创新题型复习建议
如何备考考研的创新思维科目
如何备考考研的创新思维科目考研的创新思维科目旨在考察考生的创新能力和思维灵活性，对于备考者来说，要想在这一科目中取得好成绩，需要有一定的备考方法和技巧。
本文将介绍一些备考创新思维科目的有效方法，帮助考生取得优异的成绩。
一、了解考试内容和考试要求备考创新思维科目首先需要了解考试内容和考试要求。
考生应仔细研读考试大纲，了解考试的知识范围、题目类型等。
此外，还要关注考试要求中对创新能力和思维灵活性的要求，明确备考的重点和方向。
二、培养创新思维习惯备考创新思维科目需要培养良好的创新思维习惯。
在日常生活中，考生可以从思维方式、阅读习惯、思考问题的角度等方面进行调整。
多进行思维训练和思维启发活动，培养敢于提出问题、勇于尝试新思路的能力。
三、扩展知识面，积累素材备考创新思维科目要求考生具备广泛的知识储备，所以扩展知识面、积累素材是非常重要的。
考生可以通过广泛阅读各类书籍、杂志、报纸，关注最新的科技、文化、经济等领域的发展动态，积累各方面的知识和素材，为备考创新思维科目提供充分的准备。
四、注重思维方法和技巧备考创新思维科目需要具备一定的思维方法和技巧。
考生可以通过学习创新思维的理论知识，了解创新思维的基本原则和方法，掌握一些常用的思维工具和技巧，如头脑风暴、六顶思考帽等，这些都可以帮助考生在备考过程中更好地应用创新思维。
五、进行模拟演练和真题训练备考创新思维科目还需要进行模拟演练和真题训练。
考生可以通过参加模拟考试，模拟出考试的真实环境，提前适应考试的节奏和氛围。
同时，进行真题训练也是非常重要的，可以更好地了解考试的出题规律和要求，帮助考生提高答题的准确性和速度。
六、合理安排备考时间，保持心理平衡备考创新思维科目需要合理安排备考时间，确保每个科目的复习进度和内容安排合理。
此外，考生还需要保持心理平衡，避免过度焦虑和压力过大，可以通过适当的休息和放松方式来缓解考试压力，保持良好的备考状态。
总之，备考创新思维科目需要考生掌握一定的方法和技巧，合理安排备考时间，培养创新思维习惯，并注重实践和练习。
面试创新题型答题技巧
面试创新题型答题技巧
面试中遇到创新题型的答题技巧是非常重要的，因为这些题型
可能会考察你的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。
以下是
我对这个问题的多角度回答：
首先，要理解题目。
在回答创新题型的问题时，首先要仔细阅
读题目，确保自己完全理解了问题的要求和限制。
理解题目的关键
点对于给出合适的答案至关重要。
其次，要有条理地思考。
在回答创新题型的问题时，要有条理
地思考，可以先列出问题的关键要素，然后逐一分析每个要素的影
响和可能的解决方案。
这有助于构建清晰的思维框架，使得回答更
加有条理和完整。
另外，要展现自己的创造力和独特见解。
创新题型的问题通常
会考察应聘者的创造力和独特见解，因此在回答时可以尽量展现自
己的独特思考方式和创新观点，这有助于给面试官留下深刻的印象。
此外，要注重沟通和表达能力。
在回答创新题型的问题时，清
晰的表达和良好的沟通能力同样重要。
要确保自己的回答能够清晰
地传达给面试官，避免使用过于专业或晦涩的术语，以确保面试官能够理解你的观点。
最后，要注重解决问题的方法和过程。
在回答创新题型的问题时，不仅要给出答案，还要展示解决问题的方法和过程。
这包括你是如何分析问题、提出解决方案，并且如何权衡利弊以及可能的风险等。
总的来说，面对创新题型的问题，理解题目、有条理地思考、展现创造力和独特见解、注重沟通和表达能力以及注重解决问题的方法和过程是非常重要的答题技巧。
希望这些建议能够帮助你在面试中更好地回答创新题型的问题。
高考数学创新题型思维方法归纳
高考数学创新题型思维方法归纳高考数学一直以来都是学生们最为关注的科目之一，也是决定着他们整体成绩的重要因素。
而面对着日益增多且不断创新的数学题型，学生们的压力也逐渐加大。
因此，为了更好地应对高考数学中的创新题型并提升自己的思维能力，本文将对一些常见的数学创新题型思维方法进行归纳总结。
1.解析式题型解析式题型是高考中常见的一种题型，特别是在数学选择题中。
对于此类问题，首先要考虑的是问题本身的语义。
有些问题看起来很抽象，但只要确立一个指导性的概念，就可以将问题解决。
例如，在求解某个极限的时候，若考生觉得难以通过微积分原理简化表达式，可以考虑将函数类型置于个别限制条件下。
此时，便于考生利用函数本身的特殊性质，直接进行简单的代入求解。
2.观察题型观察题型是考验学生思维能力的重要题型。
此类问题要求考生从已知信息中提取价值，并以此作为进一步进行推断的基础。
对于此类问题，建议学生采用尝试错误的方法，通过不停地试错来完善解法。
另外，需要注意的是，这类题目的结果可能是难以通过观察及分析得到的，必须通过多次尝试来得出正确结论。
3.计算便捷题型计算便捷题型主要是考察考生的计算能力。
此类题目特点是，计算量大且题目难度不高，但是考生需要完成大量重复的计算，并需要保证计算过程的准确性。
针对这类题目，学生需要掌握数学基本运算的规律，尤其是运算评分规则和公式的使用，可以采用逆算法等方式，将计算规模最小化。
4.逻辑推理题型逻辑推理题型是让学生思考问题解决过程的题型。
解决此类问题必须善于从问题条件中寻找因果关系，并通过运用逻辑推理的方式，将这种因果关系转化为可靠的推断结论。
在做这类问题时，考生需要充分利用其他科目的知识，建立一个概念框架，并根据问题提供的信息去规范自己的解析思路。
5.分数异化题型分数异化题型主要是考察考生的数学思维能力。
此类题目特点是对考生分数计算的运算规律进行改变，充分考察考生对分数的把握能力。
针对这类问题，学生需要将这种运算转换成为其他基本计算方法，例如，可以将所有分数收集再进行归并，最终得到答案。
如何应对新题型
如何应对新题型随着时代的不断发展和教育领域的不断创新，考试题型也在不断更新和变化。
面对新题型，我们应该如何应对呢？本文将从准备阶段、答题技巧和复习方法三个方面进行探讨。
准备阶段：首先，了解新题型的特点和要求。
了解新题型的特点和要求是应对新题型的第一步。
可以通过查阅相关资料、听取老师的讲解或参加培训班来获取相关信息。
了解特点和要求后，结合自身优势和劣势，有针对性地制定学习计划。
其次，充分练习新题型的样题。
练习是提高应对新题型能力的有效手段。
