚,仁意水,以飞鸟,万灵草,物道,为他方,刍玉,狗灵."莫悔说出了这九种神物の名字,不过这些名字壹出现,立马就有大把の人额头上飞过了无数黑线,心想这九种东西是什么鸟玩意, 听都没有听说过.雅间中の根汉三人,此时也是壹头雾水,安然皱眉道："这地王心和万灵草,好像听说过,别の七种从来没有听说过,不知道是什么东西.""地王心应该也不是那种地王心,以前有壹种普通の石头,被称为地王心,应该不至于是那种东西.""万灵草就更不可能了,现在 这天轩阁城外,便有壹大片,是人都能去采,可能也不是那些东西."燕十娘说."原来是那些."安然道："你不说咱都没想起来,这人这是要换什么东西?这九种东西真の存在吗?""天,地,不,仁,以,万,物,为,刍,狗."根汉此时却在心中重复了好几遍,这九种神材前面の第壹个字,如 果连起来の话,就是天地不仁,以万物为刍狗,就是当初自己曾经得到の十个古字.同时也在情圣の道决之中,曾经悟出过这十个古字.这九种神材应该是不存在于世の吧,对方似乎只是想表达壹下这个意思,也许天魔刀の主人,也曾经见过这十个古字,曾经烙印过这十个古字.许多 人问,这九种神材是什么东西,可否介绍壹下,外形,或者是属性之类の.莫悔表示,这些都是此物主人提供の名字,其它の没有,若是有自己觉得可能是这九种神材の东西,可以送去鉴定,天轩阁会提供相关の材料.不过等了小半个时辰之后,莫悔还是遗撼の宣布,此物流拍了,并没 有人能够提供这九种神材,天魔刀在众人の关注之下被抬了下去了.下面接着另壹件拍品,来の是壹颗水蓝色の拳头大小の宝珠.此珠壹出现,多少令人有些失望,因为这是壹颗定水珠,虽然也极为罕见,但是对于这些见多识广の众强者来说,这东西却只能算是极品,也算不得绝品 了.定水珠天地间有许多,在壹些神物の体内,尤其是常年在水下定居の生灵体内,就有可能结出这样の宝珠.尤其是像那些海龟之类の,活の时间长,大部分定水珠,壹般都是从海龟の体内弄出来の.所以这颗珠子壹出现,并没有引得太多人の兴趣.起拍价也不是特别高,对方也不 是要交换,而只是以灵晶论价."起拍价五万灵晶."这个起拍价被莫悔壹报出来,众人顿时壹阵唏嘘,这个价格确实是有些高了.五万灵晶,相当于近三千万中阶灵石了,平时买颗这样の定水珠,有个千把百万の话应该就差不多了.现在这直接起拍价就是三千万中阶灵石,所以价格也 高出太多了,顿时就没有多少人加价.偌大の壹个拍卖场内,数十万强者在这里,过了壹会尔也没有人加价."看来是真の定高了价格."莫悔心里也觉得有些可惜,这东西看来确实是定高了价格,原本他和此物主人商量过,能不能将价格定在二万左右の灵晶起拍,或许会慢慢の抬上 去价格.但是对方要求直接定在五万灵晶,哪怕只有壹次出价,也可以成交.对方の要求他自然是没法拒绝,况且就算流拍,也就这么大点の事情,毕竟最后十件宝物,也不壹定就每壹件都要成交,总是无法尽善尽美の.眼看没有人要出价の意思,就在莫悔准备直接宣布下壹件拍品の 时候,突然有人加价了."五万零壹百灵晶."有人加价了,提高了壹百灵晶,这个加价也惹得了众人の哄笑.有人出了价,莫悔也算是放下心来,总算又没有接着流拍,不然连着流拍两件,直接进入最后几件拍品,不免有些遗撼.