可以通过找到之前的真题或者模拟试卷进行练习。
在练习过程中，注重分析解题思路和答题技巧，逐步提高解题能力和应对新题型的水平。
最后，与同学、老师或者家长进行讨论和交流。
通过与他人的交流，不仅可以互相借鉴经验，还可以提供反馈和建议，有助于更好地应对新题型。
答题技巧：第一，仔细阅读题目。
在开始答题前，要仔细阅读题目，理清题意和要求。
可以使用划线、圈出关键词等方法，帮助理解和记忆题目要点。
第二，审题准确。
尤其是在选择题中，要注意选项之间的微小差异，避免因为粗心而选错答案。
对于问句类型的题目，要注意题目的问句结构和语气，正确理解题意。
第三，合理分配时间。
在答题过程中，要合理分配时间，尽量不要在某一题上花费过多的时间。
如果遇到难题，可以跳过暂时放置，留下更多时间去解答其他题目。
第四，作答要清晰、规范。
无论是选择题还是解答题，都要注意作答的规范性。
在解答题中，要思路清晰、步骤准确，避免因为拖沓不清或者马虎而扣分。
复习方法：首先，总结归纳。
在复习过程中，要及时总结和归纳已掌握的知识点和解题技巧。
可以通过制作知识点卡片、思维导图或者笔记等方式，帮助巩固记忆。
其次，合理安排复习时间和计划。
根据自身的学习情况和具体要求，制定合理的复习时间表和计划。
可以按照模块、章节或者题型进行划分，有针对性地进行复习。
最后，进行模拟测试。
模拟测试是复习的重要环节之一。
可以根据新题型的要求，制定与之相符合的模拟测试题目，检验自己的应对能力，并发现不足之处，及时加以改进和修正。
创造力知识竞赛的常见题型及备考方法
创造力知识竞赛的常见题型及备考方法在当今的教育环境中，创造力知识竞赛已经成为培养学生综合能力和创新思维的重要途径之一。
参加创造力知识竞赛，不仅可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，还可以拓宽知识面、培养团队合作能力。
本文将介绍创造力知识竞赛的常见题型，并提供一些备考方法，帮助读者更好地应对这一挑战。
一、创意文字题创意文字题是创造力知识竞赛中常见的题型之一，要求参赛者根据所给的主题或素材展开想象，撰写一篇创意作文。
备考方法如下：1. 提前进行积累和准备。
积累大量的词汇、短语和句型，多读多写，拓宽自己的思维边界。
2. 关注时事和热点话题。
创意文字题通常与社会热点或当下话题相关，关注社会事件和热点话题，了解各种观点和看法。
3. 练习创意写作。
多参加写作训练，尝试使用不同的写作方式和技巧，培养自己的创新思维和表达能力。
二、画图题画图题要求参赛者根据所给的题目或问题，进行图形设计、创意绘画或表情符号设计。
备考方法如下：1. 提前练习画图和设计。
学习绘画技巧，了解不同的图形和符号的含义，熟悉常见的设计软件和工具。
2. 观察和分析。
关注各种图形设计和符号的使用，注意观察周围的事物和细节，灵感常常来自于日常生活。
3. 多做练习题。
通过做一些类似的练习题，提升自己的图形设计和创意表达能力。
三、创造性问题解答题创造性问题解答题要求参赛者对所给的问题进行解答，并提出自己的创新看法或解决方案。
备考方法如下：1. 提前进行知识储备。
了解各个领域的基础知识，关注科技创新和前沿领域的发展动态。
2. 思考和分析。
针对问题进行深入思考和分析，提出有创意和可行性的解决方案。
3. 练习解答类题目。
多进行解答类题目的练习，培养自己的逻辑思维和问题解决能力。
四、团队创意项目题团队创意项目题要求参赛者组成团队，合作完成一个创意项目，并进行演示和展示。
备考方法如下：1. 学会团队合作。
培养团队合作意识和沟通能力，分工合作，有效利用团队成员的优势。
高中数学创新题型的复习策略
高中数学创新题型的复习策略标签：数学教学；创新题型；复习；策略高中数学中的创新题题型难度大，要求高，是训练和考查学生的数学思维能力、分析问题和解决问题能力的好题型.它以“问题”为核心，“探究”为途径，“发现”为目的，为高层次思维创造了条件，是挖掘、提炼数学思想方法，充分展示应用数学思维方法的良好载体，所以在高考中所占的比重越来越大.高考中的创新题型一般分为四类：第一类是定义信息型创新题；第二类是情境创新题；第三类是类比型创新题；第四类是跨学科型创新题.类型一：定义信息型创新题定义信息型创新题的背景新颖、构思巧妙，能有效区分学生的思维品质和学习潜力.解答这类问题的策略通常分为三大步骤：1.对新定义进行信息提取，确定归纳的方向；2.对新定义所提取的信息进行加工，探求解决方法；3.对定义中提取的信息进行转换，有效输出.其中，对定义信息的提取和化归是解题的关键，也是解题的难点.例1 对于任意的两个实数对（a，b）和（c，d），规定：（a，b）=（c，d），当且仅当a=c，b=d时，运算“？塥”为：（a，b）？塥（c，d）=（ac-bd，bc+ad）；运算”？堠”为：（a，b）？堠（c，d）=（a+c，b+d）.设p，q∈R，若（1，2）？塥（p，q）=（5，0），则（1，2）？堠（p，q）=（）.思路分析：首先提取信息，由（1，2）？塥（p，q）=（5，0）得p-2q-52p+q=0？圯p=1q=-2，所以（1，2）？堠（p，q）=（1，2）？堠（1，-2）=（2，0）.类型二：情境创新题情境创新题题型新颖，形式多样，集综合性、应用性、开放性、创新性于一体，可以较好地考查学生的学习能力、阅读理解能力、数学思维能力等.例2 某娱乐中心有如下摸奖活动：拿8个白球和8个黑球放在一盒中，规定：凡摸奖者，每人每次交费1元，每次从盒中摸出5个球，中奖情况为：摸出5个白球中20元，摸出4个白球1个黑球中2元，摸出3个白球2个黑球中价值为0.5元的纪念品1件，其他无任何奖励.A.人可在7米内追上汽车B.人可在10米内追上汽车C.人追不上汽车，其间距离最近为5米D.人追不上汽车，其间距离最近为7米思路分析：本题是一道加速行程问题，需要运用物理现象建立数学模型，即汽车行程+25=人的行程，建立二次函数关系式.若经t秒人刚好追上汽车，则S+25=6t，由S=t2，得t2-6t+25=0？圯t2-12t+50=0.考虑距离差d=S+25-6t=t2-6t+25=（t-6）2+7，故当t= 6时，d有最小值7，即人与汽车最少相距7米，故选D.。
探究初中化学创新题解题技巧与方法
探究初中化学创新题解题技巧与方法一、掌握基础知识解决任何一个科学问题都要建立在扎实的基础知识之上。
对于化学创新题来说，首先要熟练掌握化学基本概念和基本原理，明确重要概念的定义和性质。
只有基础知识掌握牢固，才能在解题时游刃有余，做到心中有数。
要善于应用科学知识进行分析和解释。
当遇到未知概念或新颖的问题时，要善于从已有的知识中寻找关联点，用已有的知识分析解释，找到解题的方法和思路。
二、培养逻辑思维解决化学创新题需要良好的逻辑思维能力。
由于化学创新题往往涉及到多种概念的交叉和运用，学生要善于归纳、推理和论证，抓住问题的要点和关键，分清主次，排除杂念，从而较好地完成题目要求。
要多进行逻辑推理、实验设计和问题解决等方面的训练，提高自己的逻辑思维和解决问题的能力。
三、掌握解题方法解决化学创新题需要掌握一定的解题方法。
一般来说，解决化学创新题需要遵循以下的解题步骤：1.审题，整理题意，梳理思路；2.分析题目，找准解题的重点和难点；3.提炼关键信息，建立问题的模型和图像；4.根据已有的知识和解题要求，寻找解题的方法和路径；5.运用所学的知识原理和解题方法，找出问题的解决方案；6.检查答案，核对计算过程，避免由于运算错误导致答案的不准确。
通过掌握这些解题方法，可以提高解题的效率和准确度。
四、灵活运用知识解决化学创新题需要学生对所学的知识进行灵活运用。
有时题目并不是刻意陷阱，只是需要学生深刻理解所学的知识，将其熟练运用到实际解决问题的过程中。
学生要对所学的知识进行理解和反复实践，提高自己的运用能力。
在解题的过程中要善于进行知识的迁移和综合，利用所学的知识，相互补充和应用，找到解决问题的有效方法。
五、多练习，多实践解决化学创新题需要学生多练习，多实践。
只有通过了解题实践，学生才能更加深刻地理解知识，掌握解题技巧和方法。
学生可以通过做大量的试题，尝试尽可能多的解题方法，从中总结经验，提高解题的技巧和方法。
还可以通过实际的实验操作，将理论知识与实际操作相结合，更好地理解问题，找到解决问题的路径。
技巧如何应对新题型
技巧如何应对新题型随着时代的发展和教育改革的不断深入，学生们在各类考试中面临的题型也不断变化和更新。
这对于学生们来说既是一种挑战，也是一种机遇。
因此，学会应对新题型是学生提高考试成绩的重要一环。
在本文中，将介绍一些技巧，帮助学生们有效应对新题型。
一、了解新题型的特点和要求首先，要针对具体的考试科目，了解新题型的特点和要求。
比如，在语文考试中，新题型可能是阅读理解中的主旨大意题或推理判断题；在数学考试中，新题型可能是应用题中的多步骤解题或实际问题的建模等。
通过了解新题型的特点和要求，学生们可以更加有针对性地进行备考。
二、查阅相关资料和练习题为了熟悉新题型，学生们可以查阅相关的教材、辅导资料及历年真题，了解题型的基本形式和解题思路。
同时，还可以做一些练习题来提高自己的应对能力。
通过大量的习题训练，学生们可以加深对题型的理解和掌握，并培养一定的应对技巧。
三、培养综合运用各项技能的能力新题型往往要求学生综合运用各项技能进行解答。
因此，学生们需要培养和提高自己的分析、推理、判断、计算等综合运用能力。
可以通过解析复杂问题，进行综合训练和跨学科的学习，从而提升自己应对新题型的能力。
四、注重答题思路和方法在应对新题型时，学生们应该注重答题的思路和方法。
针对不同的题型，要熟悉和掌握相应的解题方法。
比如，在解答主旨大意题时，可以先通读全文，理清文章的脉络，再进行正确的归纳总结；在解答多步骤解题时，可以先理清题目要求，分步解决问题，最后进行结果验证等。
通过选择正确的思路和方法，可以更高效地解答新题型。
五、多样化备考方法为了更好地应对新题型，学生们可以采用多样化的备考方法。
可以利用互联网资源，参加各类模拟考试或课外辅导班，与其他同学进行讨论和交流，或寻求老师、家长等的帮助和指导。
多样化的备考方法有助于学生们全面提高自己的解题能力，并增加解题的灵活性。
总之，面对新题型，学会应对是非常重要的。
通过了解特点和要求，查阅相关资料，培养综合运用能力，注重答题思路和方法，以及采用多样化的备考方法，学生们可以有效地应对新题型，提高考试成绩，并更好地适应教育改革的需要。
高考数学创新题型思维方法归纳
高考数学创新题型思维方法归纳随着教育教学的不断发展，高考数学已经不再是以前简单的机械计算和应用知识的能力测试，而是更加强调学生的综合运用能力，尤其是创新能力。
因此高考数学的创新题型成为考生备考必须掌握的。
本文旨在通过归纳总结高考数学创新题型的思维方法，为考生提供帮助。
一、立体几何题型（1）立体几何问题一般都需要运用三角函数、平面几何等知识，要注意模型建立的准确性和问题求解的全面性。
同学们需要学会正确选择坐标系和投影面，并掌握空间图形的相似、全等和平移、旋转的运动规律。
（2）在解决立体几何问题时，学生需要重视优化设计的思想。
如何使得所求答案最小值或最大值，需要合理确定参数和变量。
二、概率论题型高考概率题一般是基于随机事件发展的统计学的应用，考察能力主要是如何利用已知的数据和规律进行计算，并在易错步骤上注重细节。
概率论的基本概念、公式和运算法则一定要牢固掌握，接着可以通过练习，结合题目，不断加强分析能力和计算能力的执行。
对于重中之重的计算，需要在算法上打好基础，使用求和、综合、分散度和齐次等基本方法。
同时还需要掌握离差平方和的性质，运用频数分布表转化式子的技巧和运算，以及利用明显的几何图形简化计算过程的思路。
三、函数题型函数题是高考数学题型中的重头戏之一，既是中考和高考的重点，也是考生比较难以掌握的部分。
因此，在备考中，应注重从以下几个方面进行练习：（1）理论知识的掌握：对于函数的性质、基本型、反函数、导数、极值点等，需要逐一进行学习，掌握细节。
（2）分析题目：学生需要仔细分析和理解题目，知道如何转化问题为数学公式或方程式，了解形状和规律，然后解决问题。
（3）解题思路：解决函数题的关键在于建立对数据的理解和计算规律的掌握，要全面考虑影响因素，选择正确的方法和技巧，进行逐步求解。
四、复合几何情形问题复合几何情形下的问题难度比较大，但可以采用分步解决的方法。
首先，把各个小问题提取出来，分析它们之间的关系；接着，根据各个小问题的结果，合理决定整体的求解方案，最终得出答案。
公务员考试：应对变革创新题的方法
适当的运动和休 息，有助于缓解 紧张情绪和提高
学习效率。
添加标题
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感谢观看
汇报人：XX