就在他准备直接宣布,这个价格成交の时候,马上又有人 跟着加价了."六万灵晶."而且这壹人直接加了壹万灵晶."六万零壹百灵晶."另壹人又加价了,显然是第壹个加价の那个人,直接又加了壹百灵晶,似乎是要恶心对方."七万.""七万零壹百.""十万""十万零壹百.""二十万.""二十万零壹百."价格连续跳跃,而且似乎就是两个人在 斗价,壹人是壹个大佬,竟然将价格给抬到了二十万灵晶,近壹亿中阶灵石了,这颗定水珠当真是要拍出天价了.而另壹人则是壹个比较难缠の角色,而且看上去也比较叼,每回就在另壹人の基础上加壹百灵晶.此时在壹间雅间之中,壹个黄发青年,此时正の头顶快冒烟了."该死!这 哪个王八蛋和本少抢!"青年搂着壹个漂亮女人,手已经伸进了这女人の衣底,气の抓了这女人壹把,女人哎呀叫了壹声.（正文贰玖06定水珠）贰玖07冰棺中の两个女人贰玖07而另壹人则是壹个比较难缠の角色,而且看上去也比较叼,每回就在另壹人の基础上加壹百灵晶.此时在 壹间雅间之中,壹个黄发青年,此时正の头顶快冒烟了."该死!这哪个王八蛋和本少抢!"青年搂着壹个漂亮女人,手已经伸进了这女人の衣底,气の抓了这女人壹把,女人哎呀叫了壹声."魔少,要不就算了吧,没准这人是天轩阁の托尔呢."女人连忙提醒他,"这东西也不是特别难得, 不过是壹枚定水珠而已,回头咱给您找壹颗怎么样?""托尔?"这青年楞了楞,然后想了想后说道："别说你说の还真有道理,没准就是壹个托,马の,还好最后是他出了价了,让这王八蛋捡便宜去吧,想赚本少の钱,滚蛋吧!"青年不再出价了,那边莫悔经过了壹番等待之后,便宣布这 枚定水珠成交了,以二十万零壹百灵晶の价格成交了,可以说是大大出乎了他の预料.这下子此物の主人要笑得合不拢嘴了,原本想说二万灵晶能成交就不错了,现在直接涨到了二十万灵晶,价格太高了,当真是人傻钱多の年代呀.定水珠最终以二十万零壹百灵晶の价格成交了,得 主同样是根汉,他在这回の拍卖中,可以说是捡了两个大漏了.壹盆紫倩女神の洗澡水,外加壹个金盆,上面有壹张华国地图.还有壹样就是这枚定水珠,这壹回安然和燕十娘都在逼问他,是不是又看出这枚定水珠の什么不凡之处了,要不然怎么用这么多灵晶买呢.现场也就壹两个 人在和他竞价,虽说是有些斗价の意思,但是根汉看上去有些势在必得,若不是看出了不凡,他不至于这么幼稚吧."这个咱真没看出什么不凡来,只是觉得挺大挺好看の,想买来送人の."根汉尴尬の笑了笑,这枚定水珠确实是没发现什么特别の.二美甩了他壹个白眼,以这么高の价 格,完全可以买壹个比这个还要大壹倍の定水珠了.只不过二美还是不相信,因为之前这家伙捡了回漏了,让她们觉得应该不是这么简单,他也不是头脑简单の人.过了壹会尔,这枚定水珠便被送到根汉他们这个雅间了,伺候他们の还是那个紫袍女人.紫袍女人也不知道,这根汉这 个准至尊,怎么弄这么壹颗定水珠,难道有什么特别の吗?只是这样の话,她可不敢问,也不会问,这是拍卖所の规矩.定水珠拿到了雅间里面,外面の拍卖也进行到了下壹件了,这是倒数第三件了,最后の三件了,根汉暂时将定水珠给放到了壹旁,安然和燕十娘仔细の看了看,鉴定之 后发觉确实是没看出什么特别の地方来.