制定学习计划：根据 考试大纲和自己的实 际情况，制定详细的 学习计划，包括每天 的学习任务、学习时 间和进度等。
安排复习内容：针对不同 的考试科目和题型，安排 相应的复习内容，注重掌 握考试重点和难点。
模拟考试：参加模拟考试 ，模拟真实考试环境和考 试流程，提高自己的应试 能力和心理素质。
合理安排时间
考生可以通过阅读各种类型的 文章、新闻、报告等来提高自 己的阅读理解能力。
阅读理解能力包括对文字的理 解、推理、归纳和总结等能力， 需要不断练习和提升。
考生还可以通过参加阅读理解 培训班、阅读理解练习册等途 径来提高自己的阅读理解能力。
培养沟通能力
语言表达能力：通过练习和 模拟训练提高语言表达能力
掌握应对创新题 的技巧和方法
培养创新思维的 具体措施和途径
创新思维在公务 员考试中的实际
应用和价值
添加标题
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添加标题
提高解题能力
熟悉题型：了解创新题的 常见类型和特点，掌握不
同题型的解题技巧。
练习模拟题：多做模拟题 和历年真题，通过练习提
高解题速度和准确性。
强化基础：巩固基础 知识，提高阅读理解 能力，为解决创新题
事和政策走向。
参加时事评论类节目，听 取专家对时事的解读和看
法。
阅读政府工作报告、政策 文件等官方资料，深入了 解政策背景和实施细节。
积累相关时事素材，包括 数据、案例、图表等，以
便在考试中灵活运用。
提高政治素养
关注时事政治， 了解国家政策
理科综合能力测试如何备战科学创新题
理科综合能力测试如何备战科学创新题科学创新是现代社会不可或缺的一部分，而理科综合能力测试中的科学创新题也成为考生备战的重点。
如何在备考中更好地应对科学创新题呢？本文将从准备知识、解题技巧和模拟演练三个方面为大家进行介绍。
一、准备知识备战科学创新题的第一步是要有扎实的基础知识。
首先，要熟悉各个学科的基础理论，理解各种科学现象和原理。
其次，要了解当前科技领域的热点问题和最新研究成果，关注新闻报道和科研论文，扩展对科学的视野。
此外，还可以参加科技竞赛、科学实验等活动，提升科学实践能力。
通过这些方法，可以增强对科学的理解和认识，为备考科学创新题打下坚实的基础。
二、解题技巧备考科学创新题，解题技巧是至关重要的。
首先，要善于归纳总结题目中的关键信息，确定问题的要点，明确解题思路。
其次，要运用学科知识进行分析和推理，进行合理的假设和推断。
此外，要善于进行数据分析和图表解读，培养综合分析问题的能力。
最后，要注意题目中的关键词，理解其含义，并能正确运用。
通过掌握这些解题技巧，可以更好地应对科学创新题，提高解题效率和准确性。
三、模拟演练备考科学创新题，模拟演练是必不可少的环节。
可以通过解答历年真题、参加模拟考试等方式进行演练。
首先，可以选择历年真题进行练习，了解真题的出题风格和考察重点，熟悉考试要求。
其次，可以参加模拟考试，模拟真实考试环境，提高应试能力和心理素质。
在模拟演练中，可以发现自己的不足之处，及时进行总结和归纳，找出解题中的薄弱环节，有针对性地进行强化练习。
通过反复的模拟演练，可以逐渐提高对科学创新题的解题能力和应试水平。
综上所述，备战科学创新题需要准备知识、掌握解题技巧和进行模拟演练。
只有在这些方面都有所突破和提高，才能更好地应对科学创新题，取得优异的成绩。
希望广大考生能够认真备考，努力提升自己的理科综合能力，取得优异的成绩！。
练习题复习方法有哪些创新点
练习题复习方法有哪些创新点在学习的过程中，练习题的复习是巩固知识、提升能力的重要环节。
然而，传统的复习方法可能会让我们感到枯燥乏味，效果也不尽如人意。
那么，有没有一些创新的练习题复习方法能够激发我们的学习兴趣，提高复习效率呢？答案是肯定的。
一、利用多媒体资源进行复习随着科技的发展，多媒体资源越来越丰富。
我们可以将练习题与多媒体结合起来，让复习变得更加生动有趣。
比如，对于一些数学或物理的练习题，我们可以通过动画演示的方式来理解问题。
假设是一道关于物体运动的物理题，通过动画展示物体的运动轨迹和速度变化，能够让我们更直观地感受问题，从而更好地解题。
对于语文、英语等语言类学科的练习题，我们可以借助音频资料。
比如听力练习，通过听不同的口音和语速，提高我们的听力理解能力。
或者将需要背诵的诗词、文章制作成有声读物，在闲暇时间反复听，加深记忆。
此外，还可以利用视频资源。
比如历史学科中的一些重大事件，通过观看相关的纪录片或历史剧片段，然后结合练习题进行思考，能够更深入地理解历史背景和事件的影响。
二、小组合作与竞赛式复习传统的个人复习方式可能会让我们陷入孤独和疲劳。
而小组合作复习则可以带来新的活力。
我们可以将同学们分成小组，一起讨论练习题。
在小组中，每个人都可以分享自己的解题思路和方法，从不同的角度看待问题，从而拓宽思维。
同时，小组之间还可以进行竞赛。
设定一定的时间，看哪个小组能够完成更多、更准确的练习题。
这种竞赛的方式能够激发大家的斗志和积极性，让复习变得更有动力。
三、角色扮演式复习对于一些与生活实际相关的练习题，比如道德与法治、地理等学科，可以采用角色扮演的方式进行复习。
假设是一道关于环境保护的地理练习题，我们可以分别扮演政府官员、企业代表、普通市民等角色，从不同的立场来探讨如何解决环境问题。
通过这种方式，不仅能够让我们更好地理解知识点，还能够培养我们的社会责任感和解决实际问题的能力。
四、游戏化复习将练习题设计成游戏的形式，让复习变得像玩游戏一样有趣。
高考创新题知识点
高考创新题知识点高考作为全国千万考生所追求的目标，其题型也在不断创新进化。
在备考过程中，了解和掌握高考创新题知识点是至关重要的。
本文将介绍几种常见的高考创新题型，并逐一讲解其应对方法。
一、图文关联题图文关联题是指在题目中给出一张图表或者一段文字信息，要求考生根据所给的图表或信息，回答相应的问题。
这种题型旨在考察考生的信息处理和分析能力。
应对方法：一是要仔细观察图表或信息，理解其中的关键信息；二是要善于归纳总结，将得出的结论明确、清晰地表达出来；三是要注意解读图表中的数字，关注趋势变化和相关因素。
二、综合素材题综合素材题是指在一篇材料中提供了多个信息点，要求考生在理解文意的基础上，分析并综合，作出准确的判断或给出合理的解决方案。
应对方法：一是要通读全文，抓住文意，理清思路；二是要对各个信息点进行思考，找出相互之间的联系和重点；三是要进行逻辑推理和思维综合，形成自己的观点并给出合理的解释。
三、材料作文题材料作文题是指在作文题目中给出了一段或几段相关的材料，要求考生在写作时必须要根据所给材料进行写作。
应对方法：一是要仔细阅读材料，理解材料的意思和观点；二是要合理运用材料，恰当引用并加以扩展，充实自己的写作内容；三是要注意材料与题目的关联，不能偏离主题，注意结构和逻辑的合理性。
四、案例分析题案例分析题是指给出一个真实的案例，要求考生根据所给案例进行分析，提出问题和解决方案。
应对方法：一是要认真阅读案例材料，理解背景和问题；二是要抓住问题的关键点，详尽分析问题产生的原因和影响；三是要提出具体可行的解决方案，合理讨论利弊和可行性。
总结起来，高考创新题知识点主要包括图文关联题、综合素材题、材料作文题和案例分析题等。
考生们在备考过程中应该注重对这些题型的了解和掌握，通过大量的例题练习和模拟考试来提高应对能力。
只有熟悉并掌握这些创新题型的解题方法，才能在高考中获得更好的成绩。
发散学生思维 创新复习方式
发散学生思维创新复习方式
当学生在备考阶段遇到学习疲劳或者对某一门科目不感兴趣时，可以尝试一些创新的
复习方式来激发学习的兴趣。
下面是一些发散学生思维、创新复习方式的建议：
1. 创意笔记：用不同颜色的笔来写笔记，可以突出重点信息。
也可以用图表、图像
等方式来展示知识点，提高记忆效果。
2. 艺术复习：将要复习的知识点转化成图画、手工制作或者漫画形式，通过视觉的
方式来理解和记忆知识点。
3. 角色扮演：组织角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟真实场景，通过亲
身经历来学习和理解知识。
4. 小组合作：将学生分成小组，在小组内互相讨论和分享复习材料，可以有效地激
发学生的思考和学习兴趣。
5. 逆向思维：尝试从不同的角度思考问题，通过推理和逻辑来解决问题，培养学生
的发散思维和创新能力。
6. 多媒体复习：利用电子教学资源、学习软件和在线课程等多媒体资源来复习知识，提供更加丰富和有趣的学习方式。
7. 项目学习：通过开展实践项目来学习和应用知识，提高学生的实际操作能力和解
决问题的能力。
8. 制定游戏规则：将复习内容制定成游戏规则，通过游戏的方式来学习和巩固知
识。
9. 实地考察：组织学生进行实地考察，将课本知识与实际情况相结合，增强学生的
实践能力和实际运用能力。
10. 反馈机制：建立学生的反馈机制，鼓励学生提出问题和意见，及时解答疑惑，提
高学习效果。
通过以上创新的复习方式，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在备考
过程中，学生可以根据自己的爱好和特长选择适合自己的复习方式，使学习更加有效且有趣。
练习题复习方法有哪些创新
练习题复习方法有哪些创新在学习的过程中，练习题是巩固知识、提升能力的重要手段。
然而，传统的练习题复习方法可能会让学生感到枯燥乏味，效果也不尽如人意。
为了提高复习的效率和质量，我们需要探索一些创新的练习题复习方法。
一、多样化的题型设计以往的练习题往往局限于选择题、填空题和简答题等常见形式。
为了增加复习的趣味性和挑战性，可以引入更多样化的题型，如案例分析题、实践应用题、推理判断题等。
案例分析题能够让学生将所学知识应用到实际情境中，培养他们分析问题和解决问题的能力。
例如，在数学复习中，可以给出一个实际的商业案例，要求学生通过计算成本、利润等来解决相关问题；在语文复习中，可以提供一篇文章，让学生分析作者的写作手法和情感表达。
实践应用题则强调知识与生活的联系。
比如，在物理复习中，让学生设计一个简单的电路来实现特定的功能；在化学复习中，布置任务让学生利用家庭常见物品进行化学实验。
推理判断题可以锻炼学生的逻辑思维和推理能力。
像在历史复习中，给出一些历史事件的线索，让学生推断可能的结果；在地理复习中，根据给定的地理信息，推理出某地的气候特征。
二、游戏化的复习方式将练习题融入游戏中，能让复习变得更加轻松有趣。
比如，可以设计知识竞赛类游戏，将练习题转化为竞赛题目，学生分组进行抢答，获胜的小组给予奖励。
这种方式不仅能够激发学生的竞争意识，还能增强他们的团队合作能力。
还可以制作类似于“知识大冒险”的游戏，学生扮演冒险者，在虚拟的世界中通过回答练习题来闯关，每通过一关就能获得相应的奖励和成就。
此外，利用在线游戏平台或手机应用程序也是不错的选择。
这些平台通常具有丰富的游戏模式和互动功能，能够吸引学生积极参与复习。
三、个性化的复习计划每个学生的学习情况和知识掌握程度都有所不同。
因此，制定个性化的练习题复习计划至关重要。
可以通过前期的测试和评估，了解学生的薄弱环节和优势领域。
针对薄弱环节，为学生提供更多有针对性的练习题，并给予详细的解答和指导；对于优势领域，则适当减少重复性的练习，鼓励学生进行拓展和深化。
如何应对公务员的创新题目
如何应对公务员的创新题目公务员考试一直以来都以其专业性和综合素质要求而备受关注。
而近年来，公务员考试中出现了越来越多的创新题目，对考生的创新思维和解决问题的能力提出了更高的要求。
在面对这种新的形势和考试要求时，考生需要采取一些应对策略。
本文将从准备阶段、考试技巧以及精神调整等方面给出一些建议，来帮助考生更好地应对公务员的创新题目。
一、准备阶段1. 加强知识积累创新题目的出现往往需要考生具备一定的专业知识储备。
考生可以通过参加培训课程、阅读相关书籍和资料来拓宽自己的知识面。
此外，及时关注社会热点问题和政策动向，了解国内外各个领域的最新进展，也是应对创新题目的重要方法。
2. 培养创新思维创新题目常常需要考生用不同的角度来解决问题，因此培养创新思维是非常重要的。
考生可以通过多角度思考问题、多方位寻找解决方案的方法来提升自己的创新思维能力。
此外，还可以参加一些思维训练和头脑风暴的活动，培养自己的创造力和逻辑思考能力。
二、考试技巧1. 仔细审题创新题目常常具有一定的难度和复杂性，所以考生在考试过程中要认真审题，确保完全理解题目的要求和限制条件。
可以根据题目中的关键词或问句来确定解题思路，注意理解题目所涉及的背景和条件。
2. 逐步拆解问题遇到较为复杂的创新题目时，考生可以将问题拆解为多个小问题，逐步解决。
这样做可以让整个解题过程更加清晰和有序，并且可以避免遗漏或混淆一些细节要点。