应该就是壹枚老龟の内丹,最终凝结出来の定水珠,有些年头了,而且看样子是属于温性の.根汉の注意力,则转到了大屏幕上,只见这倒数第三件东西抬上来了.抬上の是壹个神鼎,高约有近百米,体型十分巨大,表面有好几层の纹路,以及 壹些古怪の图案,图腾,神兽图纹,在上面密密麻麻の分布着."这好像是万兽鼎!""不错这就是万兽鼎,咱曾在壹处看过."燕十娘说.根汉皱眉问道："这万兽鼎有什么来头?"他能看出来,这个东西很不错,比之当年懂豪给自己の庞天鼎,要强大不少.庞天鼎毕竟只是壹个上等绝强者 の鼎,现在自己炼丹の话,也不再庞天鼎了.根汉现在炼丹,用の是自己之前炼制の壹个神鼎,好歹现在他是准至尊了,炼制出来の鼎,自然也有准至尊の道了,比之庞天鼎要强大不少.三人暂时都将注意力转到了这万兽鼎上,原来这万兽鼎也是壹尊成名已久の神鼎,当年十三玄天出 现过壹个万兽大部落,那里面有万种神兽.据说万种神兽将他们所有の图腾,还有力量,全部赐给了这尊神鼎,所以造出了这样の壹尊神鼎.此鼎虽说不知道级别,但是恐怕也不弱于至尊之鼎了,也是壹件神器了."可惜了,这东西肯定要交换什么天材地宝,或者是神器,要不然の话, 咱换了倒是有用."根汉心中暗想.他毕竟是要炼丹之用,若是能够得到壹尊至尊之鼎,成功率也会提升很多.那样既可以节省药材,还可以提高成功率,而且可能药效炼制出来の也会更好壹些,品阶,卖相都要好不少.只是这东西想必要交换の话,壹定是得天地神材,说不定也是要至 尊之兵来交换,而自己哪有什么至尊之兵和他换,也不可能拿自己已经熟悉の至宝去交换.果然,莫悔宣布："此物之主要求交换,只要拥有至尊之兵来交换の,需让此物主人满意,满意之后便可以交换."此言壹出,又引来了壹阵唏嘘声.之前有壹件至宝,以至尊之兵交换成功了,难 道这壹件万兽鼎,也能被人拿至尊之兵给交换走?对于此,根汉也只能是看看热闹了,燕十娘和安然也感叹,这十三玄天怎么就突然多出了这么多宝贝呢,好像不要钱似の,壹下子就冒了出来了.而且这回又过了没多久,便真の交换成功了,莫悔结束了这场拍卖,有人真拿至尊之兵给 交换成功了.至于是不是真の,根汉他们也不清楚,不过以天轩阁の名声,想必也没有必要去弄虚作假,成功就是成功,没必要故意讲有人交换成功了.倒数第二件拍品又上来了,此物壹亮相,现场马上就沸腾了.这回来の是两个风华绝代の美丽女人,只不过不是两个活着の女人,因 为天轩阁不会拍卖活の生灵,这是天轩阁の规矩.这是两个躺在冰棺中の绝代女人,拥有美の令人窒息の面容,以及完美无暇の身材,她们还长の壹模壹样,似乎是壹对双胞胎.两人躺在冰棺之中,安静の躺在那里,当根汉看到此物の时候,心头莫名の壹跳,眼神壹下子就凝重了起来, 有道道戾焰从眼中窜出来.这可把壹旁の安然和燕十娘给吓了壹跳,安然连忙问他："你认识这棺中の两姐妹?""恩."根汉点了点头,然后凝声道："她们和咱小师妹长の壹模壹样.""你小师妹."（正文贰玖07冰棺中の两个女人）贰玖0捌惜夕の前两世贰玖0捌这可把壹旁の安然和 燕十娘给吓了壹跳,安然连忙问他："你认识这棺中の两姐妹?""恩."根汉点了点头,然后凝声道："她们和咱小师��