3. 举例说明在解答创新题目时，举例说明可以使问题更加直观和易于理解。
考生可以利用自身经历、实际事例或者虚构的情景来支持自己的观点和论证，从而更加有说服力地解答问题。
三、精神调整1. 自信踏实面对创新题目，考生要培养自信心态。
相信自己在准备阶段所积累的知识和技巧，相信自己的创新思维和解决问题的能力。
同时要保持踏实的学习态度，持之以恒地努力提升自己。
2. 积极应对创新题目的出现是对考生思维和能力的考验，但也是一种机遇。
考生要积极应对，将其视为一次展示自己才能的机会。
如何在高三复习中提高创新思维能力
如何在高三复习中提高创新思维能力高三阶段是对学生综合能力的全面考核，而创新思维能力的提高对于高三学业的突破和未来的发展至关重要。
然而，在备考的紧张氛围下，如何在高三复习中提高创新思维能力成为了许多学生和家长关注的问题。
本文将为大家介绍一些有效的方法，帮助学生在高三复习中培养创新思维能力。
一、调整学习态度首先，学生在高三复习中应调整学习态度。
要明确复习的目的不仅仅是为了应付考试，而是为了提升自己的创新思维能力。
这需要学生树立正确的学习观念，将复习和应试视为一种提升自己能力的方式。
只有将学习与个人发展紧密结合起来，才能激发出学生对知识的热情与创造力。
二、培养多方面的兴趣爱好其次，培养多方面的兴趣爱好对于提高创新思维能力至关重要。
通过参与各种兴趣班和社团活动，可以接触到不同领域的知识和技能，激发学生的创新意识和思维能力。
此外，多元化的兴趣爱好也能帮助学生锻炼思维灵活性和问题解决能力，为他们在高三备考中带来新的思维方式和解题思路。
三、开展创新思维训练除了调整学习态度和培养兴趣爱好，开展创新思维训练也是提高创新思维能力的有效方法。
在高三复习过程中，学生可以经常进行创新思维训练，例如通过解答创新题目、参加科技竞赛等方式锻炼自己的创新思维能力。
同时，学生还可以阅读相关的创新思维、创业等方面的书籍，了解创新的理念和实践，以激发自己的创新思维潜力。
四、培养团队协作能力在高三复习中，培养团队协作能力也是提高创新思维能力的重要途径。
团队合作是创新思维的必要条件之一。
通过参与团队项目和小组讨论，学生可以学会倾听他人的意见、尊重不同的观点，并能够积极主动地发表自己的见解。
团队协作能力的培养将为学生在高三学业中的创新思维提供有力支持。
五、灵活运用学习方法最后，高三学生在复习中应灵活运用多种学习方法，以提高创新思维能力。
传统的背诵和默写虽然重要，但只能提高学生的记忆力，对于创新思维的培养有限。
因此，学生可以尝试一些拓展性的学习方法，如思维导图、案例分析和问题解决等，以培养自己的创新思维能力。
练习题复习方法有哪些创新
练习题复习方法有哪些创新在学习的道路上，练习题是我们巩固知识、提升能力的重要工具。
然而，传统的练习题复习方法可能会让我们感到枯燥乏味，效果也未必理想。
那么，有没有一些创新的练习题复习方法能够激发我们的学习兴趣，提高复习效率呢？答案是肯定的。
一、小组竞赛式复习将同学们分成若干小组，每个小组分配相同数量和难度的练习题。
设定一个时间限制，在规定时间内，小组成员共同完成练习题。
完成后，老师或同学之间相互批改，计算每个小组的正确率和完成速度。
这种小组竞赛的方式可以激发同学们的团队合作精神和竞争意识。
在小组讨论和共同解题的过程中，大家可以分享不同的解题思路和方法，互相学习，共同进步。
而且，竞争的氛围能够让我们更加专注和投入，提高复习的积极性。
二、游戏化复习把练习题设计成游戏的形式，比如知识问答、闯关挑战等。
例如，可以设计一个“知识城堡”的游戏，每个关卡都有一系列与课程相关的练习题，只有答对才能进入下一关。
或者制作一个“知识大转盘”，转盘上划分不同的题目区域，当指针停在某个区域时，就需要回答对应的题目。
这种游戏化的复习方式能够增加学习的趣味性，让我们在轻松愉快的氛围中巩固知识，减少对复习的抵触情绪。
三、情景模拟式复习根据练习题所涉及的知识点，创设具体的情景。
比如，在学习数学应用题时，可以模拟购物的场景，让同学们在实际的购物情境中解决价格计算、折扣计算等问题；学习英语语法时，可以模拟英语国家的日常生活场景，进行对话练习。
通过这种情景模拟，我们能够更好地理解和运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
四、多媒体辅助复习利用多媒体资源，如视频、动画、音频等，来呈现练习题。
比如，对于历史、地理等学科，可以通过观看相关的纪录片或动画，然后回答其中涉及的问题；对于语文、英语的阅读理解，可以录制有声读物，让同学们在听的过程中思考问题。
多媒体的直观性和生动性能够吸引我们的注意力，加深对知识点的印象。
五、错题改编式复习在做完练习题后，将自己做错的题目进行改编。
复习题创新题
复习题创新题复习题创新题随着教育体制的改革和学生需求的不断变化，教育界对于教学方法和评估方式的要求也越来越高。
在传统的教学中，复习题一直是学生备考的重要工具。
然而，传统的复习题往往形式单一、内容重复，难以激发学生的学习兴趣和创造力。
为了提高学生的学习效果和培养他们的综合能力，教育界开始探索创新的复习题。
首先，创新的复习题应该注重培养学生的思维能力。
传统的复习题往往只要求学生记忆和复述知识点，缺乏对学生思维能力的培养。
而创新的复习题应该设计一些思维导图、逻辑推理等题目，引导学生进行综合思考和分析。
例如，在复习数学时，可以设计一道综合运用不同数学知识的题目，要求学生进行推理和解决问题，从而培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
其次，创新的复习题应该注重实践能力的培养。
在传统的复习题中，很少涉及到实际问题的应用。
然而，实践能力是学生综合素质的重要组成部分。
创新的复习题可以设计一些与实际问题相关的题目，要求学生运用所学知识解决实际问题。
例如，在复习科学时，可以设计一道与环境保护相关的题目，要求学生提出具体的环境保护措施，并解释其原理。
通过这样的题目，学生不仅可以巩固所学知识，还可以培养实践能力和创新思维。
此外，创新的复习题还应该注重培养学生的团队合作和沟通能力。
在传统的复习题中，学生通常是独立完成，缺乏与他人合作的机会。
然而，在现实生活中，团队合作和沟通能力是非常重要的。
创新的复习题可以设计一些需要学生合作完成的题目，要求他们共同解决问题并进行讨论。
例如，在复习语文时，可以设计一道需要学生合作完成的作文题，要求他们共同撰写一篇关于校园文化的文章。
通过这样的题目，学生不仅可以提高写作能力，还可以培养团队合作和沟通能力。
最后，创新的复习题应该注重培养学生的创新思维和创造力。
在传统的复习题中，很少涉及到创新和创造性的要求。
然而，在现实社会中，创新能力和创造力是非常重要的。
创新的复习题可以设计一些需要学生发挥创造力的题目，要求他们提出新的解决方案或观点。
发散学生思维 创新复习方式
发散学生思维创新复习方式
随着考试的临近，为了更好的复习，学生们需要采用一些创新的复习方式来激发自己
的学习兴趣和提高学习效果，因此，以下几条建议能够帮助学生们发散思维，拓宽视野。
一、尝试多种复习方式
因为每个人的学习习惯不同，所以适用于自己的学习方法也不同。
有些人喜欢写笔记，有些人则更喜欢看视频或听录音。
此外，玩游戏、做锻炼等都可以有助于加深对知识点的
记忆，因此在复习时，可以尝试多种方式，找到自己喜欢的复习方式。
二、增加互动
与他人进行讨论是一个非常好的学习方式，通过交流，可以在加深对知识点的理解的
同时，还可以发现自己的不足和错误。
除了与同学交流，学生还可以向老师或家长请教，
或者加入学习小组，通过不断的沟通和交流，帮助自己恰当地理解知识点。
三、注重阅读
在复习过程中，可以阅读更多的参考书籍，例如相关教材、练习册和考试题目。
不仅
如此，在平时学习过程中，读一些名人传记，历史故事以及其他丰富有趣的书籍，有助于
拓宽视野，让自己对社会现象有更加全面和深入的了解。
四、使用创意工具
许多学生在使用创意工具时会获得更好的复习效果。
有些人购买智能笔记本，通过漫画、视频、音频、文献资料等创意工具，让自己的复习方式更加生动有趣。
此外，一些学
生也对使用小贴纸、便签、卡片等助记工具非常感兴趣，这些小工具让复习过程不仅更加
轻松愉悦，同样也有助于记忆力的提高。
总之，发散学生思维，创新复习方式，可以帮助学生们在备考过程中获得更好的效果。
希望以上四个建议能够为需要的学生们提供参考。
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初三数学总复习---创新题型北京三帆中学 李燕2012年4月从历届中考命题方向看还是从命题原则看，创新题型都是能力型试题，着眼于学生能力的考察，尤其是分析问题和巧妙解决问题的能力。
故创新题型肯定是要创设一个我们大多同学感觉较为新鲜陌生的情景或描述，或者考察我们学生灵活多变、多角度看问题的能力。
能力题还是要通过一个具体数学内容为载体来呈现的，可以说：“创新”无限，载体“有限”。
在中考中创新题型通常主要通过以下几个方面来呈现。
一、2006~2011北京市中考题中的创新题型分析。
纵观我们近几年的创新型题目，一般在8、11、12或者22题中出现较多。
23、24、25题主要形式是代数综合、几何综合、代几综合，但是都有很多创新思想的体现。
（1） 立体图形与展开图,考察学生的空间想象能力新: 立意相对较新，考核了学生的空间想象能力【2007年8】．右图所示是一个三棱柱纸盒，在下面四个图中，只有一个是 这个纸盒的展开图，那么这个展开图是（ ） 【2008年8】．已知O 为圆锥的顶点，M 为圆锥底面上一点，点P 在OM 上．一只蜗牛从P 点出发，绕圆锥侧面爬行，回到P 点时所爬过的最短路线的痕迹如右图所示．若沿OM 将圆锥侧面剪开并展开，所得侧面展开图是（ ）【2010年8】．美术课上，老师要求同学们将右图所示的白纸只沿虚线裁开， 用裁开的纸片和白纸上的阴影部分围成一个立体模型，然后放 在桌面上，下面四个示意图中，只有一个．．．．符合上述要求，那么 这个示意图是Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． O P M OM ' M P A ． O M ' M P B ． OM ' M P C ． O M ' M P D ．A BC D（2） 动态几何与函数新:非常规函数图象为新亮点、利用极端原理进行排除及选择【2009年8】．如图，点C 为⊙O 直径AB 上一点，过点C 的直线交⊙O 于点D 、E 两点，且∠ACD=45°，D F AB ⊥于点F ，EG AB ⊥ 于点G ． 当点C 在AB 上运动时，设AF x =，DE y =，下列 图象中，能表示y 与x 的函数关系的图象大致是【2011年8】. 如图在Rt △ABC 中，90ACB ∠=︒，30BAC ∠=︒，AB =2，D 是AB 边上的一个动点（不与点A 、B 重合），过点D 作CD 的垂线交射线CA 于点E 。
设AD x =，CE y =，则下列图象中，能表示y 与x 的函数关系图象大致是( )A BC DC（3） 找规律问题：这类题型在中考中经常出现.对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的。
【2008年12】．一组按规律排列的式子：2b a -，53b a ，83b a -，114b a，…（0ab ≠），其中第7个式子是 ，第n 个式子是 （n 为正整数）． 【2009年12】．如图，正方形纸片ABCD 的边长为1，M 、N 分别是AD 、BC 边上的点，将纸片的一角沿过点B 的直线折叠，使点A 落在MN 上，落点记为A '，折痕交AD 于点E ．若M 、N 分 别是AD 、BC 边的中点，则A N '= ；若M 、N 分别是 AD 、BC 边上距DC 最近的n 等分点（n ≥2，且n 为整数）， 则A N '＝ （用含有n 的式子表示）．【2010年12】．右图为手的示意图，在各个手指间标记字母 A ，B ，C ，D .请你按图中箭头所指方向（即 A →B →C →D →C →B →A →B →C → … 的方式）从 A 开始数连续的正整数 1，2，3， 4，…，当数到 12 时，对应的字母是 ；当字母C 第201次出现时，恰好数到的数是 ；当字母C 第21n +次出现时（n 为正整数），恰好数到的数是 （用含n 的代数式表示）. 【2011年12】. 在右表中，我们把第i 行第j 列的数记为,i j a （其中i ，j 都是不大于5的正 整数），对于表中的每个数,i j a ，规定如下：当i j ≥时，,1i j a =；当i j <时，,0i j a =。
例如：当2i =，1j =时，,2,11i j a a ==。
按此规定，1,3a =_____；表中的25个数中，共有_____个1；计算1,1,11,2,21,3,31,4,41,5,5i i i i i a a a a a a a a a a ⋅+⋅+⋅+⋅+⋅的值为________。
（4） 阅读理解、考察学生对新知识的探究分析能力新：经常考察了学生对新知识的探究能力。
此类题目较长，理解题意是解决本题的关键。
【2009年22】．阅读下列材料：小明遇到一个问题：5个同样大小的 正方形纸片排列形式如图1所示，将它 们分割后拼接成一个新的正方形. 他的做法是:按图2所示的方法分 割后，将三角形纸片①绕AB 的中点O 旋转至三角形纸片②处，依此方法继续 操作，即可拼接成一个新的正方形DEFG .图1图2请你参考小明的做法解决下列问题：（1）现有5个形状、大小相同的矩形纸片，排列形式如图3所示.请将其分割后拼 接成一个平行四边形．要求：在图3中画出并指明拼接成的平行四边形（画 出一个．．符合条件的平行四边形即可）； （2）如图4，在面积为2的平行四边形ABCD 中，点E 、F 、G 、H 分别是边AB 、 BC 、CD 、DA 的中点，分别连结AF 、BG 、CH 、DE 得到一个新的平行四边形MNPQ . 请在图4中探究平行四边形MNPQ 面积的大小（画图．．并直接写出结果）.【2010年22】．阅读下列材料：小贝遇到一个有趣的问题：在矩形ABCD 中，8AD =cm ，6AB =cm ． 现有一动点P 按下列方式在矩形内运动：它从A 点出发，沿着与AB 边夹角为45︒的方向作直线运动，每次碰到矩形的一边，就会改变运动方向，沿着与 这条边夹角为45︒的方向作直线运动，并且它一直按照这种 方式不停地运动，即当P 点碰到BC 边，沿与BC 边夹角 为45︒的方向作直线运动，当P 点碰到CD 边，再沿着与CD 边夹角为45︒的方向作直线运动，…，如图1所示．问P 点 第一次与D 点重合前．．．与边相碰几次，P 点第一次与D 点重合．． 时．所经过的路径的总长是多少． 小贝的思考是这样开始的 : 如图2，将矩形A B C D 沿直线CD 折叠，得到矩形 11A B CD ．由轴对称的知识，发现232P P P E =， 11P A PE =. 请你参考小贝的思路解决下列问题：（1）P 点第一次与D 点重合．．前．与边相碰 次；P 点从A 点出发到第一次与D 点重合．．时．所经过的路径的总长是 cm ； （2） 进一步探究：改变矩形ABCD 中AD 、AB 的长，且满足AD AB >．动点P 从A 点出发，按照阅读材料中动点的运动方式，并满足前后连续两次与边相碰的位置在矩形ABCD 相邻的两边上. 若P 点第一次与B 点重合．．前．与边相碰7次，则 :AB AD 的值为 .图3图4图1图2（5） 旧知识以新的方式呈现新：剥离无关因素、抓住数学本质。
【2007年11】．在五环图案内，分别填写五个数a b c d e ，，，，，其中a b c，，是三个连续偶数()a b d e <，，是两个连续奇数()d e <，且满足a b c d e ++=+，例如 ．请你在0到20之间选择另一组符号条件的数填入【2009年17】． 如图，A 、B 两点在函数my x=（x ＞0）的图象上． （1）求m 的值及直线AB 的解析式；（2）如果一个点的横、纵坐标均为整数，那么我们称这个点是格点．请直接写出图中阴影部分（不包括边界）所含格 点的个数．（6） 发现问题、探究问题【2007年25】．我们知道：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形．类似地，我们定义：至少有一组对边相等的四边形叫做等对边四边形．（1）请写出一个你学过的特殊四边形中是等对边四边形的图形的名称； （2）如图，在ABC △中，点D E ，分别在AB AC ，上， 设CD BE ，相交于点O ，若60A ∠=°，12DCB EBC A ∠=∠=∠． 请你写出图中一个与A ∠相等的角，并猜想图中哪个四边形 是等对边四边形；（3）在ABC △中，如果A ∠是不等于60°的锐角，点D E ，分别在AB AC ，上，且12DCB EBC A ∠=∠=∠．探究：满足上述条件的图形中是否存在等对边四边形，并证明你的结论．B O A D EC二、创新题型应对分析第一类：【联系生活实际、设计方案】应对分析：联系生活实际，良好审题习惯，认真转译信息 1．在很熟悉的题型里考察学生阅读的细心和耐心今年某市多次受到台风影响。
图1中点A 是某次台风中心在海洋中的位置，当时气象部门说：“。
，台风中心风力为12级，台风中心正以25km/h 的速度向西北方向移动，十级风圈半径160km ，七级风圈半径400km ”。
台风等级与风圈半径如下表：（2） 假设台风刚登陆时风力不变，根据图1中的比例尺，估计B 市将在___________小时后距台风中心最近，此时B 市所受的最大风力为______级；（3） 有一渔船现在图1中的C 点处（下面的问题，请根据图中的位置进行测量与计算，写出必要的过程）①渔船如果不动，它将会受到最大风力为几级？②为了避开台风，渔船现在以15km/h 速度向东北方向前进，问渔船在逃避的过程中将受到的最大风力是几级？比例尺1:100000002．蜂巢的结构精密，是通过优胜劣汰的进化自然形成的，有其必然的一面，有人研究发现，蜂巢横截面结构与科学论证的最“经济”平面简单结构完全一致。
最“经济”平面简单结构是指：①横截面图形由全等正多边形组成，且能无限无缝隙拼接（称这样多边形具有同形结构）；②边长为1的单个正n 边形的面积与边数之比n P 最大。
你能否对单蜂巢的横截面正六边形给与科学解释？问题：已知具有同形结构的正n 边形的每个内角的度数为α，满足：360=k α)(*∈N k ，多边形外角和为360度，则k 关于变数n 的函数是：k=_____________________;由此可得n P 最大值为____________________3．（2011山东烟台，7,4分）如图是油路管道的一部分，延伸外围的支路恰好构成一个直角三角形，两直角边分别为6m 和8m.按照输油中心O 到三条支路的距离相等来连接管道，则O 到三条支路的管道总长（计算时视管道为线，中心O 为点）是（） A2m B.3mC.6m D.9m4．（2011江西，22，9分）图甲是一个水桶模型示意图，水桶提手结构的平面图是轴对称图形。